UNIVERSIDADE FEDARAL DE CAMPINA GRANDE Centro de Cincias Biolgicas e da Sade Unidade Acadmica de Cincias e Sade Ensino e Pesquisa em Sade

II Docente: Allan Dionzio Curso: Enfermagem 8 Perodo

Alunas: Anne Gomes Carneiro Cnthia Marcelly C. P. Tito Pricila Kelly Arajo

EMPOWERMENT COMO ESTRATGIA EDUCATIVA EM SADE

Tem origem nos movimentos sociais dos anos 60 nos Estados Unidos Empoderar significar dar (ou conquistar) poder, ou seja, dar (ou conquistar) voz e vez queles que tradicionalmente so discriminados, oprimidos ou excludos na sociedade.

Empowerment uma ao da gesto estratgica que visa o melhor aproveitamento do capital humano nas organizaes atravs da delegao de poder.

O poder o resultado do: Compartilhamento de informaes fundamentais sobre o negcio e seus projetos Delegao de autonomia para tomada de decises Participao ativa dos colaboradores na gesto do negcio, assumindo responsabilidades e liderana de forma compartilhada.

O empowerment busca a energia, o esforo e a dedicao de todos e tirar do gerente o antigo monoplio do poder, das informaes e do desenvolvimento.

VANTAGENS
Descentralizao das decises Gesto extremamente mais participativa, dando maior autonomia a seus colaboradores Maior motivao Maior satisfao das pessoas Maior agilidade e flexibilidade Maior potencial de competitividade Valorizao dos funcionrios e melhora a conduo dos processos internos empresa.

Poder

Lideran a

Bases do empowerme nt

Motiva o

Desenvolv imento

EMPOWERMENT NA EDUCAO EM SADE

AUTONOMIA
Opo de fazer ou no fazer o que se deseja sempre pensando no que melhor para todos Est relacionada com liberdade, capacidade de promover escolhas e tomar decises As formas de se exercer autonomia, no s tem relao com desejo, mas tambm de poder optar por abdicar das vontades, de acordo com que o indivduo julgar necessrio

PROMOO DA SADE
a atuao para ampliao do controle ou domnio dos indivduos e comunidades sobre os determinantes de sua sade A autonomia a categoria norteadora da atuao em promoo da sade A promoo da sade busca ampliao da autonomia de indivduos e comunidades; esse o cerne da proposio de empowerment.

O PAPEL DO PROFISSIONAL...
Os profissionais de sade so, nesta perspectiva, potenciais educadores, que visam a reflexo para o estmulo autonomia dos sujeitos A problematizao da situao, o dilogo na reflexo e ao buscando transformar e humanizar, a liberdade de expressar e criar e recriar.

O PAPEL DO PROFISSIONAL...
Devem auxiliar as pessoas a obterem autonomia para tomar decises, exercer sua conscincia social, desenvolver a capacidade de reconhecer suas necessidades para fazer escolhas, fornecendo ideias, conceitos e opes que melhor se enquadram a realidade para a melhoria da sade Devem ser levados em considerao os fatores: Ambientais Socioeconmicos

COMO EMPODERAR?

Capacitao

Uma das chaves do sentido do conceito de Empowerment est na palavra capacitar, que implica em devolver ao cidado o poder de deciso em matria de Sade, retirando s instituies, aos dirigentes, aos profissionais e tecnologia grande parte da sua responsabilidade

O objetivo da Educao em Sade dever ser o de CAPACITAR (tornar apto) os cidados a se cuidarem de forma a criar oportunidades para que se sintam mais competentes, independentes e autoconfiantes em relao s suas capacidades para irem de encontro s necessidades, EMPODERADOS.

CONSEQUNCIAS
Mudana de paradigmas e responsabilidades; Com o empoderamento a populao tem a oportunidade de desenvolver sua cidadania e a conscincia do direito vida em condies de dignidade, e atuar para realizar isto Os profissionais de Sade devem ver no cliente um parceiro no processo de tomada de deciso, numa relao onde no esperado que estes resolvam os problemas pelo cliente, mas sim que os resolvam em colaborao com ele.

PAULO FREIRE: EMPODERAMENTO

O educador Brasileiro, Autor do termo empoderamento, em seu sentido transformador

Para ele, o conceito de empoderamento segue uma lgica diferente Pare ele, o educador, pessoa, grupo ou instituio empoderada aquela que realiza, por si mesma, as aes e mudanas que levam ela a evoluir e se fortalecer.

EMPODERAMENTO: PAULO FREIRE

O termo original em ingls trai o sentido original da expresso: Empoderamento implica conquista, avano e superao por parte daquele que se empodera e no uma simples doao ou transferncia por benevolncia.
Paulo Freire Sujeito Ativo da ao Termo original (ingls) Transformado em Objeto Passivo

EMPODERAMENTO: PAULO FREIRE

Empoderamento pode ser visto como a noo freiriana da conquista da liberdade pelas pessoas que tem estado subordinadas a uma posio de dependncia econmica ou fsica ou de qualquer outra natureza.

EMPODERAMENTO: PAULO FREIRE

Portanto difere de uma simples construo de habilidades e competncias

Educao pelo Empoderamento

Escola formal

nfase aos Grupos

nfase aos Indivduos

Transformao Cultural

Adaptao Social

EMPODERAMENTO: PAULO FREIRE

Criou um significado especial para a palavra no contexto da filosofia educao, no sendo um movimento que ocorre de fora pra dentro, mais sim internamente pela conquista. Lembra alguma coisa??

LEMBRA ALGUMA COISA?

Abordagem Comportamentalista : Conhecimento como resultado experincia, uma Descoberta!

direto

da

Abordagem Humanista: nfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecoimento humano, alm das relaes interpessoais. (Mizukami, 1986)

EMPODERAMENTO: PAULO FREIRE

Quando no se ignora mais um conhecimento, o ser humano se fortalece sendo este o primeiro passo para o empoderamento.

RESUMINDO...

O Empowerment como conjunto de fatores e atitudes que tem como propsito ampliar a autonomia individual e coletiva, proporciona aos indivduos o exerccio de independncia, liberdade, autossuficincia, responsabilidade e escolha. Estas atitudes ampliam a percepo dos indivduos de forma pessoal, e tambm como parte integral de um determinado grupo ou classe social.

Obrigada!

REFERNCIAS

Taddeo, P.da SILVA et al. Acesso, prtica educativa e empoderamento de pacientes com doenas crnicas Cincia & Sade Coletiva, 17(11):2923-2930, 2012. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/csc/v17n11/v17n11a08.pdf /. Acesso em: 09 de maro de 2013 Mizukami. Ensino: as Abordagens do Processo. So Paulo: EPU, 1986. Disponvel em: http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/oque-e-empowerment-e-como-ele-funciona/46403/. Acesso em: 09 de maro de 2013 Disponvel em: http://www.sobreadministracao.com/empowerment-oque-e-e-como-funciona Acesso em: 09 de maro de 2013 Disponvel em: http://tupi.fisica.ufmg.br/~michel/docs/Artigos_e_textos/Comportamento _organizacional/empowerment_por_paulo_freire.pdf Acesso em: 09 de maro de 2013

Disponvel em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAe5zQAG/benchmarktingempowerment Acesso em: 09 de maro de 2013 Disponvel em: http://w3.ualg.pt/~snjesus/Psicologia%20da%20Comunica%C3%A7%C3%A3oPDF/3.Empowerment%20e%20lideran%C3%A7a.pdf Acesso em: 09 de maro de 2013 Disponvel em: http://atividadefisicaepromocao.blogspot.com.br/2012/04/promocao-dasaude.html /. Acesso em: 09 de maro de 2013 Disponvel em: http://atividadefisicaepromocao.blogspot.com.br/2012/05/educacao-em-saudeautonomia-e.html /. Acesso em: 09 de maro de 2013 PEREIRA, . et al. EMPOWERMENT: modelo de capacitao para uma nova filosofia de cuidados. Nursing Edio Portuguesa. n267, 2011. Disponvel em: http://www.forumenfermagem.org/index.php?option=com_content&view=article& id=3603:empowerment-modelo-de-capacitacao-para-uma-nova-filosofia-decuidadosn&catid=221:julho-a-agosto-2011 /. Acesso em: 09 de maro de 2013