LEITURA E ESCRITA

Ateno: Para responder s questes de nmeros 1 a 6, leia o texto abaixo.

Besouro-Caracol
Era um caracol bem caracol: duro, covarde, enrolado , fraco e tmido.
Era um besouro bem besouro: coraoso, extrovertido, forte e atirado.
!uando vin"a a tempestade , o besouro, com seu escudo preto, saa
voando na c"uva e nem se mol"ava. # caracol se enrolava todo dentro de sua
casin"a e de l$ n%o saa nem para comer mosquito.
&m dia, o besouro destemido se prop's a audar aquele pobre caracol
faminto e levou comida para ele. # caracol ficou ale(re e comeu.
)o dia se(uinte e nos outros , o besouro levou mais comida. # caracol comeu ,
comeu, e comeu tanto que ficou t%o (ordo que lo(o n%o cabia mais na conc"a.
# besouro aconsel"ou:
**Por que n%o sai desse lu(ar apertado+Essa casa n%o , mais para voc-.
# caracol n%o confiava muito no besouro. .as (ordo e abafado, n%o teve outro
eito:abandonou a conc"a, virando uma enorme lesma.
/o ver aquela lesma, (orda e suculenta, se mexendo na sua frente, um
sabi$ que passava n%o resistiu e ...n"oct0, avan1ou no bic"o e o comeu
inteirin"o.
&ns carac2is que observavam a cena contaram entre si:
**&m caracol deve ser sempre um caracol e n%o se enrolar na conversa
dos outros. ..esmo nos momentos mais difceis.
345/6E, 7il,a. Historias para Acordar. 8%o Paulo: 9ompan"ia das
:etrin"as, 1;;6<
1. Um dia, ... comida para ele.
)a frase acima, a express%o (rifada
3/< =ntrodu> o que aconteceu com o besouro e o caracol.
3?< 5esolve a situa1%o problem$tica do sabi$.
39< 7escreve o besouro e o caracol.
37< /firma a ami>ade do besouro e o caracol.
@. / express%o (rifada no trec"o AUm caracol deve ser sempre um caracol
e no se enrolar na conversa dos outrosB.8i(nifica que o caracol n%o deveria
3/< 9onversar com nin(u,m.
3?< /creditar nos outros.
39< 9omer muito.
37< 4icar enrolado.
C. #s outros puderam aprender com a "ist2ria do besouro e do caracol
que n%o se deve...
3/< 9onfiar nos outros.
3?< /ceitar su(estes.
39< 9onversar com os outros.
37< 4icar enrolado.
D. Por que o besouro aconsel"a ao caracol que abandone sua conc"a+
3/< Porque queria com-*lo.
3?< Porque o caracol estava apertado dentro da conc"a .
39< Porque o sabi$ queria com-*lo.
37< Porque n%o saia da sua conc"a para ca1ar alimento.
E. Por que o caracol estava passado fome+
3/< Porque faltava alimento na re(i%o onde ele vivia.
3?< Porque ele estava de dieta.
39< Porque n%o (ostava de comer quase nada.
37< Porque n%o saia da sua conc"a para ca1ar alimento.
6. )a frase Mas, gordo e abafado , no teve outro jeito: Abandonou a
concha, virando uma enorme lesma, qual a fun1%o dos dois pontos+
1
3/< 4inali>ar a frase.
3?< =ntrodu>ir uma explica1%o.
39< 4a>er uma pausa na frase.
37< 7estacar uma express%o.
Ateno : Para responder $s questes de nmeros F a 11, leia o texto
abaixo.
Seda da aranha forrava toca
Embora al(umas aran"as ataquem seres "umanos, esse n%o e o seu
principal obetivo. / maioria , inofensiva. G$ mil"ares de aran"as , das
minsculas de milmetros, ate as (randes caran(ueeiras. 9om ate @E
centmetros de comprimento. .Elas est%o por toda parte do (lobo terrestre,
com exce1%o dos p2los )orte e sul.
&ma das caractersticas mais interessantes , a produ1%o da seda .
/credita*se que a seda ten"a sido usada para revestir tocas, posteriormente
para prote(er os ovos e, mais tarde, na "istoria evolutiva , foi usada para
capturar presas.
/s aran"as s%o carnvoras e se alimentam de animais vivos, como
insetos, outras aran"as, pequenos vertebrados, anfbios, peixes, aves e
mamferos 3roedores<. ./l(umas aran"as possuem veneno t2xico para o "omem,
por isso tem importHncia m,dica, como a armadeira, a marrom e a viva*ne(ra.
3Folina, @IJIDJ@II@<
F. / seda produ>ida pela aran"a era usada, primeiro, para...
3/< forrar as tocas , depois para prote(er os ovos e por fim para
capturar presas.
3?< prote(er os ovos , depois para forrar as tocas e por fim para
capturar presas.
39< capturar as presas, depois para forrar as tocas e por fim para
prote(er os ovos.
37< forrar as tocas , depois para capturar presas e por fim para
prote(er os ovos.
K. 8e(undo o texto, a aran"a ar!adeira , a !arro! e a "i#"a-ne$ra s%o
aran"as.
3/< =nofensivas.
3?< que n%o produ>em seda.
39< Lenenosas.
37< que se alimentam de animais mortos.
;. !ual o si(nificado da express%o a maioria inofensiva+
3/< / maioria , fero>.
3?< / maioria fica na defensiva.
39< / maioria fica ofendida.
37< / maioria n%o causa nen"um mal.
1I. Por que al(umas aran"as venenosas t-m importHncia m,dica+
3/< Porque s%o usadas como reprodutoras de sua esp,cie.
3?< Porque seu veneno , utili>ado para a produ1%o de medicamentos.
39< Porque s%o usadas na produ1%o de seda.
37< Porque servem de alimento para as cobaias dos laborat2rios.
11. !ual o prop2sito deste texto+
3/< 9ontar uma "istMria.
3?< Lender um produto.
39< =nformar sobre as aran"as.
37< Ensinar a fa>er al(uma coisa.
Ateno: Para responder s questes de nmeros de 1@ a 1E, leia o texto
abaixo.
Rptil Extico
&ma cobra com duas cabe1as foi encontrada em /licante, no sudeste da
Espan"a, em fevereiro deste ano. 9ientistas estudam o ex2tico animal que tem
duas ln(uas e quatro ol"os. / cobra , filmada @D "oras por dia.
@
/ cobra*escada mede @E centmetros e n%o , venenosa. Ela se alimenta de
insetos, p$ssaros, la(artos e roedores pequenos. # r,ptil pode c"e(ar a medir
6I centmetros.
# Nool2(ico de 8an 7ie(o, nos Estados &nidos, $ abri(ou uma cobra de
duas cabe1as apelidada de 6"elma O :ouise Pnome do filme em que 8usan
8arandon e Qeena 7avis vivem duas ami(as insepar$veis.
3Estadin"o, I6JIDJ@II@<
1@. / cobra com duas cabe1as, encontrada na Espan"a, ....
3/< Era filmada @D "oras por dia.
3?< 6eve E fil"otes normais.
39< Era apelidada de 6"elma e :ouise.
37< .orreu depois de ter cinco fil"otes.
1C. / cobra com duas cabe1as encontrada na Espan"a era uma...
3/< cobra*coral.
3?< cobra*escada.
39< cobra*espada.
37< cobra*nova.
1D. !ual , o fato relatado por esta noticia+
3/< # nascimento de E 4il"otes de cobra.
3?< / estria do filme 6"elma O :ouise.
39< )ascimento de uma cobra no N'o de 8an 7ie(o.
37< 4oi encontrada uma cobra de duas cabe1as.
1E. Por que a cobra de /licante e filmada @D "oras por dia+
3/< Porque ela , uma cobra fero> que precisa ser vi(iada.
3?< Porque ela , venenosa.
39< Porque ela , diferente.
37< Porque ele , de uma esp,cie que n%o dorme.
Ateno: Para responder s questes de nmeros 16 a @I, leia a propa(anda
abaixo.
%o"a, un"o de @IIC<
C
16. # que si(nifica a palavra &sucoB que aparece na propa(anda acima+
3/< absor1%o.
3?< limpe>a.
39< peso.
37< culin$ria.
1F. / toal"a de papel , comparada ao elefante porque os dois....
3/< encaram limpe>a pesada.
3?< s%o bons em absorverem lquidos.
39< s%o teis na co>in"a.
37< s%o fofin"os.
1K. Por que aparece uma lente de au!ento 3lupa< na propa(anda+
3/< Para mostrar que quem Atem ol"o vivoB compra o papel.
3?< Para mostrar que o papel , decorado com lindos desen"os.
39< Porque o elefante , um detetive.
37< Para mostrar os canais de ar e refor1ar o poder de suc1%o da
toal"a.
1;. # obetivo dessa propa(anda e vender...
3/< lentes de aumento 3lupas<.
3?< elefante de pelcia.
39< toal"a de papel.
37< toal"a de mesa.
@I. )a frase , A:eve a toal"a 9"ifon para sua co>in"a.B, o ponto final
, usado para...
3/< expressar emo1%o.
3?< enumerar situa1es.
39< finali>ar uma id,ia.
37< indicar dvida.
Ateno: Para responder s questes de nmeros @1 a @C, leia o texto
abaixo.
U!a in"aso de 'oaninas
( Com o giz, risque o desenho
na pedra. Faa isso mo livre
ou copie utilizando papel-
carbono. Reforce os contornos
do desenho com a caneta
hidrogrfica.
) !nicie a pintura pela cor
ro"a. #e quiser tonalidade mais
forte, d$ mais de uma demo.
%inte as bolas maiores de
amarelo vivo e, de azul, a
regio entre o corpo e o rosto.
* %ara a cara, use o vermelho
e, para o fundo dos olhos, o
branco. &$ uma segunda mo
de amarelo vivo nas bolas
maiores e use o cabo de um
pincel fino para as bolas pretas.
+ Com o mesmo pincel, risque
as antenas, a boca e os
contornos. 'os olhos, a pupila
deve ser preta e a parte e"terna,
azul. (inipontos brancos do
efeito de luz.
, )gora so necessrias
duas demos de selador
brilhante ou fosco, sempre
intercalando a secagem. *se
um pincel chato, largo e macio
para no marcar a pea.
Material:
%edras de rio+ Caneta
hidrogrfica ou para
retropro,etor+ -iz, %inc.is
redondos e chatos de
tamanhos variados+ %apel-
carbono+ #elador brilhante ou
fosco para pedra+ /intas para
pintura em pedra nas cores
preto+ branco+ ro"o+ azul vivo+
amarelo vivo+ vermelho e
azul-claro.
(Revista Nova Escola, novembro de @II@<
D
@1. Para que serve a caneta "idro(r$fica na constru1%o da oanin"a+
3/< Para riscar o desen"o na pedra.
3?< Para refor1ar os contornos do desen"o.
39< Para pintar a oanin"a.
37< Para refor1ar a tonalidade das cores.
@@. Pelo texto, deve*se come1ar a pintura da oanin"a pela cor roxa,
usando.
3/< um pincel.
3?< um (i>.
39< papel carbono.
37< uma caneta "idro(r$fica.
@C. # texto pretende...
3/< vender um produto.
3?< descrever um cen$rio.
39< ensinar a fa>er um enfeite.
37< narrar uma "ist2ria.
Ateno:Para responder as questes de nmeros @D a @F, leia a "istoria em
quadrin"os.
3Estadino, I6J1IJ@II1<
@D. / express%o Aco>in"eiro de m%o c"eiaB, usada pelo (-nio no ultimo
quadro, si(nifica um co>in"eiro...
3/< que 4a> pratos deliciosos.
3?< que usa apenas as m%os para fa>er as receitas.
39< sem experi-ncia no preparo de receitas.
37< que fa> muita comida.
@E. Por que o (-nio, no final da "istoria, tra> um co>in"eiro para
.a(ali+
3/< Por que este era o seu deseo.
3?< Porque o (-nio n%o (ostava de co>in"ar.
39< Porque n%o sabia co>in"ar.
37< Porque ela s2 pensava em comida.
E
@6. / partir do terceiro quadrin"o, a express%o do (-nio porque ele
ficou...
3/< furioso com o pedido de .a(ali.
3?< desanimado com o taman"o do pedido de .a(ali.
39< triste com a fome de .a(ali.
37< com pena da (ulodice de .a(ali.
@F. )o antepenltimo quadrin"o , .a(ali di> E pro jantar , eu.... /s
retic-ncias foram usadas para indicar que .a(ali...
3/< interrompeu sua frase porque n%o tin"a a aten1%o do (-nio.
3?< interrompeu sua frase porque n%o sabia o que pedir para o antar.
39< estava pensando o que queria comer no antar.
37< fe> uma pausa para descansar , afinal $ tin"a falado demais.
Ateno: Para responder as questes de nmeros @K a CI, leia o (r$fico
abaixo.
-uantas "e.es por se!ana "oc/ 0a. e1erc2cios3
3Estadino, I6J1IJ@II1<
@K. 9omparando os dois (r$ficos , pode*se concluir que...
3/< .ais meninos que meninas fa>em exerccios mais de C ve>es por semana.
3?< .ais meninas que meninos fa>em exerccios mais de C ve>es por semana.
39< 6anto as meninas quanto os meninos fa>em a mesma quantidade de exerccios
por semana.
37< /penas os meninos fa>em exerccios C ve>es por semana.
@;. #bservando os dois (r$ficos pode*se concluir que...
3/< as meninas fa>em mais exerccios que os meninos.
3?< as meninas e os meninos fa>em exerccios i(ualmente.
39< os meninos fa>em mais exerccios que as meninas.
37< as meninas quase n%o fa>em exerccios.
CI. / porcenta(em de crian1as entrevistadas que afirmaram fa>er
exerccios apenas uma ve> por semana ,...
3/< uma informa1%o que n%o aparece nos (r$ficos.
3?< maior no (r$fico dos meninos.
39< i(ual nos dois (r$ficos.
37< maior no (r$fico das meninas.
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