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ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia de Controle e Automao


4 Srie Eletricidade Aplicada
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Alexandre Pedroso do Prado


Faculdade Anhaguenha de Jundia

Eberval Castro
Faculdade Anhaguenha de Jundia

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia. Atuar em equipes multidisciplinares; Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas; Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

DESAFIO
Este desafio oferece uma viso aprofundada e ampla das necessidades requeridas em uma consultoria na rea de engenharia, com a aplicao das habilidades e competncias ministradas nessa disciplina. No cenrio atual, as empresas esto em busca de profissionais capazes de enfrentar desafios e que encontrem solues para venc-los. Nesse contexto, a equipe ir desenvolver uma consultoria em uma fbrica fictcia, estudando as cargas existentes, calculando corrente e tenso, potncias ativas e reativas, e ainda apresentar solues para melhoria no fator de potncia. Por fim, determinar o consumo total de energia dirio e dimensionar os bancos de capacitores para a correo do fator de potncia, da instalao e dos equipamentos. A fbrica fictcia ser apresentada ao longo das etapas do desafio, onde sero apresentados os esquemas eltricos em corrente alternada. Este trabalho dever conter a descrio fsica da instalao alvo do estudo, a potncia aparente, a potncia ativa e os valores dos fatores de potncia de cada elemento que sofrer correo, bem como os valores de comrcio pesquisados dos capacitores que faro a correo.

Objetivo do desafio
O aluno ao final do desafio dever apresentar um estudo de caso no qual apresentar juntamente com um grupo de 4 colegas, um trabalho abordando a correo do fator de potncia de um ramo de uma instalao industrial.

Produo Acadmica
Descrio do que ser produzido. Estudo de caso Relatrios parciais simplificados Apresentao final em Power Point.

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Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 05 a 10 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)


Aula-tema: Indutores. Esta atividade, a ser realizada em grupo, importante para que voc possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas tericas da disciplina, bem como, consultando seu livro texto (PLT) ao final dessa etapa voc, aluno, dever estar apto a conhecer os princpios da Lei de Faraday e da Lei de Lenz, a fim de compreender o funcionamento dos indutores Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Assista o vdeo no YouTube, moderno site de divulgao de contedos da Internet, denominado Mago da Fsica - Freio Eletromagntico (Leis de Faraday e Lenz), que aborda de forma criativa os conceitos a serem reafirmados nesse passo. Busque esse vdeo usando os mecanismos de busca do site YouTube ou mesmo Google.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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Passo 2 (Equipe) Faa um resumo sobre o princpio fsico apresentado atravs deste experimento conduzido no vdeo. Este resumo ser utilizado no passo 4, portanto o padro do resumo dever seguir os seguintes critrios, alm de ser feito na formatao da ABNT: 1. Introduo Terica Neste tpico devero constar os enunciados das leis de Faraday e Lens, como tambm o contexto temporal em que tais fatos ocorreram, mostrando a importncia para a humanidade de tais avanos. 2. Descrio Descreva a partir de sua viso a seqncia do experimento conduzido. 3. Concluso Sintetize suas observaes baseando-se na teoria e no contedo do vdeo, mostrando sua interao em sua opinio. Passo 3 (Equipe) Pesquise na Internet valores comerciais comuns para indutores. Passo 4 (Equipe) Entregue ao seu professor um relatrio contendo as informaes levantadas nos passos anteriores. O relatrio dever atender seguinte formatao: 1. Introduo terica Partindo do resumo feito no passo 2, somado ao conhecimento adquirido na pesquisa sobre valores comerciais de indutores nos sites de seus fabricantes, enfocado no passo 3, faa agora uma sntese citando os principais fabricantes, os materiais de construo empregados nos indutores, as tolerncias dos valores comerciais de fabricao e seus empregos comuns engenharia. 2. Metodologia A metodologia trata dos aspectos os quais voc realizou seu trabalho. Neste caso foram as tcnicas de udio-visual, e a pesquisa atravs da Internet. Descreva como nesse trabalho isto ocorreu. 3. Concluso Avalie o trabalho realizado e desenvolva as suas concluses sobre o problema proposto e sua soluo. Tambm faa comentrios sobre esta forma de adquirir conhecimentos.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)


Aula-tema: Capacitores. Esta atividade, a ser realizada em grupo, importante para que voc aplique o conhecimento adquirido em aulas tericas da disciplina. Consultando seu livro-texto (PLT), ao final dessa etapa voc dever estar apto a conhecer os princpios da Lei de Coulomb, a fim de compreender o funcionamento dos capacitores no mundo industrial. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Aluno) Leia o artigo RESISTORES E CAPACITORES UTILIZANDO LPIS, PAPEL E PLSTICO de Salami e Rocha Filho, que pode ser obtido em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/ix/sys/resumos/T0036-1.pdf. Passo 2 (Equipe) Tente reproduzir alguns capacitores experimentais usando lpis, papel e plstico, como exposto no passo 1. Use um multmetro para medir a capacitncia conforme ensinado no artigo. Descreva todo o procedimento usado na construo dos componentes e marque os valores medidos com o multmetro. Ao realizar a descrio lembre-se que este item ser utilizado no Passo 4. Ao descrever um procedimento atente-se para os materiais empregados e suas dimenses, bem como cada tarefa realizada, passo a passo. Este procedimento metdico essencial ao exerccio da boa engenharia. Passo 3 (Equipe) Pesquise na Internet valores comerciais comuns para resistores e capacitores e o formato do cdigo de cores usado para indicar os valores comerciais destes componentes. Passo 4 (Equipe) Entregue ao seu professor um relatrio contendo as informaes levantadas nos passos anteriores. Como na Etapa 1, a realizao de um relatrio final da etapa visa o treinamento da escrita normativa culta, que muito valorizada pelo mercado de trabalho no ramo da engenharia. O relatrio dever atender seguinte formatao: 1. Introduo Terica Neste tpico dever constar o enunciado da lei de Coulomb, o contexto temporal em que tal fato ocorreu, as definies das propriedades fsicas de resistncia e capacitncia, um breve apanhado sobre Charles Agostn de Coulomb, Karl Ohm e Michael Faraday, e suas importncias em seu tempo. Enfim a introduo um arcabouo terico no qual se apoiar o desenvolvimento de seu trabalho. 2. Metodologia Agora em seu segundo relatrio, voc percebe melhor o papel da metodologia, pois agora a forma de realizar seu trabalho mudou, suas bases agora so: a leitura, o procedimento experimental e a pesquisa. Logo sua descrio metodolgica ser mais extensa, mais detalhada, promovendo assim seu crescimento pessoal. 3. Concluso Utilizando-se das idias abordadas nos tpicos anteriores faa comentrios, baseados nas idias trabalhadas mostrando a validade do conhecimento adquirido para a humanidade. Comente o progresso da engenharia, nesse caso, alinhado s necessidades tcnicas advindas de novas formas de vida da sociedade industrial desse perodo. Fale a respeito do conhecimento advindo da atividade prtica.
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ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)


Aula-tema: Circuitos Monofsicos. Esta atividade, a ser realizada em grupo, importante para que voc possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas tericas da disciplina, bem como, consultando seu livro texto (PLT) ao final dessa etapa voc, aluno, dever estar apto a conhecer os circuitos monofsicos atravs de aplicaes prticas, em especial, a correo de fator de potncia. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Leia com ateno a pgina eletrnica http://www.agais.com/eletrica.htm. Passo 2 (Equipe) Responda a seguintes questes: Como o fator de potncia pode influenciar na conta de energia eltrica? Qual o menor valor de referncia para fator de potncia estabelecido pela ANEEL? Descreva em linhas gerais como pode ser feita a correo do fator de potncia da fbrica proposta no desafio? Passo 3 (Equipe) Suponha que um sistema monofsico industrial possua uma demanda de 65 kW de potncia ativa, 95 kVA de potncia aparente e FP indutivo. Calcule a capacitncia do banco de capacitores para conectar-se em paralelo com o sistema de modo a elevar o fator de potncia resultante para um FP igual a 0,92, indutivo. Passo 4 (Equipe) Entregue os resultados obtidos para o professor da disciplina.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)


Aula-tema: Transformadores. Motores CA. Esta atividade, a ser realizada em grupo, importante para que voc voc possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas tericas da disciplina, bem como, consultando seu livro-texto (PLT) ao final dessa etapa voc, aluno, dever estar apto a conhecer os transformadores. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquise na Internet sobre as diferenas entre transformadores com ncleo ferromagntico e transformadores com ncleo de ar. Utilize as tcnicas de aquisio de conhecimento empregadas nos passos anteriores. Descubra quais as principais aplicaes de cada um dos tipos de transformadores pesquisados. Passo 2 (Equipe) Pesquise sobre os tipos de perdas existentes no transformador (no enrolamento e no ncleo) e compare as perdas por histerese e correntes de Foucault. Pesquise tambm a diferena entre mquinas sncronas e mquinas assncronas. Enumere aplicaes para cada um dos tipos. Passo 3 (Equipe) Definir as similaridades e as diferenas substanciais no aspecto construtivo entre um motor de corrente alternada e um gerador de corrente alternada. Passo 4 (Equipe) Descubra qual a potncia de uma unidade geradora (turbina e gerador) da Usina de Itaipu. Quantas unidades geradoras a Usina Hidreltrica de Itaipu possui? Qual sua capacidade de fornecimento mxima de energia?

Alexandre Pedroso do Prado

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