CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM

E PRODUÇÃO DE TEXTO: UMA

ANÁLISE DE PLANOS DE ENSINO

ALUNAS: CRISTIANE, FERNANDA, MARIA JANESSA,

MARIZELMA E REGIANE
PLANO DE ENSINO
 PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO 4. CONTEUDO PROGRAMATICO
ESCOLA:    
CURSO:    
DISCIPLI
NA    
C.
HORARI
A    
SERIE:    
ANO:    
PROFESS
OR:    
2.OBJETIVO GERAL 5. METODOLOGIA
   
   
   
aproveitamento
do plano de
ensino
não
aproveitamento
do plano de
ensino
CONCEPÇÃO DE
LINGUAGEM
  EXPRESSÃO DE
PENSAMENTO
 INSTRUMENTO DE

COMUNICAÇÃO
 INTERAÇÃO LINGUISTICA
PCN’s- PARÂMETRO
CURRICULARES
NACIONAIS
PRODUÇÃO DE TEXTO
GÊNEROS DO
DISCURSOS
ANÁLISE DOS PLANOS
DE ENSINO
A escola estadual de ensino de Foz de Iguaçu (citada
no texto) utiliza um plano de ensino para todo o Ensino
Médio, ou seja, todos os professores seguem um mesmo
plano.
Os itens considerados para a disciplina de Língua
Portuguesa durante o ano letivo foram:

- A fundamentação teórica
- Os objetivos do ensino da Língua Portuguesa
- Os conteúdos
- A metodologia e Avaliação e,
- Os procedimentos para a recuperação
paralela.
CONCLUSÃO
REFERENCIA BIOGRAFICA:
BANKHTIN Mikail. Marxismo e filosofia da
linguagem
BEZERRA, Maria Auxiliadora.Ensino de língua
portuguesa e contextos teoricos-metodologicos.
Dionisio, Angela Paiva; MACHADO, Anna
Raquel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. (Org)
OBRIGADO PELA
ATENÇÃO DE TODOS.