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Enfermidades e Distúrbios
Infanto-juvenis
Dayse Silva
Campo de atuação da Fisioterapia
Pediátrica:
Portadores de:
– Distúrbios neurológicos;
– Malformações congênitas;
– Afecções dos ossos, das articulações, dos
músculos e da pele;
– Doenças do aparelho respiratório.
Ambiente de trabalho:
– Hospitalar, Ambulatorial e Domiciliar.
Importância da Fisioterapia
Pediátrica
Auxilia no DNPM;
Evita ou minimiza deformidades e
incapacidades;
Proporciona uma melhor qualidade de vida
à criança.
Objetivos Gerais:
Avaliar e identificar as principais limitações
funcionais na criança;
Traçar um programa de tratamento
adequado;
Fazer um prognóstico do paciente;
Orientar aos pais/cuidadores sobre as
atenções domiciliares.
Princípios básicos:
Introdução ao DNPM;
– Teoria Neuromaturacional
– Teoria dos Sistemas Dinâmicos
Filogênese e Ontogênese do sistema
nervoso;
DNPM normal;
Alterações do DNPM;
Desenvolvimento neuropsicomotor
Teoria neuromaturacional:
Todas as aquisições motoras são resultado da maturação do SNC;
O ambiente tem papel secundário no desenvolvimento;
Desenvolvimento:
direção céfalo caudal
proximal distal
movimento primitivo e reflexo voluntário e controlado
a seqüência de movimentos constante
Milestones
Desenvolvimento neuropsicomotor
Teoria dos sistemas dinâmicos:
Estágio de maturação do SNC + outros subsistemas = desenvolvimento de
habilidades
Visão holística
bebê
Desenvolvimento
das
habilidades
Tarefa funcional ambiente
Filogênese do Sistema Nervoso
Filogênese do Sistema Nervoso
Neurônios aferentes (sensitivos)
Neurônios eferentes (motores)
Neurônios de Associação
Tendência a centralização do corpo do
neurônio sensitivo
Arco reflexo simples
Arco reflexo intrasegmentar
Arco reflexo intersegmentar
Arco reflexo
Arco Reflexo
Ontogênese do Sistema Nervoso
Ontogênese – série de transformações
sofridas pelo ser vivo desde a fecundação
do ovo até o ser perfeito, seguindo a
seqüência filogenética.
Ontogênese recapitulando a
filogênese
Seres unicelulares.
Seres pluricelulares.
Organização de tecidos, órgãos e sistemas ou
aparelhos.
Temos o nosso desenvolvimento na água
Ganhamos e perdemos vários marcos da
evolução das espécies.
Nascemos
Trazemos como herança aptidões encontradas
nas outras famílias do reino animal
DESENVOLVIMENTO
Concepção
Gestação
Recém Nascido
Escolar
Adolescente
Maturidade
DNPM Normal
Funções motoras, funções sensitivas,
funções sensoriais
Ato motor = percepção + motivação +
meio ambiente
Milestones (Marcos do desenvolvimento)
Parâmetro para avaliação,
Nível de funcionalidade.
DNPM Normal
Ação da gravidade (limitante e estimuladora);
Tônus muscular (expressão de um conjunto
neuromuscular);
Comprimento muscular (alongamento axial e
apendicular);
Distribuição homogênea do peso;
Mão, boca, os olhos, nariz e ouvidos.
Reflexos Primitivos ou Arcáicos
Sucção
Busca ou voracidade ou 4 pontos cardeais
Preensão palmo plantar
Moro
RTCA (Esgrimista)
Marcha automática
Marcos do desenvolvimento
(Milestones)
Sustentando a cabeça
Rolando
Sentando
Engatinhando
Ficando de pé
Andando
As mãos : as pegadas de bloco até a
pinça, comparar com chipanzé.
PRIMEIRO MÊS
PRIMEIRO MÊS
☞ ATITUDE ASSIMÉTRICA
☞ HIPOTONIA CERVICAL.
☞ HIPERTONIA FLEXORA GERAL.
☞ MÃOS FECHADAS, POLEGAR ADUZIDO
☞ REFLEXOS ARCAICOS.
☞ CHORO INARTICULADO.
☞ FIXA O OLHAR
SEGUNDO MÊS
☞ POSTURA SIMÉTRICA.
☞ TONUS CERVICAL
MOMENTÂNEO.
☞ HIPERTONIA GERAL LEVE.
☞ PERDE ESGRIMISTA.
☞ SORRI ESPONTÂNEAMENTE.
☞ ACOMPANHA OBJETOS NO
SEU CAMPO VISUAL.
☞ INÍCIO DA LALAÇÃO.
QUARTO MÊS
☞ APOIO NO ANTEBRAÇO
☞ TONUS CERVICAL COMPLETO.
☞ ROLA.
☞ PREENSÃO PALMAR
VOLUNTARIA.
☞ PERDE MARCHA REFLEXA E
MORO INCONSTANTE
☞ ESTABILIZA A LALAÇÃO.
SEXTO MÊS
☞ AJUDA AO SENTAR-SE.
☞ SENTA-SE COM APOIO.
☞ PERDE O MORO, A PREENSÃO PALMAR,
☞ TRANSFERE OBJETOS DE MÃO.
☞ LEVA OBJETOS À BOCA
☞ PROCURA SONS COM A CABEÇA
NONO MÊS
☞ SENTA-SE SEM APOIO.
☞ PODE ENGATINHAR.
☞ HIPOTONIA FISIOLÓGICA.
☞ PERDE SUCÇÃO E PREENSÃO
PLANTAR.
☞ PRIMEIRAS PALAVRAS.
☞ PERDA DA LALAÇÃO.
☞ PEGADA EM PINÇA.
☞ RESPONDE DIFERENTEMENTE
AS PESSOAS.
DÉCIMO SEGUNDO MÊS
☞ DE PÉ E MARCHA COM APOIO.
☞ PREDOMINA A HIPOTONIA
FISIOLÓGICA.
☞ FIM DOS REFLEXOS
ARCÁICOS.
☞ PRIMEIRAS PALAVRAS COM
SENTIDO(MAMÃE)
☞ DÁ TCHAU, BATE PALMAS,
NÃO.
APARTIR DO DECIMO SEGUNDO
MÊS ATÉ O DECIMO OITAVO.
☞ REFLEXOS DE ADULTOS.
☞ ANDA SEM APOIO.
☞ PEGADA EM PINÇA.
☞ COMBINA 2 OU MAIS
PALAVRAS.
☞ TIRA PEÇAS DE ROUPAS.
2 anos de idade
Corre;
Monta torre com 6 cubos;
Imita linha circular com lápis;
Usa frases;
Compreende ordens simples;
Começa controle de esfincteres (diurese e
evacuação).
4 anos
Salta sobre um pé;
Desenha bem;
Usa conjugações verbais;
Consegue lavar e enxugar o rosto;
Dá recados e brinca em grupos.
5 anos
Permanece com o calcanhar em contato com a ponta do
outro pé, olhos abertos, 10”;
Pula de um pé só uma distância de 5 m, com o pé
dominante;
Anda para frente com o calcanhar em contato com a
ponta do outro pé;
Copia um círculo/quadrado;
Toca a extremidade dos dedos com o polegar;
Conhece e nomeia todas as cores;
Consolidação do controle esfincteriano;
6 anos
Permanece com o calcanhar em contato com a
ponta do outro pé, olhos fechados, 10”;
Pula de um pé só uma distância de 5 m, com o
pé não dominante;
Anda para trás com o calcanhar em contato com
a ponta do outro pé;
Bate com o pé esquerdo e o indicador
alternando com o direito;
Tem noção de direita e esquerda;
“ O conhecimento do estado
patológico não se pode obter antes
do conhecimento do estado normal”
Claude Bernard
Quais os Principais Sinais de um
Desenvolvimento Neuropsicomotor
Atípico?????
manutenção dos reflexos arcaicos além do
tempo;
Alteração de tônus;
perímetro cefálico;
não aquisição dos marcos de
desenvolvimentos.
DNPM Atípico
Primeiro Trimestre:
– Pouco interesse aos estímulos visuais e auditivos;
– Exagero de hipertonia flexora (mãos
cerradas+polegar aduzido);
– Hiperexcitabilidade;
Segundo Trimestre:
– Hipotonia de tronco e pescoço (dificuldade para
manter a cabeça);
– Diminuição da atividade espontânea;
– Hipertonia extensora de MMII;
DNPM Atípico
Terceiro Trimestre:
– Alterações segmentares (tono e movimento);
– Manuseio pobre;
– Dificuldade de equilíbrio de tronco;
Quarto Trimestre:
– Melhor definição das alterações dos trimestres
anteriores;
– Dificuldade para engatinhar;
– Ausência de comunicação pela fala;
– Esteriotipias;
DNPM Atípico
Dois anos:
– Atraso na aquisição da marcha e da fala;
Três anos:
– Transtornos da comunicação e da conduta,
hiperatividade;
Cinco anos:
– Dificuldades na coordenação no equilíbrio e na
atenção;
Sete anos:
– Dificuldades na percepção do esquema corporal,
coordenação, atenção e aprendizagem;
Referências Bibliográficas
BURNS,Y; DONALD,J. Fisioterapia e crescimento na
infância.1ª ed.Santos: São Paulo,1999