Faculdade Martha Falco

Curso: Comunicao Social Jornalismo

Aluna: Thais Souza Passos
Childrens Education for eath: uma an!lise a"rofundada
Manaus
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Faculdade Martha Falco
Curso: Comunicao Social Jornalismo
Aluna: Thais Souza Passos
Childrens Education for eath: uma an!lise a"rofundada
Pr'("ro)eto a"resentado na
disci"lina de *ist+ria do Cinema
como re,uisito -!sico "ara a
a"resentao do Tra-alho de
Concluso de Curso do curso de
Jornalismo
Manaus
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Sumrio
Sumrio
1. Introduo Tema/Problematizao..................................................................4
2. Justificatia............................................................................................................!
". #i$%tese................................................................................................................&
4. 'b(etios...............................................................................................................)
4.1*eral.
4.2+s$ec,ficos
!. -eferencial te%rico................................................................................................
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1. Introduo Tema e Problematizao
O cinema, bem como sua histria, sempre foram alvos de estudos aprofundados e
teorias. Muitos so os filmes que deixam mensaens subliminares ou que passam
alum tipo de imaem para seus telespectadores, influenciando seu modo de pensar
e air. !ensando nisso, fe"#se uma pesquisa em sites diversos de v$deos %dentre
eles, o &ou'ube(, sobre essas mensaens deixadas por filmes, por mais que eles
durassem apenas de" minutos ou de" horas, e cheou#se ao filme Childrens
Education for Death, que foi baseado na obra de )reor *iemer, +ducation for
,eath- 'he Ma.in of the /a"i. O curta, exibido em 1041, foi produ"ido pelos
est2dios ,isne3, e assim como seu 4irmo5 Der Fuehrers Face, de 1046, tra"
intensa propaanda antina"ista. 7ps a exibi8o do curta, uma perunta suriu e
motivou o estudo deste tema- 9ue tipo de mensaens esses filmes passavam: 9ue
p2blicos eram os alvos desses filmes: Optou#se por abordar o tipo de linuaem
utili"ada nesses filmes, uma ve" que a linuaem ; a primeira coisa que deve ser
percebida. <aseando#se na premissa de que para cada p2blico a linuaem deve
ser adaptada, ela ; de fcil entendimento: !ossui termos t;cnicos, ou ; coloquial: 7
linuaem, acima de tudo, define o tom de uma conversa, o n$vel intelectual de cada
um. !or isso ela foi necessria como parte desta pesquisa. 7ps seu estudo, ser
poss$vel explicitar um pouco mais sobre o filme estudado nesta pesquisa.
4
2. Justificatia
+ste trabalho se =ustifica pelo fato de que a ,isne3, criada pelo visionrio >alt
,isne3, embora fosse considerada como 4um luar onde os sonhos se reali"am5, era
uma ind2stria cinematorfica cheia de filmes com mensaens subliminares, cr$tica
social e pol$tica e at; mesmo produ8?es que fa"iam alus?es @s relii?es e ao sexo.
!or isso, fa"#se necessria uma anlise mais detalhada sobre a linuaem desse
filme, principalmente por ser uma anima8o, que supostamente se destinava ao
p2blico infantil, por;m que no ; feito para ele, devido @s suas mensaens e
linuaens. A necessrio investiar os motivos que levaram os est2dios ,isne3 a
produ"ir um filme to extremista e to polBmico para quem o assiste. !olBmico por
mostrar propaanda antina"ista no aue da CD )uerra Mundial, e extremista por
mostrar um lado do na"ismo que muitas pessoas no conheciam.
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". #i$%tese
Ema forma l2dica de mostrar toda uma forma de viver de uma na8o reida pelo
medo, fa"endo uma cr$tica social ao exibir imaens fortes e diloos no mesmo tom,
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e ao mesmo tempo uma maneira de burlar a censura da ;poca, mostrando um
assunto to polBmico quanto o reime na"ista de uma maneira mais branda, com
desenhos ilustrativos e anima8?es explicativas.
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4. 'b(etios
!ara que se possa entender o que o filme pretendia, ao se utili"ar de imaens fortes
e frases chocantes, ; necessrio buscar primeiramente a linuaem utili"ada pelo
filme, que tinha cunho social e pol$tico. Mas para isso, ; necessrio tamb;m o
contexto histrico em que o filme se encaixava, bem como entender um pouco da
histria do cinema, e principalmente, um pouco da histria das anima8?es nos
cinemas.
4.1 *eral
7nalisar a linuaem do filme Childrens Education for Death, bem como suas
conota8?es e mensaens passadas aos p2blicos que o assistiam, pois uma ve" que
a linuaem ; o primeiro passo a ser dado, ; necessrio entender o que se
pretendia com o filme, bem como com seus diloos, cenas e personaens.
4.2 +s$ec,ficos
4.2.1 7nalisar a histria do cinema, bem como seus principais
movimentos e filmes que serviam para explica#los
4.2.2. 7nalisar o histrico dos filmes de anima8?es e desenhos
animados, e sua influBncia na educa8o e constru8o do conhecimento de crian8as
e adultos
4.2." 7nalisar a linuaem do filme Childrens Education for
Death, e investiar o que o caracteri"ava dentro do contexto de propaanda
antina"ista
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!. -eferencial Te%rico
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