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Conscientizao
INSTRUMENTAO DA EDUCAO
Pluralidade
Temporalidade
Criticidade
Consequencia
A TRANSIO
DEMOCRATIZAO
FUNDAMENTAL
A
ORGANIZAO
PENSAMENTO
REFLEXIVA
DO
COMO FAZ-LO ?
As resposta parecem estar:
- Num mtodo ativo, dilogico, crtico, e criticista.
- Na modificao do contedo programtico da
educao;
- No uso de tcnicas, como e de reduo e a de
codificao;
- Somente um mtodo ativo, dialogal e participante
poderia faz-lo.
- E o que o dilogo?
- (Uma relao horizontal de A com B).
LEVANTAMENTO DO
UNIVERSO VOCABULAR
Crculos de cultura
- Momentos de socializao das palavras
Paulo Freire convida os analfabetos para
sair da apatia e do conformismo de
demitidos
da
vida.
Instiga-os
a
compreenderem que eles tambm so
fazedores de cultura.
Crculos de cultura
- O qu?
- Por qu?
- Como?
- Para qu?
- Por quem?
- Contra quem?
- Contra o qu?
- A favor de quem?
- A favor de qu?
Crculos de cultura
TEXTO:
Visita a um assentamento de Reforma
Agrria no Chile
Livro: PEDAGOGIA DO OPRIMIDO
Crculos de cultura
Crculos de cultura
Crculos de cultura
2 - Escreve-se simplesmente a
palavra TIJOLO
Crculos de cultura
TI-JO-LO
Crculos de cultura
4 - Apresenta-se a famlia
fonmica da primeira slaba
TA-TE-TI-TO-TU
Crculos de cultura
5 - Apresenta-se a famlia
fonmica da segunda slaba
JA-JE-JI-JO-JU
Crculos de cultura
6 - Apresenta-se a famlia
fonmica da terceira slaba
LA-LE-LI-LO-LU
Crculos de cultura
7 - Apresentam-se as famlias
fonmicas da palavra que est
sendo decodificada
TA-TE-TI-TO-TU
JA-JE-JI-JO-JU
LA-LE-LI-LO-LU
Crculos de cultura
Crculos de cultura
8 - Apresentam-se as vogais
A-E-I-O-U
Crculos de cultura
Crculos de cultura
Paulo Freire
Paulo Freire