Dicas para uma boa redao no Enem 2011 1) - Leia os textos da coletnea com ateno e apreenda o recorte temtico

efetuado por eles. 2) - Relacione tais textos com o modo como a proposta temtica foi formulada. Lembre-se de que a abordagem do tema na redao deve corresponder s expectativas da banca a respeito do encaminhamento da questo. 3) - Voc pode usar as ideias expostas nos textos da coletnea, mas apropriando-se delas em seu discurso, e no copiando. Tenha, no entanto, o cuidado de no fazer s isso: mostre reflexo pessoal. 4) - Encare sempre o tema como um problema, ainda que no esteja expresso dessa forma na elaborao da proposta. 5) - Aps compreender o tema e o recorte j efetuado pelos textos de apoio, formule sua tese, ou seja, delimite seu ponto de vista sobre a questo problematizada. 6) - Em seguida, faa o esquema lgico de seu texto, isto , busque trs argumentos (ou ideias) que desenvolvam sua tese, seu ponto de vista, de modo pertinente, consistente e coerente. Lembre-se de orden-los de modo a garantir a natural sucesso das ideias, a progresso temtica. 7) - Ao elaborar a introduo, procure apresentar o tema de forma clara e, preferencialmente, apresente desde j a tese. Evite digresses iniciais para que o avaliador perceba com facilidade que o texto se inscreve no tema proposto. 8) - Ao argumentar, lembre-se de que os argumentos se ligam tese, e essa, ao tema. 9) - Evite simplesmente descrever ou exemplificar: lembre-se de que tais procedimentos devem ser usados para sustentar o argumento, no valendo como tal. 10) - Prefira argumentos com o mximo de relevncia possvel, ou seja, de conhecimento geral, que garantam consenso em torno deles, que no sejam generalizaes, opinies ou falcias. 11) - A argumentao o momento de apresentar fatos. O espao da opinio a tese defendida e sustentada pelos fatos (argumentos). 12) - Se necessrio, lance mo (no incio dos pargrafos) de conectivos e elementos de coeso sequencial (por exemplo: "alm desse fato", "outro aspecto", "no entanto", "como consequncia", "por essa razo", "desse modo" etc.) que esclaream a progresso temtica, sobretudo se achar que o vnculo semntico entre as ideias de cada pargrafo no estiver muito claro. 13) - Busque usar vocabulrio que seja de seu domnio, mas evite coloquialismos. 14) - A concluso no deve conter ideia nova, uma vez que o resultado lgico da reflexo acerca das ideias j apresentadas. 15) - No caso do Enem, necessrio que sejam lanadas propostas de interveno na realidade, ou seja, de soluo do problema enfocado. Tais propostas sero pontuadas quanto sua coerncia com o desenvolvimento e quanto ao seu grau de especificidade. 16) - As propostas podem estar apresentadas no corpo da argumentao ou, preferencialmente, na concluso. 17) - No se esquea de que a argumentao e o lanamento de propostas de soluo devem respeitar a diversidade sociocultural, os direitos humanos e as questes relativas cidadania. 18) - Faa rascunho e, ao passar a limpo, confira, principalmente, a ortografia, a concordncia, a regncia (crase) e a colocao pronominal e evite a repetio vocabular. 19) - Use letra bem legvel e no rasure, se possvel. 20) - No se esquea de atribuir ao seu texto um ttulo interessante e pertinente ao tema. 21) - Procure usar elementos coesivos claros e especficos (cuidado com o uso disseminado do "isso", "por isso", "tudo isso"). 22) - Evite influncia da oralidade, como nas expresses "literalmente", "fora de hora", "at porque", "tipo", "sem dvidas", "pra", " complicado", " claro", "acontece que", "por incrvel que parea" etc. 23) - Ateno colocao pronominal: lembre-se de que "que" e "no" so "atrativos" do pronome ("que se disse", "no se disse"). Lembre-se tambm de que no se comea frase com pronome oblquo. 24) - Ateno regncia dos verbos e nomes, principalmente quando se usa o "que" ("momento em que"; "filme a que se assistiu" etc).

25) - Cuidado com a repetio vocabular e de conectivos como "porm" e "pois". Alis, evite comear perodo com esses conectivos; 26) - Evite utilizar modalizadores que expressem julgamento tais como "infelizmente", "lamentavelmente", "obviamente", "curiosamente" etc. 27) - No se esquea: embora creem e veem tenham perdido acento, tm e vm, na 3 do plural continuam acentuados. 28) - Respeitem as funes anafrica e catafrica do esse (e flexes) e do este (e flexes), respectivamente. 29) - Prefira o ele/ela, se o elemento coesivo for sujeito, em vez de "o mesmo"/"a mesma", que soam deselegantes. 30) - Lembre-se de que exemplo no argumento. A exemplificao estratgia para dar consistncia e clareza ao argumento, mas no basta por si s. 31) - Ateno confuso entre "afim" (semelhante) e "a fim" (ter por finalidade). 32) - No use "algo" de maneira indiscriminada (em vez de "coisa", usa-se "algo"), gerando impreciso e demonstrando pobreza vocabular. 33) - Cuidado com a legibilidade do seu texto. 34) - Evite imprecises como o "etc", "assim por diante", "outros mais". 35) - Cuidado com o uso da vrgula para separar sujeito de verbo, sobretudo quando o sujeito longo.