Comparativos dos Resultados ANA e

Provinha Brasil

Anos letivos 2013, 2014 e 2016

EC 116 de Santa Maria
 ANA

Proficiência Leitura
50.00%

45.00%

40.00%

35.00%

30.00%
2013
25.00%
2014
20.00% 2016
15.00%

10.00%

5.00%

0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5
 Proficiência Escrita
70.00%

60.00%

50.00%

40.00%
2013
30.00% 2014
2016
20.00%

10.00%

0.00%
Sem Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5
pontuação
 Proficiência Matemática
45.00%

40.00%

35.00%

30.00%

25.00% 2013
20.00% 2014
2016
15.00%

10.00%

5.00%

0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4
 Resultados Gerais 2013
Leitura Escrita
45.00%
60.00%
40.00%
35.00% 50.00%
30.00% 40.00%
Município Município
25.00%
Estado 30.00% Estado
20.00%
Escola Similar Escola Similar
15.00% 20.00%
Sua Escola Sua Escola
10.00% 10.00%
5.00%
0.00%
0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4

Matemática
40.00%
35.00%
30.00%
25.00% Município
20.00% Estado
Escola Similar
15.00%
Sua Escola
10.00%
5.00%
0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4
 Resultados Gerais 2014

Leitura Escrita
50.00% 80.00%
45.00%
70.00%
40.00%
35.00% 60.00%
Município
30.00% 50.00% Município
25.00% Estado
40.00% Estado
20.00% Escola Similar
30.00% Escola Similar
15.00% Sua Escola
10.00% 20.00% Sua Escola
5.00% 10.00%
0.00%
0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5

Matemática
40.00%
35.00%
30.00%
25.00% Município
20.00% Estado

15.00% Escola Similar

Sua Escola
10.00%
5.00%
0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4
 Resultados Gerais 2016

Leitura Escrita
50.00% 70.00%
45.00%
60.00%
40.00%
35.00% 50.00%
Município Município
30.00%
40.00%
25.00% Estado Estado
20.00% Escola Similar 30.00%
Escola Similar
15.00% Sua Escola 20.00% Sua Escola
10.00%
10.00%
5.00%
0.00% 0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5

Matemática
45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
Município
25.00%
Estado
20.00%
Escola Similar
15.00%
Sua Escola
10.00%
5.00%
0.00%
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4
 Provinha Brasil
Português
120.00%

100.00%

80.00%

60.00% Início
Final

40.00%

20.00%

0.00%
2013 2014 2015 2016 2017
 Matemática
120.00%

100.00%

80.00%

60.00% Início
Final
40.00%

20.00%

0.00%
2013 2014 2015 2016 2017
 Metas para o 1º ano

•
• Reconhecer o alfabeto e seus fonemas
• Escrever o seu nome completo
• Estar no nível alfabetizado e compreender a estrutura silábica (consoante/vogal)
• Fazer relação grafema x fonema
• Escrever e ler palavras e frases simples
• Produzir pequenos textos
• Recontar textos oralmente
• Identificar os gêneros trabalhados
• Ter noção de verbo e adjetivos
• Reconhecer os numerais de 0 à 100 relacionando número e quantidade
• Ter noção das quatro operações com material concreto a partir de situações-problema
• Conhecer os números ordinais do 1º ao 10º
• Reconhecer o sistema monetário brasileiro
• Saber utilizar o QVL e o material dourado
• Compreender gráficos e tabelas simples
 Metas para o 2º ano
•
• - Conhecer o alfabeto fazendo relação GRAFEMA/FONEMA
• - Estar no nível ALFABETIZADO II
• - Diferenciar consoante / vogal
• - Ler e escrever palavras com sílabas complexas que tenham – ex: as, nha, trans, tra (esperto, dinheiro, transformado,
trabalho)
• - Identificar a NASALIZAÇÃO das palavras – ex: an-en-in-on-un ou am-em-im-om-um (andando, bombom)
• - Produzir frases elaboradas
• - Recontar textos escritos
• - Produzir textos com INÍCIO,MEIO e FIM
• - Conhecer os sinais de pontuação (!, ?, - )
• - Fazer interpretação oral e escrita identificando informações EXPLICITAS ( informações que tem no texto) e IMPLICITAS
(informações que não estão no texto claramente só através da interpretação)
• - Ter noção de VERBO, ADJETIVO, PRONOMES
• - Fazer concordância VERBAL e NOMINAL
• - Fazer SEGMENTAÇÃO oral das palavras e das palavras em TEXTO
• - Obedecer aos limites do caderno e deveres (margens e linhas)
• - Utilizar os PROCESSOS MENTAIS
• - Compreender e aplicar as diferentes ideias das QUATRO OPERAÇÕES em situações problemas
• - Conhecer os números de 0 à 999 relacionando número e quantidade, introduzindo a nomenclatura centena
• - Conhecer os números ordinais de 1º a 50º
• - Saber AGRUPAR e DESAGRUPAR os numerais
• - Identificar o valor posicional dos números
• - Saber utilizar o QVL e o material dourado
• - Reconhecer o nosso dinheiro e saber manusear
• - Compreender e produzir GRÁFICOS e TABELAS simples
• - Compreender a ideia de grandezas e medidas
 Metas para o 3º ano

• - Estar no nível ALFABETIZADO IV

• - Escrever palavras complexas com (letras mudas, dígrafos e nasalização) com as seguintes estruturas (CV,VC,CCV,CVC,CVV,CCVCC,CVCC e outras)
• - Ler textos e SINTETIZAR idéias
• - Produzir textos claros e bem estruturados fazendo uso de (PONTUAÇÃO, LETRA MAIUSCULA, PARÁGRAFO, COM ÍNICIO, MEIO e FIM)
• - Fazer uso dos sinais de pontuação
• - Reconhecer verbos e o plural das palavras
• - Ler fluentemente e interpretar diversos textos em diferentes gêneros textuais
• - Saber encontrar informações EXPLICITA e IMPLÍCITAS nos textos
• - Reconhecer e PRODUZIR os gêneros trabalhados
• - Interpretar imagens EXPLICITAS ( informações que tem no texto) e IMPLICITAS (informações que não estão no texto claramente só através da
interpretação)
• - Manusear, diferenciar e nomear diferentes SUPORTES TEXTUAIS
• - Saber o que é VERBO, ADJETIVO, PRONOME ( fazer uso contextualizado)
• - Conhecer os números de 0 à 9.999 relacionando número e quantidade, introduzir a nomeclatura milhar
• -Resolver situações problema envolvendo as 4 operações, aplicando as diferentes ideias
• -Ter noção de expressões numéricas
• - Ter noção de tempo e espaço
• - Saber utilizar os sinais (+, - , x , : )
• - conhecer os números ordinais de 1º ao 100º
• - Conhecer os sólidos geométricos e planos reconhecendo o número de lados e vértices
• - Ler , interpretar e produzir GRÁFICOS e TABELAS
• - Resolver situações problema envolvendo noção de POSSIBILIDADE e PROBABILIDADE
• - Saber utilizar o QVL e o Material Dourado
• - Reconhecer e utilizar cédulas e moedas em situações de compra e venda
• - Compreender a ideia de grandezas e medidas (massa, capacidade, comprimento, temperatura e tempo.
 Metas para o 4º ano
• - Estar no nível ALFABETIZADO IV
• - Produzir textos coerentes com início, meio e fim; com COESÃO, COERÊNCIA, utilizando as CONCORDÂNCIAS adequadas
• - Fazer REVISÃO e REESCRITA de texto produzidos
• - Fazer uso dos sinais de pontuação
• - Ler livros e SINTETIZAR a ideia central
• - Identificar a intertextualidade nos textos, compreendendo informações EXPLICITAS e IMPLICITAS (informações que não
estão no texto claramente só através da interpretação)
• - Relacionar sujeito verbo e complemento
• - Identificar e PRODUZIR os GÊNEROS aprendidos
• - Saber substituir o sujeito pelo pronome
• - Ter leitura fluente com entonação
• - Manusear dicionário compreendendo SINÔNIMOS e ANTÔNIMOS
• - Resolver questões ortográficas
• - Saber acentuar as palavras do seu cotidiano identificando a tonicidade das sílabas
• -Ter noção temporal e espacial
• - Resolver situações problemas envolvendo as 4 operações, aplicando diferentes ideias
• - Saber fazer cálculo mental, cálculo aproximado, cálculo estimado
• - Conhecer os números relacionando com a sua quantidade, compor e decompor os números
• - Resolver expressões numéricas
• - Ter noção de fração e números decimais
• - Conhecer os números ordinais
• - Utilizar o relógio analógico como sistema de medida
• - Compreender valores monetários (preços,trocos,orçamentos e prestações)
• - Ler e interpretar gráficos e tabelas
• - Identificar sólidos geométricos
• - Produzir maquetes
• - Conhecer as medidas (tempo, capacidade, massa, e comprimento)
• - Manusear mapas e desenho de plantas baixas para o reconhecimento do espaço.
 Metas para o 5º ano
- Estar no nível ALFABETIZADO IV
- Sintetizar ideias a partir da leitura de texto
- Manusear dicionários, saber identificar antônimos e sinônimos
- Acentuar as palavras corretamente
- Fazer CONCORDÂNCIA VERBAL e NOMINAL
- Saber substituir o sujeito pelo PRONOME
- Saber utilizar os SIMAIS DE PONTUAÇÃO
- Produzir textos COESOS e COERENTES
- Ler com FLUÊNCIA e entonação
- Reconhecer VERBOS (pretérito, presente e futuro), ADJETIVOS, PRONOMES e SUBSTANTIVOS
- Fazer relação entre textos
- Identificar a INTERTEXTUALIDADE nos textos compreendendo informações EXPLICITAS e IMPLICITAS (informações que não estão
no texto claramente só através da interpretação)
- Identificar símbolos nos textos
- Resolver questões ortográficas
- Ampliar a resolução de situações problemas envolvendo as 4 operações
- Resolver situações problemas envolvendo FRAÇÕES, NÚMEROS DECIMAIS, e EXPRESSÕES NUMÉRICAS
- Identificar sólidos geométricos
- Diferenciar área, perímetro e volume
- Compreender valores monetários: preço, trocos, orçamentos e prestações
- Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e de troca entre cédulas e moedas de outros países
- Reconhecer múltiplos e divisores em contextos do cotidiano
- Resolver situações problemas que envolvam SISTEMA DE MEDIDAS E SUAS TRANSFORMAÇÕES
- Reconhecer e representar deslocamento e orientações por meio de mapa
- Realizar registros por meio de GRÁFICOS e TABELAS
- Resolver situações problemas envolvendo noções de POSSIBILIDADE e PROBABILIDADE
 Matriz de referência da ANA
LÍNGUA PORTUGUESA
• EIXO ESTRUTURANTE HABILIDADE LEITURA H1. Ler palavras
com estrutura silábica canônica H2. Ler palavras com estrutura
silábica não canônica H3. Reconhecer a finalidade do texto H4.
Localizar informações explícitas em textos H5. Compreender os
sentidos de palavras e expressões em textos H6. Realizar
inferências a partir da leitura de textos verbais H7. Realizar
inferências a partir da leitura de textos que articulem a
linguagem verbal e não verbal H8. Identificar o assunto de um
texto H9. Estabelecer relações entre partes de um texto
marcadas por elementos coesivos
• EIXO ESTRUTURANTE HABILIDADE ESCRITA H10. Grafar palavras
com correspondências regulares diretas H11. Grafar palavras
com correspondências regulares contextuais entre letras ou
grupos de letras e seu valor sonoro H12. Produzir um texto a
partir de uma situação dada
 Matriz de referência da ANA
MATEMÁTICA
EIXO ESTRUTURANTE HABILIDADE
Eixo Numérico e Algébrico H1. Associar a contagem de coleções de objetos à
representação numérica das suas respectivas quantidades H2. Associar a
denominação do número à sua respectiva representação simbólica H3. Comparar
ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou
desigualdade numérica H4. Comparar ou ordenar números naturais H5. Compor e
decompor números H6. Resolver problemas que demandam as ações de juntar,
separar, acrescentar e retirar quantidades H7. Resolver problemas que
demandam as ações de comparar e completar quantidades H8. Cálculo de adições
e subtrações H9. Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação
H10. Resolver problemas que envolvam as ideias da divisão Eixo de Geometria
H11. Identificar figuras geométricas planas H12. Reconhecer as representações de
figuras geométricas espaciais Eixo de Grandezas e Medidas H13. Comparar e
ordenar comprimentos H14. Identificar e relacionar cédulas e moedas H15.
Identificar, comparar, relacionar e ordenar tempo em diferentes sistemas de
medida H16. Ler resultados de medições Eixo de Tratamento da Informação H17.
Identificar informações apresentadas em tabelas H18. Identificar informações
apresentadas em gráficos