Concurso cear: TEXTOS ADMINISTRAO PBLICA: 1 Conceito de administrao pblica. 2 Conceito de servidor pblico. 3 Princpios da administrao pblica.

4 Direitos e deveres dos servidores pblicos. 5 Responsabilidade dos servidores pblicos. 6 Normas estaduais aplicveis aos servidores pblicos. 6.1 Enfoque sobre a Lei n 12.066/1993 (Plano de Carreira do Magistrio). 6.2 Decreto n 25.851/2000 (afastamento de servidores para estudos de ps-graduao). 6.3 Lei n10.884/1984 (Estatuto do Magistrio Oficial do Estado). 6.4 Lei n14.431/2009 (Redenomina o Grupo MAG 1 e 2 graus e promove a reviso do sistema remuneratrio). 6.5 Enfoques principais sobre a Lei n 9.826/1974 (Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado do Cear). 6.5.1 Do provimento dos cargos Captulos I a X. 6.5.2 Dos direitos, vantagens e autorizaes Captulos I a VI. 6.5.3 Do regime disciplinar ttulo VI Captulos I a VII. 6.6 Lei n 15.243/2012(Disciplina o Art. 3 da lei n 15.064/2011). 6.7 Lei n 14.404/2009 (Altera a redao dos Arts 10 e 19 da Lei n 12.066/1993 e d outras providncias). 6.8 Lei n 15.009/2009 (Cria a nova tabela vencimental para profissionais de nvel mdio do Grupo Ocupacional Magistrio da Educao Bsica

MAG, e d outras providncias. 6.9 Lei n 15.064/2011 (Altera o vencimento dos professores de nvel superior do Grupo Ocupacional Magistrio da Educao Bsica MAG, e d outras providncias). LEGISLAO BSICA DA EDUCAO: 1 Lei n 9.394/1996 e suas alteraes (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional). 2 Lei n 8.069/1990 e suas alteraes (Estatuto da Criana e do Adolescente). 3 Constituio da Repblica Federativa do Brasil (Art. 205 a 214). 4 Emenda Constitucional n 53/2006. 5 Lei n 11.494/2007 e suas alteraes. 6 Decreto Federal n 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educao Nacional). 7 Lei n 11.114/2005. 8 Lei n 11.274/2006. EDUCAO BRASILEIRA: TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGGICOS: 1 Histria do pensamento pedaggico brasileiro. 1.1 Teoria da educao, diferentes correntes do pensamento pedaggico brasileiro. 1.2 Projeto poltico pedaggico. 2 A didtica e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organizao do processo didtico: planejamento, estratgias e metodologias, avaliao. 2.2 A sala de aula como espao de aprendizagem e interao. 2.3 A didtica como fundamento epistemolgico do fazer docente. 3 Principais teorias da aprendizagem. 3.1 Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo,

interacionismo, cognitivismo. 3.2 As bases empricas, metodolgicas e epistemolgicas das diversas teorias de aprendizagem. 3.3 Contribuies de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e pedagogia. 3.4 Teoria das inteligncias mltiplas de Gardner. 3.5 Psicologia do desenvolvimento: aspectos histricos e biopsicossociais. 3.6 Temas contemporneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profisso, transtornos alimentares na adolescncia, famlia, escolhas sexuais. 4 Teorias do currculo. 4.1 Acesso, permanncia e sucesso do aluno na escola. 4.2 Gesto da aprendizagem. 4.3 Planejamento e gesto educacional. 4.4 Avaliao institucional, de desempenho e de aprendizagem. O Professor: formao e profisso. A pesquisa na prtica docente. A dimenso tica da profisso. Aspectos legais e polticos da organizao da educao brasileira. Polticas educacionais para a educao bsica. Ensino Mdio. Diretrizes,Parmetros Curriculares, currculo e avaliao. Interdisciplinaridade e contextualizao no EnsinoMdio. Ensino Mdio Integrado: fundamentao legal e curricular.

Educao Inclusiva Educao, trabalho, formao profissional e as transformaes do Ensino Mdio. Protagonismo Juvenil e Cidadania. LNGUA PORTUGUESA: Compreenso e interpretao de Tipologia textual. Ortografia oficial. Acentuao grfica. Emprego das classes de palavras. Emprego do sinal indicativo de crase. Sintaxe da orao e do perodo. Pontuao. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Significao das palavras.

textos.

LNGUA ESPANHOLA: Leitura e compreenso de textos em Lngua Espanhola considerando os diversos gneros textuais. Tendncias pedaggicas sobre o ensino de Lngua Espanhola: abordagem da linguagem sob novos enfoques. Uso e domnio das estratgias de leitura (skimming, scanning, prediction e outras). compreenso geral do texto. Reconhecimento de informaes especficas. Inferncia e predio.

Palavras cognatas e falsos cognatos. Vocabulrio: domnio de vocabulrio compatvel com a interpretao de texto dentro do contedo exigido. Aspectos lingusticos e gramaticais. El alfabeto grfico y oral. Artculos. 5.3 Pronombres personales y de tratamiento. Presente de indicativo: ser, estar y tener. Adjetivos posesivos. Contracciones. Combinaciones. Perfrasis de futuro. Los numerales. El artculo neutro LO. Adverbios y expresiones de tiempo. Verbos. Pronombres demostrativos. Adverbios y pronombres interrogativos. Formacin del plural. Lugares (establecimientos comerciales) y medios de transporte. La familia. Los colores. Objetos variados. Divergncias lxicas (heterosemnticos, heterotnicos, heterogenricos). Apcope. Relao entre lngua, cultura e sociedade. O tratamento da produo escrita como processo (reviso/correo e reescrita).

Compreenso de textos de autores modernos e/ou contemporneos. Avaliao no ensino e aprendizagem da Lngua Espanhola na educao bsica. Competncias e habilidades propostas pelos Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio para a disciplina de Lngua Espanhola.