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4 Oferta So Paulo
Abril 2013
Introduo
Blogs educativos parte de um processo
miditico no qual se privilegiam a interatividade e a sociabilidade, viabilizando o trabalho colaborativo
PROCESSOS de construo do conhecimento dialgicos e abertos
Educao Comunicao Blogs
Introduo
A Web auxilia ao professor na transferncia
do foco do ensino para a aprendizagem. (PAIVA, 2001)
Introduo
Problema:
Blogs Alunos perspectiva intencional ? - objeto e percussor de transformao ? - protagonista ? construo do prprio conhecimento?
Resultado
Inter
atividade
Objetivo geral
Levantar as caractersticas de trs blogs pedaggicos de apoio ao ensino da Lngua Inglesa e traar um paralelo com o paradigma da Educomunicao para averiguar se podem levar ao aumento do coeficiente comunicativo por meio de estratgias que valorizem as dimenses ldica, didtica e educomunicativa.
Cooperao e interao
Objetivos especficos
levantar as caractersticas de trs blogs pedaggicos para
verificar a influncia de seu uso no desenvolvimento do pensamento autnomo e crtico; identificar convergncias e divergncias entre as caractersticas dos weblogs e os conceitos de ecossistema comunicativo, coeficiente comunicativo, reas e dimenses educomunicativas; observar as formas de trabalho colaborativo viabilizadas para averiguar se estas propiciam o alcance de maior eficcia no desenvolvimento das competncias necessrias aos seus usurios no mbito do processo de construo do conhecimento.
Justificativas
Determinar, a partir da observao e anlise dos blogs envolvidos neste estudo, a existncia de indcios educomunicativos, considerando a inter-relao entre a Comunicao e a Educao como campo dialgico, as quais valorizem a multiplicidade de talentos individuais atravs da mediao a fim de auxiliar no desenvolvimento integral da pessoa.
Fundamentao terica
Autores, documentos e estudiosos que dialogam sobre os temas:
Fundamentao terica
definio de Educomunicao, suas reas e dimenses,
ecossistema comunicativo, bem como sobre a abertura existente para esse campo nas polticas pblicas (SOARES, 2011)
Metodologia
Estudo de caso utilizou como tcnicas um questionrio com perguntas abertas e fechadas, e a observao de trs weblogs enquanto ferramenta pedaggica, na qual predomine um processo de construo de conhecimento de modo dialgico e aberto.
intencionalidade didtica,
anlise de evidncias educomunicativas.
http://celteachers.blogspot.com.br
Blog SOS Ingls Online inteno de ajudar aos colegas e facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
Blog CEL Teachers divulgao junto aos professores de Ingls dos Centros de Estudos de Lnguas, da Secretaria de Estado da Educao de So Paulo.
Resultados alcanados
o uso do blog como ferramenta pedaggica
aponta para uma Educomunicao possvel e perfeitamente exequvel.
Referncias
DELORS, Jacques. Educao: um tesouro a descobrir. 8. ed. So Paulo:
Cortez; Braslia, DF: MEC/UNESCO, 2003.
Referncias
SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicao: o conceito, o profissional, a
aplicao: contribuies para a reforma do Ensino Mdio. 2. ed. So Paulo: Paulinas, 2011.