Medidas de Posio

Para ressaltar as tendncias caractersticas de cada distribuio de freqncia, isoladamente, ou confrontar com outras, necessitamos conhecer medidas que expressem, atravs de nmeros, essas tendncias. sses conceitos so os elementos tpicos da distribuio. !entro desses conceitos, destacamos as medidas de posio. "s medidas de posio mais importantes so as medidas de tendncia central, que denotam a caracterstica dos dados observados tenderem a se a#rupar em torno dos valores centrais. !entre as medidas de tendncia central, destacamos$ a% &dia aritmtica b% &ediana c% &oda 'amos estudar as medidas acima, tratando(as separadamente para dados no a#rupados e para dados a#rupados, com e sem intervalos de classe. 1. Media Aritmtica (X) &dia "ritmtica o quociente da diviso da soma dos valores da vari)vel pelo nmero de valores. * + ,xi -n .nde$ * a mdia aritmtica xi so os valores das vari)veis n o nmero total de valores Dados no-agrupados: /uando dese0amos conhecer a mdia de dados no a#rupados, determinamos a mdia aritmtica simples. xemplo$ 1abendo(se que a produo da *2 3, durante uma semana, foi de 45, 46, 47, 48, 49, 4:, 4; retrovisores para veculos pesados, calcular a produo mdia. * + <4;=46=47=48=49=4:=4;%-> + ?:-> + 46, lo#o$ * + 46 retrovisores. Dados agrupados: Sem interva os de c asse: xemplo$ 1e0a a distribuio de freqncia abaixo, representando 76 famlias de 6 filhos, tomando como vari)vel o nmero de meninos. !"mero de meninos (#i) 5 4 ; 7 6 $i ; 9 45 4; 6 , + 76

* + ,xifi-,fi Para facilitar o c)lculo, vamos abrir mais uma coluna na tabela correspondente ao produto xifi. $i xifi ; 5 9 9 45 ;5 4; 79 6 49 , + 76 , + >: @emos ento$ * + ,xifi-,fi >:-76 + ;,7 meninos 2omo interpretar este resultado ;,7 meninos, sendo a vari)vel xi discretaA . valor mdio ;,7 meninos su#ere que o maior nmero de famlias tem ; meninos e ; meninas, com uma leve tendncia a superioridade numrica dos meninos em relao B quantidade de meninas. #i 5 4 ; 7 6

%om interva os de c asse: 2onvencionamos que todos os valores includos em um determinado intervalo de classe coincidam com o seu ponto mdio, posteriormente calculamos a mdia pela mesma fCrmula$ * + ,x ifi-,fi onde xi o ponto mdio da classe.

& 4 ; 7 6 8 9

'staturas (cm) 485 486 486 48: 48: 49; 49; 499 499 4>5 4>5 4>6

$i 6 ? 44 : 8 7 , + 65

'amos abrir duas colunas, uma para o ponto mdio <xi% e outra para o produto <xifi%.
i 4 ; 7 6 8 9 'staturas (cm) 485 486 486 48: 48: 49; 49; 499 499 4>5 4>5 4>6 $i 6 ? 44 : 8 7 , + 65 #i 48; 489 495 496 49: 4>; #i$i 95: 4656 4>95 474; :65 849 , + 9665

@emos$ ,xifi + 9665 e ,fi + 65 lo#o$ * + ,xifi- ,fi + 9665-65 * + 494 cm Desvio em re ao ( mdia (d): D a diferena entre cada dado e a mdia aritmtica, ou se0a, d + xi E * xemplo$ 1e0am os se#uintes dados$ 4, ;, ;, 7, 6, 9. * + <4,;,;,7,6,9%-9 + 7, lo#o$ d6$ x6 E * + 7 E 7 + 5 Propriedades da mdia: Propriedade 4$ " soma al#brica dos desvios tomados em relao B media nula. xemplo$ 1e0am os se#uintes dados$ 4, ;, ;, 7, 6, 9 d4 + 4 E 7 + (; d; + ; E 7 + (4 d7 + ; E 7 + (4 d6 + 7 E 7 + 5 d8 + 6 E 7 + 4 d9 + 9 E 7 + 7 lo#o, a somatCria i#ual a Fero. Propriedade ;$ 1omando(se <ou subtraindo(se% uma constante <c a todos os valores de uma vari)vel, a mdia fica aumentada, <ou diminuda% dessa constante. Propriedade 7$ &ultiplicando(se <ou dividindo(se% todos os valores de uma vari)vel por uma constante, a mdia fica multiplicada <ou dividida% por essa constante. ). Moda (Mo): &oda o valor que ocorre com maior freqncia em uma srie de valores. ).4. !ados no(a#rupados$ x$ 1e0a a se#uinte srie de dados representativo dos sal)rios de 45 empre#ados de uma empresa, em GH$ >55 >85 :55 :55 :55 :85 ?55 ?75 ?:5 ?:5 " moda facilmente reconhecida$ &o + GH :55,55 .bs.$ a% 1rie amodal + no possui moda b% 1rie bimodal + possui duas modas ;.;. !ados a#rupados$ ;.;.4. 1em intervalos de classe$ x$ 1e0a a tabela abaixo representativa do nmero de dias perdidos com acidentes numa empresa, sendo os acidentes classificados por #rau de prioridade.
Acidentes 4 ; 7 6 8 Dias perdidos ; 9 4; ; : , + 75

" freqncia m)xima + 4; corresponde ao valor 7 da vari)vel, lo#o$ &o + 7. ;.;.;. 2om intervalos de classe$ " classe que representa a maior freqncia denominada de classe modal. Pela definio, afirmamos que a moda, neste caso, o valor dominante que est) compreendido entre os limites da classe modal. sta a moda bruta, onde lI o limite inferior da classe modal e 3I o limite superior da classe modal.

xemplo$ 1e0a a distribuio se#uinte$

i 4 ; 7 6 8 9 Sa *rios (+,) 955 >55 >55 :55 :55 ?55 ?55 4555 4555 4455 4455 4;55 $i 485 ;5 4?5 ;5 :5 65 , + 855

" classe modal a classe 7, onde o lI + :55 e 3I + ?55 2omo$ &o + <lI = 3I%-;, + <:55 = ?55%-; + :85 + &o+ GH :85,55 -. Mediana (Md): &ediana o nmero que se encontra no centro de uma srie de nmeros ordenados. 7.4. !ados no(a#rupados$ xemplo$ !ada uma srie de dados$ 8, 47, 45, ;, 4:, 48, 9, 49, ? 'amos ordena(los$ ;, 8, 9, ?, 45, 47, 48, 49, 4: 3o#o a mediana &d + 45, pois existem 6 valores abaixo e 6 acima. se o nmero de itens da srie for parA xemplo$ ;, 9, >, 45, 4;, 47, 4:, ;4 Jeste caso, a mediana ser) a mdia aritmtica dos ; valores centrais, neste caso 45 e 4;, onde a mdia i#ual a 44 + &d. 7.;. !ados a#rupados$ 7.;.4. 1em intervalos de classe xemplo$ 1e0a a tabela abaixo
i 4 ; 7 6 8 9 %ustos (+,) 455 ;55 755 655 855 955 $i 485 ;5 4?5 ;5 :5 65 , + 855 .i 485 4>5 795 7:5 695 855

Jeste caso, basta identificar a freqncia acumulada imediatamente superior ) metade da soma das freqncias <,fi-;%. " mediana ser) o valor da vari)vel correspondente a tal freqncia acumulada. nto$ <,fi-;% + 855-; + ;85
" menor freqncia acumulada Ki que supera este valor 795, que corresponde ao valor 755 da vari)vel, lo#o$ & d + GH 755,55. 1e existir uma freqncia acumulada Ki i#ual a <,fi-;%, a mediana ser)$ &d + <xi = xi=4%-; xemplo$ #i 4; 46 48 49 4> ;5 $i 4 ; 4 ; 4 4 ,+: .i 4 7 6 9 > :

@emos$ <,fi-;% + :-; + 6 e K7 + 6

3o#o$ &d + <48 = 49%-; + 48,8

7.;.;. 2om intervalos de classe !etermina(se o ponto do intervalo em que est) compreendida a mediana. Para isso determina(se a classe mediana, ou se0a, aquela com freqncia acumulada imediatamente superior a <,fi-;%. Posteriormente faFemos uma interpolao <insero de valores entre dois nmeros conhecidos%. 'e0amos o exemplo$ i 4 ; 7 6 8 9 Pesos de /o/inas de ao (0) 455 485 485 ;55 ;85 755 785 655 685 855 855 885 $i 8 45 4; 45 > 9 , + 85 .i 8 48 ;> 7> 66 85

@emos$ ,fi-; + 85-; + ;8, lo#o a classe mediana a classe 7. 2omo h) ;> valores includos nas 7 primeiras classes e pretendemos determinar o ;8 5 lu#ar, a partir do incio da srie, vemos que esta posio encontra(se na classe 7. 2omo h) 4; elementos nesta classe e o intervalo de classe i#ual a 85, faFemos a se#uinte interpolao$ L + <;8 E48%-4; x 85 + 45-4; x 85 + 64,> " mediana ser)$ &d + LI = L + ;85 = 64,> + ;?4,> @oneladas Ja pr)tica, aplicamos a se#uinte fCrmula$ &d + lI = MhIN <,fi-;% ( KantO-fIP .nde$ lI o limite inferior da classe mediana Kant$ a freqncia acumulada da classe anterior B classe mediana fI a freqncia simples da classe mediana hI a amplitude do intervalo da classe mediana