UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

PRISE/PROSEL- 1 ETAPA
DISCIPLINA- BIOLOGIA

EIXO TEMTICO I: Identidade dos Seres Vivos
COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

Perceber e utilizar os cdigos intrnsecos da
Biologia.
Relacionar o conhecimento das diversas
disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biolgicos (lgica externa).
Reconhecer a Biologia como um fazer
humano e, portanto, histrico, fruto da
conjuno de fatores sociais, polticos,
econmicos, culturais, religiosos e
tecnolgicos.
Conhecer diferentes formas de obter
informaes (observao, experimento,
leitura de texto e imagem, entrevista),
selecionando aquelas pertinentes ao tema
biolgico em estudo.
Expressar dvidas, idias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar os diversos contedos
conceituais de Biologia (lgica interna) na
compreenso de fenmenos.
Estabelecer relaes entre parte e o todo de
um fenmeno ou processo biolgico.

Descrever as caractersticas peculiares gerais das celulas ou
estrutura organizacional dos seres dos reinos: Monera,
Protista, Fungi, Vegetal, Animal e dos Vrus.
Estabelecer comparaes entre clulas animais e vegetais.
Diferenciar clulas procariticas de eucariticas.
Relacionar os componentes qumicos (orgnicos e
inorgnicos) s estruturas celulares e suas
respectivas funes.
Descrever os processos de transporte ativo e passivo
de substncias atravs das membranas biolgicas.
Descrever as estruturas celulares, sua morfologia e
fisiologia.
Identificar os processos de fotossntese, respirao
celular e fermentao.
Conhecer as bases moleculares da hereditariedade
RNA e DNA: tipos de RNA e funes, estrutura e
replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico,
sntese de protenas, traduo, mutao gnica.
Descrever as fases do ciclo celular, compreendendo
os eventos caractersticos de cada fase e/ou estgio e
as finalidades da diviso celular mittica e meitica
em humanos.
Diferenciar o processo mittico que ocorre em clulas
de metazorio do que ocorre em clulas de metfita.

1- Organizao celular da vida
A clula como unidade estrutural e funcional dos seres
vivos:
a) Caractersticas celulares dos reinos Monera,
Protista, Fungi, Vegetal, Animal e organizao viral.
b) Clulas vegetais e animais.
c) Composio qumica da clula.
d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e
transporte celular.
e) Componentes estruturais da clula com nfase nas
suas funes.
f) Processos energticos celulares: respirao,
fotossntese e fermentao.
g) Estrutura e formao do RNA e do DNA,
autoduplicao, transcrio, cdigo gentico, sntese
de protenas, traduo e mutao;
h) Ciclo celular: interfase, diviso mittica e meitica.

















EIXO TEMTICO II: Desenvolvimento Humano e Doenas Sexualmente Transmissveis
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDO

Selecionar e utilizar metodologias
cientficas adequadas para a resoluo de
problemas, fazendo uso, quando for o caso,
de tratamento estatstico na anlise de
dados coletados.
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido, atravs
de textos, desenhos, esquemas, grficos,
tabelas, maquetes etc.

Conhecer a anatomia e fisiologia dos sistemas reprodutores
masculino e feminino, compreendendo a regulao hormonal
enfatizando o ciclo menstrual.
Diferenciar a gametognese masculina da feminina.
Conhecer os processos de fecundao, clivagem e nidao em
humanos.
Identificar os aspectos gerais e as fases do desenvolvimento
embrionrio humano at neurulao.
Conhecer os anexos embrionrios humanos e suas respectivas
funes.
Conhecer os principais mtodos de contracepo e sua
confiabilidade: Frmacos anticoncepcionais, Dispositivo Intra-
uterino, Diafragma, Vasectomia, Tabelinha, Laqueadura Tubria,
Preservativo Masculino e Feminino e Coito Interrompido.
Conhecer as principais doenas sexualmente transmissveis:
Herpes, HIV, HPV, Sfilis, Gonorria, Tricomonase, Candidase e
Pediculose pubiana,
identificando seus agentes etiolgicos e medidas preventivas.

1 -Sistemas reprodutores humanos:
a)Masculino.
b)Feminino.
c)Controle hormonal e Ciclo menstrual.
2-Desenvolvimento humano:
a)Gametognese e fecundao
b)Etapas do desenvolvimento embrionrio
humano e anexos embrionrios
3 -Doenas Sexualmente Transmissveis e
Agentes Etiolgicos:
a) Virus.
b)Bactrias.
c)Protozorios..
d)Fungos.
e)Artrpodes.
























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BPRISE/PROSEL- 2 ETAPA
DISCIPLINA- BIOLOGIA


EIXO TEMTICO I: Desenvolvimento Evolutivo e Hereditariedade na Biologia Contempornea
COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

Apresentar suposies e hipteses acerca
dos fenmenos biolgicos em estudo.
Conhecer diferentes formas de obter
informaes (observao, experimento, leitura
de texto e imagem, entrevista), selecionando
aquelas pertinentes ao tema biolgico em
estudo.
Utilizar noes e conceitos da Biologia em
novas situaes de aprendizado (existencial
ou escolar).
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido, atravs
de textos, desenhos, esquemas, grficos,
tabelas, maquetes etc.
Expressar dvidas, ideias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar fenmenos, fatos, processos e
ideias em Biologia, elaborando conceitos,
identificando regularidades e diferenas,
construindo generalizaes.
Selecionar e utilizar metodologias cientficas
adequadas para a resoluo de problemas,
fazendo uso, quando for o caso, de tratamento
estatstico na anlise de dados coletados.
Reconhecer a Biologia como um fazer
humano e, portanto, histrico, fruto da
conjuno de fatores sociais, polticos,
econmicos, culturais, religiosos e
Tecnolgicos

Reconhecer as teorias do surgimento dos seres vivos
Conhecer as idias fixista, lamarkista, darwinista, mutacionista e
neodarwinista como tentativas cientficas para explicar o surgimento
da vida e a diversidade dos seres vivos.
Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos
conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos.
Relacionar a variao dos seres vivos aos processos de adaptao
e Seleo Natural.
Reconhecer nos registros fsseis as evidncias dos processos
evolutivos.
Aplicar os termos bsicos em gentica.
Demonstrar graficamente a segregao de caracteres hereditrios,
atravs da construo de anlises e genealogias.
Aplicar noes bsicas de probabilidade nas resolues de
problemas em gentica.
Reconhecer a importncia dos grupos sanguineos ABO e Rh nas
transfuses e excluso de paternidade e maternidade duvidosas.
Relacionar erros da meiose s aberraes cromossmicas
numricas (Down, Turner e Klinefelter).
Conhecer a importncia das tecnologias de manipulao gentica
no uso racional do ambiente pelo homem.
Avaliar riscos e benefcios dos organismos manipulados
geneticamente pelo homem.


1 - Idias Evolutivas e Evoluo Biolgica:
a) Origem da vida, atmosfera primitiva
b) Criacionismo
c) Teorias evolutivas.
d) Evidncias da evoluo.

2 -Fundamentos da hereditariedade, Gentica
humana e sade :
a) Conceitos bsicos
b) Leis de Mendel
c) Construo e anlise de Genealogias
d) Alelos mltiplos
e) Herana dos grupos sangneos: Sistema
ABO e Rh
f) Herana ligada ao sexo
g) Herana restrita ao sexo.
h) Aberraes cromossmicas.
i) Engenharia Gentica: Genoma, Clonagem e
Transgnicos





























EIXO TEMTICO II: A Biodiversidade e o Ambiente
COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

Descrever processos e caractersticas do
ambiente ou de seres vivos, observados em
microscpio ou a olho nu.
Julgar aes de interveno, identificando
aquelas que visam preservao e
implementao da sade individual, coletiva e
do ambiente e a melhoria da
qualidade de vida.
Reconhecer o ser humano como agente e
paciente de transformaes intencionais por
ele produzidas no seu ambiente.
Compreender as relaes entre o
conhecimento cientfico e o desenvolvimento
tecnolgico, considerando a preservao da
vida, as condies de vida, a cultura e as
concepes de desenvolvimento sustentvel

Aplicar corretamente os termos bsicos em Ecologia.
Reconhecer os nveis de organizao em Ecologia.
Identificar os principais fatores ambientais (climticos, fsicos e
qumicos) e suas relaes com as adaptaes e diversificao dos
seres vivos.
Descrever os ciclos biogeoqumicos (carbono, nitrognio e gua).
Reconhecer e caracterizar os diferentes biomas com nfase nos
biomas brasileiros.
Identificar e caracterizar os diferentes nveis trficos em cadeias e
teias alimentares.
Caracterizar os tipos de interaes que ocorrem entre os
organismos.
Reconhecer os fatores que regulam as populaes naturais.
Explicar como se desenvolve uma comunidade (sucesso
ecolgica).
Identificar problemas ambientais, suas causas e conseqncias,
com nfase na Amaznia.
Avaliar a importncia dos mtodos de utilizao dos recursos
naturais, tendo em vista a conservao da biodiversidade e a
sustentabilidade dos ecossistemas.

1 - Seres vivos e o meio ambiente :
a) Conceitos bsicos em Ecologia
b) Nveis de organizao em Ecologia
c) Os fatores abiticos e a diversidade de
adaptao dos seres vivos ao meio ambiente.
d) Os principais ecossistemas sua estrutura e
funcionamento.
e) Os ecossistemas amaznicos
f) Dinmica das populaes.
g) Estudo das comunidades.
h) O Homem e o ambiente




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PRISE/PROSEL- 3 ETAPA
DISCIPLINA- BIOLOGIA

EIXO TEMTICO I: Diversidade dos Seres Vivos
COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

Descrever processos e caractersticas de
seres vivos, observados em microscpio ou a
olho nu.
utilizar critrios biolgicos para realizar
classificaes de animais, vegetais etc.
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido,
Atravs de textos, desenhos, esquemas,
grficos, tabelas, maquetes etc.
Conhecer diferentes formas de obter
informaes (observao, experimento,
leitura de texto e imagem, entrevista),
selecionando aquelas pertinentes ao tema
biolgico em estudo
Formular questes, diagnsticos e propor
solues para problemas apresentados,
utilizando elementos da Biologia.
Expressar dvidas, ideias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar os diversos contedos
conceituais de Biologia (lgica interna) na
compreenso de fenmenos.
Estabelecer relaes entre parte e todo de
um fenmeno ou processo biolgico.
Relacionar o conhecimento das diversas
disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biolgicos (lgica externa).

Conhecer as bases e os critrios do sistema de classificao dos
seres vivos.
Aplicar o sistema de nomenclatura binominal.
Caracterizar o grupo dos Vrus segundo sua morfologia e
reproduo, utilizando o HIV e o bacterifago como modelos.
Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura celular,
nutrio e reproduo assim como os principais representantes.
Caracterizar e exemplificar: Fungi, Porifera, Cnidaria, Nematoda,
Plathyhelminthes, Annelida, Mollusca e Echinodermata.
Caracterizar e exemplificar em nvel de classe: Protista, Arthropoda,
Chordata e Plantae.
Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue, SIDA,
febre amarela, raiva e hepatites A, B e C); bacterianas (clera,
hansenase, tuberculose e leptospirose); protozoticas (amebase,
giardase, toxoplasmose, leishmaniose, malria e doena de chagas)
e zoonticas (tenase, esquistossomose, ascaridase, amarelo,
enterobase e filariose) com nfase nos hospedeiros, formas de
transmisso e de preveno.
Caracterizar e exemplificar, em nvel de Classe, os integrantes da
Diviso Anthophyta.
Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto s suas funes,
ressaltando sua utilizao pelo ser humano.
Relacionar os processos de respirao e fotossntese s funes do
organismo vegetal como um todo.
Reconhecer a ao e a importncia dos principais fitormnios nas
angiospermas.
Caracterizar os rgos animais e os vegetais relacionando-os com
suas respectivas funes.
Descrever o ciclo reprodutivo (metagnese) em Brifitas,
Pteridfitas e Espermatfitas.
Caracterizar os tecidos humanos quanto s suas funes.
Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas inter-
relaes na integrao do organismo e com o ambiente.

1 - Organizando a diversidade dos Seres
vivos:
a) A classificao biolgica e o sistema de
nomenclatura binominal.
b) Os grandes grupos de organismos:
Virus, Monera , Protista, Fungi, Plantae,
Animalia
2 -Os seres vivos diversificam os processos
vitais:
a)Meristemas
b)Epiderme e anexos
c)Tecidos condutores
d)Tecidos de sustentao
e)Parnquimas
3 -As funes vitais bsicas nos vegetais:
a) Fotossntese
b)Respirao
c)Reproduo
4 - Estruturas teciduais e sistmicas humanos:
a) Histologia
b) Tecido epitelial
c)Tecido conjuntivo
d) Tecido muscular
e) Tecido nervoso
f)) Fisiologia humana
g) Nutrio e digesto
h) Respirao
i)Circulao
j)Excreo
l)Coordenao (nervosa e hormonal).