positiva, de gerir conflitos.

Orientar o estudante na construo de um projeto de vida que inclua a dimenso vocacional e a capacidade de se realizar numa produo e aquisio de conhecimentos, atitudes e capacidades necessrias cidadania numa sociedade democrtica.(Berdore Santos,1985) Ao tomarmos conhecimento da forma como o estudante v a sua profisso, conseguiremos com mais facilidade adequar as nossas aces de acordo com as suas necessidades,motivaes e expetativas o qual espera dos formadores uma ajuda preciosa para o seu desenvolvimento, quer enquanto pessoa, quer enquanto futuro profissional.

OBJETIVOS DO ESTUDO

Identificar quais as motivaes dos estudantes de enfermagem ao optar por ser Enfermeiro;

conhecer as expetativas dos estudantes de enfermagem face ao curso.

identificar os motivos que elaboram na escolha da escola;

analisar

que modelo de referncia de ser enfermeiro tm os estudantes.

. METODOLOGIA Estudo de abordagem qualitativa e quantitativa, descritivo exploratrio. Foi aplicado um questionrio aos alunos finalistas do curso de Licenciatura em Enfermagem, num total de 37estudantes. A recolha de dados foi realizada na na escola, numa reunio do terminus do curso.

ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS

APRESENTAO DOS RESULTADOS Os estudantes que participaram nos estudo tm uma idade mdia de 24,05 anos (min: 22 anos; mx: 30 anos. A moda corresponde aos 22 anos de idade. A maioria dos estudantes pertence ao gnero feminino e apenas um dos estudantes casado. O segundo distrito mais representativo o de Braga (18,9%). Durante o curso todos residem na cidade de Bragana
idade dos estudantes Estudantes segundo o gnero
11 8 7 5 1 22 23 24 25 anos anos anos anos 26 anos 1 27 anos 1 28 anos 3 78% Bragana 30 anos Braga Porto 23

Da anlise dos resultados deste estudo, podemos

confirmar que estamos

perante um grupo de pr-licenciados em Enfermagem onde o gnero feminino se encontra em maioria, com uma mdia de idades de 24,05anos, pertencentes a vrios estratos sociais, onde a maioria dos progenitores possuem pelo menos a escolaridade obrigatria. A analise de contedo das motivaes dos estudantes relativamente a ser enfermeiro, verificou-se que os estudantes no terminus do curso, escolhem o curso de enfermagem por ser uma profisso que cuida a pessoa, e por ser uma profisso com um acentuado cariz social. Os motivos da escolha da profisso prendem-se essencialmente, com: estar na profisso por vocao e com a empregabilidade, muito a par, dos que reproduzem a sua preocupao com as sadas profissionais que, como muitos referem, no se colocava aquando do seu ingresso no curso, da uma das razes das suas escolhas. O motivo que os leva escolha desta Escola para realizar o seu curso prendese com o reconhecimento que a instituio e pelo facto de serem provenientes da regio. Quanto ao grau de satisfao, que sentem em ser enfermeiro, devemos salientar que no houve respostas negativas, todos os estudantes se manifestaram totalmente satisfeitos ou satisfeitos. Quando justificam porque no esto totalmente satisfeitos sadas profissionais, Nenhum estudante tem perspectiva de emprego no nosso pas e 3 estudantes pensam emigrar. Quantos s carateristicas pessoais que o enfermeiro deve possuir pelas respostas dos estudantes verifica-se uma conceo do ser enfermeiro como um profisssional que possua carateristicas humanas isto .que demonstre bondade, simpatia, humilde, sensatez; esprito de equipa e de ajuda e compreensivo . identificam-se Na mesma anlise quanto s competncias profissionais as categorias: tratar; gerir, poupar, conhecimentos e as suas preocupaes prendem-se com as

Distrito de provenincia

22% feminino 7 3 1 Aveiro Beja 1 1 V. de Castelo 1 V. Real

Mais de metade afirmou ter familiares enfermeiros (56,8%). Esses familiares so maioritariamente primos (21,6%), irmos (18,9%) e tios (10,8%). Os progenitores possuem maioritariamente o 1 ciclo do ensino bsico. Os pais pertencem maioritariamente(16,2) ao pessoal administrativo e similar; 13,5% trabalham na agricultura e pesca (e aos trabalhadores no qualificados (13,5%). As mes na sua maioria so trabalhadoras no qualificadas (54,1%), operrias e artfices e trabalhadoras qualificadas da indstria (21,6%) e pessoal de servios e vendedoras (16,2%).

A maioria dos estudantes no usufruram de apoio dos servios de ao social (bolsa) (64,9%) e, do total de estudantes inquiridos 5,4% recorreram ao crdito para realizarem o curso e 27,0% afirmou ter tido a necessidade de trabalhar.

CONCLUSO Para se sentir enfermeiro e adquirir uma identidade profissional, neste caso competncias identitrias, em relao profisso de enfermagem, necessrio que se saiba perceber e ter conscincia entre o que se foi e o que se durante todas as alteraes que se produziram no processo ensino aprendizagem no decorrer do curso de licenciatura em enfermagem. Salientamos o o sentimento de satisfao dos novos licenciados em enfermagem em ser enfermeiro e a conceo do ser enfermeiro que expressa as competncias identitrias, em relao profisso de enfermagem

responsabilidade. Em sntese no terminus do curso os recm licenciatura em enfermagem consideram que para se ser enfermeiro preciso possuir competncias pessoaissaber-ser cientificas,saber tcnicas saber-fazer. Em sntese para se ser enfermeiro so necessrias competncias humanas, tcnico- cientificas tico-morais e de gesto

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