A Veja contra a lei de obrigatoriedade da Filosofia e Sociologia no Ensino Mdio.

por Vitor Hugo Fernandes de Souza * e Diego Felipe de Souza Queiroz * A revista Veja publicou matria no dia em sua edio !"# $ %!$&%$ &!& 'tambm dispon(vel no site) *azendo duras cr(ticas ao ensino de Sociologia e Filoso*ia no ensino mdio+ ,ue a partir deste ano obrigat-rio em todos os anos do ensino mdio. A cr(tica principal se direciona aos curr(culos elaborados pelas secretarias estaduais de educao ,ue+ segundo a revista+ seriam /um *estival de conceitos simpli*icados e de vel0os c0av1es de es,uerda2+ citando v3rios estados brasileiros. Seus /pro*undos2 coment3rios se direcionam tambm aos cursos de 4i5ncias Sociais+ ,ue segundo o autor /se ancoram no ide3rio mar6ista2. 7 citada tambm uma *ala do diretor de um colgio particular de So 8aulo9 /:st3 sendo dur(ssimo ac0ar pro*essores dessas 3reas ,ue sejam desprovidos da viso ideol-gica;. 8ara concluir a o artigo+ o autor reproduz o pensamento de um *uncion3rio da pr-pria revista ,ue diz /<s pa(ses mais desenvolvidos j3 entenderam 03 muito tempo ,ue absolutamente irreal esperar ,ue todos os estudantes de ensino mdio alcancem a comple6idade m(nima dos temas da sociologia ou da *iloso*ia = ainda mais num pa(s em ,ue os alunos acumulam tantas de*ici5ncias b3sicas+ como o >rasil;. Primeiramente, precisamos reconhecer que o papel da grande mdia no sistema capitalista jamais ser neutro, pois as comunicaes so os instrumentos de difuso e reproduo de ideologias (tanto no sentido comum, como no sentido marxista), que tem por funo representar mentalmente as relaes sociais, inclusi e a educao! " sa#ido que o setor de comunicao no $rasil % dominado por pouqussimos grupos, que conseguem reprodu&ir o seu poder por d%cadas! 'ntre os principais esto as organi&aes (lo#o e o (rupo )#ril, que % proprietrio de di ersos meios de comunicao, como grandes editoras, canais de tele iso, portais na internet, *+ por assinatura, etc! ) famlia ,i ita, proprietria do grupo associou-se, em .//0, 1 2aspers, grupo de mdia 3ul-)fricano, estreitamente ligado ao Partido 2acional, de extremadireita, que legali&ou o regime do apart0eid naquele pas no p4s 3egunda (uerra 5undial! 'nto, no estamos falando de uma simples re ista, mas de um dos maiores grupos de mdia no $rasil, que reprodu& a ideologia dominante e contri#ui para a preser ao do staus quo! 6 artigo, de autoria de 5arcelo $ortoloti, considera a orientaes curriculares das 3ecretarias de 'ducao 7esquerdistas8! Porque o# iamente, para a 7+eja8 os go ernos estaduais aliados do go erno federal so de esquerda, como o go ernador do 'stado do 9io de :aneiro, 3%rgio ,a#ral! 'nto as suas 3ecretarias tentariam difundir o marxismo, assim como os cursos de ,i;ncias 3ociais e <ilosofia! $asta analisar as propostas de orientao curricular do 'stado do 9io, deste ano, para 3ociologia e <ilosofia, que fica e idente que o conte=do a ser aplicado em sala de aula no tem nada a er com doutrinamento esquerdista! 6 autor da mat%ria quer passar a id%ia de que os professores de 3ociologia e <ilosofia so 7ideol4gicos8, em frase reprodu&ida no texto e no pr4prio ttulo, >deologia na cartilha, o que demonstra uma profunda ignor?ncia so#re o conceito e o de#ate a

respeito da o#jeti idade da ci;ncia! Perguntamos ao autor@ 6nde no h ideologiaA )t% na matemtica, na fsica ou na educao fsica existe ideologia! Buando aprendemos uma determinada f4rmula matemtica ou uma determinada regra esporti a, poderemos at% nos esquecer dela depois, mas a organi&ao mental que foi feita para que aprendamos mesmo que superficialmente estes conte=dos e alores ficam em nossa mente! ) ci;ncia no % neutra! *odas as nossas id%ias e alores so ideol4gicosC ) 3ociologia e a <ilosofia, por lidarem com alores sociais, com a cultura, com iso de mundo esto um pouco mais ulner eis 1 interfer;ncia da su#jeti idade! )t% 5ax De#er, ferrenho crtico do marxismo, no cria na possi#ilidade da imparcialidade total no estudo da sociologia, pois a pr4pria escolha do o#jeto de estudo j % su#jeti a, mas di&ia que a o#jeti idade da ci;ncia de e ser #uscada ao mximo! >sso no quer di&er de forma alguma que os professores de 3ociologia e <ilosofia sejam doutrinadores marxistas, at% porque a maioria deles no % sequer marxista! 6 nosso papel % ajudar os estudantes a desen ol erem o senso crtico e conhecer melhor o mundo onde i em, de forma a compreender que eles so atores sociais, cidados e no meros espectadoresE que eles t;m poder de inter ir no mundo onde i em e, para isso precisam compreender melhor o funcionamento da sociedade e os seus alores (explcitos ou implcitos)! 6s conhecimentos de <ilosofia e de 3ociologia, assim como das mat%rias j tradicionais, como 5atemtica e Fist4ria, so imprescind eis para o exerccio da cidadania! Gma disciplina no % concorrente da outra, so complementares de um =nico ser humano! ' no % 7irreal8, que os nossos estudantes sejam capa&es de 7alcanarem uma complexidade mnima dos temas da sociologia ou da filosofia8 como reprodu&iu o autor da mat%ria! 3e a educao que oferecemos 1 populao no % melhor, % de ido ao descaso dos go ernos, seguindo a cartilha educacional dominante, de desmonte da educao p=#lica aliado 1 grande desinformao e difuso da ideologia dominante, desde as no elas at% os jornais e a internet, por parte dos meios de comunicao, pois a educao formal % apenas uma parte de todo o processo educati o! 3egundo a mat%ria, de eramos seguir o modelo de 7pases mais desen ol idos8! 5as quais seriam estesA Bual % a concepo de educao que est sendo difundidaA 3eria aquela mecanicista, reproduti ista, que conhecemos #emA *emos certe&a que no % uma educao li#ertadora como a propagada por Paulo <reire, um erdadeiro educador! >deol4gico % o artigo da +eja e as pu#licaes da grande mdia, que reprodu&em trechos das orientaes curriculares das 3ecretarias 'staduais de 'ducao com comentrios em#aixo, como se os leitores no fossem capa&es de pensar por si mesmos! ,ad; a li#erdade de pensamentoA )ntes que possamos pensar, a +eja j nos di& o que de emos achar! " como um programa humorstico que coloca risadas no fundo para a isar quando de emos rir!!! Para concluir, queramos deixar uma questo@ por que o ensino de 3ociologia e <ilosofia, que s4 comeou agora e ainda est em processo de consolidao, est incomodando tanto 1 grande re ista #rasileiraA