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o padres que nos auxiliam no conceito de organizao. J a partir do nvel bsico de formao, essa ferramenta muitas vezes vem a desempenhar papel importante na soluo de problemas o que a torna indispensvel no desenvolvimento de aprendizados. Isso est em conformidade com os estudos sobre aprendizagem que tm costumeiramente expressado a necessidade da introduo de simetrias e suas propriedades como uma parte da grade curricular bsica. Dessa forma, estar apto a identificar linhas de simetria, congruncias e formas similares um desafio que campos da mente humana tendem a incorporar, e visando esse propsito, apresentamos a aplicao da solu-
o de um problema simples: encontrar as resistncias equivalentes entre resistores iguais em arranjos de configuraes cbicas (3D) e os mesmos circuitos expostos em arranjos em formas planas (2D), explorando as situaes simtricas entre as geometrias e verificando suas validades. Procedimentos
A.J. Mania Departamento de Cincias Exatas e Tecnolgicas, Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhus, BA, Brasil E-mail: mania@uesc.br E. Mania Instituto de Fsica de So Carlos, Universidade de So Paulo, So Carlos, SP , Brasil
Arranjo hexagonal
Para resolvermos o problema envolvendo resistores conectados em uma geometria cbica deve-se explorar a simetria do problema, e para isso o melhor a fazer estudar um caso um pouco mais simples, o bidimensional, e depois sim passarmos para o caso tridimensional. Seja ento o caso de resistores iguais conectados na geometria como mostrado na Fig. 1.
Figura1 - Arranjo hexagonal plano. Fsica na Escola, v. 9, n. 2, 2008 Simetria e configurao cbica de resistores
Neste trabalho propomos o estudo de um arranjo tridimensional de resistncias eltricas para explorar o uso da simetria como ferramenta de resoluo de problemas. Dessa forma, medindose a resistncia equivalente em trs casos distintos, fazemos a comparao com um circuito bidimensional equivalente, conseguido via anlise da simetria distinta em cada caso.
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O problema tem simetria quadrada, conforme pode-se ver pelas linhas tracejadas AA e BB. Ento tudo que passa em um quadrante vlido para os demais. Assim, temos para o quadrante superior esquerda, usando a lei das junces, I0 = 2I1 + I2, e I1 = I3 + I4. (2) (1)
Usando agora a lei das malhas para o anel acba, obtm-se R(I4 - I3 - I3) = 0. (3)
Tambm, usando a mesma lei para o anel OcbaO, temos que R(-I2 - I3 + I4 + I1) = 0. (4)
Assim, temos quatro equaes e quatro incgnitas (que so as quatro correntes). Dessas equaes, tira-se que I1 = 3I3, e I2 = 4I3. Usando a primeira equao das correntes, obtemos . (5) Precisamos agora de uma equao que envolva a tenso eltrica V e a corrente I0, sendo a constante de proporcionalidade a resistncia equivalente Req. Fazendo uma circulao pelo anel OabOO (passando pelo gerador), obtm-se facilmente V - R(I1 + I4 + I1) = 0. Portanto, . (6)
Figura 2a - Arranjo cbico com a voltagem aplicada nas extremidades de uma face. trabalhada se a esquematizarmos na forma alternativa mostrada na Fig. 2b. Assim, podemos explorar a simetria da parte superior das conexes mostradas pela linha tracejada OO. Pela lei das junes, temos que no ponto Y I0 = I1 + I2, no ponto O, I2 = 2I3, e, no ponto a, I3 = I4 + I5. (9) (8) (7) Fazendo a circuitao no anel aabba, - R(I4 - I5 - 2I5 - I5) = 0, fornecendo I4 = 4I5. (11)
Da terceira equao das junes, tiramos que I3 = (5/4)I4, e, da primeira equao das circuitaes, V = (14/5)RI3. Usando a segunda equao das junes, tem-se V = (7/5)RI2. Precisamos agora de uma equao que fornea V em funo de I0 para termos a resistncia equivalente. Fazendo a circuitao XXYYX, temos que V - RI1 = 0 V = RI1, (12)
Pela lei das malhas, fazendo a circuitao no anel XOaaOYX, obtemos V = R(2I3 + I4). (10)
e comparando estas duas ltimas equaes para V, tem-se que I1 = (7/5)I2. Usando a primeira equao das jun-
Figura 2b - Arranjo bidimensional equivalente ao circuito anterior tridimensional. Simetria e configurao cbica de resistores Fsica na Escola, v. 9, n. 2, 2008
Figura 3a - Arranjo cbico com a voltagem aplicada nas extremidades da diagonal de uma das faces.
Figura 4a - Arranjo cbico com a voltagem aplicada nas extremidades de sua diagonal.
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possvel de ser obtida devido ao fato dos potenciais VA e VB, nas junes A e B, respectivamente (mostradas com a nomenclatura para comparao com as junes da Fig. 4a), terem os mesmos valores (resistncias iguais). Em outras situaes, onde os valores das resistncias sejam diferentes, no haver simetria (potenciais nas junes no devem se manter constantes), no permitindo um rearranjo e a situao ser de difcil resoluo analtica. Cabe salientar tambm que uma tarefa fcil e de baixo custo montar os circuitos eltricos, conforme exibidos nas figuras anteriores, onde o valor da resistncia deve ser avaliada de acordo com o cdigo de identificao de cores padronizadas. Isso feito, busca-se, por meio dessas atividades, permitir que o estudante do ensino mdio tenha um exemplo de como a simetria ocorre e visualize e entenda a aplicao desta ferramenta na soluo de problemas que eventualmente aparentam ser de difcil tratamento. Propomos ento ao professor que submeta aos estudantes os arranjos de resistncias em 3D e por intermdio de sugestes, que os alunos venham a explorar as simetrias do problema, montando assim os circuitos em 2D equivalentes, tornando sua resoluo mais fcil. Saiba mais
M.H. Nussenzweig, Fsica Bsica. (Edgard Blucker, So Paulo, 1981), v. 2. S. Zbar, Basic Electricity: A Text-Lab Manual (McGraw-Hill, Nova York, 1997), 6 ed. D. Giancolli, Physics (Prentice Hall, New Jersey, 1998), 5 ed. R. Preston, Experiments in Physics - A Laboratory Manual (John Wiley, Nova York, 1985). M. Alonso e E.J. Finn, Fsica (Edgard Blucker, So Paulo, 1992), v. 2. P . Fishbane, Physics for Scientists and Engineers (Prentice Hall, New Jersey, 1996), 2 ed. W. Beuche, College Physics (McGraw-Hill, Nova York, 1998).
Figura 4c - Arranjo equivalente ao circuito anterior explorando o fato das resistncias terem o mesmo valor. no mesmo potencial. Estes pontos esto assinalados pelas letras A e B. Assim, os pontos A esto a um certo potencial VA e os pontos B, embora possuam o mesmo potencial VB, podem diferir de VA. Essa associao pode ser melhor trabalhada se a esquematizarmos em uma forma alternativa, primeiramente como mostrada na Fig. 4b, e, explorando o fato especfico de que todas as resistncias tm o mesmo valor, podemos deixar a configurao conforme mostrada na Fig. 4c. Assim, podemos explorar a simetria das conexes e sem dificuldades encontrar a resistncia equivalente para este caso, . (19)
Discusso Deve ser notado que a configurao exibida na Fig. 4c essencial para facilitar o clculo da resistncia equivalente, e s
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