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RELATRIO SEMESTRAL DE

ESTGIO SUPERVISIONADO I
Aluno: DIOLENO DANTAS LOUREIRO

Perfil Escolar
Unidade

Pedaggica Paulo Almeida


Brasil localizada na Passagem Santa
Teresinha, n 11 Souza, Belm- PA CEP
66613-760.
Na Estrutura fsica, possui sete salas sendo
cada uma reservada a uma turma por horrio
No quadro de funcionrios, h 21 servidores,
sendo 13 docentes, dentre eles dois de Artes
Materias.

Perfil do Docente
Jssika Castro Rodrigues.
Formao: tcnica em

piano pelo IEGC,


graduada no Curso de Licenciatura Plena em
Msica pela Universidade do Estado do Par
(UEPA) no Curso de Licenciatura Plena em
Msica pela Universidade do Estado do Par
(UEPA).
Bastante aplicada, como uma boa didtica
com alunos, interagindo por meio de
exerccios, leituras e dominando os assuntos
relativos aula.

Aulas
Perodo a partir do dia 01/04/2015 at o dia

17/06/2015, s quartas.
Turmas CL I 2 ano (referente ao 2 ano) s
07:30 hs at 09:00hs e CL II 1 ano (referente
ao 4 ano) s 09:15 hs at 10:45 hs

Turma CL I 2 ano

Faixa etria: 7 anos.


Contedos: Parmetros

do som Altura,
Durao, Timbre e Intensidade.
Atividades: Partituras alternativas, leitura de
grficos que representavam os parmetros
sonoros
Aulas ministradas: Ritmos, timbres e msica ;
Parmetros do som com o capito musical;
Altura e timbre.

Turma CL II 1 ano

Faixa etria: 9 anos.


Contedos: Artes, desenho, pintura, textos e

quadras, pulsao e ritmo.


Atividades: Msicas cantadas marcando a
pulsao, desenhos de paisagens, criao de
quadras para
a composio de msica,
apresentao da msica cultivando o saber
feita pela turma
no Frum Territorial da
Plataforma Dos Centros Urbanos, na escola
Alzira Pernambuco dia 15/05/2015.

Concluso
Papel do professor;
Mais autonomia e responsabilidade;
Olhar de professor;
Olhar do docente em relao ao estagirio;
Avaliar as prticas pedaggicas, mtodos e

tcnicas, que deu certo e o que no deu?


Relevncia da experincia na formao;

Referncias
ALVES, N; GARCIA, R. L. A construo do conhecimento e o currculo dos

cursos de
formao de professores na vivncia de um processo. In: ALVES, N. (Org.).
Formao
de professores: pensar e fazer. 7 ed. So Paulo: Cortez, 2002.
CIPRIANO, Carlos Luckesi. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e
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FELCIO, Helen Maria dos Santos; OLIVEIRA, Ronaldo Alexandre de. A
formao Prtica de Professores no Estgio Curricular. Educar, Curitiba, n.
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FONTERRADA, Mariza Trench de Oliveira, 1939. De tramas e Fios: um
ensaio sobre msica e educao. 2ed. So Paulo: Ed. UNESP; Rio de
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GONALVES, Llia Neves. A aula de musica na escola: reflexes a partir do
filme Mudana de Hbito 2: mais loucuras no convento, pag.167-189,
2009.

GMEZ, A. A funo e a formao do professor /

a no ensino para a compreenso: diferentes


perspectivas. In: SACRISTN, J. G.; GMEZ, A.
Compreender e transformar o ensino. Porto
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PIMENTA, S. G; LIMA, M. S. L. Estgio e docncia.
So Paulo: Cortez, 2007.
REGINA, ADRIANA, ELIANE NEILA. Pensar Msica,
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Junho 2012.
ROCHA, Carmen Metting. Sugetes de
atividades para aulas de educao musical.
Bahia, 2007.