Ufrj Cpa 2013

Relatrio de A utoavaliao Institucional da U F RJ Com isso Prpria de A valiao
m aro/2013 ar o/2013
UFRJ
Relatrio de Autoavaliao maro de 2013
Composio da Comisso Prpria de Avaliao CPA

Portaria No4162 de 29 de maio de 2012
Representao Docente Orlando Bonifcio Martins Coordenador Andra Medeiros Salgado, Dbora Foguel, Ana Ins Sousa, Aracli Cristina de Sousa Ferreira, Paulo Vaccari Caccavo,
Dris Falkenstein (suplente) Jos Lus Lopes da Silveira (suplente) Flvio Ferreira Fernandes (suplente) Gabriel Pereira da Silva (suplente) Elizabeth Accioly (suplente)
Representao Tcnico Administrativos George Pereira da Gama Jr, Nilce Costa de Lira (suplente) Agnaldo Fernandes, Maria Tereza da Cunha Ramos (suplente) Telma Fernandes Barionuevo Gil, Cintya Roberta Oliveira dos Santos (suplente)
Representao Discente Bruno Marques Machado de Carvalho, Yana Inoue (suplente) Felipe Amncio Malho Ranier Coimbra do Nascimento de S Pereira, (suplente), Andr Coutinho Augustin
Representao Externa Tereza Benezath
UFRJ
NDICE GERAL
NDICE GERAL ................................................................................................................. 2 ndice de Tabelas............................................................................................................... 3 ndice de Grficos .............................................................................................................. 4
Apresentao ....................................................................................................................... 7 1. Introduo.................................................................................................................... 8 2. Aspectos Gerais da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ ....... 8 3. Dimenses ..................................................................................................................... 9
3.1. A Misso da UFRJ e o seu Plano de Desenvolvimento Institucional .......................... 9 3.1.1. A Misso da Universidade Federal do Rio de Janeiro ........................................ 9 3.1.2. Os Objetivos Permanentes............................................................................... 10 3.1.3. Os Princpios .................................................................................................... 11 3.1.4. O PDI como Base de Autoavaliao................................................................. 11 3.2. A Poltica para o Ensino, a Pesquisa e a Extenso da UFRJ ................................... 16 3.2.1. Ensino e Pesquisa............................................................................................ 16 3.2.2. Extenso .......................................................................................................... 51 3.3. A Responsabilidade Social da UFRJ........................................................................ 56 3.3.1. Incluso Social ................................................................................................. 56 3.3.2. Interao com o Setor Produtivo ...................................................................... 58 3.3.3. Fundaes........................................................................................................ 61 3.3.4. Patrimnio Cultural e Artstico .......................................................................... 64 3.4. A Comunicao da UFRJ com a Sociedade............................................................. 69 3.4.1. Comunicao Institucional e com a Sociedade................................................. 69 3.5. As Polticas de Pessoal e de Carreiras na UFRJ...................................................... 79 3.5.1. Poltica de Recursos Humanos......................................................................... 79 3.5.2. Poltica de Valorizao Salarial dos Servidores................................................ 89 3.6. A Organizao e a Gesto da UFRJ ........................................................................ 90 3.6.1. A Atual Estrutura da UFRJ ............................................................................... 90 3.7. A Infraestrutura Fsica, Bibliotecas e Recursos de Informao e de Comunicao da UFRJ 98 3.7.1. A UFRJ e seu Campus Descontnuo ................................................................ 98 3.7.2. Sistema de Bibliotecas - SIBI............................................................................ 99 3.7.3. Os Cursos Distncia.................................................................................... 105 3.7.4. A Infraestrutura da Tecnologia da Informao ................................................ 105 3.7.5. Obras Recm-Concludas e em Andamento................................................... 106 3.7.6. Anlise Crtica sobre a Infraestrutura da UFRJ............................................... 108 3.8. O Planejamento e Aes em Consequncia da Avaliao ..................................... 109 3.8.1. Indicadores Acadmico-Institucionais............................................................. 109 3.8.2. As Pesquisas Realizadas e as Aes Decorrentes......................................... 109 3.9. As Polticas de Atendimento aos Discentes ........................................................... 163 3.9.1. A Superintendncia Geral de Polticas Estudantis - SuperEst ........................ 163 3.10. A Sustentabilidade Financeira da UFRJ ............................................................. 172
4. Consideraes Finais .............................................................................................174 5. Anexos .......................................................................................................................177

5.1. 5.2. 5.3. Programas e Projetos Prioritrios da PR-1............................................................. 177 Situao de Matrcula por Curso em 2012 ............................................................. 180 Glossrio: rgos e Setores da UFRJ ................................................................... 189
UFRJ
ndice de Tabelas
Tabela 1: Tabela do Quantitativo e Valores destinados a Bolsas de Graduao no Ano 2012 19 Tabela 2: Tabela dos Cursos de Graduao Tipo e Conceito............................................... 25 Tabela 3: Tabela de Evoluo do ndice Geral de Curso ......................................................... 26 Tabela 4: Tabela dos Nmeros da Jornada de Iniciao Cientfica no ano 2012 ..................... 43 Tabela 5: Tabela: Cursos de Ps Graduao Tipo e Conceito .............................................. 45 Tabela 6: Tabela de Frequncias: Conceito CAPES dos Cursos de Ps Graduao da UFRJ, em 2011........................................................................................................................... 46 Tabela 7: Tabela: Cursos para Integrantes dos Movimentos Sociais....................................... 58 Tabela 8: Tabela: Empresas da Empresa Junior da UFRJ ...................................................... 59 Tabela 9: Tabela: Empresas da Incubadora de Empresas da UFRJ........................................ 59 Tabela 10: Tabela: Empresas do Parque Tecnolgico da UFRJ.............................................. 60 Tabela 11: Tabela: Resumo das Atividades de Comunicao Institucional e com a Sociedade ........................................................................................................................................ 72 Tabela 14: Tabela: Quantitativo de Cursos de Capacitao de Servidores TA ........................ 86 Tabela 15: Tabela: Resumo das Informaes dos Conselhos Superiores ............................... 91 Tabela 16: Terrenos da UFRJ e sua Ocupao....................................................................... 99 Tabela 17: Obras Recm-Concludas e em Andamento com Recursos do REUNI................ 108 Tabela 18: Intervalo com 95% de Confiana para a Estimativa da Proporo de Uso do Bandejo ....................................................................................................................... 111 Tabela 19: Tabela de Frequncias Simples: Tipo de Refeio que faz nos Campi................ 111 Tabela 20: Tabela: Tipo de Assistncia de Sade aos Alunos da Residncia Estudantil....... 166 Tabela 21: Tabela: Tipo de Atividade de Atendimento Psicolgico e de Incluso, Acessibilidade e Assuntos Comunitrios ............................................................................................... 167 Tabela 22: Tabela: Quantitativo de Atendimentos Prestados na Diviso de Assistncia ao Estudante ...................................................................................................................... 168
UFRJ
ndice de Grficos
Grfico 1: Grfico de Barras Simples: Evoluo dos Alunos de Graduao, Modalidade Presencial ........................................................................................................................ 26 Grfico 2: Grfico de Barras Simples: Evoluo dos Alunos de Graduao, Modalidade EAD 27 Grfico 3: Grfico de Linha: Vagas no Vestibular da UFRJ ..................................................... 27 Grfico 4: Grfico de Barras Mltiplas: Situao da Matrcula dos Alunos de Graduao no ano 2012................................................................................................................................. 28 Grfico 5: Grficos de Barras Mltiplas Desempenho Mdio de Alunos Ativos Cotistas e No Cotistas, Ingressantes em 2011 e 2012 ........................................................................... 29 Grfico 6: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Presencial com Matrcula Ativa, por Ano, em cada rgo.................................................................................................. 30 Grfico 7: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Titulados e Nmero de Vagas, por Ano, em cada rgo.................................................................................................. 31 Grfico 8: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Tipo EAD com Matrcula Ativa, por Ano, em cada Polo .................................................................................................... 32 Grfico 9: Grficos de Linhas: Evoluo de Alunos com Matrcula Ativa Presencial e Distncia.......................................................................................................................... 33 Grfico 10: Grficos de Linhas: Evoluo de Alunos com Matrcula Ativa Presencial Total e Noturno............................................................................................................................ 33 Grfico 11: Grficos de Linhas: Alunos de Ps Graduao nos Programas da UFRJ, por Tipo de Aluno .......................................................................................................................... 46 Grfico 12: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos com Matrcula Ativa na Ps Graduao, por Ano, em cada Tipo de Programa ..................................................................................... 47 Grfico 13: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos Titulados na Ps Graduao, por Ano, em cada Tipo de Programa ............................................................................................................ 47 Grfico 14: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos com Matrcula Ativa na Ps Graduao, por rgo, em cada Ano........................................................................................................ 48 Grfico 15: Grfico de Barras Mltiplas: Conceitos CAPES nos Programas de Ps Graduao da UFRJ, por Ano ............................................................................................................ 49 Grfico 16: Grfico de Barras Simples: Evoluo das Propostas PIBEX Aprovadas................ 53 Grfico 17: Grfico de Barras Mltiplas: PIBEX na UFRJ, Propostas e Aprovadas, por rgo 54 Grfico 18: Grfico de Barras Mltiplas: Programas e Projetos PROEXT na UFRJ, Enviados e Aprovados........................................................................................................................ 55 Grfico 19: Grficos de Linhas: Comunidade da UFRJ no Congresso de Extenso, por Categoria ......................................................................................................................... 55 Grfico 20: Grficos de Linhas: Apresentao no Congresso de Extenso, por Tipo .............. 56 Grfico 21: Grfico de Barras Mltiplas: Projetos da Fundao COPPETEC, por Convnio ou Contrato........................................................................................................................... 61 Grfico 22: Grfico de Barras Mltiplas: Participantes dos Projetos da Fundao COPPETEC, por Tipo Interno ou Externo UFRJ................................................................................. 62 Grfico 23: Grfico de Barras Simples: Projetos da FUJB em cada rgo da UFRJ ............... 63 Grfico 24: Grfico de Barras Simples: Evoluo do Nmero de Projetos da FUJB ................ 63 Grfico 25: Grficos de Linhas: Nmero de Manifestaes Mensais Recebidas pela OuvidoriaGeral da UFRJ................................................................................................................. 73 Grfico 26: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Manifestao Recebida pela Ouvidoria-Geral da UFRJ, por Ano ............................................................................................................ 74 Grfico 27: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Manifestante da Ouvidoria-Geral da UFRJ, por Ano .................................................................................................................................. 74 Grfico 28: Grfico de Barras Mltiplas: Assunto da Manifestao, no Primeiro Nvel de Grupamento, por Ano ...................................................................................................... 75 Grfico 29: Grfico de Barras Mltiplas: Grau de Satisfao com a Soluo Apresentada pelo Setor Envolvido na Manifestao, por Assunto ................................................................ 76
UFRJ
Grfico 30: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Acesso ao Site da OuvidoriaGeral da UFRJ................................................................................................................. 77 Grfico 31: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Acesso ao Endereo Eletrnico da Ouvidoria-Geral da UFRJ ........................................................................... 77 Grfico 32: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Atendimento Prestado pela Ouvidoria-Geral da UFRJ................................................................................................. 78 Grfico 33: Grficos de Linhas - Evoluo do Nmero de Docentes Ativos, Efetivos e Inativos na UFRJ .......................................................................................................................... 80 Grfico 34: Grficos de Linhas - Evoluo da Qualificao dos Docentes ............................... 81 Grfico 35: Grfico de Barras Mltiplas - Regime de Trabalho dos Docentes, por Ano ........... 82 Grfico 36: Grfico de Barras Mltiplas - Regime de Trabalho de Servidores TA, por Ano...... 87 Grfico 37: Grfico de Barras Simples - Evoluo do Nmero de Tcnico-Administrativos Ativos na UFRJ .......................................................................................................................... 88 Grfico 38: Grfico de Barras Mltiplas: Composio dos Servidores TA, por Regime de Trabalho .......................................................................................................................... 88 Grfico 39: Grficos de Linhas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ ......................... 101 Grfico 40: Grficos de Linhas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ ......................... 101 Grfico 41: Grfico de Barras Mltiplas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ ............ 102 Grfico 42: Grficos de Linhas: Consultas em Todas as Bibliotecas da UFRJ....................... 103 Grfico 43: Grfico de Barras Simples: Acervo de Livros, de Peridicos, de Teses e Dissertaes e de Multimeios das Bibliotecas da UFRJ................................................. 104 Grfico 44: Grfico de Barras Mltiplas: Acervo de Ttulos e Exemplares de Livros das Bibliotecas da UFRJ ...................................................................................................... 104 Grfico 45: Grficos de Setores: Seria Usurio do Restaurante Universitrio, nos campi Fundo e Praia Vermelha ........................................................................................................... 111 Grfico 46: Grfico de Barras Simples: Gasto com Refeio que faz no Campus Fundo .... 112 Grfico 47: Grfico de Barras Simples: Gasto com Refeio que faz no Campus Praia Vermelha ....................................................................................................................... 112 Grfico 48: Grfico de Barras Simples: Avaliao da Refeio que faz no Campus Fundo . 113 Grfico 49: Grfico de Barras Simples: Avaliao da Refeio que faz no Campus Praia Vermelha ....................................................................................................................... 113 Grfico 50: Grfico de Barras Mltiplas: Participao das Categorias da UFRJ nas Pesquisas nas Sedes...................................................................................................................... 114 Grfico 51: Grfico de Barras Mltiplas: Sabe Fazer Coleta Seletiva de Lixo, por Sede........ 115 Grfico 52: Grfico de Barras Mltiplas: Sabe Separar o Lixo, por Sede ............................... 115 Grfico 53: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Reciclvel Primeira Opo Espontnea, por Sede ................................................................................................... 116 Grfico 54: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Reciclvel Opo Correta na Resposta Estimulada, por Sede..................................................................................... 117 Grfico 55: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Prejudicial Primeira Opo Espontnea, por Sede ................................................................................................... 118 Grfico 56: Grficos de Setores e de Barras Simples: Como Pensa em no Desperdiar no CCS ............................................................................................................................... 119 Grfico 57: Grficos de Setores e de Barras Simples: Como Pensa em no Desperdiar no CT ...................................................................................................................................... 119 Grfico 58: Grfico de Setores: J Ouviu Falar da UFRJ....................................................... 120 Grfico 59: Grfico de Barras Simples: De onde Conhece a UFRJ ....................................... 120 Grfico 60: Grfico de Setores: J Ouviu Falar do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas ......................................................................................................................... 120 Grfico 61: Grfico de Setores: Acha Importante Estudar em uma Universidade Pblica...... 121 Grfico 62: Grfico de Setores: J Ouviu Falar da UFRJ....................................................... 121 Grfico 63: Grfico de Barras Simples: De onde Conhece a UFRJ ....................................... 122 Grfico 64: Grfico de Barras Simples: Outros De onde Conhece a UFRJ-Outros ................ 122 Grfico 65: Grfico de Setores: J Ouviu Falar do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas ......................................................................................................................... 123 Grfico 66: O que Acha do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas ........................... 123
UFRJ
Grfico 67: Grfico de Setores: Opinio do Corpo Social da UFRJ sobre o Sistema de Cotas ...................................................................................................................................... 124 Grfico 68: Grfico de Pontos: Opinio sobre o Sistema de Cotas em Universidades Pblicas, por Grau de Escolaridade .............................................................................................. 124 Grfico 69: Grfico de Barras Mltiplas: Frequncia do Uso dos Servios de Alimentao ... 126 Grfico 70: Grfico de Barras Simples: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ ...................................................................................................................................... 126 Grfico 71: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por Categoria na UFRJ ........................................................................................................ 126 Grfico 72: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por Sede da UFRJ ........................................................................................................................ 127 Grfico 73: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por rgo da UFRJ ........................................................................................................................ 127 Grfico 74: Grfico de Barras Simples: Tipo de Estabelecimento que usa para Alimentao na UFRJ ............................................................................................................................. 128 Grfico 75: Grfico de Pontos: Grau de Satisfao com o Tipo de Estabelecimento que usa para Alimentao na UFRJ ............................................................................................ 128 Grfico 76: Grfico de Barras Simples: Atendimentos da Diviso de Atendimento ao Estudante ...................................................................................................................................... 168 Grfico 77: Grfico de Barras Mltiplas: Atendimentos da Diviso de Atendimento ao Estudante, por Tipo de Atendimento .............................................................................. 168 Grfico 78: Grficos de Linhas: Evoluo do Oramento, por Tipo Aprovado, Executado e Dficit............................................................................................................................. 173 Grfico 79: Diagrama de Disperso entre Oramento Aprovado e Executado, com Diagramas Box-Plot ......................................................................................................................... 173 Grfico 80: Diagrama de Disperso entre Oramento Aprovado e Executado, com Histogramas ...................................................................................................................................... 174
UFRJ
Apresentao
A Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ reconhecida, nacional e internacionalmente, pela sua tradio de excelncia e pelo seu porte. Seus quase 50 mil alunos de graduao, incluindo a cerca de 6000 estudantes matriculados no Ensino Distncia, distribudos em mais de 200 cursos/habilitaes, alm de cerca de 10 mil alunos de Ps Graduao distribudos em mais de 100 Programas de Ps Graduao, traduzem em nmeros a sua diversidade e a sua dimenso. Entretanto, esta nossa instituio sempre esteve muito marcada por uma viso elitista que se apresentava j desde suas origens, ainda como Universidade do Rio de Janeiro e depois, como Universidade do Brasil: uma universidade das elites para a formao de elites. Internamente, a UFRJ sempre conviveu com o embate entre a preservao da sua tradicional vocao para a excelncia e a defesa de uma maior abertura e democratizao, cujos reflexos ainda podem ser percebidos no perfil do seu pblico discente. As atuais polticas orientadas para a democratizao do acesso ao Ensino Superior e ampliao do sistema federal de Ensino Superior esto trazendo uma nova realidade instituio, que nos ltimos anos tem se adequado s reais necessidades e demandas da sociedade: ampliao das vagas universitrias, criao de novos cursos, com ateno especial expanso dos cursos noturnos. A nossa Cidade Universitria, pela sua localizao e insuficincia das suas construes acadmicas, historicamente, sempre funcionou como um calcanhar de Aquiles para os planos de expanso da instituio. Atualmente, a Cidade Universitria est tendo seu processo de ocupao retomado a partir de um novo Plano Diretor ousado e modernizante. A poltica de alimentao universitria, abandonada h dcadas, est sendo retomada e, embora ainda com capacidade de atendimento insuficiente, a UFRJ j conta hoje com trs Restaurantes Universitrios funcionando e um em construo. Foi estabelecida uma nova poltica para implantao e manuteno de Residncias Estudantis que implicou na abertura de licitao para a reforma do nico prdio destinado moradia estudantil ora existente, j em fase de assinatura de contrato com a firma vencedora, e previso de outras novas unidades de Residncia Estudantil, a primeira delas, com restaurante integrado ao projeto, com obras iniciadas no complexo do CCMN. Antes mesmo da promulgao da Lei 12.711, de 29 de agosto de 2012, alm da adeso integral ao ENEM/SISU, a UFRJ estabeleceu uma poltica prpria de Ao Afirmativa. Por esta poltica, para o acesso em 2011, foram reservadas 20% das vagas nos cursos de graduao para alunos egressos de escolas da Rede Pblica, com renda per capita menor ou igual a um salrio mnimo nacional. Para o acesso em 2012, este percentual foi aumentado para 30%. Para o ingresso de 2013, foi reservado este mesmo percentual e, a partir de 2014, reservar 50% de suas vagas aos candidatos oriundos de escolas pblicas e com perfis de renda e etnia conforme preconiza a lei. Atenta a esse novo panorama, a UFRJ est desenvolvendo novas prticas pedaggicas e novas aes para manuteno e permanncia desses alunos, alm da incorporao de efetivas polticas voltadas para a sade, incluso e acessibilidade do alunado. A construo coletiva do novo Plano de Desenvolvimento Institucional da UFRJ representa tambm uma excelente oportunidade de reflexo e atualizao institucional, oferecendo condies favorveis para que a nossa universidade elabore e implante um modelo de universidade inovador, capaz de sustentar um projeto acadmico contemporneo, com mecanismos de planejamento e gesto modernos e eficientes. Estes sero requisitos importantes para o enfrentamento dos atuais desafios: preservao dos nveis de excelncia que sempre caracterizaram as nossas atividades de ensino, pesquisa e extenso, mantendo seus compromissos com o pensamento crtico e engajado no debate e na formulao de polticas pblicas de interesse do pas.
Carlos Levi Reitor
UFRJ
1. Introduo
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) instituiu uma nova Comisso Prpria de Avaliao - CPA, em 29/05/2012, como prevista pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior - SINAES. Esta Comisso apresentou relatrio elaborado em junho de 2012, utilizando dados do perodo compreendido entre os anos de 2000 a 2012-1, adotando como principais fontes os Indicadores de Gesto da UFRJ, encaminhados ao Tribunal de Contas da Unio - TCU, dados do Censo do Ensino Superior, Relatrios de Gesto das Pr-Reitorias da UFRJ, Projeto de Reestruturao e Expanso PRE UFRJ, Plano Diretor UFRJ 2020, e informaes levantadas por 18 (dezoito) Pesquisas de Opinio realizadas ao longo deste perodo. Por conta do curso espao de tempo (um semestre letivo, ainda no concludo) entre a apresentao do ltimo relatrio e do atual, a comisso optou por atualizar o relatrio apresentado em junho de 2012, com os dados referentes a 2012-2 e reapresent-lo, complementando assim os dados referentes ao ano de 2012. Todos os dados foram utilizados sem se fazer referncia explcita s fontes por se tratar de material prprio da Instituio. Na UFRJ, o processo de avaliao faz parte integrante da rotina de todo o seu corpo social, constantemente avaliada no seu desempenho individual, nos seus cursos de graduao, ps-graduao, projetos de pesquisa, relatrios de gesto para o TCU ou por comisses externas, nacionais e internacionais. Recentemente, uma avaliao realizada pelo QS World University Rankings nos alou ao posto de melhor universidade federal do Pas e oitava da Amrica Latina. Com toda certeza, a melhoria no processo de autoavaliao institucional dever nos conduzir aos primeiros postos da excelncia no ensino, na pesquisa e na extenso universitria. O relatrio da CPA est organizado de forma a atender s 10 dimenses definidas pelo SINAES, com informaes quantitativas e qualitativas. Ao final de alguns tpicos foi feita uma anlise crtica dessas informaes, ressaltando os seus aspectos positivos e negativos.
2. Aspectos Gerais da Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ

A Universidade Federal do Rio de Janeiro foi criada pelo Decreto n 14.343, de 7 de setembro de 1920, com o nome de Universidade do Rio de Janeiro. A Lei n 452, de 5 de julho de 1937, que a reorganizou, mudou sua denominao para Universidade do Brasil. A atual identidade lhe foi conferida pela Lei n 4.831, de 5 de novembro de 1965. Em 1920, a Universidade do Rio de Janeiro constituiu-se pela reunio da Faculdade de Medicina, da Escola Politcnica e da Faculdade de Direito, sendo esta o resultado da unio das duas faculdades livres que existiam. A simples justaposio de trs instituies pr-existentes, no entanto, no garantia sua transformao em universidade. Na poca j percebiam
UFRJ
claramente o problema, apontando a inexistncia de um claro conceito de universidade para a nova instituio criada. Ao configurar dessa forma a Universidade do Brasil, a Lei n 452 renomeava as antigas Escola Politcnica, Escola de Minas, Faculdade de Medicina, Faculdade de Odontologia, Faculdade de Farmcia, Faculdade de Direito e Instituto Nacional de Msica. Ao mesmo tempo, criava novas unidades (Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras, Faculdade Nacional de Educao e Faculdade Nacional de Poltica e Economia), a partir de cursos implantados desde a reforma de 1931. As demais unidades preservaram suas denominaes originais. A mesma lei ainda previa a incorporao ou a criao de institutos, que deveriam cooperar com as atividades das escolas e faculdades. A proposta de estrutura contida na reforma imprimida pela Lei n 452 reunia novas unidades, sem modificar, no entanto, a natureza fragmentria da Universidade. Com o passar dos anos, a UFRJ se desenvolveu, modernizou-se e tornou-se a grande universidade que hoje, com elevado grau de excelncia no ensino de graduao e de ps-graduao, na pesquisa e extenso. Mas significou tambm a consolidao de suas caractersticas regressivas constitutivas: fragmentao, patrimonialismo, elitismo e autoreferncia e disperso geogrfica - agora reiterada pela incluso dos novos campi de Maca e Xerm. Tais caractersticas constituem a base do diagnstico apresentado no PDI 2006-2011 e sua superao tem sido o maior desafio com que nos defrontamos.
3. Dimenses A Misso da UFRJ e o seu Plano de Desenvolvimento 3.1. Institucional

3.1.1. A Misso da Universidade Federal do Rio de Janeiro
A UFRJ tem como misso proporcionar sociedade brasileira os meios para dominar, ampliar, cultivar, aplicar e difundir o patrimnio universal do saber humano, capacitando todos os seus integrantes a atuar como fora transformadora. Mais especificamente, a Universidade destina-se a completar a educao integral do estudante, preparando-o para: Exercer profisses de nvel superior; Valorizar as mltiplas formas de conhecimento e expresso, tcnicas e cientficas, artsticas e culturais; Exercer a cidadania; Refletir criticamente sobre a sociedade em que vive; Participar do esforo de superao das desigualdades sociais e regionais; Assumir o compromisso com a construo de uma sociedade socialmente justa, ambientalmente responsvel, respeitadora da diversidade e livre de todas as formas de opresso ou discriminao de classe, gnero, etnia ou nacionalidade;
UFRJ
Lutar pela universalizao da cidadania e pela consolidao da democracia; Contribuir para solidariedade nacional e internacional.
3.1.2. Os Objetivos Permanentes

Constituem objetivos da UFRJ: A educao em nvel superior pblica, gratuita e universal; A formao de diplomados nas diferentes reas de conhecimento e habilitao profissional, aptos a se inserir em qualquer campo de atividade e a participar no desenvolvimento da sociedade brasileira; O trabalho de pesquisa e investigao cientfica, filosfica e tecnolgica, voltado para o desenvolvimento da cincia, da tecnologia e da criao e difuso da cultura; o que permite o conhecimento do ser humano e do meio em que vive; A criao artstica; A divulgao da cultura e dos conhecimentos cientficos e tcnicos, que constituem patrimnio da humanidade, atravs do ensino nos nveis fundamental, mdio e superior, de graduao e para graduados, da extenso e da difuso dos resultados da pesquisa, bem como por meio de outras formas de comunicao; A formao de cidados movidos pelo desejo de aperfeioamento cultural e profissional permanente e capazes de contribuir para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico, para a criao cultural e para a valorizao da cincia, do pensamento reflexivo e crtico e das conquistas da razo humana; O conhecimento e a busca de solues para os problemas da sociedade humana como um todo, especialmente os da sociedade brasileira; A prestao de servios especializados comunidade; A contribuio, atravs de todos os meios sua disposio, para a formao de uma opinio pblica informada acerca dos grandes temas do desenvolvimento cientfico, tecnolgico e cultural e dos desafios enfrentados para a construo de uma sociedade social e ambientalmente justa; A extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na instituio; O desenvolvimento de permanente intercmbio com a sociedade civil, assegurando o ingresso e a circulao no interior da Universidade das mltiplas formas de saber e da experincia tcnica, bem como da cultura e da arte, diversas daquelas que so associadas s prticas estritamente acadmicas, com reconhecimento da relevncia dos conhecimentos e experincias desses atores sociais para a pesquisa e o ensino universitrios.
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UFRJ
3.1.3. Os Princpios
Os princpios que regem a vida universitria na UFRJ so: Autonomia didtico-cientfica, administrativa e de gesto financeira e patrimonial; Liberdade de ctedra e liberdade de expresso para todos os membros da comunidade universitria; Gratuidade do ensino pblico em todos os nveis; Democracia interna, de forma a assegurar a representao de todos os segmentos na gesto da Universidade e respeito s decises dos rgos colegiados; Conduta tica em todos os campos de atividade, com estrita observncia dos princpios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade e da publicidade; Defesa intransigente de seu mais precioso ativo: a diversidade interna, que corresponde s diferenas dos seus objetos de trabalho cada qual com uma lgica prpria de docncia e de pesquisa de suas vises de mundo e dos valores que pratica; Compromisso com a construo de uma sociedade justa socialmente, ambientalmente responsvel, respeitadora da diversidade e livre de todas as formas de opresso ou discriminao de classe, gnero, etnia ou nacionalidade; Valorizao da cultura nacional; Comprometimento com a expanso da rede pblica de instituies de educao superior; Envolvimento com o sistema de ensino como um todo, em particular com os nveis fundamental e mdio.
3.1.4. O PDI como Base de Autoavaliao

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI/2006-2011) da UFRJ uma carta programtica de referncia, um modelo de planejamento comum, que a universidade vem utilizando nos ltimos anos, para superar sua fragmentao e orientar seu esforo de renovao e de desenvolvimento. A elevada qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extenso desenvolvidas pela UFRJ no oculta as dificuldades e problemas que a instituio enfrenta para cumprir sua misso institucional e tornar-se uma verdadeira construtora de futuros. Alguns desses problemas decorrem de polticas governamentais equivocadas, como, por exemplo, as restries plena aplicao do princpio da autonomia universitria; a insuficincia dos recursos oramentrios; a inadequao dos mecanismos pblicos de financiamento e apoio institucional pesquisa; a desqualificao do servio pblico. Outros fatores resultam de sua estrutura peculiar e de seu prprio processo de constituio. Dentre esses, pode-se destacar sua organizao federativa; a compartimentalizao das carreiras profissionais; o carter instrumental e profissionalizante do ensino; a limitada variedade de carreiras oferecidas; a estruturao inadequada dos curricula; o carter elitista dos mecanismos de ingresso; o isolamento entre as unidades
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da universidade e entre esta e as demais instituies e instncias da sociedade, pela falta de mecanismos integradores e de instrumentos de comunicao internos e externos. Talvez nunca antes, a UFRJ tenha estado to efervescente diante do imperativo de pensar, debater e decidir seu futuro, renovando-se criticamente pelo esforo comum e participativo de sua comunidade. No entanto, a CPA procurou estruturar este relatrio, tendo como base o PDI 2006-2011, em suas vertentes principais: A) Estrutura e gesto acadmicas; B) Estrutura e gesto administrativas e decisrias; C) Planejamento, finanas e patrimnio. Em seguida procuraremos descrever em linhas gerais algumas metas alcanadas (parcial ou totalmente) e as principais aes conduzidas, de acordo com essas principais vertentes.
Estrutura e Gesto Acadmica

Princpios gerais Adequao das estruturas didtico-pedaggicas s exigncias do desenvolvimento cientfico e tecnolgico e valores culturais constitutivos da identidade nacional; Integrao entre ensino, pesquisa e extenso e entre graduao e ps-graduao; Envolvimento com o sistema de ensino como um todo, em particular com os nveis fundamental e mdio.
Objetivos Adequao das estruturas didtico-pedaggicas e de gesto acadmica, de modo a induzir a transdisciplinaridade e a formao integral do estudante; Flexibilizao dos curricula de modo a tornar a extenso e a pesquisa partes organicamente integrantes da formao do estudante e da prtica cotidiana de professores e pesquisadores; Ampliao do nmero de vagas oferecidas nos cursos de graduao e ps-graduao, com vistas a sua duplicao em um horizonte de cinco anos; Eliminao do vestibular como principal via de acesso ao ensino superior oferecido pela UFRJ; Criao de efetivas condies de permanncia do estudante na UFRJ; Construo de mecanismos efetivos de articulao com os sistemas pblicos de ensino fundamental e mdio do Rio de Janeiro; Institucionalizao da estrutura e da gesto acadmicas de Extenso, de modo a possibilitar a interao com as demandas sociais da populao, por meio de aes institucionais integradas com as atividades de ensino e pesquisa. Incentivar experincias pedaggicas inovadoras, que perpassem transversalmente a atual estrutura de organizao acadmica da UFRJ; Definir os meios de implementao de propostas / experincias inovadoras, incluindo-se cursos e/ou programas multidisciplinares, intercentros e/ou interunidades, contemplando a reformulao
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da legislao vigente na UFRJ, a fim de no s permitir, mas tambm de incentivar tais iniciativas; Estimular a criao de novos cursos, de graduao e ps-graduao, e de novos programas de pesquisa, de natureza integrativa das diversas reas de conhecimento; Criar mecanismos institucionais que permitam a participao de alunos de graduao em disciplinas de ps-graduao, vinculados a programas de iniciao cientfica ou artstico-cultural, bem como a participao de alunos de ps-graduao em atividades de graduao, em salas de aula, laboratrios e trabalho de campo.
Metas e Aes: 1. Ampliao do nmero de vagas e democratizao do acesso a) Os cursos noturnos foram ampliados e a UFRJ conta hoje com 33 cursos noturnos; b) Foram criados 6 novos cursos, com projetos pedaggicos multidisciplinares; c) Investiu-se em aes de interiorizao, com a oferta de cursos de graduao, e ps-graduao em Maca e Xerm, nucleados a partir de atividades integradas de pesquisa e extenso; d) Consolidou-se as atividades baseadas em novas tecnologias de ensino semipresenciais e distncia, incluindo a participao da UFRJ no Consrcio Cederj, Centro de Educao Superior do Rio de Janeiro, que rene as 7 universidades pblicas do Estado do Rio de Janeiro e a estruturao do Ncleo de Ensino distncia NEAD-UFRJ com o objetivo de estimular, facilitar e difundir o uso das novas tecnologias de informao e comunicao nas diversas disciplinas e cursos; e) Democratizou o acesso de estudantes UFRJ, substituindo o vestibular prprio pelo ingresso atravs do ENEM/SISU; 2. Desenvolvimento de programas e projetos de assistncia estudantil e de permanncia na Universidade a) Ampliou expressivamente o programa de bolsas estudantis nos ltimos anos; b) Construiu o primeiro restaurante universitrio do Campus do Fundo c) Investiu no sistema de transporte interno no Campus do Fundo, assim como entre os novos campi disponibilizando nibus sem custo para o seu corpo social; d) Organizou o sistema de transporte integrando o Campus do Fundo com a cidade do Rio de Janeiro, atravs da construo da rodoviria da cidade universitria e parcerias com os governos municipal e estadual; 3. Ampliao e atualizao do acervo bibliogrfico em todos os formatos a) Adquiriu material bibliogrfico, em todos os suportes fsicos necessrios, de forma a atender as necessidades de informao das reas de graduao, ps-graduao, pesquisa e extenso da Universidade. 4. Criao de programas institucionais transdisciplinares que integrem ensino, pesquisa e extenso a) Estimulou a integrao de programas e projetos temticos, contemplando a diversidade e as especificidades de suas demandas atravs de aes acadmicas transdisciplinares.
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5. Garantia de participao da Universidade na formulao, implementao e avaliao de Polticas Pblicas locais, regionais e nacionais a) Firmou 143 convnios com os poderes pblicos federal, estaduais e municipais, para a realizao de programas voltados para o desenvolvimento econmico, poltico e social. 6. Promoo de atividades de difuso dos saberes produzidos na Universidade, garantindo o acesso universal aos resultados da produo acadmica a) Incentivou iniciativas voltadas para a divulgao cientfica, cultural e de popularizao (publicaes, exposies, ciclos de debate, seminrios, palestras, oficinas, atividades dos museus e de outros centros de cincia da UFRJ); b) Firmou em torno de 180 convnios internacionais nos ltimos anos. c) Promoveu a integrao da UFRJ atravs de eventos realizados nos campi, divulgando sua produo acadmica e favorecendo a revitalizao e ocupao dos espaos da Universidade pelo pblico em geral.
Estrutura e Gesto Administrativas e Processos Decisrios

Princpios gerais As estruturas da administrao central e das instncias de processo decisrio devem guardar estrita relao com as estruturas didtico pedaggicas e de gesto acadmica; A Universidade se organiza com base em sua democracia interna, fundada na participao de todos os segmentos na gesto da Universidade e no respeito s decises dos rgos colegiados.
Objetivos Adequao das estruturas da administrao central e das instncias decisrias colegiadas da UFRJ s novas exigncias do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, bem como s modificaes a serem realizadas nas estruturas didtico pedaggicas e de gesto acadmica; Manuteno de relaes com todos os segmentos que integram a comunidade universitria da UFRJ; Ampliao a integrao entre a Universidade e as demais instituies representativas da sociedade civil, da comunidade cientfica e do prprio governo; Adequao das estruturas de comunicao da UFRJ s demandas comunicacionais contemporneas e s necessidades de uma universidade vocacionada para o debate dos grandes temas cientficos, culturais e sociais.
Metas e Aes 1. Reestruturao da administrao central a) Reconfigurao das pr-reitorias, tendo em vistas as seguintes reas de atuao: ensino; pesquisa; extenso e relaes comunitrias; planejamento, desenvolvimento e finanas; gesto e governana;
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relaes de trabalho e desenvolvimento do servidor e criao de uma superintendncia geral de polticas estudantis; b) Redefinir as instncias da administrao central destinadas a: processamento de dados e administrao de rede; elaborao de projetos; administrao dos campi; sistema de biblioteca; comunicao e difuso; c) Criao da Controladoria Geral, reunindo a Consultoria Jurdica, a Ouvidoria e a Auditoria Interna, sob a superviso do Vice-Reitor. 2. Criao de novas modalidades de relacionamento com as demais instituies da sociedade civil que possam ter uma interao positiva com o desenvolvimento das atividades acadmicas da UFRJ a) Ainda em fase de elaborao, a criao do Conselho Comunitrio Social da UFRJ, nos termos do Art. 20 do Anteprojeto de Lei de Reforma da Educao Superior, nele garantindo a participao entre outros, de representantes do MEC, do governo estadual, da prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), da FINEP, da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), de entidades representativas de docentes, tcnico-administrativos e estudantes da UFRJ, das associaes de moradores das comunidades vizinhas aos campi e das instituies instaladas nos campi. 3. Criao e institucionalizao de uma Coordenadoria de Comunicao, de modo a estruturar permanentemente as aes de comunicao da gesto superior e capaz de articular e apoiar projetos e iniciativas de comunicao da UFRJ. a) Aprovado o Projeto organizacional da Coordenadoria de Comunicao da UFRJ, encarregada de elaborar e executar projetos e iniciativas de comunicao que tem como objetivos: i. Consolidar o JORNAL DA UFRJ como um dos veculos institucionais estratgicos de divulgao e de informao; ii. Consolidar o Portal da UFRJ na INTERNET e demais veculos de mdia digital da administrao superior; iii. Estruturamos veculos de jornalismo virtual, com destaque para os atuais OLHAR VIRTUAL e OLHAR VITAL; iv. Estruturar a produo audiovisual, com vistas tambm difuso em mdias eletrnicas, rdio (iUFRJ rdio veiculada pela internet) e TV, nos canais universitrios, comunitrios e demais redes pblicas]; v. Estimular a gerao de produtos de comunicao voltados para o resgate e a divulgao da memria institucional e comunitria da UFRJ; vi. Articular a AGNCIA UFRJ DE NOTCIAS, com polos a serem implantados no Centro de Cincias da Sade, para cobertura jornalstica das Unidades do Centro; no Centro de Tecnologia, para cobertura jornalstica das Unidades desse Centro, do Centro de Cincias Matemticas e da Natureza e do Centro de Letras e Artes; e no Campus da Praia Vermelha, para cobertura das Unidades ali localizadas e das Chamadas Unidades isoladas;
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Planejamento, Finanas e Patrimnio

Princpios gerais Uma estrutura complexa e diversificada, do porte da UFRJ, deve basear todas as suas atividades, acadmicas, administrativas e financeiras, em modelos de planejamento participativo e integrado; A eficcia da gesto pressupe a adoo de princpios de descentralizao administrativa e financeira, valorizao do patrimnio imobilirio, atravs de polticas que garantam sua preservao e o tornem fonte de recursos para investimento. Objetivos Ampliao e consolidao da sistemtica de planejamento e do oramento global; Adoo de mecanismos de acompanhamento e controle da execuo oramentria, flexveis e transparentes; Promoo da descentralizao administrativa e financeira; Desenvolvimento de polticas efetivas de desmobilizao patrimonial.
Metas e Aes Elaborao do oramento global da universidade, abrangendo todos os itens de despesa (custeio, investimento, pessoal), com explicitao do custo total das unidades.
3.2.
A Poltica para o Ensino, a Pesquisa e a Extenso da UFRJ
3.2.1. Ensino e Pesquisa O Ensino de Graduao

Desde 2004, mesmo antes da implantao do Programa de Expanso das Universidades Federais REUNI, pelo Ministrio da Educao, a UFRJ j vinha expandindo, de forma bastante significativa, o nmero e a diversidade dos seus cursos de graduao e ps-graduao, consequentemente, ampliando o nmero de vagas ofertadas nos seus concursos de acesso. Em 2004, foram criados 06 (seis) novos cursos de graduao presencial, em novas modalidades de engenharia e, nessa mesma poca, foram inaugurados os novos cursos de Biblioteconomia e Gesto de Unidades de Informao e de Cincias Biolgicas Biofsica. Essa expanso foi intensificada a partir de 2008, de acordo com o que foi estabelecido pelo Programa de Reestruturao e Expanso PRE-UFRJ, e, portanto, em consonncia com os objetivos do REUNI. Atendendo ao estabelecido no PRE-UFRJ, alm da ampliao de vagas em cursos j existentes, neste perodo, a UFRJ tambm abriu vrios cursos novos, alguns deles, de carter multidisciplinar superando a fragmentao histrica que nos caracterstica, um novo Campus, em Maca e um novo polo em Xerm.
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Essa poltica teve como consequncia o aumento das 6573 vagas ofertadas no concurso para acesso em 2007, para 9231 vagas, ofertadas para o acesso em 2013, resultando num aumento percentual 40,43% , ou um acrscimo bruto de 2658 vagas, no ensino presencial. A expanso tambm se verificou no perodo noturno, onde foram implantados, desde 2007, 10 cursos novos, expandindo em cerca de 76% o nmero de alunos matriculados. Durante este processo, foram reformados vrios locais de aula e recuperados laboratrios de ensino para aulas experimentais, reequipados os laboratrios de graduao de informtica, com a substituio de 75% de seu parque computacional e as salas de aula (cerca de 80%) foram equipadas com projetores multimdia acoplados a computadores. Vrias iniciativas neste sentido, como a construo de novos prdios para alocao de novos laboratrios e salas de aula para atender a demanda destes novos cursos, tambm esto em processo e so fundamentais para garantir a boa continuidade dos mesmos. Alm disso, tendo em vista a velocidade com que novas formas de comunicao se multiplicam, o acesso a mltiplas fontes de informao se banaliza e novas tecnologias se tornam cada vez mais sofisticadas e accessveis ao cidado comum, urge repensar como esta nova realidade se refletir na forma como transmitimos o conhecimento aos nossos alunos. Em particular, urge repensar como estas transformaes se refletiro em sala de aula e em nossas prticas pedaggicas que, hoje, so cpia de um modelo estabelecido em sculos passados. Nesse sentido, dentre as prioridades estabelecidas pela Pr-Reitoria de Graduao em seu Plano de Ao 2011-2015, anexo a este relatrio, est o incentivo disseminao de recursos proporcionados pelas Tecnologias de Informao e Comunicao nos cursos e disciplinas tradicionais e a implementao e disponibilizao de um ambiente virtual de aprendizagem, em apoio a professores e alunos de nossa Universidade. Para consecuo desses objetivos, est em fase de implantao o Ncleo de Ensino a distncia da UFRJ NEAD-UFRJ e as chamadas salas do futuro. O Ncleo de Ensino a Distncia da UFRJ (NEaD - UFRJ) est sendo estruturado para oferecer a todos os professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro apoio para realizao de atividades a distncia em suas disciplinas presenciais. Ao mesmo tempo um espao privilegiado onde professores (com seus alunos) possam desenvolver, testar e avaliar atividades que possam ser executadas por meio de ambientes virtuais. Nesse sentido, j foi desenvolvido, para uso pelos professores, o mdulo para criao de pginas virtuais para todas as disciplinas de cursos da UFRJ, abertas no semestre, como complemento das atividades presenciais. Alm disso, esto sendo desenvolvidos, com apoio da CAPES, o projeto de integrao com as Licenciaturas (laboratrio LIFE) e material instrucional para um curso de Biblioteconomia a distancia para a Universidade do Brasil. Atividades a distancia para apoio e salas de aula virtuais para disciplinas de Fsica, Clculo e Computao que, tradicionalmente, apresentam um alto ndice de reprovao e abandono, esto em desenvolvimento. Prev-se, tambm, o oferecimento de curso de capacitao para professores nas funcionalidades oferecidas pelo NEaD. As salas do futuro foi a forma escolhida para, rompendo com a disposio fsica de uma sala de aula tradicional, no s permitir, mas incentivar que o espao de ensino possa se adaptar a vrias e
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inovadoras metodologias e, ao mesmo tempo, possibilitar a implantao na UFRJ de aulas diferenciadas, onde o mobilirio tradicional substitudo por mesas energizadas e articuladas a fim de permitir, vrias configuraes espaciais no fixas e estaes de trabalho possam ser integradas rotina das aulas tradicionais, modificando-as no sentido de privilegiar a participao, a colaborao, o trabalho em grupo e onde o acesso s mltiplas fontes de informao seja permanente. Nestas salas, o tradicional quadronegro tambm substitudo por smartboards que, dentre outros recursos, se conectam a outros, de modo a possibilitar o trabalho em rede envolvendo um nmero muito maior de atores em mltiplos e diferentes espaos. Por se tratar de um projeto piloto, estamos implantando, inicialmente, com recursos prprios da UFRJ, a instalao de 11 salas do futuro de modo a testar o seu uso em vrias reas de conhecimento de nossa universidade. Com este projeto a UFRJ, inovando mais uma vez, aponta na direo de um ensino voltado para definir como prioridade a formao de profissionais capazes de criar novas formas, mtodos e processos de conhecimento - capazes de refletir, criticar, questionar, decidir e atuar na realidade social. Em relao democratizao do acesso, a UFRJ, a partir de 2012, aderiu integralmente ao sistema ENEM/SISU, tendo estabelecido uma cota de 30% para alunos provenientes de escola pblica com renda mensal per capita inferior a um salrio mnimo. A partir do acesso para 2013 e com a promulgao da Lei 12.711 de 29 de agosto de 2012, a UFRJ alterou a sua poltica de acesso para contemplar etnias e critrios sociais de acordo com o que a lei determina, estabelecendo, j para 2013, o percentual de 30% de reserva de vagas para os grupos contemplados pela lei com o aumento desse percentual para 50% a partir de 2014, antecipando deste modo o prazo de 4 anos para a aplicao integral do previsto pela lei. Para esses alunos, est em implantao desde 2011, em primeiro lugar nas reas tecnolgicas, onde os ndices de abandono e reprovao so altos, em todo o mundo, um programa de acompanhamento pedaggico com apoio acadmico ao aluno com desenvolvimento de atividades extracurriculares com o uso de metodologias ativas e a concesso de bolsas especiais para monitores e tutores que participam do programa. Em 2013, este programa est sendo estendido a toda Universidade. Alm disso, como forma de incentivar e garantir a permanncia e dedicao dos alunos que ingressam via ao afirmativa, a UFRJ implantou, como mostra a tabela abaixo, talvez o maior programa no Brasil de concesso de bolsas de auxlio, permanncia, moradia, auxlio transporte que, em conjunto, com outras de carter acadmico, como as de iniciao cientfica, iniciao tecnolgica, monitoria, apoio aos laboratrios de informtica, iniciao artstica e cultural, desenvolvimento institucional, so fundamentais para incentivar e garantir a permanncia e dedicao dos ingressos aos cursos universitrios.
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Programa de Bolsas 2012 - UFRJ Tipo

Bolsa de extenso - PIBEX Bolsa de Iniciao Artstica e Cultural - PIBIAC Bolsa de Monitoria Programa de Atividades Extracurriculares de Apoio aos LIG'S - PAEALIG Programa de Iniciao Cientfica - PIBIC UFRJ Quantitativo Mensal 1017 179 1342 151 926 800 30 71 120 110 994 1529 3753 402 719 Quantitativo Anual 10170 1790 13420 1510 11112 9600 360 852 1440 1320 11928 18348 45036 4824 8628 Valores Anuais (R$) 4068000 716000 5368000 604000 4444800 3840000 144000 340800 144000 528000 4771200 7339200 21166920 1432728 1423620
Acadmica
Programa de Iniciao Cientfica - PIBIC CNPq Programa de Bolsa de Iniciao Tecnolgica - PIBIT UFRJ Programa de Bolsa de Iniciao Tecnolgica - PIBIT CNPq Programa de Bolsa de Iniciao Cientfica - Ensino Mdio - PIBIT CNPq Programa de Bolsas em Projetos de Desenvolvimento - PBPD Benefcio Moradia Bolsa Apoio Permanncia Bolsa Auxlio com Auxlio Tranporte Bolsa Transporte Intermunicipal Bolsa Transporte Municipal
Assistencial
Assistencial Especial
Total geral
12143
140338 56331268
Tabela 1: Tabela do Quantitativo e Valores destinados a Bolsas de Graduao no Ano 2012
Esta poltica fruto da constatao de que o nmero de trancamentos de matrcula mais elevado dentre os alunos que possuem renda per capita menor e priorizam em funo disto, seu ingresso precoce no mercado de trabalho, trancando ou abandonando muitas vezes o curso universitrio. Em 2013, est previsto no oramento da UFRJ, para concesso somente das bolsas assistenciais um total aproximado de R$ 67.000.000,00. Embora o nmero de bolsas tenha aumentado nos ltimos anos, acompanhando o aumento do nmero de vagas, estas ainda so insuficientes para atender a alta demanda. Para tentar minimizar este problema a UFRJ vem priorizando o aumento de vagas em cursos noturnos existentes e a criao de novos cursos noturnos. Com o curso noturno o aluno pode exercer suas atividades profissionais e dar andamento ao seu curso, podendo compatibilizar ambos. Visando solucionar problemas de logstica de transporte, segurana, e fornecer maior integrao entre os cursos noturnos, especialmente os oferecidos no campus da Cidade Universitria, um Grupo de Trabalho dos cursos Noturnos foi criado em 2010, tendo um representante de cada curso e reunies quinzenais para tratar de tais questes. A modernizao administrativa, principalmente no que tange a informatizao da pr-matrcula dos calouros e o desenvolvimento preliminar de incrementos no sistema de gesto acadmica de modo a facilitar o acompanhamento e avaliao do desenvolvimento acadmico dos alunos tambm vem sendo realizado. Este acompanhamento realizado atravs de orientaes acadmicas fundamental como forma de combate a reteno e evaso, que apresentam taxas ainda elevadas em nossa universidade, em especial, nas reas das tecnolgicas e das cincias exatas. Nestes casos os alunos ingressantes, muitas
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vezes carentes em boa formao em reas fundamentais com matemtica, fsica e qumica, provenientes dos ensinos fundamentais e mdio, apresentam dificuldades de aprovao em disciplinas do ciclo bsico (primeiros dois anos de curso) o que os leva a permanecer mais tempo na Universidade, ultrapassando o tempo mnimo de concluso de seu curso, ou mesmo desistem, gerando evaso nestes cursos, nos dois primeiros anos. Isso facilmente visualizado na baixa taxa de concluso que em geral estes cursos apresentam, em funo da elevada reteno e evaso. Medidas como o aumento do nmero de monitores, disponveis em todos os horrios, inclusive os noturnos, e realizao de aulas de apoio, foram algumas medidas implementadas para atender aos alunos que apresentem dificuldades. Alm disso, a UFRJ desenvolve uma poltica consistente de ocupao de vagas ociosas. Por Resoluo do Conselho de Ensino de Graduao, as eventuais vagas ociosas so obrigatoriamente ofertadas atravs de Edital pblico, duas vezes por ano. Estas vagas so identificadas a partir do nmero de abandonos em cada perodo, mas as unidades e coordenaes de curso tm liberdade para oferecer um nmero maior do que o apurado. Seguindo este procedimento, em 2011, a UFRJ ofertou para transferncia externa e matrcula por iseno de concurso de acesso mais 1.125 vagas adicionais e esto ofertadas, em Edital j publicado, 2.101 vagas adicionais, para 2013-1. Os cursos de graduao na modalidade distncia foram implantados no Estado do Rio de Janeiro, no mbito do Consrcio CEDERJ, e do qual participam, alm da UFRJ, a UENF, UERJ, UNIRIO, UFF, UFRRJ e a partir de 2011, o CEFET-RJ, alm da Fundao CECIERJ. s Universidades cabe a responsabilidade acadmica, tanto que os alunos so das Universidades e so elas que os diplomam. Fundao CECIERJ cabe a gesto dos processos especficos da educao a distncia. Neste consrcio, diferentes Universidades contribuem para a oferta de um mesmo curso. A UFRJ oferece os cursos de Licenciatura em Cincias Biolgicas, Fsica e Qumica. Os cursos so baseados em trs pilares: 1. Material didtico impresso de qualidade prprio para educao a distancia, produzido integralmente por professores destas Universidades, com o apoio de uma equipe multidisciplinar especializada em linguagem e arquitetura de texto, da Fundao CECIERJ. 2. Forte interao entre os estudantes e tutores presenciais e a distancia e professores e entre os alunos (presencialmente nos polos regionais e a distncia, no ambiente virtual de aprendizagem e pelo telefone 0800). 3. Avaliao de aprendizagem com o mesmo nvel de dificuldade da dos cursos presenciais, composta por uma avaliao a distancia e provas presenciais (respectivamente com pesos 2 e 8, na grande maioria das disciplinas). Tem tambm sido regularmente realizada uma Avaliao Institucional da qual participam todos os segmentos envolvidos no processo (esta avaliao inclui um questionrio on line, relatrio de observaes in loco pelo corpo docente e tambm pela equipe gestora). Quando analisamos o quesito concluso do curso percebemos que a Biologia a que forma mais, a Fsica formou muito poucos alunos e a Qumica ainda no formou ningum, devido ao pouco tempo. De qualquer modo percebemos que os alunos levam em media 5 anos, que a proposta da matriz atual, com casos que leva seis ou sete anos. Na sua grande maioria os participantes trabalham e muitos sustentam
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suas famlias, levando em conta ainda a prpria dificuldade de estudar sem ter presenciado a uma aula antes.
Campus da UFRJ em Maca

Na dcada de 80, docentes, estudantes e pesquisadores do Instituto de Biologia da UFRJ iniciaram atividades de pesquisa nas lagoas costeiras de Maca, lanando as bases do Ensino, da Pesquisa e da Extenso da UFRJ no Municpio de Maca, no Norte Fluminense. A consolidao desse trabalho culminou na institucionalizao do Ncleo de Pesquisas em Ecologia e Desenvolvimento ScioAmbiental, em 2005 e a criao do Curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas primeiro Curso de Graduao da UFRJ fora da sede no Rio de Janeiro, em 2006. Com a instituio do Programa REUNI e o estabelecimento de acordos entre a UFRJ e a Prefeitura de Maca, outros cursos se seguiram quele pioneiro. Em maio de 2011, o Conselho Universitrio aprovou a institucionalizao do Campus UFRJMaca com suas Normas. Atualmente, o campus dividido em Polos (Polo Barretos, Polo Novo Cavaleiros, Polo Universitrio e Polo Ajuda) e conta com 127 docentes efetivos e 71 temporrios, 99 tcnicos administrativos, que atuam em conjunto no oferecimento de 11 cursos de graduao, incluindo 02 Cursos de Licenciatura, com 1366 alunos, e 02 Cursos de Mestrado, com 70 alunos. Para atingir seus objetivos, os docentes e discentes do Campus Maca UFRJ desenvolvem atividades curriculares e extra-curriculares junto sociedade (Escolas de Ensino Fundamental e Mdio; Hospitais, Centros de Sade, Programas de Sade da Famlia; Centros de Pesquisa de empresas municipais, de economia mista e indstrias locais). Os Projetos de Pesquisa (145 projetos nas reas de Ecologia, Sade, Educao, Humanas, Tecnologia e outras) contam com financiamento do CNPq, da FAPERJ, da Fundao Educacional de Maca, FUNEMAC, e de outros rgos de fomento, e se somam para consolidar o campus e criar novos Programas de Ps-Graduao. Quanto Extenso, o corpo social desenvolve atividades em mais de trinta projetos, coordenados pelos docentes dos cursos. Alm disso, h projetos de expanso fsica dos polos, pois a Prefeitura de Maca doou no inicio de 2012 um terreno de 62 mil m2 para construo de salas de aula, laboratrios, biblioteca, restaurante universitrio no Polo Universitrio. Nos outros polos, h projetos para a criao de moradia estudantil e ampliao das instalaes que esto em vias de se consolidar.
Polo UFRJ - Xerm

Entendendo que a formao de recursos humanos em reas de tecnologia de ponta uma necessidade premente do pas, e a instituio do Programa REUNI, a UFRJ e o Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial (INMETRO) firmaram um convnio visando a implantao de um novo campus da UFRJ em Xerm. O resultado desse convnio e de parcerias firmadas com os Governos do Estado e do Municpio foi a criao de um Polo da UFRJ em Xerm, em 2008. Naquele ano foram oferecidas 60 vagas para o Curso de Graduao em Biofsica, o que assegurou a
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criao de dois novos cursos: o de Biotecnologia e o de Nanotecnologia, a partir de 2010, com a caracterstica marcante da interdisciplinaridade. Enquanto as instalaes definitivas esto sendo construdas, o Polo est operando em instalaes provisrias. Hoje, o Polo conta com um contingente docente de 37 efetivos e 11 temporrios, de 20 tcnico-administrativo e com 426 estudantes de Graduao e 20 de Mestrado Profissionalizante. No Polo, os estudantes de graduao e ps-graduao tm a oportunidade de acesso uma infraestrutura laboratorial do porte de uma grande empresa, j que nos ltimos anos o Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial (INMETRO) vem se capacitando para realizar pesquisa de ponta em diversas reas afins metrologia cientfica. Em particular, em sua Diviso de Metrologia de Materiais (DIMAT), o INMETRO conta atualmente com um conjunto de laboratrios e equipamentos que permite uma atuao de alta qualidade em diversas reas de nanocincia e nanotecnologia.
Plano de Ao 2011-2015
Consciente dos grandes desafios e da tarefa gigantesca que nos compete e consoante com as metas e aes definidas no seu PDI, a Pr-Reitoria de Graduao estabeleceu um plano de ao para o quadrinio 2011-2015. Entendemos que a poltica acadmica a seguir deve ser necessariamente abrangente, cuidando em ampliar as possibilidades de atuao de todos os segmentos da Instituio, articulando e integrando as atividades de ensino, pesquisa e extenso e atendendo aos princpios (eixos norteadores) da autonomia, democratizao, integrao, expanso, gesto e avaliao. Entendemos, tambm, que a aplicao de medidas modernizadoras deve ser gradativa, distinguindo-se prioridades e objetivos a longo prazo. Dentro destes princpios norteadores, as metas a atingir a longo prazo devem contemplar as principais atividades do Universidade e obedecero s seguintes linhas-mestra de ao: 1. Modernizao e informatizao administrativa 2. Modernizao e Recuperao da infra-estrutura acadmica para a graduao 3. Acompanhamento e avaliao de cursos e programas 4. Fortalecimento dos cursos noturnos, em particular, das Licenciaturas e integrao com a Educao Bsica 5. Interiorizao, expanso e reestruturao
Indicadores
Na graduao, temos 45.290 alunos matriculados distribudos por mais de 175
Cursos/Habilitaes presenciais de Graduao e 03 (trs) cursos a distncia. Cabe destacar, tambm, que a UFRJ teve, em 2012, 5.304 alunos de graduao envolvidos em projetos e programas de iniciao
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UFRJ
cientfica, dos quais 3.573 bolsistas, de diferentes fontes de bolsas de Iniciao Cientfica, IC: CNPq/balco, CNPq/PIBIC, UFRJ/PIBIC, FAPERJ e outras. Na tabela a seguir relacionamos os cursos de graduao da UFRJ e seus respectivos Conceitos Preliminares de Curso, CPC:
Grau
Curso eMEC
CPC
4 3 4 4 SC 4 SC 4 3 4 3 SC SC 3 4 4 4
Bacharelado ADMINISTRAO Bacharelado ARQUITETURA E URBANISMO ARTES CNICAS (Hab. Cenografia, Bacharelado Direo Teatral, Indumentria) Bacharelado ASTRONOMIA BIBLIOTECONOMIA E GESTO DE Bacharelado UNIDADES DE INFORMAO Bacharelado CINCIA DA COMPUTAO Bacharelado CINCIAS ATUARIAIS Licenciatura CINCIAS BIOLGICAS CINCIAS BIOLGICAS (habilitaes Biologia Marinha, Biologia Vegetal, Bacharelado Ecologia, Gentica e Zoologia) Licenciatura CINCIAS BIOLGICAS -Maca Bacharelado CINCIAS BIOLGICAS: BIOFSICA CINCIAS BIOLGICAS: BIOFSICA Bacharelado (Xerm) CINCIAS BIOLGICAS: Bacharelado BIOTECNOLOGIA (Xerm) CINCIAS BIOLGICAS: Bacharelado MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA CINCIAS BIOLGICAS: Bacharelado MODALIDADE MDICA Bacharelado CINCIAS CONTBEIS Bacharelado CINCIAS ECONMICAS CINCIAS MATEMTICAS E DA TERRA (Habilitaes Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento,Cincias da Terra e Patrimnio Natural, Analista de Bacharelado Suporte Deciso) Licenciatura CINCIAS SOCIAIS Bacharelado CINCIAS SOCIAIS Bacharelado COMPOSIO DE INTERIOR Bacharelado COMPOSIO PAISAGSTICA COMUNICAO SOCIAL (Habilitaes Publicidade e Propaganda, Jornalismo, Bacharelado Produo Editorial, Radialismo) Bacharelado COMUNICAO VISUAL DESIGN Bacharelado CONSERVAO E RESTAURAO Bacharelado DANA Licenciatura DANA DEFESA E GESTO ESTRATGICA Bacharelado INTERNACIONAL DESENHO INDUSTRIAL-PROJETO Bacharelado DO PRODUTO
SC
SC 2 4 3 4 4 SC SC SC SC 4
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UFRJ
Bacharelado DIREITO Licenciatura EDUCAO ARTSTICA -DESENHO EDUCAO ARTSTICA -ARTES Licenciatura PLSTICAS Bacharelado EDUCAO FSICA Licenciatura EDUCAO FSICA Bacharelado ENFERMAGEM E OBSTETRCIA Licenciatura ENFERMAGEM E OBSTETRCIA ENFERMAGEM E OBSTETRCIA Bacharelado (Maca) Bacharelado ENGENHARIA ( Maca) Bacharelado ENGENHARIA AMBIENTAL Bacharelado ENGENHARIA CIVIL Bacharelado ENGENHARIA DE ALIMENTOS Bacharelado ENGENHARIA DE BIOPROCESSOS ENGENHARIA DE COMPUTAO E Bacharelado INFORMAO ENGENHARIA DE CONTROLE E Bacharelado AUTOMAO Bacharelado ENGENHARIA DE MATERIAIS Bacharelado ENGENHARIA DE PETRLEO Bacharelado ENGENHARIA DE PRODUO Bacharelado ENGENHARIA ELTRICA ENGENHARIA ELETRNICA E DE Bacharelado COMPUTAO Bacharelado ENGENHARIA MECNICA Bacharelado ENGENHARIA METALRGICA Bacharelado ENGENHARIA NAVAL E OCENICA Bacharelado ENGENHARIA NUCLEAR Bacharelado ENGENHARIA QUMICA Bacharelado ESCULTURA Bacharelado ESTATSTICA Bacharelado FARMCIA Bacharelado FARMCIA - Maca Licenciatura FILOSOFIA Bacharelado FILOSOFIA Bacharelado FSICA Bacharelado FSICA MDICA Licenciatura FSICA Bacharelado FISIOTERAPIA Bacharelado FONOAUDIOLOGIA Bacharelado GASTRONOMIA Licenciatura GEOGRAFIA Bacharelado GEOGRAFIA Bacharelado GEOLOGIA GESTO PBLICA PARA O DESENVOLVIMENTO ECONMICO E Bacharelado SOCIAL
3 4 4 3 2 4 4 SC SC 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 SC 3 SC SC 3 SC SC 3 4 4 3 4 4 SC 2 3 SC SC
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UFRJ
Bacharelado Bacharelado Licenciatura Bacharelado
GRAVURA HISTRIA HISTRIA HISTRIA DA ARTE LETRAS (Portugus-Literaturas e Portugus, Espanhol, Ingls, Italiano, Francs, Grego, Hebraico, Alemo, Bacharelado rabe, Russo, Latim, Japons) LETRAS (Portugus-Literaturas e Portugus, Espanhol, Ingls, Italiano, Francs, Grego, Hebraico, Alemo, Licenciatura rabe, Russo, Latim, Japons) Licenciatura MATEMTICA Bacharelado MATEMTICA Bacharelado MATEMTICA APLICADA Bacharelado MEDICINA Bacharelado MEDICINA - Maca Bacharelado METEOROLOGIA MSICA (Bandolim, Canto, Cavaquinho, Clarineta, Composio, Contrabaixo, Cravo, Fagote, Flauta, Harpa, Percusso, Obo, rgo, Piano, Regncia de Coral, Regncia de Banda, Regncia Orquestral , Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Bacharelado Viola, Violo, Violino, Violoncelo) Licenciatura MSICA Bacharelado NANOTECNOLOGIA Bacharelado NANOTECNOLOGIA - Xerm Bacharelado NUTRIO Bacharelado NUTRIO - Maca Bacharelado ODONTOLOGIA Licenciatura PEDAGOGIA Bacharelado PINTURA PSICOLOGIA (Hab. Formao de Bacharelado Psiclogo) Licenciatura PSICOLOGIA Bacharelado QUMICA Licenciatura QUMICA Licenciatura QUMICA (Maca) Bacharelado QUMICA (Maca) Bacharelado QUMICA INDUSTRIAL Bacharelado RELAES INTERNACIONAIS Bacharelado SADE COLETIVA Bacharelado SERVIO SOCIAL Bacharelado TEORIA DA DANA Bacharelado TERAPIA OCUPACIONAL SC Sem Conceito
SC 3 SC SC 2
SC 4 4 4 4 SC SC
3 SC SC 4 SC 4 2 SC 4 4 4 4 SC SC 4 SC SC 3 SC SC
Tabela 2: Tabela dos Cursos de Graduao Tipo e Conceito
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UFRJ
Evoluo do ndice Geral de Curso Ano 2007 2008 2009 2010 2011 Nmero de Cursos Nmero de Cursos que fizeram ENADE com CPC 47 50 56 70 46 47 48 58 IGC IGC contnuo 4 4 5 5 4 3.92 3.86 3.95 4.01 3.85
Tabela 3: Tabela de Evoluo do ndice Geral de Curso
Alunos de Graduao Presencial com Matrcula Ativa Aberta 45290 41989 38259 33960 33769 35217
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 1: Grfico de Barras Simples: Evoluo dos Alunos de Graduao, Modalidade Presencial
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UFRJ
Alunos Ativos no Ensino Distncia na UFRJ Em todos os 12 Polos 6372 5078 5213
4544 4007 2945 2289 1407 297 2003 2004 2005 2006 2007 2008
4956
2009
2010
2011
2012
Grfico 2: Grfico de Barras Simples: Evoluo dos Alunos de Graduao, Modalidade EAD
Panorama de Vagas no Concurso de Acesso da UFRJ 9060 8471

Nmero de Vagas
9218
7678 6985 6620 6710 6079 6034 6233 6384
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 3: Grfico de Linha: Vagas no Vestibular da UFRJ
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UFRJ
Situao de Matrcula dos Alunos de Graduao em 2012 Em cada rgo Acadmico

Ativos Trancados Concluintes Cancelados Abandonos
454 399 67 514 1184 7525 3738
CCMN
CLA
726 177
821 850 621 6228
CFCH
40
672 523 736 6309
CCJE
49
408 845 1230 8651
CCS
61
588 566 684 6625
CT
112 355 1655
Maca 137 20 Xerm 29
157
Nmero de Alunos
Grfico 4: Grfico de Barras Mltiplas: Situao da Matrcula dos Alunos de Graduao no ano 2012
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UFRJ
Alunos Cotistas e No-Cotistas

Desempenho Mdio dos Alunos Ativos Ingressantes em 2011
2011-1 No-Cotista 2011-2 No-Cotista 2012-1 No-Cotista 8 7 6 Nota Mdia 5 4 3 2 1 0 2011-1 Cotista 2011-2 Cotista 2012-1 Cotista
CCMN
CLA
CFCH
CCJE
CCS
CT
Maca Xerm
Desempenho Mdio dos Alunos Ativos Ingressantes em 2011 e 2012 No Primeiro Ano
2011-1 No-Cotista 2012-1 No-Cotista 8 7 6 Nota Mdia 5 4 3 2 1 0 2011-1 Cotista 2012-1 Cotista
CCMN
CLA
CFCH
CCJE
CCS
CT
Maca Xerm
Grfico 5: Grficos de Barras Mltiplas Desempenho Mdio de Alunos Ativos Cotistas e No Cotistas, Ingressantes em 2011 e 2012
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UFRJ
Alunos de Graduao com Matrcula Ativa Aberta ou Trancada na UFRJ - Por Ano
CCMN
CLA
CFCH
CCJE
Matricula Ativa CCS

2012* Aberta 2012* Trancada *1o.Semestre 2011 Aberta 2011 Trancada 2010 Aberta 2010 Trancada 2009 Aberta 2009 Trancada 2008 Aberta 2008 Trancada 2007 Aberta 2007 Trancada
CT
Maca & Xerm

0 2000 4000 6000 8000 10000
Nmero de Observaes
Grfico 6: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Presencial com Matrcula Ativa, por Ano, em cada rgo
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UFRJ
Alunos de Graduao Titulados e Ingressantes Por Ano
CCMN
CLA
CFCH
CCJE
CCS
CT
Maca & Xerm
400
800
1200
1600
2000
2012 Titulados* * Ano no Concludo 2012 Ingressantes 2011 Titulados 2011 Ingressantes 2010 Titulados 2010 Ingressantes 2009 Titulados 2009 Ingressantes 2008 Titulados 2008 Ingressantes 2007 Titulados 2007 Ingressantes
Nmero de Observaes
Grfico 7: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Titulados e Nmero de Vagas, por Ano, em cada rgo
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UFRJ
Alunos Ativos no Ensino Distncia na UFRJ Por Ano - Em cada Polo

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900
Angra dos Reis Bom Jesus Campo Grande Duque de Caxias Itaperuna Maca Nova Iguau Paracambi Pira So Gonalo Trs Rios Volta Redonda
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900
Ano
2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003
Nmero de Observaes
Grfico 8: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos de Graduao Tipo EAD com Matrcula Ativa, por Ano, em cada Polo
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UFRJ
Evoluo dos Alunos com Matrcula Ativa

PRESENCIAL EAD
45290 41989 38259 33960 33769 35217
4007 2007
4544
4956
5078
5213
6372
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 9: Grficos de Linhas: Evoluo de Alunos com Matrcula Ativa Presencial e Distncia
Evoluo dos Alunos com Matrcula Ativa Presencial

Total Noturno 45290 41989 38259 33960 33769 35217
14824 8960 9430 11141 11836
15776
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 10: Grficos de Linhas: Evoluo de Alunos com Matrcula Ativa Presencial Total e Noturno
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UFRJ
Anlise Crtica das Atividades de Graduao
A expanso do ensino de graduao, iniciada em 2007, ainda no est totalmente concluda. Vrios cursos foram sendo criados ao longo deste perodo e, por no terem ainda completado sua plena implantao, no apresentam alunos formados, nem atingiram o nmero definitivo de alunos matriculados. Novos cursos estavam previstos para oferta inicial de vagas no ingresso para 2013, mas por motivos diversos, esta oferta adicional foi adiada para 2014. Este o caso do novo curso em Cincias Ambientais em Sade (100 vagas noturnas) e Portugus-Libras (80 vagas noturnas), aprovados nas congregaes das unidades e conselhos de Centro e, no momento, em exame no Conselho de Ensino de Graduao; do novo Bacharelado em Cincias Biolgicas (Maca), 80 novas vagas anuais noturnas, j aprovado em todos os Colegiados, aguardando autorizao da SERES/MEC, desde julho de 2012; de novas habilitaes no curso de Cincias Biolgicas Biofsica e de um novo Programa de PsGraduao em Cincias da Sade, em Maca, a ser iniciado em 2013. Por outro lado, diversos entraves em relao construo de instalaes fsicas (novos prdios para salas de aulas e laboratrios), tm dificultado e at mesmo impedido, que expanses j aprovadas em todas as instncias acadmicas possam ser efetivadas. Embora o esforo despendido tenha sido grande e a meta prevista, alcanada quase em sua totalidade, em relao ao que foi proposto no REUNI, os esforos empreendidos ainda so insuficientes para dar conta de toda a diversidade e necessidades da graduao da UFRJ. Nesse sentido, no s est prevista ainda para este ano a continuao dos programas iniciados, mas tambm o comeo de outras aes visando melhoria da taxa de concluso dos cursos, reduo da evaso, em especial nas reas tecnolgicas, e dos trancamentos. Dentre as dificuldades a serem vencidas nos prximos anos, destacamos a necessidade de se adotar maior flexibilidade acadmica nos cursos de graduao. Hoje, uma maior mobilidade e integrao entre cursos e, at mesmo, reas de conhecimento, muito dificultada pela falta de integrao fsica que se reflete, nos projetos pedaggicos e as propostas curriculares estanques, rgidas, dificultando a desejada flexibilidade curricular. Sero promovidos seminrios para discusso e implementao de estruturas curriculares que permitam e facilitem uma maior integrao acadmica e fsica entre as reas de formao e rever a legislao acadmica de forma a descentralizar procedimentos, incentivar mobilidade e integrao. Alm disso, a recente criao do conselho de coordenadores de curso para, em conjunto com a administrao central, de primordial importncia para discutir e planejar aes a serem implementadas, imediatamente, visando a reduo das taxas de evaso e aumento da taxa de concluso. A Diviso de Acompanhamento e Avaliao, tambm recentemente criada, ter tambm a funo de propor e criar mecanismos de acompanhamento mais eficientes e geis e atuar em conjunto com coordenaes de curso na implementao de medidas visando ao aumento da taxa de sucesso na graduao. Nesse sentido, ser realizado em maio/junho de 2013, um grande seminrio de graduao na UFRJ discutindo temas relevantes e apresentando propostas de solues para alguns de nossos problemas.
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UFRJ
Em relao EAD, a alta qualificao do corpo docente das Universidades, a qualidade do material didtico, os polos regionais em sua maioria adequadamente equipados, onde os alunos fazem as atividades presenciais obrigatrias como as aulas praticas e oficinas, a excelente qualificao do corpo de tutores tanto os que atuam nos polos quanto os que atuam nas Universidades, tem garantido uma boa formao dos alunos, a julgar pelos resultados alcanados pelos egressos dos cursos a distancia. Eles tem se inserido com sucesso no mercado de trabalho, pelo que se tem observado atravs do acompanhamento dos aprovados em concursos para professores das redes publicas de educao e tambm revelado por um estudo realizado com egressos. Muitos deles esto tambm inseridos em cursos de pos-graduao lato e strictu sensu, inclusive na prpria UFRJ. Ainda em relao s atividades de EAD, um dos principais problemas que est sendo abordado no momento a questo da desistncia e da evaso, que tem se mostrado particularmente importante nos dois primeiros perodos quando comparado com os cursos presenciais nas mesmas carreiras. Os motivos so mltiplos e tem a ver com o fato do calouro nos cursos a distncia se defrontar com os mesmos problemas dos alunos dos cursos presenciais ou seja, a questo da insuficiente formao na educao bsica e da adaptao a um curso superior, acrescido das particularidades da educao a distancia, que requer um grau de maturidade, autonomia e disciplina que muitos alunos ainda no desenvolveram. Outro aspecto que merece um trabalho especial no que diz respeito a infraestrutura de alguns polos, que ainda deixam a desejar, tendo sido feito um trabalho junto as prefeituras, que so as mantenedoras da maior parte deste espao, fundamental para o bom andamento dos projetos pedaggicos. Em relao poltica de intercmbio e mobilidades, foi possvel ampliar o dilogo interno, aumentando tanto a visibilidade da UFRJ dentro e fora do Brasil, quanto a do prprio programa de mobilidade internamente, com a oferta de palestras sobre intercmbio nas unidades. Entretanto, um problema que ainda persiste o baixo nmero de vagas nas universidades estrangeiras, que contempla menos da metade do nmero de interessados. Duas so as grandes dificuldades: i) a UFRJ uma instituio pblica e gratuita, sendo necessria muita negociao para que os alunos da instituio sejam aceitos nas instituies estrangeiras sem o pagamento de taxas; ii) as aulas na UFRJ so ministradas quase que exclusivamente em portugus. Para isso a UFRJ gerencia cerca de 400 inscries para mobilidade out, e mais de 100 mobilidades de estrangeiros na UFRJ, sendo que passou tambm a atuar em conjunto com Faculdade de Letras no sentido de buscar solues para os problemas relativos aquisio de lnguas (portugus para estrangeiros e cursos de lnguas para os alunos da UFRJ que vo realizar mobilidades fora do pas). A UFRJ possui atualmente um percentual de alunos participando de programas de intercmbio em torno de 1% de seu efetivo discente. O percentual recomendado pelos organismos internacionais de fomento da ordem de 10% do nmero de alunos. Se a UFRJ contasse hoje com uma movimentao desta grandeza, teramos algo em torno de 4 mil alunos em programas de intercmbio e outros tantos estrangeiros cumprindo programas em nossos campi.
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UFRJ
Mais do que recursos oramentrios, apontamos a falta de recursos humanos necessrios implantao plena dos programas acadmicos e de modernizao administrativas previstos no plano de ao da Pr-Reitoria de Graduao, como outra grande dificuldade enfrentada. Em particular, apontamos a falta de pessoal tcnico administrativo qualificado para implantao das modernizaes administrativas pretendidas. Para superar esta barreira, buscamos promover constante treinamento e atualizao do corpo tcnico administrativos, bem como, continuar com a poltica bem sucedida de qualificao do corpo docente. Cumpre ressaltar que a poltica de expanso da UFRJ no se desenvolve, estritamente, em termos quantitativos. Ao contrrio, em consonncia com a realidade e necessidades regionais, a poltica adotada privilegia aspectos estratgicos para o desenvolvimento do pas. A poltica de interiorizao da UFRJ (Maca e Xerm) contemplou a abertura de cursos voltados para inovaes biotecnolgicas em Xerm, numa profcua parceria com o IMETRO/MCTI, consagrada instituio de pesquisa e desenvolvimento tecnolgico, j estabelecida naquela mesma regio. Tambm, a criao de cursos nas reas de sade, incluindo Medicina, e Engenharias, em Maca, alm de novos cursos voltados para formao de professores em nvel de graduao e ps-graduao so exemplos do esforo de compatibilizao da poltica de interiorizao da UFRJ com as demandas regionais. Desnecessrio caracterizar o impacto regional da implantao dessas atividades da UFRJ nas reas de atuao priorizadas, ou mesmo a necessidade de se destacar a importncia para o desenvolvimento do pas da formao de profissionais mdicos, engenheiros e professores. Oportuno ressaltar, que o curso de Medicina - Maca foi o primeiro curso pblico aberto no Estado do Rio de Janeiro, capital includa, nos ltimos 75 anos e est sendo implantado numa regio (Maca) totalmente carente de pessoal com qualificao adequada. Nesse caso, ampliou-se o esforo de implantao do Campus Maca, incluindo o conjunto dos cursos de Enfermagem, Nutrio e Farmcia, de modo a permitir a formao no s de mdicos, mas tambm de profissionais que atuam complementar e interdisciplinarmente na ateno bsica sade, to necessrios, quanto escassos nas unidades hospitalares, em geral. Em particular, o grande entrave plena implantao dos cursos de Medicina e Engenharia em Maca repousa na dificuldade de contratao de docentes qualificados para atuarem, de forma estvel, em Regime de Dedicao Exclusiva. Em funo das intensas atividades de explorao de petrleo, na regio de Maca, o mercado de trabalho na regio norte fluminense est altamente aquecido e oferecendo a mdicos e engenheiros altssimo padro salarial, o que coloca a opo salarial oferecida pela universidade em grande e crescente desvantagem. A estratgia adotada pela UFRJ para enfrentar esse cenrio desfavorvel tem sido a de ampliar os esforos junto ao mercado de trabalho local, reafirmando convnios com a Prefeitura e empresas que permitam a viabilizao plena e consolidao desses cursos. Por fim, a UFRJ reconhecida, nacional e internacionalmente, no s pela qualidade do ensino (graduao e ps-graduao) que ministra, mas tambm pela qualidade e relevncia da pesquisa que desenvolve. Mais recentemente, tem-se se destacado tambm por inmeras e relevantes atividades de extenso voltadas para a rea da sade, letramento (Pr-Letramento e PRONAIC) e formao permanente
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UFRJ
de professores, principalmente. Desse modo, qualquer iniciativa para expandir vagas e matrculas no pode descuidar dos aspectos qualitativos sob pena de se colocar em risco um patrimnio incomensurvel da nao brasileira. Nesse sentido, como j frisamos ao longo do texto, atendendo aos objetivos de seu Programa de Expanso e Reestruturao PRE-UFRJ e em consonncia com a poltica do Ministrio da Educao estabelecida pelo REUNI, privilegiamos, na programao de nossa expanso, principalmente, aspectos qualitativos oferecendo oportunidade aos novos docentes de se engajar em linhas de pesquisa consolidadas, implementando novos laboratrios, integrando, desde os primeiros perodos, o aluno da graduao nos grupos de pesquisa e laboratrios, incentivando dupla diplomao e formao sanduche e intercmbio e insero internacional com ampla adeso de nossos alunos no Programa Cincia sem Fronteiras, dentre outros, e consolidando grupos e linhas de pesquisa em novas reas de conhecimento. Esta poltica a que permite, alm da expanso na graduao, uma ampliao gradual e constante de nossas atividades de ps-graduao e uma subida significativa da posio da UFRJ em vrios rankings internacionais.
Ensino de Ps Graduao e Pesquisa

Atualmente, cada vez mais se fortalece a percepo de que as universidades apresentam um papel decisivo para desenvolvimento e crescimento de sociedades soberanas e capazes de gerar e distribuir riquezas. nas universidades que parte relevante do patrimnio cultural e cientfico de uma nao fica guardado de forma viva. Tambm nas Universidades que a fronteira do conhecimento em todas as reas deve avanar, permitindo a concepo de solues inovadoras, racionais e sustentveis e que conduzam a um futuro vivel. tambm l que se forma e titula a grande parte dos recursos humanos necessrios para a construo de sociedades justas, prsperas e sustentveis. Nesse sentido, essas instituies precisam e devem ser apoiadas e fomentadas por governos de naes que se desejam prsperas e igualitrias. No Brasil, este cenrio ainda dspar, uma vez que, embora j tenhamos alcanados alguns patamares que nos do destaque e orgulho como, por exemplo, sermos os 13 no ranking de produo cientfica em outros ainda temos muito a galgar, em especial na questo educacional. Ilustrando, s temos em torno de 17% de jovens em idade adequada (18-25 anos) nas universidades e em torno de 0.5% dos jovens (25-31 anos) nas ps-graduaes brasileiras. Certamente, esses dois ltimos indicadores brasileiros representam um enorme gargalo para o desenvolvimento do pas. E, de fato, hoje, o Produto Interno Bruto, PIB, do pas cresce em torno de 4% ao ano e j nos deparamos com a falta de engenheiros, gelogos, informatas, arquitetos, mdicos, programadores, pessoal tcnico de toda modalidade, alm de professores de disciplinas fundamentais como matemtica, qumica e fsica, at mesmo para dar conta da reposio de docentes nas escolas brasileiras. Contribuir para a diminuio das disparidades e assimetrias do nosso pas uma das misses da Universidade. A Universidade Federal do Rio de Janeiro, pelo nmero de professores/pesquisadores e de alunos e pela qualidade de seu trabalho cientfico, artstico e cultural, figura dentre as maiores e melhores
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universidades do pas. Do total de 103 Programas de Ps-Graduao, com 185 cursos de Ps-Graduao stricto sensu, 36% obtiveram conceito 7 ou 6 na ltima avaliao da CAPES. Se a este total somarmos os Programas com conceito 5, este percentual de 59%, o que certamente coloca a UFRJ entre as melhores universidades do pas na formao de recursos humanos e pesquisa em nvel de Ps-Graduao. Do total de professores da UFRJ 52,67% atuam em Programas de Ps-Graduao, que contam com 11.248 alunos, sendo 5.305 doutorandos e 5.943 mestrandos, destes 490 so alunos de mestrado profissional. No ano de 2012, foram titulados 1.411, mestres, dos quais 69 so mestrado profissional e 626 doutores, o que representa em torno de 5% do total de mestres e doutores titulados em todo o pas. De especial destaque, cabe mencionar que dos 45 Prmios CAPES de Teses de 2010, sete foram recebidos por doutores formados na UFRJ e dos trs Grandes Prmios CAPES de Teses, dois foram recebidos por doutores titulados pela UFRJ. Isso demonstra claramente a qualidade da pesquisa desenvolvida na UFRJ, bem como da grande qualificao dos nossos egressos. Na edio 2011 do Prmio Capes de Tese, das 45 melhores teses de doutorado, defendidas em 2010, 6 so da UFRJ e das 73 menes honrosas escolhidas, 7 pertencem UFRJ. A UFRJ se distingue pela excelncia na pesquisa, fato que se expressa no volume e qualidade da produo cientfica, nos conceitos atribudos pela CAPES aos seus programas de Ps-Graduao, e na qualificao do seu corpo de pesquisadores. Em termos de publicao cientfica, segundo a base SCOPUS, em 2010 a UFRJ publicou 3.119 artigos cientficos dos quais 2.523 no idioma ingls. No que tange ao depsito de patentes no Brasil, a UFRJ depositou 136 nos ltimos cinco anos (contabilizado em termos de famlias de patentes), o que perfaz uma mdia de 30 patentes por ano. Esse nmero precisa crescer e temos investido fortemente nesse sentido, com suporte da Agncia de Inovao da UFRJ, vinculada Pr Reitoria de Ps Graduao e Pesquisa (PR-2) responsvel pelas atividades de Propriedade Intelectual e Transferncia de Tecnologia. A Agncia de Inovao responsvel por gerenciar processos de proteo do conhecimento e tambm estabelecer vnculos entre Universidade e empresas, contribuindo para que o conhecimento produzido chegue sociedade. Ainda dentro desse aspecto, o Parque Tecnolgico do Rio localiza-se no campus da UFRJ sendo uma referncia nacional. O Parque possui 35.000 m2 e cerca de 20 empresas dos setores intensivos em conhecimento, com prioridade para as reas de energia, meio ambiente e tecnologia da informao. Este ambiente de convivncia entre empresrios, pesquisadores e estudantes de graduao e ps-graduao, alm de estimular o empreendedorismo entre os alunos e gerar programas de estgio, garante s empresas um acesso privilegiado a laboratrios, profissionais de alta qualificao e novas oportunidades de negcios. Vale tambm mencionar a Incubadora de Empresas da COPPE que estimula a criao e protege o desenvolvimento de novas empresas, abrigando novos negcios por um perodo de tempo limitado e se destaca entre os vrios mecanismos criados para estimular a transformao de resultados de pesquisas em produtos e servios. Hoje, contamos com 220 docentes que so Cientistas do Nosso Estado, CNE, (44% do total de CNE do RJ) e 112 docentes que so Jovem Cientista do Nosso Estado, JCNE, (37% do total de JCNE do RJ), ambos programas da FAPERJ. expressiva, tambm, a frao desses pesquisadores bolsistas de
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produtividade em pesquisa do CNPq (974, o que representa 32% do total dos docentes doutores da UFRJ), bem como significativo o nmero daqueles que so membros da Academia Brasileira de Cincias ou que receberam premiaes por suas realizaes cientficas, incluindo a Ordem Nacional do Mrito Cientfico, Prmios da Fundao Conrado Wessel, Prmios Almirante lvaro Alberto do CNPq, dentre outros. Muitas unidades da UFRJ tm tido xito em importantes editais de financiamento a projetos de pesquisa como PRONEX, Institutos Nacionais de Cincia e Tecnologia, Howard Hughes Medical Institute, OMS, FNS-MS, Projetos Temticos e Redes de Pesquisa. Cabe destacar que nove Institutos Nacionais de Cincia e Tecnologia tm sua sede na UFRJ, alm da participao expressiva de muitos pesquisadores da UFRJ em demais INCTs. Diversos programas de cooperao com renomadas instituies no pas e no exterior e a participao de seus pesquisadores em projetos e convnios com empresas como Petrobrs, Eletrobrs, Embrapa, bem como em projetos apoiados por Fundos Setoriais e organismos internacionais e agncias reguladoras atestam o dinamismo de suas atividades. A UFRJ tambm tem ampla e intensa articulao com organismos municipais, estaduais e federais que apoiam suas atividades de pesquisa. Convnios firmados com estados e municpios, alm daqueles com empresas estatais, tm permitido a transferncia de tecnologia para estas esferas e para a indstria, o desenvolvimento de novos produtos, tcnicas e aplicativos (cerca de 60, nos ltimos cinco anos). Os convnios com municpios tm permitido que Prefeituras se beneficiem de planejamento urbano, assistncia cientfica e ensino a distncia. No mbito estadual, vale destacar a atuao da UFRJ em projetos ligados ao meio ambiente e em programas voltados para a formao continuada de professores da rede pblica. Em nvel federal, a UFRJ tem convnios firmados com diversos Ministrios e suas agncias destacando-se, alm do MEC e MCTI, os Ministrios da Sade e Meio Ambiente. O laboratrio de Controle de Dopagem do Instituto de Qumica o nico laboratrio desta natureza no Brasil e o primeiro da Amrica Latina a ser acreditado pelo Comit Olmpico Internacional, pela Agncia Mundial Antidopagem e pela ANVISA realizando anlises toxicolgicas forense e de bioequivalncia e pelo Ministrio da Agricultura, para anlises de resduos qumicos em animais. Cabe ressaltar ainda que, mais recentemente, a UFRJ iniciou cooperao com a Universidade de Tsinghua (Pequim/China) atravs da criao do Centro China Brasil de Mudanas Climticas, que ir propiciar uma ativa cooperao entre esses dois pases na produo e implementao de aerogeradores e painis solares.
Impacto das Pesquisas Realizadas na UFRJ

As pesquisas realizadas na UFRJ nas diversas reas tm contribudo sobremaneira para o crescimento do sistema de C&T brasileiro, bem como para o desenvolvimento do pas. De especial destaque, na rea tecnolgica/engenharias, citamos as pesquisas na rea de petrleo, energia e, em especial, energia renovvel, meio ambiente, mitigao de desastres naturais, nuclear e computao, incluindo informao quntica. A contribuio dos grupos de pesquisa da UFRJ na explorao de poos
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de petrleo ocenicos reconhecida internacionalmente. Tambm merecedora de referncia a pesquisa na rea de levitao magntica desenvolvida na UFRJ. O trem de levitao batizado de Maglev-Cobra que dispensa a utilizao de trilhos e rodas circular em breve e em carter experimental num trecho de 100 metros dentro da Ilha da Cidade Universitria, mas j h previso para sua utilizao em trechos mais longos na cidade do Rio de Janeiro. As recentes descobertas brasileiras na camada do pr-sal abrem perspectivas para novos desafios cientficos e tecnolgicos para a indstria do petrleo. Diversas unidades da UFRJ tm se debruado sobre essa questo crucial para o futuro do Brasil. Nossos novos desafios so muitos e podemos destacar como exemplos as novas dimenses associadas a essas reservas, como a profundidade (cerca de 7000 m) e a distncia da costa (200-300 km), assim como a logstica de operao desses novos campos e o impacto ambiental que possveis acidentes podem ocasionar. Deve-se tambm mencionar os desafios adicionais relacionados presena do gs carbnico, que exige o desenvolvimento de estratgias para o seu sequestro, e do e gs sulfdrico, que exige novos materiais resistentes corroso. No que tange a rea de energias renovveis, a soberania dos pases certamente estar diretamente relacionada sua capacidade de desenvolver novas fontes de energia garantindo a sustentabilidade com solues que preservem o ambiente. Fontes energticas como hidrulica, elica, biomassa, solar e dos oceanos precisam ser tratadas no mbito dos recursos disponveis no Brasil e das tecnologias mais adequadas para que a explorao seja economicamente vivel, inserindo o Brasil no mundo da economia verde. A UFRJ tem respondido eficientemente a todas essas novas demandas e, em especial, podemos citar as contribuies da COPPE, Instituto de Biologia, Instituto de Geocincias, Instituto de Macromolculas, Escola de Qumica, Escola Politcnica, Instituto de Qumica dentre outros. Uma nova e importante rea de pesquisa a Engenharia da Sade. O Brasil ainda depende da importao de muitos insumos, equipamentos, vacinas, kits, aparelhos mdico-odontolgico. Nesse sentido, a UFRJ tambm vem dando a sua contribuio e j so vrios os grupos de pesquisa que atuam nessa importante e estratgica interface da engenharia com a sade, uma rea intrinsecamente interdisciplinar. No que concerne s pesquisas em mitigao de desastres naturais, o Rio de Janeiro foi assolado pela tragdia das chuvas em 2011 que levou ao bito cerca de 1.000 pessoas na regio serrana do estado. Esse tipo de desastre no acomete apenas o estado do Rio de Janeiro e, no vero de 2012, j foram muitos os municpios alagados no pas. A UFRJ tem contribudo com suas pesquisas nessa rea inclusive com sugestes de aes de engenharia e planejamento para preveno desse tipo de desastre. Nesse sentido, inclusive, decidimos priorizar no presente Edital o fortalecimento dos grupos de pesquisa que atuam na rea de preveno de desastres naturais, o que est em consonncia com as diretrizes do governo brasileiro e do MCTI que tm como prioridade o mapeamento das reas de risco de todo territrio nacional. Para tal, a COPPE e o IGeo, em parceria, esto propondo um sub projeto que, se aprovado, colocar a UFRJ na vanguarda das pesquisas nessa importante rea do conhecimento, cujos resultados podem salvar inmeras vidas.
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No que tange a informao quntica, tambm a UFRJ se destaca em suas pesquisas. O Instituto de Fsica tem grupos lderes nessa cincia que abarca computao quntica, criptografia, teletransporte, entanglement (usada na informao quntica) e tica quntica. De forma geral e resumida, podemos ainda citar as contribuies da UFRJ no desenvolvimento de tecnologia para a explorao de petrleo em guas profundas, segurana em usinas nucleares, conservao de energia e energias alternativas (biocombustveis), anlise e controle da qualidade de combustveis, gesto de recursos hdricos, conservao sustentvel do meio ambiente, desenvolvimento de polmeros condutores e desenvolvimento de biosensores. No mbito das cincias da sade, biomdicas e biolgicas, tambm a UFRJ se destaca no cenrio nacional. Nos ltimos anos, o Centro de Cincias da Sade tem desenvolvido uma poltica de intensificao de pesquisas translacionais, buscando a interao entre as cincias bsicas e as aplicaes clnicas. Essa interao vem resultando numa melhoria contnua do ensino bsico/clnico e no desenvolvimento de novos mtodos e tcnicas com aplicaes diretas na melhoria da sade da populao brasileira. Citamos a seguir alguns exemplos para ilustrar as contribuies da UFRJ para o avano das pesquisas nas reas biolgicas. A Rede de Protemica do Rio de Janeiro, inaugurada em 2006, envolve vrios docentes da UFRJ e vrios equipamentos estado da arte esto aqui localizados. Esses estudos versam sobre o cncer, venenos de serpentes brasileiras, interao parasita-planta, dengue, desenvolvimento de novas drogas, alm de realizar inmeros projetos em colaborao funcionando como uma facilidade multiusurio no Estado. A rea de Biologia Estrutural tem a UFRJ como referncia, graas ao seu pionerismo no uso da RMN para determinao da estrutura de protenas em soluo. A UFRJ alberga o Centro Nacional de RMN de Macromolculas Jiri Jonas equipado com trs espectrmetros de RMN (400, 600 e 800 MHz) aguardando ainda a chegada de um equipamento de RMN para protenas em estado slido. A este Centro foram incorporados vrios equipamentos de imageamento e hoje temos o CENABIO; o maior e mais bem equipado Centro de Bioimagem do pas que conta, inclusive, com um equipamento de MRI para pequenos animais adquiridos com recursos do FINEP-PROINFRA. Nesse particular, vale ressaltar o decisivo aporte de recursos de sucessivos editais FINEP-PROINFRA que tem mantido o CENABIO como uma unidade multiusuria de ponta e que atende a pesquisadores de todo o pas e mesmo da AL. No que tange ao desenvolvimento de novos frmacos, tambm a UFRJ se destaca no cenrio nacional. So vrias as unidades acadmicas que fazem desse tema seu mote de pesquisa, onde podemos destacar a Faculdade de Farmcia, o Ncleo de Pesquisa de Produtos Naturais, os Institutos de Bioqumica Mdica, de Biofsica Carlos Chagas Filho, de Microbiologia, de Qumica, alm de grupos da Faculdade de Medicina. Podemos citar como exemplo os compostos antiinflamatrios, anticncer e inibidores de agregao proteica (doena de Alzheimer, Parkinson e Prion), alguns dos quais j patenteados. Uma nova via de sntese da atorvastatina foi descrita recentemente por grupos da UFRJ sendo esse o princpio ativo do Lipitor, importante droga para diminuir os nveis de colesterol.
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Ainda na rea ambiental e de monitoramento climtico, grupos da UFRJ lideram as pesquisas na Antrtica. As mudanas climticas globais e suas influncias no ambiente Antrtico tm sido acompanhadas por grupos da UFRJ em parceria com grupos de outras instituies de pesquisa do pas, inclusive com a instalao de equipamentos de monitoramento atmosfrico e estaes cientficas. Nas pesquisas biomdicas e da sade, so tambm muitos os grupos que estudam doenas como tuberculose, doenas negligenciadas, como doena de Chagas, leishmaniose, malria, alm da dengue, hepatite, AIDS e tantas outras enfermidades que acometem os brasileiros e mesmo cidados de toda a parte do mundo e em especial de pases da Amrica latina e frica. As Unidades do Centro de Cincias da Sade, o maior Centro da UFRJ, lideram tambm pesquisas na rea de neurocincias, terapias regenerativas, clulas tronco, biologia do desenvolvimento, fisiologia (endcrina, renal, cardaca, etc), microbiologia (ambiental, parasitria, etc), inflamao (doenas autoimunes, doena de Chagas, etc), gentica (mapeamento de mutaes envolvidas no cncer, estudos cromossomais, etc), ecologia, nutrio, enfermagem, sade coletiva e etc. No que tange as novas abordagens regenerativas, prevemos a construo da primeira fase de um Centro Interdisciplinar de Pesquisa em Medicina Regenerativa, que visa a aglutinao de pesquisadores das reas de terapias celular e gnica, abordagens inovadores para o controle de doenas degenerativas. Esse novo Centro visa tambm diminuir a lacuna existente entre pesquisa bsica e clnica. No mbito das Cincias Humanas e Sociais, a UFRJ tem, em unidades como o Museu Nacional e o Instituto de Filosofia e Cincias Sociais, centros de referncia nacionais. Em Planejamento Urbano, Economia e Administrao suas unidades alcanaram reconhecimento internacional como o caso, por exemplo, do Mestrado em Administrao Lato sensu da COPPEAD, includo no ranking do Financial Times como a 51 colocada. Nas Artes, o desenvolvimento de linhas de pesquisa, tais como: Histria e Crtica de Arte, Imagem e Cultura, Lingustica, Telemtica, Linguagens Virtuais e Poticas Interdisciplinares garantem o objetivo de ampliar e aprofundar os estudos nos campos da Histria e Teoria da Arte e a prtica experimental das linguagens contemporneas. Na rea de Educao, tambm a Faculdade de Educao da UFRJ tem contribudo para o aperfeioamento democrtico das instituies, das polticas e das prticas educacionais no pas. Sua pioneira Ps-Graduao, cujo Mestrado data de 1972 e o Doutorado de 1980, vem qualificando e titulando uma quantidade expressiva de profissionais que constituem o corpo docente de inmeras universidades brasileiras e que constituem a comunidade de pesquisadores na rea. Cabe ainda ressaltar que a UFRJ oferece h pelo menos 25 anos, Cursos de Frias para professores e alunos da educao bsica, onde o principal objetivo possibilitar a esse pblico vivenciar o Mtodo Cientfico. Esse Programa se espraiou pelo pas e hoje existe uma Rede Nacional em pelo menos 25 instituies do pas, de norte a sul, que se valem dessa experincia para a capacitao dos professores da escola bsica. Desse programa, surgiu o Programa Jovens Talentosos, hoje adotado como um programa da Faperj para todo o Estado do Rio.
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A UFRJ tambm desenvolve ensino, pesquisa e extenso no interior do Estado do Rio de Janeiro que teve incio na dcada de 80 com a criao do Ncleo de Pesquisas Ecolgicas de Maca (NUPEM), e se tornou referncia para as pesquisas de avaliao de impacto e recuperao ambiental. Nesse Ncleo encontrou-se as condies necessrias para o estabelecimento de um campus da UFRJ na cidade de Maca que j conta com cursos de Biologia, Qumica, Farmcia, Medicina, Nutrio e Engenharia, recm criado, e teve aprovado, em 2010, a criao de dois cursos de Ps-Graduao, a saber, Cincias Ambientais e Conservao e Produtos Bioativos e Biocincias. Destaca-se tambm o recm criado Polo Xerm que vem responder a uma demanda importante da participao da UFRJ na criao de centro de ensino e pesquisa na baixada fluminense. Esse Polo est sendo estabelecido em estreita cooperao com o INMETRO e Governo do Estado do Rio de Janeiro e j conta hoje com trs cursos de graduao em Biofsica, Biotecnologia e Nanotecnologia, alm do recm aprovado Mestrado Profissional em Formao Cientfica para Professores de Biologia, em parceria com o INMETRO. A UFRJ incentiva fortemente a participao de seus alunos em programas de Inciao Pesquisa que tem como objetivo maior integrar a Graduao e a Ps-Graduao . Assim, desde 2011 participamos do Programa Cincia sem Fronteiras, tendo hoje um total de 485 alunos nas melhores universidades do mundo. Nosso Programa de Iniciao Cientfica talvez seja o maior do Brasil. Essa pujana se revela no nmero de trabalhos apresentados na ltima JIC.
JORNADA DE INICIAO CIENTFICA 2012

Ano Trabalhos 2012 4031 Autores Envolvidos 5616 Orientadores Envolvidos 3925
Tabela 4: Tabela dos Nmeros da Jornada de Iniciao Cientfica no ano 2012
e mantemos tambm um Programa de Iniciao Cientfica Jnior aberto a alunos de Ensino Mdio do CAP e Colgio Pedro II, com um total de 120 bolsas concedidas em 2012.
Indicadores ONCEITO CAPES Centro

CCS
Programa de Ps-graduao
Anatomia Patolgica Biofsica Biotecnologia Vegetal Biodiversidade e Biologia Evolutiva Biotica, tica Aplicada e Sade Coletiva Cardiologia Cincias Cirrgicas Cincias Morfolgicas
Nvel
MeD MeD MeD M MeD MeD MeD MeD
2011
4 7 4 4 4 3 4 6
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Cincias Farmacuticas Clnica Mdica Doenas Infecciosas e Parasitrias Ecologia Endocrinologia Enfermagem Farmacologia e Qumica Medicinal Fisiologia Gentica Microbiologia Nutrio Odontologia Psiquiatria e Sade Mental Qumica Biolgica Qumica de Produtos Naturais Radiologia Sade Coletiva Educao em Cincias e Sade Educao Fsica Formao para Pesquisa Biomdica (CN) Imunologia e Inflamao (CN) Educao, Gesto e Difuso em Biocincias (CN) XERM Formao Cientfica para Prof. de Biologia MACA Produtos Bioativos e Biocincias NUPEM Cincias Ambientais e Conservao Astronomia Bioqumica Cincia de Alimentos Estatstica Fsica Geografia Geologia CCMN Informtica Matemtica Matemtica Aplicada Qumica Ensino em Fsica Ensino de Matemtica Meteorologia Administrao Cincias Contbeis Cincia da Informao Direito CCJE Economia da Indstria e da Tecnologia Economia Poltica Internacional Polticas Pblicas, Estratgias e Desenvolvimento Planejamento Urbano e Regional
MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MP MeD MP MP M M MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD MeD M MeD MP M M MeD M MeD M MeD MeD MeD MeD
4 7 6 6 5 5 4 7 6 6 5 5 5 7 5 5 5 5 3 4 5 4 4 3 3 4 4 5 5 6 7 5 4 6 4 7 3 3 3 5 4 4 3 6 5 4 6
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Comunicao MeD 6 Educao MeD 5 Filosofia MeD 4 Histria Social MeD 6 Histria Comparada MeD 4 MeD 5 CFCH Psicologia Psicos. de Comunidades e Ecologia Social MeD 4 Servio Social MeD 6 Sociologia e Antropologia MeD 7 Teoria Psicanaltica MeD 5 Lgica e Metafsica MeD 4 Arquitetura MeD 5 Cincia da Literatura MeD 6 Artes Visuais MeD 6 Interdisciplinar de Lingustica Aplicada MeD 4 Letras Clssicas MeD 4 Letras Neolatinas MeD 4 CLA Letras Vernculas MeD 5 Lingustica MeD 5 Msica M 3 Urbanismo MeD 6 Arquitetura Paisagstica MP 3 Cincia e Tecnologia de Polmeros MeD 6 Engenharia Biomdica MeD 7 Engenharia Civil MeD 7 Engenharia de Sistemas e Computao MeD 7 Engenharia de Transportes MeD 5 Engenharia Eltrica MeD 7 Engenharia Mecnica MeD 7 Engenharia Metalrgica e de Materiais MeD 6 Engenharia Nuclear MeD 6 Engenharia Ocenica MeD 6 CT Engenharia Qumica MeD 7 Engenharia de Produo MeD 6 Engenharia Ambiental MP 3 Planejamento Energtico MeD 6 Tec.de Processos Qumicos e Bioqumicos MeD 6 Engenharia de Biocombustveis e Petroqumica MP 4 Histria das Cincias Tcnicas e Epistemologia MeD 4 Projeto de Estruturas MP 3 Engenharia Urbana MP 3 Antropologia Social MeD 7 Botnica MeD 4 FCC Zoologia MeD 5 Arqueologia MeD 4 M = Mestrado Acadmico M e D = Mestrado e Doutorado MP = Mestrado Profissional
Tabela 5: Tabela: Cursos de Ps Graduao Tipo e Conceito
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Conceito CAPES
Conceito 3 Conceito 4 Conceito 5 Conceito 6 Conceito 7 Total
Ano 2011
13 28 23 22 14 100
Tabela 6: Tabela de Frequncias: Conceito CAPES dos Cursos de Ps Graduao da UFRJ, em 2011
Alunos nos Programas de Psgraduao da UFRJ ATIVOS TITULADOS

12171 9964 10549 10948 11248
TRANCADOS
9350 9246 9534 9597 9594
9784
9407
6843
2236 2223 2205 2158 1997 1949 1954 1948 2031 1714 1739 1868 2003 404 402 296 227 325 302 295 266 278 296 276 258
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 11: Grficos de Linhas: Alunos de Ps Graduao nos Programas da UFRJ, por Tipo de Aluno
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Alunos com Matrcula ATIVA na Psgraduao da UFRJ Em cada Tipo de Programa - Por Ano
7000 6000
Nmero de Alunos
5000 4000 3000 2000 1000 0
2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 MSc MP DSc
Grfico 12: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos com Matrcula Ativa na Ps Graduao, por Ano, em cada Tipo de Programa
Alunos TITULADOS na Psgraduao da UFRJ Em cada Tipo de Programa - Por Ano

1600 1400 Nmero de Alunos 1200 1000 800 600 400 200 0
2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 MSc MP DSc
Grfico 13: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos Titulados na Ps Graduao, por Ano, em cada Tipo de Programa
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Alunos com Matrcula ATIVA na Psgraduao da UFRJ Em cada Ano - Por rgo Acadmico CCMN CLA CFCH CCJE FCC CT & CCMN CCS CT
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
0 1000 2000 3000 4000
Nmero de Observaes
Grfico 14: Grfico de Barras Mltiplas: Alunos com Matrcula Ativa na Ps Graduao, por rgo, em cada Ano
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Conceito CAPES nos Programas de Psgraduao da UFRJ Por Ano
Conceito 7
Conceito 6
Conceito 5
Conceito 4
Ano
2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000
Conceito 3
0%
10%
20%
30%
40%
% dos Programas
Grfico 15: Grfico de Barras Mltiplas: Conceitos CAPES nos Programas de Ps Graduao da UFRJ, por Ano
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Anlise Crtica Ps-Graduao e Pesquisa Face ao novo cenrio efervescente que ora presenciamos na UFRJ, mas que, certamente, no
restrito a ela, faz-se necessrio estimular ainda mais a interao entre os grupos de pesquisa j estabelecidos com os grupos jovens e em consolidao. Alm disso, ainda precisamos cuidar e fazer crescer e progredir os programas de ps-graduao com menor conceituao na avaliao da CAPES. E, da mesma forma, a interao entre esses programas com aqueles j consolidados tambm se faz necessria para homogeneizarmos a excelncia em nossa universidade. Nesse sentido, cabe ressaltar que temos utilizado como critrio de seleo de subprojetos submetidos ao FINEP-PROINFRA ou mesmo em outros Editais institucionais aqueles que so INCLUDENTES. Isto significa priorizar os subprojetos em que a nova infraestrutura fsica ou analtica pretendida vise a beneficiar tambm programas de psgraduao em consolidao, contemplando, dessa forma, um maior nmero de docentes e discentes e servindo como um catalisador para a efetiva integrao dos diferentes grupos. Na avaliao dos PROINFRAs, realizada pela Pr-reitoria de Ps-graduao e Pesquisa, foi constatada tambm a pouca participao da rea das Humanidades, o que pode acarretar um avano desordenado em relao infraestrutura na Universidade. Tem havido um esforo constante para o aumento no nmero de alunos na ps-graduao. Entretanto, algumas dificuldades contribuem para a no efetivao desse aumento da forma pretendida: a limitao do nmero de bolsas de ps-graduao restringe em grande parte o nmero de vagas por curso. Alm disso, alguns cursos ainda carecem de maiores investimento em infraestrutura para atender suas necessidades laboratoriais e didticas. A Pr-reitoria de Ps-graduao e Pesquisa tem realizado visitas peridicas aos Programas de Ps-graduao com conceito 3 e 4 na avaliao da CAPES com o objetivo de auxili-los com aes que promovam a qualidade de seus cursos e, at mesmo, esclarecer detalhes da avaliao para aqueles com dificuldade no processo de preenchimento do Coleta CAPES. Tambm detectamos que entre os cursos recm criados na UFRJ, uma quantidade significativa de mestrados profissionais o que indica a necessidade de um olhar mais focalizado nesses cursos, pois a maioria dos mestrados profissionais tem sido criados com notas 3, o que por um lado pode mostrar que os critrios para esse tipo de curso podem ainda estar em construo e no terem atingido ainda a sua maturidade, mas podem tambm indicar um problema de qualidade nos cursos e que exige uma ateno especial. O acompanhamento desse processo pela Pr-reitoria de Ps-graduao e Pesquisa e pelo Conselho de Ensino para Graduados da UFRJ ser fundamental nos prximos anos.
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UFRJ
3.2.2. Extenso
Diante da notria fragmentao da UFRJ diagnosticada no PDI 2006-2011 e do reduzido grau de institucionalizao das aes de extenso na universidade, a Poltica de Extenso nos ltimos anos na UFRJ foi baseada em dois grandes princpios: o da integrao e o da institucionalizao. A partir desses princpios, um dos principais desafios, seno o principal, foi o de criar um processo de articulao acadmico institucional atravs da Extenso Universitria. Diversos instrumentos e estratgias foram utilizados para lograr esse propsito. O primeiro foi o Programa Institucional de Bolsas de Extenso PIBEX e o outro o Programa de Extenso Universitria - PROEXT, patrocinado pela Secretaria de Ensino Superior, SESU, do MEC. As duas primeiras edies do PIBEX serviram para mapear, consolidar programas existentes e agregar novos programas. As edies posteriores garantiram a continuidade das aes em curso e estimularam novas iniciativas que ampliassem a formao profissional e cidad de estudantes, com um aumento considervel das bolsas concedidas. Em semelhana ao que feito no Programa de Iniciao Cientfica, foi criado um espao de divulgao de trabalhos e troca de experincia com a comunidade: o Congresso de Extenso. Desde a sua primeira edio, esse congresso representa o principal mecanismo de intercmbio e divulgao das aes de extenso da UFRJ, com a publicao sistemtica de Anais contendo todos os trabalhos apresentados, nas suas diversas modalidades. O Programa de Extenso Universitria, PROEXT, patrocinado pela Secretaria de Ensino Superior, SESU, do MEC hoje o principal instrumento nacional de articulao das aes de extenso com as polticas pblicas. O PROEXT tambm um importante indicador do expressivo aumento do financiamento pblico das aes de extenso. A estratgia do financiamento por rgos pblicos tambm permitiu a consecuo de um importante objetivo da Extenso Universitria hoje: o da participao, de forma crtica e autnoma, em polticas pblicas estratgicas para a reduo das desigualdades sociais em nosso pas. Outra estratgia de integrao foi a de identificar e articular reas temticas comuns que se fragmentavam em diferentes iniciativas, muitas vezes superpostas e sem contato umas com as outras. Com relao aos Movimentos Sociais, vale destacar a existncia de dois grandes cursos de extenso na UFRJ em conjunto com o MST (Movimento dos Sem Terra) e com o MAB (Movimento dos Atingidos por Barragens). Outro dos principais eixos de integrao dos Programas e Projetos de Extenso da UFRJ foi o Territorial, permitindo uma maior visibilidade e, sobretudo, um maior impacto de suas aes, bem como uma avaliao integrada de seus resultados. A partir desse eixo integrador das aes de extenso no territrio, a PR-5 incentivou e coordenou programas e projetos que merecem destaque, como os projetos dirigidos ao entorno do Campus da Cidade Universitria, articulados e situados na Diviso de Integrao Universidade e Comunidade (DIUC) da Pr-Reitoria de Extenso (PR-5) como por exemplo o Programa do Ncleo de Ao para a Cidadania (NIAC) que atende populao do entorno (especialmente da Mar) nas reas do Direito, da Psicologia e do Servio Social. Outro Programa de destaque, que antecede a atual gesto, o Programa
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UFRJ
da Vila Residencial, com inmeras aes dirigidas populao residente na Vila Residencial situada na Ilha do Fundo, contando com a participao de diversas unidades da UFRJ. Com o crescente processo de interiorizao, j em andamento em 2006 que resultou na criao do atual campus da UFRJ no municpio de Maca diversos projetos de extenso se consolidaram a partir de aes j existentes especialmente aquelas coordenadas pelo Instituto de Biologia, na rea ambiental, com destaque para as aes do Ncleo em Ecologia e Desenvolvimento Scio- Ambiental de Maca (NUPEM/UFRJ). Atualmente, com a criao instalao do novo campus, esto em fase de criao novos projetos envolvendo as reas de sade (enfermagem, medicina, nutrio). A Extenso tambm contribui para uma das principais metas hoje na UFRJ: o acesso e a permanncia dos jovens de origem popular na universidade. Essa participao, at 2011, se deu por meio do Curso Pr Universitrio de Nova Iguau (CPU-NI), junto com o Programa Conexes de Saberes e o evento Conhecendo a UFRJ. O Programa Conexes de Saberes foi uma estratgia nacional criada pela Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e Incluso (SECAD) do MEC, com o propsito de criar modos de articulao dos estudantes de origem popular e suas comunidades de origem, bem como de contribuir para a sua formao poltica e cidad. Esse Programa evoluiu para o atual PET (Programa de Ensino Tutorial) - Conexes, incorporando a estratgia tutorial para os estudantes de graduao de origem popular que possibilite a obteno da excelncia acadmica tambm por parte desses jovens. O evento denominado Conhecendo a UFRJ recebe anualmente milhares de alunos da rede de ensino mdio do estado do Rio de Janeiro, majoritariamente de escolas pblicas, apresentando todos os cursos da UFRJ, com ampla participao de estudantes e professores da UFRJ. Se constitui, hoje, no maior evento de portas abertas para os alunos de ensino mdio das universidades no Rio de Janeiro (chegando, em 2010, a cerca de 12 mil alunos). Finalmente, cabe assinalar as principais estratgias incentivadas pela UFRJ para a Divulgao da Produo Acadmica como a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia; a Divulgao Cientfica nos museus e outros espaos da UFRJ; a Produo audiovisual; as publicaes e a pgina da Pro Reitoria de Extenso. Essas estratgias de Divulgao fazem parte da concepo e da afirmao de que a Extenso Universitria, como o prprio nome indica, uma atividade acadmica e que, portanto, suas aes so uma importante fonte de produo de conhecimento.
52
UFRJ
Propostas PIBEX Aprovadas na UFRJ

249 212 196
109 69
114
124
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 16: Grfico de Barras Simples: Evoluo das Propostas PIBEX Aprovadas
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UFRJ
PIBEX na UFRJ - Por rgo

UFRJ Aprovadas CCMN Aprovadas CLA Aprovadas CFCH Aprovadas CCJE Aprovadas CCS Aprovadas CT Aprovadas FCC Aprovadas Reitoria Aprovadas
0 20 40
CCMN Propostas CLA Propostas CFCH Propostas CCJE Propostas CCS Propostas CT Propostas FCC Propostas Reitoria Propostas Maca Propostas
60 80 100 120
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
0 20 40 60 80 100 120
Grfico 17: Grfico de Barras Mltiplas: PIBEX na UFRJ, Propostas e Aprovadas, por rgo
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UFRJ
PROEXT na UFRJ
Programas e Projetos
24
20
Nmero de Observaes
16
12
0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Programas Enviados Programas Aprovados Projetos Enviados Projetos Aprovados
Grfico 18: Grfico de Barras Mltiplas: Programas e Projetos PROEXT na UFRJ, Enviados e Aprovados
Comunidade da UFRJ no Congresso de Extenso

Docente Bolsista Psgraduao
2000
Tcnico administrativo Bolsista Graduao Total de Envolvidos
1600
1200
800
400
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 19: Grficos de Linhas: Comunidade da UFRJ no Congresso de Extenso, por Categoria
55
UFRJ
Tipo de Apresentao no Congresso de Extenso

Mesa Redonda Apresentao Oral
500
Vdeo Poster Total de Apresentaes
400
300
200
100
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 20: Grficos de Linhas: Apresentao no Congresso de Extenso, por Tipo
3.3.
A Responsabilidade Social da UFRJ
3.3.1. Incluso Social

O Programa de Incluso Social, idealizado pela Diviso de Integrao Universidade Comunidade, (DIUC), da Pr-Reitoria de Extenso, PR-5/UFRJ, e financiado pelo
CENPES/PETROBRAS, uma ao no campo da extenso universitria que possui como diretriz bsica de atuao contribuir para a concretizao dos direitos humanos junto a populaes historicamente desfavorecidas. Tem ainda como prioridade a realizao de projetos na rea do acesso justia em seu sentido mais amplo, escolarizao bsica de jovens e adultos, qualificao tcnica, em todas as faixas etrias, na rea de informtica e em pesquisa no campo da musicologia. Para isso, ao longo da existncia dessa iniciativa na UFRJ, tem-se buscado trabalhar numa perspectiva interdisciplinar e integrada com o ensino e a pesquisa. Neste sentido, vem-se desenvolvendo uma srie de aes e projetos direcionados para construo de uma sociedade mais justa. As reas de abrangncia prioritrias do programa so as comunidades localizadas no entrono da Cidade Universitria, na Ilha do Fundo, o que inclui 16 localidades que formam o bairro Mar. A totalidade da populao residente nos territrios contemplados pelos projetos esta em torno de 150000 pessoas. Os programas e projetos que integram o Programa de Incluso Social DIUCPR5 UFRJ envolvem as reas de Arquitetura, Direito, Psicologia, Servio Social, Sade Pblica, Educao, Letras, Matemtica, Msica, Comunicao e Cincia da Computao, concretizando o princpio interdisciplinar
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UFRJ
de atuao e adotando como diretriz metodolgica o iderio dos direitos humanos, nos princpios e estratgias do Desenho Universal, no conceito de planejamento participativo e na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. Ao longo de sua atuao nos ltimos anos dentro da UFRJ e junto s parcerias agregadas no percurso de realizao das iniciativas como a participao pioneira do CENPES/PETROBRAS como fonte de financiamento, a DIUC ganhou legitimidade perante seu pblico prioritrio, qual seja os moradores das comunidades da Mar e, tambm, a Vila Residencial da UFRJ, o que contribuiu para o aumento do nmero de atendimentos e de aes realizadas, que cresce de maneira exponencial. Smbolo da legitimidade adquirida e da sustentabilidade construda o nmero de parcerias consolidadas ao longo do tempo de sua atuao. A sustentabilidade do programa construda, tambm, a partir da participao permanente do universo de participantes no processo de reflexo e reconstruo das aes propostas e dos seus objetivos. Por seu mbito de atuao ser a rea da luta pela concretizao de Direitos Humanos efetivos, as atividades da DIUC possuem forte vnculo com o as polticas pblicas, especialmente no que tange rea da educao, a educao digital, a educao em Direitos Humanos, promoo do Direito Cidade Saudvel, promoo e proteo dos Direitos da Infncia e da Adolescncia, promoo e proteo dos Direitos da Mulher, regularizao fundiria e urbanstica em assentamentos informais, segurana pblica com cidadania, entre outras. As aes desenvolvidas pelo programa so avaliadas permanentemente, atravs de critrios qualitativos e quantitativos, no que tange tanto ao processo de desenvolvimento, quanto aos resultados alcanados. Os indicadores de avaliao se constituem no mbito do processo de gesto do projeto, da aprendizagem de prticas extensionistas, e ao impacto e alcance social do projeto. A avaliao e o monitoramento das atividades se concretizam em instrumentos especficos para cada objetivo dos projetos que englobam o programa. Cursos para Integrantes de Movimentos Sociais
A participao efetiva da Diviso de Educao em direo a conscientizao da importncia de cadastrar como atividades de formao os cursos com pblico alvo de Militantes de movimentos tais como MAB, MST E MTST, que contou com o efetivo apoio e articulao da Pr-Reitoria de Extenso, tambm merece ser destacada nesse relatrio, pois o registro dessas atividades de formao, vinculadas PrReitoria, e ainda daquelas cujo pblico alvo formado de alunos de graduao, moradores de espaos populares do entorno da UFRJ e de terceirizados do CENPES passaram a ser devidamente registrados, demonstrando que comeamos em casa a institucionalizao destas aes. Exemplo disto ainda so os cursos para discentes da UFRJ com atuao no CPV, na Alfabetizao de Adultos e os cursos do Laboratrio de Informtica Digital. A seguir apresentamos os dados dos cursos cujo pblico-alvo foram os integrantes de Movimentos tais como MAB, MST E MTST (Quadro ).
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UFRJ
Cursos para Integrantes de Movimentos Sociais

Curso Pblico Alvo Pequenos Agricultores, Mulheres Trabalhadoras Rurais e de outros pases da Amrica Latina Militantes e Educadores do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra Edies do Curso 1 edio de 2008 a 2010 Nmero Nmero Carga de de Inscritos Concluintes Horria 55 34 384 h
Energia e Sociedade no Capitalismo Contemporneo
2 edio de 2010 a 2012
50
Em Andamento
384 h
Teorias Sociais e Produo do Conhecimento
1 edio de 2004 a 2006
100
62
1040 h
Tabela 7: Tabela: Cursos para Integrantes dos Movimentos Sociais
3.3.2. Interao com o Setor Produtivo
Empresa Jnior Empresa Fluxo Consultoria em Engenharia da UFRJ EJCM Consultoria e Desenvolvimento WEB da UFRJ Xisto Servio Geolgico Jnior Pulsar Educao Fsica E Dana da UFRJ Frmula Faculdade de Farmcia da UFRJ Ayra Gesto de Negcios da UFRJ Insight Psicologia da UFRJ Situao Em 30-5-2012 Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Data de Entrada Nmero de Pessoas Envolvidas Em 30-5-2012 59 Nmero de Projetos At 30-5-2012 207
Abr/1993
Out/1990
115
Nov/2010
2012 20 Efetivos 14 Colaboradores 05
03
Ago/2011
Jul/2002
170
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UFRJ
APC Instituto de Bioqumica da UFRJ
Em funcionamento
Jul/2010
Tabela 8: Tabela: Empresas da Empresa Junior da UFRJ
Incubadora de Empresas Empresa Situao Em 30-5-2012 Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Em funcionamento Data de Entrada out/10 jan/10 nov/10 ago/09 jan/10 mai/10 out/10 ago/09 jun/09 nov/10 mar/10 jan/12 jan/12 jan/12 jan/12 Nmero de Pessoas Envolvidas 3 3 6 16 3 5 2 4 11 2 4 2 2 2 5 Valor do Investimento Em Reais (Sala/Ms) 520 756 520 1512 520 756 520 756 756 520 520 520 520 520 520
Aquafluxus ForeBrain Geovoxel GPE ICE Nano Select Oil Finder Promec Recriar Sea horese wave energy SIM NetCommerce Wikki Brasil Letsevo Twist
Tabela 9: Tabela: Empresas da Incubadora de Empresas da UFRJ
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UFRJ
Empresa Schlumberger FMC Baker Hughes Halliburton
Usiminas
Tenaris Confab
BG
EMC Siemens/ Chemtech V&M Mannesmann
Parque Tecnolgico do Rio de Janeiro Nmero de Situao Inaugurao Pessoas Em 30-5-2012 Envolvidas Inaugurado na 16/11/2010 200 a 300 UFRJ Inaugurado na 06/01/2012 200 a 300 UFRJ Inaugurado na 07/09/2011 200 UFRJ Assinada a cesso Ainda no do Terreno na Inaugurada 150 UFRJ Assinada a cesso Ainda no 50 do Terreno na Inaugurada UFRJ Assinada a cesso Ainda no No disponvel do Terreno na Inaugurada UFRJ Assinada a cesso Ainda no do Terreno na Inaugurada 75 UFRJ Assinada a cesso Ainda no No disponvel do Terreno na Inaugurada UFRJ Assinada a cesso Ainda no 800 a 1000 do Terreno na Inaugurada UFRJ Assinada a cesso Ainda no do Terreno na Inaugurada 1500 a 2000 UFRJ
Tabela 10: Tabela: Empresas do Parque Tecnolgico da UFRJ
Valor do Investimento Em milhes 50 35 30 30
10
15
No disponvel
No disponvel
50
No disponvel
60
UFRJ
3.3.3. Fundaes
Projetos na COPPETEC da UFRJ Convnio 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
74 464 538 113 516 629 112 545 657 37 550 587 25 562 587 72 570 642 68 579 647 95 626 721 88 660 748 155 614 769 45 434 479 124 462 586
Contrato
Total de Projetos
Grfico 21: Grfico de Barras Mltiplas: Projetos da Fundao COPPETEC, por Convnio ou Contrato
61
UFRJ
Participantes dos Projetos na COPPETEC da UFRJ

UFRJ Externo
2698
Total de Participantes
2004
1068 3766 2783
2005
1079 3862 3482
2006
1206 4688 3877
2007
1289 5166 4500
2008
1668 6168 4791
2009
2114 6905 4892
2010
2489 7381 5131
2011
2509 7640
Grfico 22: Grfico de Barras Mltiplas: Participantes dos Projetos da Fundao COPPETEC, por Tipo Interno ou Externo UFRJ
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UFRJ
Projetos da FUJB por rgo da UFRJ De Jan/2000 a Abr/2012

28,93%
16,37% 12,03% 11,49% 10,91% 7,43% 6,79% 6,06%
CCS
CCMN
CCJE
CT
CFCH
GR
CLA
FCC
Grfico 23: Grfico de Barras Simples: Projetos da FUJB em cada rgo da UFRJ
Projetos da FUJB por Ano

De Jan/2000 a Abr/2012
600
500
Nmero de Observaes
400
300
200
100
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 24: Grfico de Barras Simples: Evoluo do Nmero de Projetos da FUJB
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UFRJ
3.3.4. Patrimnio Cultural e Artstico

Divulgao da Cincia da Cultura e da Arte
As iniciativas voltadas para a difuso cultural, artstica e cientfica da UFRJ constituem um dos principais compromissos da universidade em sua misso institucional. Responsvel por parte significativa do patrimnio histrico edificado da cidade do Rio de Janeiro, a UFRJ possui um importante complexo cultural composto por 12 conjuntos arquitetnicos tombados pelo Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN), pelo Instituto Estadual do Patrimnio Cultural (Inepac) ou pela Subsecretaria de Patrimnio Cultural, Interveno Urbana, Arquitetura e Design (SUBPC) da Secretaria Municipal de Cultura. Sua histria e a diversidade das reas de conhecimento em que atua, credencia a Universidade como uma das mais importantes instituies de cincia e cultura do pas. Por sua especificidade, a UFRJ guarda ricos acervos constitutivos da histria da pesquisa e do ensino no Brasil. Parte significativa dessa histria est disponvel atravs dos cinco museus da Universidade. Alm do acervo composto de peas de valor incalculvel, a UFRJ difunde o conhecimento produzido pela pesquisa acadmica atravs de espaos, cursos, programas e projetos voltados para a popularizao da cincia. Seminrios, debates, mesas redondas, encontros, exposies, mostras, festivais, espetculos, oficinas compem a movimentada programao com mais de 250 eventos e cerca de 200 cursos por ano. Hoje possvel consultar informaes sobre todo esse trabalho por rea temtica na pgina da Pr-Reitoria de Extenso (www.pr5.ufrj.br).
Os Museus e os Acervos da UFRJ
O Museu Nacional, na Quinta da Boa Vista a mais antiga e tradicional instituio cientfica, cultural e educacional do Brasil, e o maior museu de histria natural e antropolgica da Amrica Latina. As peas que compem as exposies abertas ao pblico (cerca de trs mil, atualmente) so parte dos 20 milhes de itens das colees conservadas e estudadas pelos departamentos de Antropologia, Botnica, Entomologia, Invertebrados, Vertebrados, Geologia e Paleontologia. Durante o ano, o Museu Nacional da UFRJ recebe, em mdia, 300 mil visitantes. Este universo composto por pblicos diversos, tais como crianas, estudantes, professores, famlias, idosos, pesquisadores, turistas, entre outros. O Museu da Escola Politcnica foi inaugurado em 1977 e possui um acervo de mais de 600 itens que revelam a histria da mais antiga escola de engenharia do Pas e seu desenvolvimento cientfico e tecnolgico. So documentos, fotografias, telas, mobilirio e 64
UFRJ
instrumentos dos laboratrios remanescentes da poca das antigas instituies de ensino de engenharia como a Academia Real Militar, a Escola Central, a Escola Polytechnica, a Escola Nacional de Engenharia e a Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, criada em 1792, bero do ensino de engenharia civil e militar no Pas.
O Museu da Escola Politcnica da UFRJ tem sua sede no Centro de Tecnologia da Cidade Universitria e mantm constante intercmbio com outras instituies a fim de promover exposies, eventos e pesquisas.
O Museu da Escola de Belas Artes D. Joo VI, localizado no Prdio da Reitoria no Campus da Cidade Universitria, foi criado em 1979 com a finalidade de preservar a memria do ensino artstico oficial e de fomentar o estudo e a pesquisa da Histria da Arte Brasileira. um espao institucional de preservao do patrimnio e memria do ensino de arte, reunindo a produo da Academia Imperial de Belas Artes, da Escola Nacional de Belas Artes e parte da histria recente da Escola de Belas Artes. Suas colees renem a evoluo e a produo artstica dos sculos XIX e XX no Brasil e, em especial, no Rio de Janeiro, e rene produes das escolas europias (Itlia, Frana, Pases-Baixos, Espanha e Portugal) datadas a partir do sculo XVI. O Museu de Qumica Professor Athos da Silveira Ramos iniciou suas atividades no dia 13 de maro de 2001. Ele tem por objetivo estimular a realizao de pesquisas, projetos de curso, etc sobre a Histria e a Evoluo da Qumica no nosso pas, em particular no Rio de Janeiro. Realiza exposies itinerantes em eventos e em locais onde um grande nmero de pessoas possa conhecer a trajetria da cincia qumica em nosso pas, e de descobrir a sua insero no cotidiano. O acervo contm cerca de 34.000 objetos, sendo representativo do momento poltico, scio-cultural, tcnico e econmico que a Cincia e a Tecnologia brasileira atravessaram nas ltimas dcadas do sculo XIX e durante todo o sculo XX, particularmente no Rio de Janeiro, ento Capital Federal. Existem cerca de 3000 reagentes, atravs dos quais o visitante tem uma perfeita noo da evoluo das embalagens, dos rtulos e da quantidade de produtos disponveis comercialmente, sendo um retrato vivo de como a Qumica influenciou e influencia o cotidiano. O Museu da Geodiversidade localizado no Centro de Cincias da Matemtica e da Natureza na Cidade Universitria, foi inaugurado em 2008 e tem como objetivo divulgar e difundir a cincia, em especial a geologia, para a sociedade. Apresenta um acervo de aproximadamente 20.000 minerais, rochas, solos e fsseis, alm de fotografias, instrumentos de uso em geocincias, mapas, documentos e livros raros. O Museu busca tambm uma integrao das geocincias e do entendimento do por que, onde e como ocorrem os desastres naturais, tais como terremotos, furaces, vulces, mudanas climticas, retratando a histria geolgica da 65
UFRJ
Terra. Hoje, ele abriga a terceira maior coleo de fsseis no pas, catalogada pelo sistema Paleo do Servio Geolgico do Brasil, de acervos disponveis na internet. No entanto, estamos apenas iniciando o processo de construo de uma poltica que favorea a preservao desses bens culturais e a articulao destas atividades de difuso. Nesse sentido, o sub-comit do Plano Diretor da UFRJ 2020 Cidade Universitria Cidade do Conhecimento e das Artes tem como objetivo estabelecer conexes com o circuito cultural da cidade. Alm disso, o Plano Diretor prope a articulao com as redes de ensino fundamental e mdio, colaborando para a formao continuada de professores e a iniciao cientfica e artstica de seus alunos. O Plano Diretor prope que a contribuio de nossa universidade para a Educao Bsica esteja inscrita no espao universitrio e seja parte tanto do nosso quotidiano quanto do quotidiano das escolas, professores e alunos das escolas de nossa cidade e estado. Existem visitas guiadas programadas a nossos museus, exposies, eventos culturais etc. As Unidades da UFRJ desenvolvem aes de preservao e digitalizao de seus acervos, como forma de permitir o acesso ao pblico, que precisam ser incentivadas. o caso do projeto de extenso do Museu Virtual da Faculdade de Medicina que vem disponibilizando objetos e documentos pertencentes Faculdade, e que so importantes testemunhos de seu papel na formao mdica no Brasil. A Faculdade de Medicina, ao longo de seus duzentos anos, se tornou depositria de um acervo histrico de relevncia mpar para o entendimento do ensino e da prtica das cincias da sade no Brasil. A coleo do Centro de Documentao do Ensino das Cincias da Sade - CDECS, por exemplo, formada por aproximadamente 800 metros lineares de documentos administrativos, pastas individuais de alunos e Livros de Registros (Atas, Formaturas, Inscries etc) que abarcam o perodo de 1813 at 1970. O Museu Nacional tambm est desenvolvendo um portal virtual visando difundir seu acervo, suas exposies e atividades de ensino, pesquisa e extenso. Pretende-se viabilizar, de modo crescente, o acesso de pesquisadores e do pblico em geral s peas do acervo das diferentes reas de conhecimento abrangidas pela instituio.
Espaos de Divulgao Cientfica, Tecnolgica e Cultural
Alm dos museus, a UFRJ conta com outros espaos voltados para a divulgao cultural, artstica e cientfica. Nos sales do Palcio Universitrio, a edificao neoclssica mais bela do pas, o Frum de Cincia e Cultura (FCC) realiza mais de trezentas atividades anuais. A instituio traduz o conceito contemporneo de cultura como sistema simblico que d significado s relaes humanas e diversidade. Promove conferncias sobre temas variados, concertos, recitais de poesia, performances, peas, danas e as mais diversas formas de 66
UFRJ
expresso cientfica, artstica e cultural. A proposta integrar o ensino, pesquisa e extenso e, nesse sentido, no esforo de compartilhar o conhecimento, criar uma rede de troca entre a academia e a sociedade a partir de reas da cincia, das artes, da poltica, das tradies. O edifcio onde est localizado o FCC um importante patrimnio histrico construdo para abrigar o Hospcio Pedro II, inaugurado em 1852, primeiro hospital especializado no tratamento de doenas mentais no Brasil. A Casa da Cincia Centro Cultural de Cincia e Tecnologia da UFRJ, localizada no Campus da Praia Vermelha um espao de popularizao da cincia que explora as diversas reas do conhecimento atravs de linguagens variadas teatro, exposies, msica, oficinas, cursos, palestras, seminrios e audiovisual. O grande desafio tem sido motivar o pblico a fazer suas prprias descobertas a partir de atividades que o convidem a buscar respostas e provoquem sua curiosidade. As exposies da Casa so temporrias e abordam temas instigantes, preferencialmente relacionando cincia, arte e a vida cotidiana. Essas temticas so concebidas em articulao com pesquisadores e tcnicos da UFRJ e de outras instituies de cincia e tecnologia do Rio de Janeiro. Alm disso, a Casa desenvolve outras atividades voltadas para potencializar polticas pblicas tais como o turismo cientfico e a coordenao da Semana Nacional de Cincia e Tecnologia no interior do estado. Essa programao diversificada atinge a um pblico de 80 mil pessoas por ano. No centro da cidade do Rio, na Gamboa, est o Observatrio do Valongo, inaugurado em 1968. Possui um acervo iconogrfico, bibliogrfico e instrumental aberto para visitao pblica com uma coleo que conta com cerca de 200 objetos de astronomia. Ela foi constituda entre o final do sculo XIX e incio do sculo XX que vem sendo recuperado, recebendo tratamento museolgico. O projeto Astros servio da Cincia oferece sesses do Planetrio Inflvel, ao longo do ano, atendendo a centenas de pessoas em diversos eventos em todo o estado do Rio de Janeiro. Alm disso, o projeto proporciona visita aos telescpios e relgios solares e observao do Sol. Est em andamento um projeto de museu virtual e ampliao do espao de visitao.
O Espao COPPE Miguel de Simoni Tecnologia e Desenvolvimento Humano, inaugurado em 1996, um centro de difuso cientfica vinculado ao Instituto Alberto Luiz Coimbra de Ps-Graduao e Pesquisa de Engenharia (COPPE). Trata-se de uma atividade dirigida a professores e alunos do ltimo segmento do ensino fundamental e do ensino mdio, da regio metropolitana do Rio de Janeiro. Seu principal objetivo utilizar experimentos e outras mdias educativas para auxiliar de maneira no-formal o ensino de cincias ministrado em instituies de ensino bsico.
O Espao Cincia foi inaugurado pelo Ncleo de Pesquisas Ecolgicas de Maca (NUPEM/UFRJ), em outubro de 2008, durante a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia. O 67
UFRJ
objetivo do Espao a divulgao da cincia para pblicos no especializados e possui como principais atrativos uma rplica de golfinho (Pontoporia Blainvillei) em tamanho natural, e outra, bastante realista, de um tubaro anequim (Isurus Oxyrynchus) com 3,80m de comprimento, a maior rplica de tubaro atualmente em exibio no pas. O Espao Memorial Carlos Chagas Filho do Instituto de Biofsica instituio museolgica comprometida com a preservao da memria e registros da vida do Dr. Carlos Chagas Filho e sua contribuio para o desenvolvimento da Cincia e da Biofsica no pas. Recebe visitas peridicas de estudantes de ensino fundamental e mdio durante todo o ano do projeto Descobrindo a Biofsica.
Produo Artstica: Msica, Dana e Teatro da UFRJ
A Universidade Federal do Rio de Janeiro possui grupos culturais que vm atuando de maneira contnua e marcante, h mais de quinze anos, participando intensamente da vida cultural do pas, tendo inclusive levado por diversas vezes o nome da Universidade ao exterior. Destes grupos, destacam-se a Orquestra Sinfnica da UFRJ, o Coral Infantil da UFRJ, o Coral Brasil Ensemble-UFRJ, o Violes da UFRJ, a UFRJazz (Escola de Msica da UFRJ), a Companhia Folclrica UFRJ e a Companhia de Dana UFRJ (Escola de Educao Fsica e Desportos da UFRJ) e a Mostra de Teatro (Curso de Direo Teatral - Escola de Comunicao da UFRJ).
Planejando o Futuro
A Poltica Cultural, Artstica e de Difuso Cultural-Cientfica se completa com ateno particular para as artes cnicas, msica e produo audiovisual. Igualmente relevante o entendimento da CIDUNI como espao que no se limita a expor e difundir a produo universitria, mas que se oferece cidade como espao que acolhe iniciativas e prticas culturais, artsticas e cientficas que esto presentes na vida da metrpole. (Plano Diretor UFRJ 2010:) A valorizao de todas as iniciativas descritas passa, necessariamente pela criao de polticas e de infraestrutura previstas pelo Programa de Cultura e pelo Plano Diretor UFRJ 2010. Para isso, o Plano Diretor prev a criao do Museu do Conhecimento, uma edificao de grande porte ou conjunto de edificaes de porte variado, contemplando grande espao expositivo e espaos/equipamentos de apoio. Este ser o lugar para que todos os espaos voltados para a divulgao da cincia e da cultura possam ocupar, atravs de novas montagens ou itinerncia de suas exposies. Alm disso, esto previstas a construo de um Arquivo Central conformado um Centro de Memria da UFRJ, os Caminhos do Conhecimento articulando os diversos
68
UFRJ
museus e espaos de cincia da UFRJ e integrando a Cidade Universitria ao circuito cultural da cidade do Rio de Janeiro, dentre outras iniciativas.
3.4.
A Comunicao da UFRJ com a Sociedade
3.4.1. Comunicao Institucional e com a Sociedade A UFRJ possui uma Coordenadoria de Comunicao Social (CoordCOM), subordinada ao Gabinete do Reitor, atuando como mecanismo comunicacional integrador da universidade com as suas unidades acadmicas e com a sociedade em geral. Influenciada pela conscincia de que do espao acadmico deve-se esperar no somente produo de conhecimento, mas, tambm, aes e prticas democratizantes, a CoordCOM, como se acredita que deve ser, utiliza-se dos meios de comunicao de massa e dirigida para implementar um processo comunicacional comprometido com a construo de uma sociedade mais crtica, plural e democrtica. A CoordCOM, assim, pretende responder, de maneira integrada, e at mesmo contra-hegemnica, aos desafios contemporneos da Comunicao Social. Alm de divulgarem as informaes originais, os veculos da CoordCOM criam oportunas mediaes na comunidade interna e sugerem o dilogo direto ou indireto, com as comunidades externas. Como objetivo culminante, as aes comunicativas visam no apenas consensos como tambm respostas criativas diante dos grandes dilemas das sociedades contemporneas. O conjunto dos veculos de comunicao da CoordCOM busca investir no aprofundamento dos temas emergentes e desenvolve grande esforo para descobrir e aproximar o cidado comum do cientista ou pesquisador, para que ambos possam construir novas ticas. Dessa forma, um dos papeis da comunicao social institucional da UFRJ buscar interagir com os pblicos com um trabalho que v alm do tradicional. Dois eixos de atuao so articulados pela CoordCOM. Um deles se estrutura a partir do atendimento demanda de comunicao institucional oriunda da Reitoria, Pr-reitorias e das unidades acadmicas, no sentido de tornar pblicas as aes e os posicionamentos de gesto. O outro est relacionado ao seu perfil como prestadora de servios, posicionando as unidades acadmicas como clientes internos que necessitam de servios especializados na rea da Comunicao Social Institucional. Assim, garante-se visibilidade frente aos rgos governamentais, frente s demais instituies (nacionais e internacionais) de Ensino e Pesquisa e, sobretudo, frente sociedade civil de uma forma geral. 69
UFRJ
Devido natureza institucional da CoordCOM, que voltada s iniciativas de comunicao da UFRJ, foram desenvolvidos materiais de suporte e ferramentas de produtividade que possam facilitar a operao e construo da informao bem como para interao entre as demais reas de produo de comunicao da UFRJ: Manual de Redao para Mdias Virtuais Acesso ao Banco de Fontes Jornalsticas, de uso exclusivo das reas de
comunicao da UFRJ, que se d atravs de login e senha de acesso gerenciados pela CoordCOM. Mailing de divulgao, cuja finalidade distribuir, atravs de suas listas, a
divulgao de eventos, atividades e contedos da UFRJ. O usurio capaz de se inscrever ou desligar desta lista ou at mesmo escolher em quais listas participar. Uma lista pode ser criada e ser gerenciada por assessorias de comunicao da UFRJ.
UFRJ Plural
Em 2012, para suprir a extino dos Olhares Vital e Virtual, veculos anteriormente produzidos pela Coordenadoria de Comunicao da UFRJ, foi criado um novo boletim, o UFRJ Plural. Criado e produzido pela Agncia UFRJ de Notcias, o boletim tem o intuito de dar maior visibilidade produo acadmica ensino, pesquisa e extenso , dirigido para professores, alunos, funcionrios e pblico em geral, sendo editado quinzenalmente pela equipe da Agncia da Praia Vermelha. O boletim contempla notcias da Cidade Universitria, Praia Vermelha e unidades isoladas. Sua distribuio feita atravs de assinantes (e-mail) e sua edio fica hospedada no site da UFRJ, sendo atualizado a cada quinze dias. Editorias do boletim: Pesquisa: destaca linhas de pesquisa, descobertas cientficas e notcias relevantes
na rea da sade; Sade e bem estar: informao sobre doenas comuns populao da preveno
ao diagnstico; sobre lazer, meio ambiente, entre outros. Em pauta: matrias relacionadas aos assuntos mais discutidos na mdia Entrevistas: com professores sobre assuntos relevantes no perodo Urbanizao e sustentabilidade: engloba matrias sobre a cidade do Rio de
Janeiro, obras urbanas, novas construes, entre outros. Agenda: eventos da UFRJ e de outras universidades 70
UFRJ
Notcias da semana: cobertura de eventos que ocorreram na semana em que o
boletim divulgado.
webTV
A webTV UFRJ (www.webtv.ufrj.br) parte do projeto da CoordCOM, voltada para dotar a universidade de estruturas e meios de comunicao contemporneos e permanentes, capazes de transparecer, promover e difundir, para os pblicos interno e externo, suas atividades e interaes institucionais e acadmicas, bem como a vida e o trabalho comunitrios de seus professores, alunos e tcnico-administrativos. A webTV UFRJ adota tecnologia open source e, portanto, no usa softwares proprietrios.
Banco de Imagens
O Banco de Imagens da CoordCOM (www.imagem.ufrj.br) rene uma amostra do acervo de imagens da instituio. So mais de 100 mil fotos, em papel e arquivos digitais. Para divulgao do acervo, foi criado um espao para divulgao de at 5 exposies virtuais, que so substitudas periodicamente. Com atualizao diria, o banco disponibiliza imagens jornalsticas, institucionais, artsticas, arquitetnicas, culturais, esportivas, paisagsticas e de personalidades ligadas UFRJ. Todas as imagens exibidas no Banco Imagem UFRJ esto no formato JPEG e possuem uma marca d'gua como garantia de direito patrimonial.
Assessoria de Imprensa do Gabinete do Reitor
A Reitoria da UFRJ conta com uma assessoria de imprensa, cuja funo prestar assessoramento ao Reitor e s pr-reitorias nos assuntos de mdia, atuar no dilogo com divulgadores e comunicadores de unidades da UFRJ e realizar intercmbio com os veculos de imprensa. A Assessoria auxilia os jornalistas em seus contatos dirios com fontes da universidade e planeja a divulgao, para a imprensa e para a comunidade interna, de pautas gerais sobre as aes da Reitoria e tambm de unidades da UFRJ. A seguir, resumo das principais publicaes impressas e eletrnicas.
Edies/ Produes 60 edies Mensais 01 edio
Tipo de Mdia Impressa Jornal UFRJ Memorabilia Farmcia
Perodo 2004 a 10-2011 2007
Distribuio 25 000 exemplares cada 1 500 exemplares
71
UFRJ
Memorabilia Centro Acadmico FND Memorabilia Valongo Memorabilia Ferreira Gullar Memorabilia 200 anos da FNM Serie Debate UFRJ UFRJ.Doc Unidades UFRJ.Doc Olhar Virtual Olhar Vital WebTV UFRJ Web TV Colegiados Eletrnica Web Tv Twitter Web Tv Facebook Portal UFRJ -Noticias Portal UFRJ Twitter UFRJ em Pauta Boletim Virtual Banco de Fontes Diversos Assessoria Banco de Imagem UFRJ
2008 2008 2006 2006 De 2005 a 2009 2006 a 2007 2006 -2007 7-2003 a 1-2011 6-2005 a 1-2012 2004 a 2011 2008 at hoje 2010 at hoje 2010 at hoje 2003 at hoje 5-2009 at hoje 2008 a 2011 2004 a 2012 ou at hoje 2004 at hoje
01 edio 01 edio 01 edio 01 edio 05 edies 02 edies 02 edies 359 semanais 275 Semanais 1000 Produes 800 coberturas 1326 seguidores e em 54 listas 435 amigos 7.306 seguidores e em 752 listas 100 edies Cadastro de 2700 Informaes No tem 180 mil fotografias
2 500 exemplares 1 000 exemplares 1 500 exemplares 2 500 exemplares cada 20 000 exemplares cada 1 000 exemplares cada 1 000 exemplares cada 40 mil assinantes espontneos 40 mil assinantes espontneos Produes audiovisuais de interesse da UFRJ. Produes de atas em udio
composto por Olhar Vital e Olhar Virtual mais de 2000 jornalistas em todo o Brasil Trabalhos de Docentes e Pesquisadores Atendimento imprensa 2 000 em papel Resto digital
Tabela 11: Tabela: Resumo das Atividades de Comunicao Institucional e com a Sociedade
A Ouvidoria-Geral da UFRJ
Uma das principais razes de existir de uma Universidade repousa na possibilidade de transformar a sociedade, por cuidar da formao do cidado, ao contribuir para o livre curso das ideias, para a consolidao da democracia e a construo, pelo saber, da soberania nacional e o prprio cidado que, por intermdio de uma Ouvidoria, coopera, com as suas manifestaes, para aperfeioar o funcionamento, como um todo, da administrao, concretizando, na ao desta, o binmio eficcia democracia. Isso significa mais participao cidad, mais controle social e melhores resultados no interesse do maior nmero de pessoas. A Universidade, historicamente, caracterizada pela fragmentao e diversidade das suas unidades orgnicas criadas, e muitas vezes, consolidadas, com identidades prprias. Urge aprofundar a sua coeso, urge integrar tais unidades, tanto no tocante aos processos de deciso interna, no planejamento e execuo das aes, como na afirmao da sua imagem pblica, com o intuito de dar robustez ao seu processo de integrao acadmica e social. A Universidade deve dispor,
72
UFRJ
permanentemente, de uma capacidade de interveno, em tempo hbil, por isso, entre outras aes, a existncia de uma Ouvidoria na Universidade Federal do Rio de Janeiro, como instrumento da democracia participativa e, concomitantemente, como ferramenta de gesto, coopera com a administrao superior para a promoo de uma adequada e eficiente prestao de servio e auxilia, desse modo, a mitigar a apatia social investindo em civismo e cidadania. A Ouvidoria-Geral da UFRJ recebe demandas internas e externas Universidade, desenvolve um trabalho pr-ativo e pedaggico que busca cooperar para a adoo de iniciativas de carter estruturador e promover mudanas de interesse geral da comunidade universitria e da prpria sociedade, por isso mesmo, j realizou duas pesquisas, a primeira de visibilidade e uma outra de satisfao. Os resultados dessas pesquisas serviram como diretrizes, entre elas, destacamos a implementao de uma pesquisa de satisfao on-line, a intensificao da divulgao dos servios da Ouvidoria com as recomendaes de polticas, tais como, de comunicao, de infraestrutura, de pessoal, entre outras, publicadas no relatrio divulgado no portal
www.ouvidoria.ufrj.br, a criao de um boletim eletrnico de carter informativo e a melhoria do

sistema informatizado da Ouvidoria.
Indicadores
Nmero de Manifestaes Mensais 2009

300 260 220 180 140 100 60
2010
2011
2012
Fevereiro
Janeiro
Maro
Abril
Maio
setembro
Novembro
Julho
Grfico 25: Grficos de Linhas: Nmero de Manifestaes Mensais Recebidas pela Ouvidoria-Geral da UFRJ
Dezembro
Junho
Agosto
Outubro
73
UFRJ
Tipo da Manifestao
2009
60%
2010
2011
2012
50%
% das Observaes
40%
30%
20%
10%
0%
Denncia
Elogio
Informao
Reclamao
Sugesto
Grfico 26: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Manifestao Recebida pela Ouvidoria-Geral da UFRJ, por Ano
Tipo de Manifestante
2009
50%
2010
2011
2012
40%
% das Observaes
30%
20%
10%
0%
Comunidade Externa
Comunidade Interna
Outro
Grfico 27: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Manifestante da Ouvidoria-Geral da UFRJ, por Ano
74
UFRJ
Assunto da Manifestao
2009 2010 2011 2012
27,1% 30,6% 27,3% 22,4% 23,5% 21,6% 21,2% 22,2% 4,9% 4,9% 3,8% 3,6% 2,6% 3,0% 2,4% 5,7% 1,8% 2,1% 2,2% 1,8% 16,5% 19,8% 20,5% 22,3% 12,1% 9,0% 10,4% 10,4% 4,4% 5,2% 4,0% 4,4% 6,4% 3,3% 8,0% 6,7% 0,7% 0,6% 0,3% 0,5%
Acesso
Administrao
Assistncia sade
Diversos
Extenso
Graduao
Infraestrutura
Psgraduao
Relaes Interpessoais
Servios
Grfico 28: Grfico de Barras Mltiplas: Assunto da Manifestao, no Primeiro Nvel de Grupamento, por Ano
75
UFRJ
Soluo Apresentada pelo Setor Envolvido

Para cada Assunto da Manifestao Ingresso na UFRJ Graduao Ps-Graduao Infraestrutura da UFRJ Concursos Administrao rea de Sade Relaes Interpessoais Extenso
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
timo
Bom
Regular
Pssimo
No Usado
0%
20%
40%
60%
80%
Grfico 29: Grfico de Barras Mltiplas: Grau de Satisfao com a Soluo Apresentada pelo Setor Envolvido na Manifestao, por Assunto
76
UFRJ
Satisfao com o Acesso ao Site

42% 37%
12% 3% timo Bom Regular Pssimo 5% 1% No Usado No Respondeu
Grfico 30: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Acesso ao Site da Ouvidoria-Geral da UFRJ
Satisfao com o Acesso ao Endereo Eletrnico

37% 39%
13% 6% 3% timo Bom Regular Pssimo 2% No Usado No Respondeu
Grfico 31: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Acesso ao Endereo Eletrnico da Ouvidoria-Geral da UFRJ
77
UFRJ
Satisfao com o Atendimento Prestado pela Ouvidoria-Geral

34% 33%
16% 13%
3% timo Bom Regular Pssimo No Usado No Respondeu
Grfico 32: Grfico de Barras Simples: Grau de Satisfao com o Atendimento Prestado pela OuvidoriaGeral da UFRJ
Anlise Crtica da Comunicao com a Sociedade

Nesse curto perodo de existncia da Ouvidoria-Geral da UFRJ, foi possvel consolidar um posicionamento estratgico relativamente s demais ouvidorias pblicas e passamos a ser considerados como referncia nesse segmento e, especialmente, no de ouvidoria pblica universitria. Fato reconhecido pela Ouvidoria-Geral da Unio e constatado pelas consultas e visitas tcnicas recebidas de universidades pblicas e privadas, essencialmente, de rgos que procuram conhecer a dinmica do trabalho de uma Ouvidoria, tais como, acesso informao como direito humano, um direito pblico fundamental, acolhimento, tratamento e concluso das demandas; capacitao de pessoal; ferramentas pedaggicas de apoio ao desenvolvimento do trabalho; e gesto das atividades de atendimento ao cidado. A Ouvidoria-Geral da UFRJ, em parceria com a administrao superior da UFRJ e com outras instituies pblicas, vem realizando eventos que visam a capacitao interna e externa de servidores pblicos, com enfoque nas temticas referentes tica, cidadania, direito constitucional, direito administrativo, direito do consumidor, direitos humanos, aposentadoria, eficincia no servio e mediao de conflitos. Cumpre registrar que a Ouvidoria-Geral da UFRJ, com o advento da Lei de Acesso Informao, Lei 12.257/2011, ficou responsvel pelo Servio de Informao ao Cidado (SIC) da UFRJ e a Ouvidora Geral coordena um Grupo de Trabalho que visa a implementao, o monitoramento e a plena execuo dos ditames desse novo microssistema legal em toda UFRJ Observa-se que h, comparativamente, aos anos anteriores, um aumento significativo do nmero de manifestaes, j nesse primeiro semestre de 2012, o que se traduz no somente na confiana dos cidados nesse instrumento de participao, mas, tambm, numa ampliao das atribuies da Ouvidoria, com o advento da Lei 12.527/2011, como, por exemplo, o atendimento pelo Servio de Informao ao
78
UFRJ
Cidado (SIC), presencialmente, e pelo sistema eletrnico da CGU, alm das atividades pedaggicas permanentes de sensibilizao, conscientizao, junto ao corpo de gestores e tcnico para o seu devido cumprimento. Em que pese a natureza da essencialidade dessas tarefas, Ouvidoria no foram alocados novos servidores, trabalhamos com um nmero bem reduzido de pessoas, bem aqum do necessrio, que se esfora, herclea e cotidianamente, para atender as demandas de complexidade diversa e difusa, que nos chegam da comunidade interna e externa UFRJ.
3.5.
As Polticas de Pessoal e de Carreiras na UFRJ
3.5.1. Poltica de Recursos Humanos

A poltica da Pr-Reitoria de Pessoal sempre foi de incentivar a qualificao de seus funcionrios, seja de nvel superior ou nvel mdio. Essa poltica segue as diretrizes do Governo Federal, atravs da Secretaria de Recursos Humanos do Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, bem como da Pr-Reitoria de Pessoal que incentiva o desenvolvimento do corpo funcional docentes e tcnicos administrativos, com o objetivo de valorizar e dar qualificao permanente aos profissionais da UFRJ, buscando o aperfeioamento e desempenho das suas funes, com consequente melhoria do desempenho dos mesmos e dos servios prestados comunidade universitria e a sociedade em geral.
79
UFRJ
Indicadores
Legenda dos grficos a seguir: Docentes Ativos Docentes do quadro permanente, substitutos, visitantes e temporrios. Docentes Efetivos - Docentes do quadro permanente.
Evoluo do Nmero de Docentes

Docentes Ativos Docentes Efetivos Docentes Inativos
4385 4122 3868 3559 3359 3532 3222 2748 2397 2445 2507 2564 2069 2140 2840 2876 3650 3491 3550 3467 3149 3362 3812 3810
1464
1584
1637
1677
1736
1776
1836
1910
1984
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 33: Grficos de Linhas - Evoluo do Nmero de Docentes Ativos, Efetivos e Inativos na UFRJ
80
UFRJ
Qualificao do Corpo Docente

Doutorado Docentes Ativos Mestrado Especializao Graduao
4122 3868 3559 3359 3222 3650 3532 3491 3550 3467
3064 2763 2510 2192 2207 2221 2245 2551 2622 2853 3134
3810
788 453
869 742 670 533 294 301 341 264 596 638 604 577 284 139 671 508 279 223 119 274 108 716
126
116
108
80
116
72
67
57
65
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 34: Grficos de Linhas - Evoluo da Qualificao dos Docentes
81
UFRJ
Regime de Trabalho dos Docentes Ativos na UFRJ Por Ano
3340 3312 2978 2842 2655 2656 2623 2440 2518 2571 2596
Dedicao Exclusiva
40 Horas
359 374 367 376 388 399 403 398 425 445 526
686 436 523 249 507 436 579 384 589 343 433
20 Horas
2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002
Grfico 35: Grfico de Barras Mltiplas - Regime de Trabalho dos Docentes, por Ano
82
UFRJ
Ano
Tipo de Curso
Projeto Desenvolvendo Potencialidades - 12horas Cursos de Idiomas - 72 horas 1 Seminrio Interno de Sade do Trabalhador - 18 horas Curso de Contabilidade - 36 horas Curso de Lngua Portugusa - 20 horas Curso de Redao Oficial - 20 horas Curso: Importao de Dados para a Base de Dados Minerva - 4 horas Curso de Matemtica para Laboratrio - 8 Horas Curso de Informtica 44 horas Projeto Educao de Jovens e Adultos TELE SALA - Anual Programa de Capacitao e Qualificao em Segurana e Sade no Trabalho para Micro e Pequenas em Empresas do Comrcio RJ Programa de Capacitao para Chefias de Pessoal Desenvolvendo Potencialidades 108 horas Programa de Capacitao Continuada Projeto Piloto Poli/UFRJ Idiomas 72 horas Curso Comunicao Interpessoal 8h Curso de Noes Bsicas de Segurana e Sade no Trabalho - 8horas Curso Princpios Bsicos de Radioproteo 8horas Programa de Capacitao das Secretarias Acadmicas de Graduao da Escola Politcnica 118 horas Programa de Capacitao para Chefias e Pessoal Desenvolvendo Potencialidades 110 horas Palestra Mundo do Trabalho- 3horas Curso de Informtica 30 horas Curso de Idiomas 90 horas Educao de Jovens e Adultos 300horas Curso Reunies Produtivas 16 horas Curso Portugus Instrumental 30 horas Curso de Administrao da Inteligncia 16horas Curso O Novo perfil do Analista de Recursos Humanos 8 horas Curso Qualidade para Secretaria 8 horas Curso Tcnicas para Arquivos 20 horas Curso Comunicao Interpessoal 8 horas Curso de Habilidades Humanas 10 horas Curso Chefia e Liderana 16 horas Curso Administrao da Inteligncia 16horas Curso de Habilidades Humanas 10 horas Curso Qualidade no Atendimento 15 horas Idiomas 90h Educao de Jovens e Adultos 300h Programa de Capacitao das Secretarias Acadmicas de Graduao Desenvolvendo Potencialidades verso 2003- 130h
Total Participantes
2000
1.141
2001
1.124
1.105
2002 2003
830
83
UFRJ
Seminrio A questo da previdncia social e a universidade Informtica 44 horas Curso Reunies Produtivas 16 horas Curso Atendimento ao Cliente 8 horas Curso Desenvolvendo a Redao Oficial 30 horas Curso de Primeiros Socorros 20 horas Idiomas 72 h Informtica 100 h Portugus 90 h
2004
Caminhos de Conhecimento - Educao de Jovens e Adultos 300 horas (Anual) 1 Encontro das Secretrias da UFRJ 6 h Curso de Procedimentos Administrativos e Disciplinares 15h Curso Contas a Pagar e Receber SIAFI 8 horas Cursos de Idiomas 72horas Curso de Informtica 100horas Cursos de Portugus 90horas Caminhos de Conhecimento - Educao de Jovens e Adultos 300horas (Anual) Encontro das Secretrias 6 horas Treinamento para Auxiliares de Biblioteca 20 horas Programa de Integrao dos Novos Servidores 10 horas Curso de Procedimentos Administrativos e Disciplinares 30 horas Programa de Avaliao, Orientao, Suporte Psicolgico e Capacitao para Trabalhadores da Prefeitura da UFRJ 60 horas Curso de Biotica Aplicada Pesquisa Envolvendo Humanos 40 horas Curso de Primeiros Socorros 20 horas Evento: Construindo a Universidade Pblica do Brasil 4 horas Curso de Idiomas -72 horas Programa Humanizar Curso de Portugus Instrumental 90 horas Cursos de atualizao em Reforma Previdenciria do Servidor Pblico 18 horas
864
2005
1.831
2006
Programa de avaliao, suporte psicolgico para os vigilantes da UFRJ 90 horas Programa de capacitao em qualidade no atendimento ao pblico e suporte psicolgico para trabalhadores do Instituto de Ginecologia da UFRJ - 90 horas Curso de Capacitao na rea de Planejamento e Execuo Oramentria 120 horas Curso Capacitao de Instrutores em Sade do Trabalhador 60 horas Curso de Procedimentos Administrativos Disciplinares 30 horas Curso de Portugus Instrumental 50 horas Curso de Portugus Bsico 46 horas Programa de Capacitao Profissional dos Servidores Tcnico Administrativos em Educao 280 horas
1.831
2007
1.499
84
UFRJ
Programa de Orientao Legislativa em Procedimentos Disciplinares 60 horas Curso de Inspetores em Risco de Incndio 120 horas Curso CISCO 320 horas Curso de Informtica Bsica I 100 horas Curso Editorao Eletrnica 120 horas Curso Java 120 horas Curso de Jardinagem 60 horas Curso de Treinamento de Auxiliares de Bibliotecas 08h Curso de Idiomas Programa Humanizar Cursos de Idiomas 72 horas Programa Humanizar Curso de Capacitao Profissional negociada - FGT Curso Gesto Pblica e a Universidade 120 horas Curso de Capacitao na rea de Compras e Finanas para os hospitais da UFRJ - 92 horas Curso da Histria da Educao Superior no Brasil 120 horas II Seminrio Nacional de Capacitao das Instituies Federais de Ensino 20 horas Administradores de Rede 90 horas Informtica Bsica I 100 horas Informtica Introduo/Windows CISCO 320 horas Curso IT Essentials 90 horas Jardinagem 60 horas Lngua Portugusa 90 horas Orientao de Procedimentos Disciplinares 60 horas Sistema de Gesto Integrado 182 horas Manuteno e Instalao de Split /SENAI 20 horas Palestra Gerenciamento de Finanas- 2 horas Curso de Idiomas 72 horas Programa Humanizar Palestra: Elementos para a construo da cidadania e servio pblico 24 horas Curso GFIP SEFIP na Administrao Pblica e Retenes Previdencirias 24 horas Curso Histria da Educao Superior no Brasil 90 horas Curso CISCO CCNA 320 horas Curso Informtica Bsica I 100 horas Curso Informtica Bsica II 138 horas Curso Formao de Educadores em Incluso Digital- 84h Curso Informtica Inicial em Incluso Digital I 30 horas Curso Informtica Inicial em Incluso Digital II 40 horas Curso Iniciao Informtica 40 horas Curso de Aperfeioamento em Laboratrio da Sade- 60 horas
2008
1.808
2009
2.134
85
UFRJ
Curso de Lngua Portugusa 90 horas Projeto Letramento de Jovens e Adultos 300 horas Curso de Polticas Pblicas de Segurana Alimentar e Nutricional Sustentvel 30 horas Curso de Multiplicadores - Educadores de Informtica 84h Palestra: Elementos para a construo da cidadania e servio pblico: do consumo a inatividade 22 horas Curso de Procedimentos Administrativos Disciplinares 60h Curso bsico em Procedimentos Patrimoniais em laboratrio da Sade- 42horas Curso Sistema de Gesto Integrada - 182 horas Cursos de Idiomas 72h Programa Humanizar Curso AutoCAD- 150 horas Curso Bsico de capacitao em Segurana do Trabalho 120 horas Curso Procedimentos Administrativos Disciplinares 60 horas Palestra: Mediao de Conflitos: Caminho para o Dilogo 08 horas Curso de Informtica Bsica I 120 horas Cursos AGHU Redes 152 horas Curso JAVA 148 horas Curso Cisco CCNA 80 horas Curso Qualidade no Atendimento 120 horas (EAD) Curso de Restaurao de Mveis 180 horas Curso Sistema de Gesto Integrada -198 horas Curso de Idiomas-72 horas Programa Humanizar Curso de Informtica Avanada - 150 horas Curso Auto Cad e Sketchup - 150 horas Curso Pasol ( Broffice) - 120 horas Curso Sistema de Gesto Integrada - 180 horas Curso Sistema CGU-PAD - 15 horas Curso Portugus Instrumental - 90 horas Workshop de Criao do Arquivo Central e do Sistema de Arquivos para UFRJ - 7 horas Palestra: A Mulher no Brasil e suas conquistas na Sociedade - 4 horas Curso:Treinamento de Auxiliares de Bibliotecas - 90 horas Programa de Ambientao - 90 horas Curso Informtica Cisco - 80 horas Curso de Idiomas-72 horas Gesto da Informao (Arquivo e Protocolo) - 120 horas Curso Sistema de Gesto Integrada (SGI) - 180 horas Programa de Ambientao 8 horas Curso Bsico de Registro de Preos - 08 horas Curso Portugus Instrumental - 90 horas Curso de Auto-CAD 2D E SKETCHUP - 150 horas
Tabela 12: Tabela: Quantitativo de Cursos de Capacitao de Servidores TA
2010
2.160
2011
2.104
2012
874
86
UFRJ
Regime de Trabalho dos Servidores Tcnico-Administrativos Ativos na UFRJ - Por Ano
40 Horas
8598 8598 8517 8004 7950 7942 7826 8035 8069 7801 7920 121 122 123 124 130 133 138 161 149 144 145
30 Horas
61 55 94 22 23 25 Horas 17 0 0 0 0 20 90 93 56 98 86 24 Horas 88 0 0 0 0 77 363 373 403 384 412 424 574 597 620 599 500
20 Horas
2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002
Grfico 36: Grfico de Barras Mltiplas - Regime de Trabalho de Servidores TA, por Ano
87
UFRJ
Evoluo do Nmero de Servidores Tcnico-Administrativos Ativos
8662
8544
8838
8793
9193 8538 8604 8601 8632
9241
9233
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Grfico 37: Grfico de Barras Simples - Evoluo do Nmero de Tcnico-Administrativos Ativos na UFRJ
Composio dos Tcnicoadministrativos Ativos por Regime de Trabalho Com HUCFF 20 Horas 24 Horas 25 Horas 30 Horas 40 Horas
100%
80%
60%
40%
20%
0%
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Grfico 38: Grfico de Barras Mltiplas: Composio dos Servidores TA, por Regime de Trabalho
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UFRJ
3.5.2. Poltica de Valorizao Salarial dos Servidores

A partir de 2007, as universidades federais vivenciaram uma realidade de extraordinria expanso com a criao de novos campi, cursos, ampliao de ofertas de vagas, cursos noturnos entre tantas outras iniciativas. Esse crescimento foi acompanhado pela entrada de novos servidores docentes e tcnicos administrativos, mudando a cara das instituies e atraindo para seu interior jovens quadros com a perspectiva de construo da vida profissional e de sua carreira na Administrao Pblica. A poltica reestruturao e expanso do ensino superior tem trazido resultados positivos e significativos como uma das polticas pblicas definidas pelo Governo Federal. Contraditoriamente, esse crescimento institucional no trouxe em seu bojo uma poltica salarial consistente para seus docentes e tcnicos administrativos, legitimamente esperada por aqueles que entendem que esses resultados s sero conquistados, mantidos e ampliados se for possvel para as universidades atrarem e manterem quadros com alta qualificao e remunerao correspondente. Em instituies como a UFRJ o que faz a diferena so seus quadros docentes e tcnicos administrativos, o resultado de suas qualidades, competncias, dedicao e compromisso nas diferentes reas do ensino, da pesquisa e da cultura. Um cenrio sem a perspectiva real de uma poltica salarial consistente j est acarretando para as universidades o esvaziamento qualitativo e a sada de seus principais quadros ou ainda, o que me parece pior, no desestmulo, na acomodao e, consequentemente, no descompromisso daqueles que ali permanecerem. Na maior universidade federal do pas, de 2009 a 2011 foram chamados cerca de 800 servidores tcnicos administrativos para vagas abertas em concurso, porm, desse total e depois de empossados, em torno de 300 pediram exonerao e das vagas abertas por essas vacncias 180 candidatos no compareceram para ocupar essas vagas por desistncia ao concurso da nossa universidade. A carreira dos tcnicos administrativos em educao das universidades ocupa patamares inferiores dentre a remunerao das diferentes carreiras que compem a Administrao Pblica Federal, sendo que em alguns casos o teto da remunerao da classe E, onde esto os servidores de nvel superior, equivale a da classe intermediria de outra carreira.1 Essas disparidades, combinadas com a realidade de ofertas de concurso para diversas reas do servio pblico faz com que muitos dos novos servidores sejam atrados por outras perspectivas e o concurso da universidade acaba servindo como titulao na disputa por um futuro posto. Se a inteno atender a demanda pela expanso do ensino superior no pas, com investimentos oramentrios e de pessoal, soa como um contra senso que essas aes no estejam acompanhadas de uma poltica de organizao de carreira e remunerao que venha fixar e permitir o desenvolvimento ao longo da vida profissional dos seus docentes e tcnicos administrativos. Assim, essencial que o Governo Federal recupere sua capacidade de articulao e interlocuo com os servidores, em especial das universidades pelos motivos demonstrados ao longo desse artigo,
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UFRJ
apontando para um processo de debate e pactuao negociada, com o compromisso de construir uma poltica salarial de curto, mdio e longo prazos. No apenas pelo atendimento legtimo das pautas de reivindicaes sindicais, mas sim, e principalmente, na compreenso da necessidade de nutrir as universidades federais de quadros qualificados e devidamente remunerados, na garantia do retorno as expectativas que a sociedade nutre frente ao ensino superior de nosso pas.
3.6.
A Organizao e a Gesto da UFRJ
3.6.1. A Atual Estrutura da UFRJ

A estrutura organizacional da UFRJ o resultado de seus processos constitutivos e, em particular, da forma como resistiu e se ajustou s reformas impostas pela ditadura militar, a partir de 1964. A inteno da reforma era modernizar as estruturas acadmicas, atravs dos conceitos de departamento e de centro universitrio. A UFRJ adotou a nova nomenclatura, mas preservou sua estrutura original de escolas e faculdades independentes entre si, o que gerou com isso excesso de procedimentos administrativos, superposio de funes e duplicao de meios.
rgos Colegiados Superiores

A instncia superior de decises da Universidade exercida atravs de seus rgos colegiados, com funes deliberativas ou de coordenao. So eles: Conselho Universitrio, instncia deliberativa mxima, que exerce a jurisdio superior da Universidade; Conselho Superior de Coordenao Executiva, formado pelos prreitores e decanos dos centros universitrios, cuja funo coordenar a estrutura superior da Universidade; Conselho de Curadores, com competncia sobre assuntos de natureza oramentria, financeira e patrimonial; Conselho de Ensino de Graduao, com atribuies de planejamento e deliberao no campo do ensino de graduao; Conselho de Ensino para Graduados e Pesquisa, com atribuies de planejamento e deliberao no campo do ensino de psgraduao e da pesquisa.
Conselho
Nmero de Membros
Nmero de Sesses Tipo Ordinrias 2007 18 03 0 05 26 02 2008 21 07 05 05 38 02 2009 17 08 02 07 34 03 2010 18 08 03 07 36 07 2011 18 04 02 07 31 04
2012 21 01 01 08 31 03
Divulgao das Atas
CONSUNI Conselho Universitrio
Extraordinrias 56 Especiais Solenes Total
www.consuni.ufrj.br
Conselho de
05
Ordinrias
ww.ufrj.br/
90
UFRJ
Curadores CSCE Conselho Superior de Coordenao Executiva
Total Ordinrias 16
02 24
02 22
03 22
07 19
04 18
03 20 20
conselhodecuradores
Total
24
22
22
19
18
Sem Divulgao (rgo Executivo)
Tabela 13: Tabela: Resumo das Informaes dos Conselhos Superiores
Conselho Universitrio
O Conselho Universitrio, rgo deliberativo mximo da Universidade, exerce, na forma do
Estatuto, do Regimento Geral e deste Regimento Interno, a jurisdio superior em seu mbito. Composio O Conselho Universitrio composto dos seguintes membros: Reitor, seu Presidente; Vice-Reitor; 6 (seis) Pr-Reitores das reas de: 6 (seis) Decanos dos Centros Universitrios; 2 (dois) representantes dos Professores do Frum de Cincia e Cultura; 2 (dois) Professores Titulares, por Centro Universitrio; 1 (um) Professor Associado, por Centro Universitrio; 1 (um) Professor Adjunto, por Centro Universitrio; 1(um) representante dos Professores Assistentes; 1 (um) representante dos Professores de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico; 1 (um) representante dos Professores Emritos; 5 (cinco) representantes dos Servidores Tcnico-Administrativos; 5 (cinco) representantes do Corpo Discente; 1 (um) representante dos Antigos Alunos de Unidade Acadmica; 1 (um) representante do Governo Municipal; e 1 (um) representante do Governo Estadual.
Das sesses As sesses ordinrias so realizadas periodicamente na segunda e quarta quinta-feira de cada ms. As sesses extraordinrias do Conselho Universitrio sero convocadas quando necessrio, com objetivo expresso. As sesses especiais destinam-se aos assuntos para os quais est previsto no Estatuto e no Regimento Geral da Universidade o quorum qualificado de 2/3 (dois teros) dos Conselheiros e obedecero quanto ao registro da presena e s exigncias de quorum para a abertura dos trabalhos, deliberao e aprovao das proposies, previstas neste regimento para as sesses ordinrias, supresso o
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UFRJ
perodo do expediente e o procedimento de aprovao das atas. As atas, decises e demais informaes sobre as atividades do Conselho Universitrio esto disponveis em www.consuni.ufrj.br
Conselho de Curadores
Conselho de Curadores da UFRJ, rgo deliberativo para assuntos de Patrimnio da Universidade (art. 66 do Estatuto) cuja competncia est definida no Regimento Geral (art. 101) exerce, como finalidade precpua o controle do movimento financeiro e patrimonial da Universidade. Composio O Conselho de Curadores constitudo dos seguintes membros: Reitor, seu Presidente; 1 (um) representante do Conselho Universitrio; 1 (um) representante do M.E.C. 1 (um) representante dos Antigos Alunos; 1 (um) representante da Comunidade escolhido, de preferncia, entre as pessoas fsicas e jurdicas que tenham feito doaes ou prestado servio Universidade. Das sesses As sesses ordinrias sero destinadas discusso e votao dos assuntos de deciso do Conselho e se realizam todas as teras e quintas-feiras e tero incio s 14 horas. As sesses extraordinrias, convocadas com objetivo expresso, pelo seu presidente ou deliberao do Conselho. As atas, decises e demais informaes sobre as atividades do Conselho de Curadores est disponvel em http://www.ufrj.br/conselhodecuradores
Conselho Superior de Coordenao Executiva

O Conselho Superior de Coordenao Executiva o rgo de coordenao da estrutura superior da Universidade. Composio O Conselho Superior de Coordenao Executiva compem-se dos seguintes membros: Reitor Vice-Reitor 6 (seis) Pr-Reitores (Graduao; Ps-Graduao e Pesquisa; Planejamento, Desenvolvimento e Finanas; Pessoal; Extenso e Gesto e Governana) 6 (seis) Decanos de Centros Universitrios Diretor do Escritrio Prefeito da Universidade Participam, ainda, do Conselho Superior de Coordenao Executiva, na qualidade de convidados, com direito apenas a voz:
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UFRJ
Coordenador do Frum de Cincia e Cultura Ouvidora Geral da UFRJ Coordenadora do Sistema de Bibliotecas e Informao Diretor Geral do Campus UFRJ-Maca Coordenador Geral do Polo UFRJ-Xerm Presidente da Fundao Universitria Jos Bonifcio
Das sesses As sesses ordinrias sero realizadas na 1 e 3 semanas de cada ms, com durao de 2 (duas) horas, admitida a sua prorrogao por 30 (trinta) minutos. As sesses extraordinrias sero realizadas quando convocadas, com objetivo expresso, pelo seu Presidente, ou por deliberao do Conselho, a pedido justificado de qualquer de seus membros. Ainda no houve deliberao do Conselho no sentido de que suas atividades sejam disponibilizadas na Internet.
Conselho de Ensino de Graduao CEG

O Conselho de Ensino de Graduao (CEG), presidido atualmente pela Pr-Reitora de Graduao Prof. Angela Rocha dos Santos , o rgo colegiado deliberativo em matria didtica e pedaggica, que traa as diretrizes para a orientao e normatizao das atividades acadmicas e participa da elaborao e implementao das linhas de ao que visam melhoria da qualidade do ensino. Formado por professores, representantes dos antigos alunos, tcnicos administrativos e alunos representantes da graduao e presidido pela Pr-Reitora de Graduao. O CEG define a poltica acadmica dos cursos, fixando as normas de ensino dos cursos de graduao e das formas de ingresso na UFRJ. O Conselho de Ensino de Graduao (CEG), juntamente com o Conselho de Ensino para Graduados e Pesquisa (CEPG) definem as pocas para os atos da administrao acadmica. As reunies do CEG so semanais e para deliberao relativa aos assuntos discutidos nessas necessrio o quorum mnimo, uma totalidade de 2/3 dos membros que o compe. A cada reunio gerada uma Ata que aprovada na reunio posterior e divulgada na pgina da PR1, no endereo http://www.pr1.ufrj.br. Composio Alm da pr-reitora de graduao, que atua como presidente do CEG, este conta com outros representantes eleitos por voto em cada uma de suas instncias, com mandato de trs anos, podendo ser reeleitos por mais trs anos, com exceo dos discentes cujo mandato anual: quatro representantes de cada Centro da UFRJ (CCS, CT, CCJE, CFCH, CLA e CCMN), eleitos por voto em cada um de seus centros, sendo dois efetivos e dois suplentes, dois representantes tcnico-administrativos, eleitos por voto, sendo um efetivo e um suplente, seis representantes discentes, eleitos por voto no DCE, Diretrio Central de Estudantes da UFRJ, sendo trs efetivos e trs suplentes. dois representantes do Campus de Maca, sendo um efetivo e um suplente, tambm eleitos por voto
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UFRJ
no campus de Maca um representante dos ex-alunos da UFRJ. Cmaras e Comisses do CEG O Conselho de Ensino e Graduao (CEG) composto por 5 Cmaras (Resoluo do CEG CEG 03/02) que so: Cmara do Corpo Docente Cmara do Corpo Discente Cmara de Currculos Cmara de Legislao e Normas Cmara de Fomento As Cmaras tm a finalidade de analisar assuntos referentes ao mbito da graduao e dar os devidos encaminhamentos. Decises unnimes nas Cmaras so vlidas como decises do Conselho de Ensino e Graduao, sendo portanto de instncia deliberativa do CEG. Normalmente possuem em sua composio, pelo menos, um representante de cada Centro, um representante tcnico administrativo e um representante discente, todos membros do CEG. As Comisses so criadas com objetivos especficos para atenderem uma determinada demanda institucional, designada pelo Colegiado e dissolvidas to logo alcance esse propsito. As Comisses atuais so: Iniciao Artstica e Cultural Monitoria Laboratrio de Informtica da Graduao Ensino a Distncia Sistematizao Acesso Licenciatura H ainda a Comisso CEG/CEPG, constituda por Conselheiros dos dois Colegiados, que analisa assuntos de interesse comum da Graduao e da Ps-Graduao.
Conselho de Ensino para Graduados CEPG

O Conselho de Ensino para Graduados (CEPG) o rgo deliberativo da estrutura superior da UFRJ para tratar de matria didtica e pedaggica para graduados, cujo regimento foi recentemente revisto e aprovado, em 12 de agosto de 2011. O CEPG presidido pela Pr-Reitora de Ps-Graduao e Pesquisa, professora Debora Foguel, membro nato, e se rene em sesses ordinrias semanalmente, sendo constitudo por: dois representantes dos Professores por Centro da UFRJ; dois representantes dos Professores do Frum de Cincia e Cultura:
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UFRJ
trs representantes do Corpo Discente; um representante dos Servidores Tcnico-Administrativos; um representante dos Antigos Alunos de Unidades Acadmicas; um representante da Comunidade Externa. um representante dos Professores dos campi avanados da UFRJ fora do municpio do Rio de Janeiro que possuam Programas de Ps-graduao. A resoluo N 2 do CEPG, de 15 de dezembro de 2006, permite que um grupo de Programas de Ps-graduao se rena para constituir uma Comisso de Ps-graduao e Pesquisa (CPGP), que por delegao do CEPG, pode se pronunciar sobre assuntos acadmicos referentes aos Programas de Psgraduao representados na referida Comisso, atuando como instncia deliberativa nos assuntos para os quais est autorizada a exercer atribuies do CEPG, ou como instncia consultiva nos assuntos para os quais o CEPG no delega o exerccio de sua competncia. As CPGPs so ainda instncia de recurso para as decises tomadas em primeira instncia pela comisso deliberativa de um Programa de Ps-graduao a ela vinculado. De fato, as CPGPs so instncias intermedirias entre o CEPG e as comisses deliberativas dos Programas de Ps-graduao. Alm das instncias oficiais de deliberao, a Pr-reitoria de Ps-graduao e Pesquisa promove reunies mensais com os Coordenadores dos Programas de Ps-graduao da UFRJ para tratar de assuntos de interesse da ps-graduao e avaliar as necessidades dos Programas. Essas reunies se alternam entre temas mais gerais de interesse de todos os Programas e temas mais especficos com um carter mais setorial. Em qualquer dos casos, o objetivo dessas reunies sempre o de promover o desenvolvimento dos cursos de ps-graduao da UFRJ, atravs de um diagnstico de suas necessidades visando a elevao da qualidade, por meio de aes objetivas para esse fim, seja pelo apoio para a infraestrutura dos cursos ou por meio da soluo de necessidades apontadas por esses. Algumas iniciativas recentes foram a criao do Portal de Revistas Eletrnicas da UFRJ e a realizao do Curso de Redao Cientfica.
rgos de Direo Superior

O rgo de direo superior da UFRJ , por excelncia, a Reitoria, assim entendido o conjunto de funes e instncias da administrao central da Universidade. Compem-na: O Reitor; Vice-Reitor; Pr-Reitoria de Graduao; Pr-Reitoria de Ps-Graduao e Pesquisa; Pr-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento; Pr-Reitoria de Pessoal; Pr-Reitoria de Extenso; . Pr-Reitoria de Gesto e Governana;
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UFRJ
Superintendncia Geral de Poltica Estudantil; Superintendncia Geral de Atividades Fora da Sede; Prefeitura Universitria; Escritrio Tcnico da Universidade (ETU). Alm desses, integram tambm a estrutura da Reitoria os seguintes rgos: Frum de Cincia e Cultura; Sistema de Bibliotecas e Informao; Colgio Brasileiro de Altos Estudos. O Frum de Cincia e Cultura tem status de Centro Universitrio e integra em sua estrutura os seguintes rgos: Museu Nacional; Casa da Cincia; Editora da UFRJ.
rgos da Estrutura Acadmica

Os rgos da estrutura acadmica da UFRJ so as faculdades, escolas e os institutos, destinandose as duas primeiras formao profissional, pesquisa e a extenso, e os ltimos, pesquisa bsica, extenso e ao ensino em uma rea fundamental do conhecimento. Alm desses, dispe a UFRJ de rgos suplementares, os quais de acordo com sua natureza e objetivos podem se constituir como ncleos, organizaes de prestao de servios ou institutos especializados. De modo geral as unidades acadmicas e rgos suplementares integram-se em centros universitrios, assim estruturados: 1. Centro de Cincias Matemticas e da Natureza: Instituto de Matemtica; Instituto de Fsica; Instituto de Qumica; Instituto de Geocincias; Observatrio do Valongo. rgo suplementar: Instituto Trcio Pacitti de Aplicaes e Pesquisas Computacionais - NCE. 2. Centro de Letras e Artes: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Escola de Belas Artes; Faculdade de Letras; Escola de Msica. 3. Centro de Filosofia e Cincias Humanas: Instituto de Filosofia e Cincias Sociais; Instituto de Psicologia;
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UFRJ
Escola de Comunicao; Faculdade de Educao; Escola de Servio Social; rgo Suplementar: Colgio de Aplicao. 4. Centro de Cincias Jurdicas e Econmicas: Faculdade de Direito; Faculdade de Administrao e Cincias Contbeis; Instituto de Economia; rgos suplementares: Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional (IPPUR); Instituto de Ps-Graduao e Pesquisa em Administrao (COPPEAD). 5. Centro de Cincias da Sade: Faculdade de Medicina; Faculdade de Odontologia; Faculdade de Farmcia; Escola de Enfermagem Anna Nery; Instituto de Cincias Biomdicas; Instituto de Microbiologia Professor Paulo de Ges; Instituto de Nutrio Josu de Castro; Instituto de Estudos de Sade Coletiva; Escola de Educao Fsica e Desportos; Instituto de Biologia. rgos suplementares integrantes da estrutura pedaggica da Faculdade de Medicina: Instituto de Ginecologia; Instituto de Neurologia Deolindo Couto; Instituto de Psiquiatria; Instituto de Puericultura e Pediatria Martago Gesteira; Instituto de Doenas do Trax; Instituto do Corao. Outros rgos suplementares do Centro de Cincias da Sade: Ncleo de Tecnologia Educacional para a Sade (NUTES); Instituto de Pesquisa de Produtos Naturais Walter Mors (NPPN); Ncleo em Ecologia e Desenvolvimento Scio-Ambiental de Maca; Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho; Maternidade Escola; Instituto de Ateno Sade So Francisco de Assis;
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UFRJ
Instituto de Biofsica Carlos Chagas Filho; Instituto de Bioqumica Mdica; Ncleo de Biologia Estrutural e Bioimagem (CENABIO). 6. Centro de Tecnologia, Escola Politcnica; Escola de Qumica; rgos suplementares: Instituto Alberto Luiz Coimbra de PsGraduao e Pesquisa de Engenharia (COPPE); Instituto de Macromolculas Professora Elosa Mano; Ncleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social (NIDES). H que destacar, nessa complexa estrutura, a existncia de oito hospitais, a saber: Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho; Maternidade-Escola; Instituto de Ateno Sade So Francisco de Assis; Instituto de Puericultura e Pediatria Martago Gesteira; Instituto de Psiquiatria; Instituto de Neurologia Deolindo Couto; Instituto de Ginecologia; Instituto de Doenas do Trax.
3.7. A Infraestrutura Fsica, Bibliotecas Informao e de Comunicao da UFRJ

3.7.1. A UFRJ e seu Campus Descontnuo
Recursos
de
A Universidade Federal do Rio de Janeiro ocupa um conjunto amplo de prdios e terrenos espalhados pela cidade do Rio de Janeiro, sendo os mais importantes deles, pelas atividades acadmicas desenvolvidas, situados na Ilha do Fundo e na Praia Vermelha. Alm dessas duas reas, o patrimnio imobilirio da UFRJ compreende prdios em que esto instaladas unidades isoladas e hospitais universitrios, terrenos e prdios no utilizados e uma reserva biolgica em Santa Teresa, no Estado do Esprito Santo. Ademais, a universidade desenvolve atividades em prdios que no so prprios. A relao dos imveis da UFRJ est disponvel na tabela abaixo, sendo que a rea total supera os 7 milhes de metros quadrados. Em particular, na Cidade Universitria, contamos com a participao de diversos centros de pesquisa, como CENPES, CETEM, IEN, CEPEL e o Polo de Tecnologia, no pertencentes UFRJ, onde h possibilidade de interao no mbito do ensino e da pesquisa com essas diversas instituies.
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Localidade Arraial do Cabo Av. Mem de S, 78 Av. Rui Barbosa, 762 Av. Repblica do Chile, 300 Av. Pasteur, 250 Av. Presidente Vargas, 2863 Ilha da Cidade Universitria Estrada dos Bandeirantes Itagua Ladeira Pedro Antnio, 49 Largo de So Francisco Maca Praa da Repblica, 22 Quinta da Boa Vista Rua das Laranjeiras, 180 Rua Moncorvo Filho , 88 Rua Afonso Cavalcanti, 275 Rua do Passeio, 98 Rua Luiz de Cames, 68 Santa Teresa - ES Polo de Xerm Duque de Caxias Total
Ocupao Terreno Terreno Casa do Estudante Universitrio Salas Comeciais Campus da Praia Vermelha Hospital So Francisco de Assis Cidade Universitria Terreno Loteamento Observatrio do Valongo Instituto de Filosofia e Cincias Sociais Nupem Presdio Desocupado Museu Nacional Maternidade Escola Faculdade de Direito Escola de Enfermagem Ana Nery Escola de Msica Cedido Municpio/RJ Reserva Biolgica Prdios acadmicos (a serem construdos)
Terreno M2 334,00 205,72 2.753,90 8.550,00 100.976,90 7.531,00 5.238.337,87 10.000,00 149.869,18 8.209,00 4.117,68 15.735,24 831,80 53.276,40 4.599,00 1.569,14 1.393,00 1.796,00 835,00 1.560.000,00 38.536,00 7.209.456,83
Tabela 14: Terrenos da UFRJ e sua Ocupao
3.7.2. Sistema de Bibliotecas - SIBI

As bibliotecas da UFRJ, sempre com novas aquisies, enriquecem seus acervos bibliogrficos, atendendo s crescentes necessidades de informao das reas de graduao, ps-graduao e extenso. O acervo das bibliotecas presenciais setoriais e centrais composto por 1.270.117 volumes de monografias e 2.094.940 de peridicos, distribudos em uma rea fsica totalizando 30.163m. Dentre os principais servios oferecidos esto: consulta, emprstimo domiciliar e entre bibliotecas, acesso ao Portal de Peridicos da Capes, acervo de livros eletrnicos, treinamento de usurios, comutao bibliogrfica, normalizao de documentos e busca bibliogrfica. A consulta aos catlogos da biblioteca realizada atravs da Base Minerva, base de dados da UFRJ gerenciada pelo software Aleph, onde se encontra todo o acervo das respectivas unidades de informao. A base pode ser acessada livremente a partir de qualquer computador ligado Internet, atravs do site http://www.minerva.ufrj.br.
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UFRJ
Depois do lanamento do Portal Capes, que foi criado em 2000, as assinaturas de revistas em papel foram suspensas e as consultas diminuram acentuadamente. O acesso on-line foi crescendo lentamente em 2000/2001 e hoje corresponde a mais de 6 milhes de acessos por ano na UFRJ. Durante esse perodo investimos no parque computacional das bibliotecas, em treinamentos para bibliotecrios e usurios e oferecendo cadastramento para acesso remoto. Hoje nossas colees retrospectivas tem um valor inestimvel (aquelas que no esto digitalizadas pelos grandes editores internacionais); temos a maioria dos peridicos desde o nmero um e muitos do sculo XVIII e at do sculo XVII, o Philosofical Transactions, primeiro peridico cientfico do mundo. Como somos bibliotecas pblicas, so muito visitadas pela comunidade da UFRJ, assim como pela sociedade em geral. Nmeros que giram em torno de 900.000 a um milho de consultas por ano. O sistema de bibliotecas, para apoiar os cursos EAD, foi pensado como uma Unidade de Informao, que basicamente um sistema de recuperao da informao (SRI) informatizado, que visa gesto/organizao dos documentos produzidos e recebidos pela instituio durante suas
funes/atividades, bem como ao planejamento, aquisio, processamento, armazenamento e disseminao/transferncia de informao contida em documentos de diversas naturezas. A unidade de informao-base a responsvel pelas polticas e diretrizes gerais do sistema, pela organizao dos acervos convencionais (livros, peridicos e demais materiais impressos) e no convencionais (audiovisual e virtual). Uma unidade de informao-polo em cada um dos polos regionais permite, alm do suporte informacional ao ensino, a disponibilidade de acesso aos contedos pedaggicos, tanto a professores quanto a alunos. O acervo documental dos polos regionais onde a UFRJ atua conta com 54.314 exemplares. Os alunos podem acessar o portal CAPES. Cada polo foi adotado por uma das universidades consorciadas, o processamento tcnico realizado pela equipe do Setor de Biblioteca, localizado na sede do Consrcio, enquanto os responsveis pelas bibliotecas dos Polos so incumbidos do processo de circulao.
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Indicadores
Acervo de TTULOS das Bibliotecas da UFRJ

Livros
1200000 1000000 800000 600000 400000 200000 0
Perdicos
Teses & Dissertaes
Multimeios
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 39: Grficos de Linhas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ
Acervo de FASCCULOS ou VOLUMES das Bibliotecas da UFRJ

Livros
2000000 1600000 1200000 800000 400000 0
Peridicos
Teses e Dissertaes
Multimeios
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 40: Grficos de Linhas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ
101
UFRJ
Consultas em Todas as Bibliotecas da UFRJ

Livros Peridicos Obras Raras Teses & Dissertaes Multimeios
400000
Nmero de Observaes
300000
200000
100000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Grfico 41: Grfico de Barras Mltiplas: Acervo de Ttulos das Bibliotecas da UFRJ
102
UFRJ
Consultas em Todas as Bibliotecas da UFRJ Livros Peridicos Obras Raras

399673
Teses & Dissertaes Multimeios
Sistema CAPES Ano 2000
345392 340771 305001 270965 232943 225684 202624 202407 262137 256364 274597 259293 244842 200767 256223
121285 91413 77684 50810 24991 20413 3685 1990 1435 1320 2937 1926 57591 39157 43777 1800 814 32689 29800 31118 25172 18596 16142 14215 22034 11127 11188 6620 2338 690 442 1160 716 2131 726 648 794 425 1607 600 621 678 390 301
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Grfico 42: Grficos de Linhas: Consultas em Todas as Bibliotecas da UFRJ
1200000
Livros
800000
400000
0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
103
UFRJ
50000 40000 30000 20000 10000 0
Peridicos
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 160000
Teses e Dissertaes
120000 80000 40000 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 60000
Multimeios
40000
20000
0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 43: Grfico de Barras Simples: Acervo de Livros, de Peridicos, de Teses e Dissertaes e de Multimeios das Bibliotecas da UFRJ
Acervo de TTULOS e EXEMPLARES de Livros das Bibliotecas da UFRJ

Ttulos
1800000
Exemplares
1200000
600000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 44: Grfico de Barras Mltiplas: Acervo de Ttulos e Exemplares de Livros das Bibliotecas da UFRJ
104
UFRJ
3.7.3. Os Cursos Distncia

Os cursos distncia contam com o apoio administrativo e acadmico das Unidades, oferecendo aos alunos atendimento de dvidas distncia, acompanhamento e orientao acadmica. O aluno conta com o suporte de tutores, pessoas graduadas em reas correlatas aos cursos. O aluno pode entrar em contato com os tutores por meio de telefone, internet, fax ou mesmo pessoalmente, indo at o polo. Os Polos Regionais servem como referncia fsica aos alunos, oferecendo infraestrutura de atendimento e estudo com: salas de estudo; microcomputadores conectados internet, com multimdia e videoconferncias; superviso acadmica por especialistas nas reas; laboratrios de qumica, fsica, biologia; recursos audiovisuais, seminrios para complementao ou suplementao curricular e servio de distribuio do material didtico. Nos polos tambm so prestados os exames presenciais, alm de suportes para videoconferncias.
3.7.4. A Infraestrutura da Tecnologia da Informao

A infraestrutura de tecnologia de informao da UFRJ est altura de suas demandas. Todos os campi e unidades isoladas da UFRJ esto interligados internet atravs da Rede Rio e da Rede Nacional de Pesquisa, que possui no momento um link com velocidade de 1 Gbps com essa finalidade. Adicionalmente, encontram-se em fase de concluso as obras para a implantao da rede COMEP, uma iniciativa do Ministrio de Cincia e Tecnologia (MCT), que elevar a velocidade da rede interna da UFRJ para 10 Gbps, em todas as suas unidades, at o final de 2012. Alm do sistema de biblioteca, a UFRJ conta com um sistema de gerenciamento acadmico (SIGA), acessvel atravs da internet, que atende cerca de 50.000 alunos de graduao e ps-graduao, para o registro de inscrio em disciplinas e lanamento de notas, entre outras funes. Este sistema suportado por equipamentos modernos e de alta capacidade de processamento, de forma a atender a alta demanda que se concentra em curtos perodos de tempo durante o ano letivo. A UFRJ possui ainda trinta e seis laboratrios de informtica (LIG) exclusivos para os alunos de graduao, com cerca de 830 computadores, sendo que deste, 750 foram recentemente adquiridos, nos anos de 2011 e 2012. Esses laboratrios de constituem em importante forma de apoio s atividades de ensino nas diversas unidades da UFRJ. Adicionalmente, foi realizada recentemente a aquisio de cerca de 500 projetores e netbooks, para informatizao das salas de aula nas unidades, permitindo que material audiovisual seja utilizado para apoio s atividades de ensino e melhoria da qualidade do material didtico empregado nas aulas de graduao.
Est em fase de implantao na UFRJ salas de aulas diferenciadas, onde o mobilirio tradicional substitudo por mesas energizadas, articuladas e com estaes de trabalho acopladas. Alm de permitir vrias configuraes espaciais no fixas, as estaes de trabalho passam ser integradas rotina das aulas tradicionais, modificando-as no sentido de privilegiar a 105
UFRJ
participao, a colaborao, o trabalho em grupo e onde o acesso s mltiplas fontes de informao seja permanente. Nestas salas, batizadas como salas do futuro o tradicional quadro-negro tambm substitudo por smartboards que, dentre outros recursos, se conectam a outros, de modo a possibilitar o trabalho em rede envolvendo um nmero muito maior de atores em mltiplos e diferentes espaos. Onze dessas salas, com 24 estaes de trabalho cada, j esto prontas e outras nove em faze final de instalao. 3.7.5. Obras Recm-Concludas e em Andamento
Para o atendimento das necessidades de expanso do Programa de Reestruturao e Expanso Universitria REUNI, diversas obras foram iniciadas para acomodar adequadamente os novos criados, tanto na sede como fora dela. Na tabela a seguir elencamos as principais obras iniciadas com essa finalidade.
Programa de Reestruturao e Expanso Universitria REUNI

Tipo Item Valor e *Valor Estimado Trmino Incio Previsto Adiado Situao
Obras Licitadas
Terminal de Integrao Rodoviria Iluminao de Vias Pblicas Expanso Bloco A CT Fundos Construo de Ciclovia e Caladas Rest. Universitrio Central Fase 2 Rest. Universitrio Setorial CT Expanso Bloco F 3 Pavimento - CCMN Expanso CCMN Prdio do IM Expanso CCS Bloco J Expanso CCMN Prdio da EBA Reforma de Telhado DCE Campus Praia Vermelha Salas de Dana E.E.F.D.
R$ 1.706.529,00 R$ 2.348.633,26 R$ 1.060.726,92 R$ 788.126,67 R$ 5.887.983,10 R$ 955.461,07 R$ 5.512.000,00 R$ 7.960.354,55 R$ 9.943.000,00 R$ 11.509.681,96 R$ 4.638,34 R$ 733.401,9
mai/09 jan/10 Mar/09 mai/09 mar/09 mai/09 fev/10 fev/10 dez/09 mar/10 jul/12 ago/12
ago/10 nov/10 mar/09 ago/10 jan/11 nov/10 jul/11 mar/12 jan/12 abr/12 jul/12 abr/12 nov/12 ago/12 dez/13 ago/12 jan/13
Concl. Concl. Concl. Concl. Concl. Concl.
Concl. Concl. 106
UFRJ
Mobilirio Instalaes
Caneco Substituio das Telhas CCMN -Complexo Estudantil 1 Etapa CCMN -Complexo Estudantil 2 Etapa 3 Pavimento Bloco F Instit. de Matemtica CCS - Bloco H Complexo Acadmico CFCH - CCJE - CLA Expanso EBA CT Biblioteca Unificada CRM 3 Etapa 1 Etapa ESS acessibilidade LADETEC 1 Etapa LADETEC 2 Etapa Biotrio do NUPEM Maca Total Aquisio: nibus (2) Micro-nibus (3) Mobilirio/ Equipamentos Cozinha Industrial RU Mobilirio: Unidades e Xerm & Maca Equipamento de Informtica Unidades e Xerm & Maca Equipamento Telefonia Banco de Celulares Elevadores: FND, CT/carga, IFCS,IPPMG Equipamentos Diversos Unidades e rgo da UFRJ Veculos: Renovao Parcial da Frota e Micronibus (Maca)
R$ 377.849,26 R$ 3.071.900,24 R$ 2.5171.522,11 R$ 6.882.293,63 R$ 9.666.225,01 R$ 1.196.676,04 R$ 38.109.957,22 R$ 9.768.984,16 R$ 11.593.271,9 R$ 2.980.563,77 R$ 182.395,26 R$ 2.024.794,18 R$ 15.066.089,99 R$ 242.268,51 R$ 172.553.648,5 R$ 2 122 121,00
dez/12 mar/11 mar/11 fev/10 mar/10 jul/12 dez/11 mar/10 jan/11 nov/12 dez/11 dez/12 fev/13 dez/11
ago/13 jan/12 jan/13 abr/11 jan/12 abr/13 fev/12 nov/11 mai/13 abr/13 jul/12 mai/13 jan/14 nov/12 jan/13 jan/13 abr/13 fev/14 ago/12 set/12
Concl. Em processo de aquisio Concl.
R$ 1.800.000,00
R$ 82.730,00
R$ 482.100,00
Concl.
R$ 450.000,00
Concl.
R$ 453.000,00
Concl.
R$ 1.735.462,89
Concl.
R$ 846.831,26
Concl.
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UFRJ
Obras em Licitao
Acervo/ Equipamentos Bibliotecas Total Expanso do CT Biblioteca Bloco A Pilotis Prdio FE /FACC/ CCJE Fase 1 Complexo Estudantil / CCMN - Residncias e Restaurante Total Complexo CT Castelo dgua e Tratamento de Esgoto
R$ 1.703.168,65 R$ 9.675.413,80 R$ 13.509.238,18 * R$ 37.810.500,00 * R$ 26.700.000,00 * R$ 77.235.297,00 * R$ 1.600.000,00 * Em Desenv . set/10 jul/12 jan/13
Concl.
out/10
jan/12
fev/13
out/10
ago/12
fev/13
Empresa desistiu 1EtapaConcl. 2Etapalicitao Concl./ Embargo Fase de licitao Concl. Atrasado Fase de licitao
Prdio Acadmico Xerm
R$ 7.371.000,00 *
Em Desenv .
Projetos em Desenvolv.
Prdio Instituto de Nutrio Gastronomia Prdio Anexo do IESC Prdio Anexo da EEFD Dana Residncias Universitrias CCJE / CFCH / CLA Total
R$ 6.875.000,00 Em * Andam. R$ 889.285,98 * jan/11
R$ 6.000.000,00 Em * Andam. R$ 18.750.000,00 Em * Andam. R$ 41.485285,98 *
Tabela 15: Obras Recm-Concludas e em Andamento com Recursos do REUNI
3.7.6. Anlise Crtica sobre a Infraestrutura da UFRJ

A infraestrutura fsica da UFRJ coerente com a necessidade de consolidar e ampliar seus cursos, crescendo inclusive para atender s demandas no horrio noturno no campus da Cidade Universitria, e se interioriza, com os campi de Maca e Xerm, buscando garantir a ampliao de vagas e a democratizao de acesso.
108
UFRJ
A UFRJ possui mais de 800 salas de aula e perto de 900 laboratrios, para atender as demandas de ensino, tanto na graduao quanto na ps-graduao. Dispe ainda de equipamentos esportivos, teatro e anfiteatros (86 no total). As quantidades e a qualidade esto em permanente evoluo, uma vez que diversas instalaes esto sendo construdas ou adaptadas para atender crescente demanda decorrente da oferta de novas vagas na graduao. Atualmente h diversas obras de expanso em andamento, como salas de aula no Centro de Tecnologia (600 m2), Restaurante Universitrio do Centro de Tecnologia (446 m2), Biblioteca Unificada do Centro de Tecnologia (4.802 m2), Terminal de nibus: (137500 m2), Restaurante Universitrio Central (3000 m2), Expanso do Bloco F do CCMN (2.970 m2), Expanso Escola de Belas Artes (3742 m2), Prdio do Instituto de Matemtica (4300 m2), salas de aula no Centro de Cincias da Sade (8140 m2), so algumas que podemos destacar. Apesar de todos os investimentos realizados, a demanda por melhorias na infraestrutura fsica e de TI da UFRJ imensa. Para superar os desafios e se tornar uma universidade pronta para o sculo XXI necessrio o investimento em novas salas de aula, instalaes administrativas, refeitrios, residncias universitrias, reas de convivncia, auditrios, laboratrios, e equipamentos dentro e fora de sala de aula. Em resumo, a universidade est em permanente renovao e reconstruo para atender s demandas de um ensino de qualidade e para todos.
3.8.
O Planejamento e Aes em Consequncia da Avaliao
3.8.1. Indicadores Acadmico-Institucionais

A UFRJ na sua busca constante da excelncia no ensino, pesquisa e extenso, direciona aes em funo no apenas dos resultados da autoavaliao interna, como tambm de diretrizes traadas pelo MEC, seus colegiados superiores, assim como os colegiados de cursos. No processo de autoavaliao, as pesquisas de opinio com amostras oriundas do seu corpo social, da populao do entorno ou da populao em geral, utilizada por exemplo na pesquisa sobre a Visibilidade da UFRJ e Plano Diretor 2020, tm sido fundamentais para o estabelecimento de metas e direcionamento de aes por parte da administrao central. Uma lista das pesquisas realizadas nos ltimos anos, por solicitao da administrao da UFRJ, pelo Laboratrio de Diagnstico em Opinio da UFRJ, LaDO-UFRJ, est apresentada a seguir. So muitos os exemplos de aes decorrentes do processo de autoavaliao e dos resultados das diversas pesquisas de opinio que resultaram em aes concretas.
3.8.2. As Pesquisas Realizadas e as Aes Decorrentes
Restaurante Universitrio - Bandejo
109
UFRJ
O objetivo principal da pesquisa de opinio foi avaliar a necessidade da construo, nas dependncias do Campus da Cidade Universitria e da Praia Vermelha, de instalaes para um Restaurante Universitrio. Considerando que existem vrias possibilidades de alimentao nos campi e que outros gastos esto envolvidos na despesa diria do aluno, se fez necessrio expandir o espectro da pesquisa para abranger outros pontos relativos ao mesmo contexto. Sendo assim, alm das perguntas relativas alimentao em geral, foram focados pontos associados ao curso, ao transporte, renda familiar, ao gasto total dirio e, por fim, uma pergunta aberta com sugestes espontneas de investimentos, para melhorar o dia a dia dos alunos nos campi. A administrao acabou executando o projeto de construo de um restaurante universitrio central na cidade universitria, em janeiro de 2009, atendendo inicialmente com 900 refeies dirias e atualmente com 3400 no almoo e 700 no jantar. Alm disso, outros dois restaurantes setoriais foram construdos, um na Faculdade de Letras, em agosto de 2008, antes mesmo do central, atendendo a 800 refeies dirias e outro no Centro de Tecnologia, em janeiro de 2012 e atendendo a 900 refeies dirias.
Alguns resultados da pesquisa: A probabilidade terica de utilizao do RU pelos alunos, que denotaremos p = Probabilidade(SIM), foi estimada pontualmente em 67.52%, no Fundo e em 68.08% na Praia Vermelha. Um intervalo com confiana de % para mais ou para menos varia de 0.6536 a 0.6964, resumindo:
Ser Usurio do Bandejo Fundo
No Respondeu; 22; 1% No; 660; 31%
Sim; 1418; 68%
110
UFRJ
Praia Vermelha
No Resp.; 9; 2% No; 179; 30%
Sim; 401; 68%
Grfico 45: Grficos de Setores: Seria Usurio do Restaurante Universitrio, nos campi Fundo e Praia Vermelha
Intervalo de Confiana
Praia Vermelha 95% de confiana com erro de 2.14% 95% de confiana com erro de 3.77%
Fundo
[ 0.6536 , 0.6964 ]
[ 0.6423 , 0.7177 ]
Tabela 16: Intervalo com 95% de Confiana para a Estimativa da Proporo de Uso do Bandejo
Fundo
Tipo de R efeio N %
Praia Vermelha
Tipo de Refeio N 112 96 9 69 170 84 44 5 589 % 19,02 16,30 1,53 11,71 28,86 14,26 7,47 0,85 100,00
Almoo em restaurantes do Campus Almoo em restaurantes do Campus 415 19.76 Comida de casa Comida de casa 468 22.29 Almoo em trailler Almoo em trailler 265 12.62 Lanche e almoo em trailler Lanche e almoo em trailler 366 17.43 Lanche em trailler ou restaurante Lanche em trailler ou restaurante 358 17.05 Nenhum tipo de refeio Nenhum tipo de refeio 92 4.38 Outros Outros 126 6.00 No Resp. No Respondeu 10 0.48 Total Total 2100 100.00 Tabela 17: Tabela de Frequncias Simples: Tipo de Refeio que faz nos Campi
111
UFRJ
Gasto com Refeio - Fundo
711 Nmero de Observaes
730
377
229
48 5
At R$ 2,90 R$ 5,00 a R$ 7,90 Acima de R$ 10,00 R$ 3,00 a R$ 4,90 R$ 8,00 a R$ 10,00 No Resp.
Grfico 46: Grfico de Barras Simples: Gasto com Refeio que faz no Campus Fundo
Gasto com Refeio - Praia Vermelha
42%
26% 24%
7% 1% 0%
At R$ 2,90 R$ 5,00 a R$ 7,90 Acima de R$ 10,00 R$ 3,00 a R$ 4,90 R$ 8,00 a R$ 10,00 No Resp.
Grfico 47: Grfico de Barras Simples: Gasto com Refeio que faz no Campus Praia Vermelha
112
UFRJ
Avaliao da Refeio - Fundo
1180
Nmero de Observaes
527 354
18
21
Pssimo
Regular
Bom
timo
No Respondeu
Grfico 48: Grfico de Barras Simples: Avaliao da Refeio que faz no Campus Fundo
Avaliao da Refeio - Praia Vermelha
332
Nmero de Observaes
183
66 6
No Resp.
2
Pssimo Regular Bom timo
Grfico 49: Grfico de Barras Simples: Avaliao da Refeio que faz no Campus Praia Vermelha
Coleta Seletiva
113
UFRJ
As pesquisas de opinio sobre a coleta seletiva de lixo nos campi da UFRJ objetivaram colher informaes sobre o conhecimento e a postura da comunidade universitria e envolvidos em relao aos trs Rs ecolgicos: Reciclar, Reutilizar e Reduzir. Elas foram parte das aes para cumprir o Decreto Presidencial nmero 5940 de 25 de outubro de 2006, que tornaria obrigatria a coleta e separao de resduos reciclveis em rgos da administrao direta e indireta. Inicialmente ma Pesquisa de Opinio foi desenvolvida, como Projeto Piloto, nos prdios da sede do Centro de Tecnologia, devido aos primeiros esforos do Instituto de Qumica na reciclagem de resduos e do programa Recicla CT. Posteriormente, ela foi direcionada para os prdios das sedes do Centro de Cincias da Sade, do campus da Praia Vermelha e dos prdios Isolados FND, IFCS, OV, CAp, FCC, CLA, COPPEAD, CCMN (Prdio da Decania), Reitoria e PU. Usando os resultados das anlises, foi ento constituda uma comisso para implantao de um programa de reciclagem, primeiramente na sede do CT da UFRJ e depois em todas as sedes. Os envolvidos foram no s professores, servidores tcnico-administrativos e alunos de graduao e de ps-graduao como tambm os funcionrios terceirizados da limpeza e permissionrios que ocupam as dependncias destes prdios. Alguns resultados da pesquisa:
Categoria da UFRJ na Amostra das Pesquisas de Opinio

8,5% 6,4% 4,5% 5,1% 14,3% 6,3% 9,4% 11,2% 17,3%
Pesquisa
Sede: CCS Sede: CT Campus PV Outras Unidades
Professor
Tcnico
Aluno Ps
29,2% 13,8% 13,3% 59,9% 58,1% 72,3% 70,4%
Aluno Graduao
Grfico 50: Grfico de Barras Mltiplas: Participao das Categorias da UFRJ nas Pesquisas nas Sedes
114
UFRJ
Sabe o que fazer Coleta Seletiva de Lixo

95,2%
Sim
97,9% 94,9% 95,3% 4,3%
No
1,9% 4,8% 4,5%
Pesquisa
0,5%
No 0,2% Respondeu 0,3%

0,2%
Grfico 51: Grfico de Barras Mltiplas: Sabe Fazer Coleta Seletiva de Lixo, por Sede
Sabe como separar os tipos de Lixo

81,8%
Sim
85,4% 83,7% 91,7% 16,4%
No
12,6% 15,8% 8,0%
Pesquisa
1,8%
No Respondeu 0,5%
0,3%
1,9%
Grfico 52: Grfico de Barras Mltiplas: Sabe Separar o Lixo, por Sede
115
UFRJ
Tipo de Material Reciclvel -
Primeira Opo Espontnea Pesquisas de Opinio em cada Sede Sede: CCS Sede: CT Campus PV Outras Unidades
% na Opo Espontnea Papis
37,8% 32,3% 29,2% 37,5% 34,8% 12,9% 15,8% 12,3% 13,4% 8,8% 8,1% 6,6% 10,4% 1,4% 1,1% 0,1% 0,1% 1,2% 41,7% 42,9% 41,9%
No Biodegradveis Metais
Vidros
No Resp.
Res duos 0,7% Perigosos 0,2% 0,7%

0,7% Anulada 0,4% 0,4%
0,7%
Lixo
0,4% 0,8% 0,8% 1,0% 0,3%
0,2% Madeira 0,2% 0,2% 0,1% 0,4% Todos / Tudo 0,1% 1,0% 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,1% 0,0% 0,1% 0,1%
Metais Pesados
Comb. Fsseis
% na Opo Espontnea
Grfico 53: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Reciclvel Primeira Opo Espontnea, por Sede
116
UFRJ
Tipo de Material Reciclvel - Resposta Estimulada

OPO CORRETA
Pesquisa
96,1% 96,6% 96,2% 94,3% 96,6% 95,2% 86,3% 93,5% 93,8% 95,9% 94,3% 93,3% 93,5% 94,1% 91,6% 89,4% 73,8% 74,8% 82,9% 80,4% 80,0% 79,9% 74,8% 80,1% 82,5% 78,3% 78,0% 79,2% 69,0% 65,5% 59,7% 71,5% 38,6% 44,6% 61,3% 60,9%
Lata de Alumnio Embalagem Pet Jornais Toco de Cigarro Lmp.Fluorescente Saco Plstico Garrafas de Vidro Pneu Marmitex Clipes leo Embalagem Biscoito Isopor Bateria de Celular Vidro Plano Pilha Computador CD
26,8% 28,7% 20,4% 34,2% 38,2% 39,3% 37,0% 32,2% 28,8% 25,4% 29,3% 24,8% 25,9% 28,9% 23,2% 21,8% 36,6% 77,0% 75,1% 0,0%
48,4% 50,0% 55,9% 52,9% 53,8% 54,1% 52,2% 53,8% 58,7% 52,4% 45,7% 60,4% 65,9% 40,6% 76,7%
79,0%
% na Opo Assinalada
Grfico 54: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Reciclvel Opo Correta na Resposta Estimulada, por Sede
117
UFRJ
Tipo de Material Prejudicial - Primeira Opo Espontnea

Pesquisas de Opinio em cada Sede
Pesquisa No-Biodeg.
20,8%
Sede: CCS
Sede: CT
Campus PV
Outras Unidades
49,2% 45,1% 50,8%
55,9%
Res. Perig. Metal Vidros Lixo Metal Pesado Papis Comb. Fsseis Todos / Tudo Madeira Metal Pesado Anulada Gases No Respondeu No sei Biodeg. Nada
14,7% 9,1% 7,5% 11,4% 8,7% 6,9% 5,3% 6,2% 7,6% 4,6% 4,8% 5,9% 4,1% 2,2% 3,8% 1,3% 1,8% 1,5% 0,8% 1,2% 1,0% 0,6% 0,9% 0,8% 2,5% 0,2% 0,8% 0,1% 0,2% 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 3,8% 1,3% 1,8%
25,9%
21,1%
0,0% 0,2% 0,4% 0,3% 0,0% 0,2% 0,5% 0,8% 0,0% 0,0% 0,0% 0,8% 0,0% 0,0% 0,0% 0,2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Grfico 55: Grfico de Barras Mltiplas: Tipo de Material Prejudicial Primeira Opo Espontnea, por Sede
118
UFRJ
Pensa em no Desperdiar no dia a dia na UFRJ
Sede CCS
CCS
Economizando gua 81,5%
No Respondeu; 1% No; 16%
Desligando Aparelhos e Lmpadas
77,9%
Sim; 83%
Outros
19,2%
% na Opo Assinalada
Grfico 56: Grficos de Setores e de Barras Simples: Como Pensa em no Desperdiar no CCS
Tem o Hbito de Reutilizar Materiais no dia a dia na UFRJ
CCS
CCS
aproveita o verso das folhas reutiliza recipientes de plstico ou vidro recarrega cartuchos de impressoras 73,0%
No Respondeu; 1% No; 14%
54,4%
52,0%
Sim; 85%
reaproveita envelopes
39,9%
% na Opo Assinalada
Grfico 57: Grficos de Setores e de Barras Simples: Como Pensa em no Desperdiar no CT
A Coleta Seletiva de Lixo foi introduzida primeiramente no CT e hoje feita em toda a UFRJ. De acordo com a Prefeitura Universitria, a coleta generalizada no perodo de 13/01/11 a 12/01/12 resultou em lixo extraordinrio de 73.601 m3/ano, com 6.133 m3/ms em caixas de 5m em containers de 1,200l e coletores de 240l; Lixo de rea da sade de 12.722 m3/ano, com 1.060 m3/ms em coletores de 240L e lixo entulho de 16.116 m3/ano, com 1.343 m3/ms em caixas de 5m. A coleta de resduos no reciclveis feita em regime terceirizado, dirio, de segunda feira a sbado, nas Unidades da UFRJ . Os servios so executados pela empresa Rodocon- Construes Rodovirias Ltda, segundo disposies e rotinas estabelecidas nos Contratos 08/11-PU (resduo extraordinrio) e 09/11-PU (resduos de servio de sade RSS).
119
UFRJ
O Sistema de Cotas Usurios da SuperVia e do Metr Linha 2

Voc j ouviu falar da Universidade Federal do Rio de Janeiro?
81,40% 1632 Legenda Sim No No Respondeu 18,50% 371
0,10% 2
Grfico 58: Grfico de Setores: J Ouviu Falar da UFRJ
De Onde voc Conhece a UFRJ?

27,63%
17,01%
15,31%
14,91% 10,72% 7,28% 6,68%
Da Televiso Algum Estuda l Das Faculdades Dos Cursos Hospital Universitrio Outros Algum Trabalha L
Grfico 59: Grfico de Barras Simples: De onde Conhece a UFRJ
Voc j ouviu falar do sistema de cotas nas Universidades Pblicas?
61,10% 1225
Legenda Sim No No Respondeu 0,55% 11 38,35% 769
Grfico 60: Grfico de Setores: J Ouviu Falar do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas
120
UFRJ
Voc acha importante estudar numa Universidade Pblica?

17,41% 349 1,30% 26 Legenda Sim No No Respondeu
81,30% 1630
Grfico 61: Grfico de Setores: Acha Importante Estudar em uma Universidade Pblica
Usurios do Metr Linha 1
Voc j ouviu falar da Universidade Federal do Rio de Janeiro?

2,44% 52 Legenda
Sim No
97,56% 2082
Grfico 62: Grfico de Setores: J Ouviu Falar da UFRJ
121
UFRJ
De onde voc conhece a UFRJ?

44,29%
19,40%
18,92%
8,33% 3,42% 3,08% 2,55%
Outros Da Televiso Hospital Universitrio Conhecido Trabalha L Conhecido Estuda L Das Faculdades Dos Cursos
Grfico 63: Grfico de Barras Simples: De onde Conhece a UFRJ
Outros Motivos de Onde Conhece a UFRJ

3,6% 1- Sabe Onde Fica/Passa Perto 2 -Conhecidos Comentam 3 -Da Escola/Vestibular 4 -No Lembra 5 -Estudou/Estuda L 6 -Internet/Jornal/Radio 7 -Trabalhou/ Trabalha L 8 -Unidades Hospitalares 1,9%
2,7%
2,7% 2,2%
1,1%
0,5% 0,1% 1 2 3 4 5 6 7 8
Grfico 64: Grfico de Barras Simples: Outros De onde Conhece a UFRJ-Outros
122
UFRJ
Voc j ouviu falar do sistema de cotas nas Universidade Pblicas?

0,05% 1 Legenda
Sim No No Respondeu
22,21% 474
77,74% 16,59
Grfico 65: Grfico de Setores: J Ouviu Falar do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas
O que acha das cotas?

1 -No devem existir 2 -No tenho opinio formada 3 -Devem ser para oriundos da Escola Pblica Estadual 4 -Outros 5 -Devem ser por raa
49,4%
16,6%
16,0% 13,1% 4,8%
Grfico 66: O que Acha do Sistema de Cotas nas Universidades Pblicas
Comunidade da UFRJ Extrados da Pesquisa Informao

Dentre os critrios para cotas nas Universidades Pblicas, a maioria, 60%, respondeu a opo No devem Existir, que tambm se manteve com maiores porcentagens tanto separados por categoria quanto por rgo. Nas categorias, a maior porcentagem est nos alunos de graduao com 65% e a menor para os tcnicos administrativos com 47%. Nos rgos da UFRJ, a maior porcentagem est no CCJE com
123
UFRJ
quase 80% e a menor no FCC com 40%, aproximadamente. Dependendo da Formao Acadmica, as escolhas dos Docentes e dos Tcnicos apresentam distribuies bi-modais com maiores concentraes para No devem Existir e para Oriundos de Escola Pblica Estadual, A observar que, medida que a formao aumenta o pico da opo no devem existir tambm cresce. Dependendo da Escola de Origem no Ensino Mdio, se pblica e/ou particular, os alunos tambm mostraram as mesmas opes.
Opinio sobre o Crterio de Cotas em Universidades Pblicas

Sem Opinio Formada; 9% Outros; 7% Raa; 4% Raa e Esc.Publ.Est; 1% No Respondeu; 1%
Oriundos Escola Pblica Estadual ; 17% No Devem Existir 60%
Grfico 67: Grfico de Setores: Opinio do Corpo Social da UFRJ sobre o Sistema de Cotas
Critrio de Cotas em Universidades Pblicas - Por Formao

60
% das Observaes
Formao
Ensino Fundamental Ensino Mdio Ensino Superior Especializao Mestrado Doutorado Ps-doutorado
40
20
0 1 2 3 4 5 6 7 1 - Raa 2 - Oriundos Escola Pblica Estadual 3 - Raa e Oriundos Escola Pb. Estadual 4 - Outros 5 - No devem existir 6 - No tem opinio formada 7 - No Respondeu
Grfico 68: Grfico de Pontos: Opinio sobre o Sistema de Cotas em Universidades Pblicas, por Grau de Escolaridade
124
UFRJ
A Construo do Plano Diretor 2020

O Comit do Plano Diretor UFRJ 2020 promoveu intenso processo de consulta e reunio de informaes sobre atividades, interesses, hbitos e anseios no s de toda a Comunidade Universitria como tambm dos usurios no-universitrios da Ilha da Cidade Universitria e da vizinhana dos Campi da UFRJ. A Reitoria da UFRJ, atravs da Comisso do Plano Diretor, solicitou pesquisas de opinio para avaliar a expresso da vontade coletiva de fazer uma universidade contempornea. As anlises dos resultados das pesquisas trouxeram diretrizes que propiciaram subsdios ao Comit do Plano Diretor da UFRJ quanto s necessidades mais prementes dos envolvidos. Algumas delas so conhecidas e j apareceram em outras pesquisas anteriores e foram mencionadas novamente, como o caso de Alimentao, Transporte e Infraestrutura Fsica e Acadmica. Outras necessidades so novidade, como Espaos e Servios que a UFRJ poderia disponibilizar e sugestes para sua Gesto e Planejamento. Na maioria das vezes os resultados foram separados por Categoria, Sede e Centros ou rgos da Universidade, possibilitando uma anlise e execuo direcionada aos membros e locais mais exigidos. As pesquisas de opinio foram realizadas nos meses de maio de 2008, Hbitos e Anseios da Comunidade Universitria; de dezembro de 2008, Hbitos e Anseios dos usurios no-universitrios da Ilha da Cidade Universitria e de maio de 2009, Expectativas de Interao-Campi da UFRJ e Vizinhanas e a seguir indicadores: Vida Universitria: Hbitos e Anseios
Frequncia Semanal do Uso dos Servios de Alimentao

Por Sede com Representatividade Estatstica
Fundo PV FND
23,6% 26,7%
IFCS
EM
34,3%
Museu
Cinco
12,8% 13,4% 12,8% 10,0% 6,1% 8,4% 11,1% 7,0% 11,7% 9,5% 8,9%
46,5%
Quatro
17,1% 20,1% 25,6% 20,1%
Trs
Duas
13,4% 13,3% 11,2% 6,7% 13,9% 8,9% 11,9% 6,1% 8,9% 4,4% 2,3% 13,5% 14,3%
Uma
No Uso
4,7% 42,2%
50,0% 48,6%
125
UFRJ
Relatrio de Autoavaliao maro de 2013 Grfico 69: Grfico de Barras Mltiplas: Frequncia do Uso dos Servios de Alimentao
Tipo de Alimentao que faz regularmente na UFRJ 58,05% 48,14%
21,96% 6,77% Almoo Lanche Trago de casa Somente lquidos
4,31% Nenhum
Grfico 70: Grfico de Barras Simples: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ
Tipo de Alimentao que faz regularmente na UFRJ

Por Categoria na UFRJ 80%
% na Opo Assinalada
60%
40%
20%
0% Lanche Almoo Somente Trago Nenhum Lquidos de Casa
Categoria Professor Tcnico Aluno de Psgraduao Aluno de Graduao
Grfico 71: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por Categoria na UFRJ
126
UFRJ

Por Sede da UFRJ
60%
% na Opo Assinalada
40%
20%
0% Lanche
Sede Fundo Praia Vermelha FND IFCS Isoladas (OV,EM,Museu,CAp) Almoo Somente Trago Lquidos de Casa Nenhum
Grfico 72: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por Sede da UFRJ

Por rgo da UFRJ 80%
rgo
CCMN CLA CFCH CCJE CCS CT Reitoria FCC Hospitais Alojamento
% na Opo Assinalada
60% 40% 20% 0% Lanches Almoo Somente Lquidos Trago de Casa Nenhum
Grfico 73: Grfico de Pontos: Tipo de Alimentao que faz Regularmente na UFRJ, por rgo da UFRJ
127
UFRJ
Tipo de Estabelecimento que usa para alimentao na UFRJ

Dentre os que Responderam 72,63%
% na Opo Assinalada
54,79% 42,09% 28,64%
5,22% Restaurante Trailer Quiosque Ambulante Outros
Grfico 74: Grfico de Barras Simples: Tipo de Estabelecimento que usa para Alimentao na UFRJ
Grau de Satisfao com o Tipo de Estabelecimento em que costuma se alimentar

Trailer Restaurante Quiosque Ambulante 36,7 55,6
42,9 33,5 21,5 15 6 6 3,9 3,4 15,8 11,7 5,9
% Assinalada
24,6 18,9 13,1 8,9 4,1 2,9 2 20,1 19,4 16,4 11,7
timo
Bom
Regular
Pssimo
No Utilizo
No Resp.
Grfico 75: Grfico de Pontos: Grau de Satisfao com o Tipo de Estabelecimento que usa para Alimentao na UFRJ
128
UFRJ
Outro Tipo de Estabelecimento
Ambulante
Quiosque
Restaurante
Trailer timo Bom Regular Pssimo No Utilizo
Grau de Satisfao
129
UFRJ
Tipo de Transporte que utiliza para chegar Universidade

Dentre os que responderam nibus Convencional Carro Prprio Van Metr nibus Metr nibus Interno Carona de Carro Trem Outros 5,11% 2,51%
% na Opo Assinalada
65,15% 24,86% 21,90% 21,51% 21,10% 18,64% 15,88%

Dentre os da Sede Fundo que responderam
nibus Convencional Carro Prprio Van nibus Metr nibus Interno Metr Carona de Carro Trem Outros 3,14% 1,61% % na Opo Assinalada 64,02% 28,70% 25,78% 23,51% 22,52% 18,18% 17,72%
130
UFRJ

Dentre os da Sede Praia Vermelha que responderam
nibus Convencional Metr. nibus Metr. Carro Prprio Van nibus Interno Carona de Carro Trem Outros 15,85% 15,10% 11,51% 11,51% 10,57% 7,93% 4,53% % na Opo Assinalada 67,17% 24,34%

Dentre os da Sede FND que responderam
nibus Convencional Metr Carro Prprio nibus Metr Carona de Carro Trem Van Outros nibus Interno 5,38% 4,84% % na Opo Assinalada 20,43% 19,89% 16,13% 13,44% 11,29% 69,35% 40,86%

Dentre os da Sede IFCS que responderam
nibus Convencional Metr. Trem Van nibus Metr. Carona de Carro Carro Prprio Outros nibus Interno 14,89% 12,77% 11,17% 10,64% 7,98% 7,45% 5,32% % na Opo Assinalada 68,62% 36,17%
131
UFRJ

Dentre os das Unidades Isoladas que responderam
nibus Convencional Metr. Carro Prprio Van nibus Metr. nibus Interno Trem Carona de Carro Outros 8,18% 7,27% 7,27% 6,36% 0,91% % na Opo Assinalada 17,27% 13,64% 69,09% 29,09%
Regio onde Mora Primeiro Nvel Grande Niteri; 6,5% Regio Serrana; 0,7% Outras Regies; 0,5% Baixada; 7,1%
Rio de Janeiro; 85,2%
132
UFRJ
Outro Trem Tipo de Transporte nibus Interno Van Carona de carro Carro prprio nibus do Metr Metr nibus convencional timo Bom Regular Pssimo
Grau de Satisfao
133
UFRJ
Usurios no Universitrios da Cidade Universitria: Hbitos e Anseios
Frequncia Mensal do Uso dos Servios de Alimentao

39,01%
% das Observaes
28,99%
9,19% 6,93% 5,80% 5,50% 4,59%
No Utilizo
Mais de Cinco
Uma
Duas
Cinco
Trs
Quatro
Frequncia Mensal do Uso dos Servios de Alimentao

Por Instituio
Bio-Rio CENPES CETEM IEN Embratel Quartel Escola Municipal Bombeiros Parque Tecnolgico
No Uso Mais de cinco Cinco Quatro Trs Duas Uma 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
134
UFRJ
Tipo de Alimentao que faz regularmente na Cidade Universitria

84,47%
% na Opo Assinalada
39,95%
15,61% 1,23% 0,94%
Almoo
Lanche
Trago de casa
Nenhum
Somente Lquidos
Tipo de Alimentao que faz regularmente na UFRJ Por Instituio

Bio-Rio CENPES IEN Embratel Quartel Escola Municipal CETEM GOTA Parque Tecnolgico
100%
% na Opo Assinalada
80% 60% 40% 20% 0% Lanche Almoo Somente Lquidos Trago de casa Nenhum
135
UFRJ
Local onde faz as Refeies

Dentre os 94,58 % que responderam
Na Instituio Na Instituio e fora da Instituio, no Campus Fora da Instituio, no Campus Na Instituio, fora da Instituio, no Campus e fora da Instituio, fora do Campus Fora da Instituio, fora do Campus Na Instituio e fora da Instituio, fora do Campus Fora da Instituio, no Campus e fora da Instituio, fora do Campus 4,28% 3,59% 3,44% 1,83% 18,41% 17,11% 51,34%
Tipo de Estabelecimento que usa para Alimentao no Campus da Cidade Universitria

Dentre os que Responderam
% na Opo Assinalada
74,22%
23,92% 16,18% 9,93% 2,46%
Restaurante
Trailer
Quiosque
Ambulante
Outros
136
UFRJ
Outro
Tipo de Estabelecimento
Ambulante
Quiosque
Restaurante
Trailer
timo
Bom
Regular
Pssimo
Grau de Satisfao
137
UFRJ
Tipo de Transporte que utiliza para chegar Cidade Universitria

Dentre os que responderam
Conduo da Instituio nibus Convencional Veculo Prprio nibus Interno nibus do Metr. Van Carona de Carro Metr. Txi Trem Barcas
45,80% 37,64% 33,38% 23,48% 16,04% 12,79% 10,77% 10,40% 7,23% 1,81% 1,37% % na Opo Assinalada
Grau de Satisfao com o Transporte para chegar Cidade Universitria

nibus Convencional Metr nibus do Metr Veculo Prprio Carona de Carro Van nibus Interno Trem Barcas Txi Conduo da Instituio
% na Opo Assinalada
60%
40%
20%
0%
timo Bom Regular Pssimo
138
UFRJ
Conduo da Instituio Txi Barcas Tipo de Transporte Trem nibus Interno Van Carona de carro Veculo prprio nibus do Metr Metr nibus convencional timo Bom Regular Pssimo
Grau de Satisfao
139
UFRJ
Regio onde se inicia o Trajeto da Viagem Primeiro Nvel
Outros; 1% Serrana; 1% Grande Niteri; 7% Baixada; 8%
Rio de Janeiro; 83%
Regio onde se inicia o Trajeto da Viagem Segundo Nvel
Zona Oeste; 18% Baixada; 8%
Grande Niteri; 7% Zona Sul; 13% Centro; 2% Outras; 2%
Zona Norte; 49%
Usaria Bicicleta na Cidade Universitria

Se estivesse disponvel gratuitamente
No respondeu; 2%
Sim; 48%
No; 50%
140
UFRJ
Tempo Mdio gasto na viagem para a Cidade Universitria Dentre todos os Entrevistados
56,40%
35,82%
6,52% 0,94% 0 1 2 3 4 0,16% 5 0,16%
Horas
Representao Box-Plot: Tempo Mdio gasto na viagem para a Cidade Universitria

Median = 1 25%-75% = (0,6667, 1,5) Outliers Non-Outlier Range Extremes = (0,0833, 2,6667)
Horas
Tempo Mdio gasto na viagem para a Cidade Universitria

Todas as Instituies
33,1%
f(x) = 1273*0,5*expon(x; 0,8581) g(x)~normal h(x)~gama
23,3%
22,9%
13,0% 3,6% 2,9% 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 Horas 2,5
0,5% 0,4% 0,3% 3,5 4,0
3,0
141
UFRJ
Uso do tempo na UFRJ

Todos os Entrevistados
S Trabalho Trabalho e estudo no Programa/Curso Trabalho e outra ativ. No Respondeu
74,64%
9,25%
9,10%
6,21%
Trabalho, estudo no 0,79% Programa/Curso e outra ativ.
Uso do Tempo na UFRJ

Bio-Rio Quartel CENPES CETEM IEN Embratel GOTA (Bombeiros) Escola Municipal Parque Tecnolgico
100% 80% 60% 40% 20% 0%

S trabalho Trabalho e Estudo Trabalho e Trabalho, Estudo e No Outra Atividade Outra Atividade Respondeu
142
UFRJ
Como costuma interagir durante permanncia no Campus

Dentre os que Responderam
Somente com colegas da Instituio Com conhecidos da Universidade sem compromisso profissional Com colegas de outras Instituies Com conhecidos da Universidade para compromisso profissional Outro No procuro interagir
6,21% 31,86%
64,67%
31,50%
29,84%
1,95%
% na Opo Assinalada
Frequenta Biblioteca em Unidades da Cidade Universitria
Sim; 16%
No; 84%
143
UFRJ
Matrias da Mdia que faz Associaes UFRJ

Dentre todas as Opes Assinaladas em cada item
Hospitais Universitrios Ensino de Graduao Ensino de Ps-graduao Laboratrios de Engenharia Pesquisa Cientfica em Bio-combustveis Transplantes Pesquisas com Clula Tronco Projetos Sociais Segurana Nenhuma Outro
5,85% 2,31% 27,46% 25,14% 18,57% 18,50% 43,86% 33,53%
67,49% 65,32% 58,82%
% na Opo Assinalada
Foco Desejado de uma Universidade como a UFRJ
Acadmicos, Culturais e Sociais; 87%
Acadmicos e Sociais; 3% Acadmicos e Culturais; 6% Somente Acadmicos; 3%
No resp.; 1%
144
UFRJ
Percepes sobre Atuao da UFRJ em cada Setor

Ensino de Graduao Ensino de Ps-graduao Pesquisa Cientfica Extenso Projetos em reas Sociais
70% 60%
% na Opo Assinalada
50% 40% 30% 20% 10% 0% De Destaque Mediana Abaixo da Mdia No Respondeu
Espaos que a UFRJ poderia disponibilizar

Dentre Todas as Opes Assinaladas em cada Item Cinema Ginsio Poli-esportivo Bares e Cafs Locais para Compras Teatro Bibliotecas Sala de Exposies de Arte Centro de Convenes Laborat. de Informtica Concha Acstica Salas de Estudo Outro
6,29% % na Opo Assinalada 62,93% 60,33% 59,61% 56,58% 53,18% 52,02% 47,18% 46,32% 46,03% 41,84% 41,26%
145
UFRJ
Sugestes para Investimentos

Dentre os 92,0% dos entrevistados que deram espontneamente pelo menos uma resposta Transporte Segurana Cultura e Lazer Gesto e Planejamento Servios Externos Servios Internos Alimentao Limpeza e Manuteno Infra-estrutura Fsica Infra-estrutura Acadmica Extenso Outros Pesquisa e Ps-graduao Professores e Funcionrios
675 23,00 553 18,84 491 16,73 280 9,54 251 8,55 237 8,07 132 4,50 110 3,75 77 2,62 51 1,74 36 1,23 25 0,85 11 0,37 6 0,20
Total
2935 100
Sugestes para Investimentos

Dentre todas as Opes Assinaladas Transporte Segurana Cultura e Lazer Gesto e Planejamento No Respondeu Servios Externos Servios Internos Alimentao Limpeza e Manuteno Infra-estrutura Fsica Infra-estrutura Acadmica Extenso Outros
4,14% 3,45% 2,41% 1,60% 1,13% 8,78% 7,99% 7,87% 7,43% 17,34% 15,39% 21,16%
0,78% 0,34% 0,34% Pesquisa e Ps-graduao 0,19% 0,19% Professores e Funcionrios % das Observaes
146
UFRJ
Expectativas de Interao-Campi da UFRJ e Vizinhanas
J Visitou um Campus da UFRJ

Todos Entrevistados Fundo
Sim; 39% No; 61% No; 61%
Sim; 39%
Praia Vermelha
Centro
Sim; 49% No; 51% No; 71%
Sim; 29%
Motivo das suas Idas ao Campus do Fundo

Consultas Mdicas Visitas a pessoas internadas Vestibular Lazer no Fim de Semana Prtica de Esportes Consultas a Bibliotecas Fazer Refeies Curso de Lnguas Laboratrios de Informtica Convnios Diversos Projetos com Laboratrios 8,39% 7,81% 7,60% 7,39% 5,92% 4,78% 4,74% 3,11% 2,35% 2,01% % na Opo Assinalada 12,34%
147
UFRJ
Motivo das suas Idas ao Campus da Praia Vermelha

Eventos Culturais Fazer Refeies Consultas a Bibliotecas Prtica de Esportes Laboratrios de Informtica Consultas Mdicas Cursos Avulsos Convnios Diversos Projetos com Laboratrios Centro de Cidadania
3,32% 2,63% 1,80% 1,66% 0,83% 5,82% 13,43% 10,94% 20,36% 18,14%
% na Opo Assinalada
Motivo das suas Idas s Sedes da UFRJ no Centro

Consultas a Bibliotecas Vestibular Cursos Avulsos Eventos Musicais Fazer Refeies Consultas Jurdicas Laboratrios de Informtica Projetos com Laboratrios
6,62% 6,51% 4,55% 3,52% 2,28% 1,76% 0,62% 8,89%
% na Opo Assinalada
148
UFRJ
Locais dos Campi que Costuma Frequentar - Todas as Opes Juntas

Todos os Entrevistados Setores de Cultura e Lazer Setor de Sade Setores para prtica de esporte Setor de Alimentao Setor de Cincia e Tecnologia Setor de Letras e Artes Outros Setores Servios Setor de Humanas e Econmicas 1,93% 1,88%
% das Observaes
28,03% 17,99% 11,01% 11,01% 9,56% 9,51% 9,08%
Com quem Costuma se Relacionar nas Idas aos Campi da UFRJ
Campus Fundo
Conhecidos da Universidade
27,66%
Colegas de Outros Bairros
24,04%
No Procura se Relacionar
21,70%
Colegas de Bairro
19,15%
Pessoas da Famlia
18,83%
Outros
8,19%
% na Opo Assinalada
149
UFRJ
Campus Praia Vermelha

No Procura se Relacionar
63,17%
Conhecidos na Universidade
63,17%
Colegas de Outros Bairros
30,88%
Outros
12,75%
Colegas de Bairro
8,22%
Pessoas da Famlia
6,52%
% na Opo Assinalada
Meios de Conhecimento dos Eventos que participou na UFRJ

Campus Fundo
Conhecidos da UFRJ Pginas da UFRJ Outro Meio Jornal Impresso Divulgao impressa da UFRJ Rdio
11,20% 4,95% 3,23% 2,85% 2,85% 0,63%

% na Opo Assinalada
150
UFRJ
Campus Praia Vermelha

Conhecidos a UFRJ Divulgao Impressa da UFRJ Pginas da UFRJ Outro Meio Jornal Impresso
23,41% 8,31% 6,37% 6,23% 2,91%
Rdio 0,28% % na Opo Assinalada
Sedes no Centro
Conhecidos da UFRJ Pginas da UFRJ Divulgao Impressa da UFRJ Jornal Impresso Rdio
4,14% 3,31% 1,55% 7,65% 16,44%
% na Opo Assinalada
151
UFRJ
Percepo da UFRJ como Instituio Pblica no Brasil Dentre todos os Entrevistados que Responderam
Ensino
Mediana; 17%
Abaixo da Mdia; 2%
De Destaque; 81%
Pesquisa Cientfica
Abaixo da Mdia; 4% Mediana; 24%
De Destaque; 73%
Extenso
Mediana; 39%
Abaixo da Mdia; 12%
De Destaque; 49%
Projetos Sociais
Abaixo da Mdia; 27% Mediana; 36% De Destaque; 37%
152
UFRJ
Espaos que Usaria se Disponveis na UFRJ Todos os Entrevistados

Teatro ou Cinema Shopping Center Quadras Esportivas Centro Cultural Laboratrios de Informtica Livrarias Espaos para Msica Exposies de Arte Cafs Museus Bibliotecas Parque para ginstica Espaos para Dana Ciclovias Salas de Estudo Lazer Infantil Outros 4,32% % na Opo Assinalada 49,90% 45,66% 45,31% 44,64% 43,35% 40,79% 39,81% 38,73% 38,03% 33,66% 31,86% 28,37% 28,15% 22,54% 70,51% 61,10%
153
UFRJ
Servios Necessrios se Ofertados pela UFRJ

Campus Fundo - Resposta Estimulada
Atendimento Mdico Advocacia Gratuita Apoio Psicolgico Atendimento Nutricional Cursos Avulsos Outros 13,76% 6,29% 56,48% 47,88% 40,03% 82,08%
% na Opo Assinalada

Campus Praia Vermelha - Resposta Estimulada
Atendimento Mdico
79,64%
Assistncia Social
60,80%
Apoio Psicolgico
59,56%
Cursos Avulsos
20,22%
Outros
5,26%
% na Opo Assinalada
154
UFRJ

Campus Praia Vermelha - Resposta Estimulada
Atendimento Mdico
79,64%
Assistncia Social
60,80%
Apoio Psicolgico
59,56%
Cursos Avulsos
20,22%
Outros
5,26%
% na Opo Assinalada
Resumo das Pesquisas Realizadas via Laboratrio de Diagnstico em Opinio - LaDO e Ouvidoria-Geral 1. Pesquisas de Opinio - Bandejo: Direito ou Necessidade? Populao 1: Alunos do campus do Fundo da UFRJ Populao 2: Alunos do campus da Praia Vermelha da UFRJ Amostras: Seleo por Estratificao por Curso na UFRJ, primeiramente nos estratos de localizao/centros e seus cursos e posteriormente o alunos, instalados nos campi Fundo e Praia Vermelha com retirada aleatria simples proporcional. Os tamanhos das amostras foram fixados em 2100 e 589 elementos, respectivamente. Perodos das Coletas: De 13 a 15 e 20 a 22 de setembro de 2005, no campus Fundo e de 10 a 14 de outubro de 2005, no campus Praia Vermelha. Foco: A princpio, avaliar a necessidade de construo de um prdio no campus Fundo com instalaes para um Restaurante Universitrio que contivesse ainda uma Sala de Estudos. Posteriormente a avaliao foi estendida ao campus da Praia Vermelha, abrangendo com isso 85% dos alunos ativamente matriculados na poca. Expandindo o espectro da pesquisa, alm de pontos relativos alimentao em geral, questionamentos associados ao curso, transporte, renda e gastos dirios foram includos. Uma pergunta aberta foi acrescida, gerando sugestes espontneas por parte de 1847 e 495 entrevistados no Fundo e na Praia Vermelha, respectivamente. 2. Pesquisa de Opinio - Informao: de onde vem?
155
UFRJ
Populao: Comunidade da UFRJ Amostra: Seleo por Estratificao por rgo da UFRJ, instalados nos campi Fundo, Praia Vermelha, Largo de So Francisco e Centro, com retirada aleatria simples proporcional. O tamanho total da amostra foi fixado em 3500 elementos. Perodo da Coleta: De 11 a 15 e 18 a 22 de setembro de 2006. Foco: Apontar os canais de informao de interesse da comunidade UFRJ, abordando temas relacionados ao entrevistado como Tipo de Leitura, Informao de Mdia em geral, Preferncias de Lazer e questes de interesse da Universidade, como Modelos de Acesso, Critrios de Cotas, conhecimento de seu Patrimnio Cultural e Veculos de Divulgao. Ainda, complementar o desenho do perfil dos entrevistados sobre questes relacionadas Renda Familiar e Regio onde Mora. Alm disso, para Professores e Tcnico-administrativos consulta sobre o Tempo de Servio e a Formao Acadmica e, para Alunos, sobre o Tempo de Estudo na UFRJ e a Escola do Ensino Mdio. 3. Pesquisas de Opinio - Conhece a UFRJ? Na SuperVia e no Metr do Rio de Janeiro Populao 1: Usurios da SuperVia e do Metr linha 2 Amostra 1: Seleo por Estratificao por Gnero com retirada aleatria simples. Para a SuperVia 46% dos componentes do sexo feminino e 54% do sexo masculino e para o Metr 50% para cada gnero. O tamanho total da amostra foi fixado em 2000 elementos. Seleo nos horrios de 8h at 10h30min e de 16h at 18h30min. Os entrevistadores selecionaram usurios no ponto de nibus e na estao da Central do Brasil, em pontos de nibus de So Cristvo, nos trens dos ramais de Santa Cruz e Saracuruna e na estao Estcio. Populao 2: Usurios do Metr linha 1 Amostra 2: Seleo por Estratificao por Gnero com retirada aleatria simples com 50% para cada gnero. O tamanho total da amostra foi fixado em 2100 elementos. Seleo nos horrios de 8h at 10h30min e de 16h at 18h30min, respeitando a proporcionalidade do nmero estimado de usurios nas estaes Cantagalo, Siqueira Campos, Cardeal Arcoverde, Botafogo, Flamengo, Largo do Machado, Catete, Glria, Cinelndia, Carioca, Uruguaiana, Afonso Pena, So Francisco Xavier e Saens Pena. Perodos das Coletas: De 27 a 31 de novembro de 2006 na SuperVia e Metr linha 2 e de 07 a 11 de maio de 2007 no Metr linha 1. Foco: Avaliar se o usurio dos meios de transportes tem conhecimento da existncia da UFRJ, de onde e atravs de quem a conhece, de seu posicionamento com relao importncia de cursar uma universidade pblica e de opinar sobre o sistema de cotas. 4. Pesquisas de Opinio Coleta Seletiva de Lixo Lixo: Por que Reciclar, Reutilizar ou Reduzir?
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UFRJ
Objetivo: atender ao Decreto Presidencial nmero 5940 de 25 de outubro de 2006, que torna obrigatria a coleta e separao de resduos reciclveis em rgos da administrao direta e indireta. A Pesquisa de Opinio foi inicialmente desenvolvida, como Projeto Piloto, nos prdios da sede do Centro de Tecnologia, devido aos primeiros esforos do Instituto de Qumica na reciclagem de resduos e do programa Recicla CT. Posteriormente, ela foi direcionada para os prdios das sedes do Centro de Cincias da Sade, do campus da Praia Vermelha e dos prdios Isolados FND, IFCS, OV, CAp, FCC, CLA, COPPEAD, CCMN (Prdio da Decania), Reitoria e PU. Usando os resultados das anlises, foi ento constituda uma comisso para implantao de um programa de reciclagem, primeiramente na sede do CT da UFRJ. Os envolvidos em todas as sedes so no s professores, servidores tcnico-administrativos e alunos de graduao e de ps-graduao como tambm funcionrios terceirizados da limpeza e permissionrios que ocupavam as dependncias destes prdios. Populao: Comunidade na sede da pesquisa. Amostra: Comunidade - O plano de amostragem adotado na pesquisa foi o de estratificao por opo de curso a partir da varivel que caracteriza primeiramente os estratos de localizao das unidades/centros e seus cursos e posteriormente os elementos das referidas categorias. A seleo foi feita por amostragem aleatria simples sem reposio e com probabilidade proporcional ao nmero de elementos das referidas categorias no curso. Limpeza Levantamento com todos os funcionrios Permissionrios O plano foi entrevistar todos os responsveis pelo estabelecimento e no mximo dois funcionrios por local, quando houvesse. Foco: Mapear se o entrevistado sabe diferenciar materiais reciclveis ou no, se sabe o destino final do lixo na UFRJ e na cidade, se sabe sobre o descarte do lixo na UFRJ e no domiclio, se tem postura consciente no descarte e na reutilizao e os meios e o tipo de divulgao para uma possvel campanha. Sede CT Perodos das Coletas: Comunidade - De 13 de agosto a 05 de setembro de 2007. Total de 2100 entrevistas. Limpeza De 27 de junho a 06 de julho de 2007. Total de 104 entrevistas. Permissionrios De 27 de junho a 06 de julho de 2007. Total de 63 entrevistas. Sede CCS (Prdio CCS,EEFD,IPPMG,Anexos FO,IDT,IESC) Perodos das Coletas: Comunidade - De 22 de outubro a 14 de novembro de 2007. Total de 2092 entrevistas. Limpeza De 27 de junho a 06 de julho de 2007. Total de 84 entrevistas. Permissionrios De 27 de junho a 06 de julho de 2007. Total de 132 entrevistas. Sede Campus PV
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UFRJ
Perodos das Coletas: Comunidade - De 15 de abril a 13 de maio de 2008. Total de 1950 entrevistas Limpeza De 21 a 27 de maio de 2008. Total de 115 entrevistas. Permissionrios Dia 08 de maio de 2008. Total de 32 entrevistas. Sedes Isoladas: FND, IFCS, OV, CAp, FCC, CLA, COPPEAD, CCMN (Prdio da Decania), Reitoria e PU Perodos das Coletas: Comunidade - De 15 de abril a 13 de maio de 2008. Total de 2400 entrevistas Limpeza Ms de maio de 2008. Total de 184 entrevistas. Permissionrios Ms de maio de 2008. Total de 138 entrevistas. 5. Pesquisa de Opinio Decania do CT: Satisfao com a Gesto do Professor Walter Suemitsu Populao: Comunidade universitria do Centro de Tecnologia da UFRJ Amostra: O plano de amostragem foi o de proporcionalidade das Unidades na Sede com seus cursos e posterior estratificao nas categorias na UFRJ. Amostra de 1930 entrevistados. Perodo da Coleta: De 10 a 30 de setembro de 2008. Foco: Mensurar o grau de satisfao dos membros do CT da UFRJ com relao infraestrutura fsica e geral, aos setores administrativos e a servios em geral. Ainda, identificar se conhece as atribuies de um decano e se conhece a administrao da sede. Por fim, sugestes espontneas para melhorar ainda mais a gesto. 6. Pesquisa de Opinio - Escola de Msica da UFRJ: Perfil dos Alunos Populao: Alunos da Escola de Msica da UFRJ Amostra: Como a populao da Escola de Msica no primeiro perodo de 2007 era de 592 alunos, a proposta inicial previa entrevistar todos os alunos com matrcula ativa, sem necessidade de estratgia para seleo de uma amostra representativa da populao. Efetivamente, aps trs semanas de entrevistas, as estagirias de campo no encontravam alunos que ainda no haviam sido entrevistados e o contingente at ento era de somente 311 alunos. Decidimos ento considerar esta a nossa base de estudo. Perodo da Coleta: De 01 a 26 de outubro de 2007. Foco: Desenhar o perfil dos alunos da Escola de msica da UFRJ e mapear suas necessidades mais urgentes. A nova direo recm empossada queria estabelecer diretrizes de ao baseadas nos resultados. 7. Estacionamento do CT no Campus Fundo
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UFRJ
Levantamento Contagem de Usurios
Populao: Usurios do estacionamento do CT no Campus Fundo da UFRJ Coleta: Contagem do nmero de carros estacionados nos diversos blocos em trs horrios do dia, a saber, s 10h, 12h e 15h, por semana. Perodo da Coleta: Duas semanas de setembro de 2007. Foco: Estimar o nmero de carros estacionados nos diversos blocos e, a partir desta estimativa, calcular o tamanho da amostra necessrio para garantir a significncia desejada dos resultados na pesquisa de opinio. Pesquisa de Opinio Satisfao dos Usurios
Populao: Usurios do estacionamento do CT no Campus Fundo da UFRJ Amostra: O plano de coleta adotado foi o de entrevistar os usurios encontrados ao acaso na hora, dias da semana e blocos discriminados a partir de clculos do nmero de usurios, obtidos na estimativa da populao nos blocos e proporcionalmente quantidade encontrada. O tamanho da amostra foi de 700 entrevistados. Perodo da Coleta: De 22 de outubro a 14 de novembro de 2007, de segunda a sexta. Foco: Avaliar o grau de satisfao dos usurios com o servio nos itens segurana, administrao, conservao e organizao do local, preo, vagas e identificao e presteza dos funcionrios. Alm disso, pontos associados como tipo de usurio, perodo, frequncia e turno do uso e possveis ocorrncias foram abordados. 8. nibus Interno da UFRJ no Campus Fundo Levantamento Contagem de Usurios
Populao: Usurios das Linhas de nibus Interno no Campus Fundo da UFRJ Coleta: Levantamento do fluxo de subida e descida de passageiros nas portas dianteira e traseira de acesso aos nibus internos, nas duas linhas, CIRCULAR e ESPECIAL. Os dias e horrios marcados objetivaram abranger todos os dias e horrios da semana e os momentos de movimento no Campus. Ao todo foram observadas 85 viagens de Ida e Volta, sendo 52 na linha Circular e 33 na linha Especial. Perodo da Coleta: De 07 de novembro a 19 de dezembro de 2007. Foco:
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UFRJ
Estimar o nmero de usurios dos nibus internos no Campus do Fundo, para determinar o tamanho da amostra necessrio que garantisse a significncia desejada dos resultados na pesquisa de opinio sobre a satisfao com o servio. Pesquisa de Opinio Satisfao dos Usurios
Populao: Usurios das Linhas de nibus Interno no Campus Fundo da UFRJ Amostra: Entrevistar os usurios que fossem encontrados ao acaso na hora e dia da semana, determinados no plano de coleta, em viagens dos nibus nas duas linhas, proporcionalmente ao nmero de usurios por linha, por horrios do dia e por dias da semana, levantados anteriormente. Tamanho fixado em 2200 entrevistados. Perodo da Coleta: De 10 a 28 de maro de 2008, de segunda a sexta. Foco: Avaliar o grau de satisfao dos usurios com o servio nos itens segurana, conservao, lotao, pontos de parada, conservao do veculo, direo do motorista, itinerrio e conforto. Alm disso, pontos associados como deslocamentos, tipo de usurio, perodo, frequncia e turno do uso, assaltos e possvel uso de ciclovia foram abordados. 9. Pesquisa de Opinio Grau de Satisfao: Acesso por nibus Cidade Universitria Populao: Usurios das Linhas Externas de nibus para o Campus do Fundo Amostra: O plano adotado foi o de entrevistar os usurios encontrados ao acaso na hora e dia da semana em viagens dos nibus, discriminados conforme distribuio das viagens ao campus, respeitados os horrios de maior concentrao de usurios e fluxos de sada e de chegada. Os pontos de parada selecionados foram: CCMN(NCE), CT/Letras, Reitoria, CCS(HU) e CCS(BB). Tamanho da amostra de 1619 entrevistados. Perodo da Coleta: De 9 a 27 de junho de 2008, de segunda a sexta. Foco: Primeiro momento - mapeamento das linhas de nibus que servem Cidade Universitria, com os horrios e trajetos dentro do Campus, atravs de contatos diretos com as empresas, via telefone, e por levantamento na internet nas pginas das empresas. Segundo momento - avaliar o grau de satisfao dos usurios com o servio nos itens segurana, conservao, lotao, pontualidade, conservao do veculo, direo do motorista, itinerrio e conforto. Alm disso, pontos associados como deslocamentos, tipo de usurio, perodo, frequncia e turno do uso, assaltos dentro ou fora do campus e o tempo mdio de espera para sair do campus. Ainda, uma pergunta aberta resultou em 1004 participaes com pelo menos uma sugesto para melhorar o servio. 10. Plano Diretor da UFRJ Objetivo: A Reitoria da UFRJ, atravs da Comisso do Plano Diretor, solicitou ao Laboratrio de Diagnstico em Opinio da UFRJ uma pesquisa de opinio para avaliar a expresso da vontade coletiva da UFRJ de fazer uma universidade contempornea de seu prprio tempo. O Comit do Plano
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UFRJ
Diretor UFRJ 2020 promoveu intenso processo de consulta e reunio de informaes sobre atividades, interesses, hbitos e anseios no s de toda a Comunidade Universitria como tambm dos usurios no universitrios da Ilha da Cidade Universitria e da vizinhana dos campi da UFRJ. Pesquisa de Opinio Vida Universitria: Hbitos e Anseios
Populao: Comunidade da UFRJ Amostra: A metodologia adotada foi de Proporcionalidade dos rgos/Centros na UFRJ com seus cursos e Setores e posterior estratificao nas categorias da UFRJ em cada local. O plano de coleta adotado foi o de entrevistador abordar ao acaso os membros da Comunidade Universitria em nmero e rgo estabelecidos de acordo com as cotas distribudas para cada um deles. Amostra de 3600 entrevistados. Perodo da Coleta: De 09 a 23 de outubro de 2008. Foco: Detectar primeiramente os hbitos praticados pela Comunidade Universitria como os servios em geral na UFRJ e sua frequncia; tipo de atividades alm do compromisso de aula ou trabalho na UFRJ; interao com categorias na UFRJ; percepo do foco desejado para a UFRJ e sua posio em relao a outras IES nas vrias reas e, por fim, espaos e servios desejados. Fora da UFRJ, mapear os tipos de atividades de compras e lazer. Ainda, sugestes espontneas para melhorar ainda mais o dia a dia na Universidade. Pesquisa de Opinio Hbitos e Anseios: Usurios No Universitrios do Fundo
Populao: Comunidade no universitria na Cidade Universitria Amostra: A metodologia adotada foi a de proporcionalidade dos membros das Instituies situadas na Ilha com posterior estratificao nas categorias e/ou funes nas empresas. Amostra proposta 1696 entrevistados e amostra real de 1384 entrevistados. Perodo da Coleta: De 24 de novembro a 15 de dezembro de 2008 e de 06 de janeiro a 17 de fevereiro de 2009. Foco: Detectar primeiramente os hbitos praticados atualmente pela comunidade no universitria do campus Fundo como os servios em geral (alimentao, transporte, banco etc.) com sua frequncia e local; se h interao com categorias da UFRJ; o uso das dependncias do campus; a percepo do foco desejado para a UFRJ; a posio da UFRJ em relao a outras IES nas vrias reas; conhecimento do patrimnio da UFRJ e que espaos e servios seriam desejados. Fora da UFRJ, quais os tipos de atividades de compras e lazer. Por fim, sugestes espontneas para melhorar ainda mais o dia a dia no campus da Universidade. Pesquisa de Opinio Expectativas de Interao: Campi da UFRJ e Vizinhanas
Populao: Comunidades Vizinhas aos campi da UFRJ Amostra:
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UFRJ
A metodologia adotada foi de Proporcionalidade dos membros das localidades situadas na vizinhana de cada campus com posterior estratificao nas funes de gnero, escolaridade do responsvel, quando disponvel, e faixa etria da populao envolvida. Para melhor se adequar s diferenas dos diversos locais, foram ainda respeitados os vrios horrios do dia. A base de dados para a estratificao foi obtida na pgina do IBGE. Amostra de 4000 entrevistados. Perodo da Coleta: De 07 a 28 de maio de 2009 para todas as localidades, com exceo da Mar, que ocorreu no perodo de 25 de maio a 30 de junho de 2009, devido a problemas operacionais. Foco: Detectar se o entrevistado j visitou o campus, com que frequncia, o motivo, o local e o tipo interao com a comunidade universitria; se j participou de projetos; o conhecimento dos meios de divulgao de eventos e os anseios por espaos e servios no campus da UFRJ. Ainda, qual a percepo do foco desejado para a UFRJ e sua posio em relao a outras IES nas vrias reas e, por fim, sugestes espontneas de investimentos prioritrios para estimular a visita ao campus da Universidade. 11. Pesquisa de Opinio on line Visibilidade da Ouvidoria-Geral da UFRJ Populao: Comunidade universitria na UFRJ em setembro de 2010 Amostra: O plano de amostragem foi o de estratificao por localizao e por categoria, a partir das variveis que as caracterizam. A seleo dos membros nos estratos foi por amostragem sistemtica e com probabilidade proporcional ao nmero de membros. Amostra proposta de 3600 entrevistados com 2214 respostas espontneas. Perodo da Coleta: A seleo completa da amostra ocorreu no perodo de 13 de dezembro de 2010 a 28 de maro de 2011. Ela foi feita em quatro etapas de dez dias cada, com intervalos de alguns dias entre elas e interrupo nas festas de fim de ano. Os intervalos foram necessrios para substituio dos faltantes, na ocasio do trmino de cada etapa. Foco: Mensurar o grau de visibilidade da Ouvidoria-Geral da UFRJ e identificar os meios de divulgao do rgo no mbito da Universidade e as possveis atribuies de uma ouvidoria pblica. 12. Pesquisa on line Satisfao do Usurio da Ouvidoria-Geral da UFRJ Populao: Manifestantes com endereo eletrnico da Ouvidoria-Geral da UFRJ de janeiro de 2009 a dezembro de 2010. Amostra: Enviar uma mensagem eletrnica aos usurios que disponibilizaram seus endereos. Aqueles que fizeram mltiplas manifestaes deveriam responder com base na que acharem mais relevante. Os endereos eletrnicos dos usurios foram liberados pela Ouvidoria-Geral, sem identificao, somente com a indicao se o usurio tinha uma ou mais manifestaes apresentadas at ento. As manifestaes annimas, obviamente, no foram consideradas. Total de 556 respostas dentre 2565 manifestantes. Perodo da Coleta: De maro a abril de 2011.
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UFRJ
Foco: Mensurar o grau de satisfao dos usurios dos servios da Ouvidoria-Geral da UFRJ e identificar as etapas e/ou setores envolvidos onde o processo pode sofrer interveno. Por fim, sugestes espontneas para melhorar ainda mais o servio da Ouvidoria-Geral.
3.9.
As Polticas de Atendimento aos Discentes
3.9.1. A Superintendncia Geral de Polticas Estudantis - SuperEst

Em julho de 2011, o Conselho Universitrio aprovou a criao da Superintendncia Geral de Polticas Estudantis, SuperEst, instncia vinculada ao Gabinete do Reitor, que tem por principal misso constituir-se numa estrutura pedaggico-administrativa voltada ao planejamento, coordenao, acompanhamento e avaliao dos programas e aes direcionados comunidade discente, buscando a consolidao de uma ampla poltica de atendimento e assistncia aos discentes da UFRJ, visando disponibilizao de condies adequadas para acesso, permanncia, para o bem-viver na universidade, bom aproveitamento, aprendizado e excelncia acadmica. A SuperEst encontra-se em fase de estruturao e passa pelos desafios de institucionalizao de suas prticas e definio de polticas. Entre o processo de criao e a trajetria inerente institucionalizao, sabido por todos como so diversas as dificuldades que precisam ser vencidas. Ao defendermos, a mdio prazo, a sua transformao em PrReitoria de Assuntos Comunitrios e Estudantis, como j acontece em 33 IFES no pas, pretendemos dar Poltica de Assistncia Estudantil o respaldo e reconhecimento acadmicos, a definio e a conduo das polticas e aes que lhe so caractersticas.
Programa de Bolsas e Benefcios ao Estudante: Assistncia Estudantil Em busca de condies de permanncia

A UFRJ, atravs da Superintendncia Geral de Polticas Estudantis, desenvolve programas voltados para o apoio permanncia dos alunos de graduao presencial que ingressam na UFRJ e apresentam dificuldades para a realizao e concluso de seus cursos. As aes desenvolvidas tm como base o Programa Nacional de Assistncia Estudantil PNAES que foi institudo pelo Decreto n 7.234 de 19 de julho de 2010 e tem por finalidade ampliar as condies de permanncia dos jovens na educao superior pblica federal. A Diviso de Assistncia ao Estudante (DAE) da SuperEst o setor responsvel pela coordenao e implementao doPrograma de Auxlio ao Estudante, nas modalidades Bolsa Auxlio, Bolsa Moradia Estudantil e Bolsa de Acesso e Permanncia. Bolsa Auxlio. Este benefcio consiste em uma bolsa de assistncia financeira cujo valor atual corresponde a R$360,00 mensais. O objetivo deste programa atender ao estudante de graduao presencial que, frente s condies socioeconmicas de sua famlia, possua comprovada dificuldade de garantir sua permanncia na Universidade.
163
UFRJ
Benefcio Moradia. Corresponde a uma vaga no alojamento, localizado no campus do Fundo e bolsa manuteno, fixada atualmente no valor de R$360,00 mensais. Assim como a Bolsa Auxlio, seu objetivo atender ao estudante de graduao presencial, que frente s condies socioeconmicas de sua famlia, possua comprovada dificuldade de garantir sua permanncia na Universidade, sendo fator determinante para o ingresso no benefcio, a distncia entre o local de moradia da famlia e os campi universitrios. Atualmente so oferecidos 504 Benefcios-Moradia. Os alunos interessados em participar do processo seletivo para recebimento dos referidos benefcios devem procurar a DAE ou acessar a pgina eletrnica da SuperEst (www.superest.ufrj.br) to logo efetivem sua matrcula, para conhecimento do Edital de Seleo que divulgado apenas no incio do primeiro perodo letivo. Bolsa de Acesso e Permanncia. Auxlio financeiro no valor de R$ 360,00 destinado aos alunos ingressantes a partir do ano de 2012 na modalidade Ao Afirmativa (que tenha cursado integralmente, com aprovao, todas as sries do Ensino Mdio, ou equivalente, em estabelecimentos de ensino da rede pblica brasileira e possua renda familiar per capita menor ou igual a um salrio mnimo nacional vigente). A vigncia da referida Bolsa ser apenas no ano de ingresso. Auxlio Transporte. Auxlio financeiro destinado aos alunos contemplados com Bolsa Acesso e Permanncia, no ano de ingresso na UFRJ. A partir de 2012 est sendo concedida ajuda de custo para transporte aos alunos inseridos no Programa de Auxlio ao Estudante, na modalidade Bolsa Auxlio, no valor de R$ 70,00.
Diviso de Sade do Estudante - DISAE

A DISAE - Diviso de Sade do Estudante, integrante da Superintendncia Geral de Polticas Estudantis (SuperEst) tem como misso promover a qualidade de vida do estudante no seu ambiente acadmico. Para tal, entende como qualidade de vida boa ou excelente aquela que oferece um mnimo de condies para que os indivduos nela inseridos possam desenvolver o mximo de suas potencialidades, sejam estas: viver, sentir ou amar, trabalhar produzindo bens e servios, fazendo cincia ou artes e como sade o completo bem-estar fsico, mental e social e no apenas a ausncia de doenas. A DISAE tem em seu quadro de pessoal os seguintes profissionais: uma Docente Enfermeira (Diretora), um Assistente Social e duas Psiclogas. composta por trs sees: Seo de Ateno Sade Fsica, Seo de Ateno Sade Psicossocial e Seo de Promoo e Preveno Sade. Trabalha em equipe com as outras Divises da SuperEst, ou seja, com a Diviso de Assistncia ao Estudante (DAE) e a Diviso de Incluso, Acessibilidade e Atendimento Comunitrio (DINAAC) e com a Diviso de Sade do Trabalhador (DVST). Quanto Residncia Estudantil (RE), mantm um estreito vnculo assistindo os estudantes institucionalizados no que se refere aos seus problemas de sade, atravs da realizao de visitas domiciliares. O Objetivo da DISAE Implementar, prioritariamente, aes de promoo e preveno sade do estudante, porm, sem prejuzo das aes de tratamento e reabilitao. Os alunos contemplados so
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aqueles que se encontram em situao de vulnerabilidade socioeconmica, contemplados pelo Programa Nacional de Assistncia Estudantil (PNAES, 2010), inseridos atravs das Polticas Afirmativas do Ministrio da Educao. A DISAE baseia-se no modelo epidemiolgico, preconizado pelo Sistema nico de Sade (SUS) do Ministrio da Sade. Ao ingressar na Universidade, o estudante realiza exame admissional na DVST, a qual, detectando algum agravo sade, providencia o seu encaminhamento para a Diviso de Sade da Comunidade (DSC) do Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho (HUCFF), que o insere no Sistema de Regulao (SISREG) para atendimento na rede do Sistema nico de Sade. Em relao ao atendimento s situaes de urgncia e emergncia, acionado o Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro (CBMERJ), que mantm uma base no Campus da Ilha do Fundo Cidade Universitria. Quanto promoo e preveno sade do estudante, estamos priorizando s aes de combate dengue na Residncia Estudantil, haja visto que o Municpio do Rio de Janeiro encontra-se em sinal de alerta em relao doena.
Seo de Promoo e Preveno da Sade do Estudante.

Suas aes tm sido realizadas desde o ms de julho de 2011, data da criao da
Superintendncia Geral de Polticas Estudantis. Atualmente nessa Seo s h um profissional do Servio Social atuando. A atuao do Servio Social dirigiu-se, prioritariamente, aos alunos contemplados com o auxlio estudante na modalidade Benefcio Moradia tendo em vista que os protocolos de atendimento da Diviso de Sade do Estudante so direcionados somente aos alunos da Residncia Estudantil. Nesse sentido, o trabalho tem se centrado na construo de redes de atendimento tanto nas unidades de sade da UFRJ como nas do SUS para atendimento das demandas de sade dos alunos residentes na moradia estudantil. Assim, buscamos socializar informaes de sade junto aos alunos da Residncia Estudantil. Assim, no presente momento, estamos elaborando e construindo os projetos de interveno da Seo. necessrio observar que a Diviso de Sade do Estudante atualmente no se configura como uma unidade de sade que possa oferecer atendimento aos alunos (as) da Residncia Estudantil ou aos do corpo discente em geral. J que no contamos com profissionais de sade (mdicos, enfermeiros, etc.) e insumos para este fim. Por isso, a importncia de construir parcerias e/ou acordos de cooperao com as unidades de sade da UFRJ para atendimento de sade aos alunos (as). Entendo que no presente momento somos uma equipe que vem pensando em formas de enfrentar os problemas relacionados ao processo sade-doena, principalmente, dos alunos da Residncia Estudantil com objetivo de assegurar a permanncia e a concluso nos cursos de ensino superior desse segmento do corpo discente. No que se refere ao trabalho da Seo de Promoo e Preveno da Sade do Estudante, se busca, articulando com as unidades de sade da UFRJ, a construo de aes de preveno e promoo de sade dos alunos da residncia Estudantil, tais como: palestras, reunies, etc. E
referenciando/encaminhando os alunos, da Residncia Estudantil, nas unidades de sade (Instituto de Ginecologia, Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho e Diviso de Sade do Trabalhador/DVST) que tem acordos de cooperao/parceria com a Diviso de Sade do Estudante.
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O Programa de Assistncia Ginecolgica s alunas da Residncia Estudantil vem sendo executado desde o ano de 2004 pela Diviso de Assistncia ao Estudante-DAE e tem como pblico alvo, exclusivamente, as alunas da Residncia Estudantil. Nesse programa alm do atendimento clnico, esto previstas aes de informao e educao em sade.
Quantitativos
Diviso de Sade do Estudante - DISAE

Programa de Assistncia aos Alunos da Residncia Estudantil TIPO/LOCAL Instituto de Ginecologia HESFA DVST HUCFF Assistncia Psicossocial Servio Social TOTAL Jul a Dez 2011 18 0 14 07 05 13 Jan a Jun 2012 08 0 11 09 04 15 Jul a Dez 2012 07 05 06 12 0 28 58 TOTAL 33 05 31 28 09 56 104
57
47
Tabela 18: Tabela: Tipo de Assistncia de Sade aos Alunos da Residncia Estudantil
Seo de Assistncia Psicossocial

Atividades de Atendimento Psicolgico TIPO Avaliao Psicolgica Sesses de Atendimento Psicolgico Encaminhamento Unidade de Sade Mental da UFRJ TOTAL Jul a Dez 2011 55 86 16 157 Jan a Jun 2012 01 132 08 141 Jul a Dez 2012 20 166 08 194 TOTAL 76 384 32 492
Diviso de Incluso, Acessibilidade e Assuntos Comunitrios DINAAC

Alunos com Necessidades Especiais Jul a Dez 2011 MUNICPIO So Gonalo TIPO Tetraplegia Paraplegia Mobilidade Reduzida TOTAL 01 02 03
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Deficincia Visual Total Tetraplegia Deficincia Visual Deficincia Auditiva Outros Municpios Deficincia Motora Mobilidade Reduzida Correo de Dados Total Deficincia Visual Deficincia Auditiva Jan a Dez 2012 Deficincia Fsica Deficincias Mltiplas Transtornos Globais de Desenvolvimento Total Deficincia Visual Jan a Dez 2012 Deficincia Auditiva Deficincia Fsica Total
02 08 01 05 01 03 02 23 35 131 14 35 68 02 250 16 03 12 31
Ensino Presencial
Ensino EAD
Tabela 19: Tabela: Tipo de Atividade de Atendimento Psicolgico e de Incluso, Acessibilidade e Assuntos Comunitrios
2010 2011 2012 Total ANO 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
464 487 479 Auxlio 5230 Manuteno 489 460 467 474 496 471 479 464
37 181
Diviso de Assistncia ao Estudante - DAE

08 Atendimentos Prestados 21 776 PROFAG 776 Avaliao 811 Psicolgica 63 47 81 25 83 96 147 110 63 338 Sesso de 1 427 Atendimento Psicolgico 85 81 62 96 124 140 189 125
130
124
31 19 14 Encaminhamento Unidade de 317 Sade Mental da UFRJ 37 23 17 30 59 47 20 20
786 758 884 10273 Total 1692 894 930 823 821 950 1144 753
32 Assistncia 1 712 e Mdica Odontolgica 242 283 303 198 59 34 309 34
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Tabela 20: Tabela: Quantitativo de Atendimentos Prestados na Diviso de Assistncia ao Estudante
Total de Atendimentos DAE

1692
1144 894 930 823 821 950 753 786 758 884
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 76: Grfico de Barras Simples: Atendimentos da Diviso de Atendimento ao Estudante
Atendimentos DAE:
800 700
Auxlio Manuteno PROFAG Assistncia Mdica Odontolgica Avaliao Psicolgica Sesses Atend. Psicolgico Encam.Unidade Sade Mental
Nmero de Observaes
600 500 400 300 200 100 0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 77: Grfico de Barras Mltiplas: Atendimentos da Diviso de Atendimento ao Estudante, por Tipo de Atendimento
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Cabe salientar tambm que a SuperEst est acompanhando os estudantes moradores da Residncia Estudantil que tm problemas relacionados ao uso, abuso e dependncia de lcool e/ou outras drogas, atravs Ncleo de Intervenes Breves em lcool e outras Drogas (NIB). Trata-se da aplicao das Estratgias de Diagnstico em Intervenes Breves (EDIBs), atravs das aes de acolhimento e da Entrevista Motivacional e, para aqueles que apresentam dependncia do lcool e/ou outras drogas so encaminhados para a Seo de Assistncia Psicossocial da DISAE com a finalidade de serem acompanhados pela Psicloga da Diviso e pelo Projeto de Atendimento em lcool e outras Drogas (PROJAD) no Instituto de Psiquiatria (IPUB)/UFRJ.
Diviso de Incluso Social Acessibilidade e Assuntos Comunitrios

Apresentam-se como objetivos da Poltica Nacional de Assistncia Estudantil (PNAES): idemocratizar as condies de permanncia dos jovens na educao superior pblica federal; ii minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanncia e concluso da educao superior (art. 2). Nesse sentido, as aes desenvolvidas pela Diviso de Incluso Social, Acessibilidade e Assuntos Comunitrios (DINAAC), em especial a seo da Acessibilidade, se apresenta como um dos vetores importantes para a garantia do acesso e da permanncia de estudantes com deficincia ou mobilidade reduzida em nossa Universidade. Temos o compromisso de tornar a UFRJ uma instituio inclusiva e acessvel a todos os cidados, a construo da igualdade atravs da viabilizao do acesso e garantia da permanncia aos seus espaos fsicos, ao ensino e a produo do conhecimento cientfico e tecnolgico, assim como nas atividades culturais e de extenso, relativas s questes de incluso, acessibilidade e diversidade humana. Esse objetivo vem se realizando atravs da incorporao das aes j existentes, tais como o Ncleo Interdisciplinar de Acessibilidade (NIA) da UFRJ e atendimento educacional a pessoas com necessidades educacionais especiais da UFRJ.
Coerncia das polticas de atendimento aos discentes com o estabelecido em documentos oficiais As aes desenvolvidas pela Diviso de Incluso Social, Acessibilidade e Assuntos Comunitrios
(DINAAC) tm sido pautadas pelo respeito s legislaes vigentes, entre elas o Plano Nacional de Assistncia Estudantil (Decreto n7.234 de 19/07/2010). Entretanto, partimos do pressuposto de que o atendimento ao discente deve considerar a interdisciplinaridade entre as diferentes polticas sociais e com as reas internas citadas nesse plano, como por exemplo, moradia, transporte e ateno sade. Essa interface tem se realizado atravs de aes conjuntas com as demais divises da SUPEREST e algumas unidades acadmicas. Temos oferecido apoio pedaggico visando a garantia de acesso, participao e aprendizagem de estudantes com deficincia, atravs da informao quanto s legislaes existentes e os seus direitos, entre eles o direito ao atendimento de suas necessidades educacionais especiais. Ainda no fomos solicitados a atuar com alunos possuidores de transtornos globais do desenvolvimento e altas
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habilidades e super dotao. O protagonismo desses estudantes de suma importncia visto que a partir de sua participao poderemos desconstruir coletivamente diversas barreiras, tais como as barreiras fsicas (arquitetnicas e urbansticas), de transportes, mas principalmente aquelas de comunicao, informao e as barreiras atitudinais. As aes que dizem respeito acessibilidade na UFRJ esto sendo estruturadas e desenvolvidas nos ltimos anos por outros atores, antes da criao da DINAAC e da seo de acessibilidade. Como exemplo de aes concretas que vem sendo desenvolvidas: a) Realizao de contatos com alunos indicados pelo SIGA como possuidores de algum tipo de deficincia, mobilidade reduzida ou necessidade educacional especial (entrevistas pessoais, ida s unidades, telefonemas, troca de e-mails). Os encaminhamentos realizados foram: envio de oficio para a Secretaria Municipal de Planejamento das Prefeituras vizinhas, visando abertura de processo administrativo para atender pedido de transporte para alunos com deficincia, constando listagem com nomes de alunos com deficincia e endereo. Todos os nibus de circulao interna da cidade universitria esto adaptados conforme as exigncias das legislaes vigentes. b) Acompanhamento acadmico de discentes em parceria com a Diviso de Sade do Estudante e Diviso de Assistncia Estudantil e o Ncleo Interdisciplinar de Acessibilidade (NIA); c) Apoio aos discentes atravs da disponibilizao de materiais e equipamentos; d) Realizao de atendimentos na sala, durante o expediente, de alunos que nos procuram com certa regularidade e/ou esto sendo acompanhados e tambm por aqueles que comparecem para sanar duvidas eventuais e solicitao de informaes acerca das legislaes e das adaptaes a que possuem direito. Geralmente esses alunos comparecem, aps encaminhamento realizado pela Diviso de Assistncia Estudantil, quando na oportunidade de seleo das bolsas de apoio e permanncia. e) Programas de apoio ao desenvolvimento acadmico dos discentes, realizao de eventos: Em 2011 foi realizado evento conjunto com o NIA: Seminrio 30 anos do AIPD - Ano Internacional da Pessoa Deficiente: Desconstruindo Estigmas, rotulaes e preconceitos. O evento foi aberto comunidade interna e externa da UFRJ. As dificuldades para a transformao da Universidade em um espao plenamente acessvel so muitas e a superao das mesmas depende de estratgias de curto, mdio e longo prazo. A demanda de atuao muito diversificada. A acessibilidade vem sendo construda processualmente, mas ainda faltam adaptaes. Em termos de acessibilidade motora, h um nmero ainda insuficiente de rampas, elevadores, plataformas de acesso, portas e passagens alargadas. H previso de iniciarmos obras de acessibilidade plena da Faculdade de Letras, servindo de projeto piloto para ajustes necessrios aos demais espaos institucionais. Outras obras de acessibilidade bsica encontram-se em processo em diversos espaos institucionais. J foram travados contatos com a Coordenadoria de Comunicao visando a acessibilidade da pgina principal da UFRJ e orientao quanto s demais pginas institucionais. Houve concurso pblico para tradutor-intrprete de LIBRAS, mas o nmero de servidores ainda insuficiente para toda demanda represada na Instituio. Esto se criando protocolos e material de informao para orientar servidores e discentes. Novas parcerias esto sendo estabelecidas, visando a ampliao das aes.
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Considera-se um avano a criao da DINAAC por possibilitar a ampliao das aes via recursos do PNAES (Programa Nacional de Assistncia Estudantil). Infelizmente, tais recursos s podem ser direcionados alunos de graduao presencial e o pblico com deficincia na UFRJ mais amplo, posto que abarca servidores docentes e tcnicos administrativos em educao, alunos de graduao distncia e ps-graduandos. Alm disso, os processos de aquisio de equipamentos, materiais permanentes e obras so morosos, o que dificulta a realizao de diversas atividades. O nmero de profissionais que fazem parte da equipe permanente da DINAAC ainda aqum da demanda. Estamos aguardando que novos profissionais sejam lotados na Superintendncia Geral de Polticas Estudantis (SuperEst) a fim de suprir a demanda. Cabe salientar que os dados institucionais recebidos sobre a populao com deficincia, transtorno global no desenvolvimento e altas habilidades/superdotao so falhos, tanto para discentes quanto para servidores. Os mecanismos de captao dos mesmos precisam ser revistos e aprimorados. A proposta de criao de novas Comisses de Acessibilidade tem sido bastante enriquecedora, pois temos ampliado a rede de conhecimentos institucionais e estabelecido as aes via novas parcerias com a PU, o ETU, o CT, o CCMN. O atendimento da questo da Acessibilidade tambm passa pelo quesito informao. Nesse sentido, a existncia do grande desconhecimento sobre a situao de deficincia requer um investimento em informao. A DINAAC objetiva construir materiais informativos sobre o tema e propor cursos de capacitao de discentes, docentes e tcnico-administrativos em educao, em parceria com diversos atores e instncias. Existem outras dificuldades que extrapolam o mbito desta Diviso e da prpria Superintendncia, e que demanda aes por parte das instncias governamentais. No que diz respeito ao transporte publico de nossa cidade, so inmeras as reclamaes acerca do acesso s pessoas com deficincia ou mobilidade reduzida, quanto demora dos nibus e da falta de capacitao dos profissionais para atender a esse pblico. Para alm das dificuldades, conseguimos adquirir, via NIA equipamentos especficos para acessibilidade (teclado Braille baixa viso, computador, impressora Braille, mquina de escrever Braille mecnica Perkins, mquina transcritora de texto em Braille, amplificador sonoro, scanner, Impressora laser multifuncional, retroprojetor, filmadoras, cmeras digitais, caixa de mergulho, Ipods, Home theater, retroprojetor, aparelhos gravador e reprodutor de DVD), mobilirios (mesas regulveis, armrio com chaves, conjunto de mesa com cadeiras) e materiais didticos para trabalhar a incluso e facilitar o acesso aos conhecimentos desenvolvidos pela Universidade. Como mencionado anteriormente, o nmero limitado de profissionais para tratar do tema da incluso e acessibilidade em toda universidade tem dificultado o desenvolvimento das aes em um contexto de ampliao de demandas. A busca pela melhoria dos espaos, dos ambientes, das aes e dos processos relativos a esta Instituio ainda precisa caminhar no sentido da Incluso Plena.
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3.10.
A Sustentabilidade Financeira da UFRJ
O Governo Federal vem fazendo um grande esforo para que cada vez mais um nmero maior de cidados tenha acesso ao ensino superior, tanto em universidades privadas, com o PROUNI, como nas pblicas, atravs do processo de expanso e reestruturao do ensino superior (PRE-REUNI), em que a UFRJ teve um aumento significativo em recursos humanos e financeiros. Na UFRJ, com a implementao de polticas que contemplem o acesso de estudantes oriundos de escolas pblicas, alm do aumento de novas vagas no ensino de graduao (PRE-REUNI), o governo federal promoveu um aumento significativo dos recursos financeiros, tanto para atender despesas com custeio, como em investimentos. Esse cenrio pode ser identificado na Universidade Federal do Rio de Janeiro, pois, nos ltimos 10 anos (2002-2012) houve um aumento de 931,44% em seu oramento aprovado. Parte desse incremento se deu por conta da adeso da instituio ao REUNI, que fez com que desde 2007 a reestruturao e a expanso fossem possveis. Destacam-se a aumento do nmero de ingresso de novos alunos, implantao de unidades interiorizadas, tais como o Campus de Maca e o Polo de Xerm, construes de novos prdios no Campus Cidade Universitria, restaurantes universitrios, terminal rodovirio de integrao, complexos acadmicos e alojamentos estudantis, aumento do nmero de bolsas estudantis, so algumas das realizaes promovidas pela UFRJ nos ltimos anos, que acabou de culminar como sendo a melhor universidade federal do Brasil, conforme divulgao no dia 13 de junho de 2012, pelo QS World University Rankings, um dos rankings mais respeitados do mundo. Esse progressivo aumento do oramento possibilitou a expanso, trouxe tambm um aumento significativo das despesas inerentes manuteno das novas construes, tais como energia eltrica, gua e esgoto, telefonia, vigilncia, limpeza, transporte interno, entre outras, gerando assim, dficits entre o oramento aprovado e o executado. Contudo, os recursos do PRE-REUNI para investimentos terminaram em 2012. Sabe-se que existe uma necessidade de mais recursos para investimentos para consolidar as expanses realizadas pela UFRJ, em especial, no campus Maca e no Polo Xerm. Assim, j foi enviada para o MEC uma solicitao de R$ 200 milhes de reais adicionais em investimentos para os prximos 02 anos para que sejam incorporados na PLOA de 2013. Esses recursos so essenciais para consolidar todas as expanses promovidas pela UFRJ. Ressalta-se que a manuteno permanente dos recursos de custeio na matriz da UFRJ cerca de R$ 120 milhes de reais crucial para garantir o funcionamento dos diferentes campi conforme ressaltado acima.
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Evoluo do Oramento da UFRJ (em Reais)

Aprovado
4,5E8 4E8 3,5E8 3E8 2,5E8 2E8 1,5E8 1E8 5E7 0 -5E7 -1E8
Executado
Dficit
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Grfico 78: Grficos de Linhas: Evoluo do Oramento, por Tipo Aprovado, Executado e Dficit
Diagrama de Disperso entre Oramentos Aprovado e Executado Para os anos de 2000 a 2012 Com Diagrama Box-Plot Individuais
Scatterplot = 1,6E7+0,9962*x
4,5E8 4E8
Oramento Executado
3,5E8 3E8 2,5E8 2E8 1,5E8 1E8 5E7 0 0 5E7 1E8 1,5E8 2E8 2,5E8 3E8 3,5E8 4E8 4,5E8
Oramento Aprovado
Grfico 79: Diagrama de Disperso entre Oramento Aprovado e Executado, com Diagramas Box-Plot
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Diagrama de Disperso entre Oramentos Aprovado e Executado Para os anos de 2000 a 2012 Com Histogramas e Aproximaes Normais Individuais
Histogram = 13*5E7*normal(x; 1,3914E8; 1,2712E8) Histogram = 13*5E7*normal(x; 1,5461E8; 1,2707E8) Scatterplot = 1,6E7+0,9962*x 6 3 0 5E8
Oramento Executado
4E8 3E8 2E8 1E8 0 0 1E8 2E8 3E8 4E8 5E8 0 3 6

Oramento Aprovado
Grfico 80: Diagrama de Disperso entre Oramento Aprovado e Executado, com Histogramas
4.
Consideraes Finais
A elevada qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extenso desenvolvidas pela UFRJ no
oculta as dificuldades e problemas que a instituio enfrenta para cumprir sua misso institucional e tornar-se uma verdadeira construtora de futuros. Alguns desses problemas decorrem das polticas equivocadas das ltimas dcadas; outros, de sua estrutura peculiar e de seu prprio processo de constituio. Entre os primeiros, podemos destacar: i. As restries plena aplicao do princpio da autonomia universitria, estabelecido pela Constituio Federal em seu artigo 207; ii. A insuficincia dos recursos oramentrios destinados ao custeio e manuteno de instalaes e equipamentos; iii. A inadequao dos mecanismos pblicos de financiamento e apoio institucional pesquisa, no mbito dos governos federal e estadual, que compromete a continuidade de vrios programas; iv. A desvalorizao do Estado, a desqualificao do servio pblico e a perda de importncia social dos servidores, promovidas nos ltimos quinze anos. Dentre os problemas relacionados com sua prpria formao e cultura, destacam-se: i. Sua organizao federativa, com unidades quase autrquicas, desprovidas de estruturas integrativas que as capacitem a atuar coordenadamente; ii. A compartimentalizao das carreiras profissionais em escolas auto suficientes que desenvolvem a cultura da propriedade do estudante; iii. A fragmentao e a tendncia ao crescimento das reas de ensino e pesquisa atravs da proliferao de institutos e rgos
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suplementares, o que gera desperdcio de recursos humanos e materiais; iv. O carter instrumental e profissionalizante do ensino, destinado a outorgar diplomas para o exerccio de profisses, sem que as cincias bsicas possam cumprir seu papel essencial na formao dos jovens estudantes; v. A estruturao inadequada dos curricula, que obriga o estudante a escolher uma carreira antes mesmo de ingressar na Universidade; vi. A limitada variedade de carreiras oferecidas juventude, sem levar em conta as demandas da sociedade, que exige maior diferenciao de profissionais de nvel superior; vii. O carter elitista dos mecanismos de ingresso, em virtude das restries s oportunidades de ingresso e da escassez de cursos noturnos; viii. As limitaes efetiva gratuidade do ensino, pela inexistncia de instrumentos que garantam a estudantes capazes, porm desprovidos de recursos, condies para dedicarse exclusivamente aos estudos; ix. O isolamento entre as unidades da universidade e entre esta e as demais instituies e instncias da sociedade, pela falta de mecanismos integradores e de instrumentos de comunicao de massa, internos e externos; x. O carter burocrtico de sua organizao administrativa, com excessiva regulamentao, tanto interna como externa (governamental), inibidora da criatividade e da liberdade de iniciativa. A combinao desses problemas responsvel pela formao, no interior da UFRJ, de uma cultura universitria marcada pelo patrimonialismo e pela valorizao da fragmentao; circunstncias em que tudo espaos, instalaes, equipamentos, recursos humanos e at mesmo os estudantes passa a ser considerado e apropriado particularmente por unidades de ensino e por departamentos. Por outro lado, a UFRJ desenvolve um grande esforo no sentido de democratizar e ampliar o acesso ao ensino superior de qualidade. Isso demonstrado pela expanso nos nmeros de vagas e cursos, tanto de graduao como de ps-graduao, nos ltimos 5 anos. Este processo, porm, traz tenses internas e externas Universidade. A necessidade de manter um desempenho de excelncia na rea de pesquisa, a demanda nacional dos estudantes brasileiros pelas vagas nos cursos de graduao e o apoio aos programas do MEC de extenso na rea de formao de professores exige uma superao contnua de metas de quantidade e principalmente de qualidade. Esse o desafio atual da UFRJ. Crescer, democratizar-se, abrindo-se para a populao
economicamente desfavorecida, e simultaneamente manter seus altos padres de qualidade e excelncia acadmica, melhorando ainda mais seus indicadores.
Perspectivas: Construo do novo PDI (2012-2020) O desafio que se coloca para a UFRJ consiste em superar definitivamente esses problemas, preservando os nveis de excelncia que caracterizam suas atividades de ensino, pesquisa e extenso, elevando continuamente a qualidade de seu projeto acadmico e explicitando seus compromissos com a sociedade, pensando criticamente a realidade do pas e envolvendo-se no debate e na formulao de polticas pblicas. A UFRJ j a mais importante universidade de graduao do pas, com desempenho nas tanto nas avaliaes do MEC quanto nas avaliaes internacionais, superior ao de qualquer
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universidade pblica ou privada existente no pas. A UFRJ , ao mesmo tempo, uma das trs mais importantes universidades brasileiras na rea de ps graduao e pesquisa. No horizonte dos prximos anos, a UFRJ dever: Consolidar sua posio no campo do ensino de graduao, pela ampliao dos nveis de excelncia que pratica e por sua extenso a todas as reas em que atua; Tornar-se a mais importante universidade brasileira no campo da ps-graduao e pesquisa; Constituir-se em referencial e laboratrio do ensino superior brasileiro, desbravando novos caminhos para o ensino e a pesquisa e para a gesto acadmica das universidades; Superar a cultura da fragmentao que a caracteriza e criar estruturas acadmicas e administrativas integradas que proporcionem formao integral a seus estudantes, com base em atividades interdisciplinares e transdisciplinares; Aumentar significativamente o nmero de estudantes matriculados em seus cursos de graduao e ps-graduao; Tornar disponvel para seus docentes, pesquisadores, estudantes e tcnicos bem como para a sociedade em geral um moderno e amplo sistema de bibliotecas e informao, dotado das tecnologias mais modernas, articulando bibliotecas centrais em seu campus descontnuo e bibliotecas especializadas em reas de saber especficas, atualizadas em suas colees, e tambm capaz de preservar e disponibilizar seus acervos. Atuar em rede com as demais instituies de ensino superior de nosso Estado e mesmo de outras regies do pas elevando desse modo a eficincia do sistema de ensino superior, eliminando redundncias e reduzindo custos unitrios; Estabelecer uma extensa rede de cooperao com a comunidade cientfica internacional, que lhe permita dominar o saber contemporneo e atender s exigncias da sociedade, nos planos da cincia, da tecnologia e da cultura, com vistas promoo do desenvolvimento nacional; Democratizar o acesso, eliminando o vestibular como principal forma de ingresso na Universidade, substituindo-o por mecanismos de avaliao continuada dos estudantes de nvel bsico. Assegurar condies de trabalho e estudo adequadas, seguras e salubres a professores, estudantes, tcnico-administrativos e a todos os que demandam servios da Universidade ou que com ela se relacionam. Promover a imediata ocupao das vagas ociosas, atravs de mecanismos diferenciados que contemplem a superao das causas da evaso nos diversos cursos da Universidade.
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5.
Anexos
5.1. Programas e Projetos Prioritrios da PR-1
1) Modernizao e informatizao administrativa: 1. a) Projeto: Gerenciamento de dados e Sistema de Acompanhamento Acadmico (SIGA) Objetivos: Informatizao de todo o ciclo do acesso diplomao Integrao dos diversos bancos de dados Disponibilizao das informaes Aes Implementadas: Implantao do sistema de matrcula on line integrado ao sistema de gerenciamento acadmico (SIGA). Disponibilizao do extrator PAnDa para a comunidade acadmica Incio da digitalizao da documentao acadmica Incrementos pontuais no SIGA, tais como, dirio de aulas em formato de planilha eletrnica, foto do aluno na pauta de aulas, dentre outros.
1.b) Projeto: Modernizao, simplificao, descentralizao e desburocratizao administrativas Objetivos: Simplificar e descentralizar procedimentos Informatizar processos em todas as suas etapas Aes Implementadas: Definio Secretaria Acadmica padro Levantamento das condies e necessidades frente definio anterior Levantamento dos procedimentos que podem ser descentralizados Implementao de medidas modernizadoras a partir do diagnstico feito com estabelecimento de cronograma e metas Estabelecimento da DRE itinerante, em especial nos campi avanados Incio da informatizao processual
2) Modernizao Acadmica Objetivos: Recuperao, modernizao, recuperao, melhoria, manuteno, racionalizao e ampliao da infraestrutura fsica (salas de aula, biblioteca, laboratrios e secretarias acadmicas e PR1) Incentivo ao uso de TICs no ensino Aes Implementadas: a) Infra-estrutura Fsica: Reforma de salas de aula e laboratrios Modernizao de equipamentos de informtica e multimdia para o ensino. Implantao das salas do futuro
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UFRJ
b) Incentivo do uso de TIC para o ensino Implantao do NEAD
4. Acompanhamento e Avaliao de cursos, programas Objetivos: Criar mecanismos prprios de avaliao dos cursos de graduao Acompanhar a implementao de cursos novos Criar mecanismos de estudo da evaso e reteno Reimplantar a avaliao docente por discentes Aes Implementadas: Criao da CPA Criao da Diviso de Acompanhamento e Avaliao da PR-1 - Apoio ao credenciamento de cursos novos - Criao de Comisso de acompanhamento dos cursos novos, incluindo os multiunidades, com relatrio a ser apresentado em maio de 2013. - Criao de Mecanismos de avaliao permanente de cursos - Realizao de Seminrio de Avaliao com discusso dos temas: maio/junho de 2013. - Elaborao de questionrio para avaliao docente pelos discentes (concluda) e sua implantao no SIGA - 2013 4. Fortalecimento dos Cursos Noturnos e Integrao da UFRJ com a Educao Bsica Objetivos: Fortalecer, apoiar e incentivar o oferecimento de cursos em regime noturno Valorizar e fortalecer os cursos de Licenciatura . Colaborar com os Sistemas de Ensino na melhoria da formao continuada de professores Influenciar na definio de polticas pblicas para a formao permanente de professores
Aes Implementadas: - Integrao com aes do estado e municpios, MEC (dentre elas bolsas para os licenciandos, PARFOR, PIBID, Pro-docncia, REDE, Frum...) - Elaborao de projeto para implantao em Maca, com apoio da Prefeitura Local e do CAP-UFRJ, de curso de Formao Superior para formao de Professores das Sries Iniciais 5. Interiorizao, democratizao, expanso e reestruturao Objetivos: Fortalecer e apoiar o desenvolvimento dos campi em implantao no interior Incentivar a proposio de novos cursos Apoiar iniciativas existentes e em desenvolvimento Promover a discusso sobre diferentes tipos de formao Integrar atividades de pesquisa ao ensino de graduao
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UFRJ
Aes Implementadas: Institucionalizao do Frum de Coordenadores de Curso Manuteno e ampliao das bolsas auxlio e permanncia Adeso ao Programa Jovens Talentos para a Cincia Ampliao do Projeto de Apoio Pedaggico a cotistas Fortalecimento e implantao das concluses do GT sobre cursos noturnos
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UFRJ
5.2.
Situao de Matrcula por Curso em 2012
Cursos do CCJE
Administrao Biblioteconomia e Gesto de Unidades de Informao Biblioteconomia Gesto Unidades de Inform - Cid Univ Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias Econmicas Cincias Econmicas Direito Direito Direito TOTAL CCJE
Turno Noite Tarde Noite Noite Noite Integral Noite Tarde Noite Manha
Ativos 811 154 131 149 802 891 72 31 1167 1546 5754
Concluin -tes 122 24 0 0 34 144 0 0 200 212 736
Cancelados 3 2 1 1 3 18 4 1 8 3 44
Tranc. 87 5 12 5 64 86 5 13 71 63 411
Aband 86 17 12 5 61 51 10 13 37 41 333
Mat. Aberta 898 159 143 154 866 977 77 44 1238 1609 6165
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UFRJ
Cursos do CCMN
Astronomia Bacharelado em Cincia da Computao Bacharelado em Qumica Cincias Atuariais Cincias Matemticas e da Terra Estatstica Fsica Fsica Mdica Fsica - Habilitao: Fsica Mdica Geografia Geografia Geologia Lic em Qumica - Hab: Bacharelado em Qumica Licenciatura em Fsica Licenciatura em Fsica Licenciatura em Geografia Licenciatura em Matemtica Licenciatura em Matemtica Licenciatura em Qumica Mat Aplicada - nf em Computao Cientfica Mat Aplicada - nf em Mat Cincias Biolgicas Mat Aplicada - nf em Matemtica de Negcios Matemtica Matemtica Aplicada Meteorologia Qumica TOTAL CCMN
Turno Integral Integral Noite Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Integral Noite Integral Noite Noite Integral Noite Noite Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral
Ativos 65 553 46 113 544 66 148 40 11 16 203 218 5 0 316 239 83 210 263 10 0 13 79 56 162 279 3738
Concluin -tes 4 69 0 15 1 10 16 0 6 10 47 49 1 0 27 36 5 17 11 5 1 8 10 1 21 29 399
Cancelados 1 6 0 1 16 1 2 2 0 1 2 0 0 0 3 2 2 6 9 0 0 0 2 3 2 6 67
Tranc. 7 60 8 15 55 21 17 4 1 6 15 14 2 1 48 21 14 34 37 2 0 0 12 7 20 33 454
Aband 13 44 6 12 71 14 19 6 1 7 22 14 1 0 66 21 13 60 37 0 0 0 23 11 21 32 514
Mat. Aberta 72 613 54 128 599 87 165 44 12 22 218 232 7 1 364 260 97 244 300 12 0 13 91 63 182 312 4192
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Cursos do CCS
Cincias Biolgicas: Biofsica Cincias Biolgicas - Biologia Marinha Cincias Biolgicas - Biologia Vegetal Cincias Biolgicas - Ecologia Cincias Biolgicas - Gentica Cincias Biolgicas - Modalidade Mdica Cincias Biolgicas - Zoologia Cincias Biolgicas (Bsico) Cincias Biolgicas: Microbiol e Imunologia Dana Educao Fsica Educao Fsica Enfermagem e Obstetricia Farmcia Farmcia - Farm Bioq: Anlise de Alimentos Farmcia - Farm Bioq: Anlises Clnicas Farmcia - Farmacutico Farmcia - Farmacutico Industrial Farmcia - N Fisioterapia Fonoaudiologia Gastronomia Licenciatura em Cincias Biolgicas Licenciatura em Cincias Biolgicas Licenciatura em Dana Licenciatura em Educao Fsica Licenciatura em Enfermagem Licenciatura em Enfermagem Medicina Nutrio Odontologia Sade Coletiva Teoria da Dana Terapia Ocupacional Total CCS
Turno Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Noite Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Integral Integral Integral Noite Noite Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral
Ativos 87 37 17 75 61 302 49 313 156 220 396 507 578 712 4 35 20 63 256 360 351 63 72 348 94 1043 3 53 1261 405 374 107 34 195 8651
Concluin -tes 1 10 4 27 15 35 21 0 23 26 50 59 88 40 0 14 3 20 0 88 65 0 24 26 0 138 0 0 279 93 81 0 0 0 1230
Cancelados 10 0 0 0 0 3 0 1 5 0 6 0 6 5 0 0 0 0 8 0 2 0 0 3 0 5 0 0 0 1 0 5 0 1 61
Tranc. 18 8 4 18 6 36 8 45 13 49 35 48 50 57 6 16 0 41 15 27 32 3 10 28 23 115 0 46 17 28 14 13 6 10 845
Aband 23 2 2 4 2 32 0 18 21 33 14 21 37 28 5 16 1 35 10 15 25 2 5 23 12 70 0 63 16 18 11 13 6 5 588
Mat. Aberta 105 45 21 93 67 338 57 358 169 269 431 555 628 769 10 51 20 104 271 387 383 66 82 376 117 1158 3 99 1278 433 388 120 40 205 9496
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UFRJ
Cursos do CFCH
Artes Cnicas - Direo Teatral Bacharelado em Psicologia Cincias Sociais Comunicao Social - Produo Editorial Comunicao Social - Publicidade e Propaganda Comunicao Social - Radialismo Comunicao Social (Bsico) Comunicao Social (Bsico) Comunicao Social (Bsico) Filosofia Formao de Psiclogo Histria Histria Licenciatura em Cincias Sociais Licenciatura em Cincias Sociais Licenciatura em Cincias Sociais Licenciatura em Cincias Sociais Licenciatura em Cincias Sociais Licenciatura em Filosofia Licenciatura em Filosofia Licenciatura em Histria Licenciatura em Histria Licenciatura em Psicologia Pedagogia Pedagogia Pedagogia Pedagogia - Hab. Mag Disc Pedag Curso Normal Pedagogia - Hab. Mag Educao Infantil Pedagogia - Hab. Mag Sr Inic Ens Fund Pedagogia - Hab. Mag. das Mat. Pedag. do 2 Gr Servio Social Servio Social Total CFCH
Turno Noite Integral Integral Integral Integral Noite Integral Noite Tarde Integral Integral Noite Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Integral Noite Integral Integral Manha Noite Tarde Tarde Tarde Tarde Noite Integral Noite
Ativos 77 708 519 94 249 181 13 125 252 279 225 444 509 1 1 2 31 177 16 179 24 38 1 150 251 275 2 8 5 1 468 505 5810
Concluin -tes 4 22 40 12 38 24 0 0 0 56 129 30 54 0 0 2 21 0 5 1 13 16 0 0 10 52 0 2 3 1 54 32 621
Cancelados 0 4 5 0 0 0 0 1 0 1 0 3 4 0 0 0 0 8 0 0 0 0 1 1 0 8 0 0 0 0 2 2 40
Tranc. 15 95 108 14 46 40 17 10 14 95 27 38 46 0 0 4 20 20 5 38 4 7 3 20 34 33 2 0 3 0 37 55 850
Aband 11 61 69 11 8 15 25 6 7 76 10 53 64 0 0 2 22 32 5 17 5 1 7 21 25 29 2 3 5 0 33 47 672
Mat. Aberta 92 803 627 108 295 221 30 135 266 374 252 482 555 1 1 6 51 197 21 217 28 45 4 170 285 308 4 8 8 1 505 560 6660
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UFRJ
Cursos do CLA
Arquitetura e Urbanismo Artes Cnicas - Cenografia Artes Cnicas - Indumentria Artes Visuais - Escultura Bac em Letras: Portugus-Alemo Bac em Letras: Portugus-rabe Bac em Letras: Portugus-Espanhol Bac em Letras: Portugus-Francs Bac em Letras: Portugus-Grego Bac em Letras: Portugus-Hebraico Bac em Letras: Portugus-Ingls Bac em Letras: Portugus-Italiano Bac em Letras: Portugus-Japons Bac em Letras: Portugus-Latim Bac em Letras: Portugus-Lit. de Lngua Port. Bac em Letras: Portugus-Russo Composio de Interior Composio Paisagstica Composio Paisagstica Comunicao Visual Design Conservao e Restaurao Desenho Industrial - Programao Visual Desenho Industrial - Projeto do Produto Escultura Gravura Histria da Arte Letras: Portugus-Alemo Letras: Portugus-Alemo (NC) Letras: Portugus-rabe Letras: Portugus-rabe (NC) Letras: Portugus-Espanhol Letras: Portugus-Espanhol (NC) Letras: Portugus-Francs Letras: Portugus-Francs (NC) Letras: Portugus-Grego Letras: Portugus-Grego (NC) Letras: Portugus-Hebraico Letras: Portugus-Hebraico (NC) Letras: Portugus-Ingls Letras: Portugus-Ingls (NC) Letras: Portugus-Italiano Letras: Portugus-Italiano (NC) Letras: Portugus-Japons Letras: Portugus-Japons (NC) Letras: Portugus-Latim
Turno Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral
Ativos 1591 116 135 41 64 25 107 94 28 34 202 76 26 80 316 23 157 75 329 333 73 8 279 32 84 215 7 53 1 21 8 70 6 74 1 23 3 18 22 145 2 53 6 21 11
Concluin -tes 139 10 14 0 11 1 28 9 2 1 46 11 2 5 76 5 11 11 65 9 0 3 22 6 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
Cancelados 95 4 1 0 0 0 0 3 0 0 1 0 1 1 3 0 0 0 0 3 4 0 5 0 0 4 0 0 1 1 0 3 0 2 1 0 0 2 0 3 0 2 0 1 0
Tranc. 215 16 33 9 18 2 17 33 11 5 47 17 4 23 43 8 32 12 53 45 9 8 50 12 12 27 1 6 0 s -+. 2 10 4 14 0 5 0 3 1 25 1 3 0 2 1
Aband 49 27 20 3 20 1 11 27 9 5 51 12 4 25 39 6 14 9 16 24 6 19 25 19 11 22 1 8 0 4 0 12 4 12 1 7 0 2 0 17 0 6 0 2 0
Mat. Aberta 1806 132 168 50 82 27 124 127 39 39 249 93 30 103 359 31 189 87 382 378 82 16 329 44 96 242 8 59 1 21 10 80 10 88 1 28 3 21 23 170 3 56 6 23 12
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UFRJ
Letras: Portugus-Latim (NC) Letras: Portugus-Literaturas Letras: Portugus-Literaturas (NC) Letras: Portugus-Literaturas (NC) Letras: Portugus-Russo Letras: Portugus-Russo (NC) Lic em Letras: Portugus-Alemo Lic em Letras: Portugus-Alemo Lic em Letras: Portugus-rabe Lic em Letras: Portugus-rabe Lic em Letras: Portugus-Espanhol Lic em Letras: Portugus-Espanhol Lic em Letras: Portugus-Francs Lic em Letras: Portugus-Francs Lic em Letras: Portugus-Grego Lic em Letras: Portugus-Grego Lic em Letras: Portugus-Hebraico Lic em Letras: Portugus-Hebraico Lic em Letras: Portugus-Ingls Lic em Letras: Portugus-Ingls Lic em Letras: Portugus-Italiano Lic em Letras: Portugus-Italiano Lic em Letras: Portugus-Japons Lic em Letras: Portugus-Japons Lic em Letras: Portugus-Latim Lic em Letras: Portugus-Latim Lic em Letras: Portugus-Lit. de Lngua Port. Lic em Letras: Portugus-Lit. de Lngua Port. Lic em Letras: Portugus-Russo Licenciatura em Ed Artstica - Artes Plsticas Licenciatura em Ed Artstica Desenho Licenciatura em Letras: Portugus-Alemo Licenciatura em Letras: Portugus-rabe Licenciatura em Letras: Portugus-Espanhol Licenciatura em Letras: Portugus-Francs Licenciatura em Letras: Portugus-Grego Licenciatura em Letras: Portugus-Hebraico Licenciatura em Letras: Portugus-Ingls Licenciatura em Letras: Portugus-Italiano Licenciatura em Letras: Portugus-Japons Licenciatura em Letras: Portugus-Latim Licenciatura em Letras: Portugus-Literaturas Licenciatura em Letras: Portugus-Literaturas Licenciatura em Letras: Portugus-Russo Licenciatura em Msica Msica Msica Bandolim Msica Canto Integral Integral Noite Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Integral Integral Integral Integral

53 29 0 187 4 18 2 5 1 1 11 8 13 11 1 3 2 1 4 24 4 3 3 3 4 9 39 17 0 265 131 23 11 87 52 11 20 136 36 13 42 194 209 7 176 1 4 42 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 3 3 1 2 0 1 1 3 6 6 0 2 0 3 3 6 13 16 2 32 11 1 1 0 2 0 0 15 1 0 0 15 0 0 22 0 0 5 8 0 0 8 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 2 0 0 1 0 1 1 0 2 1 1 0 1 0 0 0 6 1 0 19 0 2 0 0 0 0 3 6 2 4 0 2 0 0 9 5 1 3 1 0 0 3 3 6 0 47 26 1 0 7 8 0 1 11 2 4 4 12 8 1 28 0 0 9 6 0 1 15 0 6 0 0 0 1 2 6 0 8 0 0 0 0 8 0 2 4 0 2 4 3 3 12 0 27 17 1 0 6 1 0 0 3 0 0 2 7 16 1 30 0 0 5 59 30 0 206 4 20 2 5 1 1 14 14 15 15 1 5 2 1 13 29 5 6 4 3 4 12 42 23 0 312 157 24 11 94 60 11 21 147 38 17 46 206 217 8 204 1 4 51
185
UFRJ
Musica Clarineta Msica Composio Msica Contrabaixo Msica Cravo Msica Fagote Msica Flauta Msica Harpa Msica Obo Msica rgo Msica Percusso Msica Piano Msica Regncia Msica - Regncia Coral Msica - Regncia de Banda Msica - Regncia Orquestral Msica Saxofone Msica Trombone Msica Trompa Msica Viola Msica Violo Msica Violino Msica Violoncelo Msica Trompete Msica Tuba Pintura Total CLA Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral

10 57 1 0 5 11 3 7 3 4 45 13 7 4 11 13 10 12 2 42 17 2 21 2 215 7525 1 6 1 0 0 2 0 0 0 1 6 1 0 0 0 2 0 2 0 4 3 0 1 0 23 726 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 177 2 11 1 1 2 3 0 2 0 0 4 6 1 1 2 4 4 2 1 4 4 1 2 0 42 1184 1 8 0 0 1 1 0 1 1 0 5 2 0 0 1 2 3 1 0 4 3 3 2 0 33 821 12 68 2 1 7 14 3 9 3 4 49 19 8 5 13 17 14 14 3 46 21 3 23 2 257 8709
186
UFRJ
Cursos do CT
Engenharia Civil Engenharia de Produo Engenharia (Ciclo Bsico) Engenharia Ambiental Engenharia de Alimentos Engenharia de Bioprocessos Engenharia de Computao e Informao Engenharia de Controle e Automao Engenharia de Materiais Engenharia de Petrleo Engenharia Eltrica Engenharia Eletrica: nfase em Eletrnica Engenharia Eletrnica e de Computao Engenharia Mecnica Engenharia Mecnica: Enf. em Mecnica Engenharia Metalrgica Engenharia Naval Engenharia Naval e Ocenica Engenharia Nuclear Engenharia Qumica Engenharia Qumica Escola de Qumica (Ciclo Bsico) Quimica Industrial Quimica Industrial Total CT
Turno Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Integral Noite Integral Integral Noite
Ativos 915 512 179 212 169 186 149 133 191 165 507 6 483 767 0 194 43 432 70 808 138 2 212 80 6553
Concluin -tes 78 81 0 19 11 12 16 20 16 23 47 4 37 97 0 15 8 50 0 145 0 0 5 0 684
Cancelados 2 3 41 2 7 11 0 0 3 0 9 0 5 4 0 3 0 1 2 2 2 1 7 4 109
Tranc. 77 68 10 28 18 11 13 23 27 15 30 0 34 78 1 15 0 39 2 28 5 4 13 9 548
Aband 55 32 16 11 14 4 10 9 15 12 22 3 25 45 1 11 4 13 4 10 2 4 17 6 345
Mat. Aberta 992 580 189 240 187 197 162 156 218 180 537 6 517 845 1 209 43 471 72 836 143 6 225 89 7101
187
UFRJ
Cursos Campus de Maca

Bacharelado em Qumica Enfermagem e Obstetricia Engenharia (Ncleo Comum) Farmcia Licenciatura em Cincias Biolgicas Licenciatura em Cincias Biolgicas Licenciatura em Qumica Medicina Nutrio Total Maca
Turno Noite Integral Integral Noite Integral Noite Noite Integral Integral
Ativos 46 123 191 275 51 168 97 186 127 1264
Concluin -tes 0 0 0 0 0 20 0 0 0 20
Cancelados 1 1 3 0 0 2 1 10 1 19
Tranc. 2 11 11 10 1 30 19 11 7 102
Aband 3 4 35 18 5 14 16 14 12 121
Mat. Aberta 48 134 202 285 52 198 116 197 134 1366
Cursos Polo de Xerm

Cincias Biolgicas: Biofsica Cincias Biolgicas: Biotecnologia Nanotecnologia Total Xerm
Turno Integral Integral Integral
Ativos 129 222 40 391
Concluin -tes 0 0 0 0
Cancelados 2 8 0 10
Tranc. 16 16 3 35
Aband 11 20 5 36
Mat. Aberta 145 238 43 426
Cursos Multiunidades
Nanotecnologia Nanotecnologia - nfase: Bionanotecnologia Nanotecnologia - nfase: Fsica Nanotecnologia - nfase: Materiais Relaes Internacionais Defesa e Gesto Estratgica Internacional Gesto Pblica Desenvolvimento Econmico e Social TOTAL DOS CURSOS MULTIUNIDADES
Turno Integral Integral Integral Integral Noite Noite Noite
Ativos 57 5 4 6 418 302 253 1045
Concluin -tes 0 0 0 0 0 0 0 0
Cancelados 3 0 0 0 2 1 2 8
Tranc. 18 0 0 0 50 42 20 130
Aband 10 0 0 0 22 27 26 85
Mat. Aberta 75 5 4 6 468 344 273 1175
TOTAL GERAL
40731
4416
535
4559
3515
45290
188
UFRJ
5.3.
Glossrio: rgos e Setores da UFRJ

rgos e Setores da UFRJ Sigla Nome
CCJE
COPPEAD FACC FND IE IPPUR NEI
Centro de Cincias Jurdicas e Econmicas

Instituto de Ps-Graduao e Pesquisa em Administrao Faculdade de Administrao e Cincias Contbeis Faculdade Nacional de Direito Instituto de Economia Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano Regional Ncleo de Estudos Internacionais
CCMN
IF IGEO IM IQ INCE OV
Centro de Cincias Matemticas e da Natureza

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Observatrio do Valongo
CCS
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Centro de Cincias da Sade

Escola de Enfermagem Anna Nery Escola de Educao Fsica e Desporto Faculdade de Farmcia Faculdade de Medicina Faculdade de Odontologia Instituto de Ateno Sade So Francisco de Assis Hospital Universitrio Clementino Fraga Filho Instituto de Biologia Instituto de Biofsica Carlos Chagas Filho Instituto de Bioqumica Mdica Instituto de Cincias Biomdicas Instituto do Corao Edson Saad Instituto de Doenas do Trax Instituto de Estudos de Sade Coletiva Instituto de Ginecologia Instituto de Microbiologia Prof. Paulo de Ges Instituto de Neurologia Deolindo Couto Instituto de Nutrio Josu de Castro Instituto de Puericultura e Pediatria Martago Gesteira Instituto de Psiquiatria Maternidade Escola Instituto de Pesquisas de Produtos Naturais Walter Mors Ncleo em Ecologia e |Desenvolvimento Scio-Ambiental de Maca Ncleo de Tecnologia Educacional para a Sade Ncleo de \biologia Estrutural e Bioimagem
189
UFRJ
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Centro de Filosofia e Cincias Humanas

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HUCFF
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190
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Diviso de Enfermagem Diviso Recursos Humanos Diviso de Atividades Gerenciais Diviso de Engenharia Diviso de Finanas
Maca/Xerm
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Setor de Pessoal - Maca Colegiado de Ensino de Graduao - Maca Setor de Pessoal - Xerm Colegiado de Ensino de Graduao - Xerm
191
UFRJ

Ufrj Cpa 2013

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7678 6985 6620 6710 6079 6034 6233 6384

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Situao de Matrcula dos Alunos de Graduao em 2012 Em cada rgo Acadmico

821 850 621 6228

672 523 736 6309

408 845 1230 8651

588 566 684 6625

112 355 1655

Maca 137 20 Xerm 29

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