CONCEITOS GERAIS DA TEORIA

PIAGETIANA
Prof Diana

RESUMO BIOGRFICO

Jean Piaget nasceu na sua em 1896. Foi um menino prodgio. Aos 11 de idade publicou seu primeiro trabalho. Estudou Biologia e Filosofia. Aos 22 anos tornou-se doutor . Aps formar-se foi para Zurich, trabalhar como psiclogo experimental. 1919 iniciou seus estudos experimentais. Em 1923 casou-se com Valentine Chtenay, com quem teve trs filhas. Fundou e dirigiu o Centro Internacional para Epistemologia Gentica. Escreveu mais de 70 livros e centenas de trabalhos cientficos. Morreu em Genebra em 1980.

APRESENTAO

Piaget no somente descreveu o processo de desenvolvimento, mas experimentalmente, comprovou suas teses cientificas.

As suas teorias buscam explicar como se desenvolve a inteligncia nos seres humanos.

Epistemologia Gentica - epistemo = conhecimento; e logia = estudo. Estuda o mecanismo do aumento do conhecimento.

ESQUEMAS

Padres de comportamento e de pensamento que organizam a interao com o meio (nos bebs, os primeiros esquemas baseiam-se em aes: respirar, sugar, chupar e agarrar).

Estes esquemas so utilizados para processar e identificar a entrada de estmulos e, graas a isto, o organismo est apto a diferenciar estmulos, como tambm est apto a generaliz-los.

ASSIMILAO

o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. a incorporao de elementos do meio externo (objeto, acontecimento, ...) a um esquema ou estrutura do sujeito. Em outras palavras, o processo pelo qual o indivduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliao de seus esquemas. Na assimilao o indivduo usa as estruturas que j possui.

ACOMODAO

a modificao de um esquema ou de uma estrutura em funo das particularidades do objeto a ser assimilado. A acomodao pode ser de duas formas, visto que se pode ter duas alternativas: Criar um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estmulo, ou modificar um j existente de modo que o estmulo possa ser includo nele.

Aps ter havido a acomodao, a criana tenta novamente encaixar o estmulo no esquema e a ocorre a assimilao.

EQUILIBRAO

o processo da passagem de uma situao de menor equilbrio para uma de maior equilbrio. Uma fonte de desequilbrio ocorre quando se espera que uma situao ocorra de determinada maneira, e esta no acontece.

EQUILIBRAO

Em suma, o desenvolvimento caracterizado por uma constante procura de equilbrio, a qual significa uma constante adaptao ao mundo exterior. V-se que, para Piaget, a aprendizagem no se resume a uma experincia imediata, mas que em conjunto com o processo de equilibrao apossa-se da dimenso do prprio desenvolvimento da estrutura cognitiva, que se ir difundir no crescimento biolgico e intelectual do indivduo. Desta forma, o indivduo s avanar para um novo estdio de desenvolvimento, quando as competncias do anterior j tiverem sido assimiladas e adquiridas.

HEREDITARIEDADE

O conjunto de caractersticas que uma pessoa recebe por hereditariedade d-se o nome de gentipo e ao conjunto de caractersticas que um indivduo apresente resultado da sua hereditariedade e de influncia do meio, denominamos fentipo. Um indivduo , ao longo da sua vida, muito influenciado pelo meio. Assim, o meio constitudo por elementos que intervm no comportamento de cada indivduo.