A importância da Geografia

na educação Infantil
O ensino de geografia nos anos iniciais do
ensino fundamental, fornece subsídios para que
a criança se situe em seu lugar de vivência, por
meio da apreensão da paisagem que ela pode
observar.

Aprender a se relacionar socialmente com

outras pessoas de diferentes faixas etárias,
ampliando a noção de espaço.

Buscar a organização de sua experiência e

expectativa para com o território em que vive.
 O que as crianças podem aprender no
ensino de geografia
*Observar

*Descrever

*Representar e construir explicações

*Estimular a criança a observar e compreender as diferentes manifestações da natureza e a

apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social.

*Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos de diferentes grupos sociais.

*Utilizar a observação e a descrição na leitura direta e indireta da paisagem, sobretudo por

meio de ilustrações e da linguagem oral.

*Reconhecer no seu cotidiano, os referenciais espaciais de localização, orientação e distância

de modo a deslocar-se com autonomia.

*Representar os lugares onde vivem.

Conceitos básicos que precisam ser
trabalhados:

LUGAR; deve ser compreendido na

escala de vivência do aluno e na sua
formação do horizonte mais próximo de
suas práticas cotidianas, isto é, no seu
percurso para a escola, por meio de suas
brincadeiras, no território específico de
sua residência.
PAISSAGEM; o que se descortina aos olhos
do observador, seja ele o aluno ou o
professor, permitindo visualizar as diferenças
nas relações da sociedade com a natureza,
diferenciando-se a cidade do campo e o
estabelecimento industrial da via de
circulação: as pessoas dos objetos fixos; os
diferentes componentes da vegetação as
ondulações do relevo etc.
ESPAÇO; o ambiente global de
relações da sociedade e pode ser
exemplificado pelo uso da
telefonia, pela observação dos
aviões em movimento, pelas
fotografias que abrangem
grandes áreas, pelas imagens de
satélite na internet etc.
TERRITÓRIO; se traduz pelas
relações de apropriação do
espaço, como a propriedade (a
casa) onde o aluno vive, as praças
como espaços públicos etc.
Recursos didáticos

Livros didáticos;
Mapas;
Matérias de jornais e revistas;
Maquetes;
Desenhos e ilustrações.