Socialização – Seminário Módulo II

Nome do Tutor (a) Priscila Samara da Silva

Nome dos acadêmicos (as) Analice Tessaro Martins , Maria Lucilene Alves de Sousa,
Francisca Severiano dos Santos, Gabriely Alves Silva e Wirlaine Fonseca dos Santos
MISSÃO
Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.

VISÃO
Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos
nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso
relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento
como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e
dedicação de cada um.
TEMA PRINCIPAL DO SEMINÁRIO: INTRODUÇÃO A
PESQUISA

TÍTULO DO TRABALHO: PESQUISA E

DESENVOLVIMENTO
 CITAÇÕES
1ª CITAÇÃO – INDIRETA
• “A pesquisa é, simplesmente, o fundamento de toda e qualquer ciência, para espírito
científico qualquer conhecimento é uma resposta a uma pergunta”. (BAGNO, 2007, p.18).

2ª CITAÇÃO – DIRETA LONGA

• (...) o pesquisador precisa ter bem claro o seu objeto de pesquisa, como ele se coloca, como ele está problematizado, quais
as hipóteses que está levantando para resolver o problema, com que elementos teóricos pode contar, de quais os recursos
instrumentais dispõe para levar adiante a pesquisa e quais etapas pretende percorrer. (SEVERINO, 2007, p. 129).

3ª CITAÇÃO – DIRETA CURTA

• Os pesquisadores não lidam diretamente com os fenômenos, mas com os conceitos que os representam. Conceitos
são construções mentais utilizadas para representação dos objetos que se manifestam na natureza e na sociedade.
Constituem a menor unidade de pensamento devendo portanto, ser considerado como um dos principais
instrumentos de trabalho do pesquisador, pois, é graças a eles que se tornam inteligíveis os acontecimentos ou
experiências que se dão no mundo real (GIL, 2019, p. 85).
 REFERÊNCI
AS

BAGNO, Marcos, Pesquisa na escola o que é e como se faz. 21 ed. São Paulo: Loyola, 2007.
 
GIL, A.C. Métodos e técnicas de Pesquisa social. 7 ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2019.
 
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. 23. ed. rev. e atual. São
Paulo: Cortez: 2007