Ficha de

avaliação 4
Soluções
 Ficha de avaliação 4 - Soluções

GRUPO I
A
1. A ação ocorre após a revelação a Carlos e a Afonso da Maia de que Maria
Eduarda é a filha mais velha de Pedro e de Maria Monforte, tal como provam
os documentos entregues pelo sr. Guimarães a Ega.

2. Vendo a carruagem aparelhada para partir, Ega suspeita que Carlos não
tomou ainda a decisão de terminar o relacionamento amoroso com Maria
Eduarda e de abandonar Lisboa, tal como estava previamente definido. Ega
receia que Carlos esteja conscientemente a incorrer numa relação proibida
pela consanguinidade.
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GRUPO I
A
3. Ao longo do texto, através do vocabulário e das reflexões de Ega, desvenda-
se o caráter trágico da ação. Destacam-se termos ou expressões como “tortura
em que o pobre Carlos se debatera” (l. 22); “despotismo de uma paixão até aí
legítima” (ll. 22-23); [paixão] “monstruosa” (l. 24); “violento impulso de amor e
de desejo que o levava como um vendaval!” (ll. 25-26); “cedera”; (l. 26)
“vadiagem trágica” (ll. 28-29); “excomungado” (l. 29); “Afonso […] morrendo
de dor” (l. 30). A partir da interpretação destas “palavras“ de Ega, antecipamos
o fim trágico da relação e dos seus protagonistas , tal como de Afonso da Maia:
Carlos e Maria abandonam o país e Afonso morre.
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GRUPO I
B

4. O autor mostra-se indeciso quanto a retratar a realidade tal como ela se revela, uma
vez que esta é, por vezes, feia e cruel; alega, ainda, que, na ficção, o autor deveria
pintar só a beleza da realidade, em vez das fragilidades humanas.

5. Em Os Maias é retratado o incesto consciente de Carlos. Este ato é perspetivado por

Ega como monstruoso, ainda que atenuado pela fragilidade humana. No excerto de
Amor de perdição, Camilo justifica a decisão de expor a realidade afirmando que a um
escritor cabe a exposição dos factos, mas quem tem de decidir e de tirar conclusões é o
leitor. Se a verdade é a desgraça, então, é essa que tem de ser mostrada, cabendo ao
leitor os juízos de valor e as interpretações.
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GRUPO II
1. [B]
2. [D]
3. [C]
4. [A]
5. [C
6. [B
7. [C
8. Modificador do nome apositivo.
9. Subentendido.
10. (os) vivos.
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GRUPO III

Resposta de caráter pessoal, mas que deverá ser classificada de acordo com os critérios
de correção dos exames nacionais.
Sugere-se o plano seguinte:

Introdução: apresentação do tema – a literatura como forma de proporcionar uma

reflexão sobre temas variados da realidade.

Desenvolvimento: apreensão de diferentes formas de pensar e de encarar a(s)

realidade(s) a diversos níveis; enriquecimento cultural e abertura a diferentes
mentalidades.

Conclusão: vantagens a nível pessoal resultantes da aprendizagem e da reflexão.

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GRUPO I GRUPO II GRUPO III

A
1 …. 5 pontos 50 pontos
1 ..... 20 pontos 2 …. 5 pontos
3 …. 5 pontos
2 ..... 20 pontos 4 …. 5 pontos
5 …. 5 pontos
3 ..... 20 pontos 6 …. 5 pontos
7 …. 5 pontos
B 8 …. 5 pontos
9 …. 5 pontos
4 …. 20 pontos 10 …. 5 pontos

5 …. 20 pontos = 50 pontos

= 100 pontos