o estudo apresentado tem como tema acessibilidade

na comunidade escolar.
a sua importncia diante dos fatos abordados no
trabalho a conquista da autonomia e da
independncia uma das caractersticas da cidadania
no meio em que vive.
quando falamos em acessibilidade o termo nos
arremete pessoas com deficincia, porem esta no
est restrito somente a estas pessoas, mas se estende
a toda comunidade, beneficiando gestantes, idosos,
obesos, etc.
a acessibilidade de competncia de todos ns.
devemos conhecer todos os seus lados: acessibilidade
arquitetnica, comunicacional, instrumental e
programtica. existe uma, porm a acessibilidade
atitudinal a qual ns, enquanto escolas tm o dever
de desenvolver, pois diz respeito a estigmas,
preconceitos, esteretipos e discriminaes.
sobre estas podemos agir de maneira a sensibilizar e
conscientizar para que possamos formar pessoas que
no apenas convivam, mas que tambm saibam
respeitar a diversidade humana, valorizando e dando
o direito de serem humanos por inteiro.
 a escolha do assunto apresentado foi: na observao
direta como educadora, tantas discriminaes e
despreparo por parte de determinados professores e da
sociedade.
e com finalidade de desenvolver o tema, a autora por
meio da secretaria municipal de educao lanara a
campanha da acessibilidade abrangendo a educao
infantil e o ensino fundamental, bem como toda a
sociedade.
a proposta de trabalho esta fundamentada nos princpios
educacionais scios interacionista, pois h o
reconhecimento que a cooperao, autonomia
intelectual e social, aprendizagem ativa, so condies
que propiciam o desenvolvimento global de todos os
alunos, assim como a capacitao e aprimoramento
profissional dos professores.
partindo desta pesquisa foram analisadas bibliografias
que se remetem a acessibilidade escolar. com intuito de
analisar dados que comprovam se a arquitetura
acessvel, comunicacional, instrumental, programticas,
e a acessibilidade atitudinal, esto em sintonia com o
objetivo que seria analisar as especificidades
necessrias na arquitetura acessvel e acessibilidade
atitudinal em busca de uma escola acessvel na
comunidade.
as principais referncias bibliogrficas
consultadas foram:
Susan stainback, willian stainback (1999), Lopes
(2006); os decretos 5.296/2004 e 9.050/2004 que reza
sobre a legislao da acessibilidade em escolas
pblicas brasileiras. as referncias tericas apontam
que a acessibilidade condio para a incluso
considerando a utilizao com segurana e autonomia
total ou assistida.
aiello. qual o lugar do aluno com deficincia? o
imaginrio coletivo de professores sobre a incluso
escolar. Paidia, ribeiro preto.
declarao de Salamanca: sobre princpios, polticas e
prticas na rea das necessidades educativas
especiais, 1994, Salamanca- Espanha.
Objetivos especficos

programar aes socioeducativas que oportunizem o

conhecimento da ideia de acessibilidade, a
disseminao do preconceito em suas mais diversas
formas e o direito diversidade atravs da campanha da
acessibilidade.
Objetivos gerais
mobilizar a comunidade escolar para a
campanha da acessibilidade;
apresentar de forma ldica o almanaque
turma da Mnica acessibilidade;
desenvolver atividades diversas e
contextualizadas sobre o tema;
executar os temas propostos no
planejamento de dinamizao, eca,
preconceito, fenmeno bullying, diversidade;
vivenciar os valores propostos nas
dinmicas de grupo.

O estudo realizado se deu diante da necessidade de

contrapor barreiras no s arquitetnicas,
instrumental, comunicacional, mas de acessibilidade
atitudinal a escola ir implementar aes educativas
em seu contexto escolar que oportunize a
acessibilidade, disseminando o preconceito, estigmas,
esteretipos e discriminaes.
Esse trabalho vem anelar-se ao lanamento da
campanha da acessibilidade, devido a dimenso que
esta prope nos resultados que se espera alcanar,
quebrando paradigma de que somos educados para
acreditar que existe uma hierarquia entre condies
humanas, mas inserindo valores ticos, morais,
pluriculturais numa verdadeira pratica de cidadania e
de formao do ser humano em sua totalidade.
 Metodologia

o tema abordado procura o uso de mtodos e tcnicas

de ensino especifica para alunos com necessidades
especiais; com resultados apontando para a
necessidade de se operacionalizar, na prtica, as
adequaes que garantam acessibilidade a todos os
alunos garantindo a eles e a todos os que ainda viro
uma educao menos excludente e com a qualidade
merecida e necessria. com finalidade de: incluir a
todos sem discriminao em busca de um ambiente de
cooperao, de promoo e de respeito igualdade e a
diversidade presentes em cada um de ns.
 desenvolvimento
Lanar a campanha da acessibilidade mobilizando a
comunidade escolar atravs da historia do gibi a turma
da Mnica por meio de:
retroprojetor;
fantoches;
lbum seriado;
dramatizao com a turma da Monica;
Explorar a historia apresentada, acessibilidade,
atravs de conto e reconto, confeccionando juntamente
com os alunos uma nova histria em quadrinhos.
Explorar musica que apresentem os tipos de
acessibilidade
(apresentar a musica, cantar, fazer coreografia e
trabalhar o significado da letra).
 Incluso
Ter acesso s oportunidades de ser e
estar na sociedade + participao em
condies de igualdade.
Vida digna, produtiva, sadia, satisfatria ...

SADE + EDUCAO + LAZER + OPORTUNIDADES

DE TRABALHO + USO DOS ESPAOS ...
Realizar as aes desejadas,
maximizando as competncias e
habilidades, diminuindo as dificuldades
e as barreiras encontradas, permitindo
participao, igualdade e mais
independncia.
 REFLEXO
Capacitar todos a participar ativamente;
Alunos como desafios (no problemas);
Aluno como ator no processo de aprendizagem;
Fracasso no do alunos, mas de 1 conjunto Deficincia
das escolas e no nas escolas.
Acredito que somente um envolvimento real da
escola/ famlia e comunidade levara a mudana de
postura e trabalharemos persistentemente na
sensibilizao dos rgos pblicos, o maior
responsvel pela segurana de todos.
importante enfatizar que no h um nico processo
de adaptao curricular vlido para qualquer situao
ou realidade educativa, cabendo a cada contexto
escolar buscar solues que melhor atenda sua
comunidade.
Entretanto, todo projeto de trabalho deve apontar
para a possibilidade de se buscar novos
conhecimentos e recursos, que venham contribuir na
insero dos alunos com necessidade educacional
especiais no espao escolar.
Existe hoje uma grande preocupao em desenvolver
um trabalho significativo para as crianas com
deficincia.
Nossas escolas com certeza ainda precisam de
modificaes, de uma estrutura melhor, de
profissionais capacitados e de um maior
comprometimento dos governantes.
Para a consolidao de uma escola inclusiva, ainda
h muito para construir, pois foram dados apenas os
primeiros passos na conscincia e respeito
diversidade.
Percebe-se que muitas adaptaes precisam ser
feitas para favorecer a educao e o
desenvolvimento das crianas com deficincia fsica
na educao infantil, pois muitas escolas brasileiras
e a famlias no esto preparadas para garantir o
desenvolvimento pleno e escolar destas crianas.
muito obrigada!!!!!!!!!!