DETERMINAO DO TEMA DE PESQUISA

RESUMO A escolha de um tema de pesquisa depende dos valores do pesquisador, de sua relao com o universo. Em qualquer nvel, a pesquisa exige independncia, criatividade e a integrao do tema no dia a dia do pesquisador. Os guias para pesquisas auxiliam na parte forma/. Entretanto no existe e pouco provvel que venha a existir um mtodo que permita a reconstruo lgica de novas idias. Descritores.-Pesquisa cientifica; Determinao do tema de pesquisa.

Anna Maria Marques Cintra Pesquisadora do IBICT

"Eu sustento que a nica finalidade da cincia est em aliviar a misria da existncia humana". Brecht Decidir sobre um tema de pesquisa tarefa relativamente fcil para quem est envolvido numa determinada rea. Entretanto aquele que se inicia na vida cientfica tem de suportar o conflito entre a aquisio de novos conhecimentos e os prazos acadmicos. Em muitos casos falta tempo e experincia para uma boa opo. Na tentativa de encontrar coordenadas que nos dem a dimenso do problema, faremos algumas reflexes sobre cincia e pesquisa cientfica. O procedimento cientfico, segundo Nagel1, orienta-se, simultaneamente por trs princpios: o controle prtico da Natureza, o conhecimento sistemtico e seguro dos fatos e um mtodo prprio. Sem muito esforo, podemos imaginar que o controle prtico da Natureza leva ao avano tecnolgico e a uma melhoria das condies de vida, embora com o risco de ser o cientista tomado como uma espcie de feiticeiro. Em virtude da complexidade do Universo, cabe ao cientista encontrar formas para organizar o conhecimento, para descobrir os fenmenos. E isto feito atravs de raciocnio sistemtico. Os fenmenos a serem estudados para controle devem ser submetidos a uma metodologia bem definida, que corresponde a um caminho delineado para a execuo de uma pesquisa.

Paradoxalmente, a cincia que persegue objetivamente um conhecimento sistemtico e seguro dos fatos, est continuamente por se fazer e s a existncia de um mtodo garante o controle ordenado do Universo, uma vez que os fenmenos so tratados por raciocnios que seguem, aproximadamente, os mesmos princpios de objetividade e testabilidade. , no entanto, a prpria objetividade que impe o estado sempre provisrio de todo o conhecimento. Mesmo com os riscos de feitiaria, por razes ticas, no podemos aceitar a cincia pela cincia 2 , pois se o homem busca atravs do raciocnio organizar de alguma forma os fenmenos do Universo, h de ser para domin-los, para conhecer-lhes as regras e assim orientar sua relao com e no Universo. Identificar algo como objetivo de pesquisa no das coisas mais difceis. A dificuldade maior reside em manter coerentemente um tratamento metodolgico rigoroso. Da que freqentemente o comportamento cientfico acaba sendo confundido com o rigor metodolgico, em detrimento da importncia do objeto, do tema e do prprio conhecimento produzido a partir da pesquisa* Longe de ns tentar colocar em dvida a importncia do mtodo. O que julgamos indispensvel, no

* "O 'mtodo' procura explicar o seu objeto, quer ser o 'caminho' de descoberta do seu 'objeto', mas. . . j hora de pensar num 'mtodo' que leve em conta o seu 'fracasso metodolgico' como momento necessrio ao seu prprio xito". KOTHE, Flvio R. Caminhos e descaminhos da crtica; encontro marcado com Heidegger. Reflexo, Campinas, 4(15) -.71, sat./dez., 1979.

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entanto, aliar o rigor metodolgico a uma avaliao da relevncia da pesquisa, pois questes de total irrelevncia, como conhecer a cor da camisa dos universitrios brasileiros em dia de prova, pode receber tratamento rigoroso. "... o ponto inicial de uma pesquisa no pode e no deve ser a metodologia, mas antes a relevncia do problema". 3 Assim, antes de qualquer coisa, torna-se necessrio decidir sobre os problemas que devem ser pesquisados e preciso observar que essa capacidade de discriminar entre o relevante e o irrelevante no nos vem da cincia. Esta "s nos pode oferecer mtodos para explorar, organizar, explicar e testar problemas previamente escolhidos" 2. A escolha prvia do problema depende do pesquisador. em funo de seus valores, de sua relao com o universo que nascem seus temas de pesquisa. Isso que faz do ato de pesquisa um ato poltico. E no caso especfico da pesquisa acadmica, como se passam as coisas? Uma tese de doutorado assim se define por ser volumosa, ou por ter algumas qualidades inerentes pesquisa cientfica? Temos visto com freqncia que um mesmo tipo de pesquisa serve a mestrado ou doutorado. E a diferena est, muitas vezes, no volume de dados analisados. No podemos concordar com critrios apenas de volume. Na prtica, o que ocorre que h dissertaes de mestrado com traos ntidos de uma tese e vice-versa, acorrentadas apenas por razes meramente formais da vida acadmica. Na verdade a tese de doutorado deve marcar o grande salto do principiante para a vida de pesquisador independente e, desta maneira o mestrado tem de ser tomado como um exerccio que abarca desde a opo temtica e o rigor metodolgico, at o envolvimento pessoal em relao ao tema. Trata-se, pois, de uma fase de iniciao pesquisa, portanto, vida cientfica. E partindo da definio mesma de mestrado, observamos, em linhas gerais, que os orientadores assumem posies diversas. Para alguns, a dissertao de mestrado deve versar sobre assunto de interesse do orientador.

Normalmente ele responde por uma ou mais pesquisas, sendo possvel escolher um aspecto sobre o qual se dedicar o mestrando. Para outros, o mestrado, como fase de aprendizado, deve demonstrar segurana metodolgica, sendo secundrio o prprio tema. Desta forma, o aspecto bsico a ser considerado o cumprimento de determinadas etapas, supostamente indispensveis ao trabalho cientfico. Outros ainda, entendem que a dissertao j deve conter em germe a disposio do novo pesquisador para associar firmeza metodolgica a uma ao criativa. Evidentemente, em decorrncia da concepo do orientador que acontecem os temas e mesmo a forma do trabalho acadmico, que vai desde os formatos calcados em modelos prvios, onde tudo pr-determinado, at a uma liberdade total, marcada pela insero dos componentes tidos como bsicos objetivos, metodologia, hipteses em situaes fora dos modelos. Vale lembrar que para decises relativas parte formal, o principiante dispe de vrios guias, de sorte a poder escolher aquela forma mais adequada a seu trabalho e a seu gosto pessoal.* Mas para decidir sobre o tema de pesquisa, a menos que o orientador fornea um assunto, o principiante no encontra nenhuma orientao especfica. Mas seria possvel elaborar com certa preciso um roteiro que levasse descoberta do tema? Embora haja bons exemplos de trabalhos oriundos do desenvolvimento de parte de pesquisas do orientador.

* Destacamos, entre vrios trabalhos, os de: ACOSTA HOYOS, Lus E. Guia practica para Ia investigacin y redaccin de informes. 2. ed. Buenos Aires, Paids, 1972. ASTI VERA, Armando. Metodologia da pesquisa cientifica. Porto Alegre, Globo, 1973. 223 p. CASTRO, Cludio de Moura. Estrutura e apresentao de publicaes cientificas. So Paulo, Mc Graw-Hill, 1976. A prtica da pesquisa. So Paulo, Mc Graw-Hill, 1977. MANZO, Abelardo J. Manual para Ia preparacin de monografias. Buenos Aires, Humanitas, 1973. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 3. ed. So Paulo, Cortez e Moraes, 1978. SPINA, Segismundo. Normas gerais para os trabalhos de grau; brevirio para o estudante de ps-graduao. So Paulo, Fernando Pessoa, 1974.

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julgamos que a dissertao de mestrado deve propiciar algumas condies que posteriormente sero exigidas do pesquisador independente. Por isso vemos como salutar ao desenvolvimento da vida cientfica, que o mestrado sirva de exerccio, de sorte a permitir experincia tanto a nvel metodolgico, quanto a nvel de definio do tema, ou mesmo de validade de pesquisa. Nossa concepo tem um pressuposto bsico: qualquer pesquisa, em qualquer nvel, exige do pesquisador um envolvimento tal, que seu objeto de investigao passa a fazer parte de sua vida. Ou o pesquisador assume o problema que se dispe a aclarar como seu, integrando seu dia a dia, ou apenas cumprir preceitos acadmicos. Mas aqui entram dois novos conceitos de difcil explorao: independncia e criatividade. Acreditamos que s possvel independncia de pesquisa, na medida em que o pesquisador assume com liberdade seu objeto de anlise e submete-o, por ensaio e erro, a uma verificao. A criatividade, por seu turno, manifesta-se na escolha do tema (originalidade), ou na traduo do resultado da anlise em linguagem verbal. Mas tudo isso pouco nos ajuda a perceber como se chega ao tema de pesquisa. Concordamos com Popper quando diz que "o conhecimento s comea a partir da tenso entre conhecimento e ignorncia".4 De fato, s este tipo de tenso permite a percepo de algo obscuro e justifica nossa iniciativa em tentar clarear. Evidentemente aquilo que j se sabe, que j se conhece, no precisa ser pesquisado. Em contrapartida, nem tudo o que no se sabe deve ser pesquisado. Em A Prtica da Pesquisa5, C. de Moura Castro indica trs fatores que devem se associar para que acontea um trabalho de pesquisa: originalidade, importncia (a que chamamos relevncia) e viabilidade do tema. Na verdade os trs fatores esto de tal forma associados, que o prejuzo de um pe em risco a prpria pesquisa. Originalidade no se confunde com novidade, no decorre do fato acidental de ser nova ou indita a pesquisa. Original o que vai s origens, essncia das coisas6.

Importncia liga-se necessidade da pesquisa dar ou encaminhar uma resposta para determinada questo prtica ou terica do homem, da sociedade, da natureza. A importncia como fator associado pesquisa cientfica, ressalta claramente o carter poltico da cincia. No parece justo o pesquisador dedicar-se a um mero exerccio inconseqente. Viabilidade refere-se ao tempo, aos custos, ao preparo especfico do pesquisador, obteno de dados e bibliografia. A pesquisa invivel corresponde a enorme perda de tempo, tanto para o pesquisador, quanto para a sociedade. Mas ainda estamos contornando o problema, sem chegar questo bsica: como nasce o tema de pesquisa? Quando dissemos que tomvamos como pressuposto o envolvimento pessoal do pesquisador com sua pesquisa, tnhamos claro que acima de tudo preciso gostar do que pesquisamos, j que durante longo tempo ser nosso ser inteiro que ir se voltar para aquele objeto.

" melhor comear, creio, lembrando aos principiantes que os pensadores mais admirveis dentro da comunidade intelectual que escolheram no separam seu trabalho de suas vidas. Encaram a ambos demasiado a srio para permitir tal dissociao e desejam usar cada uma dessas coisas para o enriquecimento da outra. . . A erudio uma escolha de como viver e ao mesmo tempo uma escolha de carreira; quer o saiba ou no, o trabalhador intelectual forma seu prprio eu medida que se aproxima da perfeio de seu ofcio".7

Com certeza poderamos prosseguir com novas reflexes. No entanto a questo bsica est em que no haver receitas ou modelos para a criao humana, sob pena de ser decretada a sua morte. No existe ainda, e pouco provvel que venha a existir, um mtodo que permita a reconstruo lgica do nascimento de novas idias. Desta forma, o nascimento do tema de pesquisa um trabalho artesanal de criao que exige do pesquisador a descoberta de seus valores pessoais, um posicionamento crtico e inquieto diante do Universo e uma disciplina de trabalho que permita equacionar valores pessoais com o objeto e o ato da pesquisa.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1

GOMES, R. Crtica da razo tupiniquim. 4. ed. So Paulo, Cortez, 1980. p. 24. MILLS, W. A imaginao sociolgica. Rio de Janeiro, Zahar. 1980. p. 211.

NAGEL, E. Cincia: natureza e objetivo. In: MORGENBESSER, S. Filosofia da Cincia. So Paulo, Cultrix, 1971.

ABSTRACT - ALVES, R. Conversas com quem gosta de ensinar. 2. ed. So Paulo, Cortez, 1981. p. 69. The choice of a research topic depends on the researcher's own values, it depends on the relationship he keeps with his environment. At any level, a research project requires independence, creativity, and integration of the research topic with the researcher's day-to-day life. Research Cuides can help only with the development of the formal part of a research project. But one does not fnd, and probably never will find, a method that leads to the logical rebuilding of new ideas.

. p. 67.
4

POPPER, K. A lgica das Cincias Sociais. Rio, Tempo Brasileiro, 1978. p. 14.

5 CASTRO, Cludio de Moura. A prtica da pesquisa. So Paulo, Mc Graw Hill, 1977. p. 5.

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