GRANDES GRUPOS VEGETAIS

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

Universidade Bacharel em Biologia, Federal de Vic;:osa - UFV - MG

M~lrisiaCyreti Forte Pontes

Prof~ do Departamento de Biologia Vegetal Universidade Federal de Vic;:osa - UFV - MG

o ensino de vegetais no 1 Grau restringe-se muitas vezes apenas a informac;:6es te6ricas sobre os grandes grupos (musgos, samambaias, gimnospermas e angiospermas). Sem duvida essas informac;:6es sao de fundamental importanos varios grupos e perceba, na natureza, a cia para que 0 aluno indentifique grande diversidade de seres vivos reunidos no grupo dos vegetais. Porem, ha maneiras de tornar esse estudo menos cansativo e mais interessante do ponto de vista do aluno.
A diferenciac;:ao dos varios grupos de vegetais baseia-se em diversas caracteristicas, entre elas, a presenc;:a ou ausencia de estruturas como raizes, sementes, flores e frutos. Antes de mais nada, 0 aluno ja deve ter em mente uma ideia formada a respeito da morfologia e da func;:ao de cada uma dessas estruturas. Geralmente, esse conteudo e desenvolvido nas primeiras series do 19 grau. Para reavivar a mem6ria de seus alunos, fac;:acom eles uma pequena caminhada pelas redondezas do colegio e colete exemplares de vegetais que possuem tais estruturas. Fac;:a, juntamente com seus alunos, a observac;:ao de sua morfologia e discuta a func;:ao de cada uma dessas estruturas. Um bom roteiro para orientac;:ao desse tipo de atividade ja foi publicado nesta mesma Revista (n9 4, novembro/91) denominado "0 Estudo das Plantas nas Primeiras Series do 19 Grau". Nossa proposta parte do conhecimento previa desse conteudo, prosseguindo para uma discussao sobre a diversidade dos grupos vegetais e sua posterior classificac;:ao, chegando, finalmente, compreensao, em linhas gerais, do grau de evoluc;:ao dos vegetais.

A primeira etapa da proposta e uma Ida ao campo, com os alunos, durante a qual serao coletados diversos exemplares de vegetais com raiz, caule, folhas, flores e, se possivel, sementes ou frutos. Se deixarmos os alunos a vontade para fazerem a coleta, muito provavelmente aparecerao mais exemplares de vegetais E necessario, pois, que 0 professor superiores (angiospermas, principalmente). saiba onde encontrar e como identificar exemplares de outros grupos.

o material coletado devera ser separado e seco, a fim de evitar 0 aparecimento de fungos. No artigo ja citado ha instruc;:6es para confecc;:ao de herbario.
A segunda etapa do trabalho sentamos a seguir. e
0

desenvolvimento

das atividades

que apre-

o objetivo do jogo e levar 0 estudante, atraves de uma brincadeira, a identificar os grupos de vegetais por caracteristicas externas, comparando-as e detectando as diferenas e semelhanas atraves de uma chave de identificaao simples.

No jogo, ha 20 cartoes de 4 cores diferentes: 5 azuis, 5 amarelos, 5 vermelhos e 5 verdes. Esses cartoes devem ser coloridos em apenas um dos lados (utilize papel-cartao, por exemplo).

No lade colorido de cad a cartao dever ser escrita uma das informaoes ou feito um dos desenhos que constam do quadro abaixo.

Por exemplo: - "ausencia de raizes" deve ser escrito em um cartao azul; - "ausencia de sementes" deve ser escrito em um cartao azul e um amarelo; - desenho de musgo deve ser feito em um cartao azul; e assim por diante. Os cartoes com desenho devem ter uma marca no verso (um x por exemplo).

CARTOES

INFORMAC;:OES ausencia ausencia ausencia ausencia presenl;a presenl;a presenl;a presenl;a desenho desenho desenho desenho de raizes de sementes de f10res de frutos de raizes de sementes de f10res de frutos de musgo de samambaia de pinheiro de frutifera

AZUL

AMARELO

VERMELHO

VERDE

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Inicialmente cada um dos quatro jogadores recebera um cartao marcado no verso (nao pode mostrar para outro jogador!!!). Em seguida, distribuem-se, entre os jogadores, as outras cartas, devidamente embaralhadas. A meta final e ter em maos 4 cartoes de cor igual a do cartao com vegetal desenhado que recebeu no in/cio do jogo. Para isso, cada jogador devera passar, para seu colega da esquerda, 1(uma) carta que nao

Ihe interessa. 0 seu colega prosseguindo assim 0 jogo.

do lade fara 0 mesmo,

medida que conseguir os 4 cartoes da cor de interesse, os jogadores vao saindo do jogo, que continua com os restantes ate que todos consigam os 4 cartoes da mesma cor do cartao com desenho. Os cartoes nao devem ser mostrados rao utilizados na proxima atividade. ainda. Se-

o objetivo desta atividade e levar 0 aluno a detectar semelhanc;:as e dlterencas entre os diversos grupos de vegetais. Para isso, eles devem encaixar, nos quadros em branco, os cartoes cujas informac;:oes coincidem com a caracteristica descrita nos passos da chave.

1.a. Vegetal sem raizes CARTAoDESENHO 1.b. Vegetal com raizes

vai para 02

2.a. Vegetal sem sementes e flores CARTAoDESENHO 2.b. Vegetal com sementes e flores

vai para 03

3.a. Vegetal sem frutos CARTAoDESENHO 3.b. Vegetal com frutos CARTAoDESENHO

Sugere-se que se fac;:a uma chave de identificac;:ao para toda a sala, paralelamente com a realizac;:ao em grupo. Uma vez identificados os grupos, 0 Professor devera chamar atenc;:ao para os cartoes que nao foram na chave, mas que completam as caracteencaixados risticas de cada grupo vegetal. Fac;:a isso utilizando 0 material herborizado, comparando e identificando os grupos vegetais. Por exemplo, para a identificac;:ao dos mugos

"ausencia nessa chave basta apenas a caracteristica de raizes". Porem, a analise do material herborizado levara percepc;:ao das outras caracteristicas: "ausencia de flores, sementes e frutos", que estao nos cartoes que sobraram.

Por fim, como uma forma de avaliac;:ao da aprendizagem, pec;:a aos alunos que preencham, individualmente, 0 seguinte quadro comparativo, baseando-se nas atividades desenvolvidas.

Musgo

Samambaia 1

Pinheiro 1

Frutifera 1

Musgo 1 Samambaia 1 Pinheiro 1 Frutifera

1 = Semelham,:as

= Diferenc,:as

Para evitar que 0 jogo resulte em simples memorizayao, 0 professor pode ler e discutir com os alunos o texto apresentado a seguir. Atraves dele, 0 conteudo ja aprendido sera dinamizado e os alunos terao um

primeiro contacto com as ideias de evoluyao e adaptayao. Isto os ajudara a compreender 0 significado evodo desenvolvimento de certas estrulutivo/adaptativo turas estudadas.

Nosso conceito do que e uma planta em geral aproxima-se muito das caracteristicas de uma angiosperma, pois este e 0 grupo que tem maior numero de representantes atualmente e com os quais temos mais contatos (alimentayao, paisagismo etc). A predominancia dos vegetais desse grupo decorre do fa to de que eles apresentam caracteres que Ihes conferem adaptabilidade a uma grande diversidade de ambientes, sem falar nas adaptayoes reprodutivas. Entretanto, nem todos os vegetais apresentam este mesmo padrao. Alem, das angiospermas, existem outros grupos de vegetais; mas admite-se que todos os grupos vegetais ten ham um ancestral comum que vivia em ambiente aquatico. Esta hip6tese se baseia no fato de que 0 ambiente aquatico oferece facilidades nutricionais (nutrientes dissolvidos na agua, absorvidos por difusao simples) e reprodutivas (esporos e gametas lanyadas num meio ja propicio sua dispersao ou fecundayao), alem de estabilidade maior do que a oferecida pelo ambiente terrestre, qua passava, na epoca, por drasticas transformayoes, com grandes variayoes de temperatura e umidade. Nao obstante, alguns vegetais passaram para 0 ambiente terrestre, encontrando ai grandes problemas para sobreviver.

o ambiente terrestre, ao contrario do ambiente aquatico, e heterogeneo: agua liquida e nutrientes minerais estao no solo; acima deste estao luz e ar em abundancia. No ar esta 0 gas carbonico necessario fotossintese. Para sobreviver nesse ambiente, os antepassados dos vegetais atuais precisavam ter tambem (capazes de abestrutura heterogenea, ou seja, apresentar partes subterraneas sorver a soluyao de agua e nutrientes existentes no solo) e partes aereas (capazes de utilizar energia luminosa e gas carbonico para produzir alimento).

o exame dos fosseis mostra que os vegetais terrestres mais antigos apresentam essas caracteristicas. Por esse motivo, sobreviveram no ambiente terrestre. Estas caracteristicas favoraveis foram preservadas na evoluyao e, assim, continuam presentes nos grupos de plantas atuais.