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Afetividade, inteligência,
movimento e formação
do “EU” na teoria de
Wallon (1879 – 1962).
Afetividade
“Antes da aquisição da linguagem, a motricidade, é pois, a característica
existencial e essencial da criança”
Inteligência
Segundo o autor, a inteligência se
desenvolve através de "saltos".
Para que estes "saltos" ocorram é necessário
o amadurecimento neurológico e também a
influência da cultura.
Campos funcionais:
Formação do EU
O "eu" se estrutura por um processo de alternância
funcional entre etapas centrípetas e etapas
centrífugas.
Primeiramente o indivíduo está interessado em si
mesmo. É uma fase predominantemente afetiva . O
social aqui é sinônimo de inter-pessoal.
Depois tem disponibilidade de exploração do real .
É uma etapa em que seus interesses voltam-se
para o meio, com a exploração do mundo real. É
uma etapa mais objetiva, cognitiva. O social aqui é
sinônimo de cultural.
Análise do plano de aula
Público Alvo: Faixa etária compreendida entre 4 e 7 anos.
Objetivo Geral:
Apresentar a leitura de forma lúdica e prazerosa, através do uso
de recursos musicais relacionados à Capoeira, possibilitando às
crianças o acesso a elementos da sua cultura local, bem como a
reflexões sobre o ato de ler, tem como culminância a vivência de
brincadeiras da Capoeira Angola.
Objetivos Específicos: