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Disciplinas

PRIMEIRO PERODO DISCIPLINA: ANLISE TEXTUAL CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Lngua, fala, norma, variaes e sociedade; modalidades lingusticas falada e escrita; o portugus coloquial e a norma culta; leitura e produo escrita; Estratgias de leitura: recuperao da informao; compreenso e interpretao de textos; reflexo sobre forma e contedo; o texto e sua funcionalidade; Textualidade: coeso e coerncia, inteno comunicativa, habilidades de interpretao; gneros textuais; o estilo na escrita; tipologia textual. OBJETIVO GERAL Desenvolver a competncia leitora e a capacidade para a escrita luz das perspectivas de estudos cognitivos e gramaticais; Desenvolver a capacidade de localizar informaes relevantes do texto para entendimento da mensagem. OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar e buscar adequao a diferentes modalidades e registros da lngua portuguesa; Identificar a intencionalidade (mensagem) presente em diferentes textos e contextos a partir do estudo dos diferentes elementos lingusticos; Identificar, interpretar, analisar textos de mltiplos gneros e diferentes tipologias; Produzir textos aplicando os conhecimentos adquiridos.

CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 USOS DA LNGUA: RECUPERAO DAS INFORMAES DO TEXTO 1.1. O que metodologia cientfica? 1.2. Tipos de conhecimentos: senso comum, conhecimento cientfico, filosfico e discurso religioso. 1.3. O mtodo cientfico: indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo. 1.4. As cincias: classificao. Unidade 2 PROCESSAMENTO DA LEITURA: COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS 2.1. A leitura e redao cientfica: fichamento, resumo e resenha. 2.2. A pesquisa cientfica: modalidades e metodologias 2.3. As normas da ABNT para elaborao de trabalhos acadmicos

Unidade 3 REFLEXO SOBRE FORMA E CONTEDO


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3.1. A educao superior e a construo do conhecimento. 3.2. A atividade cientfica: a produo cientfica e as agncias de fomento pesquisa. 3.3. O sistema Lattes e a importncia dos peridicos cientficos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas dialogadas com apresentao dos contedos relevantes e potencialmente significativos, exemplificaes e discusso dos resultados. Resoluo de exerccios, objetivando aplicao dos conhecimentos no campo profissional. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA SILVA, Deonsio da. Lngua nossa de cada dia. So Paulo: Novo Sculo, 2007. SILVA, Deonsio da (Org.). Lngua portuguesa: leitura, interpretao e elaborao de textos. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. SILVA, Srgio Nogueira Duarte da. Portugus do dia-a-dia: como falar e escrever melhor. Rio de Janeiro: Rocco, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. Rio de Janeiro, Editora Lucerna, 2009. CUNHA, Celso Ferreira da; CINTRA, Lus Filipe Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. 3. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lexikon, 2010.
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FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Lies de texto: leitura e redao. 5. ed. So Paulo: tica, 2007. GARCIA, Othon Moacyr. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 26. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006. INFANTE, Ulisses. Curso de gramtica aplicada aos textos . 7. ed. So Paulo: Scipione, 2008. MORENO, Cludio. Guia prtico do portugus correto. Porto Alegre: L&PM Editores, 2010. 4v. TERRA, Ernani. Linguagem, lngua e fala. So Paulo: Scipione, 1997.

DISCIPLINA: A INDSTRIA DO PETRLEO E GS CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA: 36 TERICA: 0 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Histrico e evoluo da Indstria do Petrleo e Gs Natural. Aplicaes do Petrleo como fonte energtica e Matria Prima. Importncia do Petrleo e do Gs Natural no Cenrio Energtico Mundial. Viso Geral sobre Explorao, Produo e Refino de Petrleo. Alternativas ao Petrleo como fonte energtica. Petrleo e Meio Ambiente. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir o aluno no contexto da Indstria de Petrleo e Gs atravs de uma viso ampla do histrico e da evoluo do setor no Brasil e no Mundo. Mostrar a importncia desta indstria no Cenrio Mundial e no Brasil. Proporcionar aos participantes uma viso geral das principais tecnologias disponveis no setor e de seu mercado. OBJETIVOS ESPECFICOS: Permitir ao aluno reconhecer a estrutura da Indstria do Petrleo e Gs dentro do contexto atual, respeitando os limites do desenvolvimento sustentvel, bem como ter na evoluo histrica do setor um parmetro comparativo para a situao atual da indstria em relao sociedade. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Geopoltica do Petrleo 1.1 Histria da Indstria do Petrleo no Mundo 1.2 Histria do Petrleo no Brasil 1.3 A Petrobras e a poltica nacional de petrleo e gs. 1.4 Quadro Atual da Indstria Petrolfera 1.5 Importncia no Cenrio Mundial Unidade 2: Explorao e Produo 2.1 Fundamentos de Explorao 2.2 Fundamentos de Produo de Petrleo 2.3 Principais Tecnologias no Upstream 2.4 Evoluo da Produo e explorao de Petrleo no Brasil 2.5 Produo de Gs Natural Unidade 3: Refino de Petrleo 3.1 Principais produtos de Petrleo e sua aplicao 3.2 Noes de Refino de Petrleo 3.3 Refinarias Brasileiras Unidade 4: Transporte e Armazenamento 4.1 Transporte de Petrleo e Derivados Overview 4.2 Modais de Transporte a sua Importncia no setor 4.3 Terminais de Armazenamento 4.4 Noes de Segurana e Meio Ambiente

Unidade 5: Distribuio e Mercado 5.1 Principais Cias de Petrleo no Brasil e no Mundo 5.2 Atuao das Distribuidoras de Combustveis e GLP 5.3 Regulao do Mercado no Brasil 5.4 Mercado Internacional de Petrleo e Derivados - Overview PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Exposies e Estudos de Caso. Recursos: quadro branco para exposio terica e datashow para apresentao de arquivos multimidia. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA CARDOSO, Luiz Cludio, Petrleo: Do Poo ao Posto, 2.ed. So Paulo: Qualitymark, 2008. CORRA, Oton Luiz Silva. Petrleo: noes sobre explorao, perfurao, produo e microbiologia. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR SZKLO, Alexandre Salem. Fundamentos do refino de petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005.

BARRETO, Carlos Eduardo. Saga do petrleo brasileiro: farra do boi . So Paulo: Nobel, 2001. GARCIA, Roberto. Combustveis e combusto industrial. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002. CAMPOS, Adriana Fiorotti. Indstria do petrleo: reestruturao sul-americana nos anos 90. Rio de Janeiro: Intercincia, 2007.

DISCIPLINA: INTRODUO AO CLCULO DIFERENCIAL CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA:80 TERICA: 36 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 44 EMENTA: Funes, Funo Constante, Funo Linear, Funo Afim, Funo Quadrtica, Funo Modular, Funo Exponencial e Funo Logartmica. Noes de Limites, Continuidade e Derivada. OBJETIVOS GERAIS: Construir o significado do conceito de funo como uma das idias bsicas da matemtica. Rever contedos bsicos que auxiliaro no acompanhamento de disciplinas como Clculo e Anlise Matemtica, com a profundidade exigida em um curso de nvel superior. Adquirir os conhecimentos de limite, continuidade e de derivao, assim como a abstrao do Clculo, o que permitir aplicar esses conhecimentos a diferentes problemas na Matemtica. Compreender e utilizar o clculo como ferramenta terica na resoluo de problemas. OBJETIVOS ESPECFICOS: Construir e analisar grficos de relaes e funes, identificando suas semelhanas e diferenas. Estudar as funes elementares. Aplicar conhecimentos em funes atravs do estudo de situaes cotidianas. Compreender e aplicar o conceito de limite de uma funo. Resolver limites envolvendo funes polinomiais, exponenciais, logartmicas e trigonomtricas. Compreender e aplicar o conceito de continuidade de uma funo. Adquirir o conceito de derivada e ser capaz de determinar derivadas de funes. CONTEDO PROGRAMTICO UNIDADE 1 - FUNO AFIM OU POLINOMIAL DO 1 GRAU 1.1. Definio 1.2. Grfico 1.3. Variao do sinal 1.4. Inequao produto e inequao quociente 1.5. Aplicaes UNIDADE 2 - FUNO QUADRTICA OU POLINOMIAL DO 2 GRAU 2.1. Definio 2.2. Grfico 2.3. Pontos notveis da parbola 2.4. Variao de sinal 2.5. Inequao do 2 grau 2.6. Inequao produto e inequao quociente 2.7. Aplicaes 2.8. Mximos e Minimos UNIDADE 3 - FUNO MODULAR 3.1. O conceito de mdulo 3.2. Conceituao de funo modular 3.3. Grfico de funo modular
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3.4. Equaes modulares 3.5. Inequaes modulares UNIDADE 4 - FUNO EXPONENCIAL 4.1. Potenciao; propriedades 4.2. Equaes exponenciais 4.3. Funo exponencial definio e representao grfica 4.4. Aplicaes UNIDADE 5 - FUNO LOGARTMICA 5.1. Logaritmo de um nmero definio 5.2. Propriedades 5.3. Equaes logartmicas 5.4. Funo logartmica definio e representao grfica UNIDADE 6 - FUNES BSICAS TRIGONOMTRICAS 6.1. Razes Trigonomtricas 6.2. Arcos e ngulos 6.3. Circulo Trigonomtrico 6.4. Funes trigonomtricas bsicas: seno, cosseno e tangente 6.5. Identidades Trigonomtricas UNIDADE 7 LIMITES E CONTINUIDADE 7.1. Noo intuitiva e definio informal de limite 7.2. Propriedades bsicas de limite 7.3. Continuidade 7.4. Limites laterais 7.5. Limites envolvendo infinito 7.6. Assintotas verticais e horizontais 7.7. Definio formal de limite UNIDADE 8 DERIVADAS 8.1. Taxa de variao 8.2. A reta tangente e o coeficiente angular da reta tangente 8.3. A derivada de uma funo 8.4. Regras de derivao 8.5. A regra da cadeia PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas com apresentao dos contedos relevantes e potencialmente significativos, exemplificaes e discusso dos resultados atravs de questionamentos. Resoluo de exerccios, objetivando desenvolver habilidades. Aulas expositivas sobre os princpios tericos com auxlio de slides, transparncias e modelos. Atividades estruturadas, distribudas ao longo do percurso da disciplina, procurando levar o aluno ao estudo independente e auto-aprendizagem. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de
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ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: FLEMMING; GONALVES. Clculo A. Pearson Education, 2006. FINNEY, Ross L.; WEIR, Maurice D.; GIORDANO, Frank R. (Ed.). Clculo George B. Thomas. So Paulo: Addison-Wesley, 2003-2005. 2v. BOULOS, Paulo. Pr-clculo. So Paulo: Makron, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LEITHOLD, Louis. Clculo com geometria analtica. 3. ed. So Paulo: Harbra, 19942002. 2 v. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemtica elementar, 1: conjuntos, funes. 7. ed. So Paulo: Atual, 1999.

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DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTFICA CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA: 36 TERICA: 36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Os modos de conhecer; conceito e classificao da cincia; mtodo cientfico; a leitura e as tcnicas de fichamento, resumo e resenha; a pesquisa cientfica; normas tcnicas da produo cientfica; a construo e produo do conhecimento na Universidade; o projeto pedaggico e a perspectiva terico-metodolgica dos cursos superiores. OBJETIVO GERAL Compreender o papel da educao superior na produo de conhecimento, em especial, a relao entre ensino, pesquisa e extenso; identificar a importncia da pesquisa e da redao de trabalhos acadmicos com embasamento cientfico e segundo as normas da ABNT; compreender a relevncia do Projeto Pedaggico na formao superior. OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar os diversos modos de conhecer. Avaliar a importncia do mtodo para a prtica cientfica. Compreender a classificao das cincias. Aplicar diferentes tcnicas de estudo. Analisar as diferentes modalidades da pesquisa cientfica. Aplicar as normas da ABNT nos trabalhos acadmicos. Reconhecer o papel das agncias de fomento e a importncia do sistema lattes. Identificar no Projeto Pedaggico os elementos essenciais a sua formao. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 O conhecimento 1.1. O que metodologia cientfica? 1.2. Tipos de conhecimentos: senso comum, conhecimento cientfico, filosfico e discurso religioso. 1.3. O mtodo cientfico: indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo. 1.4. As cincias: classificao. Unidade 2 Metodologia Aplicada 2.1. A leitura e redao cientfica: fichamento, resumo e resenha. 2.2. A pesquisa cientfica: modalidades e metodologias 2.3. As normas da ABNT para elaborao de trabalhos acadmicos Unidade 3 A construo do conhecimento na Universidade 3.1. A educao superior e a construo do conhecimento. 3.2. A atividade cientfica: a produo cientfica e as agncias de fomento pesquisa. 3.3. O sistema Lattes e a importncia dos peridicos cientficos Unidade 4 O projeto pedaggico 4.1. O que um projeto pedaggico? 4.2. O papel do projeto pedaggico na organizao dos cursos superiores; 4.3. O perfil profissional: desenvolvimento de competncias e habilidades.

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PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas dialogadas com apresentao dos contedos relevantes e potencialmente significativos, exemplificaes e discusso dos resultados. Resoluo de exerccios, objetivando aplicao dos conhecimentos no campo profissional. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2002. MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas.10.ed. So Paulo: Atlas, 2008. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica .4.ed. RJ: Petrpolis: Vozes, 2007. TACHIZAWA, T.; MENDES, G. Como fazer monografia na prtica. 12. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.

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DISCIPLINA: ESTATSTICA CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA: 117 TERICA:36 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 44 EMENTA: Introduo Estatstica. Dados Estatsticos. Distribuio de Freqncias. Medidas de posio. Medidas de disperso. Probabilidades. Distribuies de Probabilidades. OBJETIVOS GERAIS: Compreender os conceitos bsicos de estatstica, probabilidade e suas principais distribuies. Identificar as situaes s quais os mtodos de anlise estatsticos poderiam ser aplicados com propriedade aos dados de cunho tecnolgico. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conhecer os conceitos. Identificar a terminologia e smbolos usuais encontrados em estatstica, objetivando a organizao das informaes necessrias execuo de suas atividades. Identificar e compreender as tcnicas e procedimentos de tratamento estatstico de informaes e os clculos essenciais ao trabalho estatstico quanto aos mais diferentes tipos de dados importantes para o processo de tomada de deciso. Realizar anlise exploratria e descritiva de conjuntos de dados. Utilizar a linguagem estatstica como instrumento de apoio na execuo de atividades do cotidiano. Solucionar problemas que envolvam fatores aleatrios empregando conceitos de probabilidade. Distinguir e descrever os principais modelos de distribuies discretas e contnuas, usando-os em problemas prticos. Resolver problemas utilizando as ferramentas estatsticas. Discutir e relatar os resultados obtidos a partir de pesquisas de campo. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 INTRODUO ESTATSTICA 1.1 - Coleta de Dados 1.2 - Apresentao de Dados Estatsticos 1.2.1 - Apresentao Tabular 1.2.2 - Apresentao Grfica 1.2.3 - Anlise e Interpretao dos Dados 1.3 - rgos e Normas Oficiais UNIDADE 2 - DADOS ESTATSTICOS 2.1 - Origem 2.2 - Definies de Populao e Amostra 2.3 - Variveis 2.3.1 - Conceito 2.3.2 - Tipos de variveis 2.3.4 - Variao em relao aos fenmenos 2.3.5 - Princpios para classificao das variveis 2.4 Aplicaes UNIDADE 3 - DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS 3.1 - Definio 3.1.1 - Dados Brutos
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3.1.2 - Rol 3.2 - Tabelas 3.2.1 - Dados Tabulados No-Agrupados Em Classes SIMPLES 3.2.2 - Dados Tabulados Agrupados Em Classes FAIXAS 3.3 - Tipos de frequncias 3.3.1 - Frequncia Simples 3.3.2 - Frequncias Relativas 3.3.3 - Frequncias Acumuladas 3.4 Aplicaes UNIDADE 4 - MEDIDAS DE POSICO 4.1 - Mdia 4.1.1 - Definio 4.1.2 - Determinao 4.1.3 - Propriedades 4.2 - Mediana 4.2.1 - Definio 4.2.2 - Determinao 4.3 - Moda 4.3.1 - Definio 4.3.2 Determinao 4.4 - Comparaes entre as Medidas de Posio 4.5 Aplicaes UNIDADE 5 - MEDIDAS DE DISPERSO 5.1 - Varincia 5.1.1 - Definio 5.1.2 - Determinao 5.1.3 - Propriedades 5.2 - Desvio Padro 5.2.1 - Definio 5.2.2 - Determinao 5.2.3 - Propriedades 5.3 - Coeficiente de Variao 5.3.1 - Definio 5.3.2 - Determinao 5.4 Aplicaes UNIDADE 6 - PROBABILIDADES 6.1 - Conceitos Bsicos 6.1.1 - Experincia Aleatria 6.1.2 - Espao amostral 6.1.3 - Eventos 6.2 - Definio Axiomtica de Probabilidades 6.3 - Teoremas de Probabilidades 6.3.1 - Complementar 6.3.2 - Soma 6.3.3 - Condicional 6.3.4 - Eventos Independentes 6.3.5 - Produto 6.3.6 - Total 6.3.7 - Bayes 6.4 Aplicaes

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UNIDADE 7 - DISTRIBUIES DE PROBABILIDADES 7.1 - Varivel Aleatria 7.1.1 - Definio 7.1.2 - Funo de Distribuio 7.1.3 - Variveis Discretas 7.2 - Modelos Tericos Discretos 7.2.1 - Bernoulli 7.2.2 - Binomial 7.2.3 - Poisson 7.2.4 - Aproximao da Distribuio Binomial pela Poisson 7.3 - Modelo Terico Contnuo 7.3.1 - Normal 7.3.2 - Aproximao da Distribuio Binomial pela Normal 7.4 - Aplicaes PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas, utilizando-se como instrumento de facilitao do processo de aprendizagem retroprojetor ou datashow com apresentao dos contedos, exemplificaes e discusso dos resultados. Resoluo de exerccios, objetivando desenvolver questes especficas e atuais que envolvam a aplicabilidade a situaes reais. Atividades Estruturadas envolvendo os contedos, aula a aula com proposio de listas de exerccios a serem resolvidas pelos alunos e estudo de casos, como instrumento complementar no processo de ensino-aprendizagem, fixao e apreenso do conhecimento. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.
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BIBLIOGRAFIA BSICA: MARTINS, Gilberto de Andrade. Estatstica geral e aplicada. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2005. TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatstica bsica. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2010. DOWNING, Douglas; CLARK, Jeffrey. Estatstica aplicada. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MOORE, David S. Estatstica bsica e sua prtica. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. SPIEGEL, Murray R. Probabilidade e estatstica. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 1977.

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DISCIPLINA: QUMICA GERAL CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: PRIMEIRO CARGA HORRIA: 72 TERICA:36 PRTICA:36 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Grandezas qumicas e estequiometria; termodinmica qumica; cintica qumica e eletroqumica. OBJETIVO GERAL Compreender os principais conceitos estequiomtricos, termodinmicos, cinticos e eletroqumicos envolvidos nas reaes qumicas e nos processos fsicos, fornecendo ao aluno subsdios s suas atividades profissionais e de pesquisa. OBJETIVOS ESPECFICOS: Compreender os aspectos qualitativos e quantitativos das equaes qumicas. Realizar clculos qumicos. Entender o conceito de energia interna de um sistema. Definir os principais termos da termoqumica e calcular as variaes da energia interna dos sistemas. Determinar se os processos fsicos e as reaes qumicas so endotrmicos ou exotrmicos. Compreender o conceito de espontaneidade e aplic-lo a sistemas qumicos ou fsicos. Determinar a velocidade de uma reao qumica e conhecer os fatores que alteram a velocidade de uma reao qumica. Estabelecer correlaes entre reaes de transferncia eletrnica e a eletroqumica, determinar os componentes das semi-clulas de uma pilha, calcular a DDP gerada em uma pilha e verificar a espontaneidade da pilha. Reconhecer e entender o funcionamento dos diferentes tipos de pilhas e baterias comerciais, compreender os aspectos qumicos da corroso e os mecanismos utilizados para prevenir e controlar os processos corrosivos. Diferenciar os processos de pilha e eletrlise, determinar os produtos de uma eletrlise.Conhecer as aplicaes prticas da eletrlise. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 IMPORTNCIA DA QUMICA NAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS 1.1 Apresentao do plano de ensino 1.2 Relao entre o conhecimento tecnolgico e a qumica. 1.3 Integrao do contedo de qumica com as demais disciplinas ministradas no curso. Unidade 2 FRMULAS, EQUAES E ESTEQUIOMETRIA 2.1 Estequiometrias de frmulas qumicas 2.2 Equaes qumicas 2.3 Significados quantitativos das equaes qumicas 2.4 Clculos qumicos e suas aplicaes Unidade 3 TERMODINMICA QUMICA 3.1 A conservao de energia 3.2 Entalpia 3.3 Espontaneidade dos Processos Unidade 4 CINTICA QUMICA 4.1 Velocidades das transformaes qumicas
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4.2 Fatores que interferem na velocidade das transformaes qumicas Unidade 5 ELETROQUMICA 5.1 Clulas eletroqumico-eletrolticas 5.2 Corroso 5.3 Leis de Faraday Unidade 6 AULAS EXPERIMENTAIS

6.1 Normas de segurana e apresentao de vidrarias e equipamentos 6.2 Aula prtica: Propriedades fsicas 6.3 Aula prtica: Processos de separao de misturas 6.4 Aula prtica: Solubilidade de substncias qumicas polares e apolares 6.5 Aula prtica: Reaes qumicas 6.6 Aula prtica: Reaes qumicas e Estequiometria 6.7 Aula prtica: Reconhecer o comportamento cido, bsico ou neutro 6.8 Aula prtica: Solues 6.9 Aula prtica: Calor de reao 6.10 Aula prtica: Decomposio da gua oxigenada H 2O2 6.11 Aula prtica: Potencial do eletrodo 6.12 Aula prtica: Proteo andica e catdica
PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas dialogadas com apresentao dos contedos relevantes e potencialmente significativos, exemplificaes e discusso dos resultados. Resoluo de exerccios, objetivando aplicao dos conhecimentos no campo profissional. Prticas em laboratrio de qumica. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina.
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Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA RUSSELL, John B. Qumica geral. 2. ed. So Paulo: Makron; 2008. 2v. BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard E. Qumica geral. 2. ed. Rio de Janeiro; LTC, 2007; 2v. ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHANG, Raymond; Qumica Geral: Conceitos Essenciais. 5. ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2010. MAIA, Daltamir Justino; BIANCHI, Jos Carlos de Azambuja. Qumica geral: fundamentos. So Paulo; Prentice-Hall, 2009. .

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SEGUNDO PERODO DISCIPLINA: QUMICA DO PETRLEO I CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA: 72 TERICA:36 PRTICA:36 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Noes da qumica do carbono e da qumica dos hidrocarbonetos de petrleo e derivados. Classificao das cadeias carbnicas. Estudos dos hidrocarbonetos parafnicos, naftnicos, olefnicos e aromticos.Classificao dos leos crus. Fraes bsicas do petrleo (combustveis e no-combustveis). Noes dos mtodos analticos de determinao das caractersticas fsico-qumicas de leos e derivados. Estudo do comportamento das fases. OBJETIVOS GERAIS: Compreender os principais conceitos da qumica dos hidrocarbonetos de petrleo, assim como identificar as famlias dos hidrocarbonetos e os contaminantes presentes no petrleo e gs natural. OBJETIVOS ESPECFICOS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios em qumica de petrleo, identificando as famlias de hidrocarbonetos e dos contaminantes do petrleo. Identificar os derivados bsicos que podem ser obtidos do petrleo nas refinarias. Identificar os derivados bsicos que podem ser obtidos do gs natural nas unidades de processamento de gs natural. Inserir o uso dos conceitos e dos equipamentos a serem utilizados em anlises para avaliar as principais propriedades fsico-qumicas de combustveis. Estudar o comportamento das fases de substncias puras e de misturas. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Qumica do Carbono 1.1 Estrutura Tetradrica do Carbono 1.2 Frmulas Estruturais 1.3 Classificao das Cadeias Carbnicas 1.4 Definio de Hidrocarbonetos 1.5 Nomenclatura dos Hidrocarbonetos Unidade 2: Qumica do Petrleo 2.1 Noes da Qumica dos Hidrocarbonetos de Petrleo e Derivados 2.1.1 Hidrocarbonetos Saturados 2.1.2 Hidrocarbonetos Insaturados 2.1.3 Hidrocarbonetos de cadeias fechadas e Aromticos 2.2 Origem, definio e composio qumica do Petrleo 2.3 Classificao dos leos Crus 2.3.1 Petrleos Parafnicos e Parafnico-naftnicos 2.3.2 Petrleos Naftnicos 2.3.3 Petrleos Aromticos 2.4 Contaminantes do Petrleo 2.4.1 Compostos Sulfurados
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2.4.2 Compostos Nitrogenados 2.4.3 Compostos Oxigenados 2.4.4 Compostos Organometlicos 2.4.5 Resinas e Asfaltenos Unidade 3: Petrleo e seus Derivados 3.1 Destilao do Petrleo 3.2 Principais Produtos obtidos da destilao do Petrleo 3.2.1 Combustveis 3.2.2 No-combustveis Unidade 4 Comportamento de Fases 4.1 Propriedades dos Fluidos 4.2 Comportamento de Substncias Puras 4.3 Comportamento de uma Mistura 4.3.1 Misturas Binrias 4.3.2 Misturas Multicomponentes 4.4 Classificao dos Reservatrios de Petrleo Unidade 5. AULAS PRTICAS 5.1: Normas de segurana no laboratrio e apresentao de vidrarias e equipamentos 5.2. AULA PRTICA 02: Equipamentos utilizados no laboratrio de qumica 5.3. AULA PRTICA 03 e 04: Destilao 5.4. AULA PRTICA 05: Caracterizao de insaturaes 5.5. AULA PRTICA 06: Saponificao 5.6 AULA PRTICA 07: Determinao de cidos graxos (ag) livres e ndice de acidez (IA) 5.7. AULA PRTICA 08: Esterificao 5.8. AULA PRTICA 09 e 10: Craqueamento trmico de alcanos 5.9. AULA PRTICA 11: Propriedades fsicas e qumicas dos alcanos e alcenos 5.10. AULA PRTICA 12: Caracterizao de compostos orgnicos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Aulas prticas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado.Visitas tcnicas. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final.
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A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA MORRISON, Robert Thornton; BOYD, Robert Nelson. Qumica orgnica. 14. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2009. GARCIA, Roberto. Combustveis e combusto industrial. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAMACHO, Fernando Tavares. Regulao da indstria de gs natural no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005. VAZ, Clio Eduardo Martins; MAIA, Joo Luiz Ponce; SANTOS, Walmir Gomes dos. Tecnologia da indstria do gs natural. So Paulo: E. Blcher, 2008.

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DISCIPLINA: GEOLOGIA DO PETRLEO I CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Noes sobre o Tempo Geolgico. Minerais e Rochas. A Estrutura Interna da Terra. Tectnica de Placas. Intemperismo das Rochas. Sedimentos: Sedimentos Clsticos, Biognicos e de Origem Qumica (Que no so gros). Processos Sedimentares. Rochas Sedimentares: Origem e Classificao Geral. Bacias Sedimentares: Classificao tectnica e evoluo das Bacias Sedimentares Brasileiras. Principais Recursos Energticos utilizados pelo homem. Combustveis fsseis e a Geologia do Petrleo. Potencial petrolfero das Bacias Brasileiras. OBJETIVOS GERAIS: Transmitir ao aluno do Curso de Petrleo e Gs informaes sobre Geologia Geral e Aplicada sua rea de atuao, trazendo-o para um mbito de importncia do conhecimento dos eventos geolgicos, no somente para a formao e explorao dos hidrocarbonetos, como tambm na evoluo natural do planeta. OBJETIVOS ESPECFICOS: Munir, atravs do conhecimento dos elementos geolgicos envolvidos, o aluno com ferramentas necessrias para aplicao na explorao e produo de petrleo e gs natural, respeitando os limites de viabilidade, segurana e reverncia ao meioambiente presentes nas operaes deste ramo. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Tempo Geolgico 1.1- Noes sobre o Universo e suas origens. 1.2- O Sistema Solar. 1.3- Os meteoritos e a origem da Terra. 1.4- A idade do nosso planeta. 1.5- A idade das rochas. Referncia aos estudos geocronolgicos, estratigrficos e bioestratigrficos. 1.6- Tabela de Tempo Geolgico. Diviso hierrquica das unidades de tempo, interpretao e entendimento da escala temporal da Terra em relao escala temporal do ser humano. Unidade 2: Minerais e Rochas 2.1- Minerais: Conceito (elementos fundamentais na estrutura interna da Terra) e Definio. 2.1.1- Sistemas de cristalizao dos minerais. 2.1.2- A classificao de Strunz para os minerais. 2.1.3- Principais caractersticas fsicas dos minerais. Elementos de identificao. 2.2- Rochas: Definio e caractersticas gerais (cor, estrutura e textura). 2.2.1- Classificao das rochas segundo sua gnese. Os diferentes ambientes de formao das rochas gneas, sedimentares e metamrficas. 2.2.2- O Ciclo das Rochas em nosso planeta. Dinmica interna e externa da Terra. 2.2.3- A distribuio das rochas pela crosta (noo inicial).

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Unidade 3: A Estrutura Interna da Terra 3.1- As limitaes do homem para estudar o interior da Terra (gradiente geotrmico). 3.2- Mtodos Indiretos de Estudo (noes a respeito da Geofsica). A ssmica como principal ferramenta de investigao. 3.3- As distintas camadas do Interior da Terra 3.3.1- Crosta Continental X Crosta Ocenica. Principais diferenas fsicas e qumicas 3.3.2- Manto (Janela Telesssmica). 3.3.3- A interface Manto/Crosta (litosfera e astenosfera). 3.3.4- Ncleo. Unidade 4: Tectnica de Placas 4.1- Conceito e Definio de Placa Tectnica. 4.2- Origens da Teoria. Pensamento de Wegener a respeito das mudanas na superfcie da Terra (Deriva Continental). 4.3- Tectnica global. Situao atual das principais placas tectnicas que constituem a face do planeta (Margens tectnicas ativas e passivas da Terra). 4.4- Formao e destruio da crosta. As correntes de conveco e o trabalho contnuo das placas tectnicas. 4.5- Os Ambientes Tectnicos de acordo com as regies de contato entre as placas. Limites Convergentes, Divergentes e Tangenciais (falhas transformantes). Unidade 5: Intemperismo 5.1- Intemperismo, eroso e sedimentao. Ajudando a desenhar o relevo terrestre. 5.2- Tipos de intemperismo. Processos fsicos e qumicos que desgastam as rochas. 5.3- Fatores naturais que influenciam e controlam o intemperismo. 5.4- Principais reaes do intemperismo. 5.5- A direta relao entre intemperismo e ambiente tectnico. 5.6- O intemperismo como fator inicial de formao dos sedimentos. Unidade 6: Noes de Sedimentologia 6.1- Conceito e Definio de sedimento. 6.2- Classificao granulomtrica. Base para o entendimento das rochas sedimentares. 6.3- Ambientes sedimentares. Locais de nascimento, transporte e deposio dos gros. 6.3.1- Maturidade fsica e qumica dos sedimentos. 6.4- Os diferentes tipos de sedimentos. 6.4.1- Sedimentos alctones. Epiclastos e Piroclastos. 6.4.2- Sedimentos autctones. Biognicos e Ortoqumicos. 6.5- Processos Sedimentares. Eroso, transporte e distribuio natural dos sedimentos pelas Bacias Sedimentares. 6.5.1- Processos Aluviais. Ao geolgica das chuvas e dos rios. 6.5.2- Processos Glaciais. Ao geolgica das geleiras. 6.5.3- Processos Elicos. Ao geolgica do vento. 6.5.4- Processos Marinhos. Ao geolgica dos oceanos. Unidade 7: Rochas Sedimentares. 7.1- Processos Diagenticos. A transformao de sedimentos em Rochas Sedimentares. 7.2- Classificao das rochas segundo o tipo de sedimento predominante. Rochas sedimentares terrgenas, carbonticas e evaporticas. 7.3- O conceito de turbiditos e tempestitos. 7.4- O papel geral das rochas sedimentares na gerao e acumulao de hidrocarbonetos.

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Unidade 8: Bacias sedimentares 8.1- Conceito e definio geolgica 8.2- Classificao de Klemme para as bacias sedimentares 8.3- Principais bacias sedimentares brasileiras. 8.3.1- Localizao no territrio nacional. 8.3.2- Separao segundo a idade geolgica da bacia. 8.3.3- Ambiente tectnico relativo a estas bacias. Unidade 9: Recursos Energticos, Geologia do Petrleo e potencial petrolfero das bacias brasileiras. 9.1- Principais recursos de Energia utilizados pelo homem. 9.2- Combustveis fsseis (com destaque para os hidrocarbonetos). 9.3- Gerao dos hidrocarbonetos em relao profundidade das rochas numa bacia (gradiente geotrmico). 9.4- Condies essenciais para acumulao de hidrocarbonetos nas bacias sedimentares. Reservatrios de petrleo economicamente viveis. 9.5- Potencial petrolfero das bacias sedimentares brasileiras. Situao atual e perspectivas da explorao e produo de petrleo de nossas bacias sob a tica da Geologia. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. Amostras de rochas e sedimentos sero utilizados em sala para aprofundar o conhecimento e colocar o aluno em contato com a prtica. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores

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notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA POPP, Jos Henrique. Geologia geral. 5. ed Rio de Janeiro: LTC, 1998. PRESS, Frank et al. Para entender a terra. Porto Alegre: Bookman, 2006. TEIXEIRA, Wilson (Org.) et al. Decifrando a terra. So Paulo: Ed. Nacional, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR KINGSLEY, Rebeca. Rochas e minerais: guia prtico. So Paulo: Nobel, 1998. LEINZ, Viktor; AMARAL, Srgio Estanislau do. Geologia geral. 14. ed. rev. So Paulo: Ed. Nacional, 1984. SUGUIO, Kenitiro. Geologia sedimentar. So Paulo: E. Blucher, 2003. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2004. .

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DO DIREITO DO PETRLEO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Direito do Petrleo: conceito e evoluo. Fundamentos legais: Constituio Federal, Lei n. 9.478/97. Indstria do petrleo e gs. Agncia Nacional do Petrleo e a regulao do setor. Explorao, produo e refino. Concorrncia, distribuio e revenda. Tributao e Repetro. Noes bsicas de contratos. Normas ambientais aplicveis. OBJETIVOS GERAIS: Compreender e analisar o segmento de negcios da indstria do petrleo, luz das legislaes que disciplinam a atuao neste setor. Aplicar as normas contratuais relativas indstria do petrleo. Selecionar e implementar as medidas necessrias ao cumprimento das exigncias da legislao e dos rgos reguladores nos empreendimentos e operaes da indstria do petrleo e gs natural. Gerenciar adequadamente e buscar apoio de profissionais especializados de acordo com as necessidades do segmento. Conhecer as normas ambientais na indstria do petrleo e gs com responsabilidade social. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conhecer e analisar a evoluo do segmento do petrleo e gs no Brasil e o processo de industrializao. Conhecer a evoluo dos aspectos legais e a legislao bsica relativas indstria do petrleo e gs. Conhecer os tributos incidentes nas diversas atividades especficas e correlatas ao setor de petrleo e gs. Conhecer as atribuies da Agncia Nacional do Petrleo ANP e a atuao dos demais rgos governamentais envolvidos. Analisar a interferncia do aspecto concorrencial na indstria do petrleo e gs. Identificar tipos de contratos e participao em processos licitatrios. Atuar em articulao com os rgos jurdicos no encaminhamento das questes relativas a investimentos e operaes. Disponibilizar as informaes necessrias relativas rea jurdica para a tomada de medidas especficas. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: A INDSTRIA DO PETRLEO 1.1. Desenvolvimento do segmento no Brasil e no contexto internacional 1.2. Marco regulatrio Unidade 2: DIREITOS AFETOS INDSTRIA DO PETRLEO E GS 2.1. Direito Constitucional aplicado ao petrleo 2.1.1.Conceitos de Direito Constitucional, Soberania e Supremacia 2.1.2. A CF/88 e o petrleo 2.1.3. A Emenda Constitucional n 9/95 2.2 Direito Administrativo e o petrleo 2.2.1.Conceito de Direito Administrativo 2.2.2. Princpios Administrativos 2.2.3. Licitaes: Conceito e Espcies 2.3. Direito Contratual 2.3.1. Conceito de Contratos
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2.3.2. Princpios e Pressupostos dos contratos 2.3.4. Nulidades e Anulabilidades dos contratos 2.3.5. Contratos aplicados indstria do petrleo e gs 2.4. Direito Ambiental 2.4.1. Conceito de Direito Ambiental 2.4.2. Competncias e Licenciamento ambientais 2.4.3. As responsabilidades ambientais e as medidas ambientais compensatrias 2.5. Lei n 9.478/97 e sua aplicao Unidade 3: TRIBUTAO NA INDSTRIA DO PETRLEO E GS 3.1 Conceito e Espcies de Tributos 3.2. Princpios tributrios 3.3. Deficincias da legislao tributria as liminares 3.4. Tributos incidentes na indstria do petrleo 3.5. O Regime Aduaneiro Especial/Repetro 3.5.1. Habilitao ao Repetro 3.5.2. Bens sujeitos ao Repetro 3.5.3. Tratamento Aduaneiro para o Petrleo e Gs 3.5.4. Drawback e Exportao Ficta 3.5.5. Admisso Temporria dos Bens Sujeitos ao Repetro Unidade 4: A AGNCIA NACIONAL DO BIOCOMBUSTVEIS 4.1. ANP - Conceito 4.2.Os limites de atuao do ente regulador 4.3 Regulao e regulamentao PETRLEO, GS NATURAL E

Unidade 5: DIREITO DA CONCORRNCIA NA INDSTRIA DO PETRLEO 5.1. O Estado Regulador 5.2. Atuao dos rgos fiscalizadores CADE, SDE, SADE e outros 5.3. Consequncias Violao da Ordem Econmica Unidade 6: EXPLORAO E PRODUO 6.1. Conceitos de Explorao e Produo 6.2. Concesses 6.3. Regulao do setor Unidade 7: REFINO 7.1 Conceito 7.2 Regulao do setor Unidade 8: DISTRIBUIO E REVENDA 8.1 Distribuio 8.1.1. Conceito 8.1.2. Produtos 8.1.3. Limites legais de atuao das distribuidoras 8.1.4. Regulao das distribuio dos produtos: lquidos, gases e outros 8.2 Revenda 8.2.1. Conceito 8.2.2 Formao e regulao do segmento 8.2.3 Interface com outros negcios

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PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA RIBEIRO, Marilda Rosado de S. Direito do petrleo: as joint ventures na indstria do petrleo. 2.ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2003 PIRES, Paulo Valois (organizador). Temas de direito do petrleo e do gs natural II .Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2005 MACHADO, Paulo Affonso Leme. Direito ambiental brasileiro. 16. ed. rev., atual. e ampl. So Paulo: Malheiros, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUCHEB, Jose Alberto. Arbitragem internacional nos contratos da industria do petrleo. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2002 PIQUET, Roslia. Petrleo, royalties e regio. Rio de Janeiro: Garamond, 2010. MENEZELLO, Maria D'Assuno Costa. Comentrios Lei do Petrleo: lei federal n. 9.478, de 06-08-1947. So Paulo: Atlas, 2000.

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DISCIPLINA: FSICA GERAL CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA:117 TERICA:73 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 44 EMENTA Cinemtica unidimensional; Cinemtica bidimensional; As leis do movimento; Trabalho e energia; Energia potencial e conservao de energia; Temperatura; tica. OBJETIVOS GERAIS: Fornecer aos futuros Tecnlogos uma viso geral dos princpios fsicos bsicos, fornecendo assim o conhecimento necessrio para o desenvolvimento de habilidades preconizadas em outras disciplinas dos cursos. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Identificar os princpios fsicos envolvidos nos processos das reas a que a disciplina atende. 2. Compreender os mecanismos e mtodos fsicos existentes nesses processos 3. Modelar fisicamente os sistemas fsicos. 4. Analisar os resultados obtidos a partir dos sistemas de fsicos modelados. 5. Prever o comportamento dos sistemas associados. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Cinemtica unidimensional 1.1 Velocidade mdia 1.2 Velocidade instantnea 1.3 Acelerao 1.4 Movimento unidimensional com acelerao constante 1.5 Queda livre Unidade 2: Cinemtica bidimensional 2.1 Os vetores deslocamento, velocidade e acelerao 2.2 Movimento bidimensional uniformemente acelerado 2.3 Movimento de projteis 2.4 Movimento circular uniforme Unidade 3: As leis do movimento 3.1 O conceito de Fora 3.2 A primeira lei de Newton 3.3 A segunda lei de Newton 3.5 A terceira lei de Newton 3.7 Aplicaes das leis de Newton Unidade 4: Trabalho e energia 4.1 Trabalho de uma fora constante 4.2 Trabalho de uma fora varivel 4.3 Trabalho e energia cintica 4.4 Potncia

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Unidade 5: Energia potencial e conservao de energia 5.1 Foras conservativas e foras no-conservativas. 5.2 Energia potencial 5.3 Conservao de energia mecnica 5.4 Energia potencial gravitacional 5.5 Teorema da energia cintica 5.6 Energia potencial de uma mola Unidade 7: Temperatura 7.1 Temperatura e a lei zero da termodinmica 7.2 Termmetros e escalas de temperatura Unidade 8: tica 8.1 Imagens formadas por espelhos planos 8.2 Imagens formadas por espelhos esfricos 8.3 O espectro eletromagntico PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas sobre os princpios terico, transparncias e slides. Alm das aulas expositivas, haver o desenvolvimento de prticas estruturantes, cujo objetivo estimular e desenvolver no aluno o hbito de fazer pesquisas por materias acadmicos complementares que ilustrem visualmente os conceitos de cada aula e ainda permitam interatividade atravs da variao de grandezas e de parmteros fsicos relevantes nos sistemas em questo. Desta forma, o egresso desenvolver uma capacidade de anlise dos fenmenos envolvidos em processos fsicos, desenvolver senso crtico e tambm um grau de independncia acadmica. Resoluo de exerccios, objetivando desenvolver questes especficas e atuais que envolvam a aplicabilidade a situaes reais. Atividades Estruturadas envolvendo os contedos, aula a aula. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores

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notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA TREFIL, James; HAZEN, Robert M. Fsica Viva: Uma Introduo Fsica Conceitual, volume 1 , Editora: LTC, 2006 Edio: 1. TREFIL, James; HAZEN, Robert M. Fsica Viva: Uma Introduo Fsica Conceitual, volume 2 , Editora: LTC, 2006 Edio: 1. RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; Walker, Jearl. Fundamentos de Fsica - Vol.1 Mecnica. 8 Ed. So Paulo: LTC, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CUTNELL, John D.; JOHSON, Kenneth W. Fsica. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v.1 TIPLER, Paul A; MOSCA, Gene. Fsica para cientistas e engenheiros. Rio de Janeiro: LTC, 2009. v., il.

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DISCIPLINA: CADEIA DE SUPRIMENTO E MERCADOLGICA CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA: 73 TERICA:73 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Histrico e funes da Administrao de Material; Organizao dos Materiais; Armazenagem e Movimentao; Compras; Anlise de Valor; Estoques e Ressuprimentos; Qualidade aplicada a Materiais; Gerenciamento da Logstica de Distribuio e Transporte; Sistemas de Informaes; Planejamento estratgico em Materiais. OBJETIVO GERAL Proporcionar os conhecimentos necessrios para o planejamento, implementao e gerenciamento da seqncia de eventos e fases necessrias para o suprimento de unidades operacionais e demais empreendimentos do setor de petrleo e gs. OBJETIVOS ESPECFICOS Conhecimento de gesto da cadeia de suprimento, com vistas a garantir o abastecimento de materiais e equipamentos necessrios aos investimentos e operaes. Capacidade em estabelecer medidas de reduo dos custos de suprimento de materiais e equipamentos. Conhecimento de modalidades de aquisio e de minimizao da imobilizao de capital em estoques. Capacidade de atuar na garantia da qualidade e qualificao de fornecedores. Desenvolvimento de fornecedores e produtos. Entender as necessidades de materiais e equipamentos da indstria do petrleo e gs natural, atravs do conhecimento bsico do assunto e da utilizao de uma linguagem comum nas interfaces com as equipes de projeto, montagem, operao, suprimento e manuteno. Viabilizar o suprimento de materiais e equipamentos para novos investimentos e operaes, atravs da identificao e/ou desenvolvimento de fornecedores e produtos. Conhecer e aplicar adequadamente as tcnicas de compra, armazenamento, planejamento e controle de estoques, contratao, outsourcing, entre outras, com vistas a atender s necessidades dos demandantes de materiais e equipamentos, sempre aos menores custos.

CONTEDO PROGRAMTICO Unidade1: A administrao de material 1.1 As funes da 1.2 Estrutura Organizacional 1.2.1 Diviso de sub-funes 1.2.2 Centralizao e descentralizao 1.3 Recursos Humanos na administrao de material 1.4 inter-relacionamento com demais sistemas na empresa. Gerncia integrada de materiais
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Unidade 2: Organizao dos materiais 2.1 Classificao 2.1.1 Conceitos e objetivos 2.1.2 Mtodos e processos de implantao 2.1.3 Mtodo de Anlise ABC 2.2 Padronizao de Materiais 2.2.1 Conceitos e objetivos 2.2.2 Mtodos e processos de padronizao 2.2.3 Vantagens / Limitaes 2.3 Codificao de Materiais 2.3.1 Conceito e objetivos 2.3.2 Mtodos e processos 2.3.3 Vantagens / Limitaes 2.4 Especificao 2.4.1 Conceito e objetivos 2.4.2 Mtodos e processos 2.4.3 Vantagens /Limitaes Unidade 3: Armazenagem e movimentao de materiais 3.2 Instalaes de armazenagem 3.2.1 Arranjo fsico 3.2.2 Dispositivos de Armazenagem 3.2.3 Equipamentos de movimentao 3.3 Controle de materiais 3.3.1 Finalidade 3.3.2 Fichas de controle 3.4 Recebimento de materiais 3.4.1 Inspeo de materiais 3.4.2 Documentao 3.5 Guarda e Conservao 3.5.1 Locais de estocagem 3.5.2 Conservao de Materiais 3.5.3 Embalagem e Acondicionamento 3.6 Expedio de Materiais 3.6.1 Preparao de materiais 3.6.2 Documentao 3.7 Avaliao do Almoxarifado 3.7.1 Inventrio 3.7.2 ndices de custos de movimentao e armazenagem 3.7.3 ndices de utilizao de espao e de equipamento Unidade 4: Compras 4.1 Organizao do rgo comprador 4.1.1 Estrutura para compras 4.1.2 Principais atribuies 4.2 Processo de compras 4.2.1 Modalidades de licitao 4.2.2 Negociao 4.2.3 Condies de fornecimento 4.2.4 Quadro comparativo de propostas 4.3 Fornecedores 4.3.1 Seleo e qualificao 4.3.2 Fornecedores exclusivos 4.3.3 Cadastro
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4.3.4 Relacionamentos (Parcerias, contratos, etc.) 4.4 Preos 4.4.1 Anlise de valor 4.4.2 Reajustes 4.5 Contratos de compra 4.5.1 Aprovao de pedidos 4.5.2 Acompanhamento da compra 4.6 Produzir ou comprar 4.6.1 Critrios 4.7 Avaliao do sistema de compras Unidade 5: Estoques e Tcnicas de Ressuprimento 5.1 Custos de estoque 5.2 Estoque de segurana 5.3 Mtodos bsicos de ressuprimento 5.4 Modelos analticos de estoques 5.5 Sistemas de controles de estoques 5.6 Just-in-Time 5.7 Kan-Ban 5.8 Kaizen PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Uso de quadro brao e datashow. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes.
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Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: logstica empresarial. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. CHOPRA, Sunil; MEINDL, Peter. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratgia, planejamento e operao. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 2004. MARTINS, Andr Lus da Cunha. Logstica e pricing na distribuio dos combustveis no Brasil. So Paulo: Aduaneiras, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALVARENGA, Antnio Carlos; NOVAES, Antnio Galvo M. Logstica aplicada: suprimento e distribuio fsica. 3. ed. So Paulo: E. Blucher, 2000. SIMCHI-LEVI, David; KAMINSKY, Philip; SIMCHI-LEVI, Edith. Cadeia de suprimentos: projeto e gesto: conceitos, estratgias e estudos de caso. Porto Alegre: Bookman, 2006.

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DISCIPLINA: INTRODUO ADMINISTRAO ELETIVA G1 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO:SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:0 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Fundamentos da administrao. O processo administrativo. reas funcionais da administrao. OBJETIVOS GERAIS: Oferecer aos alunos o contato com os conceitos bsicos nos quais se ampara o funcionamento das organizaes, apresentando as funes administrativas que so inerentes a quaisquer empreendimentos no mundo e as reas em que tradicionalmente se estruturam as empresas. OBJETIVOS ESPECFICOS: Apresentar o conceito de administrao. Analisar os nveis hierrquicos da empresa. Apresentar e analisar as funes que compem o processo administrativo. Apresentar uma viso geral das principais reas funcionais da administrao. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade1 FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAO 1.1 - As empresas e o conceito de Administrao 1.2 - As organizaes e seus nveis 1.3 - Os recursos das empresas Unidade 2 O PROCESSO ADMINISTRATIVO 2.1 - Planejamento 2.2 - Organizao 2.3 - Direo 2.4 Controle Unidade3 REAS FUNCIONAIS DA ADMINISTRAO 3.1 - Operaes 3.2 - Marketing 3.3 - Recursos Humanos 3.4 - Finanas. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: O contedo programtico ser desenvolvido atravs da apresentao da teoria, por meio de exposies dialogadas, estudos dirigidos, estudo de casos e trabalhos prticos. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil.

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As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA KWASNICKA, Eunice Lacava. Introduo administrao. 6 edio. So Paulo: Editora Atlas, 2004. LACOMBE, Francisco Jos Masset; HEILBORN, Gilberto. Administrao: princpios e tendncias. 2. ed. rev. e atualizada. So Paulo: Saraiva, 2008. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. Campus Elsevier: So Paulo, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR STONER, James Arthur Finch; FREEMAN, R. Edward. Administrao. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999. MAXIMIANO, Antnio Csar Amaru. Introduo administrao. 6. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 2007.

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DISCIPLINA: ERGONOMIA, HIGIENE E SEG. DO TRABALHO ELETIVA G1 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:0 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Iniciao Segurana do Trabalho: Aspectos histricos, sociais e legais. Responsabilidades. Acidente do trabalho: Conceitos, estrutura, efeitos, causas e investigao. Higiene e Segurana do Trabalho: Sesmt, Cipa e Epi. Riscos ambientais. Rudos e preveno. PPRA e PCMSO. Ergonomia: Conceitos e importncia. Projetos das estaes de trabalho. Sistemas de Gesto de Segurana e Sade Ocupacional OHSAS 18001: Surgimento, abrangncia, estrutura e requisitos. OBJETIVOS GERAIS: Apresentar uma viso global da Ergonomia, Higiene e Segurana do Trabalho, abordando as principais normas e tcnicas nessa rea, e proporcionar ao aluno uma viso crtica e construtiva quanto aos meios de preveno de acidentes e doenas ocupacionais. OBJETIVOS ESPECFICOS: Disponibilizar conhecimentos para que o aluno desenvolva e aplique as principais tcnicas utilizadas no mbito da Ergonomia, Higiene e Segurana do Trabalho; Comprovar analiticamente que investir em medidas e polticas preventivas relacionadas com Ergonomia, Higiene e Segurana do Trabalho um negcio vantajoso e uma forma de competitividade empresarial; Estimular o acadmico a diagnosticar vulnerabilidades empresariais na rea de segurana do trabalho e contribuir na eliminao e controle dos riscos de acidentes e doenas ocupacionais; Investigar o processo de gerenciamento de segurana do trabalho sob um enfoque sistmico, agregando o conhecimento das normas existentes seleo eficiente de alternativas de investimentos. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 INICIAO SEGURANA DO TRABALHO ASPECTOS HISTRICOS, SOCIAIS E LEGAIS 1.1 Breve histrico Revoluo Industrial 1.2 Histrico de acidentes de SSO e ambientais 1.3 Gesto de SSO como responsabilidade social 1.4 Conceitos importantes em SSO 1.5 Introduo sobre condies de trabalho e legalidade 1.6 Responsabilidades institucionais e funcionais UNIDADE 2 ACIDENTES DO TRABALHO 2.1 Definio vocabular e conceituao legal 2.2 Viso tcnico prevencionista 2.3 Estrutura dos acidentes do trabalho 2.4 Efeitos negativos do acidente do trabalho 2.5 Investigao e causas de acidentes

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UNIDADE 3 HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO 3.1 servios ligados sade e segurana do trabalho 3.1.1 Sesmt e Cipa 3.1.2 Dimensionamento 3.2 EQUIPAMENTO DE PROTEO INDIVIDUAL 3.2.1 Conceituao e utilizao do EPI 3.2.2 Aspectos tcnicos, educacionais e psicolgicos 3.2.3 Controle e conservao 3.2.4 Classificao dos EPIs 3.3 HIGIENE DO TRABALHO 3.3.1 Riscos ambientais 3.3.2 Rudos e sua preveno 3.3.3 PPRA Programa de Preveno de Riscos Ambientais 3.3.4 PCMSO Programa de Controle Mdico e de Sade Ocupacional UNIDADE 4 ERGONOMIA 4.1 Consideraes iniciais 4.2 Projeto das estaes de trabalho UNIDADE 5 SISTEMA DE GESTO DE SEGURANA E SADE OCUPACIONAL OHSAS 18001 5.1 Surgimento e importncia da OHSAS 18001 5.2 Abrangncia da OHSAS 18001 5.3 O ciclo PDCA como base de estruturao 5.4 O espelhamento dos requisitos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: O professor dever transmitir o conhecimento por meio de aulas expositivas. O contedo terico dever ser aplicado de forma prtica em exerccios/estudos de casos que exijam a utilizao do referencial terico exposto a cada aula. Recomendase que, sempre que possvel, a aula seja segmentada em trs momentos: o primeiro momento com a exposio global do contedo pelo professor; o segundo momento composto por uma interao aluno-professor, atravs da participao dos alunos na soluo dos exerccios e estudos de casos propostos; O terceiro momento com o professor resolvendo os exerccios/estudos de casos e sanando as dvidas remanescentes. O Professor poder aplicar vdeos de segurana. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso.
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As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA GRANDJEAN, E. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem . 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 1998. CARDELLA, Benedito. Segurana no trabalho e preveno de acidentes: uma abordagem holstica: segurana integrada misso organizacional com produtividade, qualidade, preservao ambiental e desenvolvimento de pessoas. So Paulo: Atlas, 2009. IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo: E. Blcher, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR TAVARES, J. C. Noes de preveno e controle de perdas em segurana do trabalho. So Paulo: SENAC, 2000. DUL, Jan; WEERDMEESTER, Bernard. Ergonomia prtica. So Paulo: E. Blcher, 2008. OLIVEIRA, Cludio A. Dias de. Passo a passo dos procedimentos tcnicos em segurana e sade no trabalho. So Paulo: LTr, 2002.

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DISCIPLINA: FILOSOFIA E TICA ELETIVA G1 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:0 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: O que Filosofia, sua importncia e aplicaes. Principais reas de atuao. tica. Importncia da tica. Relao entre tica e moral. Teorias ticas: tica da convico e teoria tica da responsabilidade. Relativismo tico. tica aplicada: conflito de interesses. tica empresarial, profissional e responsabilidade social. OBJETIVOS GERAIS: Dotar os alunos de conhecimentos bsicos sobre os conceitos de Filosofia e tica; inserir o aluno no exerccio do pensar tico-filosfico, conscientizando-o da necessidade de uma viso crtica da relao complexa entre empresas e sociedade; oferecer as condies de possibilidade para que o aluno possa identificar as preocupaes ticas contemporneas que perpassam o poder econmico das empresas, os impactos sociais, ambientais e polticos. OBJETIVOS ESPECFICOS: O aluno dever: Estudar e identificar a Filosofia, sua importncia e aplicaes; Analisar a importncia da reflexo filosfica como desenvolvimento de uma postura crtica diante da sociedade; Examinar os principais campos de estudo da tica; Comparar e contrastar os conceitos de tica e Moral; Analisar as teorias ticas fundamentais: teoria tica da convico e teoria tica da responsabilidade; Entender as crticas formuladas pela corrente do relativismo tico; Reconhecer e discutir os problemas contemporneos que esto inseridos no campo de uma tica Aplicada; Identificar os fundamentos e desenvolvimento da tica empresarial; Estudar os princpios para uma tica profissional e a importncia da conduta tica no local de trabalho; Identificar os elementos caracterizadores de programas de responsabilidade social. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1 Filosofia e tica 1.1. O que filosofia? Sua importncia e aplicaes 1.2. Conceito e caractersticas do saber filosfico 1.3. Filosofia e sua relao com a tica Unidade 2 tica Geral 2.1. Para que tica? 2.2. O objeto da tica 2.3. A relao entre tica e Moral 2.4. Duas teorias: tica da convico e tica da responsabilidade. 2.5. O relativismo tico como crtica contempornea tica Unidade 3 Para uma tica Aplicada 3.1. O que tica aplicada? 3.2. tica no mundo corporativo: tica empresarial. 3.3. tica profissional e os cdigos de tica

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3.4. tica e Sociedade: o papel da tica nos programas de responsabilidade social nos negcios PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA SROUR, Robert Henry. tica empresarial: a gesto da reputao. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Campus, 2003 SROUR, Robert Henry. Poder, cultura e tica nas organizaes. 11. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004. DE LA TAILLE, Yves. Moral e tica: dimenses intelectuais e afetivas. So Paulo: Artmed, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARRUDA, Maria Cecilia Coutinho de; WHITAKER, Maria do Carmo; RAMOS, Jose Maria Rodriguez. Fundamentos de tica empresarial e econmica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2007. FERRELL, O. C. tica empresarial: dilemas, tomadas de decises e casos . 4. ed. Rio de Janeiro: Reichmann e Affonso, 2001.

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DISCIPLINA: GERENCIAMENTO DE RISCOS AMBIENTAIS - ELETIVA G1 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: SEGUNDO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Conceitos sobre risco ambiental sob uma nova abordagem no contexto da gesto ambiental. Principais conceitos envolvidos no gerenciamento de riscos ambientais. Metodologias de avaliao de risco. O processo de tomada de deciso com base na avaliao de risco. Comunicao e percepo de riscos. Gesto Integrada de Programas de Preveno de Riscos Ambientais. Capacidade para elaborar um Plano de Emergncias e todas as aes envolvidas na sua implantao. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os conceitos de risco associados a acidentes ambientais. Elaborar diagnsticos de anlise de risco. Propor sistemticas e procedimentos para avaliao e tratamento de riscos ambientais. Elaborar, sistematizar e operar um Programas de Preveno de Riscos Ambientais (PPRA), atravs de planos de emergncia.

OBJETIVOS ESPECFICOS: Desenvolvimento da anlise e discusso de resultados da anlise de riscos ambientais considerando entre outros fatores os seguintes: analisar os padres e critrios de avaliao de riscos; conhecer a necessidade de conhecimento detalhado das condicionantes de perigo; estudar a criao da estrutura organizacional e formao de equipes interdisciplinares para avaliao dos riscos ambientais; analisar os erros e falhas visando a base de dados para a tomada de deciso; Reconhecer as tcnicas de apresentao e divulgao dos resultados da avaliao dos riscos ambientais.

CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 Anlise Risco 1.1. Histrico, conceitos e definies da Anlise de Risco. 1.2. Risco e perigo. Riscos da operao normal. Riscos Ambientais. 1.3. Classificao de Risco. Riscos individuais e sociais. 1.4. Introduo Anlise Qualitativa e Quantitativa de Riscos. Unidade 2 - Analise de Risco em Processos Industriais 2.1. Mtodos de Anlise de Riscos Indstrias. Caractersticas. 2.2. Estimativa de riscos. Categorias e freqncias de probabilidades de riscos. 2.3 Anlise Preliminar de Riscos (APR). 2.4. Estudo de Perigos e Operabilidade (HAZOP). 2.4. Aplicaes e estudo de casos.
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Unidade 3 Gerenciamento de Risco 3.1. Estrutura e desenvolvimento de Programas de Preveno de Riscos Ambientais (PPRA). 3.2. Elaborao de Mapas de Risco. 3.3. Programa de Condies e Meio Ambiente do Trabalho (PCMAT) 3.4. Modelos de Gesto de Risco. Planos de Emergncia. Unidade 4 Estudo de casos prticos. 4.1. Acidentes ambientais e sua relao com anlise de riscos. Casos tpicos. 4.2. Projetos de anlise de riscos atravs da Analise Preliminar do Perigo (APP). 4.3. Projetos de mapeamento de riscos ambientais. 4.4. Projetos sobre o levantamento dos aspectos e impactos relacionados probabilidade de ocorrncia dos riscos ambientais. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero expositivas, contando, sempre que possvel, com data show e/ou retroprojetor. O professor dever sempre buscar demonstrar aos seus alunos a relao entre a teoria e a prtica referente disciplina que est ministrando. Devero ser utilizados exemplos concretos para a discusso em sala de aula. A avaliao ser o somatrio das resenhas e trabalhos solicitados pelo professor aos alunos, considerando-se tambm os critrios de assiduidade e interesse. Os critrios assiduidade e interesse sero evidenciados atravs da freqncia s aulas, da execuo das resenhas e entrega dos trabalhos. AVALIAO: O processo de avaliao ser composto de trs etapas, Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3). A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina. Para aprovao na disciplina o aluno dever: 1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina; 2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes; Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas. BIBLIOGRAFIA BSICA: DUARTE, Moacyr. Riscos industriais: etapas para a investigao e a preveno de acidentes. Rio de Janeiro: FUNENSEG, 2002. LEMGRUBER, Eduardo Fac (Org.) et al. Gesto de risco e derivativos : aplicaes no Brasil. So Paulo: Atlas, 2001. BRILHANTE, Ogenis Magno; CALDAS, Luiz Querino de A. (Coord.). Gesto e avaliao de risco em sade ambiental. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR SEGUROS de risco e ramos diversos. 3. ed. Rio de Janeiro: FU, 2000. SALIBA, Tuffi Messias; SALIBA, Sofia C. Reis. Legislao de segurana, acidente do trabalho e sade do trabalhador. 6. ed. So Paulo: LTr, 2009.

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TERCEIRO PERODO DISCIPLINA: MTODOS INDIRETOS DE PROSPECO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: TERCEIRO CARGA HORRIA: 80 TERICA: 36 PRTICA:0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 44 EMENTA: Conceitos, tipos e mtodos investigativos. Os mtodos indiretos no contexto da prospeco mineral e do petrleo. Mtodos Potenciais: Gravimetria. Magnetometria. Mtodos Eltricos: Resistividade, Potencial Espontneo e Polarizao Induzida. Mtodos Eletromagnticos: GPR, Batimetria, Sea Bed Logging e Magnetotelrico. Mtodos Ssmicos: Ssmica de Reflexo e Ssmica de Refrao. Perfilagem Geofsica de Poos e Radiometria. OBJETIVOS GERAIS: Fornecer uma viso geral dos mtodos utilizados na prospeco do subsolo, com nfase na aplicabilidade e limitao de cada mtodo. OBJETIVOS ESPECFICOS: Estudar os mtodos potenciais, eletromagnticos e ssmicos aplicados a prospeco do petrleo CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: INTRODUO GERAL Geofsica: definies e classificaes dos mtodos indiretos de prospeco Unidade 2: OS MTODOS POTENCIAIS: 2.1 - MTODO GRAVIMTRICO 2.1.1 - Fundamentos tericos: Lei de gravitao universal 2.1.2 - Aquisio, processamento e interpretao de dados gravimtricos 2.2 - MTODO MAGNETOMTRICO 2.2.1 - Fundamentos tericos: Magnetismo induzido 2.2.2 - Aquisio, processamento e interpretao de dados magnetomtricos Unidade 3: MTODOS ELTRICOS 3.1 - Fundamentos tericos da resistividade 3.2 - Polarizao induzida 3.3 - Potencial espontneo. Unidade 4: MTODOS ELETROMAGNTICOS 4.1 - Fundamentos tericos: Eletromagnetismo e as equaes de Maxwell 4.2 - Aquisio, processamento e interpretao de dados eletromagnticos 4.3 - A BATIMETRIA 4.3.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados. 4.4 - O GPR 4.4.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados. 4.5 - SEA BED LOGGING 4.5.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados. 4.6 - MAGNETOTELRICO 4.6.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados.

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Unidade 5: MTODOS RADIOATIVOS 5.1 - Fundamentos tericos: Materiais radioativos 5.2 - Aquisio, processamento e interpretao de dados nos mtodos radioativos Unidade 6: O MTODO SSMICO 6.1 - Fundamentos tericos: Noes bsicas de elastodinmica 6.2 - Aquisio, processamento e interpretao de dados ssmicos 6.3 - Ssmica de Reflexo 6.3.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados. 6.4 - Ssmica de Refrao 6.4.1 - Aquisio, processamento e interpretao de dados. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas utilizando slides e transparncias. Apresentao de casos concretos e coordenao de seminrios. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil.As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA FERNANDES, Carlos Eduardo Moraes Fernandes. Fundamentos de fsica para geocincia. Rio de janeiro: Inercincia, 2007. V1 PEREIRA, Ronaldo Mello. Fundamentos de prospeco de mineral. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. ROSA, Adalberto Jos; CARVALHO, Renato de Souza. Previso de comportamento de reservatrios de petrleo: mtodos analticos. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DELLA FAVERA, Jos Carlos. Fundamentos de estratigrafia moderna. Rio de Janeiro: UERJ, 2001. DUARTE, Osvaldo de Oliveira. Dicionrio enciclopdico ingls-portugus de geofsica e geologia . 3. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Geofsica, 2007. .

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10 DISCIPLINA: PERFURAO E COMPLEMENTAO I CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: TERCEIRO CARGA HORRIA: 73 TERICA:73 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Classificao dos poos e sua nomenclatura (norma ANP). Perfurao percussiva versus perfurao rotativa. Sistemas superficiais de uma sonda rotativa. Coluna, brocas e fluidos de perfurao. Operaes de perfurao. Otimizao das operaes de perfurao. Perfurao offshore. Conceituao e contexto de completao de poos.Mtodos de completao. Equipamentos de superfcie. Coluna de produo. Vida til do poo (possveis intervenes). OBJETIVOS GERAIS: Transmitir ao aluno do curso uma introduo aos conhecimentos a respeito das principais tcnicas de perfurao e completao de poos de hidrocarbonetos, alm de estabelecer vocabulrio tcnico do assunto e conhecimento dos distintos equipamentos envolvidos nas operaes. OBJETIVOS ESPECFICOS: Iniciar o estudante da rea de petrleo com os aspectos tcnicos/operacionais envolvidos na confeco de um poo de petrleo, desde a sua perfurao, at sua fase dita de vida til, quando este serve como principal meio, comercialmente vivel, de produo de hidrocarbonetos. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Classificao e Nomenclatura de poos de petrleo 1.1- Classificao de Poos 1.2- Nomenclatura dos poos (segundo a ANP) 1.2.1- A importncia dos nmeros chave para a nomenclatura 1.2.2- Exemplos de nomenclaturas de poos perfurados onshore e offshore Unidade 2: Tcnicas de perfurao de poos 2.1- Principais aspectos envolvidos na tcnica percussiva 2.2- Principais aspectos envolvidos na tcnica rotativa Unidade 3: A perfurao rotativa e seus sistemas de superfcie 3.1- Gerao e transmisso de energia 3.2- Movimentao e sustentao de cargas 3.3- Rotao 3.4- Circulao e tratamento de fluidos 3.5- Relevncia do Swivel e principais caractersticas tcnicas do equipamento 3.6- Segurana do poo 3.7- Monitorao Unidade 4: A coluna de perfurao 4.1- Elementos tubulares, principais aspectos tcnicos 4.2- Elementos acessrios da coluna 4.3- Ferramentas utilizadas na montagem, manuteno e desmontagem da coluna

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Unidade 5: Brocas 5.1- Classificao de Burgoyne 5.2- Classificao segundo o IADC 5.3- Relevncia do registro de desgaste Unidade 6: Fluidos de perfurao 6.1- Classificao dos fluidos de perfurao: Base gua, Sinttica, leo e Gs 6.2- Principais propriedades fsicas e qumicas dos fluidos de perfurao 6.3 Formulao de Fluidos em funo da tipologia da Formao Unidade 7: Operaes realizadas durante a perfurao de um poo 7.1- Operaes rotineiras 7.2- Operaes especiais 7.3- Operaes especficas Unidade 8: Otimizao da perfurao de poos 8.1- Taxa de penetrao das sondagens e fatores que a afetam 8.2- Mtodo para seleo de brocas (custo mtrico) 8.3- Otimizao de parmetros mecnicos 8.4- Otimizao de parmetros hidrulicos Unidade 9: Perfurao offshore 9.1- Unidades de perfurao offshore 9.2- Tipos de Plataformas 9.3- Equipamentos envolvidos Unidade 10: Desenvolvimento de Projeto do Poo 10.1- Conceitos de Presso de poro, 10.2- Clculo do Gradiente de Sobrecarga e Gradiente de Presso 10.3- Estimativa de Presso no fundo do poo 10.4 Anlise da Lmina de gua no gradiente de sobrecarga Unidade 11: Desenvolvimento de Projeto do Poo 11.1- Conceitos de Presso de poro, 11.2- Clculo do Gradiente de Sobrecarga e Gradiente de Presso 11.3- Estimativa de Presso no fundo do poo 11.4 Anlise da Lmina de gua no gradiente de sobrecarga 11.5 Critrios para assentamento de Sapatas de Revestimento PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero ministradas em sala (teoria), onde o aluno desenvolver aptido para reconhecer as diferentes tcnicas de perfurao e completao de poos de petrleo, bem como os principais equipamentos envolvidos nas fases operacionais de confeco de um poo. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de
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ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA CORRA, Oton Luiz Silva. Petrleo: noes sobre explorao, perfurao, produo e microbiologia. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. ROCHA, Luiz Alberto Santos et al. Perfurao direcional. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2006. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ROCHA, Luiz Alberto Santos; AZEREDO, Ceclia Toledo. Projetos de poos de petrleo: geopresses e assentamento de colunas de revestimento. 2.ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2007. TEIXEIRA, Wilson (Org.) et al. Decifrando a terra. So Paulo: Ed. Nacional, 2008

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DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR I DE PETRLEO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: TERCEIRO CARGA HORRIA:124 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:88 EMENTA Importncia do Petrleo como Recurso Energtico e Estratgico. Regulao do Petrleo no Mundo. Tipos de Poltica de Explorao de Petrleo: Casos EUA, Canad, Nigria, Angola, Noruega, BRASIL, Inglaterra. Modelo Regulatrio Brasileiro. Conceitos de Prospeco de Petrleo. Reconhecimento geolgico e Bacias Petrolferas. Bacias sedimentares brasileiras. Prospeco Geofsica. Conceitos: tipos de prospeco. Fases de prospeco: Aquisio, Processamento, Interpretao utilizando software e Anlise de Custos. Planejamento do Processo de Prospeco onshore e offshore. Anlise de Dados. Planejamento e. Gerenciamento de Projetos de Prospeco e Tomada de deciso para Drilling. Planejamento de projeto de perfurao. Avaliao da sonda para aprovao operacional: Segurana, Meio Ambiente e Tecnologia. Definio de Sondas.. Programa executivo da Agncia Reguladora. Custos de Projetos: AFE (Authorization for Expendinture). Projetos de Sondagem offshore e Sondagem onshore e tipos de poos: convencionais e avanados. Previso de completao e teste de avaliao de poos. Resultados de testes de Avaliao de Formao. Desenvolvimento do projeto de perfurao. OBJETIVOS GERAIS Fazer o relacionamento dos contedos da indstria de petrleo e gs, estrutura da cadeia do petrleo e prospeco. Mostrar a importncia da indstria no Cenrio Mundial e no Brasil considerando o sistema regulatrio. Proporcionar ao corpo discente uma viso geral e integradora das principais tecnologias disponveis no setor petrolfero e de seu mercado para projeto de prospeco e perfurao. OBJETIVOS ESPECFICOS Permitir ao aluno aplicao de conceitos e fundamentos para aplicao tecnolgica em diferentes tipologias de projetos da Indstria do Petrleo e Gs. Aplicao da definio, anlise e escolha projetos de prospeco e perfurao considerando as diferentes tecnologias, caracterizao de processos, aplicaes, busca de resultados econmicos consolidados e gerenciamento tcnico para atender as premissas do desenvolvimento sustentvel em um ambiente local e global. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Regulao do Petrleo, importncia poltica e potencial exploratrio 1.1 Tipos de Processos Regulatrios Mundo e Brasil 1.2 Procedimentos Regulatrios no Brasil Regras de Explorao Petrolfera 1.3 Caracterizao das Bacias Sedimentares no Brasil

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Unidade 2: Projeto de Prospeco 2.1 Planejamentos Executivos de Projetos de Prospeco Martima (LDA rasas e LDA profundas) e Terrestres 2.2 Aquisio de Dados, Processamento, Anlise, interpretao e tomada de deciso. Uso de Softwares de modelagem de prospeco. 2.3 O processo de interpretao de dados sismogrficos 2.4 Anlise de custos de projeto de prospeco Unidade 3: Projeto de Perfurao 3.1 Planejamento de projeto de perfurao. Conceitos. 3.2 Delineamento de Projeto: Definio de Milestones, Planejamento de Recursos, Definio de Cronograma, Riscos e Incertezas, Avaliao de Custos 3.3 Avaliao da sonda para aprovao operacional: Segurana, Meio Ambiente e Tecnologia. 3.4 Programa executivo da Agncia Reguladora. Procedimento para aprovao de projetos. Licenciamento Ambiental e Operao 3.5 Avaliao de dados geofsicos para projetos de tipos de poos. Definio da zona objetivo. Planejamento do projeto do poo: tipos de fluidos, zonas de completaes, casing, programa de brocas, coleta e descarte de cascalho e equipamentos de monitoramento. Construo de Planilha de Fluidos e Cascalho utilizando Excel. 3.6 Seleo do Tipo de Sonda: Funes, Custo, Operacionalidade, Opo do Operador, Disponibilidade do Mercado e Anlise Logstica. 3.7 Custos de Projetos: AFE (Authorization for Expendinture). Construo do AFE utilizando Excel. Unidade 4: Avaliao da Formao 4.1 Elaborao do projeto de completao e teste de avaliao de poos com base nos resultados da perfurao e da prospeco. 4.2 Resultados de testes de Avaliao de Formao. 4.3 Interpretao de parmetros para Projeto de Desenvolvimento de Produo. 4.4 Anlise dados para elaborao do EVTE Estudo de Viabilidade Tcnica e Econmica. Aplicao em Estudo de caso de perfurao martima usando o AFE. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder
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ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA CARDOSO, Luiz Claudio .Logstica do Petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 1 Ed. 2004. ISBN 85-7193-101-1. THOMAS, E. J. Fundamentos de Engenharia de Petrleo; So Paulo: Intercincia, 2001. BUCHEB, Jose Alberto. Arbitragem internacional nos contratos da indstria do petrleo. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

MINADEO, Roberto. Petrleo: a maior indstria do mundo. Rio de Janeiro: Thex, 2002. BARRETO, Carlos Eduardo. Saga do petrleo brasileiro: farra do boi. So Paulo: Nobel, 2001.

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DISCIPLINA: AMBIENTE UPSTREAM CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: TERCEIRO CARGA HORRIA:117 TERICA:73 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:44 EMENTA Reservatrios. Fluidodinmica. Elevao. Projetos de Explorao e Produo. Tipos de unidades off-shore: TLP, SPAR, FSO, FPSO e SS. Caractersticas peculiares de cada uma das unidades martimas de produo e/ou estocagem. Cenrios favorveis utilizao de cada uma das Unidades de Explorao e Produo. OBJETIVO GERAL Estudar, de forma completa e agregadora, as etapas que performam o AMBIENTE UPSTREAM de Petrleo e Gs, definindo os principais processos, tecnologias, equipamentos e demais recursos necessrios para as fases de explorao e produo de petrleo e gs natural. OBJETIVOS ESPECFICOS Capacidade de conhecer e identificar as caractersticas e requisitos dos diferentes processos, sistemas, equipamentos e materiais utilizados nas atividades de explorao, perfurao, explorao e produo, designadas, genericamente, como upstream. Capacidade de entender as caractersticas das formaes e dos reservatrios e suas peculiaridades quanto aos aspectos operacionais e aos servios de apoio demandados. Desenvolver as atividades de apoio operacional e logstico s atividades de explorao, perfurao e produo, com vistas otimizao das operaes. Entender as necessidades operacionais, atravs do conhecimento bsico do assunto e da utilizao de uma linguagem comum nas interfaces com as equipes de projeto, montagem, perfurao, completao, produo, suprimento e manuteno. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Perfurao, equipamentos e procedimentos Unidade 2: Avaliao de Formaes, perfilagem Unidade 3: Completao Unidade 4: Reservatrios 4.1 Propriedades bsicas 4.2 Regimes de fluxo 4.3 Classificao dos reservatrios 4.4 Fluidos produzidos 4.5 Mecanismos de produo 4.6 Estimativas de reservas 4.7 Mtodos de recuperao Unidade 5: Fluidodinmica 5.1 Principais correlaes do escoamento de fluidos aplicados explorao e produo
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5.2 Perda de carga durante os diversos tipos de escoamentos 5.3 Expanso de gs 5.4 Perfil de presses dentro do poo 5.5 Exerccios prticos. Unidade 6: Elevao 6.1 Elevao natural 6.2 Gs-lift 6.3 Bombeio centrfugo submerso 6.4 Bombeio mecnico com hastes 6.5 Bombeio por cavidades progressivas 6.6 Injeo de gua 6.7 Processamento primrio de Fludos Unidade 7: Projetos de Explorao e Produo 7.1 Caractersticas 7.2 Riscos Geolgicos 7.3 Riscos Negocial 7.4 Riscos Poltico 7.5 Fases de um projeto tpico Unidade 8: Tipos de unidades off-shore 8.1 TLP 8.2 SPAR 8.3 FSO 8.4 FPSO 8.5 SS 8.6 Caractersticas peculiares de cada uma das unidades martimas de produo e/ou estocagem apresentadas 8.7 Cenrios favorveis utilizao de cada uma das Unidades de Explorao e Produo. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso.
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As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA PIQUET, Roselia. Petrleo Royalties e regio. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. RIBEIRO, Marilda Rosado de S. Direito do petrleo: as joint ventures na indstria do petrleo. 2. ed. atual. e ampl. Rio de Janeiro: Renovar, 2003. CORRA, Oton Luiz Silva. Petrleo: noes sobre explorao, perfurao, produo e microbiologia. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DELLA FAVERA, Jos Carlos. Fundamentos de estratigrafia moderna. Rio de Janeiro: UERJ, 2001. MINADEO, Roberto. Petrleo: a maior indstria do mundo. Rio de Janeiro: Thex, 2002.

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DISCIPLINA: CADEIA PRODUTIVA DE PETRLEO E GS CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: TERCEIRO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Conceitos gerais sobre Cadeia Produtiva. Funes dos sistemas de produo e servios. Funes de suporte. Anlise e previso de demanda. Planejamento e controle da produo, de servios e de projetos. Polticas de estoques e compras. Armazenagem e movimentao de materiais. Modais de transporte. Impactos ambientais. Indicadores de desempenho. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar uma viso geral da cadeia produtiva do petrleo e gs e os conhecimentos necessrios para o gerenciamento dos processos produtivos para atendimento demanda de produtos e servios ao longo da cadeia. Conhecer as atuais ferramentas e metodologias para gerenciamento da logstica integrada ao longo da cadeia. OBJETIVOS ESPECFICOS: Analisar as interaes da cadeia produtiva do petrleo e gs. Identificar os mecanismos para estimativa da demanda de produtos e servios. Identificar os principais obstculos que devem ser superados para a sincronizao dos processos produtivos. Diferenciar as funes dos diversos modais de transportes. Escolher o modal de transporte compatvel com os produtos empregados. Identificar impactos ambientais e responsabilidades sociais. Justificar as polticas de estoques e compras para garantia da disponibilidade de matrias necessrios aos processos produtivos. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1- INTRODUO. 1.1 Conceitos gerais. 1.2 Estudo do Modelo Bsico da Cadeia Produtiva do Petrleo e Gs. 1.3 Funes dos sistemas de produo e servios. 1.4 Funes de suporte. 1.5 Impactos ambientais. UNIDADE 2 - PREVISO DE DEMANDA 2.1 Previses para o planejamento do processo produtivo. 2.2 Previses para a utilizao do processo produtivo. 2.3 Demanda: dependente e independente. 2.4 Tcnicas de previso de demanda: endgenas e exgenas. 2.5 Mtodos de previso de demanda: qualitativos e quantitativos. UNIDADE 3 - PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUO / SERVIOS 3.1 Interfaces do PCP. 3.2 Funes do PCP: materiais, programao e controles. 3.3 Determinao das necessidades de materiais. 3.4 Programao e seqenciamento de ordens de trabalho. 3.5 Acompanhamento e controle da produo / servios.
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3.6 Indicadores de desempenho e aes corretivas. UNIDADE 4 - ARMAZENAGEM E MOVIMENTAO DE MATERIAIS. 4.1 Controle de estoques. 4.2 Sistemas de armazenagem e transferncias. 4.3 Modais de transporte: rodovirio, aerovirio, dutovirio, ferrovirio e hidrovirio. 4.4 Principais produtos transportados. UNIDADE 5 - GESTO DE PROJETOS 5.1 Estrutura analtica do projeto. 5.2 Cronograma do projeto Grfico de Gantt. 5.3 Sistema PERT / CPM. 5.4 Anlise global do desenvolvimento do projeto. 5.5 Relatrios gerenciais. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: logstica empresarial. Traduo Raul Rubenich. Porto Alegre: Bookman, 2008.

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CARDOSO, Luiz Cludio dos Santos. Logstica do petrleo: transporte e armazenamento. Rio de Janeiro: Intercincia, 2004. CORRA, Henrique Luiz;Gianese, Irineu; CAON, Mauro. Planejamento, programao e controle da produo. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR TUBINO, Dalvio Ferrari. Planejamento e controle da produo: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2008. SIMCHI-LEVI, David; KAMINSKY, Philip; SIMCHI-LEVI, Edith. Cadeia de Suprimentos-Projetos e gesto. So Paulo: Boookman, 2003 VARGAS, Ricardo Viana. Gerenciamento de projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. 6. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2009.

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QUARTO PERODO DISCIPLINA: LOGSTICA E DISTRIBUIO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Logstica; Identificao das Necessidades de Suprimentos. Tcnicas de armazenagem e movimentao interna. Controle de estoques. Qualidade aplicada a Logstica. Gerenciamento da logstica de distribuio e transporte. OBJETIVOS GERAIS: Oferecer aos alunos os conhecimentos necessrios para o planejamento, implantao, operao e gerenciamento da seqncia de eventos da operao logstica e distribuio de forma a atender s unidades operacionais e os diversos empreendimentos do segmento de petrleo e gs. OBJETIVOS ESPECFICOS: Estudar toda a Operao Logstica e a Distribuio no segmento de Petrleo e Gs. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: As Funes da Logstica 1.1 Conceito de administrao de materiais 1.2 Conceito de suprimentos 1.3 Conceito de logstica 1.4 As funes da Logstica Unidade 2: Estrutura Organizacional da Operao Logstica 2.1 As funes da rea de materiais 2.2 Estrutura Organizacional 2.2.1 Diviso de sub-funes 2.2.2 Centralizao e descentralizao 2.3 Recursos Humanos na administrao de material 2.4 Gerncia integrada de materiais Unidade 3: Identificao das Necessidades de Suprimentos 3.1 Identificao das necessidades 3.2 Conceituao de demanda 3.3 Tipos de demanda 3.4 Clculos aplicados 3.5 Segmentao mercadolgica Unidade 4: Tcnicas de Armazenagem e Movimentao Interna 4.1 Conceitos bsicos 4.2 Instalaes de armazenagem 4.2.1 Arranjo fsico 4.2.2 Dispositivos de Armazenagem 4.2.3 Equipamentos de movimentao 4.3 Controle de materiais
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4.3.1 Finalidade 4.3.2 Fichas de controle 4.4 Recebimento de materiais 4.4.1 Inspeo de materiais 4.4.2 Documentao 4.5 Guarda e Conservao 4.5.1 Locais de estocagem 4.5.2 Conservao de Materiais 4.6 Embalagem e Acondicionamento 4.7 Tcnicas de armazenagem 4.8 Expedio de Materiais 4.8.1 Preparao de materiais 4.8.2 Documentao 4.9 Avaliao do Almoxarifado 4.9.1 Inventrio 4.9.2 ndices de custos de movimentao e armazenagem 4.9.3 ndices de utilizao de espao e de equipamento Unidade 5: Controle de Estoques 5.1 Conceituao de estoque 5.2 Dimensionamento de estoques 5.3 Avaliao de estoques 5.4 Custos de estoque 5.5 Estoque de segurana 5.6 Mtodos bsicos de ressuprimento 5.7 Modelos analticos de estoques 5.8 Sistemas de controles de estoques 5.9 Just-in-Time 5.10 Kanban 5.11 Classificao 5.11.1 Mtodos e processos de implantao 5.11.2 Mtodo de Anlise ABC 5.12 Padronizao de Materiais 5.12.1 Conceitos e objetivos 5.12.2 Mtodos e processos de padronizao 5.13 Codificao de Materiais 5.13.1 Conceito e objetivos 5.13.2 Mtodos e processos 5.14 Especificao 5.14.1 Conceito e objetivos 5.14.2 Mtodos e processos Unidade 6: Qualidade Aplicada a Logstica 6.1 Conceito de qualidade 6.2 Abrangncia da qualidade em compras 6.3 Compreenso da ordem de compra 6.4 Emisso dos pedidos Unidade 7: Gerenciamento da Logstica de Distribuio e Transporte 7.1 Conceito de distribuio 7.2 Conceito de transporte 7.3 Modais de transporte 7.4 Custos em transportes 7.5 Avaliao e roteirizao 7.6 Clculo de frete
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7.7 Transporte internacional Unidade 8: Sistemas de Informaes Gerenciais e Planejamento de Frotas 8.1 A Tecnologia da Informao em Logstica 8.2 Sistemas de Informaes Gerenciais 8.3 Gerenciamento de Frotas 8.4 Eficincia e Eficcia 8.5 Planejamento estratgico aplicado a distribuio 8.6 Nveis de planejamento PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas com proposio de exerccios e trabalhos em grupo, alm de possveis visitas tcnicas. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA DIAS, Marco Aurlio Pereira. Administrao de materiais: uma abordagem logstica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2010. ARNOLD, J.R. Tony. Administrao de materiais. So Paulo, Atlas, 2008 CARDOSO, Luiz Cludio dos Santos. Logstica do petrleo: transporte e armazenamento. Rio de Janeiro: Intercincia, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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CHRISTOPHER, Martin, Logstica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. So Paulo, Pioneira, 1997. CHING, H.Y. Gesto de estoques na cadeia de logstica integrada: supply chain. So Paulo, 1999.

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DISCIPLINA: AMBIENTE DOWNSTREAM CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 73 TERICA:73 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Relacionar os conceitos da cadeia de produo e o ambiente downstream. Verificar as etapas envolvidas no refino, destilao, craqueamento e produo de combustveis, lubrificantes e outros produtos no combustveis. Identificar os aspectos ambientais do refino. Caracterizar os modais hidrovirios, ferrovirios, rodovirios, dutovirios. Custos de transporte rodovirio e martimo. Aspectos ambientais do transporte de petrleo e derivados. Principais produtos e sua distribuio. A distribuio e derivados no Brasil: Varejo, mercado consumidor e aviation. Lubrificantes e combustveis. Principais distribuidoras. Aspectos ambientais da distribuio de combustveis. OBJETIVO GERAL Fornecer ao aluno os conceitos bsicos para compreenso das etapas e dos processos envolvidos em transporte, refino e distribuio de petrleo e derivados. OBJETIVOS ESPECFICOS Compreender as etapas de refino, produo, transporte e distribuio de petrleo e seus derivados. Entender as caractersticas de cada uma das etapas dos processos downstream e suas peculiaridades quanto aos aspectos operacionais e aos servios de apoio demandados. CONTEDO PROGRAMTICO 1. Introduo: O Ambiente Downstream na Cadeia Produtiva do Petrleo 2. Transporte 2.1. Transporte Martimo 2.2. Transporte Terrestre Rodovirio, Ferrovirio e Dutovirio 2.3. Transporte Hidrovirio 2.4. Aspectos Ambientais do Transporte 3. Refino 3.1. Noes Bsicas dos Principais Processos Fsico-Qumicos Envolvidos no Refino 3.2. Combustveis, Lubrificantes e outros Produtos No Combustveis 3.3. Aspectos Ambientais do Refino 4. Comercializao e Distribuio 4.1. Principais Produtos Distribudos 4.2. Principais Distribuidoras do Brasil 4.3. Os Diferentes Tipos de Mercado: Varejo, Mercado Consumidor e Aviation 4.4. Aspectos Ambientais da Distribuio de Combustveis. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas com proposio de exerccios e trabalhos em grupo, alm de possveis visitas tcnicas.

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AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA MARIANO, J. B. Impactos Ambientais do Refino de Petrleo. Editora Intercincia, 2005. CARDOSO, Luiz Cludio dos Santos. Logstica do petrleo: transporte e armazenamento. Rio de Janeiro: Intercincia, 2004. SZKLO, A. S.Fundamentos do Refino de Petrleo. Editora Intercincia, 2005 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DAVIS, Mark M.; AQUILANO, Nicholas J.; CHASE, Richard B. Fundamentos da administrao da produo. Porto Alegre: Bookman, 2003. NOVAES, A. G. N. Logstica e gerenciamento da cadeia de distribuio: estratgia, operao e avaliao. Rio de Janeiro: Editora Campos, 2002.

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DO REFINO DE PETRLEO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Caracterizao do petrleo: tipos e parmetros. Refino de petrleo no Brasil e do mundo. Tendncias do refino: novas tecnologias. Esquemas de refino. Demanda de produtos. Processos existentes. Principais indicadores: fator operacional e fator de utilizao. Fator de complexidade. O papel da refinaria: sistemas envolvidos, principais processos destilao, desasfaltao a propano, craqueamento cataltico fluidizado, reforma cataltica, coqueamento retardado, alquilao cataltica, hidrotratamento, adoamento e dessulfurizao. Produo de combustveis, lubrificantes e outros produtos no combustveis. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios para o entendimento global dos problemas relativos ao refino, no mbito nacional, dentro de uma abordagem tcnica, e econmica. OBJETIVOS ESPECFICOS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios em refino de petrleo, identificando os principais objetivos que conduzem os projetos da construo de uma refinaria. Identificar os principais processos para a obteno de combustveis e matrias-primas petroqumicas. Identificar os principais processos para a obteno de lubrificantes bsicos e parafinas. Identificar os derivados bsicos que podem ser obtidos a partir do processamento do petrleo nas refinarias. Identificar os principais processos para o tratamento dos combustveis e lubrificantes bsicos. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 - REFINO DE PETRLEO 1.1 - Fundamentos 1.2 - Esquemas de Refino 1.3 - Tipos de Processos 1.3.1 - Processos de Separao 1.3.2 - Processos de Converso 1.3.3 - Processos de Tratamento 1.4 - Processos Existentes no Brasil 1.5 - Refinarias Brasileiras 1.6 - Fraes Bsicas do Refino 1.7 - Derivados Finais Unidade 2 PROCESSOS DE REFINO PARA A OBTENO DE COMBUSTVEIS E MATRIAS-PRIMAS PETROQUMICAS 2.1 Fundamentos 2.2 Processos para a obteno de combustveis 2.2.1 - Destilao Atmosfrica 2.2.2 - Destilao a Vcuo
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2.2.3 - Desasfaltao a Propano 2.2.4 - Craqueamento Cataltico Fluido 2.2.5 - Coqueamento Retardado 2.2.6 - Alquilao Cataltica 2.2.7 - Reforma Cataltica 2.2.8 - Hidrocraqueamento Cataltico 2.2.9 - Principais processos de Tratamento de Derivados 2.2.10 - Hidrotratamento Unidade 3- PROCESSOS DE REFINO PARA A OBTENO DE LUBRIFICANTES BSICOS E PARAFINAS 3.1 Fundamentos 3.2 Processos para a Obteno de Lubrificantes Bsicos e Parafinas Rota Solvente 3.2.1 - Destilao Atmosfrica 3.2.2 - Destilao a Vcuo 3.2.3 - Desasfaltao a Propano 3.2.4 - Desaromatizao a Furfural 3.2.5 - Desparafinao a Metil Isobutil Cetona (MIBC) 3.2.6 - Desoleificao a Metil Isobutil Cetona (MIBC) 3.2.7 - Hidroacabamento de Lubrificantes Bsicos e Parafinas 3.2.8 - Hidrocraqueamento para Lubrificantes Bsicos Unidade 4: PROCESSOS AUXILIARES 4.1 Unidades de Gerao de Hidrognio 4.2Unidades de Recuperao de Enxofre PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. Visitas tcnicas. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever:

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Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas BIBLIOGRAFIA BSICA: GARCIA, Roberto. Combustveis e combusto industrial. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002 MARIANO, J. B. Impactos ambientais do refino do petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005 SZKLO, Alexandre Salem. Fundamentos do refino de petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BRUICE, Paula Yurkanis. Qumica orgnica. 4ed. So Paulo: Pearson Education, 2007. v.1. MORRISON, Robert Thornton; BOYD, Robert Nelson. Qumica orgnica. 14. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2005. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001

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DISCIPLINA: GESTO E LEGISLAO AMBIENTAL CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Definio legal de Meio Ambiente. A classificao dos tipos de Meio Ambiente: Meio Ambiente natural, artificial, cultural e do trabalho. As Responsabilidades Ambientais. O Licenciamento Ambiental, suas etapas e competncia. Audincia Pblica. Os Estudos Ambientais: EIA/RIMA, Auditoria Ambiental e suas Responsabilidades Civis. Os Sistemas de Gesto Ambiental (SGA): O que so esses SGA, quais as etapas e como desenvolver e porque implementar. As Normas ISO Srie 14000, os detalhamentos da ISO 14001 e a adequao entre as normas ISO 9001 e ISO 14001. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar os conhecimentos sobre a preservao do meio ambiente, considerando os riscos, possveis impactos ambientais. Possibilitar a capacidade de identificar as caractersticas e requisitos dos diferentes processos, sistemas, equipamentos e materiais utilizados na preservao ambiental. Possibilitar o conhecimento das providncias administrativas e operacionais necessrias ao atendimento legislao relativa ao setor. Obteno das certificaes e licenas necessrias. OBJETIVOS ESPECFICOS: Especificar e implementar as medidas necessrias ao cumprimento das exigncias da legislao e dos rgos ambientais em todos os empreendimentos. Diligenciar condicionantes, medidas compensatrias e termos de ajuste de conduta TAC, relativos a licenas ambientais. Implementar processos de melhoria contnua nos mecanismos de defesa ambiental e de combate a emergncias. CONTEDO PROGRAMTICO UNIDADE 1 - LEI 6938/81 E A POLTICA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE 1.1 - Introduo 1.2 - Definio legal de Meio Ambiente 1.3 - Classificao de Meio Ambiente UNIDADE 2 - RESPONSABILIDADE AMBIENTAL 2.1 - Responsabilidade Civil 2.2 - Responsabilidade Administrativa 2.3 - Responsabilidade Criminal 2.4 - Lei de Crimes Ambientais UNIDADE 3 - LICENCIAMENTO AMBIENTAL 3.1 - Licenciamento Ambiental e Licena Administrativa 3.2 - Etapas do Licenciamento 3.3 - Competncia para o Licenciamento 3.4 - Audincia Pblica UNIDADE 4 - ESTUDOS AMBIENTAIS 4.1 - Estudo de Impacto Ambiental (EIA) 4.2 - Relatrio de Impacto Ambiental (RIMA)
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4.3 - Auditoria Ambiental 4.4 - Responsabilidade Civil UNIDADE 5 SISTEMAS DE GESTO AMBIENTAL 5.1 - O que Sistema de Gesto Ambiental? 5.2 - Etapas do Sistema 5.3 - Como desenvolver um SGA 5.4 - Por que implementar um SGA? UNIDADE 6 NORMAS ISO SRIE 14000 6.1 - Fundamentos 6.2 - Histrico 6.3 - A srie ISO 14000 6.4 - Detalhamento dos requisitos da ISO 14001 6.5 - Adequao entre as normas ISO 9001 e ISO 14001 PROCEDIMENTOS DE ENSINO: A disciplina ser ministrada em aulas tericas e/ou prticas, podendo-se utilizar, dentre outras metodologias de trabalhos de equipes, exerccios programados, discusses sobre notcias de jornal, filmes, propagandas ambientais. Para o acompanhamento da matria: leitura das temticas que envolvem a disciplina, em especial jornais, revistas e sites empresariais e ambientais, que devero ser base para debates e discusses no intuito de desenvolver a capacidade de formar opinio crtica e construir conhecimento especfico na rea em questo. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.
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BIBLIOGRAFIA BSICA: MOURA, Luiz Antnio Abdala de. Qualidade e gesto ambiental. 4. ed. rev. e ampl. So Paulo: J. de Oliveira, 2004. BARBIERE, Jos C. Gesto Ambiental Empresarial: Conceitos, Modelos e Instrumentos. So Paulo: Saraiva, 2007. VALLE, Cyro Eyer do. Qualidade ambiental: ISO 14000. 4. ed. So Paulo: SENAC, 2002 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA, Benedito et al. Introduo engenharia ambiental. 2. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. DONAIRE, Denis. Gesto ambiental na empresa. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1999.

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DISCIPLINA: GESTO DA QUALIDADE CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Viso histrica da evoluo da gesto empresarial e as contribuies das diversas escolas de administrao para a gesto da qualidade. As idias, fundamentos e metodologias disseminadas pelos precursores dos sistemas da qualidade: Deming, Juran, Ishikauwa, Feigenbaun, Crosby e Falconi. Conceitos e fundamentos da gesto organizacional e gesto estratgica da qualidade. O Sistema Brasileiro de Conformidade, tipos de certificao de conformidade, auditorias, metrologia e sistemas normativos.Aspectos da Normalizao: objetivos, segurana, proteo ao consumidor, eliminao de barreiras comerciais, comunicao, economia e funes do sistema normativo.Sistema de gesto da qualidade - Normas ISO 9000:2008 e seus elementos.A Fundao Nacional da Qualidade - FNQ e o Modelo de Excelncia em Gesto - MEG, nos moldes do Prmio Nacional da Qualidade PNQ. Clientes: satisfao, valor e reteno. OBJETIVOS GERAIS: Apresentar a evoluo do sistema de gesto organizacional e dos sistemas de gesto da qualidade. Conhecer as idias e contribuies dos precursores de sistemas de gesto da qualidade. Conhecer as aes brasileiras para melhoria da competitividade das suas empresas num cenrio de globalizao e concorrncia internacional. Apresentar os elementos de um sistema de garantia da qualidade internacional nos moldes das normas ISO 9000:2008. Apresentar as aes e objetivos da Fundao Nacional da Qualidade. Conhecer os fundamentos e critrios do modelo de excelncia em gesto nos moldes do Prmio Nacional da Qualidade PNQ. Apresentar como as empresas podem gerar satisfao, valor e reteno do cliente. OBJETIVOS ESPECFICOS: Ao final do curso os alunos sero capazes de identificar as contribuies das diversas escolas de administrao para o sistema de gesto organizacional e gesto da qualidade. Conhecer as diversas contribuies das personalidades precursoras de sistemas de gesto da qualidade, suas idias, fundamentos, diferenas e coincidncias entre os modelos aplicados. Contribuir na implementao de um sistema de garantia internacional da qualidade nos moldes da Norma ISO 9000:2008. Contribuir para o desenvolvimento de prticas de gesto alinhadas ao modelo de excelncia em gesto nos moldes Prmio Nacional da Qualidade PNQ. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 HISTRICO E FILOSOFIA 1.1 A evoluo e o desenvolvimento da qualidade; 1.2 Histrico da Gesto da qualidade; 1.3 Consequncias da adoo dos conceitos e premissas da Gesto da Qualidade; 1.4 Conceitos de Empresa e de Gesto; 1.5 Consideraes bsicas de Princpios de Administrao

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UNIDADE 2 GURUS DA GESTO DA QUALIDADE E SUAS LINHAS DE PENSAMENTO 2.1 Principais linhas de pensamento da qualidade; 2.2 Definies de qualidade (Edward Deming, Joseph Juran, Philip Crosby, Armand Feigenbaum, Kaoru Ishikawa) UNIDADE 3 A GESTO DA QUALIDADE 3.1 A gesto da qualidade como estratgia competitiva; 3.2 A importncia do estabelecimento da misso, viso de futuro; 3.3 A qualidade se faz no negcio; 3.4 A evoluo da qualidade nas organizaes; 3.5 Dimenses da qualidade; 3.6 Conceito de Desempenho; 3.7 A Trilogia de Juran; 3.8 A Pirmide TQM; 3.9 Os paradigmas de ontem e de hoje; 3.10 A Gesto do Conhecimento como estratgia de disseminao das informaes; 3.11 Definio de clientes fornecedores cadeia cliente fornecedor cadeia cliente do cliente. UNIDADE 4 TCNICAS DE MELHORIA DE DESEMPENHO 4.1 Conceituao de Processos; 4.2 Os nveis dos processos do negcio, da organizao das atividades; 4.3 A importncia de conhecer as atividades atravs do mapeamento dos processos; 4.4 Estruturas organizacionais flexveis; 4.5 Estruturas organizacionais verticalizadas X horizontalizadas; 4.6 A importncia do monitoramento dos processos para obter maior desempenho; 4.7 Monitoramento do desempenho atravs de indicadores impulsionadores de desempenho; 4.8 A aplicao da metodologia Balanced Scorecard (BSC); 4.9 As perspectivas do BSC; 4.10 A necessidade de integrao das perspectivas; A importncia da percepo de que as organizaes devem estar orientadas para a estratgia; Monitoramento constante das demandas do mercado; 4.11 Criao de um mapa de relacionamento de indicadores impulsionadores de desempenho. UNIDADE 5 Normas ISO 5.1 A busca pela certificao atravs das normas ISO; 5.2 Os objetivos da normalizao; 5.3 O rgo oficial brasileiro ABNT; 5.4 A cronologia das normas ISO; 5.5 Requisitos bsicos da ISO 9001-2000. UNIDADE 6 FERRAMENTAS DA QUALIDADE conceitos e aplicabilidade 6.1 Ciclo PDCA e SDCA; 6.2 Brainstorming; 6.3 Diagrama de causas e efeitos (Diagrama de Ishikawa) 6.4 Fluxograma 6.5 Diagrama de Disperso; Folha de Verificao; Grfico de Pareto; Matriz GUT; 5W e 2 H; 5S UNIDADE 7 AUDITORIA DA QUALIDADE 7.1 Propsitos da Auditoria 7.2 Motivos de uma Auditoria
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7.3 A Auditoria de 1, 2 e 3. Parte; 7.4 O perfil do Auditor; 7.5 A Pirmide da Documentao 7.6 Atividades de Planejamento da Pr-Auditoria 7.7 Atividades da Auditoria 7.8 Relatrio da Auditoria e Atividades de Acompanhamento. UNIDADE 8 PRMIO NACIONAL DA QUALIDADE PNQ 8.1 A Fundao pelo Prmio Nacional da Qualidade (FPNQ) uma organizao que coordenada o PNQ; 8.2 Os fundamentos da excelncia; 8.3 Os modelos de excelncia; 8.4 Os critrios de excelncia. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e dialogadas com os alunos, com exerccios de fixao. O professor dever utilizar como base estrutural das aulas a apostila, seguindo os planos de aula. Devendo consultar a bibliografia complementar para esclarecimentos de possveis dvidas. Devero ser utilizados exerccios de fixao para o contedo para reforar o aprendizado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

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BIBLIOGRAFIA BSICA OLIVEIRA, S.B. Gesto por processos: fundamentos, tcnicas e modelos de implementao. 2.ed. Rio de Janeiro 2008. DAMAZIO, Alex. Administrando com a gesto pela qualidade total . Rio de Janeiro: Intercincia, 1998 PALADINI, Edson Pacheco. Gesto da qualidade. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO, Marly Monteiro de; PALADINI, Edson Pacheco (Coord.). Gesto da qualidade: teorias e casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. OLIVEIRA, Otvio J.(org) Gesto da qualidade: tpicos avanados. So Paulo, 2004. MOTTA, Paulo Roberto. Gesto contempornea: a arte e a cincia de ser dirigente. 5.ed. 1995.

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE OPERAOES UNITRIAS CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Introduo sobre operaes unitrias. Caracterizao de sistemas slido-fluido. Escoamento atravs meios porosos. Fluidizao. Transporte pneumtico. Fluidodinmica da partcula slida. Separao slido fluido de sistemas diludos. Decantao gravitacional. Decantao centrfuga. Filtrao. OBJETIVOS GERAIS As Operaes Unitrias utilizam-se dos fundamentos de termodinmica, fenmenos de transporte e engenharia das reaes qumicas para formar os princpios de todas as etapas dos processos qumicos que so fundamentais para o dimensionamento de equipamentos utilizados no processamento industrial e na separao de produtos. OBJETIVOS ESPECFICOS Ao final do curso o aluno dever ser capaz de caracterizar sistemas slido-fluido e projetar os equipamentos baseados neste tipo de sistema, a saber, sedimentadores, ciclones, hidrociclones, elutriadores, centrfugas, filtros, colunas de recheio e leitos fluidizados. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Introduo 1.1 Generalidade sobre as operaes unitrias. 1.2 Conceitos bsicos. Unidade 2: Caracterizao de sistemas slido-fluido 2.1 Fluido: viscosidade e densidade 2.2 Partcula: densidade, tamanho (anlise granulomtrica, modelos de granulometria), forma. 2.3 Sistema slido-fluido: sistema diludos, sistema densos (matriz porosa) Unidade 3: Fluidodinmica da partcula slida 3.1 Equao do movimento da partcula 3.2 Velocidade de sedimentao e regimes de escoamento Unidade 4: Operaes de separao de sistemas diludos 4.1 Sedimentao gravitacional 4.2 Elutriador, cmara de poeira 4.3 Sedimentao centrfuga

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4.4 Centrfugas decantadoras, ciclones e hidrociclones Unidade 5: Escoamentos em meios porosos 5.1 Operaes em sistemas denso 5.2 Colunas de recheio 5.3 Filtrao Unidade 6: Fluidodinmica em sistemas particulados expandidos 6.1 Caracterizao de meios expandidos 6.2 Fluidizao-leito de jorro PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e dialogadas com os alunos, com exerccios de fixao. Devero ser utilizados exerccios de fixao para o contedo para reforar o aprendizado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA FOUST, A. S.; WENZEL, L. A.; CLUMP, C. W.; MAUS, L.; ANDERSEN, L. B. Princpios das Operaes Unitrias, 2a ed., Editora LTC, 1982.
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GOMIDE, R. Operaes Unitrias Operaes com sistemas slidos granulares. Editora Reynaldo Gomide. Volume 1, 1983. GOMIDE, R. Operaes Unitrias Separaes mecnicas. Editora Reynaldo Gomide. Volume 3, 1980. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GOMIDE, R. Operaes Unitrias Manual de operaes unitrias. Editora Reynaldo Gomide. 1991. MASSARANI, G. Filtrao. Rio de Janeiro: Publicao didtica, COPPE/UFRJ, 1978.

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DISCIPLINA: EQUIPAMENTOS DE PETRLEO CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:44 EMENTA: Bombas, ventiladores, exaustores, compressores, turbinas, motores de combusto interna, trocadores de calor, vasos de presso, caldeiras, sistemas de refrigerao. OBJETIVOS GERAIS: Compreender conceitos bsicos relacionados aos principais equipamentos utilizados na indstria de petrleo. OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar os principais equipamentos utilizados na indstria de petrleo; selecionar, sob aspectos bsicos, os equipamentos mais adequados s diversas aplicaes; analisar e criticar projetos relacionados a equipamentos industriais utilizados na indstria de petrleo; analisar, dos pontos de vista de operao e manuteno, caractersticas dos equipamentos industriais utilizados na indstria de petrleo. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 - REVISO DE CONCEITOS 1.1 - Termodinmica 1.2 - Mecnica dos fluidos 1.3 - Transferncia de calor Unidade 2 - BOMBAS 2.1 - Classificao e caractersticas 2.2 - Curvas caractersticas de turbobombas 2.3 - Ponto de operao de turbobombas 2.4 - Modificao da curva do sistema 2.5 - Modificao das curvas caractersticas de turbobombas 2.6 - Modificao do ponto de operao 2.7 - Associao de turbobombas 2.8 - Cavitao Unidade 3 - VENTILADORES E EXAUSTORES 3.1 - Classificao e caractersticas 3.2 - Curvas caractersticas 3.3 - Ponto de operao 3.4 - Modificao da curva do sistema 3.5 - Modificao das curvas caractersticas 3.6 - Modificao do ponto de operao Unidade 4 - COMPRESSORES 4.1 - Classificao e caractersticas 4.2 - Ciclos de compresso 4.3 - Vazamentos Unidade 5 - TURBINAS 5.1 - Turbinas hidrulicas 5.1.1 - Usinas hidroeltricas 5.1.2 - Potencial hidrulico
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5.1.3 - Classificao e caractersticas 5.1.4 - Turbinas Pelton 5.1.5 - Turbinas Francis 5.1.6 - Turbinas hlice e Kaplan 5.1.7 - Curvas caractersticas de turbinas 5.1.8 - Cavitao 5.2 - Turbinas a vapor 5.2.1 - Classificao e caractersticas 5.3 - Turbinas a gs 5.3.1 - Classificao e caractersticas 5.3.2 - Combustveis 5.3.3 - Combusto 5.3.4 - Cogerao Unidade 6 - MOTORES DE COMBUSTO INTERNA 6.1 - Motores de ignio por centelha 6.2 - Motores de ignio por compresso 6.3 - Combustveis 6.4 - Combusto Unidade 7 - TROCADORES DE CALOR 7.1 - Classificao e caractersticas 7.2 - Aspectos de transferncia de calor Unidade 8 - VASOS DE PRESSO 8.1 - Classificao e caractersticas 8.2 - Projeto 8.3 - Materiais 8.4 - Normas 8.5 - NR-13 Unidade 9 - CALDEIRAS 9.1 - Classificao e caractersticas 9.2 - Combustveis 9.3 - Combusto 9.4 - Controle e segurana 9.5 - Tiragem Unidade 10 - SISTEMAS DE REFRIGERAO 10.1 - Classificao e caractersticas PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas com proposio de exerccios e trabalhos em grupo, alm de possveis visitas tcnicas. Apresentao de equipamentos de petrleo em visitao ou em sala de aula. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as
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atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas BIBLIOGRAFIA BSICA MACYNTRE, ARCHIBAL JOSEPH. Equipamentos industriais e de processo . 1.ed. Rio de Janeiro 1997 MATTOS, Edson Ezequiel de; FALCO, Reinaldo de. Bombas industriais. 2.ed. Rio de Janeiro.1998 MORAN, Michael J.; SHAPIRO, Howard N.; MUNSON, Bruce R.; DEWITT, David P. Introduo engenharia de sistemas trmicos. 1. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MACYNTRE, ARCHIBAL JOSEPH. Ventilao industrial e controle da poluio. 2.ed. Rio de Janeiro 1990 LIMA, Vinicius Rabello de Abreu. Fundamentos de calderaria e tubulao industrial. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008.

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DISCIPLINA: CONTROLE DA QUALIDADE DO PETRLEO E DERIVADOS CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 72 TERICA:36 PRTICA :72 ATIVIDADE ESTRUTURADA:0

EMENTA Influncia da composio de hidrocarbonetos e contaminantes na qualidade dos derivados de petrleo. Propriedades fsico-qumicas do petrleo e derivados. Noes de especificao e regulamentao da qualidade de produtos. Principais ensaios, requisitos mnimos de desempenho e controle da qualidade dos derivados de petrleo. OBJETIVOS GERAIS: Compreender os principais conceitos envolvidos na caracterizao das principais propriedades fsico-qumicas dos petrleos e seus derivados e os impactos inerentes as requisitos mnimos de desempenho para cada derivado conforme suas aplicaes. Interpretar as diversas especificaes regulatrias e aplica-las de acordo com as caractersticas e composio qumica de cada derivado de petrleo. Executar e planejar ensaios de determinao de caractersticas fsico-qumicas para controle da qualidade dos produtos obtidos. OBJETIVOS ESPECFICOS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios nos mecanismos regulatrios e operacionais no que concerne ao controle contnuo da qualidade dos produtos em todos elos da cadeia produtiva do petrleo. Identificar os diversos ensaios e Normas que so aplicados na determinao das propriedades fsicas e qumicas os derivados de petrleo. Entender os mecanismos regulatrios e a aplicabilidade do conceito de especificao. Inserir o uso de prticas laboratoriais na execuo dos ensaios e carcterizao da qualidade final do produto e posterior controle da mesma. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1: Caracterizao da composio qumica e qualidade do petrleo 1.1 Influncia dos teores de hidrocarbonetos presentes no petrleo na qualidade do produto final; 1.2 Influncia dos teores de contaminantes presentes no petrleo na qualidade do produto final; 1.3 Propriedades fsicas de caracterizao do petrleo 1.3.1 Densidade e API 1.3.2 Nmero de acidez total TAN 1.3.3 Fator KUOP ou fator KW de watson 1.3.4 Teor de gua e sedimentos importncia do BSW 1.3.5 Mtodo ndm ndice de refrao, densidade e peso molecular 1.3.6 Anlise cromtogrfica
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1.3.7 A importncia da separao na melhoria da qualidade do petrleo Unidade 2: Conceitos de especificao como mecanismo regulatrio 2.1 O papel do rgo regulador no controle, nas aes mitigadoras e planejamentos de fiscalizao na garantia da qualidade do produto final; 2.2 O papel da ANP na especificao dos produtos da indstria de petrleo, gs natural e bicombustveis; 2.3 conceitos de especificao e sua importncia na garantia de qualidade do produto final em todos os elos da cadeia produtiva; 2.4 normas e padres nacionais e internacionais adotadas na caracterizao das propriedades fsicas e qumicas dos produtos. Unidade 3: Gases Liquefeitos de Petrleo 3.1 Definies e especificao 3.2 Formas de obtenes 3.3 Usos 3.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 3.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 3.4.2 Composio e massa especfica 3.4.3 Fraes leves e pesadas 3.4.4 Ponto de Ebulio e Presso de vapor (PVR) 3.4.5 Resduo e Intemperismo 3.4.6 Enxofre total 3.4.7 Odorizao 3.4.8 Corrosividade lmina de cobre Unidade 4: Naftas 4.1 Definies e especificao 4.2 Formas de obtenes 4.3 Usos e motor ciclo Otto 4.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 4.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 4.4.2 Composio e massa especfica 4.4.3 Fraes leves e pesadas 4.4.4 Presso de vapor 4.4.5 Destilao e volatilidade 4.4.6 Octanagem 4.4.7 Enxofre total 4.4.8 Estabilidade a oxidao e formao de gomas 4.4.9 Corrosividade lmina de cobre 4.4.10 Especificaes da gasolina de aviao 4.4.11 Uso de aditivos princpios de aplicao

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Unidade 5: Querosene de Aviao QAV 5.1 Definies e especificao 5.2 Formas de obtenes 5.3 Usos e turbinas aeronaticas 5.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 5.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 5.4.2 Composio e massa especfica 5.4.3 Fraes leves e pesadas 5.4.4 Presso de vapor 5.4.5 Destilao e volatilidade 5.4.6 Ponto de fuligem 5.4.7 Ponto de congelamento 5.4.8 Teor de gua 5.4.9 Viscosidade e Estabilidade trmica 5.4.10 Ponto de Fulgor e a questo da segurana operacional 5.4.11 Estabilidade a oxidao 5.4.12 Poder calorfico (combusto) 5.4.13 Lubricidade Unidade 6: leo diesel 6.1 Definies e especificao 6.2 Formas de obtenes 6.3 Usos e turbinas Motor do ciclo Diesel 6.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 6.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 6.4.2 Composio e massa especfica 6.4.3 Fraes leves e pesadas 6.4.4 Ponto de fulgor 6.4.5 Destilao 6.4.6 ndice de Cetano 6.4.7 Ponto de nvoa,fluidez e congelamento 6.4.8 Teor de gua 6.4.9 Viscosidade e lubricidade 6.4.10 Corrosividade lmina de cobre 6.4.11 Cor 6.4.12 Enxofre total e as restries ambientais vigentes 6.4.13 Resduos de carbono Unidade 7: leo Combustvel 7.1 Definies e especificao 7.2 Formas de obtenes 7.3 Usos 7.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 7.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 7.4.2 Composio e massa especfica 7.4.3 Fraes leves e pesadas 7.4.4 Viscosidade e densidade 7.4.5 Poder calorfico 7.4.6 Teor de gua e sedimentos 3.4.6 Enxofre total
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3.4.7 Carbono Corandson 3.4.8 Contaminantes e os impactos na qualidade final 3.4.9 Corrosividade lmina de cobre Unidade 8: leo lubrificante 8.1 Definies e especificao 8.2 Formas de obtenes Tipos de leos 8.3 Usos 8.4 Especificao Requisitos mnimos de qualidade 8.4.1 Tabela de especificao Regulamento ANP 8.4.2 Composio e massa especfica 8.4.3 Viscosidade 8.4.4 ndice de viscosidade 8.4.5 Ponto de fluidez 8.4.6 Aditivos para lubrificantes Unidade 9: Experimentos em Laboratrio: 9.1 Normas de segurana no laboratrio e apresentao de vidrarias e equipamentos; 9.2 Medio da massa especfica da gasolina tipo C e mistura leo diesel e biodiesel; 9.3 Teste do teor de lcool etlico anidro combustvel na gasolina tipo C; 9.4 Determinao do ponto de fulgor da mistura leo diesel e biodiesel; 9.5 Determinao da condutividade eltrica do lcool etlico hidratado combustvel (AEHC); 9.6 Determinao da viscoidade Saybolt Universal (SSU) de leos lubrificantes; 9.7 Determinao do ndice de Viscosidade de leos lubrificantes; 9.8 Determinao do ponto de nvoa da mistura leo diesel e biodiesel; 9.9 ndice de acidez da mistura leo diesel e biodiesel 9.10 Determinao da gua de crepitao em leos lubrificantes; 9.11 Ponto de Fluidez de leos lubrificantes; PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas e interativas. Aulas prticas. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado.Visitas tcnicas.
AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas
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tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas

BIBLIOGRAFIA BSICA MORRISON, Robert Thornton; BOYD, Robert Nelson. Qumica orgnica. 14. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2009. GARCIA, Roberto. Combustveis e combusto industrial. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002. CAMACHO, Fernando Tavares. Regulao da indstria de gs natural no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2006. SZKLO, Alexandre Salem; ULLER, Victor Cohen. Fundamentos do refino de petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 2009.

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DISCIPLINA: DESENHO TCNICO ELETIVA G2 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA:36 TERICA: 0 PRTICA:36 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Introduo a computao grfica. Elaborao leitura e entendimento de desenhos tcnicos bsicos. Projees Ortogonais, Vistas em Cortes. Introduo ao desenho de Arquitetura. OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver o raciocnio espacial para leitura e execuo de desenhos tcnicos bsicos e desenhos de arquitetura, de acordo com as convenes e normas tcnicas vigentes, utilizando softwares grficos. OBJETIVOS ESPECFICOS: Adquirir as noes de representao geomtrica. Identificar os princpios da projeo ortogonal. Representar slidos, peas em vistas ortogrficas com a utilizao de software grfico para desenho. Ler plantas e cortes de desenho de arquitetura. Executar plantas baixas e cortes de edificaes. Aplicar as convenes e normas referentes ao desenho tcnico. Usar software grfico para executar desenhos e projeto assistido por computador aplicado na Engenharia. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade I: INTRODUO A COMPUTAO GRFICA 1.1 Hardware para CAD 1.2 Software para CAD Unidade II: CONSTRUES GEOMTRICAS BIDIMENSIONAIS SIMPLES 2.1 Apresentao do software utilizado 2.2 Comandos bsicos de desenho: linhas, crculos, arcos, polgonos, elipses, etc 2.3 Sistemas de coordenadas: absoluto, relativo, polar 2.4 Edio bsica de desenhos: comandos para desfazer, apagar e mover, rotacionar, escalonar, etc. Unidade III: PROJEES ORTOGONAIS 3.1 Sistema projetivo 3.2 Vistas ortogrficas 3.3 Normas tcnicas de apresentao e organizao de desenhos Unidade IV: VISTAS EM CORTE 4.1 Conceito e aplicao 4.2 Representaes convencionais 4.3.cortes em edificaes (planta baixa) PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas prticas em laboratrios de informtica com apresentao de tcnicas de representao grfica. Utilizao dos respectivos roteiros e comandos do software para elaborao e soluo das representaes grficas (desenhos tcnicos). Acompanhamento dos trabalhos executados pelos alunos. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a
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partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas BIBLIOGRAFIA BSICA FERREIRA, Patricia. Desenho de Arquitetura. . 2. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milenio, 2008. MICELI, Maria Teresa. Desenho tcnico bsico. 2. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 2008. SILVA, Arlindo; RIBEIRO, Carlos Tavares; DIAS, Joo; SOUSA, Luis. Desenho tcnico moderno. 4.ed.LTC, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR VENDITTI, Marcus Vinicius R. Desenho tcnico sem prancheta com AutoCAD 2008. Visual Books. ESTEPHANIO, Carlos. Desenho tcnico: uma linguagem bsica. Rio de Janeiro: [s.n.], 1999. 294 p. il.

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DISCIPLINA: LICITAES E CONTRATOS ELETIVA G2 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Licitaes e Contratos. Noes gerais de Contratos na Indstria do Petrleo e Gs. Arbitragem na Indstria do Petrleo e Gs. Estudo de Casos Internacionais Histricos de Arbitragem na Indstria do Petrleo e Gs ( Competncia dos rbitros, autonomia da clusula arbitral, aplicabilidade da clusula arbitral a no signatrios, lei processual e material aplicvel) Noes gerais de Licitaes e Princpios. Aspectos gerais da Lei 8666/93. Licitao na Indstria do Petrleo e Gs. Aplicao da Lei 9.478/99 e o papel da ANP nas Licitaes Petrolferas.Novo Marco Regulatrio do Pr-Sal e possveis mudanas nas regras licitatrias na explorao de petrleo e gs. OBJETIVOS GERAIS Aprender noes bsicas de licitaes e contratos luz da legislao petrolfera, apta a permitir do intrprete o ingresso em certames licitatrios; Conhecer os procedimentos licitatrios e os principais contratos afetos indstria do petrleo e gs. Entender as Rodadas de Licitaes luz das legislaes que disciplinam a atuao neste setor. Selecionar e implementar as medidas necessrias no apoio ao cumprimento das exigncias da legislao e dos rgos reguladores nos empreendimentos e operaes da indstria do petrleo e gs natural. Melhorar a performance dos profissionais em acordo com as necessidades do segmento. OBJETIVOS ESPECFICOS Aprender os procedimentos licitatrios aplicveis na indstria do petrleo e gs brasileira; Analisar e distinguir os principais contratos do segmento do petrleo e gs no Brasil e no contexto internacional; Atuar em articulao com os rgos jurdicos no encaminhamento das questes relativas a investimentos e operaes. Disponibilizar as informaes necessrias relativas rea jurdica.

CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Noes Bsicas de Anlise Contratual e de negcio 1.1 Negociaes Preliminares 1.2 Conceito de Contrato 1.3 Princpios Aplicveis 1.4 Requisitos Objetivos e Subjetivos; 1.5 Cuidados ao redigir um contrato. Unidade 2: Interpretao do Contrato 2.1 Regras de Interpretao 2.2 Clusulas Gerais 2.3 A Funo Social do Contrato
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2.4 Contratos por Adeso Unidade 3: Due Diligence Internacional 3.1 Introduo 3.2 Aspectos Relevantes; 3.3 Check List. Unidade 4: Production Sharing Agreement PSA 4.1 Caractersticas Bsicas; 4.2 Profit Oil; 4.3 Cost Oil; 4.4 National Oil Company NOC. Unidade 5: Joint Operating Agreements JOA 5.1 Estrutura Bsica; 5.2 Principais Clusulas; 5.3 Operador; 5.4 Comit de Operaes Conjuntas. 5.5 Take or Pay; 5.6 Delivery or Pay; 5.7 Hardship; 5.8 Modelos Contratuais da Association of International Petroluem Negotiators (AIPN). Unidade 6: Contrato de Concesso 6.1 Estrutura Bsica; 6.2 Principais Clusulas; 6.3 Rodadas da ANP. Unidade 7: Gs Natural 7.1 Contratos de compra e venda de gs (Gas Supply Agreement); 7.2 Contratos de transporte de gs (Gas Transportation Agreement) Unidade 8: Arbitragem 8.1 Jurisdio 8.2 Mediao 8.3 Arbitragem 8.4 Clusula arbitral, compromisso arbitral, sentena arbitral e procedimentos arbitrais. Unidade 9: Licitao 9.1 Administrao Pblica 9.2 Princpios constitucionais do Direito Administrativo 9.3 rgos pblicos, agentes pblicos e funo pblica; 9.4 Organizao administrativa: centralizao e descentralizao; 9.5 Ato administrativo; 9.6 Licitao; 9.7 Normas da licitao; 9.8 Modalidades licitatrias; 9.9 Fases do processo licitatrio; 9.10 Processo Simplificado da Petrobras; 9.11 Lei 8.666/93; 9.12 Decreto 2.745/98. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

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As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA RIBEIRO, Marilda Rosado de S. Direito do petrleo: as joint ventures na indstria do petrleo. 2. ed. atual. e ampl. Rio de Janeiro: Renovar, 2003. BUCHEB, Jose Alberto. Arbitragem internacional nos contratos da indstria do petrleo. Rio de Janeiro: Lumen Jris, 2002. PIQUET, Roslia. Petrleo, royalties e regio. Rio de Janeiro: Garamond, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MENEZELLO, Maria D'Assuno Costa. Comentrios Lei do Petrleo: lei federal n. 9.478, de 06-08-1947. So Paulo: Atlas, 2000. OLIVEIRA, Luiz Gustavo Rocha; SANTIAGO JNIOR, Fernando Antnio. Licitaes e contratos administrativos para empresas privadas : como participar de procedimentos licitatrios e gerenciar contratos administrativos. Belo Horizonte: Del Rey, 2004.

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DISCIPLINA: AUDITORIA E PERCIA AMBIENTAL ELETIVA G2 CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 . EMENTA Princpios gerais de ecologia, Poltica ambiental, Conceitos e fundamentos da auditoria, ISSO 14001, sistema de gesto ambiental, planejamento, metodologia e gerenciamento em auditoria, Licenciamento Ambiental, Gesto de Riscos Ambientais, fundamentos legais da percia ambiental, instrumentos e mtodos em percia ambiental, noes sobre direito e legislao ambiental, avaliao de danos ambientais, elaborao de laudos. OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno, atravs dos conhecimentos multidisciplinares envolvidos no processo do trabalho de auditoria e percia ambiental, a desenvolver estas atividades como membro integrante de uma equipe tcnica, reconhecendo, no somente a importncia deste trabalho, mas sua amplitude e peculiaridades. Desenvolver habilidades de planejamento, implementao, e gerenciamento das atividades de percia e auditoria ambiental. OBJETIVOS ESPECFICOS Formar acadmicos sob a viso de futuros profissionais com conhecimento necessrio para a realizao de percias e auditorias ambientaise/ou para sua profissionalizao como decentes de disciplinas relacionadas a rea ambiental. Capacitar o aluno a realizar percias e auditorias, produzindo relatrios e laudos de no conformidades adequados s exigncias do trabalho. CONTEDOS PROGRAMTICOS: MDULO 1 Tpicos gerais 1. Princpios gerais de ecologia 2. Poltica ambiental 3. Identificao e Avaliao de Aspectos e Impactos Ambientais 4. Principais fatores de agresso do meios ambiente a. Fatores naturais b. Fatores antrpicos i. Urbanos ii. Industrial iii. Agrcolas 5. Avaliao de Impactos Ambientais 6. Licenciamento Ambiental 7. Gesto de Riscos Ambientais MDULO 2 Auditoria ambiental 1. Conceitos e fundamentos da auditoria 2. Classificao das auditorias ambientais 3. ISO 14001 4. Princpios, estrutura e objetivos da norma 5. Principais requisitos 6. SGA
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7. Planejamento e gerenciamento em auditoria 8. Metodologias em auditoria 9. No conformidades MDULO 3 percia ambiental 1. Noes sobre direito e legislao ambiental a. Responsabilidade civil (degradao, poluio e dano ambiental). 2. Avaliao de danos ambientais 3. Valorao ambiental 4. Percia Ambiental a. Fundamentos Legais i. Jurisdio, ao e processo ii. Importncia e admissibilidade da percia ambiental iii. Direitos e deveres processuais dos peritos e assistentes tcnicos b. Instrumentos e mtodos de percia ambiental c. Multidisciplinaridade 5. Elaborao de laudos PROCEDIMENTO DE ENSINO Aulas expositivas, Estudos de casos, dinmicas e debates em sala de aula, seminrios, estudo dirigido, etc. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

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BIBLIOGRAFIA BSICA BRAGA, Benedito et al. Introduo engenharia ambiental . 2. ed. So Paulo: Person Education do Brasil, 2004. GUERRA, Antnio Jos Teixeira. Impactos Ambientais Urbanos no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. TACHIZAWA, Takeshy. Gesto ambiental e responsabilidade social corporativa: estratgias de negcios focadas na realidade brasileira. 5ed. So Paulo: Atlas, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SAROLD, Maria Jos Lopes de Arajo i. Percia Ambiental e suas reas de Atuao. Editora: Lumen Juris Ano: 2009 Edio: 1 ed ROVERE, Emlio Lebre La. Manual de auditoria ambiental Editora: Qualitymark Ano: 2001 Edio: 2 ed

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DISCIPLINA: TPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSO - OPTATIVA CURSO: CST EM PETRLEO E GS CURRICULO: 410 PERODO: QUARTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Aspectos histricos e gramaticais da Lngua Brasileira de sinais no contexto das prticas educativas intra e extra-escolares. Elementos relativos ao ensino e aprendizagem da gramtica da LIBRAS em suas especificidades terico-prticas. OBJETIVOS GERAIS: Construir elementos terico-prticos que permitam a ampliao do conhecimento acerca do uso e das prticas educativas inerentes LIBRAS, tendo como referncia as categorias especificidades lingsticas e elementos socioculturais. OBJETIVOS ESPECFICOS: Discutir aspectos metodolgicos do ensino de LIBRAS, atendendo s especificidades de sua configurao Espao-visual. Refletir acerca das dimenses lingustica e sociocultural da LIBRAS. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 - ESPECIFICIDADES LINGISTICAS DA LIBRAS E NOES INSTRUMENTAIS 1.1 Especificidades de uma Lngua Espacio-visual 1.2 Principais Caractersticas da Gramtica da LIBRAS (pontos de articulao) 1.3 Apresentao pessoal em LIBRAS e Alfabeto manual 1.4 Lxico Instrumental 1.5 Bases Instrumentais da gramtica da LIBRAS 1.6 Expresso facial e produo de enunciados simples 1.7 Conversao Bsica em LIBRAS UNIDADE 2 - ELEMENTOS SCIO-CULTURAIS DA LIBRAS E SEUS ASPECTOS SOCIOLINGISTICOS 2.1 Dimenso sociocultural da LIBRAS 2.2 Dimenso lingstica da LIBRAS 2.3 Corpo - cultura - identidade Lingstica PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas interativas, em ambiente virtual de aprendizagem, nas quais o conhecimento exposto ao aluno de acordo com um desenho didtico planejado para adequar o meio de entrega ao conhecimento particular da disciplina. Na sala de aula virtual, a metodologia de entrega de contedo contempla, alm dos conceitos e temticas das aulas propriamente ditas, leitura de textos pertinentes ao assunto, hipertextos, links orientados, estudos de caso, atividades animadas de aplicao do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual etc. Aulas Tericas: exposio dialogada (interpretada e/ou em LIBRAS), trabalhos individuais ou em grupo. Sugesto de atividade para avaliao: elaborao e operacionalizao de
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proposta de investigao sobre processos educativos voltados para surdos em diferentes espaos com vistas produo de relatrio, no qual o estudante deve estabelecer relaes entre a teoria discutida e a prtica observada AVALIAO: A avaliao da disciplina segue as normas regimentais da Instituio. Nesta disciplina, o aluno ser avaliado por sua participao cooperativa e colaborativa, bem como pelo seu desempenho nas avaliaes presenciais (AV1, AV2 e AV3). No que se refere ao primeiro critrio, o docente responsvel pela turma ir avaliar a participao do aluno nos fruns de discusso temticos, tendo por parmetro as mtricas de pertinncia e interatividade da/na interveno do aluno. No que se refere ao segundo os instrumentos para avaliao da aprendizagem sero construdos a partir de itens de teste: questes objetivas e discursivas que compem o banco de questes da disciplina, classificadas em diferentes nveis de complexidade e diferentes nveis cognitivos. As avaliaes presenciais sero realizadas no campus de origem do aluno, de acordo com o calendrio acadmico institucional. BIBLIOGRAFIA BSICA: PIMENTA, Nelson; QUADROS, Ronice Mller de. Curso de libras 1: iniciante. 3. ed. Rio de Janeiro: LSB Vdeo, 2008. QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Lngua de sinais basileiras: estudos lingsticos. Porto Alegre: ARTMED, 2004. S, Ndia Regina Limeira de. Cultura, poder e educao de surdos.So Paulo: Paulinas, 2002. 2006 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALMEIDA, Elizabeth Crepaldi de et al. Atividades ilustradas em sinais da libras. Rio de Janeiro: Revinter, 2004. GOLDFELD, Marcia. Criana surda: linguagem e cognio numa perspectiva sociointeracionista. So Paulo: Plexus, 2002. PEREIRA, Rachel de Carvalho. Surdez: aquisio de linguagem e incluso social. Rio de Janeiro: Revinter, 2008 QUADROS, Ronice Mller de. Tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa. 2. ed. Braslia: MEC, 2007. SANTANA, Ana Paula. Surdez e linguagem. So Paulo: Sumus, 2007.

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QUINTO PERODO DISCIPLINA: SHIPPING NA INDSTRIA DO PETRLEO CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: A evoluo do transporte martimo internacional. A gesto do transporte martimo. As principais cargas e seus mercados. Companhias de navegao. Regulamentos do transporte martimo. O futuro mercado de transporte martimo. Tipos de Terminais. Formas eficientes de operaes porturias. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar aos discentes os conceitos e as prticas nacional e internacional utilizadas para o planejamento e gesto de empresas de transporte martimo e de terminais porturios. OBJETIVOS ESPECFICOS: Permitir ao aluno o aprendizado sobre o mercado de Shipping no Brasil e no mundo, conhecer as principais empresas brasileiras e estrangeiras, aprender sobre a legislao internacional e a adotada pelo Brasil para as operaes no segmento de petrleo. Ter conhecimento dos Organismos Internacionais que controlam e legislam sobre esta matria. Aprender sobre a segurana no mar e a sustentabilidade do planeta. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1 - O TRANSPORTE MARTIMO 1.1 A evoluo do transporte martimo internacional 1.2 O mercado de transporte martimo internacional 1.3 Tipos de Cargas e seus mercados 1.4 O Navio e suas principais caractersticas Unidade 2 - A GESTO DO TRANSPORTE MARTIMO 2.1 Organizao das empresas de navegao 2.2 Planejamento 2.3 Sistemas de informao 2.4 Segurana 2.5 Proteo ao meio ambiente Unidade 3 - A ADMINISTRAO DA OPERAO DA FROTA 3.1 Gesto do Contrato de Afretamento 3.2 Tripulao 3.3 Suprimentos 3.4 Seguros 3.5 P& I Clubs 3.6 Manuteno

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Unidade 4 - O CONTRATO DE AFRETAMENTO 4.1 Tipos de Contrato de Afretamento 4.2 Principais Clusulas 4.3 O RECAP 4.4 Composio do Frete 4.5 Time Charter Equivalent (TCE) 4.6 WorldScale 4.7 Sobrestadia Unidade 5 -AS CONVENES E POLTICAS NACIONAIS INTERNACIONAIS 5.1 MARPOL 73/78 5.2 OPA/90 5.3 OPRC 5.4 ISPS Code 5.5 As NORMAMS 5.6 Registro de Navios e Bandeiras de Convenincia 5.7 As leis brasileiras que regem o transporte de cargas Unidade 6 - TIPOS DE TERMINAIS 6.1 Tecnologia empregada 6.2 Influncia da localizao geogrfica 6.3 Principais terminais brasileiros 6.4 Operaes porturias PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais (estudos de caso). As unidades do programa so apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. Estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever:

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Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: logstica empresarial. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. SARACENI, Pedro Paulo. Transporte Martimo de Petrleo e Derivados . Rio de Janeiro: Intercincia, 2006. FERNANDES, Paulo Campos; LEITO, Walter S, Contratos de afretamento: luz dos direitos ingls e brasileiros. So Paulo: RENOVAR. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALVARENGA, Antnio Carlos; NOVAES, Antnio Galvo M. Logstica aplicada: suprimento e distribuio fsica. 3. ed. So Paulo: E. Blucher, 2000. BOWERSOX, Donald J; CLOSS, David J. Logstica empresarial: processo de integrao da cadeia de suprimento. So Paulo: Atlas, 2010.

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE PETROQUMICA CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:73 TERICA:0 PRTICA :44 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 117 EMENTA: Fundamentos da Indstria Petroqumica. Integrao da indstria de petrleo com a petroqumica. As matrias-primas petroqumicas (etano, propano, nafta, gasleo e metano para gs de sntese). Dificuldade de suprimento. Refinaria petroqumica. Cadeia industrial petroqumica: produtos bsicos, Intermedirios e finais. Caractersticas da Indstria Petroqumica e o histrico da Indstria petroqumica brasileira. Principais empresas petroqumicas no mundo. Principais processos de obteno de petroqumicos bsicos: Esquema tpico de um plo petroqumico. Reforma Cataltica, Craqueamento Cataltico Fluidizado e a Pirlise (steam-cracking) de hidrocarbonetos: propriedades fsicas, tipos de cargas. Obteno dos produtos: principais reaes, variveis de processo e suas influncias sobre os rendimentos dos produtos. Esquemas tpicos do processamento de diferentes cargas. Efeitos do tipo e das caractersticas da carga. Impactos ambientais da Indstria Petroqumica. OBJETIVOS GERAIS: Apresentar uma viso ampla das atividades do setor petroqumico. A evoluo e o cenrio atual da indstria petroqumica no Brasil e no mundo. Os fundamentos de petroqumica: suas matrias-primas, seus principais produtos (bsicos, intermedirios e finais), os processos de produo e como os produtos petroqumicos so processados nas indstrias de transformao, bem como a preocupao com o meio ambiente. OBJETIVOS ESPECFICOS: Permitir ao aluno reconhecer a estrutura da Indstria Petroqumica dentro do contexto atual, respeitando os limites do desenvolvimento sustentvel, bem como ter na evoluo histrica do setor um parmetro comparativo para a situao atual da indstria em relao sociedade. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 Reaes qumicas aplicadas a processos petroqumicos 1.1 Reaes de substituio em alcanos, ciclo-alcanos e aromticos 1.1.1 Reaes de halogenao, nitrao e sulfonao 1.1.2 Orto-dirigncia em aromticos 1.1.3 Reaes de Friedel-Crafts Reaes de adio em alcenos, alcinos e aromticos 1.2.1 Reaes de hidrogenao, halogenao, hidratao. Princpio de Markovnikov. cidos de haletos e

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Reaes de oxidao e reduo 1.3.1 Reaes de ozonlise, oxidao branda e energtica de alcenos 1.3.2 Reduo com hidrogenao 1.3.3 Reduo de nitrocompostos
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Unidade 2 - Conceitos Ligados Indstria Petroqumica 2.1 2.2 Histrico da Indstria petroqumica Caractersticas da indstria petroqumica: 2.2.1 Caracterizao de complexo e plo petroqumico 2.2.2 Indstrias de primeira, segunda e terceira gerao. Centrais petroqumicas. 2.2.3 Principais empresas petroqumicas no Brasil e no mundo. Competitividade entre os concorrentes. 2.2.4 Dificuldades de obteno de matrias-primas. Caractersticas peculiares das cargas para a obteno de petroqumicos. Grau de pureza. 2.2.5 Integrao refino-petroqumica Unidade 3 - Matrias-Primas da Indstria Petroqumica 3.1 - Petrleo: composio e fraes importantes para a petroqumica 3.2 - Gs natural: composio e importncia para a petroqumica 3.3 - Outras matrias-primas: lcool etlico e carvo mineral Unidade 4 Processos de obteno de petroqumicos bsicos 4.1 Pirlise a vapor: 4.1.1 Esquemas tpicos do processamento de diferentes cargas. 4.1.2 Anlise do tipo e das caractersticas da carga e os rendimentos tpicos dos produtos para o uso de diferentes cargas. 4.1.3 Principais critrios na escolha da matria-prima. 4.1.4 Fluxogramas bsicos e descrio de unidades 4.2 Craqueamento Cataltico Fluidizado 4.2.1 Esquemas tpicos do processamento de diferentes cargas. 4.2.2 Anlise do tipo e das caractersticas da carga e os rendimentos tpicos dos produtos para o uso de diferentes cargas. 4.2.3 Principais critrios na escolha da matria-prima. 4.2.4 Fluxogramas bsicos e descrio de unidades. FCC petroqumico. 4.3 Reforma Cataltica 4.3.1 Esquemas tpicos do processamento de diferentes cargas. 4.3.2 Anlise do tipo e das caractersticas da carga e os rendimentos tpicos dos produtos para o uso de diferentes cargas. 4.3.3 Principais critrios na escolha da matria-prima. 4.3.4 Fluxogramas bsicos e descrio de unidades. 4.4 Gs de Sntese. Processo GTL - Fischer-Tropsch. 4.3.1 Esquemas tpicos do processamento de diferentes cargas. 4.3.2 Fluxogramas bsicos e descrio de unidades.

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Unidade 5 - Produtos Petroqumicos 5.1- Produtos Petroqumicos Bsicos: estrutura e aplicao 5.2 - Produtos Petroqumicos Intermedirios: estrutura e aplicao 5.3- Produtos Petroqumicos Finais: estrutura e aplicao. Unidade 6 - Meio Ambiente na Indstria Petroqumica 6.1 Gerenciamento de Resduos Slidos 6.2 Tratamento de Efluentes Lquidos 6.3 Tratamento de Efluentes Gasosos e Particulados PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

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BIBLIOGRAFIA BSICA SHREVE, R. Norris; BRINK JNIOR, Joseph A. Indstrias de processos qumicos. Traduo Horacio Macedo. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 FELDER, Richard M. ROUSSEAU, Ronald W. Princpios elementares dos processos qumicos. Rio de Janeiro. 2005 MANO, Eloisa Biasotto; MENDES, Luis Cludio. Introduo a polmeros. 2.ed. 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HILSDORF, Jorge Wilson et al. Qumica tecnolgica. So Paulo: Thomson, 2004. WONGTSCHOWSKI, Pedro. Indstria qumica: riscos e oportunidades. 2.ed. 2002

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DISCIPLINA: INTERPRETAO SSMICA CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:36 TERICA:0 PRTICA :36 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA Criao de projetos e importao de dados; Criao de Grids; Operaes com Grids. Visualizao ssmica 3D com o uso de Probes e Slicer. Intrepretao 2D e volumtrica integradas. Interpretao de estruturas complexas. Clculo de atributos ssmicos 2D e 3D. Construo do modelo estrutural. Construo e edio de superfcies. Construo e edio de falhas. Edio de rejeitos de falhas e controle de qualidade. Ajuste dos horizontes aos marcadores de poos. Converso em Profundidade. Reconstruo de Sees Geolgicas. Interpretao de Horizontes (manual, automtica 3D e 2D). Interpretao de Falhas (manual e semi-automtica Fault Track). Clculo de Mapas. Criao de Lista de Poos. Gerao de Sismogramas Sintticos. Extrao Automtica de Falhas. Construo do Modelo Estrutural (Falhas e Horizontes). Rastreamento Automatizado de Horizontes. Tcnicas de visualizao dos dados em diferentes representaes (sees arbitrrias, inter-poos, time-slices e stratal-slices). Utilizao do recurso de multivolume. Planejamento de poos. Ssmica 4D Subtrao de volume de dados. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1- Introduo. Conceitos fundamentais da Ssmica 1.1 - Conceitos fundamentais de Interpretao Estratigrfica e Estrutural. Unidade 2 - Criao do projeto e do Volume de dados (Survey) 2.1 - Dicas de recuperao, verificao do projeto e salvar. 2.2 - Fundamentos, Modo Interativo e de Visualizao e posicionamento de elementos. 2.3 Aplicao de carregamento de dados: ssmica, poos, perfis, curvas em tempo e em profundidade, sismograma sinttico, aplicao do modo Interativo e de Visualizao e posicionamento de elementos. Unidade 3 -- Conceitos prticos de visualizao 3.1 - Anlise de Atributos e criao e manuseio de sees ssmicas (inline, crossline, random line e time slice) e carregamento de poos. 3.2 - Exerccio Identificar anomalia de amplitude Bright Spot (mancha brilhante) , no volume de dados . Proceder decomposio espectral. 3.3 - Aplicao Correlacionar Atributos (Cross- Plot). Atributos X Atributos do crossplot e Atributos x Log Cross-Plot. Unidade 4 - Mapeando Horizontes Ssmicos e Gerao de Mapas. 4.1 - Aplicao - Edio de Horizontes 3D. Converso tempo x profundidade. Amarrao de Poos s sees ssmicas. Utilizao das ferramentas genricas de mapeamento (GMT). Salvando e recuperando sees ssmicas. Unidade 5 - Sistema de Interpretao de Sequncias Estratigrficas 5.1 - Aplicao - Interpretao Estratigrfica - Principais conceitos: points, surfaces e horizons; Metodologias de interpretao: manual (desenho livre e manual-tracking) e automtica (baseada em sementes, forma do trao/correlao); Utilizao de boundaries; Interpolao e edio de superfcies; 5.2 - Aplicao - Interpretao Estratigrfica Multiatributos - Principais conceitos; Critrios de definio dos ranges; Clculo de volumes; Volume rendering (visualizao avanada);
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5.3 - Aplicao - Interpretao Estratigrfica: Spectral Decomposition - Principais conceitos; Utilizao de stacking ptico: Critrios de definio dos ranges; 5.4 - Aplicao - Atributos Rock Solid Image: Gerao de atributos; Exerccio: Interpretao Multiatributos. - Planejamento e definio de trajetrias de poos. 5.5 - Aplicao - Construo do modelo estrutural/estratigrfico/deposicional. PROCEDIMENTO DE ENSINO: Aulas em laboratrio de informtica com a utilizao de programas especficos didticos de planta de explorao e produo de Petrleo. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: PEREIRA, R. M. Fundamentos de Prospeco Mineral. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. ROSA, Adalberto Jos; CARVALHO, Renato de Souza. Previso de comportamento de reservatrios de petrleo: mtodos analticos. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002. KINGSLEY, Rebeca. Rochas e minerais: guia prtico. So Paulo: Nobel, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DELLA FAVERA, Jos Carlos. Fundamentos de estratigrafia moderna. Rio de Janeiro: UERJ, 2001. SUGUIO, Kenitiro. Geologia sedimentar. So Paulo: E. Blucher, 2003.

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DISCIPLINA: COMRCIO INTERNACIONAL CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:36 TERICA:0 PRTICA :26 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 117 EMENTA Conceituao de Comrcio Internacional, suas leis e exigncias para participao. Componentes do Cenrio Internacional, especialmente em Petrleo, Gs e Derivados. Planejamento e Execuo de Exportaes Representantes Legais no Exterior. OMC Suas Responsabilidades, Processo Decisrio e Acordos Legais. OBJETIVO GERAL - Identificar a abrangncia do Comrcio Internacional e sua administrao. - Situar o Comrcio Internacional no contexto empresarial globalizado. - Conhecer os procedimentos comerciais em Petrleo, Gs e Derivados. - Compreender as mudanas ambientais e a necessria adequao empresarial OBJETIVOS ESPECFICOS - Desenvolver as atividades de apoio operacional e logstico s atividades comrcio internacional de petrleo, seus derivados e gs natural. - Atender s necessidades operacionais, atravs do conhecimento bsico do assunto e da utilizao de uma linguagem comum nas interfaces com as equipes negociao e de operao. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 - CONTEXTO INTERNACIONAL 1.1 - Ambiente Internacional - Diviso do Mundo Atual - Fenmeno da Globalizao. 1.2 - Mercados Fsico e Futuro - Caractersticas, Longo Prazo, Spot Arbitragem. 1.3 - Anlise Dinmica das Relaes Internacionais - Modelos Organizacionais. Unidade 2 - MERCADO DE PETRLEO, GS E DERIVADOS 2.1 - Fundamentos Mercadolgicos Agentes, Intermedirios e Governo. 2.2 - Organizaes de Produtores - Formao de Preos - Fatores Influentes. 2.3 - Avaliao da Empresa - Deciso de Exportar - Oportunidades de Negcios. 2.4 - Operaes Triangulares - Equilbrio Relacional - Estado da Arte em Tecnologia. Unidade 3 - ORGANIZAO MUNDIAL DO COMRCIO OMC 3.1 - Objetivo, Funes, Estrutura e Processo Decisrio - Acordos Comerciais. 3.2 - Tratamentos Preferenciais - Processos Tarifrios, Contingenciados e Sazonais. 3.3 - Processo de Integrao Econmica - Sistema Harmonizado - Integrao Cultural. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: O contedo programtico dever ser desenvolvido atravs de exposies dialogadas. A cada tpico o professor dever contextualizar procurando interligar os conceitos atravs de estudos dirigidos, casos prticos e exerccios. AVALIAO:

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O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA SABA, Srgio. Comrcio Internacional e Poltica Externa Brasileira, Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2002. LOPEZ, Jos Manoel C., Porto, Antonio Eraldo Cmara; Guerra, Luiz Carlos Teixeira. Comrcio Internacional de Petrleo e Derivados. Rio de Janeiro: Intercincia, 2008. PORTO, Antonio Eraldo Cmara; GUERRA, Luiz Carlos Teixeira. Comrcio internacional de petrleo e derivados. Rio de Janeiro: Intercincia, 2008 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DIALLO, Alfa Oumar. Tributao do Comrcio Brasileiro e Internacional. So Paulo: Mtodo, 2010. MAIA, Jayme M., Economia Internacional e Comrcio Exterior, So Paulo: Atlas, 2007.

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DISCIPLINA: ADMINISTRAO ESTRATGICA CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:73 TERICA:73 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:0 EMENTA: Administrao Estratgica. As Escolas do Pensamento Estratgico. O Processo de Administrao Estratgica: Anlise do Ambiente, Misso e Objetivos, Formulao de Estratgias, Restries e Critrios de Seleo na Formulao de Estratgias, Implementao de Estratgias e Controle Estratgico. Responsabilidade Social nos Negcios. Operaes Internacionais. Projetos e Planos de Ao. Plano Estratgico. OBJETIVOS GERAIS: Identificar e interpretar as mudanas organizacionais compreendendo a necessidade e a complexidade da administrao estratgica. OBJETIVOS ESPECFICOS: - Conhecer os Conceitos Bsicos da Administrao Estratgica; - Estudar Cenrios e Anlise do Ambiente; - Formular Estratgias Organizacionais, de Negcios e Funcionais; - Aplicar os Instrumentos da Administrao Estratgica; - Selecionar Critrios de Monitoramento e Reviso Permanente do Processo de Administrao Estratgica; - Correlacionar Administrao Estratgica e a Responsabilidade Social nos Negcios; - Desenvolver um Plano Estratgico. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 - Administrao Estratgica. 1.1. O Cenrio Competitivo do Sculo XXI e a Economia Globalizada. 1.2. Conceitos Bsicos da Administrao Estratgica. 1.3. A Natureza e Evoluo da Administrao Estratgica. UNIDADE 2 - As Escolas do Pensamento Estratgico. 2.1. A Escola do Design. 2.2. A Escola do Planejamento. 2.3. A Escola do Posicionamento. 2.4. A Escola Empreendedora. 2.5. A Escola Cognitiva. UNIDADE 3 - As Escolas do Pensamento Estratgico. 3.1. A Escola do Aprendizado. 3.2. A Escola do Poder. 3.3. A Escola Cultural. 3.4. A Escola Ambiental. 3.5. A Escola da Configurao.

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UNIDADE 4 - Anlise Ambiental. 4.1. Ambiente Externo. 4.2. Ambiente Interno. UNIDADE 5 - Misso e Objetivos. 5.1. Formulao da misso. 5.2. A Natureza dos Objetivos Organizacionais. UNIDADE 6 - Formulao de Estratgias Organizacionais. 6.1. Estratgia de Concentrao. 6.2. Estratgia de Crescimento. 6.3. Estratgia de Estabilidade. 6.4. Estratgia de Reduo de Despesas. 6.5. Estratgias Combinadas. UNIDADE 7 - Formulao de Estratgias de Negcios. 7. 1 Estratgias Genricas de Porter: 7. 2 Liderana de Custos. 7. 3 Diferenciao. 7.4. Enfoque. UNIDADE 8 - Formulao de Estratgias Funcionais. 8.1. Estratgias de Marketing. 8.2. Estratgias de Operaes. UNIDADE 9 - Formulao de Estratgias Funcionais. 9.1. Estratgias de Recursos Humanos. 9.2. Estratgias Financeiras. UNIDADE 10 - Restries e Critrios de Seleo na Formulao de Estratgias. 10.1. Restries para a Adoo de Estratgias. 10.2. Critrios para a Escolha da Estratgia. UNIDADE 11 - Implementao de Estratgia. 11.1. Anlise das Mudanas na Implementao da Estratgia. UNIDADE 12 - Controle Estratgico. 12.1. O Processo de Controle Estratgico. UNIDADE 13 - Responsabilidade Social nos Negcios. 13.1. As Influncias da Responsabilidade Social nos Negcios: 13.2. Influncia Legal. 13.3. Influncias Polticas. 13.4. Influncias da Concorrncia. 13.5. Influncias ticas. UNIDADE 14 - Operaes Internacionais. 14.1. Fundamentos da Administrao Internacional. 14.2. Negcios Internacionais. 14.3. As Corporaes Multinacionais. 14.4. Fuses e Aquisies, Alianas Estratgicas, Joint Venture e Acordos de licenciamento. UNIDADE 15 - Projetos e Planos de Ao. 15.1. As Fases de um Projeto e a Interligao com os Planos de Ao.
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UNIDADE 16 - Plano Estratgico. 16.1. Roteiro para a Elaborao do Plano Estratgico PROCEDIMENTOS DE ENSINO: O contedo programtico ser desenvolvido por meio de exposies dialogadas, estudos dirigidos, estudo de casos e trabalhos prticos. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA ANSOFF, H. I. Implantando a administrao estratgica. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1993. OLIVEIRA, D. P. R. Planejamento estratgico: conceitos, metodologias e prticas. 14. ed. So Paulo: Atlas, 1999. CERTO, S. C.; PETER, J. P. Administrao estratgica: planejamento e implantao da estratgia. 2 ed. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2005 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELMIRO, L. (et al). Administrao Estratgica, Coleo Resumida. Rio de Janeiro: Editora Rio, 2005. PORTER, M. E. Competio: Estratgias Competitivas Essenciais. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
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DISCIPLINA: SADE E SEGURANA OPERACIONAL CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Noes fundamentais de Sade e Segurana do Trabalho. Legislao. Caldeiras e Vasos de Presso. Fornos.Tubulaes. Vlvulas e Acessrios. Bombas e Compressores. Operaes de uma Unidade. Instrumentao. Preveno Contra Incndios e Exploses. Primeiros Socorros. OBJETIVOS GERAIS: Ao terminar o curso, o aluno dever ser capaz de analisar os fundamentos gerais da legislao de segurana do trabalho visando soluo de problemas inerentes s atividades profissionais desenvolvidas em uma organizao, bem como Identificar os principais riscos para os trabalhadores nas operaes relacionadas as atividades de petrleo e gs natural, propondo medidas que reduzam ou eliminem tais riscos ambientais. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conhecer e aplicar os requisitos de segurana do trabalho nos diversos setores produtivos de uma organizao. Identificar os principais riscos operacionais num sistema de produo. Compreender as medidas de controle coletivo quando tecnicamente possveis. Identificar as medidas individuais para cada sistema. Identificar os riscos para propor medidas que possibilitem a proteo do trabalhador bem como de mquinas e equipamentos. CONTEDOS PROGRAMTICO: Unidade 1 - NOES FUNDAMENTAIS DE SADE E SEGURANA DO TRABALHO 1.1 - Introduo ao Curso de sade e Segurana Operacional 1.2 - Noes Iniciais de Sade e Segurana 1.3 - Definies Importantes 1.4 - Acidente e Incidente 1.5 - Riscos Desvios e Perigos 1.6 - Equipamentos Individuais e Coletivos Unidade 2 - LEGISLAO 2.1 - As Normas Regulamentadoras Portaria 3.214 do Ministrio do Trabalho 2.2 - Riscos Ocupacionais: Riscos fsicos, qumicos, biolgicos e Ergonmicos Riscos de Acidentes 2.3 - Trabalho em condies periculosas e insalubres 2.4 - Responsabilidade Civil e Criminal Unidade 3 - CALDEIRAS 3.1 - Tipos de Caldeiras e sua classificao. 3.2 - Componentes de uma caldeira. 3.3 - Caldeiras flamotubulares, aquatubulares e eltricas. 3.4 - Aspectos operacionais e de segurana Unidade 4 - VASOS DE PRESSO 4.1 - Vasos de Presso.
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4.2 - Tanques de armazenamento. 4.3 - Componentes. 4.4 - Classificao dos tipos de torre. 4.5 - Reatores. 4.6 - Aspectos operacionais e de segurana Unidade 5 - FORNOS 5.1- Tipos de Fornos. 5.2 - Estrutura dos Fornos. 5.3 - Componentes principais de m Forno. 5.4 - Operao do Forno. 5.5 - Aspectos Operacionais e de Segurana. Unidade 6 - TUBULAES, VLVULAS E ACESSRIOS 6.1 - Tubulaes 6.2 - Normas e Identificao 6.3 - Classificao das vlvulas 6.4 - Tipos de Conexes 6.5 - Tipos de Juntas 6.6 - Aspectos operacionais e de Segurana Unidade 7 - BOMBAS E COMPRESSORES 7.1 - Princpios de funcionamento 7.2 - Tipos de bombas e compressores 7.3 - Bombas alternativas e centrfugas 7.4 - Compressores rotativos e de deslocamento positivo 7.5 - Aspectos operacionais e de segurana Unidade 8 - OPERAES DA UNIDADE 8.1 - Descrio do Processo 8.2 - Preparao para partida 8.3 - Procedimentos de Partida 8.4 - Rotinas Operacionais 8.5 - Procedimentos em situaes de emergncia 8.6 - Procedimentos de parada 8.7 - Aspectos Operacionais e de Segurana Unidade 9 - INSTRUMENTAO 9.1 - Tipos de Instrumentos 9.2 - Sistemas de Transmisso de sinal 9.3 - Medidores de Presso 9.4 - Medidores de Temperatura 9.5 - Medidores de vazo e volume. 9.6 - Instrumentos especiais. Unidade 10 - PREVENO CONTRA INCNDIOS E EXPLOSES 10.1 - Conceitos Fundamentais 10.2 - Legislao e Normas Brasileiras relativas proteo contra incndio 10.3 - Programas de proteo contra incndio 10.4 - Qumica e Fsica do fogo 10.5 - Produtos de combusto e seus respectivos efeitos 10.6 - Conceito e avaliao de carga-incndio 10.7 - Proteo especial contra incndio 10.8 - Sistema de deteco e alarme 10.9 - Agentes extintores
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10.10 -Equipe de combate a incndio. Unidade 11- PRIMEIROS SOCORROS 11.1 - Tcnicas de primeiros socorros para atendimento a: parada cardaca; parada respiratria; ferimentos; fraturas e contuses; choque eltrico; intoxicaes e envenenamento; desmaio e convulso; presena de corpos estranhos e queimaduras. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas dialogadas, estudos de casos seguidos de discusso do referencial terico apresentado, exerccios e apresentao de vdeos direcionados ao programa. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA COSTA, Marco Antonio F. Da; COSTA, Maria de Ftima Barrozzo da. Segurana e sade no trabalho: cidadania, competitividade e produtividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2005. HOEPPNER, Marcos Garcia (Org.). Normas regulamentadoras relativas segurana e medicina do trabalho: captulo V, ttulo II, da CLT. 3. ed. atual. So Paulo: cone, 2008. OLIVEIRA, Cludio A. Dias de. Passo a passo dos procedimentos tcnicos em segurana e sade no trabalho. So Paulo: LTr, 2002.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SEGURANA e medicina do trabalho. 60. ed. So Paulo: Atlas, 2007. TRAVASSOS, Geraldo. Guia prtico de medicina do trabalho. So Paulo: Ltr, 2003.

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DISCIPLINA: FENMENOS DOS TRANSPORTES INDUSTRIAIS CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA: 36 TERICA: 36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Fenmenos do Transporte. Mecnica dos Fluidos. Transporte de Calor e Massa. OBJETIVO(S) GERAL (IS): Conhecer os conceitos e parmetros que fundamentam a Mecnica dos Fludos e a Transferncia de Calor e Massa, suas aplicaes em processos indistriais e problemas envolvendo controle dos parmetros estudados. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Identificar as dimenses fundamentais e a construo dos principais sistemas de unidades. 2. Conceituar os elementos bsicos de fluidosttica, equlbrio relativo e cinemtica dos fludos. 2. Identificar as equaes que regem a cinemtica dos fludos e suas aplicaes. 3.Caracterizar os mecanismos de transferncia de energia, calor e massa. 4. Identificar e analisar os conceitos fundamentais e os princpios dos processos de transferncia de calor. 5. Estudar efeitos combinados de transferncia de calor e massa: conduo, conveco e radiao trmica. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 - INTRODUO 1.1 Grandeza Fsica 1.2 Sistemas de Unidade 1.3 Anlise Dimensional 1.4 Primeiras Propriedades Fsicas Unidade 2 - MECNICA DOS FLUDOS 2.1 Conceitos Fundamentais: Fluidosttica 2.2 Equilbrio Relativo 2.3 Cinemtica e Viscosidade 2.4 Equao de Bernoulli Unidade 3 - TRANSPORTE DE CALOR E MASSA 3.1 Transferncia de Calor 3.2 Conduo 3.3 Conduo em regime estacionrio 3.4 Transporte de Massa: Conveco 3.5 Conveco natural e forada 3.6 Efeitos combinados de conveco e conduo 3.7 Radiao Trmica 3.8 Efeitos combinados de conduo, conveco e radiao trmica PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas em ensino expositivas, com apresentao do contedo de forma animada, apresentao de exerccos resolvidos com verificao da resposta passo a passo. Atendimento a dvidas, elaborao de fruns e chats para discusso de diferentes tpicos. Orientao para resoluo dos exerccios propostos.
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AVALIAO: O processo de avaliao ser composto de trs etapas, Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3). As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina o aluno dever: 1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtida dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. 2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. 3. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas. BIBLIOGRAFIA BSICA: BRAGA FILHO, Washington. Fenmenos de transporte para engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2006. BRUNETTI, Franco. Mecnica dos fluidos. 2. ed So Paulo: Prentice-Hall, 2008. BIRD, R. Byron; STEWART, Warren E; LIGHTFOOT, Edwin N. Fenmenos de transporte. Rio de Janeiro: LTC, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ROMA, Woodrow Nelson Lopes. Fenmenos de transporte para engenharia. 2. ed. So Carlos: Rima, 2006. CATTANI, Mauro S. D. Elementos de mecnica dos fluidos. 2. ed. So Paulo: E. Blcher, 2008.

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DISCIPLINA: GS NATURAL I CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA: 36 TERICA: 36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Importncia do gs natural. Matriz energtica. Conceitos Fundamentais Composio do gs natural. Comportamento dos gases. Comportamento P-V-T dos gases. Propriedades do gs natural. Poder Calorfico: Caracterizao e definio. Reservatrios de gs natural: gs associado e no-associado. Especificao do gs natural. Condicionamento do gs natural: operaes unitrias. Processamento de gs natural: processo Joule Thomson, Refrigerao Simples, Absoro Refrigerada, Turbo-Expanso, processos combinados, processamento de condensado do gs natural e processos de tratamento de produtos oriundos do gs natural. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios para o entendimento global dos problemas relativos ao sistema de gs natural, no mbito nacional, dentro de uma abordagem tcnica, econmica e logstica. OBJETIVOS ESPECFICOS: Desenvolver as atividades de apoio operacional e logstico s atividades de gs natural, com vistas otimizao das operaes. Entender s necessidades operacionais, atravs do conhecimento bsico do assunto e da utilizao de uma linguagem comum com as equipes de operao, da cadeia logstica e de manuteno. Identificar os pontos crticos do processo adotando as medidas cabveis quanto segurana das pessoas, do patrimnio, do meio ambiente e operacional. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE I - Gs Natural 1.1 Importncia do gs natural 1.2 Matriz energtica 1.3 Composio do gs natural 1.4 Comportamento dos gases 1.5 Comportamento P-V-T dos gases 1.6 Propriedades do gs natural 1.7 Poder Calorfico: Caracterizao e definio UNIDADE 2. Condicionamento do gs natural. 2.1 Operaes unitrias 2.2 Etapas e importncia do Condicionamento do Gs Natural 2.3 Separao pimria 2.4 Depurao 2.5 Dessulfurizao e Remoo e CO2 2.6 Desidratao. Problemas causados por formao de Hidratos. 2.7 Compresso

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UNIDADE 3. Processamento do gs natural 3.1 processo Joule Thomson 3.2 Refrigerao Simples 3.3 Absoro Refrigerada 3.4 Turbo-Expanso 3.5 Processos combinados 3.6 Processamento de condensado do gs natural 3.7 Processos de tratamento de produtos oriundos do gs natural. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas, com apresentao de contedos relevantes e significativos apresentando exerccios tpicos para serem resolvidos com discusso dos resultados; Discusso de Estudo de Casos. Recursos: As aulas tericas sero realizadas em sala de aula com o uso do quadro branco. A critrio do professor poder ser utilizado o projetor de transparncias ou projetor multimdia para apresentao de slides. Podem ainda ocorrer, conforme planejamento prvio, visitas tcnicas a plantas de processamento de gs natural visando complementar as aulas tericas. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA CAMACHO, Fernando Tavares. Regulao da indstria de gs natural no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005.. THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001.
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VAZ, Clio Eduardo Matias; MAIA, Joo Luiz Ponce; SANTOS, Walmir Gomes dos. Tecnologia da indstria do gs natural. So Paulo: Editora Blucher, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COMAR, Vitor; MIRKO, Eduardo; COSTA, Fbio Edir dos Santos. Avaliao ambiental estratgica para o gs natural. Rio de Janeiro: Intercincia, 2006. FONTENELLE, Miriam; AMENDOLA, Cyntia Marques. Licenciamento ambiental do petrleo e gs natural. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2003.

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DISCIPLINA: PESQUISA OPERACIONAL ELETIVA G3 CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA: 36 TERICA:36 PRTICA : 0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: A pesquisa operacional. Modelagem. Programao linear. O mtodo simplex. Teoria da dualidade. Anlise de sensibilidade em programao linear. O problema de transporte como um programa de programao linear especial. OBJETIVOS GERAIS: Conhecer noes bsicas de algumas tcnicas de Pesquisa Operacional, de modo a permitir formular modelos, aplicar algoritmos e interpretar os resultados obtidos. Desenvolver a capacidade de formular, estruturar e solucionar modelos matemticos como instrumentos auxiliares no processo de tomada de deciso. OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar as caractersticas de problemas de otimizao; Reconhecer as caractersticas de problemas envolvendo racionalizao; Representar e modelar sistemas com restries; Indicar o uso da abordagem dual em sistemas genricos; Reconhecer as principais caractersticas de programao linear; Utilizar programas de programao linear; Exemplificar problemas e soluo envolvendo programao linear; Situar problemas envolvendo programao inteira; Analisar a sensibilidade e inferir em modelos de programao linear. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 A PESQUISA OPERACIONAL 1.1 Histrico, objetivos e metodologia. 1.2 - O processo de modelagem - formas de representao: incerteza, conflito, eficincia. 1.3 - Principais reas de aplicao: mtodos e tcnicas. UNIDADE 2 - PROGRAMAO LINEAR 2.1 - Introduo 2.2 - O problema de programao linear- forma padro e variantes; 2.3 - Primeira abordagem: geomtrica- regio vivel, funo objetivo. 2.4 - Tipologia de problemas- limitado - ilimitado, vivel - invivel, soluo nica mltiplas solues. UNIDADE 3 O MTODO SIMPLEX 3.1 - Noo de algoritmo. 3.2 - Soluo Bsica Vivel. 3.3 - Melhoria de uma soluo bsica vivel- condies de otimalidade. 3.4 - Viabilidade da nova soluo- mudana de base. 3.5 - Regras de trmino do algoritmo. 3.6 - Obteno de soluo inicial- mtodo das duas fases, mtodo do big M. 3.7 - Soluo nica, mltiplas, nenhuma, problema ilimitado. 3.8 - Degenerescncia & convergncia. 3.9 - Principais softwares de programao matemtica - Lindo, SAS(OR), GLP (abordagem geomtrica), R.
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UNIDADE 4 TEORIA DA DUALIDADE. 4.1 - A noo de limite e a construo do problema dual. 4.2 - Problemas do primal e dual - forma padro e variantes. 4.3 - Relao primal - dual: Teoremas da dualidade fraca, forte e das folgas complementares. 4.4 - Mtodo dual do simplex - a lgica do mtodo; a definio de soluo bsica dual vivel; iterao - mantendo a viabilidade dual; condies de trmino do algoritmo. UNIDADE 5 ANLISE DE SENSIBILIDADE EM PROGRAMAO LINEAR 5.1 - Alterao nos coeficientes da funo. 5.2 - Alterao nos coeficientes do termo independente. 5.3 - Acrscimo de uma nova restrio ao PPL. 5.4 - Alterao na matriz dos coeficientes do PPL. 5.5 - Introduo de uma nova varivel no PPL. UNIDADE 6 O PROBLEMA DE TRANSPORTE COMO UM PPL ESPECIAL 6.1 - Introduo. 6.2 - O Problema de transportes. 6.3 - Informaes sobre o problema de transportes a partir do seu dual. 6.4 - Um algoritmo para o problema de transportes. PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Apresentar o contedo conceitual e prtico a respeito dos temas de estudo, estimulando a participao dos alunos por meio de tcnicas pedaggicas adequadas. Apresentar o plano de trabalho aos alunos, ressaltando a relao entre os temas a serem abordados e as atividades a serem desenvolvidas. Contextualizar os temas propostos, situando o mbito de aplicao e os limites das tcnicas propostas. Definir situaes-problema ilustrativas dos mtodos e conceitos constantes do programa de aprendizagem. Apresentar solues parciais das questes e problemas propostos. Acompanhar e controlar as atividades estabelecidas. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever:

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Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA ANDRADE, E.L. Introduo pesquisa operacional. 4.ed. 2009 ARENALES, Marcos et al. Pesquisa operacional. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. LACHTERMACHER, Gerson. Pesquisa operacional na tomada de decises: modelagem em Excel. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MOREIRA, Daniel Augusto. Pesquisa operacional curso introdutrio: So Paulo: cengage, 2007. COLIN, Emerson Carlos. Pesquisa operacional: 170 aplicaes em estratgia, finanas, logstica, produo, marketing e vendas. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

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DISCIPLINA: GESTO DE PROJETOS TECNOLGICOS ELETIVA G3 CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Introduo. O Contexto da Gerncia de Projetos. Os Processos da Gesto de Projetos. As reas de Conhecimento Aspectos Gerenciveis em Projetos. Gerenciando um Projeto na Prtica: Iniciao; Planejamento; Execuo; Controle; Encerramento. OBJETIVOS GERAIS: Dar conhecimento terico e prtico aos alunos das engenharias dos conceitos e das modelagens de Gerenciamento de Projetos utilizados pelos vrios seguimentos industriais do Brasil e do mundo. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conhecer de forma terica e prtica: A origem e os fundamentos da Gesto de Projetos; O modelo de gerenciamento PMI (Project Management Institute) e as melhores prticas de gesto de projetos; Como iniciar, planejar e conduzir um projeto ao longo de seu ciclo de vida; Como gerenciar os principais aspectos do projeto: escopo, prazo, custo, qualidade, recursos humanos, aquisies, riscos, comunicao e integrao; Como lidar com as mudanas que ocorrem ao longo do projeto; A importncia do gerenciamento de projetos para as organizaes. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade 1 - INTRODUO 1.1 - Origem da Metodologia, Siglas e Nmeros 1.2 - Por que Gerenciar Projetos? Unidade 2 - O CONTEXTO DA GERNCIA DE PROJETOS 2.1 - Principais Conceitos: Operaes, Projetos, Programas, Portflios 2.2 - Ciclo de Vida e Fases do Projeto 2.3 - Influncias da Organizao Unidade 3 - OS PROCESSOS DA GESTO DE PROJETOS 3.1 - Iniciao 3.2 - Planejamento 3.3 - Execuo 3.4 - Monitoramento e Controle 3.5 - Encerramento Unidade 4 - AS REAS DE CONHECIMENTO - ASPECTOS GERENCIVEIS EM PROJETOS 4.1 - Gerenciamento da Integrao 4.2 - Gerenciamento do Escopo 4.3 - Gerenciamento do Prazo 4.4 - Gerenciamento do Custo 4.5 - Gerenciamento dos Riscos 4.6 - Gerenciamento dos Recursos Humanos
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4.7 - Gerenciamento das Comunicaes 4.8 - Gerenciamento das Aquisies 4.9 - Gerenciamento da Qualidade Unidade 5 - GERENCIANDO UM PROJETO NA PRTICA 5.1 - Iniciao 5.1.1 - Elaborando o Termo de Abertura (Project Charter) 5.2 - Planejamento 5.2.1 - Planejando e Definindo o Escopo do Projeto 5.2.2 - Definindo as Atividades do Projeto 5.2.3 - Seqenciando e Estimando a Durao das atividades 5.2.4 - Estimando os Custos e Elaborando o Oramento do Projeto 5.2.5 - Planejamento da Qualidade do Projeto 5.2.6 - Planejamento das Comunicaes 5.2.7 - Planejamento Organizacional 5.2.8 - Planejamento dos Riscos do Projeto - Identificao, Anlise Quantitativa e Qualitativa e Desenvolvimento do Plano de Respostas 5.2.9 - Planejamento das Aquisies 5.2.10 - Desenvolvimento do Plano do Projeto 5.3 - Execuo 5.3.1 - Executando o Plano de Projeto 5.3.2 - Distribuio das Informaes 5.3.3 - Desenvolvendo a Equipe do Projeto 5.3.4 - Selecionando os Fornecedores 5.3.5 - Garantindo a Qualidade do Projeto 5.3.6 - Administrando Contratos 5.4 - Controle 5.4.1 - Controle Integrado de Mudanas 5.4.2 - Verificao e Controle do Escopo, Prazo e Custo do Projeto 5.4.3 - Controle da Qualidade 5.4.4 - Monitoramento e Controle dos Riscos 5.4.5 - Relatrios de Performance 5.5 - Encerramento 5.5.1 - Encerramento de Contratos 5.5.2 -Encerramento Administrativo 5.5.3 - Lies Aprendidas - Reviso do Projeto 5.5.4 - Entendimento e Benefcios do Gerenciamento de Projetos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Simulaes atravs de um jogo de projetos. Apresentao de vdeo relacionado ao tema. Dinmicas de grupo que permitem simular as principais responsabilidades de um gerente de projetos, incluindo comunicao, negociao e liderana. Visitas Organizaes com metodologia de Gerenciamento de Projetos implantada. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder
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ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA CASAROTTO FILHO, Nelson; FVERO, Jos Severino; CASTRO, Joo Ernesto Escosteguy. Gerncia de projetos / engenharia simultnea: organizao, planejamento, programao, PERT/CPM, PERT/Custo, controle direo. So Paulo: Atlas, 1999. VARGAS, Ricardo Viana. Gerenciamento de projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. 6. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2007. MAXIMIANO, Antnio Cesar Amaru. Administrao de projetos: como transformar idias em resultados. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2009 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO, Marly Monteiro; RABECHINI, Roque Jr. Construindo competncias para gerenciar projetos: Teoria e Casos. Editora: Atlas. VALERIANO, Dalton L. Gerncia em projetos: pesquisa, desenvolvimento e engenharia. So Paulo: Pearson Education, 2004.

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DISCIPLINA: TPICOS ESPECIAIS EM ENG. DE PETRLEO ELETIVA G3 CURRICULO: 410 PERODO: QUINTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Poluio e Impacto Ambiental. Poluio por hidrocarbonetos slidos, lquidos e gasosos. Poluio na atividade de upstream. Conteno de passivo no upstream. Poluio na Produo. Impactos gerados pelo transporte. Impactos gerados pelo Refino. Conteno de passivo no downstream. OBJETIVOS GERAIS: Demonstrar o potencial poluidor e impactante que o setor de petrleo apresenta. Apresentar o impacto gerado por cada setor e suas possveis contenes. OBJETIVOS ESPECFICOS: Explicar o que pode acarretar o excesso de passivo gerado pela poluio por hidrocarbonetos. Apresentar medidas de SMS. CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade I: CONCEITOS BSICOS 1.1- Poluio 1.2 - Impactos Ambientais 1.3 - Passivo Ambiental 1.4 - Leis Ambientais quanto a poluidor-pagador e quanto poluio por hidrocarbonetos Unidade II: POLUIO POR HIDROCARBONETOS 2.1 - Lquidos 2.2 - Gasosos 2.3 - Slidos 2.4 - O que pode ser contaminado Unidade III: UPSTREAM 3.1 - Impacto pela investigao 3.2 - Impacto pela perfurao 3.3 - Impacto pela produo 3.4 - Conteno de Passivos 3.5 - Medidas SMS 3.6 - Estudo de casos Unidade IV: DOWNSTREAM 4.1 - Impacto pelo Transporte 4.2 - Impacto pelo Refino 4.3 - Impacto pela Petroqumica 4.4 - Conteno de Passivos 4.5 - Medidas SMS 4.6 - Estudo de casos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas utilizando slides e transparncias. Seminrios, palestras e visitas a empresas (quando possvel). Anlise de estudos de caso.

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PROCEDIMENTOS DE AVALIAO: O processo de avaliao ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3). A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina.

BIBLIOGRAFIA BSICA FOGLIATTI , Maria Cristina. et al. Sistema de gesto ambiental para empresas. Rio de Janeiro: Intercincia, 2008 MARIANO, Jacqueline Barboza. Impactos ambientais do refino de petrleo . Rio de Janeiro: Intercincia, 2008. SZKLO, Alexandre Salm. Textos de discusso em geopoltica e gesto ambiental de petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 2008 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAPTISTA NETO; Jos Antnio. WALLNER-KERSANACH, Mnica.; PATCHINEELAM, Soraya Maya. Poluio Marinha. Rio de Janeiro: Intercincia, 2008. BRAGA, B. et al. Introduo engenharia ambiental : o desafio do desenvolvimento sustentvel. 2.ed. So Paulo 2006

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SEXTO PERODO DISCIPLINA: SUSTENTABILIDADE CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: Definio legal de Desenvolvimento Sustentvel. As aes necessrias para se alcanar o desenvolvimento sustentvel. As sugestes para se alcanar esse desenvolvimento sustentvel. A questo ambiental X consumo. A influncia da exploso populacional na sociedade de consumo colocando o consumidor como novo ator social. A Educao Ambiental como caminho para se alcanar a Sustentabilidade. As aes necessrias para alcanar a Sustentabilidade em seus aspectos e os benefcios que essas aes podem trazer para a sociedade culminando em um consumo consciente. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar os conhecimentos sobre desenvolvimento sustentvel promovendo aes para minimizar possveis impactos ambientais. Possibilitar a capacidade de identificar as caractersticas e requisitos das questes envolvendo o meio ambiente e a sociedade de consumo. Possibilitar o conhecimento dos aspectos relativos a Sustentabilidade desenvolvendo aes que possibilitem sua implantao. OBJETIVOS ESPECFICOS: Especificar e implementar as medidas necessrias ao desenvolvimento de uma sociedade de consumo consciente com objetivando a sustentabilidade. Diligenciar condicionantes e medidas necessrias para alcanar-se um desenvolvimento sustentvel. Implementar processos de melhoria contnua nos mecanismos de defesa ambiental e de combate ao consumo suprfluo. CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 Desenvolvimento Sustentvel 1.1 - O que desenvolvimento sustentvel 1.2 - Funcionamento da natureza (cincias naturais) e da sociedade (cincias humanas) e suas tenses (degradao scioambiental) 1.3 - O que preciso fazer para alcanar o desenvolvimento sustentvel? 1.4 - Sugestes para um desenvolvimento sustentvel UNIDADE 2 Da questo ambiental para o campo do consumo 2.1 - Da exploso populacional ao impacto do consumo 2.2 - Sociedade de Consumo 2.3 - O consumidor como novo ator social 2.4 - Educao Ambiental como caminho para a sustentabilidade UNIDADE 3- Conferncias internacionais que definiram a sustentabilidade como meta, e a gesto ambiental como principais instrumentos nestes processos. Trajetria legal e das polticas pblicas brasileiras relacionadas gesto ambiental e educao ambiental

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UNIDADE 4 Sustentabilidade 4.1 - Conceito e aspectos 4.2 - Aes relacionadas sustentabilidade 4.3 - Benefcios UNIDADE 5 Consumo Consciente 5.1 - Introduo 5.2 - O que consumo consciente? 5.3 - Por dentro do consumo consciente 5.4 - Produo (tecnologias limpas) e consumo sustentveis. 5.5 - Sustentabilidade, consumo e publicidade PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA PORTILHO, Ftima. Sustentabilidade ambiental, consumo e cidadania. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2010 ALMEIDA, Josimar Ribeiro de. Gesto ambiental para o desenvolvimento sustentvel. Rio de Janeiro: Thex, 2009.
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BARBOSA FILHO, Antnio Nunes. Segurana do trabalho e gesto ambiental . So Paulo: Atlas, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR PHILIPPI JNIOR, Arlindo; PELICIONI, Maria Ceccila Focesi (Ed.). Educao ambiental e sustentabilidade. So Paulo: Manole, 2009. DONAIRE, Denis. Gesto ambiental na empresa. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1999. VEIGA, Jos Eli da (Org.). Desenvolvimento sustentvel: o desafio do sculo XXI. Rio de Janeiro: Garamond, 2010

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE CONTABILIDADE CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA: 0 EMENTA: A contabilidade e sua aplicao. O patrimnio. Contas. Razonete e balancete. Apurao do resultado e regimes de contabilidade. Demonstraes contbeis. OBJETIVOS GERAIS: Compreender os sistemas contbeis utilizando os demonstrativos padronizados e interpretando seus resultados. Utilizar a contabilidade como fonte de informaes nas organizaes. OBJETIVOS ESPECFICOS: Compreender a dinmica dos demonstrativos e dos relatrios contbeis. Compreender o ciclo contbil e seu funcionamento para utilizao na tomada de deciso. Compreender a aplicao e a origem de recursos. Reconhecer os subsistemas advindos da demonstrao de resultados. Compreender a dinmica dos resultados (caixa, estoques, depreciao, dentre outros). CONTEDO PROGRAMTICO: UNIDADE 1 - A CONTABILIDADE E SUA APLICAO 1.1 O desafio da terminologia 1.2 O conceito de contabilidade 1.3 Um pouco da histria 1.4 O objeto, o objetivo e a finalidade da contabilidade 1.5 As tcnicas contbeis 1.6 O campo de aplicao da contabilidade 1.7 Quem usa as informaes contbeis 1.8 O mercado de trabalho do contabilista UNIDADE 2 - O PATRIMNIO 2.1 Conceito e Definio 2.1.1 Bens 2.1.2 Direitos 2.1.3 Obrigaes 2.2 Aspectos Qualitativo e Quantitativo do Patrimnio 2.3 Representao Grfica do Patrimnio 2.4 Situao Lquida Patrimonial 2.4.1 Situaes lquidas patrimoniais possveis 2.4.1.1 Ativo maior que o Passivo 2.4.1.2 Ativo menor que o Passivo 2.4.1.3 Ativo igual ao Passivo 2.5 Equao Bsica do Patrimnio 2.6 Patrimnio Lquido 2.7 Formao do Patrimnio e suas Variaes 2.7.1 Introduo 2.7.2 Exemplo de formao do patrimnio e suas variaes com Balanos sucessivos 2.8 Origens e Aplicaes dos Recursos 2.8.1 Passivo: origem dos recursos 2.8.2 Ativo: aplicao dos recursos

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UNIDADE 3 - CONTAS 3.1 Conceito 3.2 Classificao das Contas 3.2.1 Contas patrimoniais 3.2.2 Contas de resultado 3.2.2.1 Despesas 3.2.2.2 Receitas 3.3 Outras Informaes Envolvendo Contas 3.4 Noes de Dbito e Crdito 3.4.1 Introduo 3.4.2 Observaes finais sobre as primeiras noes de dbito e crdito 3.5 Funo e Funcionamento das Contas 3.6 Plano de Contas 3.6.1 Conceito 3.6.2 Elenco de Contas simplificado 3.6.3 Informaes sobre o Elenco de Contas simplificado 3.6.3.1 Informaes sobre o Quadro 2.1 3.6.3.2 Informaes sobre o Quadro 2.2 UNIDADE 4 - RAZONETE E BALANCETE 4.1 Razonete 4.2 Balancete UNIDADE 5- APURAO DO RESULTADO E REGIMES DE CONTABILIDADE 5.1 Apurao do resultado 5.2 Conceito de receita e despesa 5.3 Regime de competncia 5.4 Regime de caixa 5.5 Balano patrimonial demonstrao do resultado do exerccio e regime de competncia 5.6 Outros ajustes em relao ao Regime de Competncia 5.7 Efeito do Lucro no Balano 5.8 Diferena entre despesa e custo UNIDADE 6 - DEMONSTRAES CONTBEIS 6.1 Introduo 6.2 Balano Patrimonial 6.3 Demonstrao do Resultado do Exerccio 6.4 Demonstrao de Lucros ou Prejuzos Acumulados PROCEDIMENTOS DE ENSINO: O contedo programtico ser desenvolvido atravs de exposies dialogadas, estudos dirigidos, estudos de casos e trabalhos prticos individuais e em equipe Com base em uma empresa real, o aluno dever buscar na Internet a demonstrao financeira (Balano Patrimonial) de uma empresa de capital aberto e apresentar, com base no referencial terico, comentrios sobre: capital de giro, grau de endividamento, ndice de rentabilidade, anlise vertical e horizontal, fluxo de caixa, balano social, DOAR, EBTIDA e balano ambiental. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil.
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As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: MARION, Jos Carlos. Contabilidade bsica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2007. IUDICIBUS, Srgio de. Contabilidade gerencial. 6. ed. So Paulo: Atlas, 1998. IUDCIBUS, Srgio e et AL. Contabilidade Introdutria. So Paulo, Atlas, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: IUDCIBUS, Srgio de. Anlise de balanos. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2006. OLIVEIRA, Juarez (Org). Sociedades Annimas. 2. ed. So Paulo: J. de Oliveira, 2005.

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DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR II EM PETRLEO CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:124 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:88 EMENTA Anlise do sistema de Ambiente Downstream. Caracterizao de Importao/Exportao de petrleo, GN e Derivados. Definio de Normas Martimas e Legislao Ambiental. Definio de Refinaria para fins de Distribuio. Anlise de sistemas de Qualidade. Aplicao das Normas de Sade e Segurana Operacional. Descrio da malha Brasileira dos modais existentes. Anlise de Alternativas de projetos de produo e exportao de leo e gs. Problemas operacionais em unidades de produo terrestre e martima. Unidades de processamento de petrleo: UPGN e Refinarias de Petrleo. Caracterizao de tipos de unidades de refino para processamento de leo. Abordagem da aplicao de Biocombustveis. OBJETIVOS GERAIS Proporcionar ao corpo discente a viso geral e integradora das principais tecnologias disponveis na fase de exportao e Importao de Petrleo, GN e Derivados, processamento, transporte, refino do petrleo e Distribuio. OBJETIVOS ESPECFICOS Permitir ao aluno aplicao de conceitos e fundamentos para escolha das alternativas tecnolgicas de exportao e Importao de Petrleo, GN e Derivados, processamento e transporte at a fase de refino. Avaliao de alternativas de Distribuio e Comercializao. Aplicao dos conceitos de Qualidade, Segurana, Sade, Operacional e Shipping. Anlise global de impactos ambientais e socioeconmicos nas refinarias de petrleo. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Identificao da Demanda, Recursos e Refinarias. 1.1 Identificar as Refinarias no Brasil. 1.2 Identificar suas principais Unidades de Refino e/ou Processamento. 1.3 Identificar os diferentes Terminais de Recebimento no Brasil. 1.4 Identificar os principais tipos de Petrleo e/ou GN no Brasil. 1.5 Identificar os principais tipos de Petrleo e/ou GN no Mundo. Unidade 2: Importao do Petrleo e/ou Gs natural. 2.1 Identificar os principais tipos de Petroleiros e/ou Gaseiros. 2.2 Identificar os tipos de contratos existentes para importao de Petrleo e/ou Gs Natural. 2.3 Identificar as Normas Internacionais, Normas Brasileiras e Leis que devem ser aplicadas. Unidade 3: Impacto Ambiental, Modal de Distribuio e Malha de Distribuio. 3.1 Elaborar estudo de Impacto Ambiental. 3.2 Identificar as Malhas de Distribuio no Brasil.
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3.3 Identificaes dos Modais utilizados no Brasil. 3.4 Identificar os diferentes tipos de Base de Distribuio no Brasil. Unidade 4: Desenvolvimento e Apresentao de Draft do Trabalho Final. 4.1 Desenvolvimento do tema do Trabalho Final. 4.2 Apresentao do Draft do Trabalho Final. Unidade 5: Desenvolvimento do Trabalho Final. 5.1 Desenvolvimento do tema do Trabalho Final. Unidade 6: Apresentao do Trabalho Final. 6.1 Apresentao do Trabalho Final. PROCEDIMENTOS DE ENSINO Exposies e Estudos de Caso Prticos. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA THOMAS, E. J. Fundamentos de Engenharia de Petrleo; So Paulo: Intercincia, 2001.


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SKLO, A. Salem; ULLER, Vicktor Cohen. Fundamentos do Refino do Petrleo, Rio de Janeiro: Intercincia, 2 Ed. 2008. MARIANO, Jaqueline B. Impactos Ambientais do Refino do Petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 1 Ed. 2005. ISBN 85-7193-123-2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARRETO, Carlos Eduardo. Saga do petrleo brasileiro: farra do boi. So Paulo: Nobel, 2001. CARDOSO, Luiz Claudio. Logstica do Petrleo. Rio de Janeiro: Intercincia, 1 Ed. 2004. ISBN 85-7193-101-1.

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DISCIPLINA: CINCIA DOS MATERIAIS E CORROSO CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:73 TERICA:73 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:88 EMENTA Introduo. Estruturas Cristalinas dos Materiais; Propriedades Mecnicas dos Materiais; Diagramas de Equilbrio; Diagramas de Transformao de Fases e Processamento Trmico dos Metais ; Ligas de Aos e Ferros Fundidos; Materiais Metlicos no-Ferrosos; Processamento Trmico do Metais; Corroso e Tipos de Falhas em Servio; Materiais Polimricos, Cermicos e Compsitos. OBJETIVOS GERAIS O curso objetiva apresentar os fundamentos da Cincia e Tecnologia dos Materiais e Corroso aos alunos de graduao em Tecnlogo de Petrleo e Gs e as relaes entre as suas estruturas, as propriedades mecnicas e sua aplicao industrial. OBJETIVOS ESPECFICOS O aluno dever saber ao final do curso identificar e diferenciar o grupo de materiais e sua resistncia corroso mais comumente aplicados na industria em geral, interpretar suas propriedades e ter condies de analisar e elaborar especificaes tcnicas. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1 Importncia do conhecimento de Materiais 1.1 Por que estudar a Materiais de Engenharia; 1.2 Histrico; 1.3 Cincia dos Materiais e Engenharia dos Materiais; 1.4 Classificao dos Materiais. Unidade 2 Estruturas Cristalinas dos Materiais 2.1 Estrutura da Matria 2.2 A malha cristalina 2.3 Tipos principais de estruturas cristalinas 2.4 Estrutura cristalina dos Metais Unidade 3 - Imperfeies nos Slidos Cristalinos 3.1 Defeitos Pontuais 3.2 Imperfeies diversas Unidade 4 Propriedades Mecnicas 4.1 Conceito de Tenso x Deformao 4.2 Comportamento Elstico e o Diagrama Tenso x Deformao 4.3 Comportamento mecnico e a Deformao plstica 4.4 Ensaios Mecnicos 4.5 Dureza 4.6 Propriedades mecnicas x Estrutura cristalina 4.7 Propriedades x fatores de projeto e segurana Unidade 5 Falhas 5.1 Fundamentos da fratura 5.2 Fratura dctil
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5.3 Fratura frgil 5.4 Princpios da Mecnica da Fratura 5.5 Fadiga Unidade 6 Diagramas de Equilbrio 6.1Definies e conceitos bsicos; 6.2 Diagramas de fase em condies de equilbrio; 6.3 Diagramas de Equilbrio de Ligas No-Ferrosas 6.4 Sistema Ferro-Carbono Unidade 7 Diagramas de Transformao de Fases e Tratamentos Trmicos 7.1 Definies e conceitos bsicos; 7.2 Diagramas de Transformaes Isotrmicas; 7.3 Diagramas de Transformaes por Resfriamento Contnuo 7.4 Tratamentos Trmicos de Materiais No Ferrosos Unidade 8 - Ligas de Aos e Ferros Fundidos 8.1 Definies e conceitos bsicos; 8.2 Diagrama Fe-C; 8.3 Processos de fabricao; 8.4 Classificao dos Aos comuns e Aos Ligas; Unidade 9 Materiais Metlicos No-ferrosos 9.1 Cobre e suas ligas 9.2 Alumnio e suas ligas 9.3 Magnsio e suas ligas 9.4 Titnio e suas ligas 9.5 Superligas 9.6 Metais Nobres 9.7 Padronizao. Unidade 10 Sntese, Fabricao e Processamento dos Metais 10.1 Fabricao de Metais: conformao, fundio, outras tcnicas; 10.2 Processamento Trmico do Metais: definies e conceitos bsicos; 10.3Recozimento; 10.4 Normalizao; Unidade 11 Corroso e Tipos de Falhas em Servio 11.1 Conceitos de Corroso; 11.2 Formas de corroso 11.3 Corroso influenciada por fatores mecnicos; 11.4 Oxidao a altas temperaturas 11.5 Corroso em diferentes materiais e meios 11.6 Tipos de proteo contra a corroso Unidade 12 Materiais Polimricos, Cermicos e Compsitos 12.1 Definies e conceitos bsicos; 12.2 Propriedades; 12.3 Materiais Termoplsticos 12.4 Materiais Termorresistentes 12.5 Aplicaes industriais.

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PROCEDIMENTOS DE ENSINO Exposies tericas e Estudos de Caso Prticos. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA GENTIL, Vicente. Corroso. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011 GEMELLI, Enori. Corroso de materiais metlicos e sua caracterizao. Rio de Janeiro: LTC, 2001 CALLISTER, JR.;W.D. Cinca e engenharia de materiais: uma introduo, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR PANOSSIAN, Zehbour. Corroso e proteo, contra corroso em equipamentos e estruturas metlicas. So Paulo, 2.ed. 1993 TELLES, Pedro Carlos da Silva. Materiais para equipamentos de processo. 3.ed. 1986

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DISCIPLINA: TECNOLOGIA, TRANSFORMAO E RECICLAGEM DE POLMEROS CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:0 EMENTA: Histrico da cincia e tecnologia dos polmeros. Conceito bsico de polmeros. Estrutura molecular dos polmeros: Macromolculas. Fontes de matrias primas. Plsticos, fibras e elastmeros. Blendas e compsitos polimricos. Polmeros petroqumicos, classificao e tcnicas de preparao. Reaes de poli-adio e policondensao. Copolmeros. Polimerizao, estrutura, propriedades e tcnicas de processamento e reciclagem. OBJETIVOS GERAIS: Compreender de maneira genrica e ampla o conceito de polmeros sintticos e naturais. Entender a classificao e as tcnicas de preparao de polmeros. Distinguir materiais termoplsticos e termofixos. Conhecer os processos de obteno de polmeros sintticos: poli-adio e poli-condensao. Descrever os processos de transformao das resinas: extruso, injeo, sopro, moldagem. Descrever os processos de recuperao e reciclagem de plsticos. Conhecer os principais polmeros e suas aplicaes. Entender o desenvolvimento sustentvel e a preservao ambiental da indstria dos polmeros. OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar polmeros naturais e sintticos. Enumerar as fontes de matrias primas oriundas do petrleo e gs natural. Classificar os polmeros e suas tcnicas de preparao. Classificar os polmeros quanto s suas aplicaes. Diferenciar as principais caractersticas das reaes de poli-adio e poli-condensao. Relacionar os principais plsticos, suas propriedades e aplicaes. Identificar os processos de desenvolvimento sustentvel e as questes relacionadas a preservao ambiental. CONTEDO PROGRAMTICO UNIDADE 1 - INTRODUO 1.1 Conceitos gerais 1.2 Desenvolvimento histrico 1.3 Demanda do mercado de polmeros 1.4 Propriedades, usos e aplicaes dos polmeros 1.5 O mercado de polmeros, uma viso tcnica e econmica UNIDADE 2 - FONTES DE MATRIAS PRIMAS 2.1 Matrias primas oriundas do petrleo e do gs natural 2.2 Fontes renovveis de matrias primas para a indstria de polmeros UNIDADE 3 - POLMEROS PETROQUMICOS: CLASSIFICAO E TCNICAS DE PREPARAO 3.1 Termoplsticos e termo fixos 3.2 Classificao quanto a aplicao 3.3 Reaes de poli adio e poli condensao 3.4 Resinas de engenharia e suas aplicaes 3.5 Tcnicas de polimerizao
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UNIDADE 4 - PRINCIPAIS TCNICAS DE TRANSFORMAO 4.1 Extruso 4.2 Injeo 4.3 Sopro 4.4 Moldagem e outros 4.5 Aditivos: deslizantes, anti-bloqueio, lubrificantes, corantes, etc. UNIDADE 5 - PRINCIPAIS POLMEROS INDUSTRIAIS 5.1 Polmeros de adio 5.2 Polmeros de condensao 5.3 Resinas de engenharia e suas aplicaes UNIDADE 6 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL AMBIENTAL. 6.1 Os plsticos degradveis 6.2 Degradao de polmeros no meio ambiente 6.3 Recuperao e reciclagem de plsticos PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes.
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PRESERVAO

Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

BIBLIOGRAFIA BSICA

AKCELRUD, Leni. Fundamentos da Cincia dos Polmeros. So Paulo: Manole. 2006. MARINHO, Jean Richard Dasnoy. Macromolculas e polmeros. So Paulo: Manole, 2005. MANO, Eloisa Biasotto; MENDES, Lus Cludio. Introduo a polmeros. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo: E. Blcher, 2007. . BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CANEVAROLO, Sebastio V. Cincia dos Polmeros. Rio de Janeiro: Artliber. 2006. ZANIN, Maria;MANCINI, Sandro Donnini. Resduos plsticos e reciclagem:aspectos gerais e tecnologia. So Paulo 2004.

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DISCIPLINA: BIOCOMBUSTVEL E ENERGIAS ALTERNATIVAS CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:0 EMENTA: Principais tipos de combustveis. Biocombustveis. Biodiesel: histria, panorama da produo de biodiesel, principais matrias-primas, principais tecnologias para a produo de biodiesel e seus aspectos gerais. Etanol: panorama da produo de etanol no mundo. Tecnologias para a produo de etanol, caracterizao das matrias-primas, aspectos gerais e panorama do mercado internacional. Energias alternativas. OBJETIVOS GERAIS: Apresentar aos discentes o panorama da produo e do mercado internacional dos biocombustveis. Os conceitos fundamentais dos biocombustveis (matrias-primas, tecnologias de produo e seus aspectos gerais), bem como as outras fontes de energias alternativas. OBJETIVOS ESPECFICOS: Proporcionar ao aluno fundamentos tericos sobre os biocombustveis, atravs do estudo da relao entre suas matrias-primas e suas propriedades. Apresentar o panorama da produo e do mercado internacional, bem como as novas tecnologias para produo de biocombustveis. Alm da abordagem de outras fontes de energias alternativas. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: Tipos de Combustveis 1.1 Definio de combustveis 1.2 Combustveis fsseis e renovveis 1.3 Aspectos gerais: econmicos, sociais, polticos, ambientais e tecnolgicos 1.4 Combustveis slidos, lquidos e gasosos Unidade 2: Biocombustveis 2.1 Definio legal: Lei 11097, de 13 de janeiro de 2005 2.2 Principais tipos de biocombustveis 2.2.1 Biomassa 2.2.2 Etanol 2.2.3 Biodiesel 2.2.4 Biogs Unidade 3: Biodiesel 3.1 Histrico 3.2 Panorama da produo de Biodiesel no Mundo 3.3 Principais matrias-primas utilizadas na produo de biodiesel 3.4 Tecnologias para a produo de biodiesel. Processos industriais. 3.5 Aspectos gerais: sociais, ambientais, econmicos e regulatrios 3.6 Qualidade final do biodiesel B-100: especificao do biodiesel e os requisitos de desempenho 3.7 Panorama do Mercado Internacional
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Unidade 4: Etanol 4.1 Panorama da produo de etanol no mundo 4.2 Caracterizao das matrias-primas (aucaradas, amilceas e lignocelulsicas) 4.3 Tecnologias para a produo de etanol. Processos industriais. 4.4 Aspectos gerais: sociais, ambientais, econmicos e regulatrios 4.5 Panorama do Mercado Internacional Unidade 5: Outras Fontes de Energias Alternativas 5.1 Elica 5.2 Hidrulica 5.3 Solar PROCEDIMENTOS DE ENSINO: As aulas sero interativas e expositivas, procurando sempre interagir com os alunos e correlacionar a teoria com exemplos prticos reais. As unidades do programa sero apresentadas deixando sempre uma oportunidade para o aluno aprofundar-se nos assuntos de seu maior interesse. A cada assunto terico concludo, ser reservado um tempo para proposio e resoluo de exerccios para consolidar a teoria. AVALIAO: O processo de avaliao oficial ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 podero ser unificadas, a partir de um banco de questes propostas pelos professores da Estcio de todo o Brasil. As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provas prticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggico de cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outras atividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% da composio do grau final. A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo o das atividades estruturadas, se for o caso. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. Para aprovao na disciplina, o aluno dever: Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

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BIBLIOGRAFIA BSICA GARCIA, Roberto. Combustveis e combusto industrial. Rio de Janeiro: Intercincia, 2002. HINRICHS, ROGER A., KLEEINBACH, MERLIN. Energia e meio ambiente. 4.e.d.2010 TOLMASQUIM, Mauricio Tiomno (Org.). Fontes renovveis de energia no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR PORTO, Mauro F. P. Crepsculo do petrleo: acabou-se a gasolina, salve-se quem puder!. Rio de Janeiro: Brasport, 2006 REIS, Lineu Belico dos; FADIGAS, Eliane A. Amaral; CARVALHO, Cludio Elias. Energia, recursos naturais e a prtica do desenvolvimento sustentvel . Barueri: Manole, 2005.

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DISCIPLINA: GS NATURAL II CURRICULO: 410 PERODO: SEXTO CARGA HORRIA:36 TERICA:36 PRTICA :0 ATIVIDADE ESTRUTURADA:0 EMENTA: Regulao da indstria do gs. Planejamento estratgico de suprimento de gs. Noes de armazenamento e transporte. Transporte por gasodutos. Sistemas de compresso de gs. Malha dutoviria. Liquefao e regaseificao de gs natural. Transporte de LNG. Modais GNL e GNC. Distribuio: estaes de recepo (city gates). Redes locais de distribuio. Uso do gs natural. Gs natural como matriaprima na indstria petroqumica. Requisitos para a substituio de outros combustveis em caldeiras e fornos. Utilizao em veculos. Gs Natural Veicular. Gerao termeltrica com gs natural. Turbinas a gs. Sistemas em ciclo combinado e outros ciclos avanados. Cogerao nos setores industrial e de servios. Uso do GN como combustvel no setor de transportes. Economia e mercado do gs natural Mercados de gs natural no Brasil e no mundo. Elaborao e avaliao de contratos de fornecimento. Preos e tarifas de gs e outros energticos. OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar aos discentes os conhecimentos necessrios para o entendimento global dos problemas relativos ao sistema de gs natural, no mbito nacional, dentro de uma abordagem tcnica, econmica e logstica. OBJETIVOS ESPECFICOS: conhecer os principais processos existentes envolvendo as atividades de transferncia, transporte e a distribuio no segmento de gs natural e suas peculiaridades quanto aos aspectos operacionais e aos servios de apoio; identificar as funes desempenhadas por cada tipo de processo e os sistemas que as compem com vistas a obter produtos compatveis com as utilizaes demandadas pelo mercado consumidor; desenvolver as atividades de apoio operacional e logstico s atividades de gs natural, com vistas otimizao das operaes; identificar os pontos crticos do processo adotando as medidas cabveis quanto segurana das pessoas, do patrimnio, do meio ambiente e operacional. CONTEDO PROGRAMTICO:

Unidade 1: Gs Natural 1.1 Fundamentos 1.2 Transferncia de Gs Natural 1.3 Transporte de Gs Natural 1.4 Controles 1.5 Aspectos energticos
Unidade 2: Logstica e Aplicao do Gs Natural 2.1 Fundamentos 2.2 Armazenamento do gs natural 2.3 Distribuio 2.4 Utilizao 2.5 Aspectos econmicos UNIDADE 3:Gerao termeltrica com gs natural.
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3.1 Utilizao 3.2 Aspectos energticos e econmicos 3.3. Sistemas de cogerao PROCEDIMENTOS DE ENSINO: Aulas expositivas, com apresentao de contedos relevantes e significativos apresentando exerccios tpicos para serem resolvidos com discusso dos resultados; Discusso de Estudo de Casos. Podem ainda ocorrer, conforme planejamento prvio, visitas tcnicas a plantas de processamento de gs natural visando complementar as aulas tericas. PROCEDIMENTOS DE AVALIAO: O processo de avaliao ser composto de trs etapas: Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2 (AV2) e Avaliao 3 (AV3). A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao. As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina. BIBLIOGRAFIA BSICA CAMACHO, Fernando Tavares. Regulao da indstria de gs natural no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2005. COMAR, Vitor; MIRKO, Eduardo; COSTA, Fbio Edir dos Santos . Avaliao ambiental estratgica para o gs natural. Rio de Janeiro: Intercincia, 2006. VAZ, Clio Eduardo Matias; MAIA, Joo Luiz Ponce; SANTOS, Walmir Gomes dos. Tecnologia da indstria do gs natural. So Paulo: Editora Blucher, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO JUNIOR, Joo Andrade de; MCQUAY, Mardson. Princpios de combusto aplicada. Santa Catarina: Ed. UFSC, 2007 THOMAS, Jos Eduardo (Org.). Fundamentos de engenharia de petrleo. 2. ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001.

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28. Anexos Anexo 1 Relatrios do Estgio Supervisionado

Regulamento Institucional para Estgio Supervisionado

Aprovado pela Resoluo n071/CONSEPE/2008

CAPTULO I DAS CONSIDERAES GERAIS Art.1 - O Estgio Supervisionado a oportunidade proporcionada pelo currculo ao aluno para que este atue em seu campo profissional, sob a superviso de um profissional da rea, em ao integrada com a Superviso de Estgios da UNIVERSIDADE ESTCIO DE S.

CAPTULO II SEO I DAS FINALIDADES Art. 2 - O presente regulamento tem por finalidade normatizar o Estgio Supervisionado da Universidade Estcio de S, ao qual devem submeter-se os alunos dos Cursos de Graduao, atendendo a carga prevista na estrutura curricular dos mesmos. Art. 3 - A disciplina de Estgio Supervisionado tem um sentido de reviso do saber especfico do curso e de suas prticas profissionais, dentro do futuro campo de atuao, com a finalidade de garantir ao egresso fundamentao consistente em relao aos conhecimentos terico-prticos, adquiridos no decorrer do curso.

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Art. 4 - O Estgio supervisionado caracteriza-se como um conjunto de atividades de aprendizagem profissional e de ensino sob a forma de aes institudas segundo a especificidade de cada curso de graduao, devidamente orientadas acompanhadas e supervisionadas pelas Coordenaes dos referidos cursos.

SEOII DOS FUNDAMENTOS Art. 5 O sistema de estgio supervisionado da Estcio fundamentado nas determinaes constantes na Constituio da Repblica Federativa do Brasil, na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), na legislao especfica de estgio e em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduao. Pargrafo nico - O estgio deve ser considerado como o espao ideal para o cumprimento do que determina a LDB no que diz respeito ao aprimoramento de conhecimentos e habilidades adquiridas fora do ambiente escolar, ao fortalecimento da relao teoria-prtica e valorizao da pesquisa individual. Art. 6 - Do ponto de vista educacional tm-se como uma das premissas bsicas que o aluno seja construtor do seu conhecimento, aprendendo a desenvolver sua capacidade de percepo, de apreenso, de anlise e a tomar decises. Art. 7 - A Universidade estimular as aes que possam fortalecer a formao tcnica, acadmica, poltica e tica de seus estudantes, no sentido de viabilizar uma capacitao eficaz para que os mesmos possam se inserir no mercado de trabalho com competncia e esprito crtico, mesmo que seja como estagirios. Art. 8 - A Universidade respeitar as legislaes especficas de cada profisso, bem como a dos respectivos rgos fiscalizadores, como instrumentos orientadores e no como cerceadores do livre arbtrio de um estudante em tomar suas atitudes, conforme propulgnado pela Constituio (Art. 5) e pela LDB (Art. 2). SEO III DAS DIRETRIZES Art. 9 - A efetivao das parcerias com Instituies Pblicas e Privadas deve objetivar o desenvolvimento de atividades de prticas profissionais pelos alunos como complemento sua formao acadmica. Art. 10 - A efetivao dessas parcerias deve apoiar-se no que determina a Lei n11788 de 25 de setembro de 2008. Art.11 - As atitudes coibitivas ao desenvolvimento de atividades em estgios, no caracterizadas como competncias profissionais, devem ser evitadas na Universidade, mesmo quando se tratar de estgios curriculares.
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Art.12 - Nesse contexto, deve-se estimular o desenvolvimento de estgios, em quaisquer perodos, que proporcionem complementao formal escolar ao aluno, viabilizem seu desenvolvimento pessoal, o preparem para o exerccio da cidadania e para a sua qualificao ao trabalho, desde que as atividades no se caracterizem como competncias profissionais regulamentadas por leis especficas. Art.13 - O aluno dever ser orientado e educado para compreender e decidir sobre a sua permanncia ou no num determinado estgio, respeitando-se, assim, a sua tomada de deciso. Art.14 - A indicao de professor para ser o responsvel pelo acompanhamento, controle e avaliao do estgio, dever ter como exigncia o fato do professor ter formao pertinente atividade a ser desempenhada.

CAPTULO III SEO I DAS COMPETNCIAS GERAIS Art.15 - As polticas de estgio so da competncia da Vice-reitoria de graduao. Art.16 - As diretrizes e os procedimentos sobre estgio so da competncia da DIREM. Art.17 - A aplicao dessas polticas e diretrizes da competncia da DIREM, que o far por meio de procedimentos. Art.18 - As atividades administrativas oriundas da legislao de estgio sero da competncia da DIREM. Art.19 - As atividades pedaggicas, relacionadas s atividades em estgio, sero da competncia do Coordenador de Curso em conjunto com o Supervisor de estgio. Art.20 - As atividades pedaggicas a que se refere o item anterior, sero administradas pelo Supervisor.
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SEO II DA DIRETORIA DE RELAES EMPRESARIAIS (DIREM) Art.21 - Criar, implantar, coordenar, controlar e avaliar os rgos localizados nos campi, no que se referir ao desenvolvimento de algumas funes operacionais da DIREM. Art.22 - Manter contato com organizaes do mercado com vistas captao de ofertas de estgios e/ou de empregos. Art.23 - Estabelecer e efetivar parcerias que representem ofertas de vagas para estgio e/ou de empregos para os alunos e graduados pela Universidade Estcio de S. Art.24 - Realizar, periodicamente, visitas s organizaes conveniadas e s no conveniadas. Art.25 - Propor aos Conselhos polticas de relacionamento com as organizaes e com os agentes de integrao. Art.26 - Promover eventos relacionados a estgios e/ou empregos, assim como, orientar os alunos sobre a devida apresentao em entrevistas. Art.27 Manter contato com os Coordenadores de Curso, visando ao

acompanhamento pedaggico dos estagirios. Art.28 - Promover visitas das organizaes (alta direo) aos diversos campi da Universidade. Art.29 - Manter contato com o meio empresarial, colhendo informaes sobre suas necessidades, a fim de manter os programas de graduao em sintonia com o mercado de trabalho.

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Art.30 - Estabelecer, em comum acordo com a Diretoria de Pessoal, os procedimentos especficos para a efetivao de estgios em qualquer rgo que compe a estrutura da Sociedade. Art.31 - Analisar, aprovar e coordenar a implantao do Sistema de Estgios e Empregos nos diversos campi da Universidade. Art.32 - Acompanhar e controlar a execuo das atividades de estgio desenvolvidas nos diversos campi da Universidade. Art.33 - Estabelecer e divulgar procedimentos especficos, de estgio e/ou de emprego, para os diversos campi. Art.34 - Delegar, quando necessrio, autorizao para assinatura de Termos de Compromisso de Estgio, visando a flexibilizao e agilizao do processo de estgio. Art.35 - Atender o aluno da Universidade no que diz respeito a estgio e/ou a emprego. Art.36 - Encaminhar o aluno para oportunidades de estgio, e providenciar a sua respectiva legalizao, bem como de emprego. Art.37 - Divulgar, de forma democrtica, junto aos alunos e graduados, as oportunidades de estgios e/ou empregos. Art.38 - Manter atualizado o banco de dados das organizaes parceiras. Art.39 - Manter atualizado um banco de dados de graduados pela Universidade para aqueles que tiverem interesse por emprego. Art.40 - Desenvolver atividades de incremento para o acesso dos alunos da Universidade ao mercado de trabalho.

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SEO III DO DEPARTAMENTO JURDICO Art.41 - Analisar e dar parecer jurdico sobre os convnios para estgio dos alunos da Universidade. Art.42 - Providenciar a assinatura, quando necessrio, dos representantes legais da SESES, nos convnios. Art.43 - Dirimir dvidas relativas a Termos de Compromisso e/ou a Convnios de Estgio.

SEO IV DA DIRETORIA DE ADMINISTRAO DE PESSOAS Art.44 - Definir, junto Diretoria de Relaes Empresariais, os procedimentos especficos para a efetivao dos estgios em qualquer rgo que compe a estrutura da Universidade. Art.45 - Apoiar, no que couber, a Diretoria de Relaes Empresariais em convnios especficos.

SEO V DO COORDENADOR DE CURSO Art.46 - Avaliar o aproveitamento do estgio em termos pedaggicos, apresentando, sempre que possvel, sugestes de melhoria. Art.47 - Sugerir organizaes, a serem visitadas pela DIREM, para futuras parcerias. Art.48 - Colaborar com a DIREM na divulgao das ofertas de estgios e/ou de empregos, junto aos alunos de seus respectivos cursos.

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Art.49 - Propor DIREM idias para melhoria das atividades operacionais realizadas pelo setor. Art.50 Validar as avaliaes trimestrais de estgio validadas pelo Sistema de Estgio.

SEO VI

DO COORDENADOR DE ESTGIO SUPERVISIONADO

Art.51 - Coordenar a elaborao da proposta de Regulamento de Estgio do Curso, submetendo-se apreciao do Colegiado de Curso; Art.52 - Coordenar o planejamento, execuo e avaliao das atividades de estgios do curso, em conformidade com o Projeto Pedaggico do Curso; Art.53 - Contatar, selecionar e cadastrar instituies potencialmente concedentes de estgios; Art.54 - Promover reunio com os estagirios, quando se fizer necessrio; Art.55 - Favorecer, mediante orientao, a articulao ensino-pesquisa-extenso, numa perspectiva interdisciplinar do estgio supervisionado obrigatrio; Art.56 - Zelar pelo cumprimento da legislao aplicvel aos estgios; Art.57 - Garantir um processo de avaliao continuada da atividades de estgio, envolvendo alunos, professores supervisores, profissionais da rea e representantes dos campos de estgio; Art.58 - Manter e gerenciar o sistema de informaes do estgio do curso; Art.59 - Apresentar ao colegiado de curso, anualmente, relatrio sobre as atividades desenvolvidas;

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SEO VII DO SUPERVISOR DE ESTGIO Art.60 - So atribuies do Supervisor de Estgio: I. Orientar o aluno/estagirio na elaborao do Plano Individual de Estgio; II. Realizar grupos de estudos com os alunos/estagirios, para o aprofundamento dos conhecimentos tericos a partir das prticas vivenciadas; III. Acompanhar e avaliar as atividades realizadas pelo aluno/estagirio; IV. Orientar a elaborao do Relatrio Final de Estgio pelo aluno/estagirio, que dever ser encaminhado ao Professor da disciplina Estgio Supervisionado; V. Incentivar o aluno/estagirio a dar continuidade ao processo de aprofundamento e aperfeioamento acadmico, no sentido de acompanhar a evoluo e o avano biotecnolgico de sua profisso; VI. Orientar o aluno/estagirio a construir uma postura profissional tica e de qualidade; VII. Registrar, ao trmino do estgio um parecer qualitativo sobre as atividades desenvolvidas pelo aluno/estagirio. SEO VIII DO PROFESSOR DA DISCIPLINA ESTGIO SUPERVISIONADO Art.61 - So atribuies do Professor da Disciplina Estgio Supervisionado: I. Orientar e acompanhar aluno/estagirio. as atividades terico-prticas realizadas pelo

II. Identificar no aluno/estagirio possveis desvios quanto postura profissional tica e fazer as intervenes necessrias III. Participar das reunies peridicas com os Supervisores e/ou com o Coordenador de Estgio, cuja finalidade avaliar e replanejar as estratgias utilizadas nos estgios. IV. Avaliar os Relatrios Finais de Estgio Supervisionado.

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SEO IX DO ALUNO ESTAGIRIO Art. 62 - Para a realizao e consecuo do Estgio Curricular Supervisionado o aluno estagirio dever ter as seguintes atribuies: I. Contatar a Instituio em que pretende estagiar para que sejam definidas as atividades a serem desenvolvidas no estgio; II. Encaminhar ao SEMPRE ou Setor que o represente as 3 vias do Termo de Compromisso assinadas pelo representante legal da Instituio concedente do estgio para que seja acordado o Seguro de Acidentes Pessoais Coletivo; III. Retirar no SEMPRE ou Setor que o represente, aps 48 horas da entrega, duas vias do Termo de Compromisso assinadas pela Universidade Estcio de S (uma via ficar em poder do aluno e a outra com a Instituio onde ser realizado o estgio supervisionado); IV. Conhecer e cumprir o Regulamento da Instituio onde estagiar mantendo uma postura profissional tica e de qualidade; V. Elaborar o Plano de Atividades de Estgio sob a orientao do Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado; VI. Cumprir o Plano de Atividades de Estgio; VII. Apresentar as dificuldades tericas e prticas encontradas no campo de estgio ao Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado para anlise e discusso de alternativas de soluo; VIII. Encaminhar relatrio das atividades de estgio ao Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado; IX. Encaminhar, no prazo pr-determinado, os documentos comprobatrios de Estgio Supervisionado ao Professor da disciplina Estgio Curricular Supervisionado. X. Guardar as cpias finais do Estgio Supervisionado (I , II,...), devidamente avaliadas at a emisso de declarao de concluso do Curso, diploma e registro nos rgos de classe.

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CAPTULO IV DOS OBJETIVOS Art.63 - O objetivo primordial do Estgio Supervisionado a aplicabilidade da teoria prtica profissional. 1 - A proposta de estgio supervisionado proporcionar ao aluno/estagirio uma slida construo de conhecimentos atravs da integrao das teorias com as prticas multidisciplinares. 2 - No decorrer do estgio supervisionado, sero oferecidas ao aluno/estagirio oportunidades que o levem a desenvolver competncias necessrias ao trabalho em equipe, tais como: cooperao, iniciativa e respeito aos princpios ticos inerentes ao exerccio da profisso. 3 - O aluno/estagirio ser capaz de identificar possibilidades e limitaes de seu campo de atuao, buscando super-las dentro de uma prtica nas diferentes reas e nveis de atuao.

CAPTULO V DO ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO ESTGIO Art.64 - O processo de acompanhamento do estgio permite que se detectem distores e se faa a correo necessria em tempo hbil. Este processo ser realizado em conjunto pelo Supervisor de Estgio, pelo Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado e pelo profissional responsvel pelo Estgio no campo de atuao do aluno. Art.65 - A avaliao do aluno estagirio ser feita pelo Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado , levando em considerao aspectos qualitativos e quantitativos, ouvido o supervisor de estgio. 1 - A avaliao quantitativa compreender os resultados alcanados nas Provas exigidas pelo Regimento da Universidade, o cmputo da freqncia disciplina de Estgio Curricular Supervisionado e o cumprimento da carga horria mnima de estgio, consoante com a legislao especfica. 2 - A avaliao qualitativa compreender a apreciao do desempenho do aluno estagirio frente s competncias inerentes ao egresso. Art.66 - Alm dessa avaliao, caso o aluno esteja estagiando com Termo de Compromisso, dever realizar a avaliao trimestral disponibilizada pelo SIA, exigncia do Ministrio do Trabalho.
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CAPTULO VI DA APROVAO DO ALUNO Art.67 - Sero considerados para aprovao do aluno na disciplina de Estgio Curricular Supervisionado os seguintes quesitos: I. Parecer do Professor da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado II. Comprovao do cumprimento da carga horria mnima de estgio; III. Apresentao de todos os documentos comprobatrios de estgio; IV. Apresentao do Relatrio das Atividades de Estgio Curricular Supervisionado de Ensino V. Freqncia igual ou superior ao mnimo exigido na carga terica da disciplina; VI. Desempenho acadmico com pontuao igual ou superior ao mnimo exigido no Regimento da Universidade.

DISPOSIES FINAIS Art. 68 - Os casos omissos sero resolvidos pelo Coordenador do Curso e/ou DIREM, de acordo com suas respectivas competncias. Art.69 - Este regulamento entrar em vigor nesta data, revogado as disposies em contrrio.

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Anexo 2

REGULAMENTO INTERNO DO PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA

REGULAMENTO INTERNO DO PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA Aprovado pela Resoluo n288/CONSUNI/2006

CAPTULO I

NATUREZA E OBJETIVOS DO PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA

Art. 1 O Programa de Iniciao Cientfica (PIC) objetiva o desenvolvimento de atividades cientficas de estudantes matriculados em cursos de graduao da Universidade Estcio de S. 1 O Programa pretende contribuir para a formao dos indivduos para a pesquisa ao estimular nos estudantes o conhecimento do mtodo cientfico e a aprendizagem de tcnicas e mtodos de pesquisa. 2 As atividades de iniciao pesquisa dos estudantes devero estar inseridas nas linhas de pesquisas dos cursos, como tambm, nas linhas de investigao definidas pela Universidade e em consonncia com o projeto pedaggico e os interesses de cada curso de graduao. 3 As atividades de iniciao cientfica sero desenvolvidas sob a superviso de um professor orientador, com titulao mnima de mestre, responsvel por um projeto de pesquisa.

CAPTULO II DAS CONDIES DE PARTICIPAO

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Art. 2 As condies de inscrio para participao em projetos de Iniciao Cientfica (IC) obedecero aos seguintes requisitos: Do professor orientador: ser docente da Universidade e, preferencialmente, do quadro de professores em atividade de Tempo Integral (TI); possuir experincia na rea de pesquisa; possuir ttulo de doutor ou mestre com produo cientfica. ser aluno regularmente matriculado em um curso de graduao da Universidade; ver art. 1, caput possuir coeficiente de rendimento (CR) 7,0 no ltimo semestre cursado; poder dedicar pelo menos 10 horas semanais s atividades de pesquisa. ser coerente com o projeto pedaggico do curso; ter mrito tcnico-cientfico; apresentar viabilidade tcnica e econmica; estar autorizado pela Comisso de tica quando se tratar de pesquisa em seres humanos . CAPTULO III DAS NORMAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA Art. 3 Compete Coordenao do Programa de Iniciao Cientfica: I. Divulgar o PIC. II. Divulgar aos Coordenadores de Curso o Regulamento e o Edital de IC. III. IV. Elaborar normas, regulamentos e editais necessrios ao PIC. Receber, cadastrar e manter organizada sistematicamente toda Do projeto: (ver item 7 do Edital)

Do aluno de IC:

produo relativa IC. Art. 4 Compete ao Coordenador Lder do Curso de Graduao: I. Informar aos Gerentes Acadmicos dos Campi os procedimentos do Programa de Iniciao Cientfica.
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II.Receber as propostas de projetos de pesquisa dos docentes interessados em participar do Programa. III. Selecionar, com o auxlio de uma comisso cientfica formada por docentes do Curso que no participem como orientadores dos projetos inscritos, os projetos encaminhados de acordo com as determinaes do Edital do PIC. IV. Enviar, V. semestralmente, CIC os relatrios recebidos dos responsveis pelos projetos de pesquisa. Analisar os relatrios dos projetos em desenvolvimento enviados. partir da avaliao dos relatrios semestrais bem como da produo cientfica decorrente da pesquisa. VII. Zelar pelo cumprimento das regras e prazos determinados no Edital de Seleo previsto no Art. 15. VIII. Avaliar, junto com o professor orientador do projeto, o desempenho dos alunos participantes. IX. Expedir declaraes de IC. X. Estar informado a respeito das normas estabelecidas pela Comisso de tica da Universidade e, nos casos em que isso se fizer necessrio, submeter o projeto de IC Comisso. XI. Enviar Diretoria de Administrao de Pessoas a MQD-2 referente ao pagamento dos professores selecionados. XII. Solicitar ao Coordenador Lder do Curso de Graduao cadastrar no SIA a atividade de iniciao cientfica, com fins de providenciar o crdito das respectivas horas de atividades acadmicas complementares, por meio do encaminhamento de informaes das quais constar, necessariamente: ttulo do projeto, nome do professor orientador, perodo de realizao e campus. XIII. Receber, dos professores de seu Curso, respeitando o prazo estabelecido no Edital, as propostas de projetos de pesquisa que contemplem a participao de alunos interessados na iniciao cientfica. XIV. Receber, dos professores responsveis pelos projetos, os relatrios semestrais para encaminhamento CIC.
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VI. Autorizar a continuidade, ou no, dos projetos em desenvolvimento a

XV.

Encaminhar CIC, to logo sejam selecionados os projetos, os nomes e as matrculas dos professores orientadores e dos alunos participantes, o ttulos e um pequeno resumo/abstract de cada projeto, assim como a indicao referente linha de pesquisa do curso a que est vinculado.

XVI. Receber, do professor orientador do projeto, a documentao exigida do aluno participante do Programa para arquivamento junto com o projeto. XVII. Disponibilizar o Regulamento do PIC para todos os participantes do Programa, professores e alunos, e demais interessados. XVIII. Encaminhar aos Coordenadores de Curso a relao nominal atualizada dos alunos que participam de atividades do PIC, contendo a matrcula do aluno, o ttulo do projeto, bem como a carga horria atribuda, para a contabilidade das horas de atividades acadmicas complementares. Pargrafo nico. Toda a comunicao entre os Coordenadores de Cursos e os Professores, bem como entre a Coordenao dos Cursos e a Coordenao de Iniciao Cientfica, ser feita por meio de correio eletrnico. Art. 5 Compete ao professor orientador do projeto de pesquisa: I. Apresentar ao Coordenador do Curso a proposta do projeto de pesquisa com a participao de estudantes interessados no PIC. II. Apresentar currculo Lattes/CNPq atualizado com endereo profissional e vnculo empregatcio na Universidade Estcio de S e endereo eletrnico que no remeta a outra instituio de ensino ou pesquisa. III. IV. Encaminhar o conjunto de documentos exigidos, por meio digital, ao Apresentar, aos alunos matriculados no Curso, os objetivos e a relevncia Coordenador do Curso. do desenvolvimento de projetos de pesquisa em harmonia com as linhas de pesquisa do curso, bem como os procedimentos para participao no PIC. V. Selecionar, dentre os estudantes do curso no Campus onde ser desenvolvido o projeto, quatro alunos, no mximo, interessados e que apresentem vocao para ingressar em curso de ps-graduao.
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VI.

Elaborar um plano de orientao de acordo com o projeto de pesquisa

aprovado. VII. Orientar os alunos selecionados no desenvolvimento das atividades de pesquisa previstas no projeto. VIII. Encaminhar, semestralmente, ao Coordenador do Curso a freqncia do aluno de IC, os relatrios parcial e final, o resumo/abstract, a serem assinados com o aluno de IC e discriminando a produo cientfica oriunda da pesquisa. IX. X. XI. Avaliar, junto com o Coordenador do Curso, os alunos participantes do Encaminhar, bimestralmente, Coordenao do Curso, o cronograma de Buscar recursos necessrios execuo do projeto de investigao. PIC. atividades desenvolvidas durante o perodo. XII. No desenvolver projeto de pesquisa que implique sacrifcio de animais experimentais. Pargrafo nico. O professor orientador receber 2 horas/aula durante o perodo de execuo do projeto. Art. 6 Ao professor orientador compete: I. Comparecer s sesses da Semana de Iniciao Cientfica na apresentao de trabalhos de seus alunos orientandos. II. Participar da organizao da Semana de Iniciao Cientfica como coordenador de sesso, avaliador de trabalhos ou revisor de resumos, sempre que solicitado. III. IV. Disponibilizar duas horas semanais para orientao dos alunos Gerar pelo menos uma produo cientfica (artigo, comunicao em envolvidos no projeto. congresso ou similar, produto artstico ou cultural, software, processo, produto tcnico, patente ou qualquer outro tipo de produo que esteja descrita como tal no currculo Lattes), ao trmino da pesquisa. V. IC. Preparar um texto relativo ao resumo do projeto que ser disponibilizado na pgina da Universidade to logo seja noticiada a aprovao do projeto de

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Pargrafo nico. A produo intelectual dever, obrigatoriamente, estar vinculada Universidade Estcio de S, cujo nome aparecer sempre em primeiro lugar caso o docente atue tambm em outra instituio de ensino. Art. 7 O professor orientador de PIC devolver Universidade Estcio de S, em valores atualizados, os pagamentos recebidos indevidamente na hiptese de descumprimento das obrigaes. Art. 8. Compete ao aluno participante do PIC: I. Apresentar ao professor orientador, no ato da inscrio no PIC, um comprovante de matrcula regular no curso, demonstrando ter concludo o primeiro ano e no estar cursando o ltimo semestre de seu curso. II. Apresentar ao professor orientador, no ato da inscrio no PIC, o histrico escolar que comprove ser seu CR do ltimo semestre cursado 7,0. III. IV. V. Encaminhar o curriculum vitae ao professor orientador do projeto, por Disponibilizar duas horas/aulas semanais para reunio com o professor Disponibilizar horrio, no includas as horas de orientao, para realizar intermdio de correio eletrnico. orientador do projeto de pesquisa. as tarefas de pesquisa, cumprindo pelo menos 8 horas semanais de atividades. VI. Elaborar, semestralmente, um relatrio das atividades desenvolvidas e encaminh-lo ao professor-orientador. VII. Elaborar e apresentar, sob orientao do professor orientador, trabalhos em eventos cientficos. VIII. Apresentar os resultados da pesquisa na Semana de Iniciao Cientfica sob a forma de trabalho inscrito. IX. Colaborar na organizao da Semana de Iniciao Cientfica. Pargrafo nico. vedado ao aluno de IC desempenhar atividades administrativas no relacionadas pesquisa.

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Art. 9. O aluno de IC receber uma bolsa, em forma de desconto da mensalidade, cujo valor ser estabelecido pelo Departamento Financeiro, durante o perodo de execuo do projeto. 1 Alunos j contemplados com quaisquer outros tipos de desconto na mensalidade no podero obter descontos cumulativos. 2 Excetua-se da candidatura a esse tipo de bolsa de IC os alunos dos cursos de Medicina, Medicina Veterinria e Odontologia, cujos programas de IC seguem regulamentao e sistema de bolsa diferenciados e prprios. 3 Os alunos bolsistas de IC tm prioridade nas vagas relativas aos cursos de frias e para os cursos da Extenso realizados na Universidade Estcio de S. Art. 10. Os registros da participao de alunos nas atividades de pesquisa sero realizados por meio de formulrio eletrnico. DISPOSIES FINAIS Art. 11. Os projetos de pesquisa homologados tero suas atividades de IC iniciadas aps a concluso do processo de seleo estabelecido por parte do Coordenador de Curso. Art. 12. O Edital, com as normas para a inscrio dos projetos de pesquisa, ser divulgado anualmente pelo CIC. Art. 13. Os casos omissos sero resolvidos pelo CIC com a possibilidade de recurso Vice-Reitoria de Graduao. Art. 14. Este Regulamento entra em vigor a partir desta data, revogadas as disposies em contrrio. Rio de Janeiro, 15 de Fevereiro de 2009.

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Anexo 3 Normas da Monitoria

Regulamento do Programa de Monitoria 1- FINALIDADE A presente Norma estabelece critrios e procedimentos para a execuo do Programa de Monitoria nos Cursos de Graduao e Politcnico da Universidade Estcio de S. 2- DA MONITORIA 2.1A monitoria uma atividade auxiliar docncia, exercida por alunos regularmente matriculados e que atendam s condies desta Circular. No caso das disciplinas On-line dos Cursos de Graduao e Politcnico, a monitoria tem a finalidade de promover a incluso digital de estudantes e professores.

2.2- Compete ao Monitor: 2.2.1- das disciplinas presenciais: . Auxiliar o professor na conduo de trabalhos prticos e na preparao de material didtico e experimental, tanto em sala de aula como em laboratrio; . Auxiliar o professor na orientao dos alunos, para esclarecimento de dvidas e/ou realizao de exerccios, tanto em sala de aula como em laboratrio; . Cumprir carga horria de 10 (dez) horas semanais, em horrio elaborado pelo professor da disciplina e que no entre em conflito com as suas obrigaes discentes, em funo das disciplinas em que estiver matriculado. 2.2.2- das disciplinas On-line: . Orientar os alunos no acesso ao Campus Virtual e s disciplinas Online; . Auxiliar os alunos na utilizao das ferramentas disponveis na sala de aula virtual; . Cumprir carga horria de 10 (dez) horas semanais, no laboratrio de informtica no Plo de EAD, em horrio elaborado pela Gerncia Acadmica do Campus de origem e que no entre em conflito com suas obrigaes discentes, em funo das disciplinas em que estiver matriculado.
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2.32.4-

O Monitor desempenhar suas funes durante 2 (dois) perodos letivos consecutivos. O Monitor no pode, em qualquer hiptese, substituir o docente em aulas tericas ou prticas nem desempenhar atividades administrativas.

2.5- O Monitor no ter vnculo empregatcio com a Universidade. 2.6- Ao trmino de cada perodo letivo, o Monitor dever apresentar relatrio das atividades desempenhadas, devidamente apreciado e avaliado pela Coordenao do Curso em conjunto com o professor da disciplina. Nos casos de disciplinas On-line, ao final de cada perodo letivo, o Monitor tambm apresentar relatrio das atividades desenvolvidas, devidamente apreciado e avaliado pela Gerncia Acadmica do Campus em que exerce a funo e encaminhado Superviso Pedaggica do Campus Virtual. 2.7- Durante os perodos de frias, o Monitor est desobrigado de suas funes, tendo em vista a inexistncia de vnculo empregatcio com a Universidade. 2.8- A dispensa da monitoria poder ser solicitada, a qualquer tempo, tanto pelos alunos como pela Coordenao do Curso, orientadores acadmicos do Campus Virtual e Gerncia Acadmica do Campus de atuao, aps fundamentao. A vaga, decorrente da dispensa do Monitor, ser preenchida pelo candidato classificado imediatamente aps o dispensado e pelo perodo restante da validade da prova de seleo. 2.9- Caber ao professores das disciplinas presenciais e aos orientadores pedaggicos do Campus Virtual a elaborao do plano de monitoria, contendo as orientaes especficas para a disciplina, tais como atividades, cronograma, metodologias, avaliaes de desempenho e as diretrizes especficas para orientao s disciplinas On-line. 2.10- Nos casos das disciplinas presenciais, a freqncia s atividades de monitoria ser acompanhada pelo professor da disciplina e nos casos das disciplinas On-line ter a assistncia da Gerncia Acadmica do Campus de atuao, em conjunto com os orientadores pedaggicos do Campus Virtual, registrando as faltas ocorridas no perodo. 3- TIPOS DE MONITORIA 3.1- Monitoria Remunerada 3.1.1Nos casos de Monitoria Remunerada, os alunos recebero uma remunerao a ser fixada pela Universidade, a ttulo de bolsa.

3.1.2- Nos meses de janeiro e julho (frias) no haver remunerao de monitoria. Nos meses de fevereiro, agosto e dezembro a remunerao ser proporcional aos dias em que exerceu a monitoria. 3.1.3No permitida a acumulao da monitoria, com qualquer bolsa fornecida pela Universidade, excetuando-se a bolsa de campus.

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3.1.4-

Ao final da vigncia da monitoria, que ser de 2(dois) perodos consecutivos, ser concedido ao aluno o Certificado da Universidade pela atividade realizada.

3.2- Monitoria Voluntria 3.2.1- Nos casos de Monitoria Voluntria, os alunos selecionados no faro jus bolsa remunerada. 3.2.2- Somente as disciplinas prticas podero ter Monitores Voluntrios. 3.2.3- Os Monitores Voluntrios podero, conforme tabela de padronizao de Atividades Acadmicas Complementares, receber at 45 horas por perodo de atividades desenvolvidas para os Cursos de Graduao e at 15 horas por perodo de atividades desenvolvidas para os Cursos de Graduao Tecnolgica. 4- DAS VAGAS 4.1- Caber Coordenao Lder do Curso estabelecer as disciplinas que tero monitoria, informando aos Gerentes Acadmicos dos campi onde existe o curso, para aprovao oramentria. Caber a cada campus que possua disciplinas On-line 1 (um) Monitor para exercer a funo. 4.2- Com base nas disciplinas aprovadas e disponibilidade oramentria, o Gerente Acadmico do campus propor Coordenao Lder do Curso, a quantidade desejada de Monitores por disciplina para o seu Curso. 4.3- Nos casos das disciplinas presenciais, caber Coordenao do Curso comunicar aos professores responsveis pelas disciplinas, as monitorias aprovadas, para incio do processo seletivo. No caso das disciplinas On-line, a Gerncia Acadmica do Campus, em conjunto com os orientadores pedaggicos do Campus Virtual, informar aos professores e alunos das disciplinas On-line as monitorias aprovadas, para incio do processo seletivo. 5- DA SELEO 5.1- O aluno s poder se inscrever para a monitoria de determinada disciplina caso cumpra os seguintes pr-requisitos:

Ter sido aprovado na disciplina com nota maior do que 7,0 (sete); Possuir Coeficiente de Rendimento (CR) maior ou igual a 7,0 (sete).

5.1.1- Nos casos das disciplinas On-Line, alm dos pr-requisitos acima, o aluno dever comprovar fluncia tecnolgica e ambientao na Sala de Aula Virtual. 5.2- Os alunos sero classificados em ordem decrescente, dentro do nmero de vagas, mediante prova de seleo especfica, organizada por uma Comisso de Exame de Monitoria do Curso, considerando-se aprovados os candidatos que obtiverem nota mnima 8,0 (oito). Nos casos de disciplinas On-line ser aplicada prova prtica de laboratrio.

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5.2.1- Nos casos das disciplinas presenciais, a Comisso de Exame de Monitoria ser composta pela Gerncia Acadmica do Campus, como Presidente, pelo Coordenador Local do Curso e pelos professores das disciplinas objeto da seleo como membros; 5.2.2- Nos casos das disciplinas On-line, a Comisso de Exame de Monitoria ser composta pela Gerncia Acadmica do Campus, como Presidente, e pelos orientadores pedaggicos do Campus Virtual como membros; 5.3- A Gerncia Acadmica do Campus, em conjunto com o Coordenador Local do Curso, divulgaro o processo seletivo com antecedncia mnima de 15 (quinze) dias do dia da prova, atravs de Edital que conter a(s) disciplina(s) oferecida(s), as condies de realizao da(s) prova(s) e a execuo da monitoria, bem como o nmero de vagas. 5.4- O candidato ser considerado inscrito no processo seletivo atravs de Requerimento Geral dirigido Gerncia Acadmica do Campus, conforme procedimentos constantes no item 7 desta Circular. A Gerncia Acadmica aps verificar se o candidato preenche as condies definidas no edital, em conjunto com o Coordenador do Curso, nos casos de disciplinas presenciais, ou em conjunto com os orientadores pedaggicos do Campus Virtual, nos casos de disciplinas On-line, o deferir ou no. 5.5- A Comisso de Exame de Monitoria do Curso e das disciplinas On-line preencher a Ata de Comparecimento Prova de Seleo, conforme modelo (anexo 1), no qual devero constar todos os candidatos inscritos com as respectivas notas obtidas em ordem decrescente, assim como as faltas ocorridas. 5.6- Caber Gerncia Acadmica do Campus a elaborao do(s) Termo(s) de Compromisso a serem assinados pelos alunos classificados (anexo 2). Na Disciplina On-line, a Gerncia Acadmica do Campus em conjunto com os orientadores pedaggicos do Campus Virtual sero responsveis pela elaborao do(s) Termo(s) de Compromisso a serem assinados pelos alunos classificados (anexo 2). 5.7- Toda documentao referente ao processo seletivo de monitoria ficar arquivada na Gerncia Acadmica do Campus, para eventuais consultas e auditorias. Nos casos de disciplinas On-line, dever ser remetida cpia da documentao para a Superviso Pedaggica do Campus Virtual.

6- DA CONCESSO DA BOLSA DOS MONITORES REMUNERADOS 6.1- A remunerao dos Monitores ser efetuada atravs de crdito em contacorrente bancria, no valor estipulado pela Universidade.

As informaes relativas ao CPF e conta-corrente tm de ser do prprio aluno, no sendo vlida a utilizao do CPF e conta-corrente de parentes; No ser permitida a utilizao de conta de poupana;

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6.2- Mensalmente, conforme prazo estabelecido no cronograma da Intranet (Mundo Colaborador -Procedimentos de RH - Cronograma da Folha de Pagamento), a Gerncia Acadmica do Campus dever solicitar o pagamento dos Monitores remunerados, remetendo ao Centro de Servios Compartilhados - Servios de Gente, uma planilha (anexo 3), contendo as seguintes informaes: nome do aluno, CPF do aluno, incio da atividade, nome do curso, disciplina, centro de resultado, perodo do pagamento, nome do banco, agncia e conta-corrente do aluno e o valor da monitoria. 6.3- Ser de responsabilidade da Gerncia Acadmica do Campus a validade das informaes de pagamento, devendo informar ao Centro de Servios Compartilhados - Servios de Gente, toda e qualquer alterao efetuada.

7- PROCEDIMENTOS PARA REQUERIMENTO Para requerimento de inscrio para monitoria devero ser observados os seguintes procedimentos: 7.1- Aluno a) Dever utilizar a opo Requerimentos na pgina do SIA na Internet ou atravs da Secretaria de Alunos. b) Texto de Fundamentao, informar: - Disciplinas presenciais -> Solicito inscrio no processo seletivo para monitoria da disciplina (cdigo) - (nome), do Curso de (nome do Curso). - Disciplinas On-line -> Solicito inscrio no processo seletivo para monitoria das disciplinas On-line; - Nos casos de Monitoria Remunerada, efetuar a seguinte declarao: Declaro que satisfao as condies do Edital de (data do Edital) e no exero qualquer atividade remunerada atravs de bolsa da Universidade Estcio de S. - Nos casos de Monitoria Voluntria, efetuar a seguinte declarao: Declaro que satisfao as condies do Edital de (data do Edital) para exercer a Monitoria Voluntria sem remunerao. c) Teclar o boto Confirmar da tela de Requerimentos, para processamento da solicitao. 7.2- Gerncia Acadmica do Campus a) Dever analisar a solicitao do aluno, em conjunto com o Coordenador do Curso, verificando o(s) resultado(s) na(s) disciplina(s) requeridas e o CR do aluno.

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b) Dever dar o parecer final no Requerimento: (motivo).

Deferido

ou Indeferido

Exame de Monitoria - Ata de comparecimento Prova de Seleo ____/____/____


Candidatos Inscritos Notas Observaes

__________, ____/____/____
Local e data __________, ____/____/____

__________________________________ Assinatura do Professor __________________________________ 174

Local e data

Assinatura do Coordenador do Curso

Termo de Compromisso

________________________________________________ , aluno do curso de ______________________________________ da Universidade Estcio de S, Campus _________________________________ , tendo sido selecionado para integrar o Programa de Monitoria da disciplina __________________________, cdigo ________ , declaro conhecer e concordar, em todos os seus termos, com a Circular no 002 / 2005 - DAA, que trata do assunto.

______________, ____/____/____

_______________________________

Local e Data

Assinatura 175

Anexo 4

Regulamento das Atividades Complementares dos Cursos de Graduao e Graduao Tecnolgica

Aprovado pela Resoluo n016/CONSEPE/2008

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Captulo I DAS FINALIDADES

Art. 1 - As Atividades Acadmicas Complementares (AAC) se constituem como componentes curriculares enriquecedores e implementadores do perfil do formando, sem que se confundam com estgio curricular supervisionado e com as atividades de campo, como parte integrante do currculo dos cursos de graduao. 1 - As atividades complementares aqui descritas absorvem e substituem as atividades realizadas pelo Programa de Treinamento Profissional(PTP) 2 - As Atividades Acadmicas Complementares sero desenvolvidas dentro do prazo de integralizao do curso, conforme definido em seu Projeto Pedaggico, sendo componente curricular obrigatrio para a graduao do aluno. 3 - Caber ao aluno participar de Atividades Acadmicas Complementares que privilegiem a construo de vivncias sociais, humanos, culturais e profissionais. Tais atividades devero contemplar os grupos de atividades descritos neste Regulamento. Art. 2 - As Atividades Acadmicas Complementares tm por objetivo enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, privilegiando: I. atividades de complementao da formao social, humana e cultural; II. atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo; III. atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional. Art. 3 - Atividades Acadmicas Complementares compreendem as aes educativas desenvolvidas com o propsito de aprimorar a formao acadmica do aluno, sendo desenvolvidas em trs nveis: ensino, pesquisa e extenso. Pargrafo nico - As Atividades Acadmicas Complementares dos Cursos de Graduao devero respeitar o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais de cada Curso, conforme estabelecido nas estruturas curriculares dos mesmos. Captulo II DA TIPOLOGIA DAS ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES Art. 4 - A relao das Atividades Acadmicas Complementares a serem realizadas e suas respectivas cargas horrias sero definidas pelos Coordenadores de Curso. Art. 5 - No cmputo das Atividades Acadmicas Complementares, respeitarse-o as descries e limites de carga horria estabelecidos pelos Coordenadores de Curso.

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Captulo III DO REGISTRO DE PARTICIPAO EM ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES Art. 6 - A participao do aluno em atividades acadmicas complementares ser registrada no histrico de atividades complementares do aluno.

CAPTULO IV DAS ATRIBUIES SEO I DOS COORDENADORES DE CURSO Art. 7 Ao Coordenador de Curso compete: I. Coordenar o processo de planejamento,execuo e acompanhamento relativo s atividades acadmicas do Curso,estabelecendo diretrizes, metodologias e orientaes gerais. II. Propor Regulamento especfico para atividades acadmicas complementares ,em atendimento s Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso. SEO II DO PROFESSOR ORIENTADOR Art. 8 - O professor orientador das Atividades Acadmicas Complementares ser designado pelo Diretor da Diretoria de Graduao em conjunto com os respectivos coordenadores de Curso,por rea de conhecimento e por campus. Art. 9 O professor orientador ser responsvel pelo planejamento,acompanhamento e controle das Atividades Acadmicas Complementares por rea de conhecimento. 1 - Sero consideradas as seguintes reas: gesto, exatas e tecnolgicas , sade , comunicao social e licenciaturas, respeitada a estrutura de organizao da Diretoria de Ensino. Art. 10 - Ao professor orientador das Atividades Acadmicas Complementares compete; Planejar, atravs de uma ao conjunta com os coordenadores de cursos de sua rea e com o corpo docente, as Atividades Acadmicas Complementares em consonncia com o projeto pedaggico dos cursos; I.

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II.Encaminhar, no incio de cada, semestre letivo, aos coordenadores dos cursos, o planejamento das Atividades Acadmicas Complementares nos mbitos acadmico-cientfico-cultural; III. Cadastrar as atividades no SIA;

IV. Implantar e acompanhar a realizao das Atividades Acadmicas Complementares nos mbitos acadmico-cientfico-cultural; V. Realizar atendimento e orientao aos alunos quanto s normas e exigncias para o desenvolvimento das Atividades Acadmicas Complementares; VI. Participar das reunies promovidas pelos Coordenadores de Curso da sua rea ; VII. Enviar,semestralmente,quadro sntese das Atividades Acadmicas Complementares aos Coordenadores de Curso de sua rea ; VIII. Orientar o aluno quanto aos procedimentos relativos s Atividades Acadmicas Complementares; IX. Fixar e divulgar locais, datas e horrios para atendimento aos alunos; X. Controlar e registrar as Atividades Acadmicas Complementares desenvolvidas pelo aluno, bem como os procedimentos administrativos inerentes a essa atividade;

XI. Participar das reunies necessrias para a operacionalizao das aes referentes s Atividades Acadmicas Complementares; XI. Zelar pelo arquivamento do planejamento e dos quadros sntese de atividades realizadas.

SEO IV DO ALUNO Art. 11 Ao aluno matriculado nos cursos de graduao e graduao tecnolgica compete: I. Informar-se sobre o Regulamento e as atividades acadmicas complementares oferecidas dentro ou fora da Estcio; II. Responsabilizar-se pelo cumprimento da carga horria de atividades acadmicas complementares ao longo do curso;

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III. Participar efetivamente das atividades acadmicas complementares. IV. Realizar as Atividades Acadmicas Complementares solicitadas pelos professores das disciplinas em que se encontra matriculado; V. Preencher corretamente os relatrios individuais de Atividades Acadmicas Complementares, anexando documentos comprobatrios de sua participao, assinados por pessoa responsvel pela organizao ou coordenao da atividade; VI. Entregar a documentao necessria para a avaliao das Atividades Acadmicas Complementares, at a data limite estabelecida no Calendrio Acadmico,conforme orientao do professor da disciplina;

VII. Manter conduta tica e acadmica na realizao das Atividades Acadmicas Complementares ocorridas dentro ou fora da Instituio.

CAPTULO V DAS ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES Art. 12 - As Atividades Acadmicas Complementares tm como objetivo contribuir para a formao acadmica-cientfica-cultural dos alunos matriculados nos cursos de graduao e graduao tecnolgica. 1- No haver dispensa das Atividades Acadmicas Complementares. 2- A documentao comprobatria da realizao da atividade dever ser devidamente legitimada pela Instituio emitente, contendo carimbo e assinatura do responsvel, especificao de carga horria, perodo de execuo e descrio da atividade; Art. 13 - As Atividades Acadmicas Complementares devem privilegiar atividades de iniciao cientfica, tecnolgica , de formao profissional bem como aquelas de cunho comunitrio e de interesse coletivo tais como: I. II. III. IV. Participao em palestras, congressos e seminrios; Apresentao seminrios; de trabalhos em palestras, congressos e

Participao em projetos de iniciao cientfica e tecnolgicos; Publicao em revista tcnico-cientficas;

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V. VI.

Participao em visitas tcnicas; Exerccio da Monitoria

VII. Participao em atividades da Empresa Junior, Ncleos de Prtica ou Laboratrios dos Cursos; VIII. Participao em atividades artsticas e culturais;

IX. Participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de carter artstico ou cultural; X. XI. XII. XIII. Participao como expositor em eventos artsticos ou culturais. Participao em atividades voluntrias; Participao em projetos de extenso; Participao em atividades de responsabilidade social.

CAPTULO VII DA AVALIAO DAS ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES Art. 14 - Na avaliao das Atividades Acadmicas Complementares, desenvolvidas pelo aluno, sero considerados: I. A compatibilidade e a relevncia das atividades desenvolvidas, de acordo com o Regulamento e com os objetivos do curso em que o aluno estiver matriculado; II. O total de horas dedicadas atividade. Pargrafo nico: Somente ser considerada, para efeito de pontuao, a participao em atividades desenvolvidas a partir do ingresso do aluno no Curso. CAPTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS Art. 15 - Os casos omissos neste Regulamento sero tratados pelo professor orientador de AAC por rea /campus e pelo coordenador do curso. Art. 16 Sero consideradas vlidas as atividades promovidas pelo PTP, j realizadas pelos alunos e registradas em seus respectivos histricos de atividades complementares.

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Anexo 5

REGULAMENTO INSTITUCIONAL PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Aprovado pela Resoluo n072/CONSEPE/2008

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CAPTULO I DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO, CARACTERIZAO, OBJETIVOS, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO Art.1 - O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) deve ser uma reflexo sobre tema especfico mediante investigao cientfica ou elaborao de projeto com aplicao prtica sistematizada de competncias e habilidades desenvolvidas. I - O Trabalho de Concluso de Curso pode ser o resultado de atividades vivenciadas pelos alunos nas reas de ensino, pesquisa e extenso. II - O TCC pode apresentar-se nas modalidades de monografia, projeto final e artigo cientfico. 1 - As monografias e as pesquisas cientficas trataro de temas circunscritos com uma abordagem que implica anlise, crtica e reflexo. Resultam em reviso da literatura (pesquisa bibliogrfica) ou relato de pesquisa de campo (sustentada por conhecimento consolidado), alm de apresentarem tanto o produto da investigao, criticamente, articulada, quanto o relato da experincia profissional e tcnica do autor, analiticamente abordada. 2 - Os projetos finais so trabalhos prticos que resultam em propostas de realizaes aplicativas. 3 - Os artigos cientficos devero apresentar e discutir idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento. III - O TCC poder ser realizado individualmente ou em grupo composto de 3 alunos, no mximo. Art. 2 - So objetivos do TCC: a) consolidar e aprofundar os conhecimentos na rea de formao; b) habilitar os futuros profissionais a desenvolver projetos de pesquisa com competncia tcnica e cientfica; c) despertar nos alunos o interesse pela atividade de pesquisa; d) oportunizar a reflexo crtica sobre os temas profissionais e acadmicos, a partir da compreenso de seu papel no contexto poltico-scioeconmico; e) desenvolver a capacidade de expresso escrita e de elaborao de trabalhos acadmicos. Art.3 - A Estrutura Organizacional do TCC representada por: I - Coordenador do Curso;

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II - Coordenador Assistente do Curso no campus; III - Professor da Disciplina TCC; IV - Professor Orientador; V - Orientando. Art.4 - S podem desenvolver Trabalhos de Concluso de Curso os alunos regularmente matriculados nas disciplinas tipificadas Como TCC ou Monografia ou Projeto Final. CAPTULO II Do Projeto de Trabalho de Concluso de Curso Art.5 - O aluno deve elaborar seu projeto de TCC de acordo com as orientaes dadas pelo professor responsvel pela disciplina de Projeto de Pesquisa ou similar a qual ele est matriculado, acrescidas das recomendaes ministradas por seu orientador. Pargrafo nico - O Projeto de Pesquisa dever estar alinhado s linhas de pesquisa do Curso. Art.6 - A estrutura formal do projeto deve seguir os critrios tcnicos estabelecidos nas normas da ABNT, devendo conter: problemtica, objetivos, justificativas, fundamentao terica, procedimentos metodolgicos, conhecimento e contato com fontes primrias, cronograma e referncias bibliogrficas. Art.7 - Aprovado o projeto de TCC, a mudana de tema s permitida mediante a elaborao de um novo projeto e preenchimento dos seguintes requisitos: I - ocorrer a mudana dentro de um prazo no superior a quinze dias, contados da data de incio do perodo letivo, no qual o aluno estiver matriculado na disciplina de TCC; II - ter a aprovao do professor orientador; III - existir a concordncia do professor orientador em continuar com a orientao ou a concordncia expressa de outro docente em substitu-lo. Pargrafo nico - Pequenas mudanas que no comprometam as linhas bsicas do projeto so permitidas a qualquer tempo, desde que com autorizao do orientador.

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CAPTULO III DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Art.8 - A proposta para o Trabalho de Concluso de Curso dever ser entregue ao orientador constando de ttulo, tema, problema, objetivos, justificativa, metodologia, cronograma de execuo e bibliografia, acompanhada da Ficha de Identificao.( ANEXOI) Art.9 - O Trabalho de Concluso de Curso ser elaborado pelo aluno sob a superviso do orientador, e dever abordar tpico especfico de conhecimentos relativos a atividades de iniciao cientfica, ensino ou extenso, em consonncia com as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT.

CAPTULO IV DA ORIENTAO Art.10 - O Trabalho de Concluso de Curso dever ser orientado por professor do curso, sempre com titulao mnima de especialista. Art.11- A orientao deve abranger as seguintes atividades: I - discusso e escolha do tema; II - elaborao da proposta de trabalho; III - acompanhamento no desenvolvimento das atividades; IV - elaborao do Trabalho de Concluso de Curso. Art.12 - So atribuies do professor orientador: I - Avaliar a viabilidade da proposta de trabalho ponderando sobre a relevncia do tema e condies de operacionalizao bem como o alinhamento com as linhas de pesquisa do Curso; II - Registrar na Ficha de Acompanhamento de Orientao: as datas dos encontros, a evoluo da do trabalho do aluno. (Anexo II); III - Acompanhar, orientar e aprovar todas as etapas que antecedem o produto final (Anexos III e IV); IV - Solicitar ao Coordenador Assistente do Curso no campus o Protocolo de Defesa do TCC, para as devidas providncias. (Anexo V);

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V - Orientar e avaliar o desenvolvimento do trabalho de forma sistemtica, indicando fontes primrias ou secundrias (bibliografia), estatsticas e outros instrumentos de coleta de dados; VI - Orientar todos os aspectos do trabalho, desde os elementos relacionados ao contedo, at os relativos a normas tcnicas de apresentao e redao do texto; VII - Informar ao Coordenador Assistente do Curso no campus toda e qualquer irregularidade durante a execuo das atividades, com o propsito de preservar a eficincia do Trabalho de Concluso de Curso; VIII - Estimular o aluno a participar e apresentar os resultados de seu trabalho em eventos tcnico-cientficos, bem como public-los em revistas especializadas; IX - Indicar e submeter apreciao do Colegiado de Curso, os membros que iro compor a Banca Examinadora para a avaliao do Trabalho de Concluso de Curso; X - Apresentar este Regulamento ao orientando e dele exigir seu fiel cumprimento. Art.13 - As situaes de dificuldades na relao orientador/orientando que indicarem necessidade de alteraes no processo de orientao devero ser comunicadas, por escrito, pelo aluno ou pelo professor orientador Coordenao de Curso, para avaliao e soluo junto ao Colegiado de Curso. CAPTULO V DAS ATRIBUIES DO ALUNO ORIENTANDO Art. 14 - So atribuies do aluno orientando: I - manter contato freqente com seu professor orientador; Pargrafo nico - Os alunos que no mantiverem a freqncia mnima de 75% sero reprovados por falta e no podero fazer a defesa frente Banca Examinadora. II - escolher o tema e apresentar a proposta de trabalho ao orientador para sua apreciao e aprovao; III - desenvolver o Trabalho de Concluso de Curso levantando dados e a bibliografia necessria sua elaborao;
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IV - redigir as verses e o texto final do trabalho, seguindo as orientaes e normas estabelecidas; V - apresentar os resultados parciais de sua produo e eventuais revises quando solicitadas pelo orientador; VI - submeter a verso final do texto anlise do professor orientador, antes do prazo estabelecido para a entrega do Trabalho de Concluso de Curso.

CAPTULO VI DA BANCA EXAMINADORA Art.16 - A Banca Examinadora ser composta por membros, designados pela Coordenao do Curso, observando os seguintes critrios: I - o professor orientador membro nato; II - o segundo membro dever ser escolhido dentre os professores do Curso de origem do aluno; III - o terceiro membro poder ser de outra Instituio ou da prpria Universidade. Pargrafo nico - Fica permitido aos coordenadores dos cursos de Graduao substituir a Banca Examinadora por outras estratgias para o julgamento do TCC. Art.17 - Cada membro da Banca Examinadora receber do Coordenador Assistente do Curso no campus uma das vias do Trabalho de Concluso de Curso para anlise. 1 A data de defesa do Trabalho de Concluso de Curso ser publicada previamente pelo professor orientador e demais membros da Banca Examinadora. 2 Os critrios para a apresentao oral do trabalho para a Banca Examinadora sero definidos pelo Coordenador do Curso e o colegiado.

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CAPTULO VII DA AVALIAO Art. 18 - O mrito do Trabalho de Concluso de Curso caber Banca Examinadora que emitir parecer aprovado, aprovado com correes ou reprovado. a) A Banca poder atribuir os seguintes conceitos: E (excelente), MB (muito bom), B (bom), C (incompleto) ou D (insuficiente). b) A Banca pode conceder aprovao com louvor para os trabalhos que se destacarem por sua excelncia, inclusive recomendao para publicao. c) O aluno que obtiver conceitos E,MB ou B estar automaticamente aprovado. d) O aluno que obtiver conceito C dever acatar os problemas identificados pela Banca no trabalho apresentado e submeter-se nova Banca. e) O aluno que obtiver conceito D dever matricular-se na disciplina e refazer o trabalho. Pargrafo nico - Fica permitido aos coordenadores dos cursos de Graduao substituir os conceitos supra citados por notas, respeitando o disposto no Regimento da Universidade. Art.19 - O resultado, expresso atravs dos conceitos aprovado, aprovado com correes ou reprovado, ser comunicado ao aluno logo aps a homologao pela Coordenao do Curso. Art.20 - O aluno quando aprovado pela Banca Examinadora, dever providenciar uma cpia do trabalho,encadernada em capa dura, para ser entregue Coordenao do Curso, que dever encaminh-la Biblioteca . Art.21 - A Banca Examinadora soberana na avaliao dos trabalhos, no cabendo qualquer recurso ao conceito concedido. Art.22 - A avaliao do Trabalho de Concluso de Curso abranger: I - contedo do trabalho: qualidade e consistncia do contedo, fundamentao terica, procedimentos utilizados e alcance dos objetivos propostos, unidade e coerncia das idias apresentadas; II - apresentao oral: exposio das idias essenciais, capacidade de sntese, domnio e clareza na exposio.

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Art. 23 - O aluno que no entregar ao orientador o Trabalho de Concluso de Curso com as devidas correes num prazo de 30 (trinta) dias aps a sua apresentao estar automaticamente impedido de concluir o curso, at que se cumpra essa exigncia. Art.24 - O aluno quando aprovado dever entregar uma cpia do TCC Coordenao do Curso, que dever encaminh-la Biblioteca. CAPTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS Art. 25 - Os casos omissos sero resolvidos pelo Coordenador do Curso.

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Anexo 6

REGULAMENTO INSTITUCIONAL EXTENSO

Aprovado pela Resoluo n105/CONSEPE/2007

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CAPITULO I DAS CONSIDERAES GERAIS Art. 1. A extenso universitria entendida como o processo educativo e cientifico que busca articular o ensino e a pesquisa, de forma indissocivel, viabilizando a relao integradora e transformadora entre a UNESA e a Sociedade. 1 Dentro desses balizamentos, a produo do conhecimento, via extenso universitria, se concretiza na troca de saberes sistematizados, acadmico e popular, tendo como consequncia a democratizao do conhecimento e a participao efetiva da comunidade na atuao da universidade. 2 Entende-se por Atividades de Extenso as aes de contribuio sociedade, desenvolvidas preferencialmente de forma multidisciplinar, propiciando a participao dos vrios segmentos da comunidade universitria, privilegiando aes integradas com as entidades da sociedade civil e voltadas, prioritariamente, para responsabilidade social. Art. 2. O objetivo geral das atividades de extenso tornar acessvel sociedade o conhecimento e a cultura de domnio da Universidade, sejam eles originados de sua prpria produo ou da sistematizao do conhecimento universal disponvel. Art. 3. As atividades de extenso tm os seguintes objetivos especficos: I - otimizar as relaes entre sociedade e universidade; II - democratizar o acesso ao conhecimento; III - articular ensino e pesquisa com as demandas sociais e culturais da populao; IV - preservar e valorizar a cultura e o conhecimento, respeitando a diversidade cultural. Art. 4. De acordo com o Regimento da Universidade Estcio de S, as atividades de extenso esto sob a responsabilidade da Vice-reitoria de Cultura, sendo rgos de superviso e execuo a Diretoria de Artes e a Diretoria de Extenso. Art. 5. Consideram-se como Atividades de Extenso as seguintes modalidades: I)Programas; II) Projetos; III) Cursos; IV) Eventos; V) Servios; VI) Assessorias/Consultorias; VII) Produes Diversas. Art. 6. Cabe a Diretoria de Extenso estabelecer polticas, diretrizes, estratgias e planos de ao da produo extensionista da Universidade, bem como apoiar as Unidades promotoras no planejamento, divulgao e captao de recursos para sua realizao. Art. 7. As propostas das atividades de extenso podero originar-se de solicitao da comunidade, da iniciativa de quaisquer rgos da UNESA, inclusive de suas Unidades e coordenaes de cursos. Art. 8. Compete s Coordenaes dos Cursos: a) Estabelecer os programas de extenso para o(s) Curso(s); b) Apreciar as propostas de extenso dos docentes;
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c) Acompanhar e avaliar as atividades de extenso propostas pelo(s) curso(s); 1 As propostas de atividades de extenso devem ser aprovadas nas Unidades envolvidas e enviadas Diretoria de Extenso devidamente documentadas para registro no cadastro de extenso da UNESA. 2 O Diretrio Central dos Estudantes e os Centros Acadmicos podero propor atividades de extenso, desde que sob a superviso de um professor da respectiva rea de conhecimento e aps aprovao da proposta pela Coordenao do(s) curso(s) envolvido(s). Art. 9. As atividades de extenso devem ser coordenadas por docente ou tcnicoadministrativo da Universidade com nvel superior e que desempenhe atividade na rea de conhecimento da atividade. Art. 10. Compete a Diretoria de Extenso: I)Avaliar as propostas de atividades extensionistas; II) Estimular e facilitar as atividades extensionistas no seu mbito de atuao; III) Elaborar seu Plano Anual de Extenso, atravs da sistematizao dos planos encaminhados pelas coordenaes dos Cursos e demais instncias da Universidade; IV) Confeccionar o Relatrio anual de Extenso; V) Manter a Universidade e demais instncias informadas do andamento das atividades de extenso; 1. As atividades de extenso sero avaliadas pela Diretoria de Extenso, observando os seguintes aspectos: I contedo tcnico; II- o carter interdisciplinar da proposta; III - os prazos para sua execuo; IV - a carga horria dos participantes; V - a elaborao dos relatrios a serem apresentados aos rgos competentes. 11. O Plano Anual de Extenso conter, minimamente: objetivos, polticas, metas, relao de projetos por modalidade, total de vagas por clientela interna/externa, estimativa financeira por elementos de despesas e formas de participao de parceiros externos. CAPTULO II DOS RECURSOS HUMANOS E FINANCEIROS Art. 12. No oramento da UNESA constar dotao oramentria especfica destinada extenso. 1. As atividades de extenso, no mbito da UNESA, buscaro ser autofinanciveis. Art. 13. Quando o projeto envolver outros rgos financiadores, deve-se anexar convnio ou outro documento que comprove inteno de apoio financeiro ou de aprovao junto (s) entidade (s) financiadora (s). Art. 14. A Diretoria de Extenso poder prestar apoio material e/ou financeiro consecuo das propostas. A anlise destas levar em considerao: I) participao efetiva de docentes e alunos; II) articulaes concretas com o ensino e a pesquisa, possibilitando a interao com o respectivo curso ou campo de conhecimento do decorrer da execuo; III) articulao concreta com a comunidade de seus segmentos significativos, inclusive rgos pblicos;
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Art. 15. Todos os recursos materiais, financeiros, humanos e a infra-estrutura fsica e logstica da Universidade, bem como os recursos captados externamente que forem utilizados em uma atividade de extenso devem estar explicitados no plano financeiro da mesma. Art. 16. As atividades de extenso sero desenvolvidas na Universidade ou fora dela, com recursos humanos, materiais e financeiros prprios ou no. Art. 17. Todo material permanente, inclusive equipamento, adquirido com recursos financeiros captados atravs de atividades de extenso, ser incorporado ao patrimnio da Universidade imediatamente aps a sua aquisio.

CAPTULO III DOS REGISTROS E CERTIFICADOS Art. 18. Todas as aes extensionistas, depois de concludas, devem ser registradas na Diretoria de Extenso visando fornecer dados necessrios para a Avaliao Interna da UNESA e divulgao de sua produo acadmica. Art. 19. Para a emisso de certificados, observar-se-, alm do relatrio final, o cumprimento de frequncia mnima de 75% da carga horria prevista nos cursos de extenso. Art. 20. O certificado de aproveitamento ser conferido ao participante que, alm de se submeter obrigatoriedade de presena constante do artigo anterior, alcanar os nveis mnimos de aproveitamento estabelecidos e divulgados pelo coordenador, e aferidos atravs dos procedimentos de avaliao previstos para os cursos de extenso. Art. 21. No certificado constar o nome do participante e das Instituies envolvidas na execuo da atividade, a natureza da atividade, a unidade executora, o ministrante, o perodo de execuo e a carga horria. Art. 22. A participao dos alunos nas atividades de extenso ser registrada pelo Sistema acadmico, para todos os efeitos de histrico escolar e vida acadmica. CAPTULO IV DAS DISPOSIES FINAIS Art. 23. A participao do servidor tcnico-administrativo, durante seu expediente normal de trabalho, em atividades de extenso, depender da prvia aprovao de sua chefia imediata, mediante pedido do colegiado interessado, e ser contada para todos os efeitos funcionais. Art. 24. A Diretoria de Extenso se necessrio, baixar normas complementares ao presente Regulamento que normatiza as atividades de extenso da UNESA. Art. 25. Os casos omissos no presente Regulamento sero resolvidos pela Vice-reitoria de Cultura e Diretoria de Extenso e conselhos deliberativos desta Universidade. Art. 26. Este Regulamento entrar em vigor na data da sua aprovao.

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1- COMPOSICO NDE (Relao Nominal)

Professor
Daniele de Castro Pessoa de Melo Daniele de Andrade Cunha Jos Luiz Arruada de Oliveira Luiz Jos Rodrigues de Oliveira Guilherme Coimbra

CPF

TITULAO
Doutora Doutora Especialista Mestre Mestre

FORMAO

REGIME DE TRABALHO
Integral Integral Integral Integral Parcial

2- COORDENADOR DE CURSO

3. - PLANILHA DE DOCENTES

Nome do docente

CPF

Disciplinas

Regime Perodo de Trabalho

Titulao Mxima

Tempo de Experincia no Magistrio Superior ou Experincia Profissional

Tempo de Experincia Profissional Fora do Magistrio

4. - TOTAL EM PERCENTUAL 194

Titulao (%) Doutor = 13,6 % Mestre = 45,5 % Especialista = 40,9 %

Regime de Trabalho(%) Tempo Integral = 13,6 % Tempo Parcial = 27,3 % Horista = 59,1 %

Tempo de Experincia no Magistrio Superior (%) At 3 anos = 4,6 % De 2 anos / 3 anos = 18,2% De 3 anos / 4 anos = 4,6 % Acima de 5 anos = 72,7%

Tempo de Experincia Menos de 3 anos = 9 %

Mais de 3 anos = 91 %

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5. - PESQUISA E PRODUO CIENTFICA

Docentes

Artigos Publicados em Peridicos Cientficos na rea

Artigos Publicados em Peridicos Cientficos em Outras reas

Livros ou Captulos em Livros Publicados na rea

Livros ou Captulos em Livros Publicados em Outras reas

Trabalhos Publicados em Anais (Compl.)

Trabalhos Publicados em Anais (Resumos)

Tradues de Livros, Captulos de Livros ou Artigos Publicados

Propriedade Intelectual Depositada

Projetos e/ou Produes Tcnicas Artsticas e Culturais

Produo DidticoPedaggica Relevante, Publicada ou no

Total

Total Geral

28

43

196

197