PROVA

S09 V
TARDE

ATENO: VERIFIQUE SE CDIGO E PROVA DESTE CADERNO DE QUESTES CONFEREM COM O SEU CARTO DE RESPOSTAS

CARGO: PROFESSOR ARTE

FRASE PARA EXAME GRAFOTCNICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTO DE RESPOSTAS)

Faamos da interrupo um caminho novo. Da queda um passo de dana, do medo uma escada, do sonho uma ponte, da procura um encontro!
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES SEGUINTES:

1. 2.

Este Caderno de Questes contm questes de mltipla escolha, cada uma com 5 opes A, B,C, D e E. Ao receber o material, verifique no Carto de Respostas seu nome, nmero de inscrio, data de nascimento, cargo e prova. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. No sero aceitas reclamaes posteriores.

3.

Leia atentamente cada questo e assinale no Carto de Respostas a opo que responde corretamente a cada uma delas. O Carto de Respostas ser o nico documento vlido para a correo eletrnica. O preenchimento do Carto de Respostas e a respectiva assinatura sero de inteira responsabilidade do candidato. No haver substituio do Carto de Respostas, por erro do candidato.

4.

Observe as seguintes recomendaes relativas ao Carto de Respostas: - A maneira correta de marcao das respostas cobrir, fortemente, com esferogrfica de tinta azul ou preta, o espao correspondente letra a ser assinalada. - Outras formas de marcao diferentes implicaro a rejeio do Carto de Respostas. - Ser atribuda nota zero s questes no assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcao de mais de uma opo, e as emendadas ou rasuradas.

5. 6. 7. 8. 9.

O fiscal de sala no est autorizado a alterar qualquer destas instrues. Em caso de dvida, solicite a presena do coordenador local. Voc s poder retirar-se definitivamente do recinto de realizao da prova aps 1 hora contada do seu efetivo incio, sem levar este Caderno de Questes. Voc s poder levar este Caderno de Questes caso permanea na sala at 1 hora antes do trmino da prova. Por motivo de segurana, s permitido fazer anotao durante a prova neste Caderno de Questes e no Carto de Respostas. Qualquer outro tipo de anotao ser motivo de eliminao automtica do candidato. Aps identificado e instalado na sala, voc no poder consultar qualquer material, enquanto aguarda o horrio de incio da prova.

10. Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que o ltimo candidato entregue o Carto de Respostas. 11. Ao terminar a prova, de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Carto de Respostas. No esquea seus pertences. 12. O Gabarito Oficial da Prova Objetiva ser disponibilizado no site www.funcab.org, conforme estabelecido no Cronograma.

BOA PROVA!

LNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda s questes propostas. A borboleta preta No dia seguinte, como eu estivesse a preparar-me para descer, entrou no meu quarto uma borboleta, to negra como a outra, e muito maior do que ela. Lembrou-me o caso da vspera, e ri-me; entrei logo a pensar na filha de Dona Eusbia, no susto que tivera, e na dignidade que, apesar dele, soube conservar. A borboleta, depois de esvoaar muito em torno de mim, pousou-me na testa. Sacudi-a, ela foi pousar na vidraa; e, porque eu sacudisse de novo, saiu dali e veio parar em cima de um velho retrato de meu pai. Era negra como a noite. O gesto brando com que, uma vez posta, comeou a mover as asas, tinha um certo ar escarninho, que me aborreceu muito. Dei de ombros, sa do quarto; mas tornando l, minutos depois, e achando-a ainda no mesmo lugar, senti um repelo dos nervos, lancei mo de uma toalha, bati-lhe e ela caiu. No caiu morta; ainda torcia o corpo e movia as farpinhas da cabea. Apiedei-me; tomei-a na palma da mo e fui dep-la no peitoril da janela. Era tarde; a infeliz expirou dentro de alguns segundos. Fiquei um pouco aborrecido, incomodado. Tambm por que diabo no era ela azul? disse eu comigo. E esta reflexo, uma das mais profundas que se tem feito, desde a inveno das borboletas, me consolou do malefcio, e me reconciliou comigo mesmo. Deixei-me estar a contemplar o cadver, com alguma simpatia, confesso. Imaginei que ela sara do mato, almoada e feliz. A manh era linda. Veio por ali fora, modesta e negra, espairecendo as suas borboletices, sob a vasta cpula de um cu azul, que sempre azul, para todas as asas. Passa pela minha janela, entra e d comigo. Suponho que nunca teria visto um homem; no sabia, portanto, o que era o homem; descreveu infinitas voltas em torno do meu corpo, e viu que me movia, que tinha olhos, braos, pernas, um ar divino, uma estatura colossal. Ento disse consigo: Este provavelmente o inventor das borboletas. A ideia subjugou-a, aterrou-a; mas o medo, que tambm sugestivo, insinuou-lhe que o melhor modo de agradar ao seu criador era beij-lo na testa, e beijou-me na testa. Quando enxotada por mim, foi pousar na vidraa, viu dali o retrato de meu pai, e no impossvel que descobrisse meia verdade, a saber, que estava ali o pai do inventor das borboletas, e voou a pedir-lhe misericrdia. Pois um golpe de toalha rematou a aventura. No lhe valeu a imensidade azul, nem a alegria das flores, nem a pompa das folhas verdes, contra uma toalha de rosto, dois palmos de linho cru. Vejam como bom ser superior s borboletas! Porque, justo diz-lo, se ela fosse azul, ou cor de laranja, no teria 02

mais segura a vida; no era impossvel que eu a atravessasse com um alfinete, para recreio dos olhos. No era. Esta ltima ideia restituiu-me a consolao; uni o dedo grande ao polegar, despedi um piparote e o cadver caiu no jardim. Era tempo; a vinham j as prvidas formigas... No, volto primeira ideia; creio que para ela era melhor ter nascido azul. (MACHADO
DE ASSIS, J.M. Memrias pstumas de Brs Cubas. In: Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,1992. v.1.p. 552-553)

Questo 01 Nos dois primeiros pargrafos, a entrada da borboleta no quarto de Brs Cubas desencadeia uma srie de reaes que culminaram na morte do inseto. Assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta dessas aes. A) Riu-se lembrando de uma outra borboleta, irritou-se com o ar de zombaria da borboleta e atinge a borboleta com uma toalha. B) Irritou-se com o ar de zombaria da borboleta, riu-se lembrando de uma outra borboleta, atinge a borboleta com uma toalha, aborreceu-se e incomodou-se. C) Atinge a borboleta com uma toalha, irritou-se com o ar de zombaria da borboleta e riu-se lembrando de uma outra borboleta. D) Riu-se lembrando de uma outra borboleta, irritou-se com o ar de zombaria da borboleta, atinge a borboleta com uma toalha, apiedou-se e tomou-a na palma da mo. E) Consolou-se do malefcio, apiedou-se e tomou-a na palma da mo, despediu um piparote e o cadver caiu no jardim.

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Questo 02 De acordo com o texto, todas as alternativas apresentam afirmaes sobre possveis denncias de mazelas sociais feitas pelo narrador, EXCETO: A) O narrador fantasia com um mundo em que a justia a mesma para todas as asas, ou seja, para todas as cores, mas a borboleta preta morta, apesar das atitudes de reverncia ao criador. B) O contexto, supostamente construdo, em que no h discriminao pela cor imediatamente destrudo com a entrada da borboleta no quarto. C) A cor negra remete quilo que, de alguma forma era indesejvel, ou seja, o fato de ser negra como a noite representa uma srie de sentimentos relacionados com o medo e a raiva. D) O contexto leve e ligado natureza apresenta a beleza do voo da borboleta preta e a arrogncia do homem em relao aos elementos naturais: Vejam como bom ser superior s borboletas!. E) Ao fantasiar o mundo, descreve as tentativas da borboleta de agradar o homem ... descreveu infinitas voltas em torno do meu corpo, ... uma estatura colossal., demonstrando obedincia ao mais forte.

Questo 05 Sobre o trecho No caiu morta; ainda torcia o corpo e movia as farpinhas da cabea., correto afirmar: A) A terceira orao coordenada assindtica. B) Os vocbulos NO e AINDA so advrbios de tempo. C) O sujeito indeterminado nas trs oraes. D) O verbo da primeira orao intransitivo, e o verbo da segunda e da terceira so transitivos diretos. E) O termo MORTA objeto direto da forma verbal CAIU. Questo 06 Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com as normas de regncia, uma frase em que a preposio foi usada de modo INCORRETO. A) O homem implicou com a borboleta. B) A borboleta preta demonstrou obedincia figura grandiosa. C) O homem mostrou-se superior a seus semelhantes. D) O homem retornou s ideias iniciais do texto. E) O narrador preferia a borboleta azul do que a preta.

Questo 03 Em ... uma borboleta, to negra como a outra, ..., a figura de linguagem predominante : A) B) C) D) E) pleonasmo. comparao. hiprbole. prosopopeia. catacrese. Questo 07 Levando em conta o contexto e reescrevendo a orao Naquele momento, a borboleta movia as asas na voz passiva analtica, tem-se: A) Naquele momento, as asas eram movidas pela borboleta. B) Naquele momento, as asas foram movidas pela borboleta. C) As asas, naquele momento, moviam a borboleta. D) Naquele momento, as asas seriam movidas pela borboleta. E) Naquele momento, as asas fossem movidas pela borboleta.

Questo 04 Considerando o contexto em que esto inseridos os vocbulos destacados nas frases abaixo, marque a alternativa em que o sinnimo apresentado adequado. A) ... e na dignidade que, apesar dele, soube CONSERVAR. = alterar B) O gesto brando com que, uma vez POSTA, ... = apresentada C) A borboleta, depois de ESVOAAR muito em torno de mim, ... = adejar D) Deixei-me estar a CONTEMPLAR o cadver, ... = conferir E) Passa pela minha janela, entra e D comigo. = produz 03

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Questo 08 Compare o emprego do verbo SER nas frases: 1. ERA negra como a noite. 2. ERA tarde; a infeliz expirou dentro de alguns segundos. A respeito das circunstncias em que o verbo empregado, analise os itens a seguir: I. O verbo SER, na frase 1, empregado para indicar caracterstica do sujeito. II. Em ambas as frases, o verbo SER impessoal, justificando-se, por isso, a flexo na terceira pessoa do singular. III. O sujeito da 1 orao da frase 2 sujeito inexistente. Assinale a alternativa correta. A) B) C) D) E) Somente I est correto. Somente II est correto. Somente I e II esto corretos. Somente I e III esto corretos. Somente II e III esto corretos.

Questo 11 Considerando as regras de concordncia, observe as frases a seguir. I. Visando apenas os seus prprios interesses, ele, intencionalmente, golpeou a borboleta. II. Como era piedoso, preferiu dar o golpe final a deixar a borboleta agonizante. III. Desde criana sempre aspirava a uma superioridade, embora parecesse bondoso. IV. Aspirando o perfume do jardim empurrou a borboleta com um piparote. Assinale a alternativa correta. A) B) C) D) E) Somente I e IV esto corretas. Somente II e IV esto corretas. Somente II, III e IV esto corretas. Somente I, II e III esto corretas. Somente I, III e IV esto corretas.

Questo 12 O perodo abaixo est dividido em oraes. Observe-o e assinale a alternativa que apresenta afirmao completamente correta. (1) Sacudi-a, (2) ela foi pousar na vidraa; (3) e, porque eu sacudisse de novo, (4) saiu dali (5) e veio parar em cima de um velho retrato de meu pai. A) A orao (2) do perodo coordenada sindtica aditiva. B) O perodo composto somente por oraes subordinadas. C) H, no perodo, somente oraes coordenadas sindticas alternativas. D) A orao PORQUE EU SACUDISSE DE NOVO uma subordinada adverbial causal. E) A orao (4) principal em relao (5) que subordinada.

Questo 09 Assinale a palavra formada pelo mesmo processo que BORBOLETICES. A) B) C) D) E) aterrou. esvoaar. dignidade. infeliz. reconciliou.

Questo 10 Na frase No, volto primeira ideia; creio que para ela era melhor ter nascido azul., usou-se corretamente o acento indicativo da crase. Identifique a alternativa em que tenha havido uso INADEQUADO do acento grave. A) O homem colocou-se admirar a borboleta. B) Referimo-nos s observaes feitas pelo homem. C) Depois de bater na borboleta, o homem voltou s reflexes. D) Sua alma potica levou-o quela considerao sobre a borboleta. E) Traz-la de volta vida, era impossvel.

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HISTRIA, GEOGRAFIA E CONHECIMENTOS GERAIS DE ARACAJU E SERGIPE

Marque a frase em que o pronome relativo est empregado corretamente. A) O observador da borboleta um homem onde se encontra sensibilidade. B) A borboleta, cujo voo impressionava, foi morta sem piedade. C) Expressiva era a borboleta azul cujos os padres de beleza agradavam. D) Aonde estava a borboleta? Por que pousara ali? E) A toalha que batera na borboleta, ficou cada.

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Aracaju uma capital estadual com reconhecida infraestrutura de turismo, incluindo aquela voltada para os espaos praianos. Nesse sentido, destaca-se uma praia aracajuana recentemente revitalizada com novos equipamentos de lazer e de convivncia social, quadras de tnis, parque infantil, fonte luminosa e espao para a prtica de esportes, alm de um Centro de Artes e Cultura, entre outras funcionalidades tursticas permitidas pela poltica urbana. Essa praia, a mais prxima do centro da cidade, contribui para o fortalecimento da economia de uma rea central j bastante frequentada pelos turistas. O texto faz referncia seguinte praia de Aracaju: A) B) C) D) E) Robalo. Atalaia. Refgio. Nufragos. Mosqueiro.

Assinale a alternativa que contm, respectivamente, informao correta, quanto ao predicado das frases. 1. No caiu morta. 2. A manh era linda. A) B) C) D) E) predicado verbal, predicado verbal. predicado nominal, predicado nominal. predicado verbo-nominal, predicado nominal. predicado nominal, predicado verbo-nominal. predicado verbo-nominal, predicado verbal.

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Em: A ideia subjugou-A, aterrou-a; mas o medo, que tambm sugestivo, insinuou-lhe que o melhor modo de agradar Ao seu criador era beij-lo na testa, e beijou-me na testa., os termos destacados so, respectivamente: A) B) C) D) E) artigo, pronome oblquo, artigo. preposio, artigo, preposio. pronome oblquo, preposio, preposio. artigo, pronome oblquo, preposio. pronome oblquo, pronome demonstrativo, pronome oblquo.

No primeiro aglomerado urbano de Aracaju, realizou-se a reunio da Assembleia Provincial que definiu a transferncia da capital de So Cristvo para Aracaju. Desse ponto geogrfico, pode ser observado o esturio do rio Sergipe e a ilha de Santa Luzia. O ponto geogrfico de relevncia histrica a que o texto se refere : A) B) C) D) E) Ponte do Imperador. Igreja So Salvador. Parque Tefilo Dantas. Orla do Bairro Industrial. Colina de Santo Antnio.

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Sergipe conta com uma rea de livre-comrcio destinada instalao de empresas voltadas para a produo de bens a serem comercializados fora do pas, sendo considerada zona primria para efeito de controle aduaneiro. Trata-se de uma Zona de Processamento de Exportao. Essa Zona de Processamento de Exportao localiza-se no municpio de: A) B) C) D) E) 05 Lagarto. Areia Branca. Barra dos Coqueiros. Santo Amaro das Brotas. Nossa Senhora do Socorro.

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CONHECIMENTOS PEDAGGICOS Questo 21 Sobre a Pedagogia Social marque a afirmativa correta. A) amplamente desenvolvida pela didtica em ambientes formais de ensino por meio de uma metodologia de incluso social das minorias. B) Age em ambientes de educao no formal, principalmente naqueles em que as pessoas so vtimas de insatisfao das necessidades fundamentais. C) Defende a incluso da formao sociolgica em ambientes formais de ensino que permeie todo o Ensino Fundamental e Mdio. D) Desenvolve no estudante competncias vrias, suficientes para que tenham melhor desempenho em suas relaes sociais no mbito escolar. E) Trabalha a sistematizao sequencial das atividades, disciplinamento e regulamentos que auxiliem com maior eficcia o ensino da sociologia. Questo 22 De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o Ensino Bsico Resoluo CNE/CEB n 4, de 13 de julho de 2010 , em seu Art. 47, a avaliao da aprendizagem no Ensino Fundamental e Mdio deve adotar: A) carter quantitativo predominando sobre o classificatrio. B) uma estratgia de progresso individual e contnuo. C) o crescimento docente atravs da formao continuada. D) c a r t e r q u a n t i t a t i v o e c l a s s i f i c a t r i o predominando sobre o formativo. E) sistema de progresso predominantemente quantitativo.

A partir da dcada de 1860, um importante fator econmico permitiu a ocupao de amplos espaos rurais de Sergipe, sobretudo em regies atingidas pelas secas peridicas, no agreste e na zona da caatinga. Tratava-se de uma produo agrcola estimulada pela demanda decorrente da Guerra de Secesso dos Estados Unidos e de estmulos da metrpole portuguesa. Esse fator econmico refere-se atividade produtiva de: A) B) C) D) E) algodo. agave. caf. cacau. cana-de-acar.

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No setor energtico, o estado de Sergipe alinha-se ao esforo nacional de promover o desenvolvimento sustentvel, no exemplo da produo de combustveis menos poluentes. A cadeia produtiva agrcola sergipana inclui setores vinculados rea energtica, contando com seis destilarias voltadas gerao de etanol, a partir da cana-de-acar. No Estado, alm do etanol, se produz uma fonte energtica vinculada renovao da matriz brasileira de combustveis, que contribui para a sustentabilidade ecolgica. Alm do etanol, o texto faz referncia a uma outra fonte energtica que o(a): A) B) C) D) E) gasolina. biodiesel. querosene. carvo mineral. xisto betuminoso.

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Questo 23 De acordo com a Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, Lei do FUNDEB, pelo menos 60% dos recursos anuais do fundo sero destinados ao pagamento: A) da remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede pblica. B) das despesas de manuteno e desenvolvimento da educao bsica pblica e da remunerao de docentes. C) da remunerao dos profissionais do magistrio do Ensino Fundamental da rede pblica de ensino. D) de despesas de manuteno e desenvolvimento do Ensino Fundamental da rede pblica de ensino. E) de profissionais do magistrio da Educao Infantil em efetivo exerccio e de despesas com a manuteno do ensino pblico.

Questo 26 Ao elaborar um processo avaliativo que considere a Teoria das Inteligncias Mltiplas de Gardner, deve-se ter em mente premissas como: I. Desenvolver avaliaes que sejam adequadas s diversas habilidades dos alunos. II. Adotar processos que permitam ver a inteligncia em funcionamento. III. Considerar o resultado da avaliao como produto do processo educativo em funo do currculo. IV. Favorecer mtodos de levantamento de informaes durante as atividades do dia a dia. V. Realizar a avaliao em ambientes conhecidos e utilizar materiais conhecidos pelos estudantes. Esto corretas as afirmativas: A) B) C) D) E) I, II e III, apenas. III, IV e V, apenas. I, III, IV e V, apenas. I, II, IV e V, apenas. II, III e IV, apenas.

Questo 24 De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069/90 , quando este trata do direito educao, cultura, ao esporte e ao lazer, em seu Art. 53, Pargrafo nico: direito dos pais ou responsveis: A) contestar critrios avaliativos podendo recorrer. B) organizar e participar de entidades estudantis. C) zelar pela frequncia dos estudantes junto escola. D) matricular seus filhos na rede pblica de ensino. E) participar da definio das propostas educacionais.

Questo 27 De acordo com a Lei n 9.394/96 (LDB), Art. 24, identifique a alternativa que NO converge com as regras comuns para a organizao da educao bsica nos nveis fundamental e mdio. A) A carga horria mnima anual ser de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. B) Cabe a cada instituio de ensino expedir histricos escolares, declaraes de concluso de srie e diplomas ou certificados de concluso de cursos. C) A verificao do rendimento escolar observar critrios como estudos de recuperao, obrigatoriamente paralelos ao perodo letivo, para o caso de rendimento deficiente. D) Nos estabelecimentos que adotam a progresso regular por srie, o regimento escolar pode admitir formas de progresso parcial, desde que preservada a sequncia do currculo. E) O controle de frequncia fica a cargo da escola conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino.

Questo 25 Um conceito chave da Teoria da Educao de Novak a: A) B) C) D) E) aprendizagem significativa. zona de desenvolvimento proximal. aprendizagem por insight. assimilao e acomodao. equilibrao majorante.

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Questo 28 O Conselho de Classe na escola delibera quanto : A) B) C) D) E) aplicao dos recursos financeiros. avaliao escolar dos discentes. situaes de cunho administrativo. formao continuada dos docentes. penalidade aplicada aos docentes. Questo 31

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

Questo 29 A Lei n 11.645, de 10 de maro de 2008, altera a redao do Art. 26-A da Lei n 9.394/96 (LDB) de forma que esse passa a vigorar: A) o ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais, como componente curricular obrigatrio nos diversos nveis da educao bsica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. B) a incluso de uma lngua estrangeira moderna, como disciplina obrigatria, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em carter optativo, dentro das disponibilidades da instituio. C) o Ensino Fundamental obrigatrio, com durao de 9 (nove) anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade. D) a obrigao do Estado em assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Mdio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no Art. 38 da LDB. E) a obrigatoriedade no currculo oficial da rede, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Mdio, pblicos e privados, do estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena. Questo 30 Existem vrios tipos de currculos adotados de acordo com a filosofia de ensino da escola, como por exemplo, o tradicional, o tecnicista e o sociocrtico. Existem ainda os currculos fechados e os abertos. Uma caracterstica marcante do currculo aberto : A) B) C) D) E) a interdisciplinaridade. o engessamento. o sequenciamento. a contemporaneidade. a intencionalidade.

Um outro movimento que ganhou fora ao mesmo tempo, nos meados da dcada de 1950, levou mais tempo para atingir a maturidade: conhecida como op art, pela sua preocupao com a ptica isto , o processo fsico e psicolgico da viso. (JANSON, H.W., 2001, p. 999). Qual dos artistas abaixo, praticante do movimento op art, o seu principal teorizador? A) B) C) D) E) Claude Monet. George Segal. Victor Vasarely. Edward Hopper. Roy Lichtenstein.

Questo 32 Os jogos teatrais, propostos por Viola Spolin para o ensino do teatro, tm alguns pontos fundamentais: o foco, a instruo contnua, a avaliao e a plateia, formada pelo grupo de trabalho. Para Spolin, a plateia tem a seguinte funo na proposta: A) B) C) D) E) realizar atividades paralelas ao jogo. observar o jogo e participar da avaliao. assistir encenao sem opinar. fornecer a instruo para o jogo. permanecer distante, sem ver a encenao.

Questo 33 Augusto Boal criou o Teatro do Oprimido, e Paulo Freire, a Pedagogia Libertadora. Quais as principais semelhanas entre as duas propostas? A) B) C) D) E) Alienao social. Contextualizao social. Interveno social. Aprisionamento social. Profissionalizao social.

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Questo 34 A nomenclatura arte-educao no ensino da arte no Brasil, fundamentada pelas ideias escolanovistas e da educao por meio da arte, prope: A) B) C) D) E) arte para profissionalizar. valorizao da tecnicidade. o ensino voltado apreciao artstica. avaliao da importncia dos modelos clssicos. ao educativa, criadora e centrada no aluno.

Questo 38 Ao avaliar o aprendizado de um aluno em relao a sua criao musical, o professor deve estabelecer alguns pontos. Entre eles, est(o): A) B) C) D) E) identificao de vozes e instrumentos. sensibilidade s qualidades do som. anlise da produo musical. percepo das fontes sonoras. elaborao e reproduo de estruturas rtmicas.

Questo 35 O movimento dedicado sensibilidade humana, ao imaginrio e mistrio, recusando a racionalidade e o moralismo, que tem seus temas inspirados pelo drama e pela tragdia humana, chamado de: A) B) C) D) E) Romantismo. Simbolismo. Realismo. Neoclassicismo. Impressionismo.

Questo 39 Havia total liberdade, nada era dogmtico. Todo mundo estava disposto a inventar. No trabalhar s categorias convencionais. Na escultura, a ideia era destruir a base fazer um projeto que assim se chamasse, mas que pudesse ser posto em qualquer posio. A pintura tambm no seria mais envolvida por uma moldura, avanaria o espao. No trecho acima, Lygia Pape caracteriza o movimento neoconcretista. Que artistas fizeram parte desse movimento? A) Waldemar Cordeiro, Amlcar de Castro. B) Tarsila do Amaral, Lygia Clark e Geraldo de Barros. C) Geraldo de Barros, Waldemar Cordeiro e Hlio Oiticica. D) Amlcar de Castro, Hlio Oiticica e Alusio Carvo. E) Maurcio Nogueira, Tarsila do Amaral e Lygia Clark.

Questo 36 Uma professora prope o estudo e a pesquisa da influncia feminina na arte. Como sugesto, a nacionalidade da artista Tarsila do Amaral, a obra afro-brasileira de Goya Lopes e a cermica marajoara, realizada pelas ndias da ilha de Maraj. Qual tema transversal foi trabalhado com base nessas propostas? A) B) C) D) E) Multiculturalismo. Figurativismo. Contexto poltico. Arte do inconsciente. Arte popular.

Questo 40 Surgida nos anos de 1960, a partir dos happenings, pe em questo a definio do que arte. Preocupa-se mais com o lado imaginativo e menos com a execuo, podendo a obra ser perfeitamente dispensada, a favor do processo. Essas so as caractersticas da arte: A) B) C) D) E) gestual. conceitual. pop. clssica. cubista.

Questo 37 O ensino da arte deve ser pensado pelos caminhos de uma educao esttica, capaz de estabelecer, no processo educacional, a ponte entre o: A) B) C) D) E) produto final e a tcnica. fazer e refletir. sentir e apreciar. profissional e tcnico. pensamento e a cpia.

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Questo 41 Nos primeiros anos da dcada de 1930, surgiu a escultura mvel. Trata-se de construes de arame, delicadamente equilibradas, articuladas e contrabalanadas de tal modo que se movem ao mais leve sopro de ar. (JANSON, H.W., 2001, p. 1011). O trecho acima se refere escultura denominada: A) B) C) D) E) assemblage. monumento. happening. cintica. mbiles.

Questo 45 O educador musical Edgar Willems prope o ensino musical interligado com a psicologia. Para Willems, o preparo auditivo deve acontecer antes do ensino de um instrumento musical, pois, segundo ele, a escuta a base da musicalidade. De acordo com a sua proposta, a audio apresenta trs aspectos: A) B) C) D) E) racional, mental e social. social, racional, sensorial. moral, motor e afetivo. sensorial, afetivo e mental. afetivo, moral e social.

Questo 42 A construo de fotografias, dispondo objetos sobre o papel fotogrfico e expondo-os luz, uma tcnica chamada de: A) B) C) D) E) fotograma. pster. fotomontagem. ready-images. foto-conceito.

Questo 46 O Teatro da Crueldade, uma proposta realizada pelo ator, diretor, poeta e terico francs Antonin Artaud. Algumas das propostas do teatro da crueldade evidenciam ligaes com os movimentos Surrealismo e Dadasmo, rejeitando as caractersticas do teatro tradicional, a racionalidade da sociedade ocidental, propondo um novo teatro e uma nova viso do mundo. Seu maior representante no Brasil o: A) B) C) D) E) Teatro pico. Teatro do Oprimido. Teatro Frum. Teatro Oficina. Teatro Jornal.

Questo 43 (...) a organizao espacial percebida por massas constitudas de peso e densidade, que avanam na altura, largura e profundidade. (FERRAZ, 2010, p. 82). A que elemento visual a autora se refere? A) B) C) D) E) Espao. Cor. Linha. Volume. Superfcie.

Questo 47 So festas populares caracterizadas pela presena da msica, dana e representao teatral e, geralmente, possuem as razes culturais dos povos que formaram a cultura brasileira (portugueses, africanos e indgenas) e apresentam carter religioso. Essa a denominao para: A) B) C) D) E) cambindas. fandango. baio. maracatu. folguedo.

Questo 44 A proposta do educador musical E. J. Dalcroze muito relevante para o ensino da msica no Brasil e no mundo. Que habilidade especfica enfatizada pela proposta de Dalcroze? A) B) C) D) E) Cantar em grupo. Habilidade instrumental. Expresso e criao. Integrao msica e movimento. Audio, sensibilidade e nacionalidade.

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Questo 48 No Rio de Janeiro, um escravo podia vender frutas durante seu tempo livre e, se tivesse sorte, comprar sua liberdade. As cicatrizes nas faces dos escravos identificavam sua tribo na frica. Mais tarde, os portugueses aboliram as tatuagens para que as tribos no se unissem. (Marilyn Mange, 2002, p. 34). Alguns artistas representaram em suas obras a vida dos escravos no Brasil. A obra abaixo pertence a que artista?

Questo 50 Algumas reflexes importantes foram trazidas por pesquisadores sobre o movimento humano, promovendo teorias sobre o ensino da dana e desenvolvendo mtodos prprios para trabalhar o corpo em movimento. Rudolf Laban percebe em seus estudos que o movimento padronizado causa uma alienao e restringe o potencial expressivo do indivduo. Com base nessa ideia, Laban fundamenta a concepo da dana: A) B) C) D) E) evolutiva. criativa. unificada. clssica. cnica.

Negra tatuada vendendo frutos de caju (1834 a 1839)

A) B) C) D) E)

Manuel da Costa Atade. Albert Eckhout. Vtor Meireles. Pedro Amrico. Jean-Baptiste Debret.

Questo 49 As danas so importantes componentes culturais da humanidade. Danas que representam tradies e razes culturais de determinadas regies fazem parte do folclore brasileiro. So exemplos de danas folclricas brasileiras: A) B) C) D) E) samba de roda e hip-hop. maracatu e ballet. quadrilha e batuque. dana do ventre e carimb. funk e hip-hop.

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FUNCAB - Fundao Professor Carlos Augusto Bittencourt