ORIENTAES PARA O FUNCIONAMENTO DO CLUBE DE JOVENS

- O CLUBE DE JOVENS VEIO PARA FICAR

Podemos afirmar isso com segurana, porque: 1. Os jovens formam um exrcito com mais de 50% do n mero de mem!ros de nossa igreja" #. $ sociedade %$ est& so!recarregada com muitas atividades da igreja, e necessita de um movimento de apoio" '. (emos perdido muitos jovens por fa)ta de envo)vimento" *. +ossos jovens esperam da igreja um movimento organi,ado, que )-es oferea recrea.o, desenvo)vimento pessoa) e recrea.o" 5. +ossos jovens precisam ter seu tempo ocupado com atividades e amigos a)egres, desafiadores e crist.os, e esperam que a igreja )-es oferea esta op.o" /. $ igreja precisa que os jovens sejam me)-or preparados para assumir a )iderana" 0. $ me)-or maneira de a)canar os amigos de nosso jovens envo)vendo1os em atividades sociais com fundo espiritua)" 2stas s.o apenas a)gumas das certe,as que temos de que o c)u!e de jovens o programa certo, para o p !)ico certo, no momento certo. 3eio para ficar4 2ncare o desafio, envo)va os jovens de sua igreja e experimente os resu)tados e as !5n.os de 6eus. 7aranata4 Erton Khler Unio Nordeste Brasileira Wallace Loureno Associao Bahia Sul Ossinio Ferraz Associao Bahia Fernando elo Associao !erna"#ucana $ute"#er% Oli&eira isso 'osta(Norte Antnio Brito isso Nordeste La)rcio 'ardoso isso Ser%i*e(Ala%oas

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A IGREJA ADVENTISTA EO MOVIMENTO JOVEM

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COMO NASCEU O MOVIMENTO DE JOVENS NA IGREJA ADVENTISTA

...8oi em 195#, quando (iago :-ite preparou as primeiras )i;es da 2sco)a <a!atina para jovens, que a igreja comeou a oferecer um programa mais vo)tado =s necessidades de)es. $ preocupa.o mais efetiva, porm, surgiu em 190> com dois garotos, ?arr@ 8enner, de 10 anos, e Aut-er :arren, de 1*. 2)es queriam um movimento mais para jovens mais efetivo, e reso)veram entrar em a.o. Bomearam organi,ando reuni;es em ?a,e)ton, 7ic-igan, apenas para rapa,es, num pequeno cCmodo da casa dos pais de Aut-er. O o!jetivo deste primeiro grupo de jovens era promover o tra!a)-o mission&rio, )evantar fundos para a )iteratura mission&ria e promover a causa da temperana. Dm pouco mais tarde, as moas tam!m foram convidadas a participar, e as reuni;es passaram a ser rea)i,adas, ent.o, no grande sa).o de uma casa, com a)guns dos mem!ros adu)tos da famE)ia. $ partir desta primeira sociedade de jovens, outras mais comearam a ser organi,adas. 2m 19>1 em :isconsin, em 19>' em Ainco)n F+e!rascaG, at que em 19>> a $ssocia.o de O-io em 7out 3ernon criou oficia)mente um departamento de jovens. Pouco tempo depois, em 1>01, a $ssocia.o Hera) tomou as primeiras provid5ncias para a forma.o de uma organi,a.o de jovens oficia), aprovando o conceito da sociedade de jovens e recomendando que fosse formada uma comiss.o para esta!e)ecer um p)ano de organi,a.o. O 6epartamento de 2sco)a <a!atina, dirigido pe)a <ra. 8)ora P)ummer, passou oficia)mente a coordenar a o!ra entre os jovens a nEve) de $ssocia.o Hera). $ <ra. P)ummer coordenou o tra!a)-o at 1>00. $ organi,a.o definitiva de um departamento de jovens, a nEve) mundia) ocorreu apenas no BoncE)io da $ssocia.o Hera) rea)i,ado em H)and, <uEa, no inEcio da primavera de 1>00. 8oi e)eito 7. 2. Iern como diretor e 7ati)da 2ridcson como secret&ria . +o ver.o do mesmo, ano cerca e #00 o!reiros se reuniram em 7ount 3ernon, O-io, para uma conven.o de jovens a fim de esco)-er um nome para o departamento e preparar outras recomenda;es. 8oram adotados, ent.o, o Ba)end&rio da 6evo.o 7atina) e o B)u!e do Aivro dos 7ission&rios 3o)unt&rios F73G, e o grupo votou o!servar o J6ia do 73K em cada igreja uma ve, por ano. O nome fina)mente esco)-ido para o departamento foi J6epartamento dos 7ission&rios 3o)unt&rios dos %ovens $dventistas do <timo 6iaK. $travs dos anos e)e passou a ser con-ecido como L6epartamento 73L, e a organi,a.o de jovens na igreja )oca) foi c-amada de L<ociedade 73L. $s reuni;es p !)icas dos jovens passaram a ser designadasMM como LProgramas 73L. $ Primeira Huerra 7undia) atrasou um pouco o desenvo)vimento do ministrio com os jovens, mas depois da guerra os )Ederes de jovens $dventistas usaram -istNrias, passeios a p, jogos, artes, tra!a)-os manuais e acampamentos para atingir as necessidades dos jovens. 2m 1>#/, %& aconteceu o primeiro acampamento 73 oficia) rea)i,ado por uma $ssocia.o, em (oOn)ine AaPe, 7ic-igan, dirigido por Hrover 8attic. %& o primeiro congresso jovem 73 aconteceu pouco depois, em 1>#9, em B-emnit,, $)eman-a, na 6ivis.o Bentra)12uropia, e <teen Qasmussen era o )Eder de
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jovens. 6epois de *1 anos, em 1>/>, foi rea)i,ado, ent.o, o primeiro Bongresso 7undia) de %ovens, em Ruric-, <uEa, quando (-eodore Aucas era o diretor mundia) de jovens. $ mudana do nome de J7ission&rios 3o)unt&riosK F73G para J%ovens $dventistasK F%$G, como con-ecemos -oje, aconteceu apenas em 1>09.

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PALAVRAS INSPIRADAS
$ntes de estudar os me)-ores camin-os para organi,ar um B)u!e de %ovens que seja forte, comp)eto e a)cance !ons resu)tados, importante que voc5 pare e pense nestas pa)avras inspiradas que apresentam as !5n.os e desafios de tra!a)-ar com os jovens. /Esta o#ra de desinteressada #ene0ic1ncia e" tra#alhar *ara o #e" da 2u&entude3 no ) nada "ais do 4ue a4uilo 4ue 5eus re4uer de cada u" de n6s7 'o" 4ue 0er&or de&e o cristo e8*eriente tra#alhar *ara e&itar a 0or"ao dos h9#itos 4ue "ancha" indele&el"ente o car9ter: ;orne" os se%uidores de 'risto a *ala&ra de 5eus atrati&a aos 2o&ens7 Se2a o &osso *r6*rio car9ter a#randado e su#2u%ado *elas #eleza da santidade3 u" constante ser"o di9rio *ara os 2o&ens7 No "ani0esteis u" es*<rito de "ur"urao3 "as con4uistai(os *ara a santidade de &ida e o#edi1ncia a 5eus7 Al%uns crentes *ro0essos3 co" seu "au hu"or3 re*ele" os 2o&ens7 O corao dos 2o&ens ) a%ora co"o cera i"*ression9&el3 e *odeis le&a(los a ad"irar o car9ter cristo= dentro de al%uns anos3 *or)" a cera *oder9 trans0or"ar(se e" %ranito7> Ellen White3 Funda"entos da Educao 'rist3 .?7 /Os 2o&ens3 ra*azes e "oas3 so con&idados a consa%rar a 5eus a 0ora de sua 2u&entude3 a 0i" de 4ue *elo e8erc<cio de suas 0aculdades3 "ediante a &i&acidade de *ensa"ento e *oder de ao3 *ossa" %lori0ic9(Lo e le&ar sal&ao a seus se"elhantes>7 Ellen White3 O#reiros E&an%)licos3 @A / Bi 4ue "uitas al"as se sal&aria"3 caso os 2o&ens esti&esse" no lu%ar e" 4ue se de&eria" achar3 consa%rados a 5eus e C &erdade= "as e" %eral assu"e" u"a *osio e" 4ue lhes de&e dedicar continuo la#or3 do contr9rio eles *r6*rios se tornaro do "undo7 777L9%ri"as so &ertidas *or sua causa3 e so arrancadas do corao dos *ais an%ustiosos sD*licas e" seu 0a&or7> Ellen White3 ensa%ens aos Eo&ens3 +F@7 /Guais de nossos 2o&ens entre%aro a si "es"os a 5eus co" o o#2eti&o de tra#alhar *ela sal&ao de outros 2o&ensH Gue" in&estir9 seus talentosH Gue" sentir9 seu sa%rado de&er e e"*re%ar9 cada ha#ilidade 4ue lhes 0oi con0iada *or 5eus *ara con4uistar al"asH> Ellen White3 Si%nes o0 the ;i"es3 +I de "aio de ?JI, /Bo 2o&ens3 "oos e "oas3 e crianas ao tra#alho3 e" no"e de Eesus7 Una"( se eles e" al%u" *lano ou orde" de ao7 No *odeis &6s or%anizar u" %ru*o de o#reiros3 e ter ocasiKes deter"inadas *ara orar 2untos e *edir ao Senhor 4ue &os d1 Sua %raa3 desen&ol&endo u"a ao unidaH> Ellen White3 ensa%ens aos Eo&ens3 ?IA7 /!re%adores ou lei%os de idade a&anada no *ode" ;er3 so#re a 2u&entude3 "etade da in0lu1ncia 4ue os 2o&ens consa%rados t1" so#re seus co"*anheiros> Ellen White3 ensa%ens aos Eo&ens3 +F-7 /A%ora ) te"*o e o*ortunidade de tra#alhar *elos 2o&ens777> Ellen White3 S6 *ara Eo&ens3 +-7 /U" corao 2o&e" ) u"a o0erta *reciosa3 o "ais &alioso *resente 4ue *ode ser o0erecido a 5eus > Ellen White3 S6 *ara Eo&ens3 I.7

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ORIENTAES PARA O FUNCIONAMENTO DO CLUBE DE JOVENS

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10 MOTIVOS PARA FUNDAR UM CLUBE DE JOVENS

O c)u!e de jovens a nova op.o de integra.o, envo)vimento e crescimento do jovem $dventista. 8oi criado para ocupar, com atividades interessantes e edificantes, o tempo dos jovens, envo)vendo1os com amigos crist.os. $ seguir voc5 vai con-ecer a)guns o!jetivos que podem ser a)canados, com o c)u!e de jovens em funcionamento. 2stes tam!m podem ser a)guns motivos para voc5 organi,ar um c)u!e em sua igreja ou distrito: 1. Oferecer socia!i)idade e recrea.o crist. para nossos jovens" #. Suscar mais uma oportunidade para envo)ver os jovens com as atividades da igreja" '. Oferecer crescimento inte)ectua) em am!iente crist.o" *. Aevar os jovens a se envo)verem de maneira mais efetiva em projetos sociais" 5. 6esenvo)ver atividades de crescimento fEsico equi)i!rado, aproveitando o interesse especia) que existe nesta fase" /. Aevar os jovens ao contato com a nature,a, destacando o aprendi,ado, a aventura e a f" 0. Bo)a!orar com as famE)ias da igreja, criando oportunidade de aproximar pais e fi)-os" 9. Briar um espErito de crescimento e supera.o, atravs de programas especEficos, como: edalha de Ouro edalha de !rata edalha de 5edicao 'lasse de L<der3 n<&eis L3 LL3 LLL Ma#ilidades >. 8ormar )iderana ti) para as atividades da igreja" 10. 8orta)ecer a vida de comun-.o dos jovens. T importante )em!rar que o B)u!e de %ovens n.o existe para su!stituir ou competir com o departamento %$ da Ugreja. <eu pape) servir como mais uma op.o para que nossos jovens estejam envo)vidos. $)i&s, o B)u!e de %ovens fa, parte do departamento %$ e todas as suas atividades devem ser comparti)-adas com a )iderana do mesmo.

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INFORMAES GERAIS
1. PARTICIPANTES a. %ovens entre 1/ e '5 anos. !. 6evem ser mem!ros !ati,ados e envo)vidos na esco)a sa!atina jovem ou sociedade %$. Participantes n.o !ati,ados devem ser recomendados por um jovem $dventista !ati,ado. 2. PROGRAMAO a. Qeuni;es quin,enais que envo)vam: - $tividades espirituais - $tividades 7ission&rias - $tividades cu)turais - $tividades fEsicas - $tividades comunit&rias - $tividades recreativas - (reinamento de )iderana - $campismo !. $s reuni;es devem ser rea)i,adas aos s&!ados a noite ou domingos, em -or&rio a definir de acordo com a rea)idade da regi.o. c. 7ode)o de reuni.o: - A#erturaN - Unforma;es so!re as atividades do dia - 7 sica - Ora.o - 7omento dos ideais editao O Orao - Ati&idades e" e4ui*e - 7eda)-as de ouro e prata - 7eda)-a de dedica.o - Qequisitos de AEder %$ nEveis U, UU, UUU - ?a!i)idades - 2tc. - Ati&idades %erais - 2spirituais - 7ission&rias - Bu)turais - 8Esicas - Bomunit&rias - Qecreativas - (reinamento - $campismo - Encerra"ento
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I

3. IDEAIS

Unforma;es ?ino e Ora.o

$,u) Sranco $mare)o

a. Sandeira: Bandeira EA ( seus si%ni0icados Branco P!r"#a V"r$"%&o R"'"n()o A$ar"%o E*c"%+nc,a A#!% -"a%'a'" O S<"#olo EA

3erme)-o

Cr!#

M!n'o No..a M,..)o. Tr+. An/o. Tr01%,c" $"n.a2"$ an23%,ca 4A1oc. 156. C"n7ro 'a $"n.a2"$

!. Udeais: O Al&o EA 8A $"n.a2"$ 'o a'9"n7o a 7o'o o $!n'o "$ $,n&a 2"ra()o: Saseado em 7ateus #9:191#0 O Le"a EA 8O A$or '" Cr,.7o $" con.7ran2": Saseado em UU BorEntios 5:1* O Boto EA 8Por amor ao <en-or %esus, prometo tomar parte ativa no 7inistrio %ovem da igreja, fa,endo tudo o que puder para ajudar a outros, e para terminar a o!ra do evange)-o em todo o mundoK. O !ro*6sito EA 8O. /o9"n. 1"%o. /o9"n.; o. /o9"n. 1"%a ,2r"/a; o. /o9"n. 1"%o. ."$"%&an7".: Unspirado no <)ogan JParti)-e sua 8K, que em 1>0* motivou a conquista de jovens em todo o mundo. O O#2eti&o EA 8Sa%9ar 'o 1"ca'o " 2!,ar no ."r9,(o: $dotado em 1>#/ durante a se.o da $ssocia.o Hera) A 5eclarao de isso do inist)rio Eo&e" 8Tra<a%&ar "$ =a9or 'o. /o9"n.; 1ro$o9"n'o co$1an&",r,.$o " =or7a%"c,$"n7o ".1,r,7!a%; ca1ac,7an'o o. 1ara o ."r9,(o 'a ,2r"/a " co$!n,'a'":. 5. DIRETORIA
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a. !. c. d. e. f.

6iretorFaG $ssociados <ecret&rioFaG (esoureiroFaG Bape).o Bonse)-eiro Hera) (oda a diretoria deve ser esco)-ida pe)a comiss.o executiva do 7inistrio %ovem e aprovada pe)a Bomiss.o da Ugreja.

>. ESTRUTURA a. 2quipes - <u!divis;es formadas por grupos de, no m&ximo 10 jovens. - 6evem ter forma.o mista, ou seja, rapa,es e moas. - 6evem ter um coordenador, dentre os prNprios participantes, que ir& )iderar e representar o grupo. - 2stas equipes podem ter nomes !E!)icos. - 6evem ser identificadas por a)gum deta)-e especia) na camiseta de seus participantes. ?. UNIFORME a. Dniforme de atividades: Bamisa po)o com )ogo %$, Ba)aVsaia jeans e !on Fopciona)G. !. Dniforme de ga)a Fapenas para investidos em )Eder %$G: <apato preto, ca)aVsaia cin,a, camisa !ranca ou a,u) c)ara, !)ei,er a,u) marin-o com )ogo %$ e !ot;es dourados, gravataV)eno cor vin-o, e pin F!otonG %$ na )ape)a direita.

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FICHA DE INSCRIO C-UBE DE JOVENS @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ IDENTIFICAO No$" En'. Ba,rro T"%. CEP Na7!ra%. FI-IAO Pa, D M)" D ESCO-A C FACU-DADE CURSO C ANO P7o r"=. r"ca'o co$ S"*o Ma.c F"$ Da7a Na.c. C C NA FOTO 3B5

PROFISSO

DA DOS ME DI COS

Vac,na con7ra o 737ano So=ro '" D D,a<"7". A.$a So! a%3r2,co a D

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n)o E1,%"1.,a Cora()o @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ PG C P"r=!$".

F"$o=,%,a P,ca'a '" ,n."7o. M"',ca$"n7o. D

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C n!"iente # ! $%&n#e! 'ene()"i ! %e"e'i# ! &t%&*+! # (ili&,- & CLUBE DE JOVENS. &'#i" / % 0ei #e!t&. #e %e!/ n!&'ili1&% e0 23&l23e% in!t4n"i& 53#i"i&l & li#e%&n,& # Cl3'e e0 t # ! ! n)*ei!. 'e0 " 0 & I$%e5& A#*enti!t& # S+ti0 Di&. / % 23&l23e% #&n "&3!&# 3 ! (%i# / % 0i0. #e*i# & 0inh& /%6/%i& &t3&,- e0 " ne7" 0 &! &ti*i#&#e! # Cl3'e #e 5 *en!8 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Par7,c,1an7" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ D,r"7or,a

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AS ATIVIDADES DA DIRETORIA
1. D,r"7or4a6 - Qepresenta o grupo perante a igreja" - Boordena as atividades do c)u!e" - 6irige a programa.o" - (ra!a)-a com a diretoria na e)a!ora.o e cumprimento de um ca)end&rio de atividades. 2. A..oc,a'o. - $pNiam oFaG diretorFaG no andamento das atividades" - $tuam como supervisores das equipes" - Podem atuar como instrutores" - 7otivam o cumprimento dos requisitos das meda)-as de outro e prata, -a!i)idades, etc. 3. S"cr"7Hr,o4a6 - Organi,a as fic-as de registro e inscri.o dos participantes" - Qedige as atas das reuni;es" - 2nvia re)atNrios . 5. T".o!r",ro4a6 - (ra!a)-a su!misso ao tesoureiro da igreja" - $rrecada as taxas de participa.o" - Boordena as entradas e saEdas financeiras das atividades rea)i,adas" - $presenta regu)armente um re)atNrio da situa.o financeira ao c)u!e" - $dministra o movimento financeiro do c)u!e somente com comprovantes )egais. >. Ca1"%)o - Qespons&ve) pe)as atividades espirituais de cada reuni.o do c)u!e" - Qespons&ve) pe)as atividades espirituais das saEdas do c)u!e" - Qespons&ve) pe)o envo)vimento do c)u!e com a programa.o da igreja" - Qespons&ve) pe)a coordena.o da c)asse SE!)ica jovem" - Qespons&ve) pe)o treinamento de )iderana para as atividades da igreja. ?. Con."%&",ro G"ra% - <upervisiona as atividades do c)u!e" - Orienta a diretoria" - <erve de apoio aos jovens em suas necessidades" - 3isita as famE)ias dos jovens participantes" - 2sta presente =s reuni;es e atividades do c)u!e.

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9UATRO :NFASES ESPECIAIS

(odos os programas, e projetos, do B)u!e de %ovens devem ser cuidadosamente ava)iados, visando a!arcar estas quatro &reas de a.o para que possam atender ao jovem como um todo. Wua)quer atividade que n.o )eve em considera.o estes mNdu)os corre o risco de a!sorver tempo, recursos e idias e n.o a)canar a efici5ncia desejada. +.o estamos em tempo de desperdiar energia. Os mNdu)os foram esta!e)ecidos, para que a )iderana do B)u!e de %ovens e sua equipe n.o corram o risco de perder o rumo, mas que possam a)canar nosso '5eti* "ent%&l que J<a)var do pecado e guiar no servioK. ;8 INSTRUO Sase SE!)ica X 2fsios *:1' T o agente !&sico para produ,ir uma mudana de comportamento. +en-um programa de do B)u!e de %ovens deve ser rea)i,ado sem visar a instru.o de seus participantes, !uscando )eva1)os =s me)-ores esco)-as e camin-os para a vida, tanto espiritua) como socia). 2sta 5nfase na instru.o tam!m deve ser direcionada =s atividades dos jovens em favor da comunidade. +este mNdu)o est& a '&!e intele"t3&l do B)u!e de %ovens. <8 ADORAO Sase SE!)ica X $poca)ipse *:11" 5:>110, 1#11*. T a oportunidade de aproxima.o com 6eus, para o forta)ecimento da f, da devo.o e do testemun-o. T a 5nfase espiritua) do 7inistrio %ovem. Dma atividade de jovens sem '&!e e!/i%it3&l como uma &rvore sem rai,. Perde o sentido e o o!jetivo. =8 COMUNHO Sase SE!)ica X %o.o 10:#1, #'" $tos #:**1*0. $ 5nfase da comun-.o est& na integra.o e no compan-eirismo, com 6eus e uns com os outros. $ comun-.o entre os jovens, que forta)ece o compan-eirismo extremamente atrativa a e)es, por isso deve ser usada como isca e ponte, )evando1os ao envo)vimento com os outros mNdu)os. +este mNdu)o se destacam as '&!e! ! "i&l e ()!i"& do B)u!e de %ovens. >8 SERVIO Sase SE!)ica X 2fsios #:10" H&)atas /:10 2sse o mNdu)o que )eva os jovens na dire.o do seu seme)-ante. T a re)igi.o pr&tica. O servio comunit&rio uma das grandes formas de envo)vimento do jovem, tendo em vista a aceita.o, estEmu)o e recon-ecimento que a sociedade oferece =que)es que o rea)i,am. $)m da vis.o comunit&ria, este mNdu)o envo)ve o servio evange)Estico, pois nossa miss.o servir = comunidade, como um meio de )eva1)a a Bristo. T o B)u!e de %ovens em movimento, 3tili1&n# t #&! &! (&"3l#&#e!. ()!i"&!. 0ent&i!. e!/i%it3&i! e ! "i&i! a servio do <en-or.

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ID?IAS PARA PROJETOS MISSION@RIOS E COMUNIT@RIOS

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PROJETOS MISSIONRIOS
A Vo# 'a Moc,'a'": T o campan-a de evange)ismo dos jovens. Pode ser rea)i,ada na igreja, em um sa).o, em uma tenda ou na casa de um jovem da igreja. O perEodo pode ser esco)-ido de acordo com a rea)idade da igreja, do B)u!e e dos jovens. Pode ser a <emana <anta, ou )ogo apNs um programa evange)Estico em uma data especia) F7.es, Pais, etc.G, ou apNs o projeto S&)samo FfinadosG, no inEcio da primavera, ou at mesmo na poca de frias esco)ares. $ organi,a.o do programa deve considerar: propaganda, finanas, m sica, recep.o, visita.o, ornamenta.o, evange)ismo infanti), oradores e equipamentos. $ dura.o do programa deve ficar entre uma e duas semanas. T importante )em!rar, tam!m, que um programa deste porte deve ter sua continuidade atravs de uma c)asse SE!)ica. GAJA Gr!1o. '" A()o JA 3oc5 pode transformar as equipes do B)u!e, em H$%$<, ou seja, grupo de jovens com uma miss.o em a.o. Bada H$%$ esco)-e, uma atividade mission&ria para ser desenvo)vida durante um ano, semestre ou trimestre, a)m de seus mem!ros estudarem a SE!)ia juntos e ajudarem1se mutuamente na camin-ada crist.. 2))en :-ite enfati,a nos seus escritos a importYncia deste tra!a)-o em grupos: /Pa*azes e "oas3 no *odeis 0or"ar $%3/ ! e co"o soldados de 'risto alistar(&os no tra#alho *ondo de &ossa *arte todo o &osso tato3 ha#ilidade e talento ao ser&io do "estre3 a 0i" de 4ue *ossais sal&ar as al"as da ru<naH Gue e" cada i%re2a se or%anize" $%3/ ! *ara este 0i"7> <ignes of t-e (imes, #>V05V19>' Sasta esco)-er uma atividade, e m.os a o!ra. Arra.7)o M,..,onHr,oD O idea) montar um arrast.o mission&rio para distri!uir os fo)-etos e convites para a programa.o de J$ vo, da 7ocidadeK, ou outro projeto evange)Estico da igreja ou do 7inistrio %ovem. Gr!1o '" E.7!'o 'a B0<%,aD T uma c)asse de estudo da SE!)ia, dirigida pe)os jovens para outros jovens. O idea) ter entre 10115 jovens participantes, para -aver um me)-or aproveitamento, todos com uma !E!)ia em m.os. 6urante o estudo, o coordenador deve distri!uir versos !E!)icos entre os participantes e a medida que fa, as perguntas, s.o )idos os textos e s.o comentadas as respostas. T importante uti)i,ar sempre i)ustra;es e situa;es da vida rea) para exp)icar as verdades SE!)icas. Bada estudo deve ser encerrado com um ape)o e uma ora.o.
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O programa funciona permanentemente na igreja, ou nas reuni;es do c)u!e. Os me)-ores candidatos a participarem do programa s.o mem!ros do c)u!e que n.o seja adventistas, amigos, co)egas de tra!a)-o ou esco)a, ex1 $dventistas, vi,in-os e parentes. Para que -aja comprometimento e decis;es estes participantes devem rece!er constantemente visitas em sua casa. P"I!"no. Gr!1o.D T um programa de evange)ismo e conserva.o. <.o reuni;es de estudo da SE!)ia, ora.o, compan-eirismo e testemun-o, envo)vendo de /19 participantes na casa de um jovem ou mem!ro da igreja. Os jovens podem participar dos pequenos grupos existentes, ou mesmo organi,ar um movimento de pequenos grupos na igreja, caso e)e n.o exista. T uma fNrmu)a excepciona) para conquistar novos jovens para Bristo, forta)ecendo a f daque)es que %& s.o !ati,ados. E9an2"%,.$o In7"2ra'oD T o movimento da igreja em !usca da uni.o de foras para cumprir nossa miss.o, )evar a)mas a Bristo. Os jovens devem ser sempre incentivados a unir foras com os outros movimentos de evange)ismo da igreja, ou mesmo convidar outras &reas da igreja a que se unam a suas campan-as de evange)ismo. +ossa miss.o exige fora tota). 2xiste um ca)end&rio com datas sugestivas para a uni.o de foras e materiais em momentos especiais do ano. O ministrio jovem deve con-ec51)as e estar comprometido com e)as. 7ovimento para)e)o n.o fa, parte de nossa miss.o. Jo9"$ Vo%!n7Hr,oD T uma oportunidade para que os jovens possam expandir seus -ori,ontes de servio usando seus dons espirituais em c)ima de aventura. Bada jovem convidado a dedicar um perEodo de sua vida, atravs do servio vo)unt&rio, para o avano da igreja. Os jovens podem participar de quatro maneiras: 1. !ris"a X Para os que n.o podem interromper seus estudos. O perEodo de atividades vai de duas semanas a dois meses, especia)mente durante as frias, em um projeto de evange)ismo especia)mente criado pe)a $ssocia.oV7iss.o. 2m contato com o departamenta) %$, a sociedade de jovens da igreja )oca) poder& promover seu projeto especia). #. Estudante ission9rio X T destinado =que)es que podem oferecer um perEodo entre seis meses e dois anos ao servio vo)unt&rio. O servio prestado em um )oca) necessitado, destinado pe)a 6ivis.o <u) americana, e dentro da &rea de estudo do candidato. '. $ru*o Es*ecial de A*oio X T um grupo formado por vo)unt&rios treinados para atender emerg5ncias e desastres naturais. Preferencia)mente os candidatos a estas atividades devem (er passado pe)a )iderana de um c)u!e de 6es!ravadores. Os Hrupos podem ser formados a nEve) de distrito, regi.o ou $ssocia.oV7iss.o.
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*. Ser&io Bolunt9rio Estudantil X $tende projetos esta!e)ecidos por um co)gio $dventista, atendendo institui;es ou &reas de interesse dentro de seu territNrio, ou fora de)e Fatravs de acertos com a 6ivis.o <u) $mericanaG. M,..)o G%o<a%D T o projeto da igreja que tem por o!jetivo esta!e)ecer presena $dventista em cidades ou !airros sem a mesma. Os jovens podem adotar uma cidade, rea)i,ar a)guns projetos mission&rios e comunit&rios no )oca), visando preparar o terreno para um programa de J$ 3o, da 7ocidadeK e esta!e)ecer um novo grupo. B0<%,a. A<"r7a.D 2studos SE!)icos oferecidos para jovens amigos. $ campan-a pode ser feita incentivando os jovens a esco)-erem um amigo, orar por e)e, iniciar um contato para estudo da SE!)ia, oferecer um estudo SE!)ico regu)ar, testemun-ar o que 6eus fe, e tem feito em sua vida, convida1)o para assistir um programa especia) na igreja, convida1)o a aceitar a Bristo atravs do !atismo. T um processo um pouco mais )ongo, mas gera crist.os mais maduros e !em amparados. F".7,9a% 'a J!9"n7!'"D Dm festiva) de uma semana. Bomea antes do Satismo da primavera, com uma semana inteira a cargo dos jovens. Os jovens podem rea)i,ar o festiva) tra!a)-ado com uma !oa promo.o, e durante o programa com muito )ouvor e mensagens de educa.o e sa de com ape)o espiritua). T uma festa evange)Estica preparando novos interessados e preparando o terreno para o !atismo da primavera. M"n.a2"n. M,..,onHr,a.D Dm grupo de jovens esco)-e uma )ista de pessoas descon-ecidas e passa a se comunicar semana)mente com e)as atravs de carta, fax ou Unternet, enviando mensagens de f e esperana, sempre em nome dos jovens $dventistas, com o endereo da igreja, e os -or&rios de cu)to. $s mensagens v.o encontrar cora;es receptivos, e as surpresas ser.o grandes. Os n meros de fax, ou endereos, ou mesmo e1mai)s podem ser encontrados em )istas p !)icas. 8A%J; J".!. A$a Voc+:D <eme)-ante ao projeto anterior, mas por te)efone. +este caso o jovem se identifica, di, que pertence = igreja $dventista, e pede )icena para oferecer uma mensagem especia) que pode ser )ida, gravada, ou mesmo fa)ada de improviso, de acordo com a capacidade e necessidade. $o fina) convida para participar de um encontro na igreja. Os te)efones podem ser encontrados a)eatoriamente em uma )ista te)efCnica da cidade. R"!n,K". "$ %ar". a$,2o.D
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Programas evange)Esticos rea)i,ados em pequenos grupos, garagens ou mesmo sa)as de casa de jovens. <.o programas informais, com muita m sica e testemun-o, mas envo)vendo mensagens ape)ativas para os amigos n.o $dventistas presentes. 1 L 1 M AMINADED Promover atividades para que cada participante do B)u!e de %ovens traga um amigo que n.o pertena = igreja. Pode ser um piquenique, um retiro, um cu)to fami)iar, um congresso ou outro programa onde -aja um incentivo especEfico e um programa especia) com esta 5nfase. Carro M,..,onHr,oD 7ovimento de incentivo aos jovens e mem!ros que possuem carro para que o a!asteam com )iteratura Ffo)-etos, revistas, etc.G e entreguem em todo o contato que fi,erem Fpostos de com!ustEveis, ped&gios, etc.G. E.7H E.cr,7o O cG1,a 'a B0<%,a "$ 1ra(a 1P<%,caD 3oc5 %& pensou que impacto este projeto poder& causar nos pedestres, na cidade e nos meios de comunica.oZ 7onte um stand em uma praa centra), providencie fo)-as prNprias, promova !em o programa e ten-a sempre a)guns jovens no )oca), tam!m copiando a SE!)ia e entregando )iteratura a quem passa. O idea) desenvo)ver o projeto por uma semana e o me)-or momento durante a <emana <anta. $o invs de rea)i,ar as -omenagens ou programas tradicionais para o p !)ico da igreja, a idia rea)i,ar atividades direcionadas ao p !)ico n.o $dventista. O B)u!e de %ovens pode se unir ao departamento %$ e outros departamentos de modo a organi,ar !ons projetos, aproveitando o cora.o a!erto das pessoas nestas ocasi;es. Podem ser feitas atividades na igreja, ou mesmo fora de)a Fserenatas, crec-es, cemitrios, etc.G. E9an2"%,.$o '" 'a7a. ".1"c,a,.D es !ais 'riana !ro0essor Finados Natal E9an2"%,.$o "$ 1ra(a 1P<%,caD $os s&!ados a tarde, com muita m sica, a)guma mensagem e !oa )iteratura. E9an2"%,.$o '" r!aD Dma equipe de jovens pode adotar uma rua e oferecer )iteratura de casa em casa, rea)i,ar um programa especia) em uma das casas, rea)i,ar projetos
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comunit&rios especiais naque)a mesma rua. Briando assim um c)ima de simpatia e cora.o a!erto. E9an2"%,.$o $!.,ca%D 3oc5 pode usar grupos musicais para a!rir portas que a mensagem fa)ada n.o a!riria, ou mesmo usa1)os nas campan-as evange)Esticas. 3oc5 %& pensou em uti)i,ar o cora) ou grupo da igreja para uma cantata de nata) em um <-opping, ou mesmo apresenta;es nata)inas em frente = igrejaZ %& pensou em )evar os grupo musicais e cantar para autoridades e pastores evang)icosZ Usso sN uma amostra do que os grupos musicais podem fa,er dentro de um projeto mission&rio !em organi,ado. $ m sica tem uma fora tremenda. E9an2"%,.$o "$ %oca,. ".1"c,a,.D !res<dios Mos*itais 'reches Asilos !enitenci9rias $s pessoas que vivem nestes )ugares norma)mente est.o em situa.o difEci) e se sentem muito so)it&rias. <e os jovens se organi,arem para )evar m sica, mensagem e a)guma )iteratura v.o encontrar cora;es a!ertos e um espErito de muita gratid.o. 8aa os contatos com os respons&veis de cada institui.o, n.o )eve grupos muito grandes e faa visitas r&pidas. Usto vai dar um Ntimo resu)tado e uma grande motiva.o aos participantes. Pro/"7o R""ncon7roD O idea) marcar a data de uma grande festa de reencontro, e a partir daE comear a dar passos no sentido de se aproximar daque)es que um dia estiveram conosco. O o!jetivo criar o c)ima para que e)es sintam1se motivados a vir participar do programa e vo)tar. $ grande maioria das apostasias se deve a quest;es sentimentais. 3oc5 pode desco!rir jovens afastados atravs do )ivro de mem!ros, vi,in-os que sejam da igreja, pais, pedidos de ora.o, an ncios na igreja, etc. %& as visitas, devem ser !reves, ao ponto, para ouvir o visitado, mesmo que seja um desa!afo. 6evem evitar tam!m justificativas, discuss.o, e at mesmo um ar de admira.o com o que vai ser ouvido. O idea) construir um c)ima cordia), de respeito, discreto e positivo. $ visita deve ser encerrada com a entrega de a)guma )iteratura, um convite para assistir um cu)to na igreja e uma ora.o. O convite para o programa especia) deve ser !em !o)ado, com uma )inguagem )eve e agrad&ve). Wuem sa!e at gravado em uma fita cassete com uma m sica especia). $i va)e a criatividade. M"n.a2"n. '".co%a'a.D
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T uma c-ance de exp)orar adesivos com mensagens !E!)icas. 3oc5 pode confeccion&1)os e organi,ar uma equipe de jovens que possa a!ordar motoristas em sinais de trYnsito, pedindo para co)oc&1)os nos carros. M"n.a2"n. "$ /orna,.D Dm tra!a)-o de aproxima.o !em feito, pode fa,er com que a)gum jovem do B)u!e, ou mesmo o Pastor, ten-a um espao no jorna) )oca) para uma mensagem de ref)ex.o. Pro2ra$a. '" rH',oD O mesmo pode acontecer com o r&dio. J$ 3o, da ProfeciaK, que tem produ,ido Ntimos programas, envia gratuitamente B6s com programas para aque)es que possuem um espao para transmiti1)os. Pro/"7o EcoD O som que se propaga. T o projeto onde os jovens gravam mensagens, serm;es ou m sicas e repassam aos amigos para que possam ouvir. V,.,7a. a 'o"n7". " ,'o.o.D T a oportunidade para os jovens fa,erem um pouco que vai significar muito. E.co%a Cr,.7) '" F3r,a.D Os jovens dirigindo 15 dias de atividades espirituais e recreativas para as crianas da igreja e comunidade. Susque maiores informa;es com a dire.o do departamento infanti) de sua igreja ou com oFaG respons&ve) pe)o 7inistrio da criana de sua $ssocia.oV7iss.o.

PROJETOS COMUNITQRIOSD
SOS Cr,an(aD $tendimento a crianas doentes. T possEve) fa,er e consertar !rinquedos tais como: animais de pe) cia, de )., etc., para o uso em -ospitais e institui;es infantis. A1o,o a $"n,no. '" r!aD Dm projeto para )evar a)imento, mensagem, -igiene e recrea.o a meninos de rua. O B)u!e de %ovens pode )evar tudo isso a um )oca) onde -aja sempre um grupo destes meninos e oferecer a e)es, ou preparar um dia da semana durante todo o m5s e oferecer tudo no prdio da igreja. Para isso, sN ir at onde e)es est.o e informar a data e o )oca). T fundamenta) para este projeto fa,er parceria com o departamento de 6orcas da igreja. O1"ra()o ."$"n7,n&aD
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+a poca da primavera, a)guns jovens do B)u!e, durante os domingos ou feriados, visitando as casas para entregar sementes de f)ores, com uma mensagem da SE!)ia. Pro/"7o 8Cara No9a:D Dm grupo de jovens, do B)u!e, se oferecendo para rea)i,ar em um domingo uma faxina em uma esco)a p !)ica a!andonada ou esco)a $dventista, dando uma cara nova. +a segunda1feira, quando pais e a)unos comparecerem = esco)a, notar.o a diferena e poder.o ver uma faixa indicando: L2sco)a de Bara +ova. Dm presente dos %ovens $dventistas do <timo 6iaL. O1"ra()o RP"n7" F,noRD $dotar um !airro carente e )evar um grupo de profissionais ou irm.os que possam visitar uma regi.o definida de casas, para orientar e ajudar nas necessidades Fa)imenta.o, )impe,a, sa de, etc.G. Pro/"7o 8R"no9AO:D 3oc5 e o B)u!e podem fa,er isso em um 6omingo. (odos podem se concentrar na regi.o mais centra) da Bidade e )impa1)a. %unto = porta de cada casa ou comrcio, pode ser entregue ou afixada uma mensagem di,endo: L3amos manter nossa Bidade mais )impa. 2stamos fa,endo a nossa parte. Wue ta) ir mais )onge e deixar %esus )impar seu cora.oZ Bom carin-o, %ovens $dventistas do 0[ 6iaL e o endereo da igreja. Pro/"7o 8Boa V,#,n&an(a:D T um Ntimo projeto comunit&rio e tam!m muito mission&rio. Os vi,in-os da igreja raramente s.o atendidos por e)a. 7uitas ve,es se sentem incomodados pe)o !aru)-o, excesso de movimento e carros estacionados em frente =s suas casas. Wue ta), num 6omingo ou feriado, reunir uma turma e )impar a rua da igreja e o p&tio dos vi,in-osZ Usso vai que!rar !arreiras e causar um impacto tremendo. M,..)o 8Boa Pra(a: -,$1"#a '" Pra(a. " R".7a!ra()o '" -oca,. F,.7Gr,co.D 7uitas comunidades, especia)mente as pequenas, est.o interessadas em contar com a ajuda de jovens para a restaura.o de seus )ocais -istNricos e praas. 2ntre em contato com o Nrg.o p !)ico, )oca) respons&ve) por isso. $ educa.o so!re conserva.o permitir& que os jovens participem de programas tais como o p)antio de &rvores, constru.o de viveiros para p&ssaros, preserva.o de animais se)vagens, verifica.o de eros.o do so)o e atividades simi)ares. Or,"n7a()o 1ara a 3S I'a'"; /o9"n. " a'o%".c"n7". .o<r" .aP'" $"n7a% . Para a '\ Udade podem ser apresentados assuntos so!re sa de fEsica, osteoporose e outros. Para jovens e ado)escentes a quest.o das drogas pode ser muito !em exp)orada. Pro/"7o RV,'a. 'oan'o 9,'a.RD
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6oa.o de sangue em um dia previamente marcado, e com uma campan-a !em promovida. <e a campan-a for rea)i,ada em um s&!ado, pe)a man-. pode ser feita uma prega.o envo)vendo sangue ou doa.o e = tarde, em um )oca) com o servio p !)ico presente, rea)i,ar as co)etas. R!a 'o R"cr",oD <eparar uma rua da cidade, em acordo com os Nrg.os )egais respons&veis, e organi,ar um domingo de )a,er para as crianas. $ rua dever& )oca)i,ar1se em um !airro carente, e a comunidade deve ser avisada com anteced5ncia. Aogo pe)a man-. os jovens ornamentam a rua, iniciam as atividades ensinando -inos para crianas, uma -istNria SE!)ica e partem para uma gincana infanti). Cr,an(a F"%,#: 2ntrega de presentes para crianas carentes. Pode ser feita uma campan-a de arrecada.o de presentes ou recursos para comprar )em!rancin-as e entrega1)as em uma crec-e, orfanato, !airro carente, etc. T importante )em!rar que todas estas atividades devem ser canais para prega.o do evange)-o. Para isso, sempre devem ser ensinados -inos infantis, contadas -istNrias !E!)icas e doada )iteratura para os pais. M"! 1r"."n7" '" na7a%D Bampan-a de arrecada.o de presentes, para que sejam distri!uEdos entre famE)ias carentes da igreja e comunidade. Pode ser feito um programa na semana do nata), na igreja, para que os presentes sejam entregues =s famE)ias. RJo9"n. A$,2o.R: Para este projeto, o B)u!e de %ovens, em acordo com o departamento %$, pode aproveitar a semana de ora.o %$, que ocorre durante o m5s. +o decorrer da semana os jovens se reve,am Fdurante o diaG em projetos em regi;es centrais eVou carentes e = noite v5m para assistir ao programa da semana de ora.o na igreja, podendo at tra,er amigos e famE)ias encontrados durante os projetos. $ semana pode ser c-amada de Lsemana dos jovens amigosL. Podem ser desenvo)vidos projetos na &rea de sa de, odonto)ogia, a)imenta.o, -igiene, educa.o de fi)-os, etc. Pro/"7o 8SaP'" To7a%RD Profissionais da &rea da sa de co)ocando em pr&tica seus con-ecimentos servindo a comunidade em praas, esco)as e parques. P)o na 1ra(aD Projeto para a)imenta.o dos carentes. Qegu)armente os jovens do B)u!e v.o a uma praa e servem a)imentos aos carentes. O idea) rea)i,ar o programa na sexta = noite, quando todos j& est.o vo)tados para as atividades espirituais. T mais f&ci) envo)v51)os.
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Pro/"7o 8M)o E.7"n','a:D 2nvo)ve arrecada.o de a)imentos para serem entregues a famE)ias carentes da igreja ou comunidade. V,.,7a a a!7or,'a'".D O B)u!e de %ovens e o departamento %$ igreja recon-ecendo o !enefEcio das atividades exercidas pe)as autoridades civis e mi)itares na sua )oca)idade. $ -omenagem mostra o apoio da igreja a estas pessoas e a!re o cora.o das mesmas para a igreja. $ -omenagem pode ser feita no ga!inete do -omenageado. V,.,7a a 1a.7or". "9an23%,co.D +o dia do pastor F* s&!ado de Outu!roG dividir as equipes do B)u!e para irem a casa de pastores evang)icos da regi.o em que se )oca)i,a nossa igreja, mostrando o va)or dos mesmos para a f dos seus fiis. 2m nome da Ugreja $dventista o idea) entregar1)-es o )ivro J+isto BremosK e convid&1)os para nos fa,er uma visita. 2sta -omenagem vai emocion&1)os e mostrar outra imagem da Ugreja. AVENTURISMO A&entura3 ;uris"o e E&an%elis"o . Dm programa comp)eto para passeios de resu)tado com os jovens. 3oc5 pode p)anejar, por exemp)o, uma viagem a uma cidade turEstica, com uma gincana envo)vendo os participantes. 2sta gincana deve envo)ver atividades recreativas, esportivas e evange)Esticas como distri!uir uma quantidade de fo)-etos por equipe, ou fa,er um cu)to em praa p !)ica onde cada equipe far& uma parte. $ssim se a)canam os tr5s propNsitos propostos pe)o projeto. C!r.o 8Co$o D",*ar '" F!$ar "$ C,nco D,a.:D O programa comea no <&!ado a noite e vai at Wuinta1feira. +este perEodo s.o apresentadas pa)estras mdicas e uma forte dose de estEmu)o para o a!andono do vEcio. <e torna uma ponte entre a me)-ora do corpo e a sa)va.o da a)ma. 6eve -aver: !oa propaganda, !oa recep.o, !om materia) de apoio, !ons pa)estrantes. 3oc5 pode o!ter maiores informa;es com o departamento de <a de e (emperana de sua $ssocia.oV7iss.o. C!r.o. '" SaP'"D <eguindo os mesmos mo)des do JBurso Bomo 6eixar de 8umar em Binco 6iasK, podem ser feitos cursos so!re stress, drogas, arte cu)in&ria, etc. C,c%,.7a. M,..,onHr,o. O RCora()o No9oRD Organi,e um grupo de cic)istas e promova junto aos meios de comunica.o. T uma promo.o moderna e !em aceita do amor de Bristo de forma saud&ve), )igando o cuidado com o cora.o ao novo cora.o que 2)e pode dar.
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ID?IAS PARA CONVERSAR E CONHECER OS JOVENS

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CONVERSANDO COM OS JOVENS

Dma das formas mais comuns pe)as quais os jovens gastam seu tempo !atendo papo, muitas ve,es, )itera)mente jogando conversa fora. T uma forma de se sentirem aceitos, amados, independentes e auto1afirmados. Wuando o )Eder do B)u!e gasta tempo para ouvi1)os, vai conquistar a simpatia e, tam!m, afinar sua )iderana com as necessidades de)es. $)m de ouvir, os jovens esperam tam!m que seu )Eder fa)e. 2speram que e)e se posicione so!re a)guns assuntos mais po)5micos, ou que norma)mente a igreja n.o a!orda. 2speram de)e equi)E!rio e maturidade. 8a, !em ao )Eder rea)i,ar durante o ano a)guns encontros visando tratar apenas com os jovens os assuntos de interesse de)es. Para muitos, ser& a nica ve, que ouvir.o a posi.o da igreja so!re a)guns assuntos. <e o )Eder se sente capacitado, e)e mesmo pode coordenar a discuss.o destes assuntos. <e n.o, pode convidar a)gum para que apresente o tema para e)es. Procure sempre seguir estas dicas: 1. Passe a maior parte do tempo ouvindo" #. 2vite fa,er ju)gamentos" '. +.o compare um jovem com o outro" *. (ire comp)etamente a press.o dos jovens para torn&1)os iguais, impressionar, gan-ar ou conquistar" 5. 2vite di,er aos jovens o que fa,er. Bondu,a1os a desco!rir" /. 6emonstre confiana" 0. Bomparti)-e idias e informa;es" 9. +.o apresente p)anos feitos. 2stimu)e1os a )-e ajudar na cria.o" >. +.o antecipe o que os jovens v.o di,er" 10. +.o fique pensando constantemente naqui)o que vai di,er" 11. (ente entender as experi5ncias interiores dos jovens. 3eja1os como e)es se v5em" 1#. +.o repita em p !)ico aqui)o que foi dito em particu)ar" 1'. O)-e para os indEcios de potencia)idade que voc5 n.o -avia visto antes" 1*. +.o se intrometa" 15. +.o traga = discuss.o aqui)o que voc5 considera ser a )imita.o dos jovens" 1/. <e um jovem mencionar a)guma coisa negativa so!re e)e, n.o reaja. 6eixe1o exp)orar o assunto = sua maneira" 10. 6emonstre aceita.o atravs de sinais n.o ver!ais. Os jovens os apreciam" 19. 2vite excessivos e)ogios" 1>. 6emonstre interesse pessoa) e sincero no re)acionamento com cada jovem, apNs o encontro ou conversa" #0. +.o perca nen-uma oportunidade para orar. P".I!,.a 1ara '".co<r,r 7"$a. 1ara =a%ar co$ o. /o9"n. Wuando voc5 precisar fa,er um )evantamento de temas para desco!rir o que fa)ar com os jovens, ai vai uma idia:
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PES9UISA Assinale co" u" /Q> tr1s te"as 4ue &oc1 te" *ro#le"as ou %ostaria de conhecer "elhorN F G $!orto F G $patia 2spiritua) F G Binema e 8i)mes F G Bomo 3encer a (enta.o F G 6ana F G 6 vida da <a)va.o F G 6 vida 6outrin&ria ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] F G 2sco)-a da Profiss.o F G 2sco)-a doFaG +amoradoFaG F G 8antasias <exuais F G 8icar F G Huarda do <&!ado F G ?omossexua)ismo F G Untimidades no +amoro F G %ogos 2)etrCnicos F G %ugo 6esigua) no +amoro F G 7astur!a.o F G 7oda F G 7 sica F G +ova 2ra F G Pensamento Umpuros F G Pintura, %Nias F G Qe)acionamento com os Pais F G <exo 8ora do Basamento F G 3Ecios, 6rogas F G ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] F G ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] Se8oNRRRRRRRRRR LdadeNRRRRRRRRRRR BatizadoSaTHRRRRRRRRR

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PESTUISA DO MINISTERIO JOVEM

8Con&"c"n'o .!a T!r$a: 3oc5 pode rea)i,a1)a para con-ecer me)-or os jovens que est.o em suas m.os. 2)a deve ser feita de surpresa, e o am!iente deve ser prNprio para que cada um manten-a o sigi)o de suas respostas. Providencie antecipadamente caneta para todos. 5ata: ]]]V]]]V]]]]]]] 'idade: ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] L%re2a: ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] 5istrito: ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] ;e"*o de #atis"o: ]]]]]]]]]]]]]]]]] Ldade: ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] Se8o: F G 7asc. F G 8em. Estado 'i&il: F G Basado F G <o)teiro F G 6ivorciado Educao: F G 2nsino 8undamenta) F G 2nsino 7dio F G 2nsino <uperior A %e!/ n#e%. &'%& !e3 " %&,- AAA ?7 inha 0re4U1ncia C i%re2a nor"al"ente ocorre aosN <&!ados Bu)tos %$ 6omingos Wuarta1feira +7 Fre4Uento C i%re2a *or4ueN ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] ,7 inha o*inio so#re o !astor de "inha i%re2a )N ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] -7 Be2o Ellen White co"oN ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] .7 Se Eesus &iesse ho2e eu estariaN <a)vo Perdido @7 Estaria sal&o ou *erdido *or4ueN ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] A7 A tentao 4ue eu "ais %ostaria de &encer )N ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] J7 Leio a B<#liaN (odo o dia Dma ve, por semana $s ve,es +.o )eio I7 Estudo a lio da Escola Sa#atinaN (odo o dia Dma ve, por semana $s ve,es +.o estudo
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?F7 'ostu"o orarN (odo o dia $s ve,es +.o oro ??7 O culto 0a"iliar e" "inha casa aconteceN (odo o dia <N <exta1feira Qaramente +unca ?+7 eus *ais soN Bompreensivos 6es)igados Qadicais ?,7 eu senti"ento *or eles )N $mor Qejei.o +eutro ?-7 'o"ecei a na"orar co"RRRRRRRR anos7 ?.7 A "astur#ao *ara "i" )N Pecado +.o pratico, mas n.o vejo pro!)ema ?&!ito 8onte de pra,er ?@7 Acho 4ue o se8o no na"oroN T pecado T uma !oa <N com oFaG namoradoFaG ?A7 inha condio co" relao ao se8o no na"oroN <ou virgem %& experimentei Pratico ?J7 Ser ho"osse8ual )N Dma doena Dma op.o sexua) norma) Pecado ?I7 Guanto ao ho"osse8ualis"oN <ou contra +.o vejo pro!)emas %& experimentei T min-a op.o sexua)
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+F7 inha o*inio so#re dro%asN T errado +.o vejo pro!)emas $c-o que as )eves n.o tra,em pro!)emas +?7 inha condio 4uanto Cs dro%asN +unca usei %& me ofereceram %& experimentei <ou usu&rio ++7 Guando escolho "inha rou*a3 *enso e"N 7in-a !e)e,a 6ec5ncia Bom!ina.o Hosto de meus pais +,7 Falando e" cine"a3 #oate3 etc73 *enso 4ueN +.o )ugar para um jovem crist.o O certo e o errado variam de )ugar para )ugar 6epende com quem voc5 vai $ opini.o da igreja est& u)trapassada +-7 eu estilo "usical *re0erido )N aG ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] +-7 S9#ado C noite o 4ue eu "ais %osto de 0azer )N !G ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] cG ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] +@7 eus es*ortes *re0eridos soN aG ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] !G ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] +A7 Guando eu *recisar a#rir "eu corao3 *edir conselhos e a2uda3 as *essoas 4ue %ostaria de *rocurar soN 1. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] #. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] '. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] +J7 O 4ue eu "ais es*ero de "inha i%re2aN 1. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] #. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] '. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

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ID?IAS DE PERGUNTAS PARA DEBATES

<e voc5 precisar de idias para desenvo)ver dinYmicas de grupo ou de!ates, aqui v.o a)gumas: 01. Porque deseja ir para o cuZ 02. Bomo p)aneja conseguir c-egar ao cuZ 03. 8a)e do momento de sua vida em que estava seguro de que 6eus era o primeiro de tudo. 05. Wue ora.o foi respondida da maneira que desejavaZ 0>. O que voc5 gostaria de mudar em sua persona)idadeZ 0?. 6escreva 6eus usando sN uma pa)avra. 0U. 8aa uma )ista de tr5s ra,;es porque voc5 ama a 6eus. 0V. Wue forma 6eus usou para reve)ar seu amor a voc5 na semana passada. 0W. O que voc5 gostaria de fa,er para 6eus se n.o estivesse )imitado por fa)ta de tempo, ta)entos ou din-eiroZ 10. O que )-e preocupa mais na semana que vai comearZ 11. O que )-e produ,iu maior a)egria na semana que passouZ 12. Wua) foi a )tima ve, que voc5 c-orou e por qu5Z 13. Wue ora.o feita recentemente o!teve respostaZ 15. Wua) a mudana mais difEci) que voc5 %& pediu que 6eus fi,esse em sua vidaZ 1>. <e voc5 tivesse que ser um anima), qua) gostaria de ser e por qu5Z 1?. Wua) o seu dia favorito da semana e por qu5Z 1U. Wua) o dia que voc5 menos aprecia na semana e por qu5Z 1V. <e voc5 sou!esse que um terremoto de 0,5 iria ocorrer dentro de 10 minutos, o que voc5 fariaZ 1W. <e voc5 sou!esse que iria morrer dentro de um dia e pudesse fa,er tr5s coisas, o que fariaZ 20. Wuem, exc)uindo %esus, o seu personagem favorito na SE!)ia e por qu5. 21. Wue tr5s coisas mais gosta no s&!adoZ 22. O que voc5 gostaria de ser se tivesse que trocar de profiss.oZ 23. $ quem voc5 gostaria de di,er muito o!rigado e por qu5Z 25. <e voc5 pudesse viver as pa)avras de uma frase, que frase esco)-eriaZ 2>. O que voc5 compraria, se tivesse meios para fa,51)oZ 2?. Wua) a primeira pergunta que far& a %esus quando estiver com 2)e no cuZ 2U. 8a)e acerca de um dos me)-ores presentes que %& rece!eu na vida. 2V. $)go so!re sua famE)ia que ajuda )-e ajuda se compreender. 2W. Wuem seu personagem !E!)ico favoritoZ Por qu5Z 30. O que voc5 mais gosta em seus paisZ 2 o que menos gostaZ 31. Wua) a decis.o mais difEci) de sua vidaZ 32. 6escreva um evento que teve grande impacto em sua vida. 33. 2m sua opini.o, quem voc5 con-ece que mais se parece com BristoZ 35. O que significa ser um )EderZ O que significa ser um seguidorZ 3>. O que significa ser um crist.oZ 3?. <e voc5 tivesse que se descrever com uma cor, qua) seriaZ 3U. 6escreva os mem!ros do grupo com uma cor. 3V. Wue sons descrevem sua vidaZ
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3W. Pe)o que voc5 gostaria ser )em!radoZ 50. O que voc5 teria gostado mais no jardim do TdenZ 51. Wua) o )ivro mais interessante que )eu recentementeZ 52. <e voc5 pudesse atuar em um fi)me, que personagem gostaria de serZ 53. <e voc5 pudesse fa,er uma )ei, qua) seriaZ 55. Bomo seu dia antes de se reunir com o grupoZ 5>. 8a)e so!re um verso SE!)ico que )-e tra, Ynimo. 5?. Wua) o seu )ivro favorito da SE!)iaZ 5U. <e voc5 pudesse passar um dia com um personagem !E!)ico, a)m de %esus, a quem esco)-eriaZ 5V. Bomo sa!e que a SE!)ia a Pa)avra de 6eusZ 5W. Wua) a coisa mais difEci) de aceitar na SE!)iaZ >0. Bomo a SE!)ia afeta sua vida di&riaZ >1. <e voc5 pudesse ser um mem!ro de sua famE)ia por um ano, qua) seriaZ >2. <e a)gum )-e oferecesse Q^ 1.500,00 para n.o tomar !an-o, pentear1se, escovar os dentes ou mudar roupas por um m5s, Fsem que ningum ficasse sa!endoG, voc5 aceitariaZ >3. <e voc5 pudesse inventar a cura para a doena de a)gum, mas tivesse que suport&1)a pe)o resto da vida, inventariaZ >5. <e 6eus viesse dar1)-e conse)-os face a face, o que voc5 A-e diriaZ >>. <e pudesse passar #* -oras com a)gum no mundo, com quem seriaZ O que fariam juntosZ >?. <e tivesse a oportunidade de visitar qua)quer )ugar do mundo, mas tivesse que fa,51)o sem vis.o, audi.o ou pa)adar, aonde iria e quais destes ' sentidos voc5 desejaria terZ >U. <e pudesse aca!ar com todas as guerras, matando apenas uma pessoa, voc5 faria issoZ >V. <e voc5 gan-asse uma !o)sa para o curso de sua predi)e.o, mas desco!risse que a)gum misturou os documentos e a !o)sa passou a pertencer a outra pessoa, o que voc5 fariaZ >W. <e a)gum marcasse uma consu)ta para voc5 com a)gum descon-ecido, voc5 iriaZ ?0. <e voc5 pudesse rece!er '0 e)ogios por dia, mas de pessoas pagas para e)ogi&1)o, voc5 aceitaria os e)ogiosZ ?1. <e voc5 pudesse comprar um detetor de mentiras de !o)so que disparasse cada ve, que a)gum mentisse, voc5 compraria e o usariaZ ?2. <e voc5 fosse castigado com um c-oque e)trico cada ve, que fi,esse refer5ncia = sua f, a 6eus ou ao 2spErito <anto, continuaria testemun-andoZ ?3. <e pudesse criar um grupo Entimo de 1# pessoas para apoiar e parti)-ar sua f, mas ningum mais pudesse ser acrescentado ao grupo, voc5 deixaria a)gum de foraZ ?5. <e voc5 pudesse ser um )Eder de inf)u5ncia em sua esco)a F)Eder de uma cor1 pora.o, at)eta, presidente do diretNrio estudanti)G, mas que tivesse que romper com seu me)-or amigo, voc5 o fariaZ ?>. <e voc5 pudesse ser um at)eta em qua)quer esporte, mas n.o rece!esse nen-um din-eiro ou fama, ainda desejaria essa -a!i)idadeZ ??. <e todos os crist.os fossem tatuados, seria mais importante para voc5 usar tatuagem para mostrar que crist.oZ ?U. <e sou!esse que todas as SE!)ias seriam destruEdas daqui a um m5s, o que fariaZ
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?V. <e voc5 pudesse ser )anado #.000 anos para o futuro ou #.000 anos para o passado, qua) esco)-eriaZ ?W. <e tivesse a m&quina do passado, a que tempo do passado regressariaZ U0. Wuais foram =s -istNrias preferidas de sua infYnciaZ U1. <e o din-eiro n.o fosse o pro!)ema, onde gostaria de passar suas friasZ

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RECREAO B COMPETIES

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O 9UE ? RECREAO SAUD@VEL

Qecrea.o saud&ve) constitui um aspecto vita) do desenvo)vimento dos jovens, e muitos !enefEcios podem ser a)canados se o B)u!e oferecer recrea.o adequada e instrutiva para e)es. O principa) o!jetivo sempre deve ser n.o simp)esmente ocupar o tempo, e sim prover a)guma troca significativa e saud&ve) de atividade, a qua) seja capa, de condu,ir a compan-eirismo, envo)vimento sa)utar e estEmu)o inte)ectua). A D"=,n,()o '" R"cr"a()o /A recreao3 na &erdadeira ace*o do ter"o recriao tende a 0ortalecer e construir7 A0astando(nos de nossos cuidados e ocu*aKes usuais3 *ro*orciona descanso ao es*<rito e ao cor*o3 e assi" nos ha#ilita a &oltar co" no&o &i%or ao s)rio tra#alho da &ida7> F7ensagens aos %ovens, p. '/#T A R"cr"a()o 3 N"c"..Hr,a /O recreio ) necess9rio aos 4ue se acha" ocu*ados e" la#or 0<sico3 e "ais ainda3 essencial C4ueles cu2o tra#alho ) es*ecial"ente "ental7 No ) essencial C nossa sal&ao3 ne" *ara a %l6ria de 5eus3 "anter o es*<rito e" cont<nuo e e8cessi&o la#or3 "es"o so#re te"as reli%iosos7> F7ensagens aos %ovens, p. '>#G /V *ri&il)%io e de&er dos cristos *rocurar re0ri%erar o es*<rito e re&i%orar o cor*o "ediante inocente recreao3 co" o intuito de e"*re%ar as ener%ias 0<sicas e "entais *ara %l6ria de 5eus7> F7ensagens aos %ovens, p. '/*G 5e&e"os o0erecer #oas alternati&as C4uilo 4ue a sociedade o0ereceN /No se *ode" 0azer os "oos to 4uietos e %ra&es co"o as *essoas de idade3 a criana to s)ria co"o o *ai7 'on4uanto as di&ersKes *eca"inosas se2a" condenadas3 co"o de&e" ser3 *ro&e2a" os *ais3 os "estres ou *essoas delas encarre%adas3 no lu%ar das "es"as3 *razeres inocentes3 4ue no "ancha" ne" corro"*e" a "oral7 No cin2ais os 2o&ens a r<%idas e8i%1ncias e restriKes 4ue os induza" a sentir(se o*ri"idos3 e a in0rin%i(las3 *reci*itando(se e" ca"inhos de loucura e destruio7> FBonse)-os aos Professores, Pais e 2studantes, p&g. '55G T".7". '" G"n!0na R"cr"a()o J%u)gai todas as cousas, retendo o que !omKFU (es. 5:#1G. <er& que voc5 capa, de pedir a !en.o de 6eus so!re a recrea.o que vai praticarZ SBe2a 'onselhos aos !ro0essores3 !ais e estudantes3 *7 ,,A= ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,J@7T 2)a )-e aproxima de 6eus ou rou!a o desejo de orarZ S ensa%ens aos Eo&ens3 *7-FA e -FJT" Promove integridade e autocontro)eH S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 -?+3-+. e -?@T= 8aci)ita a resist5ncia = tenta.oZ S!ar9#olas de Eesus3 *7 -I e .FT= Wue inf)u5ncia e)a ter& so!re a sa de fEsica e menta)Z S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,AITX Prepara me)-or para os deveres di&riosZ (5m a tend5ncia de refinar, purificar, nos tornar virtuosos, ou contri!ui para o orgu)-o no vestu&rio, com a frivo)idade ou vu)garidadeZ S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,J+= !atriarcas e !ro0etas3 *7 -@F e -@?='onselhos aos !ro0essores3 !ais e Estudantes3 *7 ,@@(,@JT"
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3a)e a pena gastar o tempo que e)a requerZ S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,A, e ,AIT= 6esenvo)ve a cortesia, a generosidade e mais respeito pe)os outros, ou fere o auto1respeito das pessoasZ 2stimu)a a !ondade, ou condu, ao uso de fora e !ruta)idadeZ SEducao3 *7 +?FT

R"cr"a()o o! D,9"r.)oY /E8iste di0erena entre recreao e di&erti"ento7 Pecreao3 4uando 0iel a seu no"e ( recriao ( tende a 0ortalecer e er%uer777 A di&erso3 *or outro lado3 ) *rocurada co"o 0onte de *razer3 e "uitas &ezes ) le&ada ao e8cesso= a#sor&e as ener%ias 4ue seria" necess9rias ao tra#alho Dtil3 e assi" re*resenta u" o#st9culo ao &erdadeiro sucesso na &ida7> F2duca.o, p. #00G /Entre a associao dos se%uidores de 'risto e" #usca de recreao crist e as reuniKes "undanas 4ue #usca" *razer e di&erti"ento3 de&e e8istir assinalado contraste7 E" lu%ar de orao e da "eno do no"e de Eesus e das coisas sa%radas3 ou&ir(se(o dos l9#ios dos "undanos o riso n)scio e a 0r<&ola con&ersao7 A id)ia ) 0ruir u" *er<odo de %rande di&erti"ento %eral7 Suas di&ersKes co"ea" e" estult<cia e ter"ina" e" &aidade7 As nossas reuniKes de&e" ser tal 4ue3 ao &oltar"os *ara casa3 *ossa"os ter u"a consci1ncia li&re de o0ensa *ara co" 5eus e o ho"e">7 F7ensagens aos %ovens, p. '95 e '9/G /;oda di&erso e" 4ue &os *uderdes e"*enhar *edindo so#re ela3 co" 0)3 a #eno de 5eus3 no ser9 *eri%osa7 as todo di&erti"ento 4ue &os torna ina*tos *ara orao *articular777 ou *ara to"ar *arte nas reuniKes de orao3 no ) se%uro3 "as *eri%oso7> FBonse)-os aos Professores, Pais e 2studantes, p.''0G D,9"r.K". D".acon."%&a'a. a !$ Jo9"$ Cr,.7)o %ogos nos quais aca!a sendo envo)vido din-eiro. S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,I+T7 %ogos de cartas e outros jogos de a,ar. S ensa%ens aos 2o&ens3 *7 ,AI3 ,JF a ,I+T7 8req_5ncia ao teatro e Npera. S!atriarcas e !ro0etas3 *7 -.I e -@FT7 6anas. S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 ,I+ e ,IFT7 2ventos esportivos e competi;es comercia)i,adas. S ensa%ens aos Eo&ens3 *7 +?,T7 (e)evis.o e vEdeo com apresenta;es teatrais ou produ;es que n.o estejam de acordo com os padr;es crist.os. S!atriarcas e !ro0etas3 *7 -.I e -@FT7 Aem!re1se que a !ata)-a atua) exercida em re)a.o = mente e quem conseguir contro)&1)a, tam!m vai contro)ar toda a pessoa. <omos transformados pe)a contemp)a.o. 7uitas ve,es isso ocorre de modo inconsciente e imperceptEve), at que a pessoa passa a aceitar aqui)o que uma ve, rejeitava. $ te)evis.o modificou a forma de pensar das pessoas, e a Ugreja $dventista do <timo 6ia tem sido de forma especia) afetada por e)a. (emos de Jcingir os )om!os de entendimentoK, conforme Pau)o admoestou.

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COMPETIES NA IGREJA
7uitas ve,es criar um c)ima de competi.o parece a me)-or maneira de aquecer a)guma atividade de um B)u!e de %ovens. <er& este o me)-or camin-oZ T preciso ava)iar muito !em cada atitude, e sempre tomar a)guns cuidados ao entrar nesta quest.o. $ seguir voc5 vai acompan-ar uma parte do voto $11/51, da $ssocia.o Hera), que apresenta orienta;es para )evar avante atividades da igreja que possam conter uma parce)a de competi.o. T importante estar JantenadoK para isso. ;odos os *ro%ra"as e ati&idades da i%re2a de&e" contri#uir *ara au"entar e no li"itar o desen&ol&i"ento tanto do car9ter cristo co"o do ato de teste"unhar da 0)7 Eles de&e" *ro"o&er o se%uinteN ?7 5esen&ol&i"ento do a"or cristo e da de0er1ncia a#ne%ada *ara co" os outros= +7 A*ro0unda"ento e utilizao das /%rande 0oras incenti&as da al"a>3 4ue /so a 0)3 a es*erana e a caridade7> SEllen White3 Educao3 ?I?T= ,7 Pes*eito "Dtuo e es*<rito de co"*anheiris"o entre os ir"os3 tais co"o 0ora" ilustrados *or !aulo na 0i%ura 4ue usou do cor*o co"o u" todo= -7 Fi" da ri&alidade e%o<sta e desen&ol&i"ento de u" senti"ento "ais ele&ado de es0oro coo*erati&o777= .7 5esen&ol&i"ento de u" cor*o sadio3 #e" co"o u" es*<rito e "ente li&res7 ;ia%o +N?+= @7 !ro"oo e i"*le"entao de relaKes sociais co"*letas= A7 Lns*irao e orientao 0ir"e *ara u" culto aceit9&el a 5eus= J7 Est<"ulo ao indi&<duo *ara #uscar o "ais ele&ado e o "elhor 4ue *uder atin%ir e" tudo a4uilo 4ue di%na"ente *rocurar= I7 Ati&ao dos i"ensos recursos hu"anos da i%re2a *ara a sal&ao de al"as7 ;odas as ati&idades 4ue 0rustrare" estes al&os #9sicos de&e" ser re2eitadas7 A/li"&,- /&%& !it3&,Ce! e!/e"i(i"&! !ara a realizao do 4ue 0oi a*resentado3 e &isando di"inuir as co"*etiKes de ri&alidade e" toda a "oti&ao 4ue 0or 0eita dentro da i%re2a3 reco"enda"(se os se%uintes itens de orientaoN ?7 E&itar contatos co" as ati&idades e 2o%os *ro0issionais alta"ente co"*etiti&os= +7 Buscar ati&idades 4ue e&ite" co"*etiKes *re2udiciais= ,7 Guando se usar incenti&os *ara *ro"o&er ati&idades3 *artici*ao e cresci"ento de u"a *essoa no tra#alho da i%re2a3 de&e ser estruturado u" *ro%ra"a 4ue relacione a *essoa co" o ideal a ser alcanado3 e no lanar "o de *rocessos 4ue desen&ol&a" ri&alidade entre as *essoas3 i%re2as ou instituiKes= -7 E"#ora reconhecendo os es0oros e as realizaKes do indi&<duo e do %ru*o3 o i"*ortante ) ani"a(los a a%ire" de "aneira tal 4ue se %lori0i4ue a 5eus *elos sucessos o#tidos e no a indi&<duos= .7 Os *ro%ra"as e ati&idades de&e" ser *lane2adas de "aneira a o0erecer u"a o*ortunidade de sucesso *ara o indi&<duo3 a2udando(o a conser&ar sua identidade3 indi&idualidade3 *ersonalidade e de*end1ncia constante de 5eus7 'ada *artici*ante de&e rece#er seu %rau de reconheci"ento3 se" 4ue este en&ol&a e8tra&a%Wncia ou de0er1ncia e8tre"a=
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@7 Guando se 0izer o reconheci"ento de 4uais4uer realizaKes se de&e to"ar e" considerao a "elhora da e0ici1ncia da4uele cu2a o#ra ) reconhecida3 co"o o#ra de 5eus= A7 Os relat6rios estat<sticos 4ue dize" res*eito ao cresci"ento de "e"#ros e C assuntos 0inanceiros de&e" ser usados *ara esti"ular a *r9tica de #oas o#ras e no co"o instru"entos *ara des*ertar ri&alidades3 "es"o 4ue tenha" *or al&o 0acilitar a e0ici1ncia das or%anizaKes= J7 Siste"a de notas nas escolas de&e re0letir o desen&ol&i"ento do estudante no a*rendizado e no do"<nio da disci*lina e" 4uesto3 e no sua *osio *essoal 2unto a seus cole%as= I7 ;oda a ati&idade 4ue restrin%e o *oss<&el sucesso a uns *oucos3 de&eriaN Ser a#andonada= Ser li"itada a co"*osiKes te"*or9rias 0eitas *ara deter"inada recreao= Ser usada co"o recurso au8iliar *ara a identi0icao de ha#ilidades #9sicas necess9rias ao in%resso de candidatos e" deter"inadas *ro0issKes777= ?F7 A construo e a"*liao de edi0<cios de i%re2as e instituiKes de&e"3 o#edecidas as consideraKes de #o" %osto3 est)tica e si"*licidade de #eleza ar4uitetnica3 ter o *ro*6sito de satis0azer as necessidades 0uncionais do *r)dio7 ;oda a construo 0eita co" es*<rito de ri&alidade de&e ser considerada co"o inco"*at<&el co" os ideais Ad&entistas= ??7 'onsiderando o 0ato de 4ue tanto a ri&alidade co"o u"a s)rie de outras atitudes e%o<stas *ode" ter sua ori%e" no lar3 ) i"*erati&o 4ue os *ais culti&e" e" seus 0ilhos atitudes 4ue e&ite" o a*areci"ento3 na &ida 0utura deles3 os traos de car9ter e de ideais e%o<stas7

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MATERIAL DE APOIO PARA LDDERES

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ID?IAS EM AO
/U"a id)ia razo9&el colocada e" ao ) "elhor do 4ue u"a %rande id)ia ar4ui&ada> Oscar 7otomura, diretor do grupo $mana1Ie@, organi,a.o que desenvo)ve executivos e empresas para os desafios do terceiro mi)5nio, preparou as seguintes dicas para que um )Eder possa fa,er as coisas acontecerem. 2)as servem, com poucos ajustes, = )iderana 6O B)u!e de %ovens 7ergu)-e fundo, pois e)as podem amp)iar seus -ori,ontes. 1. V,.!a%,#" co$ '"7a%&".; co$o ." 7!'o /H ".7,9".." r"a%,#a'o. Umagine com deta)-es o resu)tado desejado. 2ssa imagem crista)ina a)go que ir& natura)mente orient&1)o quanto ao que deve ser feito. 2. D+ ra1,'a$"n7" o 1r,$",ro 1a..o. Bonfie nos )ampejos que voc5 tem. <e voc5 sente confiana interior Fn.o pense em exp)icarG, aja sem -esita.o e d5 o primeiro passo. 3. Fa(a 7!'o '" cor1o " a%$a. +.o seja morno, fa,endo por fa,er. $t o impossEve) se torna possEve) quando nos envo)vemos integra)mente. 5. Fa(a 7!'o co$ $!,7o <oa 9on7a'" " 1ra#"r. $s pro!a!i)idades de dar certo aumentam tremendamente quando fa,emos tudo com a mente a)egre. >. S"/a o7,$,.7a. +.o se deixe inf)uenciar pe)os cEnicos e pessimistas. $jude a construir o idea), dando a cada dia o passo do dia. ?. Conc"n7r" ." no. ."!. 1on7o. =or7".. $o invs de se deixar !)oquear por eventuais pontos fracos, ancore1se no que voc5 tem de me)-or. U. Conc"n7r" "n"r2,a. 2vite desperdiar energia fa,endo coisas de forma picada, ou comeando muitos projetos, sem nada conc)uir. V. D"co%" " 9H a1"r=",(oan'o "$ 1%"no 9Jo. P)aneje o suficiente. 2vite afogar1se em p)anejamentos que nunca terminam ou p)anos que nunca saem do pape). W. E.7"/a ."$1r" =oca'o na <!.ca '" .o%!(K".. Dse sua energia na !usca de so)u;es ao invs de desperdia1)a se desgastando somente so!re pro!)emas. 10. Cr," con',(K". =a9orH9",.. Procure tra!a)-ar as !arreiras positivamente at que e)as se enfraqueam ou desapaream, ao invs de tentar atravessa1)as a fora.
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11. S"/a na7!ra%. +.o seja derrotado pe)o excesso de esforo. 8aa o que tem que ser feito e manten-a a tranq_i)idade interior. 12. P"n." ."$1r" no. r,.co. " na. r"co$1"n.a.. +.o se deixe imo!i)i,ar pe)os riscos. 2qui)i!re sempre tentando visua)i,ar as recompensas possEveis. Dma ve, que o !a)ano )-e parea equi)i!rado, aja conforme sua intui.o. 13. N"!7ra%,#" o. 1a%1,7",ro. ,ncon."IZ"n7".. +.o se deixe inf)uenciar por opini;es irresponsave)mente co)ocadas pe)os outros. $prenda a distinguir conse)-os s&!ios e !em intencionados de coment&rios JrotineiramenteK jogados pe)as pessoas. 15. E9,7" ".1"c!%a(K".. +.o desperdice energia conjeturando demais, principa)mente se forem especu)a;es negativas. $o invs disso, comece a camin-ar, mesmo atravs de um pequeno passo. 1>. S"/a 7ran.1ar"n7". +em sequer pense desonestamente pois isso drena sua energia F%& imaginou quanto de energia gastamos para proteger a mentira contada ontemZG. <er transparente mu)tip)ica energia. 1?. S"/a 2"n"ro.o. J$ generosidade move montan-asK. $s coisas f)uem me)-or = sua vo)ta porque a generosidade gera a.o. $s Jpicuin-asK, ao contr&rio, imo!i)i,am as pessoas. 1U. A/a ."$1r" n!$a 1o.7!ra 2an&a 2an&a. 2vite a postura do tirar vantagem de tudo. $ja pensando em !eneficiar os dois )ados. $s coisas acontecem com mais f)uide,. 1V. B!.I!" "*c"%+nc,a ."$1r". Dm fa,er acontecer efetivo deve sempre estar ancorado na !usca do me)-or, do perfeito, do idea). Wu.o prNximos c-egaremos = perfei.o outra coisa. O a)vo, porm, deve ser sempre a perfei.o. 1W. C&!7" aco$o'a()o " ,$o<,%,.$o 1ara %on2" '" 9oc+. $ capacidade de fa,er acontecer a)go para ser aperfeioado pe)a vida toda. +.o se acomode. Procure sempre me)-orar seu prNprio recorde. 20. Con=," 100[ no 1o'"r '" D"!..\ 8a,er acontecer exige f, ainda mais quando aqui)o que voc5 fa, para 6eus. 2)e n.o muda, por isso, ainda -oje capa, de )-e condu,ir a grandes conquistas. Para isso fundamenta) mesc)ar f, a.o e ora.o.

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OS SEGREDOS DA MOTIVAO
Bom certe,a isso n.o novidade para voc5. $ quest.o que sempre vem a tona o JcomoK. O que fa,er para que sua equipe de tra!a)-o, os jovens, a )iderana da igreja e os mem!ros Jjoguem no seu timeK e faam as coisas acontecerem no B)u!e de %ovens. $i v.o sete dicas preciosEssimas: 1. A. 1"..oa. ." a!7o$o7,9a$. O que voc5 fa, criar um c)ima para que as pessoas se motivem a si mesmas. Bomo voc5 fa, issoZ T simp)es: O maior motivador do mundo o recon-ecimento. Qecon-ea o ta)ento e o va)or das pessoas. 6iga o quanto voc5 gostou de a)go que e)as fi,eram no passado e conseguir& a a.o de)as no presente. 2. N)o '",*" '" "%o2,ar " '".a=,ar. 6iga, por exemp)o: JQicardo, a tarefa que voc5 desempen-ou na )tima reuni.o do B)u!e foi Ntima. Por isso, agora ten-o um desafio que, com certe,a, voc5 vai tirar de )etra...K 3. R"Pna ."$1r" o. /o9"n. 1ara o!9,r .!a. o1,n,K".. $presente suas idias para ouvir sugest;es, ou a!ra espao para o surgimento de novas. $ participa.o dos jovens na !usca de idias e so)u;es aumenta a satisfa.o favorece o surgimento do JespErito de corpoK. 3oc5 compromete as pessoas quando fa, com que e)as participem no processo de cria.o e execu.o. $fina), para atender a e)es que nNs tra!a)-amos. 5. U." "%"$"n7o. '" $o7,9a()o. 7uitas ve,es, ir a)m das pa)avras d& um resu)tado maior. $s pessoas esperam ser surpreendidas, e fa,endo isso, voc5 vai conquista1)as. %& pensou em co)ocar um enve)ope no !o)so de um jovem que co)a!orou em uma atividade do B)u!e, pedindo que e)e sN o a!ra em casaZ 6entro do enve)ope a)gumas pa)avras de carin-o, ami,ade e gratid.o. 3oc5 pode at imaginar como esse jovem vai se sentir. >. Mo7,9" co$ ."! 1rG1r,o "*"$1%o '" 9,'a " '"',ca()o. $s pessoas v.o se automotivar e co)a!orar muito mais fa,endo o que voc5 fa, e n.o aqui)o que voc5 manda. ?. Cr," !$a 9,.)o 1o.,7,9a '" ."!. /o9"n.. $credite que sua equipe capa, e e)a ser& capa,. $credite que e)a incompetente e e)a ser& incompetente. $s expectativas de uma pessoa inf)uenciam o comportamento da outra. U. Mo7,9" 1"%o. $o7,9o.. 7otiva.o o motivo que )eva a a.o do motivo. +a igreja, o motivo maior ser participante do p)ano da reden.o. +.o -& motiva.o mais gratificante do que o)-ar para os )timos acontecimentos e perce!er que %esus est& vo)tando. 2ste o maior impu)so para a rea)i,a.o e o me)-or motivo para agir na igreja.

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O 9UE FAEER 9UANDO OS JOVENS NO 9UEREM PARTICIPAR

T comum, mesmo com uma !oa estrutura de programa.o montada, enfrentar a fa)ta de interesse dos jovens em participar. +essa situa.o importante ana)isar os seguintes conceitos de envo)vimento jovem: ;8 O! 5 *en! $ !t&0 #e (&1e% &! " i!&! 23e ! 3t% ! e!t- (&1en# $ moda um exemp)o disso. Os jovens seguem a moda porque querem imitar. +.o se esquea disso. B-egue perto de 8ernanda e fa)e para e)a: J3iu como a Aui,a fe, !em a )eitura SE!)icaZ 3oc5 n.o gostaria de fa,er a )eitura na prNxima reuni.o do B)u!eZK <8 O! 5 *en! !ente0 /%&1e% e0 (&1e% " i!&! 23e lhe! inte%e!!&08 Os jovens t5m interesse em muitas coisas: namoro, viagens, educa.o, a vontade de 6eus para sua vida, etc. $proveite para fa,51)os participar dentro da &rea que e)es gostam. Por exemp)o: Pedro gosta de se vestir !em e sempre ter um sorriso nos )&!ios 1 co)oque1o como Qe)a;es P !)icas. Qo!erto, que est& gostando de 8ernanda, ta)ve, se sentisse fe)i, participando na equipe de)a, e assim sucessivamente. =8 O! 5 *en! !e !&ti!(&1e0 e0 /&%ti"i/&% #e &ti*i#&#e! 23e *&le0 & /en&8 Pode parecer estran-o, mas a juventude quer coisas sN)idas. 2)es est.o cansados de coisas frEvo)as, va,ias, sem conte do espiritua), que gera)mente encontram na rua, na esco)a, no !airro, na facu)dade. 2)es querem desafios espirituais, a)vos mission&rios. >8 O! 5 *en! $ !t&0 #e &ti*i#&#e! "%i&#&! / % ele! 0e!0 !8 2)es participar.o fe)i,es de atividades que e)es mesmos produ,iram. $ssim, deixe que e)es ajudem a condu,ir as idias para o andamento do B)u!e. 7as n.o se esquea de orient&1)os. F8 O! 5 *en! $ !t&0 #e (&1e% &! " i!&! 'e0 (eit&!8 7uitos n.o aceitam participar por medo de passar vergon-a. (em medo do fracasso. Por isso, voc5 deve ajud&1)os a distri!uir as atividades segundo a capacidade de cada um. Os que n.o sa!em tocar instrumentos musicais, podem fa)ar. <empre -& a)go que cada um pode fa,er e assim tomar parte. ` medida que e)es v.o gan-ando autoconfiana voc5 pode dar a e)es maiores responsa!i)idades. G8 O! 5 *en! !e !ente0 (eli1e! 23&n# !e3 t%&'&lh + &/%e"i&# 8 2ncoraje1os. 6iga1)-es que voc5 gostou do que e)es fi,eram. Para!eni,e1os e em tudo seja sincero.

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SEIS TEND:NCIAS CULTURAIS E O TRABALHO COM JOVENS

$ igreja e o c)u!e de jovens n.o funcionam iso)ados. <em perder de vista sua miss.o de contracu)tura, a igreja e o c)u!e de jovens deve ministrar com o con-ecimento das tend5ncias cu)turais e de seu efeito so!re os jovens. 6ona)d PostersPi, sociN)ogo, pesquisador, autor e ana)ista de jovens e da cu)tura, identifica seis tend5ncias cu)turais que inf)uenciam, significativamente, os jovens de -oje. A 7"n'+nc,a 'o or2an,#ac,ona% ao 1"..oa%. $ )ea)dade instituciona) j& n.o existe" a )i!erdade pessoa) o que predomina. $ tecno)ogia permite1nos esco)-er o que quer que seja X de refei;es )igeiras a computadores ve)o,es. O 3BQ permite1nos assistir ao que queremos, quando queremos e com quem queremos. $ Unternet oferece informa.o so!re quase todos os tNpicos que desejamos pesquisar. +esse c)ima de )i!erdade de esco)-a pessoa), um c)u!e de jovens deve conquistar o respeito e a )ea)dade de seus jovens. +ossa tarefa convencer cada jovem de que nossa oferta v&)ida e ti) para e)es. A 7"n'+nc,a 'o ".cr,7o ao 9,.!a%. $ maioria de nNs que est& )endo este materia) cresceu quando a tecno)ogia de vEdeo estava iniciando Fou n.o existiaG. +ossa fonte essencia) de informa.o era o materia) impresso. Aivros e pa)estras s.o meramente um meio Fe n.o a)go empo)gante como eraG para a atua) fornada de jovens o!terem a informa.o de que necessitam. Por exemp)o, os B61QO7s com textos !reves, fotos e sons su!stituEram os )ongos textos das encic)opdias. Os sempre presentes (3 e vEdeo divertem enquanto transmitem a informa.o. O c)u!e de jovens necessita acompan-ar o passo dos jovens e a forma como aprendem. T necess&rio ser visua) como tam!m ver!a) e recon-ecer que a mEdia desempen-a um pape) preponderante na vida dos jovens. A 7"n'+nc,a 'o co2n,7,9o ao a="7,9o 7uitos de nNs fomos criados com uma forte 5nfase no con-ecimento. Por contraste os jovens de -oje vivem em uma cu)tura onde o sentimento tem a prioridade, onde o cora.o tem a prioridade so!re a ra,.o. Para muitos de nossos jovens um toque tem mais poder do que uma idia persuasiva. $prender so!re 6eus n.o suficiente. O jovem de -oje !usca na igreja a ajuda para ter uma experi5ncia com 6eus no cu)to e em sua vida. A 7"n'+nc,a 'a 9"r'a'" 1ara o r"%a7,9,.$o. O jovem vive em um mundo onde o preto e o !ranco tornaram1se cin,a" o certo e o errado foram redu,idos = experi5ncia e = opini.o pessoa). JO que certoK com muita freq_5ncia torna1se no JO que certo para mimK. +osso desafio ensinar a verdade de 6eus de uma forma que ajude o jovem a ap)ic&1)a em uma sociedade cada ve, mais
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comp)exa. <e o c)u!e de jovens for verdadeiramente re)aciona), seu o!jetivo tota) ser& sempre )evar o jovem `que)e que a verdade. A 7"n'+nc,a 'o cr,.7)o 1ara o ."c!%ar. $ sociedade tornou1se p)ura)ista" a vo, crist. agora uma entre muitas. Por isso o cristianismo perdeu muito do poder cu)tura) que uma ve, teve" certamente, tornou1se um a)vo seguro para a mEdia. +esse am!iente p)ura)ista, o c)u!e de jovens tem maiores possi!i)idades de encontrar jovens que s.o crist.os passivos do que jovens ateEstas ativos. 2nfrentamos o desafio de dar ra,;es convincentes ao cristianismo e de forta)ecer a f onde quer que a encontremos. A 7"n'+nc,a 'o. 1a13,. ."*!a,. '"=,n,'o. ] ,2!a%'a'" 'o. ."*o.. +a gera.o passada os rapa,es e moas tin-am uma expectativa c)aramente definida so!re o que se esperava que fossem X a)gumas ve,es para seu detrimento. O jovem de -oje tem mais oportunidades e mais esco)-as. $ ami,ade entre os sexos opostos j& n.o mais est& )imitada ao namoro. O ministrio jovem efica, ajudar& o jovem a se)ecionar suas prioridades e a fa,er esco)-as s&!ias.

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SETE ERROS COMUNS NO TRABALHO COM JOVENS

1. D"=,n,()o In',.7,n7a So<r" o. Jo9"n. Dma defini.o muito vaga so!re os jovens um pro!)ema para muitos ministrios jovens. O c)u!e de jovens deve inc)uir indivEduos com de, anos de idade ou com de,enove, ou com tre,e anos, ou apNs conc)uir o ensino mdioZ Para que seu c)u!e de jovens seja !em1sucedido, e)e necessita ter uma no.o c)ara do grupo a que atende. 2. R"cr!7ar Vo%!n7Hr,o. Ina'"I!a'o. Outro erro permitir que adu)tos inadequados atuem como vo)unt&rios no c)u!e de jovens. Bom muita freq_5ncia o recrutamento de adu)tos para tra!a)-ar com os jovens ocorre como um convite gera) a qua)quer pessoa. $ igreja necessita manter a supervis.o dos adu)tos que tra!a)-am comVparaVpe)os jovens. +.o queremos di,er de que sejam necess&rios adu)tos perfeitos ou adu)tos que n.o possam cometer erros, ou crescer em suas -a!i)idades como parte do ministrio jovem da congrega.o, mas sim que necessitamos considerar cuidadosamente os dons e virtudes daque)es que estar.o em contato direto com os jovens em cada c)u!e. 3. I2norar o. Jo9"n. Co$ Ma,. I'a'" +o af. de uma congrega.o esta!e)ecer um c)u!e de jovens !em1 sucedido ou mesmo o ministrio jovem, os jovens de mais idade podem ser sacrificados a fim de que o c)u!e possa ser formado em torno dos mais novos, que potencia)mente seguir.o o programa ao )ongo dos anos que far.o parte do grupo. 2m!ora essa op.o parea sensEve), muitas ve,es o que ocorre que o c)u!e gan-a uma reputa.o de que apropriado apenas para os ado)escentes. $ compreens.o n.o expressa de que quando o jovem c-ega aos de,oito anos e tira sua carteira de motorista, ingressa em um emprego, deixa o c)u!e. O c)u!e de jovens deve a!ranger todos os jovens, constituindo1se em erro ignorar os mais ve)-os. 5. N)o D",*ar o Jo9"$ Sa,r Outro erro comum n.o )evar a srio o jovem e suas capacidades de )iderana. 7uitos c)u!es de jovens s.o )ideradas por adu)tos. 2sses )Ederes se esquecem de que um !om c)u!e feito com os jovens e pe)os jovens. Dm !om c)u!e necessita considerar seriamente os jovens, ouvir sua vo,, ta)ve, mesmo dar1)-e vo, FvotoG. $inda que muitas ve,es seja difEci) para aque)es que ocupam posi;es de )iderana na igreja terem suas idias questionadas, o jovem necessita ter oportunidade de fa)ar, de discordar e de formar e imp)ementar suas
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idias. Dm c)u!e de jovens !em1sucedido desenvo)ver& um meio de desenvo)ver os jovens em )Ederes. >. A7"r ." D"$a.,a'a$"n7" ] Tra',()o +.o ten-a medo de tentar novas idias, de rea)i,ar novos programas, desenvo)ver novas tradi;es e de desafiar as ve)-as tradi;es. +o c)u!e de jovens, como tam!m na sociedade de jovens, as tradi;es se esta!e)ecem em dois ou tr5s anos. $)gumas s.o teis" outras necessitam ser desafiadas ou descartadas. +.o podemos estar muito presos ao passado em nosso ministrio jovem. $ cada tr5s ou quatro anos, n.o apenas os jovens mudam, mas a comunidade e o mundo no qua) o jovem est& se desenvo)vendo tam!m mudam. $ inf)exi!i)idade do programa e o ater1se muito ao passado geram outro erro comum na sociedade de jovens. ?. Dar D"$a.,a'a ^n=a." ao En7r"7"n,$"n7o $)gumas ve,es os c)u!es de jovens s.o criados na congrega.o apenas para JagitarK o grupo. +essas situa;es, o c)u!e evita qua)quer tra!a)-o mais srio com os jovens so!re as quest;es da f, especia)mente aque)as que afetam nosso mudo como um todo. Dm c)u!e fie) n.o evitar& as preocupa;es sociais srias. <er crist.o a)go srio, e o que 6eus espera e deseja de nNs uma quest.o sria. +en-um de nNs tem uma resposta definitiva para o que 6eus deseja de nNs, mas a)gumas ve,es devemos ajudar os jovens a enfrentarem seus questionamentos so!re a f e sua resposta a este mundo. U. I2norar a _n.,a 'o. Jo9"n. 1"%a San7,'a'" Os jovens t5m Ynsia pe)o que santo, em!ora muitos n.o admitam ou recon-eam isso. O c)u!e necessita ajudar os jovens a compreenderem essa Ynsia, a )idarem com e)a e a ce)e!rarem a presena misteriosa de 6eus no mundo. Unfe)i,mente, poucos c)u!es enfrentam essa Ynsia de uma forma su!stancia).

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USANDO O ENTUSIASMO PARA MOTIVAR OS JOVENS

Dma das me)-ores ferramentas para o desenvo)vimento da persona)idade o entusiasmo. Wuando uma pessoa rea)mente gosta de viver. $ca!a transparecendo seu entusiasmo por todos os poros. O entusiasmo uma forma de atrair as pessoas para que fiquem interessadas no que voc5 est& di,endo. +o dia em que voc5 captar o que o entusiasmo, nunca mais ficar& so)it&rio. O entusiasmo rea)mente um artigo que fa, fa)ta. (odos precisam de)e, pois preenc-e uma necessidade pessoa). 6esenvo)ve o sentimento de !em1estar. Unspira os esforos de outros, e ajuda a renovar estes esforos. $umenta a fora de vontade de outros, !em como a sua. 8a, desaparecer o desYnimo e d& um novo desejo de continuar adiante. +eutra)i,a o egoEsmo, a raiva e o Ndio. O entusiasmo inspira a confiana. 2sta!e)ece uma )iga.o que n.o pode ser o!tida de outra forma, e, como as pessoas precisam de )iderana, s.o atraEdas para as persona)idades entusi&sticas. COMO DESENVO-VER SEU ENTUSIASMO 1. T"n&a =3 "$ ., $".$o " no. o!7ro. . K8TK, como disse um psicN)ogo, ess5ncia interior da autoconfiana, do otimismo e do entusiasmo.L L a

2. Co$<a7a a 'P9,'a co$ o 1"n.a$"n7o 1o.,7,9o ... ent.o transforme seus pensamentos em a.o. $pegue1se =s so)u;es ao invs de concentrar1se nas conseq_5ncias terrEveis do ma)ogro. 3. Sorr,a O sorriso a arma mais poderosa. $proveite o conse)-o de 7arP (Oain que disse, L$s rugas deveriam meramente indicar as )in-as do sorriso.L 5. Do" ." co$ 2"n"ro.,'a'". O entusiasta gosta das pessoas, tem tempo para ajudar os outros e tem energia de so!ra. >. Conc"n7r" ." na. 9an7a2"n. ao invs de demorar1se nos motivos porque o projeto ou idia n.o dar& certo. 2ncontre formas de fa,51)o funcionar4 ?. N)o 1"r$,7a I!" o. o<.7Hc!%o. o =a(a$ '".an,$ar. Seet-oven era surdo. 2dison foi um fracasso na esco)a. (edd@ Qooseve)t sofreu um desastre quando jovem. 8ann@ Bros!@ era cega. ?e)en Ie))er n.o podia fa)ar, ouvir ou ver. SooPer (. :as-ington venceu o preconceito. (odas essas pessoas possuEam uma coisa em comum a determina.o para o sucesso e a crena de que poderiam e iriam o!t51 )o. 8oi o suficiente para motiv&1)os.

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U. Arr"2,$"n7" o!7ro. ] .!a ca!.a . O entusiasta um )Eder nato. $s pessoas s.o naturais e vo)untariamente atraEdas a seu entusiasmo e avanam1avanam1 avanam. 3oc5 pode estar se perguntando como pode gerar o entusiasmo. (a)ve, voc5 pense que n.o o tipo entusiasta. Breia1me, isso n.o verdade porque em cada persona)idade -& um grau de entusiasmo. 3oc5 prefere esta!e)ecer um a)to grau de entusiasmo ou prefere deixar que o mundo n.o faa caso de voc5Z TUATORNE VA-ORES PRQTICOS DO ENTUSIASMO 1. O entusiasmo um indEcio de que voc5 j& n.o est& em uma rotina. #. O entusiasmo n.o d& espao para a deprecia.o. $utomaticamente e)e a e)imina e converte a crEtica em )ouvor. '. O entusiasmo o ajuda a desenvo)ver uma persona)idade atraente. *. O entusiasmo uma oferta genti) e graciosa da aten.o. 5. O entusiasmo recon-ece o va)or de tudo. 8a)a e age de forma positiva. /. O entusiasmo n.o d& )ugar ao enfado. 0. O entusiasmo o mtodo da dip)omacia e da persuas.o. 9. O entusiasmo a c-ave que a!re as portas e antecipa as idias. >. O entusiasmo o retrato do )ouvor e indica autoconfiana e contro)e. 10. O entusiasmo a forma de fa,er com que os outros '"."/"$ ajudar a si mesmos e a voc5. 11. O entusiasmo esta!e)ece o espErito e coopera.o a um custo mEnimo ou nen-um custo. 1#. O entusiasmo n.o d& oportunidade ao sarcasmo. 2)e positivo o tempo todo. 1'. O entusiasmo n.o d& ocasi.o = ira, = triste,a e ao rancor. 1*. O entusiasmo fa, com que as outras pessoas se sintam !em. COMO DESENVO-VER O ENTUSIASMO 3oc5 pode concordar com tudo o que foi dito, mas pergunta, LBomo posso a)canar issoZL Qecentemente um -omem me disse , L<ou como um carro que anda a 100 Pm por -ora, mas a partida n.o funciona e a !ateria est& arriada. 2stou na rotina e a vida
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perdeu seu significado, e agora, ai de mim, estou c-eio de dores, sem energia ou inspira.o.L ?& remdio para esse tipo de di)emaZ T possEve) recarregar a !ateria e rea!astecer o entusiasmoZ +ossa mente pode estar c-eia do que foi ou do que poderia ter sido, mas no momento estamos desanimados. ?& um camin-o, se estivermos preparados para segui1)o, que trar& um entusiasmo tota)mente novo, uma forma pe)a qua) as possi!i)idades inerentes de nossa nature,a podem se manifestar novamente. (udo o que necessitamos para um renovado interesse e entusiasmo est& em nNs mesmos, e o processo da autodesco!erta que nos por& so!re nossos ps novamente. Bonsideremos agora a)guns indicadores pr&ticos que o ajudar.o a impressionar as pessoas com quem entra em contato. 1. D+ cor a 7!'o o I!" 9oc+ ',# o! =a# Bonscientemente inf)ame o seu sorriso, o seu cumprimento, os seus o)-os e as suas pa)avras. 65 vida = sua conversa.o. 65 cor a tudo o que voc5 fa, com afa!i)idade. Permita que a cordia)idade e afa!i)idade de sua persona)idade !ri)-em. 2. Sa,<a o I!" ".7H ',#"n'o o! =a#"n'o Pessoas tEmidas ou constrangidas sempre fa)am sem pensar. $)gumas pessoas nervosas sentem que devem fa)ar e ficam muito confusas ao expressar1se. Para desenvo)ver o mais profundo de seu entusiasmo, sai!a o tempo todo o que ir& di,er e fa,er. 3. E%o2," a. 1"..oa. <eja cordia). <eja am&ve). <eja sincero. 8e)icite as pessoas por aqui)o que fa,em. 2spa)-e e)ogios em todas as dire;es. Onde quer que esteja, o que quer que esteja fa,endo, permita a a)gum sentir o seu entusiasmo mediante seus e)ogios. $s pessoas anseiam por e)ogios. O e)ogio poder porm esteja certo de fa,51)o sinceramente. 5. N)o ."/a ,n=%"*09"% "$ .!a. o1,n,K". $s pessoas entusi&sticas n.o impor.o sua opini.o so!re as demais. 2)as estimu)am os ouvintes com uma a!ordagem positiva e em momento a)gum imp;em crenas pessoais. 5. Proc!r" co,.a. <oa. na. 1"..oa. " .o<r" "%a. Qecuse1se ouvir coment&rios negativos so!re si mesmo e so!re os outros. +.o d5 ouvidos =s fofocas. +.o )evante suspeitas, n.o a!rigue rancor. $ d vida promove os desentendimentos e fixa a persona)idade em tudo o que negativo. Susque o me)-or em cada pessoa. ?. D!r$a " co$a a'"I!a'a$"n7" O devido repouso e a)imenta.o desempen-am um pape) no i)uminar a a!ordagem pessoa). Para assegurar o me)-or desempen-o de sua persona)idade, manten-a1se fisicamente em forma. O
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entusiasmo tem suas raE,es no so)o que o sustenta. 7anten-a1se !em, durma !em e n.o precisar& forar o entusiasmo. U. Encon7r" ,n7"r"..". co$!n. co$ o!7ra. 1"..oa. 6ecida no que voc5 est& interessado e una1se a um c)u!e com seu interesse especia). 3oc5 far& novos amigos e encontrar& um maior impu)so para o desenvo)vimento de sua persona)idade. V. N)o ." 1r"oc!1" 2)imine a fofoca ou tudo que seja desagrad&ve) de sua vida. +.o viva com preocupa;es, ira e rancor. $ca!e com tudo o que negativo em sua vida. (ransmita a)egria a todos. W. S"/a ',9"r7,'o ."/a ="%,# $ pessoa entusi&stica possui senso de -umor. 2)a trans!orda de afa!i)idade. <eja fe)i, e torne os outros fe)i,es. 10. O="r"(a "ncora/a$"n7o +ada fa, com que os outros vejam me)-or o seu entusiasmo do que a capacidade de encoraj&1)os. Oua as pessoas. $jude1as em seus pro!)emas. Permita1)-es queixar1se, tire a misria da a)ma de)as e preenc-a a dor do seu va,io com esperana, coragem e com o sentimento do sucesso. 8aa com que se sintam me)-or devido = sua presena, seu interesse e encorajamento. 11. Fa(a co$ I!" o. o!7ro. ." .,n7a$ ,$1or7an7". (odos gostam de sentir que t5m um )ugar no mundo, um )ugar onde serem recon-ecidos. $travs de seu entusiasmo voc5 pode mostrar aos outros que e)es s.o importantes. 12. O="r"(a a7"n()o 1"r.ona%,#a'a +a a!ordagem do entusiasmo n.o -& nada me)-or do que a aten.o persona)i,ada. 2ssa aten.o deve ser definida. 8a)e e aja de forma que a outra pessoa compreenda. Promova a satisfa.o. 8aa com que seu amigo sai!a que voc5 se importa. AP-ITUE O SEU ENTUSIASMO $s pessoas que vivem entusiasticamente atraem os demais. (ais pessoas s.o dEnamos -umanos, atentas, ativas, empreendedoras, sempre entusiasmadas com a)guma nova aventura ou empreendimento. 2ssa pessoa pode ser voc5. O!viamente e)as s.o viva,es, possuem uma persona)idade marcante, s.o )Ederes potenciais, com uma mente enrgica e indagadora. (udo o que empreendem o fa,em com satisfa.o e entusiasmo. 2)as sempre causam uma !oa impress.o, quer socia)mente ou no mundo dos negNcios. <e voc5 um entusiasta e deseja fa,er amigos, mostre isso de todas as formas. +.o a!afe essa importante e atrativa qua)idade so! o manto do retraimento e da ini!i.o.

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ESTABI-INE SEU ENTUSIASMO 1. Bo)oque imediatamente no pape) as idias novas. Pon-a em pr&tica um p)ano de a.o. Pon-a suas idias para funcionar. $s idias s.o estimu)antes ao viver entusi&stico e )-e d.o nova energia. #. Permita que o entusiasmo contro)ado cresa em voc5. 2)e aumenta seu nEve) de energia. '. Dti)i,e a a.o para intensificar as fun;es do corpo. $s idias n.o ocorrem por acaso. $)gum as fa, acontecer e a)gum as p;em em pr&tica. *. Dti)i,e um L!)oqueadorL. 2screva as idias que )-e v5m = mente. 6eixe1as por a)gumas -oras enquanto seu su!consciente tra!a)-a ne)as e ent.o considere1as novamente.

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TESTE O 9UE MOTIVA VOC:H

Por favor, marque cinco itens que voc5 cr5 serem importantes para )-e motivar: 1. 2u aproveito, interessante. #. Outros est.o fa,endo. '. Aeva ao recon-ecimento de outros. *. T f&ci). 5. <into que a tarefa importante. /. (en-o -a!i)idade para fa,er. 0. <into confiana e respeito ne)e. 9. (en-o a oportunidade de fa,er um !om tra!a)-o. >. <erei repreendido se n.o fi,er. 10. (en-o oportunidade de ajudar no p)anejamento. 11. 7e saio !em com os demais na tarefa. 1#. (en-o a oportunidade de assumir uma responsa!i)idade. 1'. (en-o mais )i!erdade ao fa,er. 1*. (en-o um !om )Eder. 15. (en-o a oportunidade de crescer e me desenvo)ver. 1/. (en-o a oportunidade de con-ecer outras pessoas. 10. (en-o a oportunidade de gan-ar din-eiro 19. 2xistem !oas recompensas oferecidas 1>. Outros:]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] FATORES CFAVES TUE MOTIVAM T ti) con-ecer suas principais motiva;es. $ssim, voc5 pode ter mais pra,er em suas atividades, !em como seu )Eder pode tornar suas tarefas mais satisfatNrias. $ )ista de motiva;es se concentra em tr5s categorias gerais: a. Bompensa;es ou satisfa.o pessoa): 1,*,/,>,1',10,19 !. Pra,er em estar com os outros: #,',0,11,1*,1/ c. <atisfa.o em rea)i,ar uma atividade va)iosa: 5,9,10,1#,15

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AVALIAO EM E9UIPE
Al$30&! /e%$3nt&! 23e #e*e0 !e% (eit&! /&%& 30& e23i/e. &/6! 23&l23e% &ti*i#&#e

Wuais foram os pontos positivosZ Wuais foram as fa)-asZ Wuais foram as dificu)dadesZ Os pra,os foram cumpridosZ O p !)ico a)vo foi a)canadoZ ?ouve a)gum tipo de resist5ncia por parte de a)gum oficia) ou PastorZ O que necess&rio me)-orarZ 3a)eu a penaZ O o!jetivo proposto foi satisfatNrio para o c)u!e de jovensZ

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