Dois dias no Parlamento dos Jovens, a discutir o futuro.

Nos dias 27 e 28 de Maio, alunos de escolas de todo o pas, e tambm da Europa e de fora da Europa, estiveram na Assembleia da Repblica. Assumiram o papel de deputados dos vinte e dois crculos eleitorais (18 de Portugal continental, 1 da Madeira, 1 dos Aores, 1 de cidados portugueses residentes fora da Europa e outro da Europa) semelhana do que acontece, de facto, no parlamento portugus. Os alunos representantes dos vrios crculos eleitorais, aps terem discutido (nas suas escolas e nas sesses distritais) propostas para responder ao problema do emprego entre os jovens, foram ao parlamento com o intuito de debater e escolher, entre os projetos aprovados nas sesses distritais, os melhores. Da sesso nacional sair um projeto final de recomendao, resultante de um escrutnio exaustivo e que corresponder s medidas mais votadas pelos crculos eleitorais de todo o pas. A minha reportagem pretende conduzir-vos atravs dos bastidores da assembleia e explicar-vos como foi viver a experincia, por dois dias, de ser deputado e jornalista. Venham da!

 chegada os visitantes foram encaminhados para locais diferentes, consoante o papel que cada um iria desempenhar: jornalistas e professores para um lado e deputados e concorrentes presidncia da mesa da sesso nacional para outro. Cada grupo recebeu um saco com o material que necessitava para deitar mos obra. Ns, os jornalistas, comeamos por fazer uma visita guiada por alguns espaos emblemticos do Palcio de So Bento. Apressmos o passo e partimos para o interior. Subimos a escadaria nobre e saltou vista de todos um candeeiro em ferro forjado (no, no uma obra da Joana Vasconcelos!) que impressiona pela sua grandiosidade.

medida que amos caminhando, a histria do palcio chegava-nos atravs da guia: primeiro foi um mosteiro, depois uma priso, uma hospedaria, um refgio para os doentes da peste, uma academia militar e serviu ainda de cemitrio. Aps descrever algumas das marcas histricas deixadas neste palcio, em tempos idos, a guia falou da sua funo atual: alberga um dos principais rgos de soberania do pas, o parlamento. neste local que so elaboradas as leis, aqui tomam-se decises que afetam a vida de todos os cidados. E por isso que importante as pessoas conhecerem o funcionamento do parlamento, as diversas fases do processo legislativo e algumas leis fundamentais da democracia portuguesa. O site da Assembleia da Repblica disponibiliza informaes sobre estes assuntos e muitos outros. Quem pretenda analisar - de forma crtica e isenta - os factos polticos, os discursos transmitidos nos meios de comunicao social e, sobretudo, conhecer os seus direitos e deveres enquanto cidado, deve visitar este stio na internet: http://www.parlamento.pt/Paginas/default.aspx.

Enquanto os flashes apanhavam todos os momentos, era altura de visitar as salas. Comemos pela do Senado, o local onde se iria realizar o Parlamento dos Jovens. entrada, o retrato de D. Lus - conhecido pelo cognome de O Popular - domina as atenes dos visitantes, embora existam outros focos de interesse artstico, por exemplo as pinturas do teto que nos do a iluso de profundidade.

Passmos ao Salo Nobre, cujas paredes esto cobertas de pinturas (executadas durante o Estado Novo) da poca dos Descobrimentos. Estas retratam vrios episdios da expanso martima portuguesa e exaltam os feitos do Infante D. Henrique, de Vasco da Gama, Diogo Co, Bartolomeu Dias e Pedro lvares Cabral.

A seguir, visitmos as duas salas da assembleia mais televisionadas pelos portugueses: a dos Passos Perdidos e a das Sesses. A primeira uma espcie de sala de espera, nela os jornalistas aguardam horas e horas, se for preciso, para obter declaraes dos deputados e dos membros do governo. Nas paredes, h retratos de personalidades polticas proeminentes como o Marqus de Pombal, Almeida Garrett e outros deputados ilustres.

Terminmos o nosso percurso na Sala das Sesses, o stio em que a ao poltica acontece, ainda que grande parte do trabalho dos deputados seja realizado nas comisses, como terei oportunidade de vos explicar mais adiante. A reao dos visitantes entrada desta sala unnime: surpresa, a sua pequenez contraria a grandeza que as imagens televisivas fazem supor. No topo da tribuna presidencial, alm da esttua que simboliza a repblica e da bandeira do nosso pas, est uma bela pintura semicircular, de Veloso Salgado, representando as Cortes Constituintes de 1821.

Porm, foi na sala das comisses que os deputados eleitos tiveram oportunidade de argumentar para defender as suas propostas (aprovadas nas sesses distritais), criticar as dos outros ou ainda propor aditamentos. As comisses funcionavam em quatro salas diferentes e os jornalistas podiam passar por todas elas e presenciar os momentos mais relevantes do debate. O objetivo era selecionar as melhores medidas dos vrios crculos eleitorais presentes em cada uma das salas. Assim, de cada uma das quatro comisses sairiam as medidas mais votadas, que iriam fazer parte do projeto de recomendao final, a apresentar na sesso nacional do dia seguinte. A hora era de perceber quem tinha as melhores ideias e era capaz de as expor da forma mais convincente.

Depois de uma passagem rpida por todas as salas, centrei a minha ateno na da quarta comisso, presidida pela deputada comunista Rita Rato. Era aqui que se encontravam os meus quatro colegas, deputados do crculo eleitoral de Faro. Eles defenderam bem as suas propostas. Estas passavam, por exemplo, pela criao de incentivos fiscais destinados s empresas que empregassem jovens e tambm pelo alargamento do prazo para o pagamento da dvida portuguesa. Responderam tambm a algumas crticas. Contudo, no final dos trabalhos, verificou-se que as propostas mais votadas foram as do crculo dos Aores (com vinte e um votos). O crculo de Faro obteve treze. Procederam-se a aditamentos nas propostas aprovadas e s depois foi feita a redao do texto final. Alm disso, os alunos votaram tambm algumas das doze perguntas que iriam ser colocadas, na sesso nacional, aos verdadeiros deputados representantes de todos os partidos polticos com assento parlamentar.

Antes do jantar, na Sala do Senado, assistimos a um momento cultural em que vrios alunos, do Agrupamento de Escolas de guas Santas , realizaram um espetculo de dana. Os deputados e jornalistas puderam, ento, sentar-se nos seus lugares e descontrair.

O jantar, nos claustros da assembleia, proporcionou momentos de confraternizao entre alunos e professores oriundos de lugares diferentes, conversas casuais e a troca de experincias. noite, ainda em ameno convvio, os autocarros transportaram-nos para o local onde iramos passar a noite.

No segundo dia, os trabalhos iniciaram-se na Sala do Senado, com a abertura solene levada a cabo pelo deputado Jos Ribeiro e Castro. Seguiu-se um perodo de perguntas aos representantes de todos os partidos com assento parlamentar. Do PSD a deputada Isilda Aguincha, do PS Pedro Delgado Alves, do CDS-PP Raul de Almeida, do PCP Rita Rato, do BE Pedro Filipe Soares e do PEV Helosa Apolnia. Os temas das questes, colocadas pelos alunos, foram variados: os exames nacionais e o acesso universidade; a situao econmica do pas; a injustia que a gerao atual e as vindouras pagarem pelos erros dos polticos cometidos no passado e estes no serem responsabilizados; a anunciada greve dos professores aos exames; a necessidade dos alunos terem mais oportunidades de praticar, nas escolas, a cidadania; a m gesto que o Estado faz dos dinheiros pblicos; o facto da oposio se recusar a dialogar com o governo; o aumento do poder local contra o centralismo de Lisboa, entre outros. Este foi, a meu ver, um dos momentos mais interessantes, pois permitiu falar de problemas concretos e das suas possveis solues. Teria sido at desejvel que deputados e alunos tivessem tido mais tempo para a discusso.

Depois, tal como estava previsto no programa, os jornalistas dirigiram-se para a Sala dos Passos Perdidos. Nesta, o deputado Ribeiro e Castro, Presidente da Comisso de Cultura e Educao, respondeu s perguntas dos jornalistas. Alguns temas repetiram-se, como os das questes relacionadas com os exames nacionais. O nosso interlocutor acabou dizer que era totalmente a favor dos exames. Em relao a esta atividade, julgo que os organizadores deveriam estabelecer, previamente, a ordem pela qual os jornalistas dos diferentes crculos eleitorais poderiam colocar as suas questes. Deste modo, evitar-se-iam os atropelos que acabaram por acontecer, nomeadamente o facto de alguns alunos, como eu, no terem tido oportunidade de colocar as suas perguntas.

No debate da recomendao final, a presidncia da mesa da sesso nacional esteve a cargo do aluno Lus Carvalho, do crculo eleitoral de Coimbra, auxiliado por trs outros alunos, que desempenharam os papis de vice-presidente e de primeiro e segundo secretrios. Coube-lhes assegurar o cumprimento das regras do regulamento: dar ordem de palavra, contabilizar o tempo de cada interveno e contar os votos, entre outras tarefas que tiveram a cargo.

As medidas do texto final eram dezanove. Mas foi discutida a eliminao de algumas delas. Os deputados podiam apresentar, para cada uma, argumentos a favor e contra. Seguia-se a votao de medida a medida. Ao votarem, os deputados poderiam optar por uma das seguintes posies: a favor ou contra, a eliminao e a absteno. Acabaram por ser eliminadas do texto final pelo menos cinco das medidas inicialmente propostas. O debate foi aceso e as intervenes de alguns alunos impressionaram pela pertinncia, clareza das ideias e pela capacidade argumentativa. Houve tambm situaes a ilustrar o contrrio: a utilizao de argumentos falaciosos, intelectualmente desonestos e de informaes pouco ou nada rigorosas, sem que tenha sido possvel o contraditrio. A meu ver, os moldes organizativos deste debate final deveriam ser repensados. Dever-se-ia conceder mais tempo discusso, ao confronto de ideias e agilizar o sistema de contagem dos votos, que difcil fazer e demorado devido ao elevado nmero de alunos. Na verdade, as votaes acabaram por se prolongar para alm da hora prevista. De tal forma que, os alunos e professores do meu crculo eleitoral no puderam assistir ao encerramento da sesso nacional, pois o comboio para o Algarve no esperava por ns. Em jeito de balano final, na minha opinio foi concretizado um dos principais objetivos do Parlamento dos Jovens: levar-nos a perceber como que se pode resolver politicamente um dado problema e os procedimentos a seguir no parlamento para o fazer. Dito por outras palavras: perceber como a democracia funciona, por dentro, fazendo o que os deputados tambm fazem. Esta experincia envolveu empenho e dedicao por parte dos professores e alunos. Ao longo das vrias etapas deste projeto (na fase de escola, distrital e nacional), eu vi alguns alunos entusiasmados a discutir ideias polticas. Se as medidas do projeto de recomendao final forem tomadas a srio, pelos polticos a srio, talvez possamos ter esperana no futuro do pas.

Texto e fotografias da autoria da reprter Ana Sofia Cadete, da Escola Secundria e Pinheiro e Rosa, em Faro. 9