Aula: 02 Temtica: Produo de texto

Produo de texto no uma atividade exclusiva dos profissionais da escrita (escritores, jornalistas, publicitrios, professores, estudantes) ela faz parte do cotidiano de todos aqueles que aprenderam a ler e escrever. Em situaes informais ou formais, precisamos sempre redigir algum texto: um bilhete, um abaixoassinado, uma carta, um trabalho escolar, a ata de uma reunio, a lista de compras do supermercado. Na vida acadmica, como j lembrei na apresentao deste curso, a todo momento voc ser chamado a produzir um texto e esse texto, muitas vezes, ser lido por algum. Por isso, necessrio estar sempre preparado para desenvolver esse tipo de atividade com desenvoltura. Gosto de dizer aos meus alunos que escrever como andar de bicicleta. Quando somos pequenos, algum nos diz o que devemos fazer para andar de bicicleta: como nos equilibrar, como olhar para a frente e para os lados, como brecar, como desviar enfim, apresentam-nos a teoria. Mas ns s aprendemos mesmo quando montamos na bicicleta e, persistentemente, conseguimos fazer, ao mesmo tempo, tudo aquilo que nos foi ensinado. Depois de alguns sustos e tombos, podemos dizer que sabemos andar de bicicleta. E nunca esquecemos como fazer isso! Mas se ficarmos muito tempo sem andar de bicicleta, quando formos faz-lo novamente, demoramos um pouco para pegar o jeito. Na minha prtica como professora de Redao, tenho percebido que o mesmo acontece com o ato de escrever. Procuro orientar meus alunos quanto ao desenvolvimento do tema e do tipo de texto pedido, mostro-lhes a necessidade da clareza e da objetividade na apresentao das idias, ensino-os a organizar as frases e a usar os elementos de ligao, recordo com eles, quando necessrio, as regras gramaticais em suma, apresento-lhes a teoria. Mas, obviamente, eles s produzem textos realmente quando pem a mo na massa, isto , quando escrevem, quando conseguem fazer, ao mesmo tempo, tudo aquilo que lhes foi ensinado. como andar de bicicleta: mais competentes ficam quanto mais escrevem; mais dificuldades aparecem quanto maior o tempo que ficam sem escrever! Portanto, produzir textos uma atividade que se aprende, que se desenvolve, no um dom que s alguns iniciaUNIMES VIRTUAL
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dos possuem, nem uma inspirao soprada por uma musa benevolente. Exige empenho, trabalho, preparao, concentrao, pois muitas so as habilidades que acionamos, muitos so os conhecimentos que precisamos articular no momento da escritura, tudo ao mesmo tempo, para que um texto seja bem sucedido. Muitos estudantes ficam frustrados com professores de redao que no do dicas. Na verdade, no disso que precisamos se quisermos redigir bem.
Escrever bem o resultado de um percurso constitudo de muita prtica, muita reflexo e de muita leitura. uma ao em que o sujeito se envolve de forma total, com sua bagagem de conhecimentos e experincias sobre o mundo e sobre a linguagem.

Dessa forma, a leitura atenta de bons textos aliada a uma postura reflexiva e crtica diante deles e da realidade que nos cerca so muito importantes para a produo de textos competentes. Quanto mais variada for a leitura, mais nos aproximamos dos vrios ramos do saber, das vrias reas de conhecimento e podemos, ento, ir aumentando nosso repertrio, fator fundamental para a produo textual: s possvel escrever se tivermos o que dizer. Redigir , tambm, fazer escolhas pessoais dentro das possibilidades que a lngua e o tipo de texto a ser produzido nos oferecem. A prtica da leitura faz com que nos defrontemos com os mais variados recursos lingsticos utilizados por autores de diferentes reas, tendncias e estilos, o que significa a ampliao do nosso conhecimento lingstico, ou seja, de nossas possibilidades de escolha. Diante disso, dicas isoladas no so nada produtivas, j que o trabalho muito mais rduo: o estudante deve agenciar todas essas habilidades ao desenvolver uma redao. Ento, o que faz com que algum progrida na produo de textos, elabore-os a cada dia com mais facilidade, clareza e coerncia, mesmo a prtica intensa: escrever muito e sempre, sobre os mais variados temas, com diferentes objetivos. Somente depois disso as dicas faro algum sentido, pois estaro objetivamente dirigidas para as dificuldades que a prtica apontou. Outro aspecto fundamental que no posso deixar de abordar aqui o do texto como uma forma de autoconhecimento. Tratando do mesmo tema, discutindo a mesma questo, cada um de ns tem um ponto de vista, defende determinada tese. Embo Tcnica de Redao: o que preciso saber para bem escrever. S.P.: Martins Fontes, 2001, p.6.

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ra, muitas vezes, essas vises sejam coincidentes, elas no so expressas da mesma forma, nem tm as mesmas nuances. Assim, mesmo a servio do mesmo ponto de vista, cada texto revela a organizao do pensamento do redator, seu universo interior, suas escolhas lingsticas: o ato de escrever nos revela a ns mesmos. Quando produzimos um texto, alm de mostrarmos o que sabemos e o que pensamos sobre o tema, acabamos por mostrar a ns mesmos (e o nosso leitor nem suspeita, em geral, dessa nossa descoberta) o que somos, como pensamos, em que acreditamos. O pensador e escritor francs Roland Barthes disse, certa vez, que os temas do mundo so pouco numerosos, mas os arranjos so infinitos. Espero que estas reflexes tenham ajudado voc a entender a importncia do ato de escrever: conhecimento e autoconhecimento. Para que seus textos no sejam simples redaes escolares, procure registrar, sempre que possvel, em um caderno de anotaes, a sua produo textual assim, um dia, voc poder rever a sua trajetria.

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