ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO

INTEGRAL
PROFESSOR ANTONIO MARTINS FILHO
SÉRIE 1° ,2° e 3° ANO MATEMÁTICA- PROFESSOR NAPOLEÃO NETTO
DATA: NOTA DE AULA
 Origem dos números
Há relatos de que os números haviam surgidos a aproximadamente há 30. 000
anos. É consenso entre os historiadores que: os números surgiram da necessidade
de comparar ovelhas ou outros rebanhos entre o momento inicial dos animais no
pasto e o momento de recolhê-los aos devidos abrigos(curral).

Essa comparação se dava da seguinte forma: Para cada animal que era levado ao
pasto o pastor colocava uma pedrinha ou um graveto em uma pequena sacola. Na
volta quando os animais eram trazidos de volta. Ele retirava da sacola a pedra ou o
graveto para cada animal que adentrava ao abrigo(curral). É válido observar que
não haviam escritos. O que existia era a ideia de contagem. Os números escritos
vieram posteriormente.
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO

SISTEMA DE NUMERAÇÃO BABILONICO

 Utilizava-se de um sistema de numeração na base 60. A exemplo do ocorre com as horas os minutos e
os segundos.
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO EGÍPCIO
 Utilizava-se de um sistema de numeração na base 10. Como é nosso sistema hoje.
SISTEMA DE NÚMERAÇÃO GREGO
 Atribuía um valor a cada uma das letras. Onde nove símbolos serviam para unidade, nove para dezena e
nove para centena.
 PESQUISE SOBRE O ALFABETO GREGO (QUANTAS E QUAIS SÃO AS LETRAS).
SISTEMA DE NUMERAÇÃO HEBRAICO
 Atribuía um valor a cada uma das letras. Onde nove símbolos serviam para unidade, nove para dezena e
quatro para centena.
SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO
•Deste talvez o mais conhecido por nós. Utilizado até hoje para designar capítulos de livros e séculos.
SISTEMA DE NUMERAÇÃO CHINÊS
•Em função de nossa cultura esta voltada para o que estudado no ocidente temos pouco conhecimento
deste sistema.
SISTEMA DE NUMERAÇÃO
•Sistema utilizado por nós nos
dias de hoje. Porém desde seu
surgimento até hoje temos
tiveram algumas mudanças.
 CONJUNTOS NÚMERICOS
• Conjunto dos números naturais;

• Conjunto dos números inteiros;

•
• Conjunto dos números racionais;

• Conjunto dos números irracionais;

• Conjunto dos números Reais;

  De início classificaremos os números em
Pares, Ímpares, primos, etc.
Definições:

Podemos dizer que são pares todos os

números que terminem pelos algarismos:

Da mesma forma podemos afirmar que

são ímpares todos os números
terminados pelos algarismos:
  OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA BÁSICA.
1. ADIÇÃO OU SOMA
A adição consiste em juntarmos os elementos de dois os mais conjuntos, a fim de que seja formado um novo conjunto.
EXEMPLO:

Propriedades da Adição;
Fechamento
Quando adicionamos dois ou mais números naturais, o resultado sempre será um número natural.
Exemplo:

Comutativa
Se mudarmos as parcelas de lugar na adição, o resultado não se altera.
Exemplo:

Elemento Neutro
Na adição, o zero é considerado elemento neutro, assim, qualquer número adicionado a zero tem como resultado o próprio número.
Exemplo:

Associação
As parcelas numa adição podem ser somadas de maneiras diferentes, e o resultado não se altera.
SUBTRAÇÃO OU DIFERENÇA
Consiste em subtrair dois ou mais números tendo um outro número como resultado. O sinal indicativo da subtração
é o “sinal de menos” (–).

EXEMPLO:
69-33=36 RESTO OU DIFERENÇA
SUBTRAENDO
MINUENDO
 1. MULTIPLICAÇÃO OU PRODUTO
Ela é uma evolução natural da adição, pois é definida de modo que represente a soma de determinado número de conjuntos que possuem a mesma
quantidade de elementos. 
EXEMPLO:
Propriedades da multiplicação
Comutativa da multiplicação
Multiplicando dois na ordem que bem entendermos, o resultado sempre será o mesmo.
EXEMPLO:
Associativa da multiplicação
A propriedade associativa da multiplicação diz-nos que na multiplicação de três números podemos escolher a ordem dos produtos.
EXEMPLO:
 
Distributiva da multiplicação
Na multiplicação podemos distribuir o produto, isso ocorre quando vamos multiplicar um número por uma soma.
EXEMPLO:
 
ELEMENTO NEUTRO
O elemento neutro é aquele número que quando multiplicado com qualquer outro número mantém como resultado o número com que ele
foi multiplicado. No caso da multiplicação, o elemento neutro é o número 1, ou seja:
EXEMPLO:
 
ELEMENTO INVERSO
O elemento inverso na multiplicação é aquele que quando multiplicado por um número resulta em 1.
EXEMPLO:
 •DIVISÃO OU QUOCIENTE
Consiste em dividir dois números, o dividendo e o divisor, que produz dois resultados chamados
de quociente e resto.
Exemplo: 
12 ÷ 3 = 4