FICHA PREENCHIDA (PARA COPY-PASTE) AUTO AVALIAO

Nome do avalado PROFESSORA

Ca!e"o#a - Titular do seu nariz
De$a#!ame%!o C&##'&la# - Lngua Portuguesa e Literaturas
() Como avala o '&m$#me%!o do *e#v+o le'!vo e do* *e&* o,-e'!vo*
%dvd&a* e*!a,ele'do* %e*!e .m,!o/
Avalio com um EXCELENTE. C vou vindo todos os dias, como fao h
uatro d!cadas" com a #asta recheada de manuais, livros, dicionrios,
#ronturios, gramticas, fichas, cadernos, l#is e canetas, uma #en de $ %& e
caneta fel#uda #ara o uadro 'ranco ue h nos contentores. Trago a
lancheira, uns maos de ta'aco, PROZAC e, (s ve)es, o PC #orttil. E trago uns
*culos #ara ver #erto +#ara longe n,o uso, a#esar das cataratas, sou vaidosa"-,
trago sem#re a ca'ea entre as orelhas, m,os, 'raos, #ernas e tudo o mais
ue me fa) falta neste domnio. E.celente.
0) Como avala o *e& !#a,al1o %o .m,!o da $#e$a#a+2o e o#"a%3a+2o
da* a'!vdade* le'!va*/ Ide%!45&e *&ma#ame%!e o* #e'&#*o* e
%*!#&me%!o* &!l3ado* e o* #e*$e'!vo* o,-e'!vo*)
Avalio com um e.celente. /tili)o todos os recursos su#racitados com
grande mestria, inclusive as T0C, PP1, PPT, P23s, 1cri'd, 4ord, E.cel,
5oodle, 'logues, data6sho7, 2vds, Cds de todos os tamanhos e &ics de todas
as cores. 1* me falta usar mais o uadro interactivo e com#rar um 5igalh8es
#ara guardar o lanche ue trago de casa, #ois ainda n,o sou de ferro e na
minha idade #reciso alimentar6me de forma mais saudvel do ue engolir caf!s
em todos os intervalos.
6) Como avala a 'o%'#e!3a+2o da* a'!vdade* le'!va* e o
'&m$#me%!o do* o,-e'!vo* de a$#e%d3a"em do* *e&* al&%o*/
Ide%!45&e a* $#%'$a* d4'&ldade* e a* e*!#a!7"a* 5&e &*o& $a#a a*
*&$e#a#)
1
As actividades lectivas concreti)am6se de modo e.celente. Entramos e
samos vivos e contentes, a#esar da falta de es#ao, das o'ras, da #oeira, das
salas de aula em contentores, da falta de ar circulante, do amianto em cima
das ca'eas. E segue o 'aile. 2os o'9ectivos de a#rendi)agem dos meus alunos,
#ois eles ue falem: ;s ve)es doem6me as <cru)es< #ois 9 me custa carregar
com a tralha toda 9 referida, mas os alunos, #or enuanto, v,o a9udando.
E.celente.
8) Como avala a #ela+2o $eda"9"'a 5&e e*!a,ele'e& 'om o* *e&*
al&%o* e o 'o%1e'me%!o 5&e !em de 'ada &m dele*/
E.celente. A#esar de me terem trocado as voltas, de me terem tirado
turmas e alunos de continuidade e de me terem dado sessenta e dois novos
(ps ser que foi uma homenagem minha i!a!e"#$ #ara l dos ue 9 tinha,
conhecemo6nos e.celentemente. E, uanto ( nossa rela,o, os meus alunos
riem6se, muito mais do ue choram, ( minha 'eira. E estou certa de ue
a#rendem comigo 6 ainda h dias, no intervalo, a fumar fora de #ortas os meus
cigarros, uma aluna de do)e anos correu #ara o meu lado e #u.ou ela tam'!m
de um cigarro #ara me acom#anhar no gesto. At! esta a#rendi)agem definida
#ela A1AE ! integralmente cum#rida.
:) Como avala o a$oo 5&e $#e*!o& ; a$#e%d3a"em do* *e&* al&%o*/
E.celente, tam'!m. E vou tendo sem#re clientes nas aulas de reforo,
a#oio, su'stitui8es, salas de estudo... at! no 9ardim em frente ( escola a
avaliar com os alunos os galhos das rvores ue #odem aguentar ue se tre#e,
a#oiando6os no e.erccio, ou a tentar a#oiar e com#reender a linguagem
utili)ada #elos 9ovens casais de alunos, so' as mesmas rvores, a e.ercitar
e.#eri=ncias de nature)a fsico6umica a#rendidas nas aulas #rticas "
<) Como avala o !#a,al1o 5&e #eal3o& %o .m,!o da avala+2o da*
a$#e%d3a"e%* do* al&%o*/ Ide%!45&e *&ma#ame%!e o* %*!#&me%!o*
5&e &!l3o& $a#a e**a avala+2o e o* #e*$e'!vo* o,-e'!vo*)
2
E.celente. Estou sem#re de olho neles e de ouvido alerta, mem*ria de
elefante e caderno mgico #ara anota8es. Consegui #reencher todas as
grelhas das turmas do ensino regular e recorrente, conforme a legisla,o
es#ecfica ue muda a cada semana e ue 9 tenho decorada, #reenchi
cuidadosamente o P%A& !as oito turmas 'om to!as as 'ru(es e per'entagens$ os
'ronogramas e as 'onfigura)*es !a a+alia),o !e to!as as turmas$ #rodu)i
#lanifica8es, relat*rios disto e dauilo, consegui fa)er todos os diagn*sticos,
refle.8es e anlises do APA, dos NEE, dos A>PE1, do PEE, do PAA, de todos
os PCP +#lanos curriculares de turma-, do P?P +isto n,o sei 'em o ue !, mas
#reenchi"- conforme descrito nas actas de todos os Conselhos de Turma e
reuni8es de 2e#artamento, %ru#os, 5inigru#os, etc. E, mais difcil ainda,
consegui distri'u6los #or nveis, s* uatros e cincos no 'sico, assim como nas
turmas do secundrio, de)oitos e de)anoves #ois o vinte ! #ra mim, ue o
mereo #or ter contri'udo com eficcia #ara as estatsticas ministeriais
referentes ao sucesso educativo. E.celente.
=) Ide%!45&e a evol&+2o do* #e*&l!ado* e*'ola#e* do* *e&* al&%o*)
Avale o *e& 'o%!#,&!o $a#a a *&a mel1o#a e o '&m$#me%!o do*
o,-e'!vo* %dvd&a* e*!a,ele'do* %e*!e .m,!o)
E.celente. Este #onto descreverei detalhadamente a#enas no final do
ano, mas atendendo a ue esta escola n,o costuma ficar 'em colocada nos
ran@ings, #osso contri'uir #ara essa melhoria e ir di)endo anteci#adamente,
com alguma alegria, ue a maior #arte dos alunos do AAB e ACB anos 9 consegue
ler, e uase todos 9 escrevem frases utili)ando a letra maiDscula no incio,
a#esar das enormes dificuldades com a #ontua,o e a troca dos & #elo E e
'ice6'ersa.
A#esar de nunca lerem as o'ras o'rigat*rias, ! notvel a am#lia,o
voca'ular ue revelam devido aos h'itos de a#rendi)agem aduiridos atrav!s
dos F5orangos com ADcarG, o'ra6#rima ue #ode servir como e.em#lo de
#rtica inovadora e motivadora, ao inv!s da leitura de F>s LusadasG ou do
F5emorial do ConventoG, o'ras im#ostas #elo 5.E. e ue s,o a verdadeira causa
dos maus resultados desta escola nos e.ames. Caso esse factor se9a o'9ecto
de altera,o #elo 5.E., #osso afirmar desde 9 ue os resultados ser,o
e.celentes, assim como eu. E.celente.
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