BREVES PALAVRAS Sinto-me muito honrado pela escolha do meu nome como Professor do Ano de 2011.

Por que ser professor? 1) Uma primeira resposta foi dada recentemente na dor da tragdia que se abateu sobre a Professora Rosileide, atingida por um aluno que se suicidou em seguida. O seu companheiro assim se manifestou, conforme notcia veiculada pelo Estado de 23/09/11: Preocupado com as constantes reclamaes de Rosileide sobre o ambiente do local, vinha tentando convenc-la a mudar de emprego. Mas professor s d aula no amor mesmo e ela ama dar aula. 2) Uma segunda possvel resposta: para conhecer. Ao ensinar, ao transmitir conhecimentos, o Professor est aprendendo: o objeto do conhecimento, em qualquer rea, inesgotvel. Certa ocasio perguntaram-me se no me cansava de repetir, ano aps anos, e j se foram 45 anos, os mesmos conceitos bsicos, as mesmas teorias, etc.. Respondi que, na vida, todos ns nos movemos em funo das novidades. E, para os cristos, h aquelas belas palavras do Evangelho que at cantamos nas nossas Igrejas: Fao Novas Todas as Coisas, diz o Senhor. E os professores tm o privilgio de estar sempre recebendo alunos novos, jovens, na maioria das vezes, vidos por conhecimentos. isso, no fundo, o que nos move. fato que o ensino nos leva a percorrer caminhos j trilhados e a parar nas mesmas estaes, como coisa inevitvel, tal como fala o filsofo alemo Hegel a propsito da aquisio da cultura, que deve ser feita pelo indivduo, apesar dela j ser de posse geral. E, no entanto, tudo movimento, e resultados obtidos em pocas anteriores podem abrir novos horizontes e convergir para novas snteses. pensar o que j foi pensado que se busca o impensado. Isso muito gratificante e, no meu caso, tem dado muitos frutos, gerado pesquisas, cujos resultados tm sido divulgados ao meio tcnico extra-muros da Universidade. Neste contexto, gosto que os alunos se manifestem em aulas, mesmo com perguntas bobas. A este propsito, sempre fao questo de lembrar que nas equipes de inspeo de barragens existentes, em operao nos EUA, alis, atividade essencial em qualquer sociedade desenvolvida, so agregados jovens engenheiros com o objetivo de fazer perguntas bobas: elas podem dar o que pensar, ao romper paradigmas e vcios de especialistas. 3) Para encerrar, gostaria de dizer breves palavras de agradecimentos: Aos meus pais, Yussif e Nelly, nascidos no Lbano, Brasileiros por opo, que cedo colocaram os filhos para correr, apontando na direo dos estudos. E estamos correndo at hoje. Aos meus familiares, irms e irmo, pelos constantes incentivos e apoios, em particular Daisy, por um tempo, arrimo da famlia; aos primos e primas, em particular, Josefina Chaia, antiga conselheira educacional da famlia, desde os tempos embrionrios de Marlia (SP), nossa cidade natal. minha amada esposa, Mathilde, companheira inseparvel no dia a dia. Aos meus filhos, Jos e Anselmo, que me ajudaram a ver os alunos com outros olhos. Aos meus professores, alguns dos quais esto aqui presentes, outros j nos deixaram, de quem aprendi atalhos para buscar a verdade e o conhecimento. Permitiram-me subir em seus ombros para tentar enxergar mais longe. EPUSP, por ter propiciado que praticasse a engenharia, atravs de consultorias a projetos e construo de obras civis, condio sine qua non para se ensinar a engenharia. AEP por esta homenagem que agradeo de corao. Mas, ao tomar conhecimento dela, no pude deixar de lembrar as palavras de Jesus Cristo sobre o servo intil (Lucas, cap 17 vr 10: Assim tambm vs, depois de terdes feito tudo o que vos foi mandado, dizei: Somos servos inteis; fizemos o que devamos fazer. Muito obrigado.