7- Mas se eu boicotar, a minha nota no pode ser divulgada ou aparecer no meu histrico escolar?

Isso seria ruim para mim. No, as notas dos estudantes que fazem o ENADE no so divulgadas. contra a Lei nmero 10. !1"0#. 8- Se eu boicotar, a universidade pode reter o meu diploma? No. A mesma lei im$ede isso. Entretanto, seu di$loma $ode ser retido se voc% no com$arecer $ara fazer a $rova. &or causa disso, ' im$ortante que voc% com$are(a no local da $rova no )or*rio certo, mesmo que voc% +oicote. 9- Se os estudantes boicotarem, a minha universidade no pode ser punida? A nota no ENADE, $or si s,, no ' o +astante $ara $unir uma universidade. E-istem outros indicadores a serem usados, $revistos no ./NAE.. Al'm disso, alegar que os estudantes +oicotaram a $rova tem sido uma 0ustificativa aceita $ara evitar $uni(1es 2 institui(1es. !- "erto, como eu #a$o ento para boicotar o %&'(%? sim$les. 3aso voc% ten)a sido convocado ao ENADE, com$are(a $ontualmente no local da $rova, assine a lista de $resen(a e entregue a $rova em +ranco ou com um adesivo da cam$an)a de +oicote. .e quiser a0udar mais, converse com as $essoas que voc% con)ece e a0ude a $assar a informa(o adiante. 4 +oicote 0* se mostrou efetivo no $assado ao $rovocar a e-tin(o do &rovo em 5006. 4 que temos a fazer ' re$etir o sucesso da cam$an)a +oicotando o ENADE tal qual o &rovo.

Dez Perguntas e Respostas sobre o ENADE

- ) *u+ e,atamente - este tal de %&'(%? 4 ENADE ' uma avalia(o feita $elo governo federal que teoricamente tem $or o+0etivo medir a qualidade das institui(1es de ensino. Ele consiste em uma $rova que ' a$licada 2 alguns estudantes selecionados $or amostragem. As institui(1es so avaliadas segundo o desem$en)o que seus estudantes tiraram nesta $rova. .- &o me parece ser uma coisa to ruim assim. /or *u+ a#inal tanta gente - contra o %&'(%? &or que o ENADE no cum$re o seu $a$el de avalia(o e tem uma s'rie de fatores que $odem vir a causar $ro+lemas 2 longo $razo. 4s $ro+lemas do ENADE so v*rios. &ara come(ar, ele no faz nen)uma distin(o entre universidades $+licas, universidades $articulares e centros universit*rios. A forma de avalia(o ' e-atamente a mesma, e isso leva 2 uma s'rie de distor(1es no resultado. 7niversidades $articulares so em$resas e en-ergam no ENADE uma forma conseguir $u+licidade e lucro. &or isso, muitas $re$aram os estudantes dando aulas es$eciais e fornecendo cursin)os $ara todos aqueles que foram selecionados $ara a $rova. E-istem at' mesmo casos de universidades $articulares que fornecem os mais variados $r%mios $ara os estudantes que tirarem a maior nota no ENADE. 8* de se convir que tudo isso aca+a com$letamente com o o+0etivo de avaliar a institui(o. 7niversidades $+licas, $or outro lado, tiram sua renda de recursos $+licos e no $odem gastar tais recursos com $r%mios e cursin)os. Al'm disso, o ENADE ignora com$letamente o $a$el que institui(1es $+licas desem$en)am ao investirem em $esquisa e e-tenso, estimulando somente o desenvolvimento do ensino. 0- 1mmm... Sim, podem at- haver distor$2es nos resultados por causa disso. Mas isso realmente tra3 algum tipo de problema na pr4tica? .im. 4 re$asse de din)eiro do governo $ara universidades $+licas ' $ro$orcional ao seu desem$en)o no ENADE. Aquelas que forem avaliadas $ositivamente rece+ero mais ver+as do que aquelas que forem avaliadas negativamente. Al'm disso, e-iste a $ossi+ilidade de que institui(1es que vo muito ruim se0am fec)adas. 5- Mas isso - bom6 /unir institui$2es ruins incentiva as universidades a melhorarem. &o -? Na $r*tica no 999 $elo menos em uma +oa $arte dos casos. :uando falamos em institui(1es $+licas, falamos em universidades que no tem o+0etivo de o+ter lucros. Elas e-istem desem$en)ando uma fun(o social. ;uitas vezes, quando elas tem um desem$en)o ruim ao serem avaliadas, os motivos so 0ustamente o +ai-o investimento

dado $elo $r,$rio governo que no $ermitem uma infra9estrutura adequada. &unir estas universidades retirando ver+as delas ' a+surdo, $odem fazer com que elas fiquem cada vez $iores com o tem$o. Enquanto isso, as institui(1es que tiverem desem$en)os mel)ores, aca+aro ficando com mais ver+as e tendero a ficar mel)ores. 4 efeito disso ' a constru(o de uma desigualdade $erversa entre institui(1es de diferentes regi1es. 7- 8ealmente isso - ruim. Mas o %&'(% ao menos permite *ue se #a$a uma avalia$o. 'valiar as institui$2es de ensino - necess4rio, no -? 3om certeza. ;as o ENADE fal)a catastroficamente nisso. Ele ' a$enas uma $rova com #0 quest1es <=> que ignora com$letamente uma quantidade enorme de informa(1es so+re as institui(1es. ;uitos cursos ao longo dos anos vem reclamando da qualidade das quest1es e con)ecimentos co+rados no ENADE. E-istem casos de cursos com$letamente diferentes que aca+am fazendo a mesma $rova <matem*tica e matem*tica industrial, v*rias engen)arias,...>. E $or ser uma nica $rova unificada, diferen(as regionais so des$rezadas, algo muito ruim $ara um $a?s de dimens1es continentais como o @rasil. &or fim, o ENADE no traz qualquer ti$o de informa(o so+re quais so os $rinci$ais $ro+lemas de uma institui(o. Ele ' a$enas um conceito entre AAA e AEA que ranBeia as institui(1es, sem trazer nada $ro$ositivo. Cudo o que traz ' $uni(o $ara aqueles que forem mal, sem a0udar a mel)orar. 9- ):, o %&'(% - ruim. Mas - tudo o *ue temos. %,iste alguma proposta melhor para avaliar o ensino superior? .im. D*rios outros ,rgos e institui(1es 0* a$resentaram sugest1es e alternativas. o caso da ENE34. <E-ecutiva Nacional de Estudantes de 3omunica(o .ocial> e do ANDE. <Associa(o Nacional de Docentes de Ensino .u$erior>. As sugest1es at' agora vem sendo ignoradas $elo governo. 7ma avalia(o de verdade s, $ode ocorrer com a $artici$a(o das $essoas que com$1e a universidade e a comunidade local. essencial lutar $ara que )a0am mecanismos democr*ticos e trans$arentes que forne(am uma avalia(o interna e e-terna das institui(1es. 7ma avalia(o assim no $ode surgir atrav's de im$osi(o, sem levar em conta a o$inio da comunidade acad%mica e da sociedade.