VITRIA - ES, MARO DE 2008

MENSAGEM DO GOVERNADOR
O planejamento estratgico uma das nossas principais ferramentas de trabalho.
Estivemos entre os pioneiros da sua utilizao no mbito da administrao pblica,
em meados da dcada de 1990, frente da Prefeitura de Vitria. No Governo do
Estado, instrumento de ao desde janeiro de 2003, quando assumimos o primeiro
mandato. Entre 2005 e 2006, avanamos e, coletivamente, governo e sociedade civil
organizada escreveram o Plano Estratgico Esprito Santo 2025, no qual se rearma a
nossa prioridade absoluta educao.
Nesse sentido, com imensa satisfao que apresentamos aos capixabas este Plano
Estratgico Nova Escola. luz do Esprito Santo 2025, entre outras referncias
especcas, este documento congrega as aes e os projetos para o perodo 2008-2011
no mbito da Secretaria de Estado da Educao. o planejamento estratgico servindo
a uma das mais urgentes, nobres e fundamentais causas da nossa realidade.
A prioridade que nosso governo confere educao, como bem demonstra este plano,
reete a prioridade que damos constituio de um Esprito Santo com oportunidade
para todos. essencialmente por meio da educao, da produo e circulao de
conhecimento, que poderemos democratizar o acesso de todos os capixabas s
condies requeridas para a conquista de bem-estar, qualidade de vida e realizao
pessoal e coletiva.
Com os investimentos realizados, j estamos colhendo vitrias signicativas. Mas o
que buscamos so nveis e padres de escolaridade das naes desenvolvidas. No
longo caminho a seguir, temos aqui um mapa que nos indica o rumo. Um horizonte
que se conquistar dia a dia com o esforo de cada um dos protagonistas dessa
histria que reclama a participao efetiva de governo e sociedade, gestores pblicos,
prossionais da rea educacional, professores, estudantes, pais, mes, famlias. Enm,
o desao coletivo, mas a vitria da educao tambm uma conquista de todos.
PAULO HARTUNG
Governador do Estado do Esprito Santo
MENSAGEM DO SECRETRIO
O Plano Estratgico Nova Escola o resultado da concentrao de esforos
da equipe da Secretaria de Estado da Educao visando construo de uma
agenda de projetos e aes prioritrias para 2008-2011.
Tendo como referncias o Plano de Desenvolvimento - Esprito Santo 2025, as
Diretrizes Estratgicas 2007-2010 - Mais Oportunidades para os Capixabas, o
Compromisso Todos Pela Educao e o desejo de configurao de Uma Nova
Escola para o Esprito Santo, o Plano foi elaborado entre os meses de junho de
2007 e janeiro de 2008.
O objetivo maior da proposta o alcance de escolas vivas, com capacidade
criativa e inovadora, modernas e atrativas, que na essncia tenham como resultado
de suas aes a aprendizagem dos alunos. Assim, atendendo aos anseios da
sociedade, conduzam o Estado do Esprito Santo a nveis cada vez mais elevados
de desenvolvimento, ao longo dos prximos anos.
HAROLDO CORRA ROCHA
Secretrio de Estado da Educao
CONHECENDO
MELHOR A EDUCAO
CAPIXABA
8
O Estado do Esprito Santo, localizado na Regio Sudeste, conta com populao
estimada de 3,2 milhes de habitantes em um territrio de pouco mais de 46.000
Km
2
, formado por 78 municpios.
As potencialidades econmicas e o crescimento da produo industrial, acima
da mdia nacional nos ltimos anos, tm colocado o Esprito Santo entre os
estados mais dinmicos do pas, sendo a 5 maior renda per capita do Brasil.
Diante do cenrio econmico e de gesto altamente favorveis, as preocupaes
do Estado hoje se voltam, em grande medida, para a transformao de
crescimento econmico em desenvolvimento social.
A educao uma prioridade do Governo Estadual e tem passado por grandes
transformaes nos ltimos anos. O passado recente mostra avanos bastante
expressivos em todos os aspectos, embora ainda persistam como grandes
desafios a contnua melhoria da qualidade e da gesto de recursos.
O progresso em termos de educao essencial para o
Desenvolvimento Humano por si s e devido s ligaes sade,
eqidade e legitimao.
Relatrio de Desenvolvimento Humano das Naes Unidas/2006.
No ano de 2007 o nmero de matrculas na Educao Bsica do Estado do
Esprito Santo foi de 930.136 alunos, com a oferta predominantemente pblica,
respondendo por 89,2% das matrculas do ensino fundamental e 84,6% do
ensino mdio.
Conforme grficos a seguir, possvel observar que, gradativamente, observa-se
uma ampliao da rede pblica em detrimento da rede privada.
9
Atualmente, a Secretaria da Educao responde por 35% do total da oferta
de educao bsica do Esprito Santo, tendo a maior estrutura de rede de
ensino do Estado.
Fonte: Censo Escolar
Nota: Pblica - inclui escolas da rede estadual e municipal.
Fonte: Censo Escolar
Nota: Pblica - inclui escolas da rede estadual e municipal.
MATRCULA NO ENSINO FUNDAMENTAL
PBLICA X PRIVADA - 1996 A 2007
MATRCULAS NO ENSINO MDIO
PBLICA X PRIVADA - 1996 A 2007
Pblica Privada
88,5% 88,5% 87,9% 88,4%
89,2%
11,5% 11,5%
12,1% 11,6% 10,8%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
1999
85,7%
14,3%
1996 2002 2003 2006 2007
N

d
e

A
l
u
n
o
s

(
%
)
84,0% 84,2%
83,3%
85,0% 84,6%
16,0% 15,8%
16,7%
15,0% 15,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
1999
78,1%
21,9%
1996 2002 2003 2006 2007
N

m
e
r
o

d
e

A
l
u
n
o
s

(
%
)
Pblica Privada
10
A REDE PBLICA ESTADUAL EM NMEROS
328.003
ALUNOS NO TOTAL
ENSINO
FUNDAMENTAL
141.625
ALUNOS
ED. PROFISSIONAL
11.871
ALUNOS
ENSINO MDIO
121.511
ALUNOS
ED. ESPECIAL
383
ALUNOS
ED. JOVENS E ADULTOS
52.613
ALUNOS
SERVIDORES
30.704
PRPRIOS
26.394
TERCEIROS
4.310
MAGISTRIO
21.563
ADMINISTRATIVO
4.831
11
Nos ltimos anos o montante de investimentos do Governo do Estado do Esprito
Santo na educao foi o maior j visto na histria. A seguir possvel visualizar
a ampliao do volume de recursos disposio da educao estadual, fazendo
frente ao aumento dos seus desafios.
ESCOLA
633
ESCOLAS NO TOTAL
URBANAS
394
ESCOLAS
RURAIS
239
ESCOLAS
EDUCAO
JOVENS E
ADULTOS
27 ESCOLAS
EDUCAO
ESPECIAL
04
ESCOLAS
EDUCAO
PROFISSIONAL
03
ESCOLA
ENSINO
FUNDAMENTAL
E MDIO
188 ESCOLAS
ENSINO MDIO
REGULAR
55
ESCOLAS
ENSINO MDIO
REGULAR E EJA
13
ESCOLAS
ENSINO
FUNDAMENTAL
162
ESCOLAS
UNIDOCENTES
133
ESCOLAS
PLURIDOCENTES
48
ESCOLAS
12
O aumento no volume de recursos disponveis, possibilitado pela ampliao
na receita estadual, permitiu a realizao de mais investimentos na educao
pblica estadual.
Vejamos alguns exemplos:
lusa|aao de |abo|ao||os de |uo|ra|ca cor |ue|ue,
/qu|s|ao de ||.|os e ou|os rae||a|s d|da|cos,
Re.|a||.aao de b|b||oecas esco|a|es,
/rp||aao ua oe|a de .aas d|spou|.e|s pa|a a soc|edade (er espec|a| ua
educaao p|o|ss|oua|),
Cous|uoes, |eo|ras e arp||aoes de uu|dades esco|a|es,
Cous|uoes e |eo|ras de quad|as po||espo||.as,
/rp||aao da oe|a de bo|sas de esudos er d|.e|sos cu|sos p||.ados.
Fonte: Secretaria de Estado da Educao
Nota: O ano de 2008 refere-se ao valor constante da Lei Oramentria Anual.
1.075
1.007
275
302
370
437
483
607
722
905
976
200
0
400
600
800
1.000
1.200
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
INVESTIMENTOS EM EDUCAO GOVERNO DO ESTADO DO ES
(EM MILHES R$)
13
Os avanos e conquistas obtidos at ento apontam para a continuidade de um
cenrio favorvel no futuro. No entanto, importante salientar, o aumento da
responsabilidade de todos os gestores da educao pblica no Esprito Santo
para com o que ser de fato implementado.
No podemos deixar de registrar, tambm, a ao do Estado no apoio financeiro
e estmulo aos municpios para o desenvolvimento da educao no ensino
fundamental, contribuindo para a elevao da qualidade de ensino em todo o
Esprito Santo.
Fonte: Secretaria de Estado da Educao
30,01 32,42 33,97 35,11
41,63
80,23
116,70
0
40
80
120
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
TRANSFERNCIA DE RECURSOS AOS MUNICPIOS
(EM R$ MILHES)
A EDUCAO
CAPIXABA E OS
DESAFIOS
16
Os debates acerca da importncia da educao para o desenvolvimento
da sociedade tm ganhado fora nos ltimos tempos. A compreenso de
que se a educao sozinha no transformar a sociedade, sem ela
tampouco a sociedade muda, como dizia Paulo Freire, contribuiu em
grande medida para que isto ocorresse.
Questes como a baixa qualidade do ensino-aprendizagem, o pouco envolvimento
e compromisso das famlias com a escola, as condies de vida dos alunos
(ru|os er s|uaao de pob|e.a e ba|aes|ra) e o desp|epa|o da esco|a pa|a
lidar com questes da infncia e juventude, representadas pelo tradicionalismo e,
conseqente, pouca atratividade, tm sido tratados como alguns dos problemas
encontrados pela educao na atualidade e que tm apresentado conseqncias
no desempenho escolar dos alunos e no seu interesse pela escola.
Uma das causas que tm sido apontadas para a situao descrita a carncia de
um projeto de educao consolidado para o pas, pactuado entre Unio, Estados
e Municpios para maior efetividade das polticas voltadas educao.
O Governo do Estado do Esprito Santo, consciente do seu papel e
responsabilidade, no tem medido esforos para transformar esta realidade.
A educao prioridade de governo no somente pelos impactos positivos
sobre os nveis de pobreza e desigualdade, mas tambm sobre os nveis de
competitividade e atratividade da economia.
O planejamento estratgico das aes tem sido o caminho e a ferramenta
utilizada para atingir os objetivos almejados com as polticas pblicas, quer
sejam de curto, mdio ou longo prazo.
Assim, vale destacar a iniciativa de elaborao e implementao do
Plano de Desenvolvimento - Esprito Santo 2025, com vistas a conduzir
17
o Estado a um padro ainda mais elevado de desenvolvimento no horizonte
de 20 anos, e que tem como um dos quatro grandes pilares de sustentao o
desenvolvimento do capital humano.
De modo a materializar as intenes para a rea da educao foi produzido no
documento uma viso de futuro que reproduzimos abaixo:
Duas dcadas de macio investimento pblico e privado em
educao levam a uma mudana de qualidade no perl educacional
da populao capixaba. De uma mdia de 8,2 anos em 2004, h
um salto para 12 anos de estudo em 2025 na escolaridade mdia
da populao de 25 a 34 anos de idade, o que equivale ao nmero
de anos de estudo da populao adulta da Finlndia no incio do
sculo XXI. Os capixabas estaro entre os mais bem posicionados
nos principais sistemas de avaliao educacional do Pas, ganhando
destaque crescente em eventos e premiaes internacionais.
Neste horizonte, o sistema educacional capixaba congregar
uma rede de entidades pblicas e privadas que experimentam
mudanas signicativas de estrutura, projetos e sistemas de ensino-
aprendizagem, incorporando as mais novas tecnologias sob a
orientao de um corpo docente qualicado. A crescente demanda
por mo-de-obra qualicada surgida no bojo da expanso das
grandes cadeias produtivas passa a ser atendida por prossionais
qualicados no prprio estado, o que estimular tambm o
adensamento das cadeias produtivas e o desenvolvimento de um
emergente setor de servios avanados.
18
Nos prximos 20 anos o processo de formao do capixaba
comear cada vez mais cedo, nas creches, acessveis a todas
as crianas. Tal aspecto, por seu turno, ir permitir a insero
crescente das mulheres no mundo do trabalho.
Em 2025, a educao bsica j estar universalizada e o
ensino fundamental contar com jornada integral: as crianas
desempenharo atividades no ambiente escolar durante o dia
inteiro. Na rea urbana, o acesso escola infantil ser universal.
Um novo estilo de gesto, desburocratizado e orientado para
resultados, fortalecer as unidades de ponta e premiar os melhores
desempenhos. Haver tambm a universalizao e melhoria dos
nveis de ensino mdio, e grande expanso, com qualidade,
no ensino profissional e superior, cada vez mais articulados e
integrados ao setor produtivo e rede internacional.
O desenvolvimento do capital humano capixaba ser viabilizado
por intermdio de um conjunto articulado de iniciativas estratgicas
para valorizao da carreira docente e capacitao gerencial dos
diretores das escolas das redes estadual e municipal de ensino,
com destaque para a adoo de um sistema de certificao,
concesso de bolsas e premiaes. Neste sentido, programas
intensivos de aperfeioamento e qualificao, associados a
sistemas de avaliao rigorosos e de remunerao associada ao
desempenho dos alunos, iro construindo e mantendo um corpo
docente capacitado e bem remunerado, com reconhecimento
social proporcional importncia que tm para que este novo
modelo de desenvolvimento continue a ser vivenciado pelas
geraes futuras.
(Plano de Desenvolvimento ES 2025 - p. 49-50)
19
Ainda com relao ao Plano de Desenvolvimento, vale chamar a ateno para o fato
de que ura das 18 (de.o|o) reas de |ouo p|a.o esabe|ec|das e a seu|ue.
Elevao da escolaridade mdia da populao de 25 a 34
anos para 12 anos de estudo at 2025, com indicadores de
qualidade no ensino mdio acima de 350 pontos (portugus) e
400 (matemtica) nas avaliaes do Sistema de Avaliao da
Educao Bsica - SAEB.
(Plano de Desenvolvimento ES 2025 - p. 72)
Visando garantir a consistncia e alinhamento entre as prioridades do governo e
a aeuda de deseu.o|.|reuo de |ouo p|a.o pa|a o Esado (ou seja, o l|auo de
Desenvolvimento - Esprito Santo 2025) criou-se um desdobramento contendo as
principais prioridades e entregas do Governo Estadual para a sociedade durante
o perodo de 2007-2010. Trata-se das Diretrizes Estratgicas 2007-2010
- Mais Oportunidades para os Capixabas.
Com relao a essa produo, trs questes merecem destaque neste momento por
tratarem de assuntos diretamente relacionados educao. A primeira a viso de
uu|o pa|a o Esado do Esp|||o 'auo 2010, a seuuda, as p||o||dades e p||uc|pa|s
eu|eas da a|ea educac|oua| pa|a o pe||odo, e a e|ce||a, a ca|e||a de p|ojeos
estruturantes sob a responsabilidade da Secretaria de Estado da Educao.
20
VISO DE FUTURO
ESTADO DO ESPRITO SANTO 2010
Em 2010, o Esprito Santo ser nacionalmente reconhecido por suas
conquistas obtidas em educao, ateno juventude, incluso
social, segurana pblica, modernizao da gesto pblica e meio
ambiente, fruto da capacidade do Estado em produzir resultados para
a sociedade e mobilizar os atores sociais em torno de uma agenda
comum em busca do desenvolvimento sustentvel de longo prazo.
PRIORIDADES E ENTREGAS EDUCAO 2007-2010
^uueular a eciucia do sisleua de eusiuo capixaba. reduo
das taxas de evaso escolar, repetncia e distoro idade-srie e
aumento da taxa de promoo.
^upliar o leupo do aluuo ua escola, juulaueule cou a
oferta de atividades inovadoras e complementares grade
curricular bsica.
^uueular o iudice de peruauucia de joveus eulre 15 e 17
anos no Ensino Mdio.
Elevar a udia de proiciucia dos aluuos eu Porlugus e
Matemtica nas avaliaes de referncia nacional.
^upliar o acesso a educao prossioual, garauliudo a
qualidade de cursos tcnicos voltados para o desenvolvimento
das vocaes econmicas do ES.
^upliar o acesso ao eusiuo superior e apoiar a posgraduao
em reas tecnolgicas.
^upliar a capacilao e valorizao do corpo doceule do
sistema de ensino estadual.
21
CARTEIRA DE PROJETOS ESTRUTURANTES
EDUCAO 2007-2010
^upliao do acesso a educao prossioual.
^upliao e uoderuizao da rede de educao.
Mais Jeupo ua Escola.
Na real, gravidez ua adolescucia uo legal.
0ualidade uo eusiuo uudaueulal.
0ualidade uo eusiuo udio.
Alm dos desafios apresentados e assumidos para com a sociedade para os
prximos anos, tambm merece registro a adeso recente do Estado do Esprito
Santo ao Compromisso Todos pela Educao que vem reforar o pacto
estabelecido em prol do desenvolvimento da educao capixaba.
C Corp|or|sso pode se| |esur|do er ur coujuuo de 18 (de.o|o) d||e||.es e 03
(|es) reas cor |e|aao ao deserpeu|o esadua| uo lud|ce de 0eseu.o|.|reuo
da Educaao 8as|ca l0E8 |e|aadas a seu||.
DIRETRIZES DO COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAO
l Esabe|ece| coro oco a ap|eud|.aer, apouaudo |esu|ados
couc|eos a a|u||,
ll /|abe|.a| as c||auas ae, uo ra|ro, os o|o auos de |dade,
ae||udo os |esu|ados po| eare pe||od|co espec||co,
22
lll /corpau|a| cada a|uuo da |ede |ud|.|dua|reue, red|aue
registro da sua freqncia e do seu desempenho em
a.a||aoes, que de.er se| |ea||.adas pe||od|careue,
lv Corbae| a |epeeuc|a, dadas as espec||c|dades de cada
rede, pela adoo de prticas como aulas de reforo no
cou|au|uo, esudos de |ecupe|aao e p|o|essao pa|c|a|,
V Combater a evaso pelo acompanhamento individual das
|a.oes da uao|equeuc|a do educaudo e sua supe|aao,
vl Va||cu|a| o a|uuo ua esco|a ra|s p|o|ra da sua |es|deuc|a,
vll /rp||a| as poss|b|||dades de pe|raueuc|a do educaudo sob
|espousab|||dade da esco|a pa|a a|er da jo|uada |eu|a|,
vlll va|o||.a| a o|raao e|ca, a||s|ca e a educaao |s|ca,
l\ Ca|au|| o acesso e pe|raueuc|a das pessoas cor
necessidades educacionais especiais nas classes comuns
do ensino regular, fortalecendo a incluso educacional nas
esco|as pub||cas,
\ l|oro.e| a educaao |uau||,
\l Vaue| p|o|ara de a|abe|.aao de jo.eus e adu|os,
\ll lus|u|| p|o|ara p|op||o ou er |e|re de co|abo|aao pa|a
o|raao |u|c|a| e cou|uuada de p|oss|oua|s da educaao,
\lll lrp|aua| p|auo de ca||e||a, ca|os e sa|a||os pa|a os
prossionais da educao, privilegiando o mrito, a formao
e a a.a||aao do deserpeu|o,
23
\lv va|o||.a| o re||o do |aba||ado| da educaao, |ep|eseuado
pelo desempenho eficiente no trabalho, dedicao,
assiduidade, pontualidade, responsabilidade, realizao de
projetos e trabalhos especializados, cursos de atualizao
e deseu.o|.|reuo p|o|ss|oua|,
\v 0a| cousequeuc|a ao pe||odo p|obao||o, o|uaudo o p|oesso|
efetivo estvel aps avaliao, de preferncia externa ao
s|sera educac|oua| |oca|,
\vl Eu.o|.e| odos os p|oesso|es ua d|scussao e e|abo|aao do
projeto poltico pedaggico, respeitadas as especificidades
de cada esco|a,
\vll luco|po|a| ao uuc|eo eso| da esco|a coo|deuado|es
pedaggicos que acompanhem as dificuldades enfrentadas
pe|o p|oesso|,
\vlll f|a| |e|as c|a|as, cous|de|ados re||o e deserpeu|o, pa|a
uoreaao e eoue|aao de d||eo| de esco|a,
\l\ 0|.u|a| ua esco|a e ua coruu|dade os dados |e|a|.os a a|ea
da educaao, cor euase uo lud|ce de 0eseu.o|.|reuo da
Educaao 8as|ca l0E8,
\\ /corpau|a| e a.a||a|, cor pa||c|paao da coruu|dade e
do Conselho de Educao, as polticas pblicas na rea de
educao e garantir condies, sobretudo institucionais, de
continuidade das aes efetivas, preservando a memria
daque|as |ea||.adas,
24
\\l /e|a| pe|a |auspa|euc|a da esao pub||ca ua a|ea da
educao, garantindo o funcionamento efetivo, autnomo
e a||cu|ado dos couse||os de cou|o|e soc|a|,
\\ll l|oro.e| a esao pa||c|pa|.a ua |ede de eus|uo,
\\lll E|abo|a| p|auo de educaao e |usa|a| Couse||o de Educaao,
quaudo |ue|seues,
\\lv lue|a| os p|o|aras da a|ea da educaao cor os de ou|as
reas como sade, esporte, assistncia social, cultura,
dentre outras, com vista ao fortalecimento da identidade
do educaudo cor sua esco|a,
\\v foreua| e apo|a| os couse||os esco|a|es, eu.o|.eudo as ar|||as
dos educandos, com as atribuies, dentre outras, de zelar
pela manuteno da escola e pelo monitoramento das aes e
cousecuao das reas do corp|or|sso,
\\vl !|auso|ra| a esco|a uur espao coruu|a||o e raue| ou
recuperar aqueles espaos e equipamentos pblicos da
c|dade que possar se| u|||.ados pe|a coruu|dade esco|a|,
\\vll f||ra| pa|ce||as ee|uas a coruu|dade esco|a|, .|saudo a
melhoria da infra-estrutura da escola ou a promoo de
p|ojeos soc|ocu|u|a|s e aoes educa|.as,
\\vlll C|au|.a| ur cor|e |oca| do Corp|or|sso, cor |ep|eseuaues
das associaes de empresrios, trabalhadores, sociedade civil,
Ministrio Pblico, Conselho Tutelar e dirigentes do sistema
educacional pblico, encarregado da mobilizao da sociedade
e do acorpau|areuo das reas de e.o|uao do l0E8.
25
3.5 3.6
3.7
4.0
4.4
4.8
5.0
5.3
5.5
0
1
2
3
4
5
6
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
3.8
3.8
4.2
4.6
4.9
5.2
5.4
5.7
6.0
0
1
2
3
4
5
6
7
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
METAS DO COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAO
PROJEO DO IDEB DOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL - ES
PROJEO DO IDEB DOS ANOS FINAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL - ES
26
3.1 3.1
3.2
3.4
3.6
4.0
4.4
4.7
4.9
0
1
2
3
4
5
6
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
PROJEO DO IDEB PARA O ENSINO MDIO
DA REDE ESTADUAL
Pode-se notar que um caminho promissor para o futuro da educao capixaba j
foi traado e que as aes para alcance da situao almejada tambm j foram
iniciadas e esto em fase de execuo e monitoramento sistemtico.
Neste contexto, o Plano Estratgico Nova Escola nada mais pretende do que uma
consolidao das propostas produzidas at o momento para a educao capixaba,
incluindo algumas outras aes julgadas relevantes, visando potencializar os
resultados para a sociedade.
27
O PLANO
ESTRATGICO
NOVA ESCOLA
30
IDENTIDADE ORGANIZACIONAL DA SEDU
MISSO
Formular e implementar polticas pblicas de educao em mbito estadual, assegurando a todos o direito
educao, com padro de excelncia, gesto eciente orientada para resultados e em constante inovao.
VALORES PRINCPIOS
Respe|o ao se| |urauo
Corp|ore|reuo cor |esu|ados
0|sc|p||ua
/|ude e|ca
!|auspa|euc|a
Educaao de qua||dade coro ber pub||co
uu|dade de p|opos|os e obje|.os
/p|eud|.ado e a.a||aao pe|raueue
va|o||.aao e deseu.o|.|reuo das pessoas
lua|dade de opo|uu|dades
luo.aao da esao do aeud|reuo
educacional
Corp|or|sso cor o deseu.o|.|reuo do E'
fo|a|ec|reuo da |deu|dade cap|aba
VISO DE FUTURO 2011
Em 2011, a educao pblica no Esprito Santo ser referncia nacional em qualidade de ensino e
oportunidades de aprendizagem, gurando entre as melhores colocadas do pas nas avaliaes de resultados.
A elaborao do Plano Estratgico Nova Escola teve incio com a definio de
uma identidade organizacional para a Secretaria de Estado da Educao,
incluindo misso, valores, princpios e viso de futuro, alm da descrio dos
eixos principais de atuao do rgo.
Assim, cada membro da equipe e a prpria sociedade passam a ter exata noo da
razo de existncia do rgo, onde pretende chegar e de que maneira so tratados
os desaos postos.
31
PRINCIPAIS EIXOS DE ATUAO DA SEDU
EN'lNC
/!EN/C E'lECl/Ll//0/
CCL/8CR//C CCV VuNlClllC'
RECuL//C 0E RE0E' 0E EN'lNC
As metas e os desafios principais so os que j foram apresentados
anteriormente e que sintetizamos nos quadros a seguir.
AS METAS ASSUMIDAS
Elevar a escolaridade mdia da populao de 25 a 34 anos para 12 anos de estudo at 2025,
cor |ud|cado|es de qua||dade uo eus|uo red|o ac|ra de 350 pouos (po|uues) e
400 (raera|ca) uas a.a||aoes do '/E8.
Plano de Desenvolvimento ES 2025.
E|e.a| o lud|ce de 0eseu.o|.|reuo da Educaao 8as|ca l0E8 uas se||es |u|c|a| e ua| do
ensino fundamental de, respectivamente, 3,7 e 3,5 em 2005 para 5,9 em 2021.
E|e.a| o lud|ce de 0eseu.o|.|reuo da Educaao 8as|ca l0E8 uo eus|uo red|o de 3,1
em 2005 para 4,5 em 2021.
Compromisso Todos pela Educao.
32
Os quatro eixos de atuao em que a Secretaria de Estado da Educao foi
organizada para a construo do Plano - Ensino, Ateno Especializada,
Colaborao com Municpios e Regulao de Redes de Ensino - foram
desmembradas em dimenses, as quais posteriormente foram detalhadas em
projetos e aes prioritrias para 2008-2011.
Vale ressaltar que nesse tipo de abordagem optou-se por no enquadrar,
de maneira fixa, os nveis e modalidades de ensino em uma ou outra rea
especfica ou projeto isolado. A proposta da Nova Escola, que totalmente
inovadora, consiste em colocar disposio das escolas um conjunto harmnico
e complementar de aes que podem e devem ser implementadas de maneira
integrada, independente do ambiente e/ou pblico envolvido.
DESAFIOS DA GESTO ESTRATGICA
AUMENTAR A EFICINCIA
DO SISTEMA DE ENSINO
AMPLIAR O TEMPO
DO ALUNO NA ESCOLA
AUMENTAR O NDICE DE
PERMANNCIA DE JOVENS
NO ENSINO MDIO
AMPLIAR O ACESSO
EDUCAO PROFISSIONAL
AMPLIAR O ACESSO AO ENSINO
SUPERIOR E PS-GRADUAO
EM REAS TECNOLGICAS.
AMPLIAR A CAPACITAO
E VALORIZAR O CORPO
DOCENTE DO SISTEMA DE
ENSINO ESTADUAL
ELEVAR A MDIA DE PROFICINCIA
DOS ALUNOS EM PORTUGUS
E MATEMTICA
Diretrizes Estratgicas 2007-2010 - Mais Oportunidades para os Capixabas
33
DIMENSES DA NOVA ESCOLA
Desdobramento dos eixos de atuao da Sedu
ENSINO
ATENO
ESPECIALIZADA
COLABORAO
COM MUNICPIOS
REGULAO DE
REDES DE ENSINO
Promoo da Aprendizagem
luuc|a e Iu.euude lu|aEs|uu|a Orientao Sociedade
Cincia, Cultura e Esporte na Escola
Avaliao de Alunos e Escolas
luc|usao 'oc|a|
Desenvolvimento
de Pessoas
Autorizaes,
Reconhecimentos e
Credenciamentos
Desenvolvimento de Pessoas
Planejamento e Gesto
Parcerias e Participao
Diversidade
Planejamento
e Gesto
Superviso e
Avaliao
lu|aEs|uu|a e 'upo|e
Comunicao
OS PROJETOS E
AES PRIORITRIAS
2008 - 2011
Os projetos e aes prioritrias surgiram como desdobramento de todo o
processo de debates acerca da elaborao do que seria esta Nova Escola.
Assim, a proposta a seguir consiste no que se pretende entregar de
resultados para a sociedade nos prximos anos, a partir da concepo
desenvolvida a respeito.
ENSINO
38
PROMOO DA APRENDIZAGEM
OBJETIVO GERAL: Melhorar a qualidade do ensino pblico estadual e das
oportunidades de aprendizagem oferecidas aos alunos.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
l|oro.e| a re||o||a da ap|eud|.aer uo Eus|uo fuudareua| e Ved|o, er
especial nas reas de portugus e matemtica.
1. Reestruturao Curricular: definio do currculo bsico comum para o
Ensino Fundamental e Mdio.
2. Ler, Escrever e Contar: fortalecimento do aprendizado das crianas nos dois
primeiros anos escolares, visando alfabetizao at os oito anos de idade.
3. Ampliao do Ensino Fundamental: de 08 para 09 anos de durao total.
4. Correo da distoro idade-srie.
5. Dinamizao curricular via parcerias: Multicurso Matemtica no Ensino
Mdio por meio da formao de professores, pedagogos e diretores, material
didtico para aluno, cadernos pedaggicos para professores e sistema de
rou|o|areuo e a.a||aao de deserpeu|o de a|uuos e p|oesso|es, Eu|e
Io.eus / !uo||a Ve||o|audo o 0eserpeu|o Esco|a| que aua er u|ras
do 1 ano do Ensino Mdio, por meio de reforo escolar em portugus e
matemtica, visando ampliar o rendimento escolar e reduo das taxas de
evaso e reprovao dos alunos.
luceu|.a| a |uo.aao da p|a|ca pedao|ca.
1. Prmio Boas Prticas na Educao: prmio concedido pelo reconhecimento
de resultados na execuo de projetos e atividades nas escolas, que evidenciem
xito nas aprendizagens escolares.
2. Financiamento de Projetos de Aprendizagem: recursos financeiros
concedidos a unidades escolares para realizao de projetos e atividades que
tenham por objetivo melhorar as aprendizagens escolares.
39
3. Sala de Aula Digital: uso de ferramentas tecnolgicas digitais visando
melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos. Aes de aquisio
e distribuio de equipamentos, uso da internet, formao continuada de
professores e pedagogos, realizao de pesquisa de campo e publicao de
volumes impressos, abordando aspectos tericos e prticos da utilizao de
recursos tecnolgicos digitais na educao.
/rp||a| o erpo de pe|raueuc|a do a|uuo ua esco|a .|saudo a re||o||a do
desempenho escolar, em especial de portugus e matemtica, e do universo de
experincias socioculturais e esportivas do aluno.
1. Mais Tempo na Escola: modalidades 25 horas, 30 e 40 horas.
/ureua| a oe|a e a|au|| a qua||dade de cu|sos .o|ados pa|a o deseu.o|.|reuo
das potencialidades econmicas do Esprito Santo.
1. Educao Prossional em Parceria com o Centro Federal de Tecnologia:
oferta de cursos tcnicos relacionados a segmentos da indstria capixaba.
2. Bolsa SEDU - Educao Prossional: concesso de bolsas de estudo em
cursos profissionais de nvel tcnico na rea industrial para alunos egressos
e/ou concluintes do Ensino Mdio na rede pblica.
3. Bolsa SEDU - Idiomas: concesso de bolsas de estudo em cursos de idiomas
para alunos do Ensino Mdio da rede pblica.
4. Centros Estaduais de Educao Tcnica: modalidade de oferta de formao
de nvel tcnico na forma concomitante ou subseqente ao Ensino Mdio, em
prdios escolares prprios com estrutura fsica de laboratrios mais complexa.
5. Ensino Mdio Integrado Educao Prossional: oferta de cursos para
formao tcnica integrada destinada a quem j tenha concludo o Ensino
Fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno habilitao
profissional tcnica de nvel mdio, na mesma instituio de ensino, contando
com matrcula nica para cada aluno.
6. Educao Prossional nas Escolas de Ensino Mdio: projeto voltado
expanso da oferta especialmente no interior do Esprito Santo.
40
0eseu.o|.e| ura soc|edade |e|o|a.
1. Leia Esprito Santo: desenvolvimento de aes voltadas para o estmulo
leitura de alunos da rede estadual de ensino e de toda a sociedade capixaba.
Envolve: Revitalizao das Bibliotecas Escolares - incluindo aquisio de acervo
bibliogrfico, mobilirios e equipamentos, elaborao de manual de organizao
da b|b||oeca e o|raao pa|a os p|o|ss|oua|s que auar uas b|b||oecas,
8|b||oecas l|ue|aues aqu|s|ao de .e|cu|os adapados e equ|pados pa|a
funcionamento de pequenas bibliotecas que circularo pelo Estado, conforme
programaes preestabelecidas, preferencialmente em regies carentes desse
|po de se|.|o, .|saudo es|ru|a| a |e|u|a ua soc|edade cap|aba, fo|raao
de Salas de Leitura - espaos comunitrios estimuladores do prazer da leitura
em consonncia direta com os objetivos de educao pblica e fortalecimento
da cidadania e Professor Leitor - voltado para o constante aperfeioamento dos
docentes que atuam na rede estadual de ensino.
CINCIA, CULTURA E ESPORTE INTEGRADOS
AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
OBJETIVO GERAL: Desenvolver aes que integrem a cincia, cultura e
esporte ao cotidiano do aluno, contribuindo na aprendizagem escolar.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
/rp||a| a a|a|.|dade da esco|a pa|a os a|uuos cou||bu|udo pa|a o p|ocesso de
aprendizagem.
1. Esporte na Escola: conjunto de aes articuladas visando fomentar a prtica
espo||.a ua |ede esadua|. luc|u|. |rp|auaao de ceu|os espo||.os esco|a|es
e esadua|s, cous|uao e |eo|ra de quad|as po||espo||.as, o|raao
cou|uuada de p|oesso|es de educaao |s|ca, aqu|s|ao de rae||a|s espo||.os
e realizao de jogos escolares e estaduais.
41
2. Cultura na Escola: apoio realizao de atividades culturais nas escolas.
Contempla o desenvolvimento de aes que fortaleam a identidade capixaba
pela preservao, valorizao e transmisso s geraes futuras do patrimnio
cu|u|a|, aqu|s|ao de ||s de a|es, joos e rae||a|s pedao|cos, es|ru|o
a o|raao de baudas e co|a|s, |ue|aao Esco|as C|ques|a f||a|ru|ca do
Esprito Santo e a realizao de eventos culturais regionais e estaduais.
3. Cincia na Escola: dinamizar o processo ensino-aprendizagem por meio da
c||aao de sa|asarb|eue de ||so||a, eo|a|a, ||oso|a e soc|o|o|a, |uceu|.o
pesquisa envolvendo concesso de bolsas de iniciao cientfica e instalao
de laboratrios de fsica, qumica e biologia nas escolas.
DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
OBJETIVO GERAL: Estimular a motivao e o comprometimento dos servidores
com o seu desenvolvimento prossional e o alcance dos objetivos e metas da
Secretaria de Estado da Educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
l|oro.e| a re||o||a das coud|oes de ee|c|c|o das uuoes do ra|se||o.
1. Implantao do modelo preventivo de sade ocupacional dos
prossionais do magistrio estadual.
/ua||.a| a |eu|areuaao dos d||e|os e de.e|es e da |eruue|aao do ra|se||o
da rede estadual.
1. Reviso do Estatuto e Plano de Cargos e Salrios do Magistrio.
2. Consolidao do processo de mudana do modelo remuneratrio
do magistrio.
l|epa|a| re||o| os p|o|ss|oua|s pa|a auaao ua |ede esadua| de eus|uo.
1. Implantao do Sistema de Certicao Ocupacional.
42
2. Formao continuada de docentes com base em avaliao de
competncia.
Recou|ece| o eso|o dos se|.|do|es cor base er deserpeu|o uuc|oua|.
1. Implantao do Sistema de Reconhecimento Complementar Anual
com base em Desempenho.
lrp|aua| recau|sros que cou||buar pa|a o deseu.o|.|reuo e|euc|a| das
equipes da Secretaria de Estado da Educao.
1. Implantao do Programa de Desenvolvimento Gerencial.
PLANEJAMENTO E GESTO
OBJETIVO GERAL: Tomar decises com base em objetivos claros, metas
fixadas e busca por resultados.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
/||u|a| aoes dos d|.e|sos sereuos poeuc|a||.audo |esu|ados.
1. Elaborao de Plano Estratgico para cada unidade escolar, incluindo
formalizao de acordos de resultados.
2. Fortalecimento dos Conselhos de Escola.
/p||ro|a| os |us|ureuos de cou|o|e cor .|sas a re||o| ap||caao dos |ecu|sos
disponveis.
1. Aprimorar modelo de autonomia da gesto nanceira escolar.
0esbu|oc|a|.a| a esao pa|a da| ra|s ce|e||dade a eecuao das aoes.
1. Elaborar e implantar novo modelo de gesto da Faculdade de Msica
e Centros Estaduais de Educao Tcnica.
43
C|r|.a| a eecuao das a|.|dades po| re|o do uso de ecuo|o|as da |uo|raao.
1. Implantao do Sistema de Gesto Escolar.
2. Elaborao e implantao do Plano de Tecnologia da Informao.
AVALIAO DA EDUCAO BSICA E
PROFISSIONAL
OBJETIVO GERAL: Avaliar sistematicamente o desempenho dos alunos e
das escolas de educao bsica e profissional.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
/.a||a| s|sera|careue as coud|oes de uuc|ouareuo da esco|a e de deserpeu|o
dos alunos visando obteno de melhores resultados da aprendizagem.
1. Avaliao de Desempenho Peridico dos Alunos.
2. Avaliao de Desempenho Institucional Peridico das Escolas da
Rede Estadual de Ensino.
PARTICIPAO E PARCERIAS
OBJETIVO GERAL: Agregar parceiros estratgicos, visando potencializar a
aprendizagem dos alunos.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
/rp||a| a |ue|aao ar|||aesco|a .|saudo poeuc|a||.a| o deseu.o|.|reuo do
aluno e da prpria famlia.
1. Participao da famlia no processo de aprendizagem dos alunos.
44
Esabe|ece| pa|ce||as pa|a o deseu.o|.|reuo da |ede pub||ca esadua|.
1. Estruturar Programa de Parcerias para o Desenvolvimento da
Aprendizagem e Melhoria do Desempenho dos Alunos.
ESTRUTURA FSICA, LOGSTICA E SUPORTE
OBJETIVO GERAL: Garantir condies estruturais adequadas ao
funcionamento pedaggico e administrativo das escolas, Superintendncias
Regionais de Educao e Unidade Central.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
Rees|uu|a| e rode|u|.a| a |ede |s|ca esadua|, a|au|udo |u|aes|uu|a
adequada ao bom desempenho escolar e s novas diretrizes pedaggicas.
1. Execuo de obras de reestruturao e modernizao de toda a rede
fsica escolar.
2. Renovao do mobilirio de toda a rede fsica escolar.
3. Implantao do conceito de escola ecologicamente sustentvel e
adaptao s necessidades dos alunos.
/|||.a| a p|esaao dos se|.|os po| re|o da re||o||a da coruu|caao eu|e
Unidade Central, Superintendncias Regionais de Educao e Escolas.
1. Implantao do sistema de chamados para manuteno de prdios
escolares.
2. Implantao do sistema de chamados para manuteno de computadores.
3. Implantao do sistema de chamado referente s demandas da rea
administrativa escolar: transportes, materiais, patrimnio, compras
e protocolo.
45
/rp||a| a qua||dade da a||reuaao esco|a|, aeudeudo a odos os a|uuos da |ede
estadual de ensino.
1. Implantao de nova poltica e modelo de gesto da alimentao
escolar, ampliando o atendimento para Ensino Mdio e educao de
jovens e adultos.
/p||ro|a| o se|.|o de |auspo|e esco|a| o|uaudoo ra|s seu|o e de acesso
facilitado para alunos da rede pblica estadual.
1. Aprimorar sistema de controle do transporte escolar.
2. Implantar transporte escolar gratuito para alunos do Ensino Mdio
da rede estadual de ensino.
Ca|au|| coud|oes adequadas de seu|aua uo arb|eue esco|a|.
1. Implantao de sistema estruturado de segurana escolar.
l|o.e| |usa|aoes adequadas .|saudo a ura ra|o| p|odu|.|dade, ra|s seu|aua
e melhores condies para atendimento ao pblico.
1. Modernizao da rede fsica e de atendimento ao pblico da Unidade
Central e Superintendncias Regionais de Educao.
COMUNICAO INTERNA E EXTERNA
OBJETIVO GERAL: Ampliar a qualidade da comunicao interna e externa
da Secretaria de Estado da Educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
0|.u|a| as aoes da esao pa|a o pub||co |ue|uo.
1. Boletim Institucional para Servidores.
2. Mural.
3. Intranet.
0|.u|a| as aoes |ea||.adas pe|a 'ec|ea||a pa|a a soc|edade.
1. Reestruturao do site.
2. Campanhas educativas e institucionais.
ATENO
ESPECIALIZADA
48
INCLUSO SOCIAL
OBJETIVO GERAL: Garantir igualdade de condies de aprendizagem ao
cidado que necessita de atendimento especializado da educao estadual.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
Ca|au|| que jo.eus e adu|os eu|ar acesso a esco|a||.aao, da a|abe|.aao ao
Ensino Mdio, como forma de promoo da cidadania e reduo do analfabetismo
e pobreza.
1. Programa de Alfabetizao de Jovens e Adultos.
2. Direito educao de jovens e adultos aps a alfabetizao.
Ce|a| aeud|reuo espec|a||.ado corpa|.e| cor o p||uc|p|o da educaao
inclusiva, em articulao com a instituio escolar, a famlia e a sociedade.
1. Revitalizao do atendimento da educao especial.
2. Oferta de servios educacionais em presdios capixabas e no Instituto
de Atendimento Scio-Educativo - ES.
3. Classe Hospitalar: oferta de servios educacionais para cidados hospitalizados
que no tm condies de freqentar as escolas.
Esco|a coro arb|eue de opo|uu|dades pa|a o acesso da ar|||a e da coruu|dade
ao esporte, cultura e lazer.
1. Abertura das escolas nos nais de semana e horrios alternativos
para o desenvolvimento de ocinas e atividades relacionadas ao
esporte, cultura e lazer.
49
DIVERSIDADE
OBJETIVO GERAL: Reconhecer, valorizar e potencializar a diversidade,
oferecendo atendimento especializado para grupos diferenciados, preservando
a cultura e os costumes.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
Educaao |uc|us|.a cor aoes soc|oa||ra|.as que .a|o||.er a educaao uo carpo,
os afro-descendentes, comunidades quilombolas, indgenas e outras etnias.
1. Educao no campo.
2. Educao tnico-racial.
3. Educao indgena.
INFNCIA E JUVENTUDE
OBJETIVO GERAL: Realizar aes que contribuam para o desenvolvimento
integral do aluno da rede estadual de ensino.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
l|esa| aeud|reuo corp|ereua| ao a|uuo cor |e|aao a quesoes que eu.o|.er
a sua sade e influenciam no desempenho escolar.
1. Ateno integral sade do escolar: assistncia relacionada viso,
audio, sade bucal, dentre outros.
2. Na Real - Gravidez na Adolescncia No Legal: ao que visa prevenir
a gravidez no-planejada na adolescncia.
50
l|oro.e| aoes de o||euaao aos a|uuos |e|ac|ouadas a educaao uo |us|o,
educao ambiental, tica, cidadania e cultura da paz, na perspectiva da
cidadania responsvel.
1. Educao no Trnsito.
2. Educao Ambiental.
3. tica, Cidadania e Cultura da Paz.
Cou||bu|| pa|a que a esco|a seja cous|de|ada ur arb|eue a|a|.o e poeuc|a||.ado|
do protagonismo juvenil, elevando a criticidade dos alunos.
1. Rdio escola: estruturar espaos nas escolas para que possam implantar
rdios dirigidas pelos alunos.
2. Grmios estudantis: estimular a constituio e estruturao enquanto
ferramenta importante de formao da cidadania e de lideranas.
51
COLABORAO
COM MUNICPIOS
54
AES COMPARTILHADAS
OBJETIVO GERAL: Garantir o desenvolvimento de aes compartilhadas na
busca da melhoria da qualidade da educao pblica no Esprito Santo.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
Co|abo|a| pa|a o p|auejareuo e esao |ue|ada da educaao esadua| e
municipal.
1. Elaborao de documento referncia para colaborao entre Estado
e Municpios.
2. Sala dos Municpios: criao de espao na Unidade Central da Secretaria
de Estado da Educao visando prestar atendimento mais adequado aos
Municpios.
lrp|aua| s|sera |ue|ado de |u|aes|uu|a, |o|s|ca, supo|e e deseu.o|.|reuo
de pessoas com o intuito de otimizar o uso de recursos pblicos.
1. Planejamento compartilhado de estruturao da rede fsica escolar
pblica do Esprito Santo.
2. Cesso de espaos fsicos pblicos.
3. Transporte escolar.
4. Cesso mtua de servidores.
5. Formao continuada de professores.
Coope|a| pa|a a p|oroao e a.a||aao da ap|eud|.aer.
1. Base curricular comum para o Ensino Fundamental.
2. Implantar sistema capixaba de avaliao peridica da Educao
Bsica no Esprito Santo.
3. Educao Infantil e ampliao do Ensino Mdio.
4. Acordo de resultados das escolas.
55
REGULAO DE
REDES DE ENSINO
EGULAO DE EGULAO EGULAO DE EGULAO EGULAO EGULAO REGULAO
DE NSINO NSINO NSINO E REDES REDES REDES REDES
58
ORIENTAO SOCIEDADE
OBJETIVO GERAL: Orientar a sociedade com relao situao das escolas
reguladas pela Secretaria de Estado da Educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
C|au|.a| as |uo|raoes, ac|||audo o acesso e a p|esaao de se|.|os a
sociedade.
1. Implantao do sistema eletrnico de informaes de inspeo escolar.
2. Implantao do sistema eletrnico de consulta para atendimento
sociedade.
C||eua| a popu|aao sob|e os p|oced|reuos a se|er orados pa|a .e|||caao
da situao cadastral de escolas e efetuar denncias contra irregularidades
observadas.
1. Campanhas educativas e orientativas.
AUTORIZAES, RECONHECIMENTOS E
CREDENCIAMENTOS
OBJETIVO GERAL: Regular a oferta da rede privada de ensino.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
/.a||a| cor ra|o| p|ec|sao os ped|dos de auo||.aoes, |ecou|ec|reuos e
credenciamentos, reduzindo tempo mdio para liberao de documentos.
1. Credenciamento de consultoria para assessoramento ao Conselho
Estadual de Educao em reas especcas.
2. Simplicao dos procedimentos para concesso de autorizaes,
reconhecimentos e credenciamentos.
59
/p||ro|a| os se|.|os de |uspeao esco|a|.
1. Reestruturao do setor de inspeo escolar da Secretaria de Estado
da Educao.
SUPERVISO E AVALIAO
OBJETIVO GERAL: Verificar o cumprimento da proposta pedaggica
apresentada pela instituio de ensino Secretaria de Estado da Educao
e Conselho Estadual de Educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS, PROJETOS E AES:
Ca|au|| que as |us|u|oes auo||.adas, |ecou|ec|das ou c|edeuc|adas pe|a
Secretaria de Estado da Educao e Conselho Estadual de Educao, mantenham
padro de qualidade dos servios prestados.
1. Implantao de sistema estruturado de visitas para monitoramento
das instituies credenciadas/autorizadas para funcionamento.