PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRRA

COMUNIDADE NOSSA SENHORA APARECIDA

ALUNO (A): _________________________________________________ DATA: ____/____/____
TURMA: JOS RENILSON
PROFESSORAS: GENANA, ILDEMA, RENATA E ROSELI
QUESTIONRIO AVALIATIVO

1- Descreva objetivamente o que voc v na imagem.

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2- possvel perceber os sentimentos expressos pelas falas dos bales? Quais so esses sentimentos?
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3- Retire dos bales o que se pede:
a) Duas palavras que sejam disslabas: ______________________________________________________
b) Uma palavra polisslaba: _______________________________________________________________
c) Cinco palavras que contenham dgrafos:
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4- Relacionem las columnas?

(1) Dos

( ) Trinta

(2) Enero

( ) Maro

(3) Treinta

( ) Tera- Feira

(4) Marzo

( ) dois

(5) Martes

( ) janeiro

5- Escribe estos numerales com letras:

a) 1 = _________________________

d) 15 = _________________________

b) 6 = _________________________

e) 21 = _________________________

c) 10 = ________________________

f) 30 = _________________________

Leia o texto e responda as questes:

Agricultura, Problemas e Solues
Mais recentemente, a humanidade tem observado um dos mais graves problemas dos ltimos
tempos: a degradao do solo. As limitaes impostas pela natureza, como a falta de chuva, solo pobre,
montanhoso, etc., tm sido superadas aos poucos. Mas h uma preocupao: a qual preo?
O mau uso do solo e dos recursos naturais trazem consequncias negativas para todo o planeta
Terra, no somente para os seres humanos e animais. As doenas crnicas, como asma e bronquite,
provavelmente esto relacionadas ao mau uso do meio ambiente. As estaes do ano esto cada vez mais
confusas: chove quando o sol deveria brilhar e este tem parecido quando a chuva era esperada.
A falta de cuidado com o meio ambiente cria vrios problemas: o excesso de esgoto, lixo e produtos
qumicos nos rios, matadouros clandestinos, a poluio do ar e restos de alimentos, que criam um ambiente
favorvel ao desenvolvimento de baratas, outros insetos e ratos. Alm do mau cheiro da devastao de matas
e florestas, do solo seco sem condies de plantio, etc.
Sobre tudo isso, qual a responsabilidade do ser humano?
6- Agora observe as imagens a seguir:

Figura 1: rea de desmatamento por queimada no Par.

Argentina.

Figura 2: Colheita de milho em Crdoba, na

a) O que voc v nessas imagens relacionado ao que estudou at o momento?

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b) Cite outros exemplos que se referem interferncia do homem na natureza.
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7- Com base no texto sobre solos (texto entregue aos alunos), responda:
a) Quais os tipos de solos mais comuns e diga uma caracterstica de cada um:
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b) Basicamente como o solo composto?
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8- Observe a imagem a seguir:

a) O que voc v?
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b) Voc poderia responder como alguns desses alimentos so produzidos?
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c) Alguns deles so produzidos na regio onde voc mora? Quais?
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d) Alm da enxada, da terra, da gua, de muito suor e do desenvolvimento tcnico, o que mais
necessrio para que a produo desses alimentos continue?
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e) A nossa alimentao bsica, no geral, vem de onde?

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f) Voc gosta de qual tipo de alimentao vinda da natureza?
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9- Observe a representao de uma aldeia neoltica a seguir:

a) Descreva o que voc v nessa aldeia.

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b) Essa imagem desperta algum tipo de sentimento em voc? Qual?
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10- Observe:

1 litro (L) de suco = 1.000 mililitros (mL) de suco

1 copo de suco = 200 mL de suco

Agora responda s questes:

a) Se uma jarra contm 1L de suco, quantos copos de 200 mL conseguiremos completar com suco?
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b) Com duas jarras de 1 L de suco em cada uma, quantos copos completaremos com suco? E com
trs jarras?
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c) Ao servirmos suco para 20 pessoas, em copos de 200 mL cada um, quantas jarras de 1 L de suco
em cada uma sero necessrias?
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BOA PROVA!

Preserve a natureza!