SUPERVISO PEDAGGICA NO

CONTEXTO DA AUTOAVALIAO
EXTERNA DAS ESCOLAS

Equipa de Autoavaliao da ESVV

29/3/2017
A IMPLEMENTAO DE DINMICAS DE TRABALHO
COLABORATIVO AO NVEL DA REALIZAO/
OBSERVAO DAS ATIVIDADES LETIVAS
Superviso Observao da prtica letiva PORQU ?

. Integrao no processo de
autoavaliao da escola.

. A imagem que a escola tem da

sala de aula. (Relatrio de
Autoavaliao).

Lei n 31/2002 20 . A AEE e a observao das

dezembro prticas letivas.

. A autoavaliao e
accountability /prestao de
contas.
 Da constatao de um ponto fraco
(falta de prtica supervisiva dentro da
sala de aula) transformao em
ponto forte da organizao escolar;
A Superviso Pedaggica no 3 ciclo da
Reunio da equipa de AEE. A agenda transnacional: OCDE;
autoavaliao com o Relatrios CNE; TALIS; Eurydice 2015;
Observatrio de )
Autoavaliao de Peer coaching - o apoio ao profissional
Escolas a modelagem das prticas/resoluo de
(21/2/2017) problemas;
III Seminrio Univ. A interviso criao de hbitos de
Minho trabalho colaborativo, colegial, peer
(4/3/2017) coaching;
A terapia para a melhoria interviso
colaborativa;
. Da intersubjetividade objetividade -
(mbito: conselhos de turma; plano de
turma; articulao curricular horizontal).
 IMPLEMENTAO DA OBSERVAO
INTERPARES
Contexto de realizao Conselho Pedaggico

Desconstruir o conceito alterao de mentalidades

Momentos de partilha e cooperao

Estratgias de implementao;
Uniformizao procedimentos ;
Equipa de acompanhamento; A
Divulgao de documentos (departamentos, conselhos de (In)Experincia
turma / apropriao do conceito por parte da escola). de outras
A obrigatoriedade como oportunidade: a necessidade escolas
formativa; desenvolvimento profissional. A validao
/certificao da formao.
O convite ao colega para assistir, partilhar, coadjuvar,... .
Possibilidades - Entrepares do mesmo grupo, entre pares
de diferentes grupos, entrepares de disciplinas e ciclos
diferentes.
Calendarizao/ Periodicidade / articulao com o
trabalho da CNL.
 A especificidade da(s) escola(s).
( A inexperincia em prticas formais)
. A existncia de prticas informais a validar
neste contexto da superviso
. O prolongamento da sala de aula que ocorre
( por exemplo) nas audies; performances
pblicas;
. Questo terminolgica : superviso Ensemble
( encarar o processo como um meio e no como um
fim as questes centradas no produto das
aprendizagens);
. Atribuio de 1 tempo letivo ( simultneo) para ( In)experincias
trabalho de coordenao;
. Curso de formao Observao em parcerias;
. Calendarizao;
. Um guio igual, embora atendendo s diferenas
entre formao geral e formao vocacional.
. O registo exploratrio.
COMO IMPLEMENTAR A OBSERVAO
INTERPARES?

Sensibilizao/capacitao (Equipa de
autoavaliao;
Constituio da equipa do projeto ( sada do CP +
direo);
Definio de objetivos: a dimenso formativa/
colaborativa;
O objeto de avaliao-

Definido pela escola; AAE/AEE

Est na mos da escola a
elaborao de projetos de
superviso da prtica letiva
COMO IMPLEMENTAR A OBSERVAO INTERPARES?
Que metodologia ? Que
Instrumentos?
Registos de Reflexes -
Abertos ? Semi- aberto
?
Observao pelos professores/para
Listas de verificao?


professores?;
No mbito do(s) departamentos ?; Observao focada?
grupo(s)?; conselho de turma? Com ou sem
Regime de voluntrios ? indicadores e exemplos
O professor seleciona a pessoa mais de evidncias?
adequada para o O feedback da
acompanhar/observar ?
observao.
O professor escolhe o foco de

observao? (aspetos aos quais deseja O impacto do feedback:
obter comentrios e sugestes);
- Dimenso pessoal;
Frequncia (1,2,ou 3 vezes ?) Durao
( 45 min, 90 min, 15 min?) - Dimenso pedaggica;
- Dimenso profissional.
FIM
A equipa de autoavaliao da ESVV