Rute F.

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Meneses, R. F., Miyazaki, C., & Pais-Ribeiro, J. (24/11/2012). Competncias de comunicao e idade de professores universitrios. III Jornadas de Cincias Sociais e Humanas em Sade Sade: Vias de reflexo, Lisboa, Portugal.

Competncias de comunicao e idade de professores universitrios

Rute F. Meneses (1), Cristina Miyazaki (2), & Jos Pais-Ribeiro (3) (1) FCHS - Universidade Fernando Pessoa, Porto, Portugal
(2) FAMERP, So Jos do Rio Preto, SP, Brasil (3) FPCE - Universidade do Porto, Portugal
(O presente estudo foi desenvolvido com apoio da bolsa FCT SFRH/BPD/39186/2007)

- O Processo de Bolonha enfatiza as competncias de comunicao dos estudantes universitrios, nomeadamente os da Sade
(cf., p.e., Working document on Joint Quality Initiative meeting, 2004)

- As concepes dos professores tendem a variar com a idade e so importantes na formao das concepes dos alunos
(cf. Kalchman, 2011; Kronenfeld, 2012; Shepardson, Niyogi, Choi, & Charusombat, s/d.)

Objectivos Analisar a importncia e satisfao que professores universitrios atribuem a diversas competncias de comunicao e a sua relao com a idade

Mtodo - N=79 professores universitrios, entre os 29 e os 82 anos (M=41,89; DP=9,99), maioritariamente do sexo feminino (69,6%) - Questionrio Scio-demogrfico e Escalas de Importncia (EI) e Satisfao (ES) do Questionrio de Competncias de Comunicao
(QCC; Meneses, Miyazaki, & Pais-Ribeiro, 2009)

Resultados - Pelo menos um dos participantes atribuiu: - a 11 dos 26 itens da EI e - a 7 da ES o menor valor possvel e - a todos os itens o maior valor possvel - A competncia agradecer foi considerada a mais importante e satisfatria

- A idade no se correlacionou com os itens da EI, correlacionando-se com responder a perguntas (r(78)=0,27, p0,02) e pedir feedback nas relaes sociais (r(78)=0,30, p0,008) da ES

Concluses - Dado que competncias imprescindveis aos profissionais de sade (p.e., iniciar e encerrar uma
conversa, discordar, pedir mudana de comportamento)

obtiveram pelo menos um 0 em importncia, considera-se importante trabalhar a percepo de importncia dos professores universitrios, que no parece variar com a idade.

- Competncias importantes para o trabalho do professor

(p.e., recusar pedidos, pedir mudana de comportamento)

obtiveram das mdias de satisfao mais baixas, sugerindo necessidade de treino.

Muito obrigada pela ateno. rmeneses@ufp.edu.pt

Nota: Imagem obtida atravs de Google Images