Valor: 8,0

Goinia, _____ de ________________ de 2013

Nota:_______________.

Aluno (a):__________________________________.

Ciente:______________.

Professora: Nadja Modanez Tavares

P1 - Gramtica 1 bimestre - 6 Ano

Usar somente caneta esferogrfica (azul ou preta). Questes respondidas a lpis sero anuladas. No usar corretivo nem
rasurar. No fazer perguntas. A interpretao das questes faz parte da prova.

Indo para a escola nova

L estava eu. Ainda me lembro...
Desci do carro e dei de cara com o novo. Segui pela rua, em linha reta. Ela me parecia muito maior
do que ontem, quando fiz o mesmo trajeto de mos dadas com minha me.
Mas, naquela hora, estava s. A cidade de So Paulo que eu via sempre da janela do carro estava
agora sob meus ps, ao alcance da minha mo...
Estava por minha conta, com minha mochila nas costas rumo ao meu primeiro dia de aula na escola
nova.
Estava por minha conta... Era estranho. No havia ningum para me dizer o que fazer. Eu no sabia
se devia estar assustado, mas estava feliz, sentindo-me muito importante.
Era muito interessante ver aquelas pessoas apressadas. Algumas comiam enquanto andavam. Acho
que no tinham almoado como eu... Outras paravam nos pequenos bares e compravam seus lanches
recheados de ketchup e mostarda com refrigerante. Refrigerante!
No resisti quando dei com o olho naquele cartaz da Coca-Cola: a garrafa inclinada, derramando o
lquido escuro no copo gelado... Parecia diferente de todas as outras que eu j tinha bebido. Entrei na
lanchonete e resolvi comear a gastar o meu dinheiro do lanche comprando uma Coca-Cola gelada de
garrafinha. O copo era igualzinho ao da foto. Achei o mximo poder imitar a imagem e fazer o que me
dava na telha.
Precisei sentar no banquinho at acabar com o refrigerante. Julguei que no daria muito certo sair
com aquela embalagem de vidro na mo.
Ao meu lado, estava um casal tambm influenciado pela propaganda combinando o que
serviriam na barraquinha que eles montavam todos os anos na festa da igreja da padroeira do bairro. Eu me
perdi prestando ateno naquela conversa. Eles falavam muito alto e de um jeito engraado. Quando eu ouvi
o homem com aquela voz cantada perguntar se ela achava que o sucesso da festa se repetiria, pensei que
eu poderia estar diante de um dos exemplos que minha professora de portugus ensinou no ano passado...
Mas quando ela respondeu, cheia de segurana: Claro, belo, nis da Mooca!, eu tive a certeza. Senti
saudades da professora, da escola...
Da escola! Quase ca da banqueta!
O relgio da parede denunciou meu erro... Guardei a carteira na mochila e sa correndo rua afora.
Atravessei e me vi diante da passarela que me levaria estao do metr, s catracas, ao trem... Cheguei a
tremer sem saber se era por estar sozinho ou por pavor de chegar atrasado.
Passei meu bilhete, corri escada abaixo; o trem parou, entrei pela porta, que na hora me pareceu uma
boca de leo, e sentei.
Agora s esperar...
SOARES, Lourdinha. Texto elaborado pela autora para fins
didticos.

1. O texto que voc acabou de ler uma crnica. Leia as alternativas a seguir e assinale as que
apresentam caractersticas de crnica:
( ) um texto narrativo.
( ) A presenta, como assunto, um acontecimento do dia a dia.

( ) O final sempre um final feliz.

( ) Os personagens so sempre adultos.
( ) Muitas vezes, a crnica utiliza-se do humor.
2. Identifique o problema na narrativa e transcreva-o:
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3. Em que cidade e em que estado se desenrola a ao?
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4. O narrador cita um antigo bairro da cidade de So Paulo. Mesmo que voc nunca tenha ouvido falar
nele, d para descobrir. Qual ?
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5. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.
( ) O narrador do sexo feminino.
( ) O texto est em 3a pessoa.
( ) Quando o narrador escuta o casal falando meio cantado e ouve a resposta meio italianada que a
mulher d, lembra-se da professora de portugus do ano passado ensinando as variaes da linguagem. A
maneira de falar dos moradores da Mooca decorrente do grande nmero de imigrantes italianos que
formaram o bairro.
( ) O casal que estava ao lado do narrador tambm bebia Coca-Cola.
( ) O narrador disse: entrei pela porta, que na hora me pareceu uma boca de leo, porque havia um grande
adesivo de leo na porta do trem.
6. Relacione o texto ao tipo de linguagem correspondente:
(

Meu caro senhor, esta ligao tem a

inteno de agendar a nossa visita ao
seu
estabelecimento.

a)
b)
c)
d)

Variedade lingustica (gria)

Variedade lingustica (regional)
Variedade lingustica (formal)
Variedade lingustica (informal)

No adianta insistir, cara... Se liga!

Voc

( )
(

Qu dize qui pur aqui no dianta

prant nada?
Ah... si prant diferente...

Mame, voc pode fazer um suco

para mim, por favor?

7. O que o narrador quis dizer com O relgio da parede denunciou meu erro?

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Leia a tirinha:

8. O Chico Bento fala como todo mundo que ns conhecemos? O que tem na fala do Chico bento que
chama a nossa ateno?
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9. Que tipo de linguagem foi utilizada na tirinha?
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10. Por que ser que o autor utilizou essa linguagem na fala desses personagens?
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