Ficha de avaliação – 7.

º ano – Proposta de correção e de cotação

Objetivos gerais das metas curriculares:

1. Compreender a diversidade das paisagens geológicas.
2. Compreender os minerais como unidades básicas das rochas.
3. Analisar os conceitos e os processos relativos à formação das rochas sedimentares.

Correção Cotação (%)

1. “A água, por exemplo, intervém na meteorização física e química... atividade dos seres
4
vivos alteram as rochas”.
2. (A) 5
3. (C) 5
4. (C) 5
5. (D) 5
6. (D) 5
7.1. Calcário. 3
7.2. Quartzo. 3
6
7.3. Calcário com amonites e calcário conquífero.
(2 x 3)
9
7.4. Arenito, argilito e siltito.
(3 x 3)
7.5. Falha. 3
10
8. (a) (3) (4) (10); (b) (6); (c) (2) (7); (d) (1) (5) (8) (9).
(10 x 1)
4
9.1. Ilhas da Madeira e dos Açores, por exemplo.
(2 x 2)
4
9.2. Grutas de Alvados e praias do litoral português, por exemplo.
(2 x 2)
4
9.3. Serra do Marvão e serra do Marão, por exemplo.
(2 x 2)
10. Paisagem metamórfica, paisagem sedimentar ou paisagem magmática, conforme a 4
localização da escola. (2 x 2)
11. (B) 5
12. A formação das rochas sedimentares detritícas inicia-se pela meteorização, que
consiste na alteração física ou química da rocha, a que se segue a erosão – processo
de deslocação dos sedimentos, seguido de transporte dos sedimentos até aos locais
de sedimentação – deposição dos sedimentos pelo facto de a ação dos agentes de
transporte e de erosão terem deixado de atuar. Após a deposição dos sedimentos, 8
inicia-se um processo de compactação que envolve diminuição de volume, redução
dos espaços vazios e perda de água. Pode ocorrer a precipitação de substâncias
químicas dissolvidas na água, nos poros entre os sedimentos, formando um cimento
natural – cimentação.
13.
Mineral A – Calcite
8
Mineral B – Olivina
(4 x 2)
Mineral C – Biotite
Mineral D – Feldspato
Total 100