Programa Primeira Aula

Categoria Alongamento O alongamento uma preparao do corpo para as aulas de teatro, sem ele fica impossvel realizao dos exerccios que viro na sequencia. O alongamento proporciona uma melhor flexibilidade do corpo e representao do esquema corporal. Anlise do Personagem Analisar com o texto que foi enviado o comportamento dos atores, como cada um se posiciona, aproveitar o que cada um tem e melhorar aquilo que puder ser melhorado. Categoria Jogos e exerccios de aquecimento fsico Os jogos servem como brincadeiras, proporcionam concentrao, interao e confiana. Os alunos aprendem a se posicionar e locomover no espao cnico, (organizao do espao e do tempo), estimulando bases psicomotoras como equilbrio, coordenao e respirao, cujo conjunto conduz percepo e ao controle do corpo. Esses fatores formam a imagem corporal. Estimula a relao com o outro, a criatividade, a expressividade do corpo, a desenvoltura e a concentrao. 1 Preencher os espaos vazios (Reconhecimento de espao): Andar por todo o espao e no deixar nenhum lugar vazio. O que tem a ver? Em um palco de teatro, no plpito, na rua temos que saber nos posicionar, sem um barco est vazio de um lado e super lotado do outro, com certeza ele ir afundar, assim acontece quando estamos em cena, um lado cheio demais e outro vazio, suja a cena, deixa o espectador cansado, sem vontade de assistir! 2 A cruz e o circulo Pede-se que faam um circulo com a mo direita, grande ou pequeno, como puderem: fcil, e todo mundo faz. Pede-se, depois, que faam uma cruz com a mo esquerda: ainda mais fcil todos conseguem. Pede-se, ento, que faam as duas coisas ao mesmo tempo. quase impossvel. Em um grupo de umas 30 pessoas, s vezes uma consegue. Dificilmente duas, e trs o recorde. Quaisquer figuras diferentes para cada mo tambm serviro, alm do circulo e da cruz. Variante Pede-se que faam um circulo com o p direito, durante um minuto. Que esqueam o p e continuem a fazer o circulo. Depois, que escrevem seus nomes no ar, com a mo direita. quase impossvel. O p tende a seguir a mo e a escrever o mesmo nome tambm. Para facilitar o exerccio, tenta-se fazer um circulo com o p esquerdo e escrever com a mo direita. mais fcil, e algumas pessoas s vezes conseguem. O que tem a ver? Observar a coordenao motora e a concentrao do aluno 3 Expresso Vocal Este exerccio se faz tambm em aulas de canto, timo para o 'desenrolar' da lngua. Repetir rpida e lentamente, alto e baixo, frases como: - O tamborineiro tamborilava em seu tamborim. - O doce falou pro doce que o doce mais doce o doce da batata doce. - O vestidinho de bolinha da Lucinha era bonitinho e sem preo. - Em um pote h uma aranha e uma r, nem a r arranha a aranha, nem a aranha arranha a r.

- O conglo conglomerava no congo. 4 Esttua Objetivo: conhecimento da tcnica do esttico, muito utilizado nas dramatizaes. Os participantes estaro andando pelo salo, ao seu sinal, ele paralisaro com expresso facial e corporal sentimentos como alegria, tristeza, medo, pavor, ira, orgulho, cinismo, desanimo, desprezo, etc., estes sentimentos ao seu sinal, voc ir falar. Pode se fazer em dois grupos, para que um grupo olhe e observa a expresso do outro, e voc analisa junto o que faltou, o que melhorou etc.