UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA

PROGRAMA DE MESTRADO EM CINCIA DA COMPUTAO

Dmitry - Uma customizao do

Moodle para suportar Aprendizagem
Baseada em Projetos

Christiano Lima Santos

Orientador: Prof. Dr. Henrique Nou Schneider

Agenda

Introduo

Objetivos

Metodologia

Resultados parciais

Consideraes finais
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Introduo

Deficincias severas no sistema educacional:

Novas tcnicas de ensino construtivistas e

tecnologias computacionais como suporte:

Alta evaso escolar e baixos ndices de aprovao

(TEIXEIRA, 1999);
Abordagem defasada do processo de ensino-aprendizagem
(SCHNEIDER, 2002).

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP);

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Proposta de customizao para o AVA Moodle a fim

de suportar ABP.
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Problemtica e Hiptese

Questo norteadora:

Uma customizao do AVA Moodle que oferea

ABP vem ao encontro das tendncias
educacionais contemporneas?

Hiptese:

Um AVA customizado pode apoiar a ABP, desde

que permita o desenvolvimento de um processo
de ensino-aprendizagem focado no aprendiz e na
construo do conhecimento de forma autnoma
e colaborativa.
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Trabalhos Relacionados

Kurzel e Rath (2007):

Keser e Karahoca (2010):

Proposta de curso online de gesto de projetos em um AVA

com o suporte da ABP;

Brod e Rodrigues (2011):

Estudo das implicaes do uso de ABP em ambientes de

aprendizagem online por meio de objetos de
aprendizagem;

Consideraes acerca do uso real de ABP e AVA em sala

de aula;

Ausncia de um AVA que oferea suporte facilitado

ABP.
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Objetivos

Desenvolver um mdulo para o Moodle a fim

de suportar a Aprendizagem Baseada em
Projetos;

Compreender as demandas educacionais na

contemporaneidade;
Estudar a metodologia de ensino-aprendizagem
ABP;
Modelar, implementar e testar mdulo Dmitry
segundo tcnicas de Engenharia de Software e
recomendaes da Ergolist.
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Metodologia

Pesquisa aplicada qualitativa de carter descritivo e

exploratrio tendo como procedimentos tcnicos a
reviso bibliogrfica e experimental;
Reviso bibliogrfica em torno das principais
categorias tericas:

Informtica Educativa;
Aprendizagem Baseada em Projetos;
Ambiente Virtual de Aprendizagem;
Engenharia de Requisitos;

Procedimento experimental: espera-se identificar

variveis (requisitos) fundamentais para o sucesso
da abordagem ABP em AVA.
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Resultados parciais

Educao na contemporaneidade;

Desenvolvendo software para Educao;

Mdulo Dmitry.

Educao na contemporaneidade
No fim do segundo milnio da Era Crist, [...]
uma revoluo tecnolgica concentrada nas
tecnologias da informao comeou a
remodelar a base material da sociedade em
ritmo acelerado [...], apresentando uma nova
forma de relao entre a economia, o Estado
e a sociedade em um sistema de geometria
varivel. (CASTELLS, 2008, p. 39)

Educao na contemporaneidade

Quatro pilares da educao (DELORS, 2006):

Aprender a conhecer;
Aprender a fazer;
Aprender a viver juntos;
Aprender a ser.

Schneider (2002), Faure (apud MOURA, 2004) e

Moura (2004) recomendam:

Oferta de condies sociais, culturais e materiais ao

trabalho do professor;
Recursos informticos na escola;
Transformao nas prticas pedaggicas;
Engajamento de toda a sociedade;
Fim do modelo industrial de escola.
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Aprendizagem Baseada em Projetos

Segundo o Buck Institute for Education:

A maioria dos professores, cientes do valor de projetos que
envolvam e desafiem os alunos, tem utilizado viagens de
campo, investigaes laboratoriais e atividades
interdisciplinares que enriquecem e ampliam o programa
de ensino. Fazer projetos uma antiga tradio na
educao estadunidense. (BIE, 2008, p. 17)

Etapas da ABP:

Comece com um fim em mente;

Formule uma questo orientadora;
Planeje a avaliao;
Mapeie o projeto;
Gerencie o processo.
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Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Incio em cursos a distncia em meados dos

anos 90;

Como ABP visa desenvolvimento de

habilidades como trabalho em equipe,
colaborao e comunicao (BIE, 2008),
estudou-se um AVA colaborativo (Moodle).

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Desenvolvendo Software para

Educao

Computador como potencial ferramenta

construcionista (PAPERT apud
FERNANDES, 2000);
Informtica Educativa estuda a aplicao de
tecnologias e tcnicas computacionais no
processo de aprendizagem;
Obstculos:

Hardware;
Software.
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Interao Humano-Computador

Projeto, avaliao e implementao de

sistemas de computadores para uso humano
(ACM apud SANTOS e VALE, 2006, p. 48);

Ergonomia:

Design instrucional e o papel do ergonomista

(SIMES, 2011);

Usabilidade:

Avaliao pelo mtodo Ergolist (LABIUTIL).

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Engenharia de Software

Aplicao de uma abordagem sistemtica,

disciplinada e quantificvel no
desenvolvimento, na operao e na
manuteno de software (IEEE apud
PRESSMAN, 2011, p. 39);

Importncia da modelagem dos requisitos.

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Engenharia de Requisitos

Processo pelo qual requisitos de um sistema so

determinados (CHENG e ATLEE, 2007);

Requisitos: necessidades dos usurios e do ambiente;

Atividades:

Elicitao;
Modelagem;
Anlise;
Validao e Verificao;
Gerenciamento.

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Mdulo Dmitry

Arquitetura em camadas;

Tecnologias utilizadas:

PHP;
MySQL;
UML, MER e Draw.io.

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Mdulo Dmitry

Diagrama de casos de uso

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Mdulo Dmitry

Diagrama de
atividades

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Consideraes finais

Identificao de fatores importantes para o sucesso

do processo ensino-aprendizagem no sculo XXI:

Construo do conhecimento (Piaget e Vygotsky);

Uso de tecnologias (Papert).

O AVA colaborativo pode ser empregado na

disseminao de tcnicas de ensino construtivistas,
como a ABP;
Trabalhos ps-qualificao:

Refinamento dos modelos bem como implementao da

extenso para AVA Moodle seguindo as recomendaes
ergonmicas da Ergolist.
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Agradecimentos

FAPITEC-SE pelo apoio financeiro

concedido por meio de bolsa;

Ao orientador pela ateno dispensada no

decorrer desta pesquisa.

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Referncias

BROD, Fernando; RODRIGUES, Sheyla. Ensino por Projetos: uma estratgia para significar
aprendizagens em Informtica na Educao tecnolgica. In: Vivncias: Revista Eletrnica de Extenso
da URI, vol. 7, n. 13, p. 88-100, 2011.

BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem Baseada em Projetos guia para professores de
ensino fundamental e mdio. 2 ed, Porto Alegre-RS: Artmed, 2008.

CASTELLS, M. A Sociedade em Rede. So Paulo : Paz e Terra, 2008.

DELORS, Jacques. Educao: Um Tesouro a Descobrir, 10 ed, So Paulo: Cortez, Braslia-DF :

MEC : UNESCO, 2006.

FERNANDES, Jorge Henrique C. Ciberespao: Modelos, Tecnologias, Aplicaes e Perspectivas: da

Vida Artificial Busca por uma Humanidade Auto-Sustentvel, Universidade Federal de Pernambuco,
Recife, 2000.

FUGGETTA, Alfonso. Software Process: A Roadmap. In: Proceedings of the Conference on the Future
of Software Engineering, 2000.

KESER, Hafize; KARAHOCA, Dilek. Designing a Project Management E-Course by Using Project
Based Learning. In: Procedia Social and Behavioral Sciences, vol. 2, n. 2, pp. 5744-5754, 2010.

KURZEL, Frank; RATH, Michelle. Project Based Learning and Learning Environments. In: Issues in
Informing Science and Information Tecnology, vol. 4, pp. 503-510, 2007.

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Referncias

MOURA, Zil. As demandas educacionais do sculo XXI: formao continuada de professores. In:
EDUC@ao - Rev. Ped. - CREUPI Esp. Sto. do Pinhal SP, v. 01, n. 02, jan./dez. 2004.

PAPERT, S. Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education. Massachusetts,

1986.

PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software: uma abordagem profissional. GRIESI, Ariovaldo;

FECCHIO, Mario (Trad.); ARAKAKI, Reginaldo; ARAKAKI, Julio; ANDRADE, Renato (Rev.). 7 ed. Porto
Alere: AMGH, 2011. 780 p.

SANTOS, Christiano. VALE, Frederico. Jogos eletrnicos na educao: um estudo da proposta dos
jogos estratgicos. 2006.

SCHNEIDER, Henrique Nou, Um Ambiente Ergonmico de Ensino-Aprendizagem Informatizado,

2002, 162 f. Tese (Doutorado em Engenharia de Produo) Universidade Federal de Santa Catarina,
Santa Catarina, 2002.

SIMES, Aliana. Avaliao Ergonmica da Usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem:

CEAD-IFES/ES, um estudo de caso [Dissertao]. Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro,
Rio de Janeiro, 2011.

TEIXEIRA, Ansio. A crise educacional brasileira. In: Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos,
Braslia, v. 80, n. 195, p. 310-328, 1999.

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Obrigado!

christianolimasantos@yahoo.com.br