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Introduo

Desde os primeiros experimentos para a construo da Internet a cooperao esteve presente entre os pesquisadores que desenvolveram a Rede em si e as tecnologias que hoje a compem. As verses para o surgimento da Internet so duas, porm hbridas: Uma delas apresenta a Rede como resultado da necessidade dos militares americanos em formar uma rede de comunicaes suficientemente segura para a troca de informaes na poca da Guerra Fria. A outra verso aponta o que veio a ser chamado de Internet como um meio de ligao entre centros de pesquisa de universidades, de defesa e militares. Foi Joseph Carl Robnett Licklider do MIT Massachussets Institute of Technology, que em 1962 iniciou as discusses sobre a possibilidade de conectar computadores e, relatando a importncia da conexo dos computadores em redes para os pesquisadores do departamento de pesquisa de computador do DARPA Defense Advanced Research Projects Agency - quando tornou-se gerente do mesmo, fez Lawrence G.Roberts perceber a utilidade da idia. Foi ento que em 1967 Roberts tornou pblico seu planejamento da ARPANET. claramente visvel a origem acadmica da idia de interligar os computadores, mesmo que o impulso mais forte tenha sido a necessidade de reforar a segurana das trocas de informaes militares. O meio acadmico j vinha pesquisando a criao de redes de computadores e assegurar o fluxo de comunicao militar serviu apenas como um suporte para a experimentao inicial do intento. Castells (2003, p. 257) (1) afirma que "nunca existiu aplicao militar da Internet; houve financiamento militar da Internet, que os cientistas utilizaram para fazer seus estudos de informtica e para criar suas redes tecnolgicas" (grifo meu). Este breve resgate histrico da Internet serve para ilustrar a presena constante da cooperao na construo da Rede, realizada por pesquisadores, hackers e usurios (2), e introduzir o que se pretende com este trabalho. Inebriado pelas tecnologias digitais, Pierre Lvy, em meados dos anos 90, elabora a teoria da Inteligncia Coletiva, na qual vai dizer que o ciberespao seria uma espcie de hipercrtex, onde as pessoas, todas conectadas, poderiam construir juntas o que antes no conseguiam construir separadamente. Percebe-se que sua fundamentao, amparada nas possibilidades oferecidas pelo hipertexto, tipo de escrita praticada na Internet, logo se transforma em euforia. Lvy inicialmente se detm apenas na liberdade de navegao no-linear que os usurios da Rede possuem com o hipertexto, mas logo em seguida acredita que estes usurios podem interferir na trilha hipertextual atravs da incluso de novos ns. A histria do hipertexto comprova que este tipo de escrita mais do que a simples aleatoriedade na escolha de caminhos, alm disso, uma escrita a ser feita de forma coletiva, onde qualquer um deveria ter a liberdade de modificar, tanto o contedo, como a trilha hipertextual atravs dos links, exatamente como coloca Lvy. Entretanto, como ser exposto no texto, essa ampla liberdade era uma viso um tanto entusistica se prestarmos ateno aos sistemas hipertextuais da poca em que o francs exaltava as caractersticas do hipertexto eletrnico. A partir de uma anlise do pensamento de Lvy, de um repasse pelo desenvolvimento

do hipertexto chegando at os dias de hoje com o que tem se chamado de web 2.0, este trabalho pretende demonstrar o carter coletivo do hipertexto e a cooperao, existente desde o incio da Internet, que foi atrofiada com o advento das pginas web, mas que vem ressurgindo atravs dessa nova web que tem por base a construo coletiva.

A histria do hipertexto e as concepes de Pierre Lvy

Ao contrrio do que se pensa, o hipertexto no surgiu com a Internet, nem com as pginas web, mas bem antes disso. Burke (2003, p. 54) aponta os manuscritos da Europa Moderna como uma das primeiras manifestaes hipertextuais, j que atravs das transcries os textos sofriam alteraes, incluses e at mesmo retirada de trechos. Chartier (2002, p. 14) apresenta as marginalias, nos sculos XVI e XVII, que seriam anotaes feitas pelos leitores nas margens das pginas dos livros da poca e em seguida transferidas para "cadernos de lugares comuns" para que pudessem ser posteriormente consultadas. Tanto os manuscritos como as marginalias apresentam o carter coletivo nas suas prticas, pois os textos, mesmo tendo seus autores originais, eram construdos ao longo do tempo a vrias mos, atravs das alteraes dos manuscritos e atravs das anotaes das marginalias. Ao longo do tempo o hipertexto evoluiu e em 1945 comea a ganhar forma com a publicao de As We May Think (3) do fsico e matemtico americano Vannevar Bush. Neste ensaio, Bush propunha a construo do Memex, que seria um dispositivo, parecido com uma escrivaninha, para armazenar contedo de forma conectada. Com essa conexo entre os documentos, Bush queria possibilitar a consulta aos mesmos, de forma no-linear e no de acordo com os sistemas de indexao da poca, em ordem alfabtica, hierrquica ou numrica. Em uma busca para aperfeioar essa consulta, Bush criou, no Memex, as trilhas associativas, que permitiam que os registros fossem consultados da mesma forma que o pensamento humano, ou seja, atravs de associaes. O projeto de Bush tambm permitia que os donos de um Memex gravassem suas trilhas e assim fossem trocando uns com os outros, para saberem por onde o outro passou e assim fazer novos caminhos, como numa espcie de escrita coletiva. Mas em 1965 que o termo hipertexto criado, por Theodor Holm Nelson, quando de sua proposta do Projeto Xanadu (4). Inspirado no Memex de Bush, Ted Nelson elaborou um sistema, atravs de computador, que armazenava documentos de forma conectada, permitindo assim sua consulta aleatria, de forma no linear pelos usurios, que tambm poderiam fazer modificaes nos documentos armazenados no sistema. Da mesma forma, que os manuscritos, as marginalias e o Memex, o Projeto Xanadu tambm se baseava na no-linearidade da consulta e na construo coletiva dos documentos. No entanto, em 1989, Tim Berners-Lee cria as pginas web e atrofia o potencial coletivo do hipertexto, j que nessas pginas somente o programador da pgina pode modificar o contedo do hipertexto e incluir e/ou excluir links. Ted Nelson critica a criao de Berners-Lee, pois no considera que a estrutura das pginas web de hoje configurem uma rede hipertextual. Para ele "The Web isn't

hypertext, it's DECORATED DIRECTORIES!" (5). Na verdade, o que Nelson chamou de hipertexto nunca existiu, pelo menos na Internet, isto porque a concepo de hipertexto do autor diretamente ligada idia de links bidirecionais, ao contrrio da unidirecionalidade dos links atuais. Como ele mesmo afirma: "Links must go both ways" (6), os links deveriam levar e trazer de volta, ir e voltar. Isso hoje s possvel atravs do boto "voltar" do browser (7), mas no existem links que levam e trazem de volta. Porm, Ted Nelson baseava seu projeto em "links that don't break" (8), ou seja, documentos que mesmo sofrendo freqentes modificaes, se mantivessem conectados entre si e que fossem construdos de forma coletiva pelos leitores e autores desses documentos. Pode-se perceber claramente que a idia de coletividade presente na concepo original da escrita hipertextual e que j se manifestava nos manuscritos e marginalias, foi mantida no projeto de Ted Nelson. A bidirecionalidade combinada com a coletividade correspondia ao que j vinha sendo praticado nos sculos passados, condizendo plenamente com a idia inicial de uma escrita hipertextual. O problema se forma nas pginas web, pois hoje, ao clicar num link dessas pginas, o usurio levado por caminhos nicos e pr-determinados, no lhe sendo permitida a incluso de novos destinos na trilha do hipertexto, mas somente a escolha entre opes que lhes so oferecidas pelo programador da pgina. Em uma entrevista concedida ao site Janela na Web (9) Ted Nelson, perguntado sobre o que haveria de errado com a web criada por Berners-Lee, respondeu: Foi uma simplificao, uma brilhante simplificao. Mas muito limitada. O que eu sempre pretendi evitar foi exactamente o que a lgica da Web criou. Os links que ele criou funcionam numa s direco. Eu no concordo com o HTML, com o facto de ser unvoco. A minha soluo uma estrutura mais rica do que as pginas HTML. Permite duas coisas: ligaes visveis e explcitas entre contedos que so diferentes e cpias virtuais acto a que eu chamo de transcluso de contedos que so idnticos. Permite, tambm, a gesto de vrias verses e dos direitos da propriedade intelectual dos contedos (10).

Nesse sentido, Ted Nelson evoca o que est faltando para que a web possa ser uma espao de construo de conhecimento efetivamente coletivo: um mecanismo hipertextual onde programadores e usurios possam interagir completamente entre si, trocando informaes, reproduzindo e reconstruindo os documentos e traando novos caminhos por entre uma infinita rede de dados. Lvy exalta as diversas possibilidades de atuao do usurio dentro do ciberespao atravs da prtica hipertextual, mas acaba exagerando quanto esta atuao. Em Tecnologias da Inteligncia Lvy (1993, p. 30) afirma que ainda que milhares de hipertextos tenham sido elaborados e consultados aps as primeiras vises de Bush e Ted Nelson at aquele momento no havia um que concretizasse o que os dois idealizavam como hipertexto e dava trs razes para isto: a) No se sabia ainda programar bancos de dados acima de certa ordem de grandeza; b) O preo de uma tecnologia que indexasse, digitalizasse e formatasse as informaes de diferentes suportes, seria muito elevado e c) O dispndio de um minucioso trabalho de organizao, seleo, contextualizao, de acompanhamento e orientao ao usurio, j

que na poca tudo o que era visto como interativo, ainda estava por ser inventado. H que se considerar que no incio dos anos 90 estas dificuldades, ao contrrio de hoje, eram reais e a web ainda no estava em alta atividade, mas mesmo assim j existia. No entanto, compreensvel a colocao de exemplos, como uma navegao em um CDROM, onde o autor apresenta a possibilidade de navegao no-linear, como o suprasumo do hipertexto, j que nessa poca este tipo de sistema era considerado um dos mais interativos. Mais adiante, em 1996, Lvy publica O que o Virtual? onde continua seu estudo sobre o hipertexto dizendo que o suporte digital permite novos tipos de leituras (e de escritas) coletivas. Um continuum variado se estende assim entre a leitura individual de um texto preciso e a navegao em vastas redes digitais no interior das quais um grande nmero de pessoas anota, aumenta, conecta os textos uns aos outros por meio de ligaes hipertextuais (LVY, 1996, p. 43).

Percebe-se que ocorre um certo entusiasmo no estudo do suporte digital e Lvy acaba por esquecer a limitao que as pginas web criadas por Berners-Lee impunham aos seus usurios. Enquanto que em Tecnologias da Inteligncia Lvy se limita a tratar o hipertexto digital como mera navegao no-linear, agora passa a trat-lo como o hipertexto original, como se o navegador pudesse interferir em sua construo. ... os leitores podem no apenas modificar as ligaes mas igualmente acrescentar ou modificar ns (textos, imagens, etc), conectar um hiperdocumento a outro e fazer assim de dois hipertextos separados um nico documento, ou traar ligaes hipertextuais entre uma srie de documentos. Sublinhemos que essa prtica encontra-se hoje em pleno desenvolvimento na Internet, notadamente na World Wide Web. Todos os textos pblicos acessveis pela rede Internet doravante fazem virtualmente parte de um mesmo imenso hipertexto em crescimento ininterrupto. Os hiperdocumentos acessveis por uma rede informtica so poderosos instrumentos de escrita-leitura coletiva (LVY, 1996, p.45,46).

Para ele toda a leitura no computador ento uma edio e certamente seria, se qualquer usurio da web pudesse alterar os contedos das pginas e inserir e/ou excluir links. Ele tambm acredita na fuso entre os papis de autor e leitor pelo simples fato de que ao construir seu prprio caminho, o leitor exerce o papel de autor ao recriar o texto (LVY, 1996, p. 45). Mesmo assim o contedo permanece esttico, ocorrendo apenas uma permuta na ordenao do texto na medida em que o leitor percorrer os links por rotas diferentes. Dessa forma, como reconhecer a inteligncia coletiva num ambiente onde os usurios podem somente navegar, flanar por caminhos diversos, mas no interferir nas construes desses caminhos?

Web 2.0: plataforma da cooperao

Ainda que o mecanismo de funcionamento das pginas web proposto por Berners-Lee tenha atrofiado o potencial coletivo do hipertexto a teoria da Inteligncia Coletiva no est totalmente desconstruda. Muito pelo contrrio! A existncia constante da cooperao na construo da Internet e suas aplicaes demonstra que cada vez mais os esforos se voltam para a prtica coletiva na Rede. A construo de sistemas e ferramentas a base da cooperao e que tambm servem para inserir o usurio na elaborao da web vm desde os primeiros experimentos dentro dessas pginas, mas de poucos anos pra c, essa prtica vem sendo denominada de web 2.0. Tim O'Reilly (11), fundador e CEO do O'Reilly Media, juntamente com Dale Dougherty, chegaram concluso de que "far from 'crashing', the web was more important than ever" (12), e entre o responsvel por uma virada na web ser o colapso do pontocom ou a existncia de uma chamada web 2.0, escolheram a segunda opo. Nascia ento a Web 2.0 Conference (O'REILLY, 2005, online) (13). A primeira Web 2.0 Conference ocorreu em 2004 e desde ento rene executivos, empresrios de gigantes da Internet e companhias inovadoras que esto transformando as maneiras de fazer negcio na Rede. Em 2004, o foco da discusso foram as implicaes da web como uma plataforma. Em 2005 o debate foi aprofundado e os olhares voltaram-se para onde as inovaes estavam acontecendo e o que se poderia esperar para 2006. Este ano, a conferncia ocorrer em So Francisco, em outubro. O'Reilly e Dougherty diferenciam a web 2.0 da web 1.0 atravs de uma nova viso da web: como uma plataforma (O'REILLY, 2005, online). Em "What is Web 2.0" O'Reilly traz uma srie de demonstraes dessa nova web. Alm de modificaes estruturais e funcionais, ele aponta novos modelos de negcios. O que realmente nos interessa neste trabalho so algumas das conseqncias destas modificaes e por isso iremos nos deter na que aqui mais nos importa: a coletividade, a possibilidade de uma inteligncia coletiva atravs da web.

imagen1 Neste mapa (O'Reilly, 2005, online) O'Reilly quer mostrar que a web 2.0 no tem limites rgidos, mas sim um ncleo gravitacional, j que encarada como uma plataforma, na qual os prprios usurios controlam seus dados. O que caracteriza essa nova web a existncia de servios e no de pacotes fechados de software, sua arquitetura edificada sob a cooperao, os dados possuem origem remixvel e podem ser transformados, os softwares so acima de um nico dispositivo e aqui o que mais nos interessa, o aproveitamento da inteligncia coletiva. As setas indicam as caractersticas e aplicaes da web 2.0 baseadas na cooperao: Caractersticas:

Trust your users: consiste na importncia dada participao dos usurios da web para seu desenvolvimento e reflete a Inteligncia Coletiva de Lvy, ao

mesmo tempo em que remonta ao incio da Internet, quando a cooperao era a base do crescimento da Rede. Rich User Experience: quanto mais os indivduos usam um sistema ou um aplicativo, mais este evolui e mais se percebe as necessidades de adaptao. A experincia do usurio fonte de riqueza para o avano da ferramenta. Play: o carter de uso, de experimentao que a web 2.0 apresenta. Significa que o usurio livre pra utilizar como bem entender, fazendo as alteraes que achar necessrio e adaptar de acordo com suas preferncias. Emergent: user behavior not predetermined: o uso fazendo emergir comportamentos no previstos quando da elaborao do sistema ou ferramenta. Estes "imprevistos" que propiciam a evoluo e o desenvolvimento, na medida em que vo sendo incorporados ao funcionamento do aplicativo web 2.0. Software that gets better the more people use it: bem como a experincia dos usurios que aprimora o desempenho de um sistema ou ferramenta, quanto mais pessoas utilizarem um software, mais ele ser modificado na busca de aperfeioamento. The Right to Remix: "some rights reserved": a possibilidade que o usurio tem de modificar e adaptar os sistemas e aplicativos ao seu gosto e necessidade acaba com a prtica de "all rights reserved", fazendo a passagem de um esquema fechado para um mais livre, ainda que com algumas limitaes, como no caso do "some rights reserved". Na verdade a preservao refere-se ao autor da idia, mas o uso na maioria das vezes pode ser ajustado ao perfil do usurio. The perpetual beta: a busca infindvel pelo melhor funcionamento do sistema ou aplicativo e as constantes alteraes coletivas fazem com que ele nunca tenha uma verso final, estando em permanente construo. Hackabillity: o esprito hacker reflete a incessante luta pelo acesso aos computadores e o livre acesso informaes. A "hackeabilidade" seria o background da web 2.0 na medida em que nunca se tem uma verso final, mas um esforo coletivo permanente para melhorar as prticas.

Aplicaes:

Flickr, Del.icio.us: tagging, not taxonomy: resumidamente, o Flickr (14) um sistema de publicao de fotos que permite a formao de relaes sociais entre os integrantes do sistema e o Del.icio.us (15) um sistema para o armazenamento e publicao dos bookmarks de um indivduo que pode ento acess-los de qualquer computador com acesso Internet. A idia de tagging e no de uma taxonomia, refere-se ao fato de que ao invs de indexar as informaes atravs de um vocabulrio controlado, o indivduo pode armazenalas utilizando tags que seriam as palavras que ele mesmo escolhe para relacionar ao assunto do documento que est armazenando. Gmail, Google, Maps and Ajax: Rich User Experiences: O Google desde sempre foi uma aplicao web e no um pacote de software pago, mas sim um servio usado e aperfeioado em funo do uso de seus usurios (O'Reilly, 2005, online). O Gmail, por exemplo, beta desde sempre e assim parece que vai permanecer, sendo visvel essa caracterstica nas diferentes funes que o sistema traz de tempos em tempos (como por exemplo a possibilidade de utilizar o Google Talk (16) na pgina inicial do Gmail). A liguagem utilizada pelos

sistemas tambm facilita a possibilidade de alterao, j que com Ajax (17) possvel atualizar uma pgina sem precisar atualizar o site inteiro. Mas na verdade o que interessa a importncia que o Google d ao uso de seus sistemas pelos indivduos. Ao disponibilizar servios e ferramentas analisa a receptividade dos usurios assim implementa ou no o mecanismo. o usurio que aceitando ou no a inovao direciona o rumo do sistema. PageRank, eBay reputation, Amazon reviews: user as contributor: o sistema PageRank utilizado pelo Google para determinar a importncia de uma pgina em funo da quantidade de links que a pgina recebe, ou seja, quem acaba determinando a importncia de uma pgina so os prprios internautas, na medida em que vo linkando as pginas. O eBay (18) funciona atravs da atividade de seus usurios que compram e vendem dentro do site; a Amazon (19) adapta-se aos seus usurios, quando por exemplo, resgata as visitas anteriores de um cliente e na prxima visita apresenta uma pgina inicial personalizada ao gosto literrio do usurio. Percebe-se que PageRank, eBay e Amazon aprimoram seus sistemas de acordo com o uso que seus usurios fazem de suas aplicaes. Blogs: Participation, Not Publishing: por mais que se enxergue a possibilidade de publicao aberta pelos blogs, o que caracteriza a ferramenta como web 2.0 o fato de conectar as pessoas, que formam webrings ( 20) em torno dos blogs, atravs dos comentrios e nas redes de links formadas entre os blogueiros, e assim gerando discusso (O'Reilly, 2005, online). Wikipedia: Radical Trust: a Wikipedia ganhou credibilidade, confiana por parte de seus usurios, que foram os responsveis por esta conquista j que so os "guardies" das informaes postadas no sistema. BitTorrente: Radical Decentralization: como rede de troca de arquivos, o BitTorrent (21) encarna um forte exemplo de cooperao ao tornar obrigatrio a disponibilizao de arquivos pelo usurio, ou seja, no se pode apenas retirar arquivos do sistema, necessrio tambm disponibilizar para que os outros possam utilizar. A listagem das caractersticas e de algumas aplicaes que ilustram a web 2.0 destacam seu carter cooperativo que o que mais nos interessa nesta proposta. A atividade dos usurios o que movimenta as aplicaes e isso resgata o esprito de coletividade dos primrdios da Internet. Mas o que se quer aqui ressaltar, alm da existncia essa cooperao, a possibilidade de pratic-la atravs do hipertexto.

O hipertexto na Web 2.0

Ao fim de "What is Web 2.0" O'Reilly enumera sete princpios da web 2.0, dos quais trs merecem destaque, para que possamos traar a relao do hipertexto com esse novo contexto que se forma na web: a) Control over unique, hard-to-recreate data sources tha get richer as more people use them (22); b) Trusting users as co-developers (23); c) Harnessing collective inteligence (24) (O'REILLY, 2005, online). As aplicaes citadas por O'Reilly concretizam esses princpios na web: a Wikipedia

um exemplo que engloba todos os trs e que se baseia na coletividade. A enciclopdia online cresce e se desenvolve a cada contribuio, o sistema acredita nas intenes e conta com os usurios como co-desenvolvedores e por fim, o sistema torna-se uma inteligncia coletiva, j que os verbetes podem ser criados e modificados por qualquer internauta. O hipertexto praticado na Wikipedia coletivo, qualquer internauta pode editar o contedo do hipertexto e inserir e/ou excluir links e dessa forma no existe a limitao de apenas navegar de forma no-linear, alm de no existir um nico autor do texto, que est sempre em constante edio. Em matria divulgada na INFO (junho, 2006, ano 21, n 243) Jame Walles, um dos criadores da Wikipedia, declara que oficialmente, somente quatro funcionrios trabalham no site e explica que com o movimento do software livre e o trabalho cooperativo dos programadores se questionou se no poderia haver uma possibilidade assim para quem no fosse programador e ento criou a Wikipedia, baseada totalmente na cooperao. Retomando ento, quando Berners-Lee cria as pginas web o hipertexto v seu potencial coletivo enfraquecer, j que a forma como veio a ser praticado nessas pginas no passava de unilateral, construdo somente pelos programadores. Com o advento de ferramentas que possibilitam uma escrita efetivamente coletiva via hipertexto, tais como a Wikipedia, inicia-se a passagem da Web 1.0 para a Web 2.0 e finalmente podemos visualizar as possibilidades de uma construo coletiva que nos remete exatamente aos trs princpios descritos acima: a) Quanto mais pessoas utilizarem o hipertexto, podendo modificar seu contedo e incluir novos links, mais ricas de informao sero as pginas; b) A construo coletiva do hipertexto coloca todos como co-desenvolvedores, praticamente anulando a escrita individual nesse contexto; c) O aumento do uso aliado co-participao no desenvolvimento do hipertexto propicia a formao de uma inteligncia coletiva. Assim, o hipertexto da web 2.0 atenderia ento aos preceitos de coletividade propostos por Ted Nelson. Outra ferramenta existente antes mesmo da denominao web 2.0, os blogs, encarnam a questo da bidirecionalidade dos links proposta por Ted Nelson. Foi dito aqui que s se pode voltar de uma pgina outra atravs do boto "voltar" do browser, mas na verdade os blogs incorporaram uma ferramenta que, de acordo com O'Reilly, no encarna a idia de two-way links, mas produz o mesmo efeito: os trackbacks. O funcionamento dessa permite que os blogs liguem os posts entre si, ou seja, o blog que admite trackback capaz de receber um aviso de outro blog, de forma que os posts ficam relacionados. Isso ocorre para que a discusso perdure, fazendo com que os leitores de um blog possam ler o que foi publicado em outro blog a respeito do mesmo assunto. O'Reilly destaca a importncia dos blogs no contexto da web 2.0 citando a tecnologia do RSS que teve sua aplicao inicial dentro dessas pginas. O RSS permite no s que algum linke uma pgina, mas que a pessoa tambm seja avisada de cada atualizao que essa pgina sofra e cita Skrenta, que diz que isso cria uma "web incrementada", enquanto outros autores chamam de "web viva" (O'Reilly, 2005, online). O'Reilly vai dizer que o que torna esta web viva no so as pginas, mas sim os links, pois de acordo com ele, "a link to a weblog is expected to point to a perennially changing page, with "permalinks" for any individual entry, and notification for each change. An RSS feed is thus a much stronger link than, say a bookmark or a link to a single page" (25).

A web torna-se dinmica com os links e com o RSS que notifica os usurios das modificaes hipertextuais que ocorrem as pginas e assim movimenta a navegao e conseqentemente a rede hipertextual que se altera medida em que as pginas so visitadas e alteradas. Por isso ento a necessidade de um hipertexto nos moldes propostos por Ted Nelson, por Bush e j praticado de forma coletiva com as marginalias e os manuscritos. A escrita coletiva dinmica, assim como a rede de navegao e alterao hipertextual que ocorre nos blogs, com o auxlio do RSS e tambm dos trackbacks que conectam os blogs que falam dos mesmos assuntos. Web 2.0 no s isso, mas j fica bem claro que a base de tudo gira em torno da cooperao, o que acaba por tornar plausvel as idias propostas por Lvy a respeito da formao de uma inteligncia coletiva no ciberespao. As aplicaes e ferramentas cooperativas surgem cada vez mais nesse contexto onde a cooperao retomou a fora que tinha no incio da construo da Rede e o hipertexto torna-se cada vez mais importante na medida em que uma escrita de conexes, que conecta no s documentos, mas tambm os internautas que podem estabelecer relaes atravs dessa escrita coletiva.

Consideraes Finais

Atravs de um retorno aos conceitos de Lvy, de um resgate histrico do hipertexto e da anlise dessa nova conjuntura da web que remonta aos primrdios da Internet, pretendeu-se aqui apontar as possibilidades de uma construo coletiva de conhecimento atravs da escrita hipertextual. A exemplificao e a observao dos postulados de O'Reilly serviram para ilustrar, para comprovar a fora do esforo coletivo que vem direcionar os rumos da web. Daqui pra frente no se poder mais conter a atuao dos usurios quando se percebe o avano das possibilidades de interferncia no funcionamento do ciberespao. o atestado de que o ser humano se apropria da tecnologia e d a ela usos que atendam a suas necessidades especficas. Ainda que grandes corporaes tentem governar o ciberespao (Cbrian, 1999, p. 71 e 75), as amarras j foram soltas, as rotas de fuga ao controle j foram abertas e se multiplicam a cada novo instrumento criado pelos prprios usurios da Rede.