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  • Sequencia Basica e Expandida Rildo Cosson

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    sequencia basica e expandida rildo cosson

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    LITERARIO A seqiiéncia basica Eritrea eis do sea ae apne Est pen ssc xem pips pian ere es garoat sional eager. Mai al. ten on penta ts oa ‘kr ars spar (3) A seqienci bsia do leramento iieriio na escola, conforme propomes aqui, € constituida por quatro passos: motivacao, introdus2o, leitura «| interpretagio. A seguit, buscaremos eplictar estar ena un dees Motivacao im uma man ia do ina deja de 1991, dentro dew grande gins de ‘pores da Universidade de Campinas, encontcavam-sereunidesprofesores ssimais diversas procedéncias pra dsclir uma questo que preocupat todos leurs Trtaa-se do 8 Cole ~ Congreso de Leitua do Bras orguniado 2 ‘a dois anos pel Asscigao de Letra do Brasil Ente as mui atvades que es profesoes do Departamento de Letras da Universidade Federal do Acte se lividlam pata ater, cabo em uma mesa edonda que eatara do papel ‘poi a tera, A ops ndo for interamentealeari, que minkas das colegesestavam amas iad lnginca Hogan ponugues do que 3 Ttraura embora tudo nos imresas, sa peo sor de novidade de vias «ds questocsdiscutidas, sa pels mulas propstas de melhoria do ensino ma res. Os paestrantes doquela mesa-redonda defendiam com entusiasmo ontglante a org educa da erature su pontine mt Formato no ‘xcriio profisionl dos prfesores (ctusiamo, as eis es relatos de expergncasBem-suceiasdagusle# Cole atraressaram positivamente nba avagie dosent ¢chegat 3 equip deLangut Portugues iteraturada Secretaria de Educasto do Act Estee cxava disposta& renova 0 ensno da letra ed ects no estado e jas reallamos uma séie de atvidades para profssres da atea. Um deses cursos {ra detinad a profesiors que ata nos bancox de Firos nas bite scores Teaavase de uma cliente muito especial equpe haviaconstatado «que grande pare dss profesor no havi sido preprada de mo adoqsdo pura career anova fun, Na verdad, basco do lvoe bible funcionavam, ‘norralment, como wna aposenladris ndo-declrads, Seja por motivo de sd, set por outeas quests de exausto profsional,o profesor pasta 3 fang de guadador de eros quan nao conseguis mais exercer ea trabalho ‘original, que ea egencia da sla de aul. O rewlado & que eis profstonee apresentvamn io apenas dexpreparo, como fambem deinterese pelo no¥0 terbalho, Para «equip da Secretaria de Eucago, a revitalizagto da Kiara na ‘escola depend do upolo desses profesional. Por bso, ‘organizamos um curso divide em dua partes. Uma primeira, mals era. destinada a denpertar nos profisionas a conscienea de que a Kita eave saber prazer. Uma segund mais especfen, woltada para x organizaga da biblioteca exo ‘Com a responsbilidade de ministrar a parte mais geal do curso, optamos or usar ofiinas de critvidae verbal en lgae de aus expositinns sobre 3 Impontnca da tra ma escola, Fora dos molds treiconas dos curs que {18 enn nha feo, o professres regina principio, com cert descrene, Algunschegsrim a qustionarem vou a uiidade eo fin daquelas atividdes apsrentemente desigidas de sua fungao de guardadores de livtos. os pouos, ‘enuretanto, seguindo 0 Muxo das atvkades, comecaram a participa, a rire “dosclir qu ere esrever rin com prazere que a biblioteca ecole € mult ais do que o lugar onde se guatdam 0 ros damental enema, some 53 ‘Uma ds tividads ue mais despertou a atensio dos profesores ok aquela «qe denominamos Ctaloyando os Lives. Buna ativiade simples que procura ‘explora a atecpasto gue o letor fa dante do titulo de um vo. Fay un imino moment, 0 professor informa aos alunos que a biblioteca da eso vin de jad, Muits ios foram adguiidos e ea preci catalglos ‘qe seam dispomiiizados 4s litres mas pido posivel.Infeizmente continuo puoson os lveos ind et em caias mas Mua Ka ds thulls teaalho pode comer a ee eto. Em seuida, apresena-se aos alunos es Tinta de tus de lvtos pare que; basexos no qu © tua sugee, presente a Ses de conhecimen e fa uma sates do contetd. Ao inal 0 profesor oe leva o sumo bibotesa para que recoha aque eos De pase dees, 0 sas deve compas suas uposgoes com as infomases de cap, catalog textos de apresentacio das och ow contacap. Natualment, fe 0 dso par lecure do ivy slecionado ou dagucles vrs que forars mai roxio ‘dou nas diverges da expecta No caso das profesoresbibliotcis,usamosttulos de comes e poem porque no have disponibildade de tempo para leiuras mais prolongadas ‘sits biblioteca seria part que eles localiasem feos onde aquls coniok posma ava nsrdos. so possbitow quecomprendessem queos sens dos textos no so dados apenas pels palavasescitas, mas ami po mad ‘como so orgonizades Ak domi isegio do texto dentro do seu comet determinow gue a letra fete depois forse enriquccda com ese elemenio8 ‘stratentais,gaahando, assim, uma pespeetiea tas aramgente ‘Ua questo kv fia rags dess alunos ante o coma dastividade A principio, como estavam mite preocupadas com o trabalho que thes eit ‘gl depos de conclido © curso, vrios dees tomaran sista ne {sc pens aps solictrmos esrit dt sltese sem a pesensa dos lis & ‘ae pereeberam tratar-se de umn aivdade de Heirs Eelaro que par is ‘olor a nossa propia aide de presen a tara como ura demand real do colega biblioteca, Ese principio do fr-de-conta mostrou-seesenll aio ds atvidadss de moteagao que tems usa desde endo Cana solescentes € adultos cmbarcam com mals entsiasmo nas propostan de ‘motivaco 6, conssqdentement, na Léituea quando hi uma moldue ma Stung que Ths permite ntergir de mado ratio eam a plata com ‘ogcesidade de imaginar wna yolugho part am problema ou de prever eterna soos conecasedetumente com 0 munda da fgHo eda posse, shrindo ports e pavimentando caihos para experince ced, ‘Ao fsa do curso, os alunos reconheceram que no costumavar er teats ‘tris Als, no iam ros em geral-O moo comes havi soir letra teria, por, permis que descbrissem que gostavam dele. que live fia pried ss ids e que as escola precisa ds lies e depend dees ajuda es profesor qo estar nas sas de aul a fe da tre ua vide de saber eprazee- Muitos seam com plans para modticar as condigbs de letora existeats em suas escos.Aduitoscomecaram 9 sons com uma verdadeirs bibites Mess depos deafrechdo acura pr osproesors-bibitecirios,recebemos onvites par star as escola. Ena dla entramos em sa sla pequena que nics pasa, segundo depoiment da propria profesoa-bibliotctris, de ‘um aniontoale de tvs, jogados em prateliras Eats livros, nu sus maori diditkoneramcntegucs aoe profesoces alunos por uma pors-janela faba oo jastamentepraimpedicacntradadevsiantes Agora porem,odeposia deises tava serasformad tuna sat deleitara.O novonome eleva em tes fs fm payelatio ver th recover com prpurina. Os vr, organiza ms pratleras com indicagoes de canted, deizarar de ser exclsivamente 08 Aidstior, Ur bem-sucedida campanba de areecsdaao de livros par a excl Aiverscos acer. A finale aah prablems de amano dasa, am tpt fora clocadona centro com almufads para que os eines fcssem a wont NO cotrdr que dava aes tla deta, havi cides emesas dobre que «am oerecias as alunos que deseassom fer cansttas na local Ao ver aguele ‘qadro colorido. a satisfgto da profesor-biblitedra em aprcsent-o pars ‘im, ompresndi que a atvidades de tua realizado curso aleanaram ui objetivo malor do que o pretendido de inicio, Aguela profsor-biiotecea havi ‘encontrado outa ver o sentido da sua profs, ‘A descoberta da literatura por esses professoresbiliotecirios mostrowme laramente que etura demanda urna preparagio, uma anteipagio, cus seca pasa despercbidos porque ns parece muesaturss. Na esol, «sa prearaydo requer que o professor a conduza de maneta a fvorecer © proceso da tua como um todo. Ao denominar motivagao a ese primeiro Pawo da seqincia basca do ltramento itersro,indcamos que seu nleo ‘onsteexatamete em prepara oaluno para entar no texto. © suceso inka Ao enconto do itor com a obra depend de boa mia, hie 38 esse sent eumpre observar que as mais bem-suceidas pitas de ‘tia sho aqulas que etabelece lags estos com 0 testo que vai er ‘seu A construgio de uma sitaago em que os anos devem responder a uma {questo ou poscioar-s dame de um tema é uma das manerasunuas de ‘onsrugdo da tigi, Um exemple & a motiaso caida para letra do ‘onto“O her de Domingo Pellerin Tempo de mena, 1991), que trata do ‘sibito e dolorosoansadurecimento de um garlo perantea mote de seu cochorre. “Toman coma base o mile deamaticn ds his, a motiraie, que chamamos de ito de passigem, consist em converte com os alunes sobre as diferencas ‘enteo mundo dos adultos eds viangas. Em seguda solicits que anater 0 {ve considera comportamento aduho, As deinigos devem ser Hidas para a turme e discutias de maneira breve. Em um segundo mimento, 0 professor solicit que os alunos excrevam o que achamm necessito para se chepat ‘maturidade. O texto produsido nessa motivacdo pode ser uilizado para iniroduzr «interpretagio no final da sequéncia basic. Outra motivato procoros esperar o tema de saudade como preparagio da leitura do poem "Pobre Velha Musica, de Fernando Pesoa (1981). Ness casoy 2 mativgiy ‘enominada Recordar € vive, nicia-s com o professor colocando a segue ‘stuagloe par sere mito estudio, todes os alunos daguela tra acabam de receber um bilhete na maquina do tempo ti a Iberdade de esol aque onto no tmp eno espa gestariam de retornar. Fs dads So anotads ‘swadro:negro pelo profesor, que, vrificano coinskéncins de tempo ou de ‘spagoentteosalinos deve dviiraturmact grupo segundo ess coincidéncas « determinar que fig a “ringer” juntos eapresenters um raro sunt do {Ue sentra ao repre present ses exemplos mostra 0 fncionamentobisico da motivo, Devemos ‘observa enetanto, gue a aproximasio do aluno com a abra objeto da etre Terria feta pla motvagio nie precisa ser seme deordem tema, embore «ss sen liga ms ustal. Na otinag da letra do poema “A Plata Si ‘ke Joo Cabral de Melo Neo (1981, procuranes enfin mai procedinento onsruca do poema do que uma rast propriameate temic Ess motvahy ‘hansda Doni priv, consis em peopor urn elaborate de um Aiconiio, defining de forma imaginta algumaspalaras. Antes de fer a proposta de dein, profesor inochi a questi aprsentando aos alunos ‘um diconario encklopieo do qual secionow lugares pesions« abctos de ‘nome musta Em seg, chama a tengo dos alunos para a aocigbes que as paves nos rometer, nem sempre eftvads 1 sa defini, Tamm conver lembrar aos alunos que as definiocs sto constuidas a partir de um sentido etimaigico para um seni dew, com decries, resp sitgbis que exemplifcam ow ofercem uma imagem dagullo que esth send dino, Fei esas obseeages, 0 prsor ineumbe os anos de defiiem im grup de plavasextranhas pass comporscu dicionsri, Ao final, as definigoes 30

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