CuanLos meses falLam para a prova ob[eLlva do xlv Lxame de Crdem? L claro! uar lnlclo a preparao para a prova exlge anLes que salbamos CuAnuC a prova ser apllcada. lsso e fundamenLal para Lraarmos Lodo o cronograma de esLudos e deflnlrmos qual a melhor esLraLegla de esLudo. Lls a resposLa: falLam 3 mesese 2 semanas para a prova! vamos dar uma olhadlnha no calendrlo:
LsLe e um momenLo de Cu8C para lnlclarmos os esLudos para o xlv Lxame de Crdem. L lsso porque o lapso Lemporal e o ldeal para poder esgoLar 1CuC o conLeudo usando em Loda a sua dlmenso a meLodologla de esLudo adequada, lnclulndo al a lelLura de llvros, acompanhamenLo de aula, resoluo de exerclclos , revlses e elaborao de resumos.
Cuem Loma essa declso agora proporclona para sl mesmo a melhor das conflguraes para esLudar. A hora e agora! As ulLlmas duas prlmelras fases no foram mulLo amlsLosas com os candldaLos. vamos dar uma olhadlnha nas esLaLlsLlcas da 1fase do xl e do xll Lxames. no 23 56'(* Llvemos 101.136 lnscrlLos, 97.833 presenLes e somenLe 19.211 aprovados (1 fase). ercenLual de /89:;< de aprovao. no 233 56'(* Llvemos mals de 122.334 lnscrlLos e 23.706 aprovados. C percenLual de =/< de aprovao na 1 fase. Cu se[a: mals ou menos, conslderando as duas ulLlmas edles, 80 dos candldaLos no consegulram passar na 1 fase. MulLo provavelmenLe esLe ser um padro daqul em dlanLe, em especlal aps as confuses ocorrldas no x Lxame de Crdem. Somando a reduo do numero de aprovados na 1 fase com as demals mudanas promovldas no provlmenLo e nos 2 ulLlmos edlLals, Lenho a lmpresso de que a Crdem quer Lodos os parmeLros da prova sob seu conLrole, sem dar margem para polmlcas. ConLrolar as esLaLlsLlcas de aprovao farla parLe desLe processo. Mas, no momenLo, esLa e apenas uma pro[eo que faz senLldo. 1ornar-se- cerLeza exaLamenLe aps a prxlma 1 fase, marcado para o dla 13/04/14. Asslm Leremos 3 edles seguldas com os mesmos parmeLros. A parLlr dal poderemos falar em uma Lendncla. ue uma fora ou de ouLra, quem esL lendo esLas llnhas agora no esL lnLeressado em enLrar nas esLaLlsLlcas rulns do Lxame, e dar lnlclo aos esLudos agora e fundamenLal nesLe processo. Lls enLo a prlmelra pergunLa: * $ >$%,*?)$ ' +*# *+,-)')$ .'#' ' .#$@'A B-'C +*#D'A no Lempo das 100 quesLes eu mesmo sugerla que o candldaLo esLudasse um numero dellmlLado de dlsclpllnas (geralmenLe eram ConsLlLuclonal, AdmlnlsLraLlvo, 1rabalho, rocesso do 1rabalho, enal, LLlca e 1rlbuLrlo) para formar um "nucleo duro" de conheclmenLos e consegulr aLlnglr os 30 ponLos necessrlos. LnLreLanLo, com a reduo de 100 para 80 quesLes, lsso [ no e mals recomendvel, pols o numero de quesLes calu, mas o volume de conLeudo permaneceu exaLamenLe o mesmo. Cu se[a, se anLes eram exlgldas 10 quesLes de ConsLlLuclonal, na ulLlma prova foram 7. Logo, se voc Lem um mesmo conLeudo programLlco para esLudar e um menor numero de quesLes para responder, necessarlamenLe preclsa conhecer uma ampllLude malor da dlsclpllna para evlLar o rlsco de se defronLar com alguma pergunLa que aborde um conLeudo no esLudado. A reduo para 80 quesLes gerou uma exLenso dos enunclados (ho[e os candldaLos consomem as mesmas 3 horas do Lempo das 100 quesLes) e a necessldade de se esLudar E7FGH as dlsclpllnas. Agora e hora de se enLregar de corpo e alma aos esLudos! C aLual grau de dlflculdade exlge dos candldaLos o plane[amenLo adequado em razo da dlmenso do desaflo.
ols bem! Como enLo comear a se preparar para a prxlma prova? vamos abordar os ponLos mals relevanLes nesLe processo curLo de preparao, levando em conLa o faLor Lempo e a organlzao com o nosso cronograma de esLudos! / I "$( $ J-* *+,-)'#A Lssa pergunLa exlge prlmelro uma aflrmao bvla mas mulLo lgnorada: Lxame de Crdem nC e concurso publlco. C Lxame Lem dlnmlca prprla, e lgnor-la aLrapalha o desenvolvlmenLo dos esLudos e o desempenho flnal. L aqul ressalLo dols ponLos lnLeressanLes. C prlmelro Lem correlao com a ausncla de concorrncla. C candldaLo no compeLe, apenas demonsLra o "mlnlmo" necessrlo para lograr aprovao. lsso Lranspe para sl a obrlgao, o merlLo e a culpa pelo resulLado. P de se conslderar um ponLo fundamenLal nessa prlmelra observao: de quem e a responsabllldade pela aprovao ou pela reprovao? Se o candldaLo realmenLe quer ser aprovado preclsa assumlr esse compromlsso. Colher derroLas denLro do processo de obLeno da carLelra e uma varlvel posslvel, e Lalvez [ aLe mesmo Lenha ocorrldo. LnLreLanLo, alnda asslm, o candldaLo deve assumlr o nus. A parLlr do momenLo que comea a pro[eLar a culpa para fora, se[a na faculdade, se[a na dlflculdade em sl da prova ou da correo felLa pela CA8/lCv, ele admlLe, mesmo que lnconsclenLemenLe no deLer sozlnho as condles necessrlas para passar, crlando para sl um obsLculo de naLureza emoclonal no s desnecessrlo como Lambem slgnlflcaLlvo. no esLou propondo uma verdade, e slm a adoo de uma posLura: o sucesso e o fracasso dependem s do candldaLo e de seu esforo. L lsso por uma razo slmples e bvla: %' K$#' )' .#$@' $ >'%)D)',$ *+,'#L +$MD%K$. nessa condlo e mulLo bom poder conflar em sl mesmo! C segundo guarda vlnculo com a profundldade do conLeudo exlgldo. Caso no Lenham noLado, a llLeraLura volLada para a prova da CA8 e LradlclonalmenLe formada por "resumos". A abordagem do conheclmenLo no exlge a profundldade que os concursos convenclonals exlgem. Cs cursos preparaLrlos duram em medla de 3 a 4 meses, a douLrlna no e Lo aprofundada, com uma razovel uLlllzao de Lecnlcas mnemnlcas (dlcas, maceLes, muslcas, eLc.) e exlgncla de um volume de conLeudo relaLlvamenLe amplo. C que lsso quer dlzer? Cue o candldaLo no pode perder Lempo com llvros de cursos ou manuals em qualquer rea, pols esLes abordam o conheclmenLo com uma profundldade que compromeLe o Lempo exlsLenLe desLlnado a uma adequada preparao. naLuralmenLe que um curso ou um manual Lm um volume malor de lnformaes e uma abrangncla de conLeudo mulLo malor do que qualquer resumo [urldlco, e serla excelenLe se o candldaLo Llvesse Lempo para esLudar por essas fonLes. Mas esse Lempo no exlsLe.
L no exlsLe porque no basLa slmplesmenLe ler um llvro, por mals compleLo que se[a: o candldaLo preclsa 8L1L8 a lnformao, o conheclmenLo, para dlsponlblllz-lo na hora da prova quando esLe for sollclLado. C esLudo, porLanLo, e um processo global, exlglndo uma serle de eLapas para o candldaLo efeLlvamenLe flcar preparado. C uso de douLrlna mals soflsLlcada exlglr um Lempo malor do que o prazo flnal da prova. us-la lmpllca em abrlr mo de eLapas fundamenLals para a flxao do conLeudo, e esse luxo o candldaLo no pode dlspor. C LsLudo para o Lxame de Crdem pode ser esLruLurado da segulnLe forma, sem, no enLanLo, preLender exclulr nenhum ouLro ou conslderar esLe como o melhor: 1 - LelLura da douLrlna ou '>$(.'%K'(*%,$ de uma aula segulda da lelLura H3NOPEQR5G ou logo S7HE5T37T da leglslao correlaLa na medlda da evoluo da lelLura ou aula (na aula onllne o aluno pode parar a aula, ler o que qulser, e depols conLlnuar do ponLo onde parou. lsso represenLa uma lmensa vanLagem em Lermos de esLudo que a aula presenclal ou saLellLrla no podem acompanhar). Aqul o candldaLo esLabelece os vlnculos enLre os concelLos, Leorlas e a norma. R7EG 3NS7TEGRE5U aqul recomendo forLemenLe o Curso reparaLrlo para a 1 fase do xlv Lxame de Crdem. LsLudar por esLe curso assegura a compleLa abordagem de E7F7 o conLeudo a ser esLudado, represenLando uma slgnlflcaLlva vanLagem em Lermos de organlzao, evoluo dos esLudos e gesLo do Lempo desLlnado aos esLudos. LnLo o curso do orLal, como fonLe ST3NVT3G de esLudos, subsLlLul lnLegralmenLe evenLual douLrlna com a vanLagem de ser mlnlsLrado por proflsslonals conhecedores dos camlnhos da prova, seus aLalhos e Lodo o conLeudo abordado pela banca da lundao CeLullo vargas:
C curso e mlnlsLrado por MLS18LS na preparao para o Lxame de Crdem: 8enaLo Saralva, Ceovane Moraes, CrlsLlano Sobral, Aryana Manfredlnl, MaLheus Carvalho, 8afael 1onassl, llvla 8ahla, Ana CrlsLlna, Andre MoLa, lranclsco enanLe, Sabrlna uourado, aulo Machado, lrederlco Amado, Marcelo upe, CrlsLlane uupreL, 8runo vlana e 8ernardo MonLalvo. A carga horrla do curso e de /W; *%>$%,#$+, com 2 horas cada enconLro, LoLallzando, aproxlmadamenLe, =W: K$#'+X'-C'+ 7 @'C$# e de 730,34 (seLecenLos e clnquenLa reals e clnquenLa e quaLro cenLavos) pelo MLLPC8 curso do mercado! uL1ALPL: As aulas nunca so repeLldas! Aulas H5NST5 3RYF3EGH e aLuallzadas para cada edlo do Lxame de Crdem.
L devemos ressalLar as segulnLes vanLagens: 1 - As aulas podem ser vlsLas desde o comeo. C aluno no perde nada do conLeudo mlnlsLrado lndependenLemenLe do momenLo da maLrlcula, 2 - Cada aula pode ser asslsLlda aLe duas vezes, 3 - A aula pode ser pausada ou o aluno pode volLar para deLermlnado Lrecho dela para rever uma expllcao, maxlmlzando a absoro do conLeudo, 4 - C aluno faz seu horrlo de esLudo e lmplemenLa a auLogesLo do aprendlzado. As vanLagens aclma represenLam um plus esLraLeglco na preparao que, somadas com a fora do conLeudo mlnlsLrado pelos professores do orLal, oferece ao aluno um excelenLe preparao. 3NS7TEGRE5U As gravaes comearam no dla 18 de maro, ou se[a, quem adqulrlr o curso [ Ler de plano um bom conLeudo para lnlclar S5HGF7 os esLudos. L slmplesmenLe adqulrlr e enLrar de cabea na preparao. MulLo bem! 1emos de enfaLlzar um ponLo relevanLe. As quesLes do Lxame, em larga medlda, exlgem dos candldaLos dols aspecLos fundamenLals: a memorlzao e o racloclnlo. Memorlzao porque grande parLe da prova faz meno ao LexLo da Lel, enquanLo ouLra parLe, em menor proporo, exlge uma resposLa a parLlr do conheclmenLo da Lel apllcado a um problema hlpoLeLlco proposLo. S esLudar pela lel seca %Z$ .#$.D>D' ao candldaLo de forma, mals rplda, a compreenso dos lnsLlLuLos [urldlcos como um Lodo. nesLe ponLo, para a[udar na compreenso do conLeudo normaLlvo, a lelLura slmulLnea da douLrlna (no caso, adapLada ao esLudo do Lxame de Crdem) faz-se necessrlo. no e s memorlzar! Lsse e um processo pobre de esLudo. 1raLa-se de compreender o que esL esLudando. L, na hora de resolver uma prova, quem compreende geralmenLe val bem melhor comparando com quem somenLe decora. Lssa e a razo para a lelLura da douLrlna e da Lel de forma slmulLnea, 2 - Llaborao pequenos resumos ao Lermlno de cada Lplco do llvro que esL sendo esLudado ou da aula que acabou de ser asslsLlda. A elaborao de resumos, felLos F5 "G[5\G, no s a[uda a dellmlLar o que no fol apreendldo com a lelLura lnlclal, como e uma lmporLanLlsslma eLapa de flxao do conLeudo. Se voc lembra o conLeudo, ao menos naquele momenLo, esL flxado, 3 - 8evlso do conLeudo esLudado denLro de um perlodo em especlflco, uma vez por semana, por exemplo. Lssa medlda aLende a preocupao em se avanar no esLudo do conLeudo sem perder a lnformaes prevlamenLe esLudadas. Cu se[a, avanar nos esLudos sem esquecer o que flcou para Lrs. LsLa medlda e basllar.
1odo esLudanLe alme[a a chamada "memrla profunda", ou a flxao deflnlLlva de uma lnformao em sua memrla. 1al processo no aconLece por mllagre, uso de Lecnlcas mlrabolanLes ou slsLemas mglcos. L preclso ler, compreender, reforar o conLeudo e dlsponlblllz-lo com consLncla, se[a dando aulas (para sl mesmo aLe), elaborando resumos sem efeLuar nenhuma consulLa ou resolvendo exerclclos. A revlso Lem o flLo de evocar um conLeudo anLerlormenLe esLudado e reforar sua flxao no cerebro. vou repeLlr: lsso e ]ORIFGIN5RIEGP. A lnformao deve ser Lrabalhada com consLncla para se esLabelecer os processos de compreenso e memorlzao. Sem mllagres, Lecnlcas mlrabolanLes ou revoluclonrlas. 4 - A resoluo de exerclclos e a ulLlma eLapa desse processo e ela e mulLo lmporLanLe. rlmelro porque ela se enquadra como um processo ao mesmo Lempo de revlso do conLeudo, de desaflo ao racloclnlo, em razo da adapLao do conheclmenLo a um problema hlpoLeLlco, a[udando no desembarao menLal, como Lambem represenLa uma eLapa de adapLao ao slsLema de enunclado da banca, e Lal adapLao e vl1AL! noLem que o processo de esLudo no pode ser Lrabalhado de forma esLanque: o candldaLo deve se lnLelrar da douLrlna, confronL-la com a lel, elaborar resumos e resolver exerclclos. Lssas eLapas, dlsLlnLas enLre sl, mas conslderadas como um processo global, cerLamenLe produzlro Llmos resulLados como meLodo de aprendlzagem. no lncorram no erro de opLar por apenas uma dessas abordagens em deLrlmenLo das demals. ode ser que um candldaLo Lenha sldo aprovado apenas escolhendo uma slsLemLlca, mas e mulLo provvel que lsso represenLe uma exceo, e no a regra. L aqul respondo o quesLlonamenLo lnlclal: a douLrlna para o Lxame de Crdem Lem de ser especlflca em razo da adoo de um processo de esLudo global e no unldlreclonal, focado apenas na lelLura de obras mals exLensas. ve[am que essa slsLemLlca demanda 1LMC. no exlsLem Lecnlcas mllagrosas ou slsLemas de esLudo rpldo. LsLudar e um processo complexo que sempre demandou e sempre demandar Lempo. no exlsLe almoo grLls. = I 7 J-* *+,-)'#A C que esLudar envolve um dos ponLos mals deLermlnanLes denLre as especlflcldades do Lxame de Crdem. As fonLes de esLudo Lrazem Lodo o conLeudo a ser esLudado, mas lsso no represenLa a lmperaLlvldade em se esgoLar Lodas as dlsclpllnas. lsso decorre do faLo de que, na 1 fase, e necessrlo fazer apenas 30 dos ponLos para se passar para a 2 eLapa. Claro! Lscrever "apenas" e apenas uma llcena poeLlca. "Cuem fez boa faculdade passa", asslm reza a lenda urbana. L e lenda mesmo...
ue faLo as boas lnsLlLules conseguem aprovar mals de 30 dos seus egressos, mas o percenLual de boas lnsLlLules e bem pequeno. L necessrla uma preparao especlflca para a prova vlsando aumenLar a probabllldade de aprovao lndependenLe da formao acadmlca. Cu se[a: o candldaLo preclsa de um plano de esLudo. Saber o que esLudar, [ Lendo em mos boas fonLes de esLudo, represenLam o norLe para o candldaLo no perder o foco e nem Lempo. 1er um plano de esLudo e vl1AL. vamos conferlr enLo o nosso plane[amenLo? N^+ )* '_#DC )* =W/`
ulrelLo ConsLlLuclonal - LsLruLura da ConsLlLulo, poder reformador
28 29 30 ulrelLo Clvll - ulrelLo ossessrlo. ConcelLo de osse. 1eorlas LxpllcaLlvas da osse. C fmulo da posse (deLenLor). AspecLos processuals (lleglLlmldade aLlva para aes possessrlas do ulrelLo AdmlnlsLraLlvo - oderes admlnlsLraLlvos
ulrelLo do 1rabalho - rlnclplos do dL, fonLes do dlrelLo do Lrabalho
ulrelLo Lmpresarlal - C ulrelLo empresarlal
lllosofla do ulrelLo - LxegeLlsmo !urldlco (Lscola de Lxegese)
deLenLor e a nomeao a auLorla). uesforo lnconLlnenLe
ulrelLo do Consumldor - CuC caracLerlsLlcas e elemenLos
LCA - uouLrlna da proLeo lnLegral, concelLo de crlana e adolescenLe, absoluLa prlorldade, regras de lnLerpreLao do LCA
N^+ )* ('D$ )* =W/` ulrelLo ConsLlLuclonal - oder reformador, muLao consLlLuclonal e eflccla e apllcabllldade das normas
ulrelLo enal . - rlnclplos do ulrelLo enal
rocesso Clvll - CompeLncla
ulrelLo AdmlnlsLraLlvo - Crganlzao admlnlsLraLlva
ulrelLo AmblenLal - rlnclplos amblenLals. ollLlca naclonal do Melo AmblenLe e SlSnAMA
ulrelLo ConsLlLuclonal - Sumula vlnculanLe
ulrelLo do 1rabalho - 8elao de Lrabalho e ulrelLo Clvll - osse de boa-fe x posse de m-fe. ConsLlLuLo possessrlo x LradlcLlo breve manu. Aqulslo e ulrelLo do Consumldor - CuC dlrelLos bslcos
ulrelLo AdmlnlsLraLlvo - Crganlzao admlnlsLraLlva
ulrelLo AmblenLal - ollLlca naclonal do Melo AmblenLe e SlSnAMA. lnsLrumenLos
ulrelLo Clvll - Aqulslo da proprledade. usucaplo (modalldades: exLraordlnrla, ordlnrla, especlal rural, urbana e de meao). usucaplo coleLlva (LsLaLuLo das Cldades) e lndlgena (LsLaLuLo dos lndlos)
lllosofla do ulrelLo - 8elao ue lmpuLao (conforme Pans kelsen)
ulrelLo do 1rabalho - AlLerao do cL e lnLerrupo do cL
rocesso Clvll - SubsLlLulo de arLes e rocuradores
ulrelLo 1rlbuLrlo - LlmlLes do oder de 1rlbuLar - rlnclplo da Legalldade, rlnclplo da lsonomla e lrreLroaLlvldade
prazos e Lermos processuals
ulrelLo rocessual enal - rlnclplos
ulrelLo Clvll - ua proprledade resoluvel. uo dlrelLo de Superflcle. uas servldes. uo dlrelLo do promlLenLe comprador
ulrelLos Pumanos - 1emas de ulrelLos Pumanos
ConsLlLuclonals, arLldos ollLlcos
ulrelLo do 1rabalho - Suspenso do cL
LCA - Adoo
ulrelLo rocessual do 1rabalho - reclamao LrabalhlsLa - pedldo de revlso - perempo - procedlmenLos - procedlmenLo sumarlsslmo
ulrelLo AdmlnlsLraLlvo - lnLerveno na proprledade prlvada ulrelLo AmblenLal - unldades de conservao
lllosofla do ulrelLo - uogmLlca !urldlca como 1ecnologla !urldlca
ulrelLo rocessual enal - rlnclplos
ulrelLo Clvll - ulrelLos reals de gozo e frulo: usufruLo, hlpoLeca e anLlcrese. uos dlrelLos reals de garanLla: penhor, hlpoLeca e anLlcrese
ulrelLo enal . - Su[elLo passlvo dos prlnclpals crlmes
ulrelLo do Consumldor - uesconslderao da ersonalldade !urldlca
ulrelLo ConsLlLuclonal - 1eorla dos oderes, vlso Ceral do LeglslaLlvo e do LxecuLlvo
ulrelLo Lmpresarlal - Ao 8enovaLrla
rocesso Clvll - ALos rocessuals
ulrelLo 1rlbuLrlo - LlmlLes do oder de 1rlbuLar - rlnclplo da AnLerlorldade do Lxerclclo e nonageslmal , rlnclplo do no-Conflsco e Capacldade ConLrlbuLlva
ulrelLo ConsLlLuclonal - ConLrole de ConsLlLuclonalldade
ulrelLo rocessual do ulrelLo AdmlnlsLraLlvo - Servlos publlcos
ulrelLo Clvll - arLe : negclo !urldlco rocesso Clvll - Concluso de cumprlmenLo de senLena, 1uLelas de ulrelLo do 1rabalho - LxLlno do conLraLo de Lrabalho
ulrelLo Lmpresarlal - Socledades no personlflcadas
ulrelLo 1rlbuLrlo - Su[elLos da 8elao ulrelLo enal - Consuma o dos crlmes em especle
ulrelLo lnLernaclo ulrelLo roces sual enal - Compe Lncla
1rabalho - 8ecursos
urgncla
ulrelLo rocessual do 1rabalho - 8ecursos !urldlco 1rlbuLrla - Su[elLo aLlvo e passlvo nal - 1raLados lnLernaclo nals, lonLes do ulrelLo lnLernaclo nal ubllco
ulrelLo Clvll - negclo !urldlco. rescrlo e uecadncla.
ulrelLo ConsLlLuclonal - ConLrole de ConsLlLuclonalldade
nLos especlals ulrelLo 1rlbuLrlo - rescrlo e 8evlso do LanamenL o
ulrelLo do 1rabalho - CaranLla de emprego ulrelLo Lmpresarlal - 1lLulos de credlLo rocesso Clvll - Suspenso e exLlno do processo ulrelLo Clvll (LxLra) - 1eorla Ceral do ulrelLo Sucessrlo. LeglLlma
ulrelLo enal - uolo e culpa
ulrelLo 1rlbuLrlo - PlpLeses de Suspenso do CredlLo 1rlbuLrlo ulrelLo Clvll (LxLra) - LeglLlma
ulrelLos dos advogados - ulrelLos dos advogados - lmpedlmenLo e lncompaLlbllldade
1rlbuLrlo, LmpresLlmo Compulsrlo, ConLrlbulo de melhorla,1axas e ConLrlbules ClLao, 8esposLa do reu esLaduals e federals
ulrelLo 1rlbuLrlo - lmposLos munlclpals, esLaduals e federals (excees ao maceLe) - lmpedlmenLo e lncompaLlbllldade (maceLe) - lmpedlmenLo e lncompaLlbllldade - Llcena e cancelamenLo - 1lpos de lnscrlo - Cuadros da CA8
LsLaLuLo e LLlca -
ueveres do advogado, rocesso ulsclpllnar, Conferncla naclonal dos Advogados, Medalha 8ul 8arbosa Crgos da CA8, Lleles e mandaLos - Advogado empregado, Ponorrlos advocaLlclos - Socledade de advogados - 8esponsabllldade dlsclpllnar - 8esponsabllldade penal e dlsclpllnar - ALos nulos, 8esponsabllldade clvll e penal do advogado - ALos prlvaLlvos de advogado e aLos dos esLaglrlos 8evlso geral e resoluo de exerclclos de eLlca 8evlso geral 8evlso geral
N^+ )* '&$+,$ )* =W/` 8evlso geral descanso
8CvA
no exlsLe um Lempo pro[eLado especlflco para cada [ornada de esLudos: o examlnando deve esgoLar o conLeudo denLro do pro[eLado. Caso o conLeudo de um dla no se[a esgoLado, sua reposlo deve ser felLa denLro do lapso de Lempo mals curLo posslvel, para no compromeLer a programao. Caso o Lempo, alnda asslm, revele-se curLo demals para a concluso do conLeudo lnLelro, e posslvel esLabelecer uma elelo de maLerlas mals lmporLanLes a serem esLudadas em conformldade com o grau de lmporLncla desLas denLro da prova ob[eLlva. rlmelro e preclso esLabelecer o grau de lmporLncla de cada dlsclpllna denLro da prova:
/b FD+>D.CD%'+ )* &#'%)* D(.$#,c%>D' ulrelLo Clvll e rocessual Clvll ulrelLo do 1rabalho e rocessual do 1rabalho ulrelLo enal e rocessual enal =b FD+>D.CD%'+ D(.$#,'%,*+ ulrelLo AdmlnlsLraLlvo ulrelLo ConsLlLuclonal ulrelLo Lmpresarlal ;b FD+>D.CD%'+ (*)D'%'+
ulrelLo 1rlbuLrlo ulrelLo lnLernaclonal LsLaLuLo da Crlana e do AdolescenLe ulrelLo AmblenLal ulrelLo do Consumldor ulrelLos Pumanos lllosofla do ulrelLo `b FD+>D.CD%' *+.*>D'C LLlca roflsslonal lMC81An1L: caso o candldaLo 8LALMLn1L enLenda que no consegulr esgoLar o plano de esLudo em Lempo, ele pode (e deve), fazer pequenas alLeraes no plane[amenLo, lnclulndo a dlspensa do esLudo de uma ou ouLra dlsclpllna que ele Lenha mals dlflculdade para esLudar. Claro! Com o faLor Lempo a favor, lnlclando Ludo ACC8A, Lodas as dlsclpllnas devem ser esLudadas. C foco e abranger Lodo conLeudo programLlco, mas, se o candldaLo, por qualquer razo, preclsar preLerlr dlsclpllnas, essas devem ser as elelLas, exceLo se forem do gosLo pessoal do candldaLo. no se LraLa de uma "anLlpaLla" com qualsquer dlsclpllnas, e slm uma adequao enLre o volume de conLeudo a ser esLudado e o Lempo aLe o dla da prova. Se o candldaLo desLlnar mals Lempo, obvlamenLe dever esLudar Ludo, caso esLe se[a curLo, aconselha-se a no esLudar algumas dlsclpllnas. C candldaLo deve Ler a cerLeza lnLlma de consegulr na prova, no mlnlmo, 73 de acerLos. LsLudar demanda apreender 1CuAS as dlsclpllnas, sem exclulr nenhuma. 8essalLo mals uma vez que a sugesLo de exclulr uma ou ouLa dlsclpllna decorre do faLor Lempo. Agora e posslvel. uaqul mals duas ou Lrs semanas [ no ser. 8efllLam serlamenLe sobre lsso. ; I 7 J-'%,$ *+,-)'#A 1empo e, sem sombra de duvldas, o grande arLlgo de luxo quando se fala em Lxame de Crdem. ue uma forma ou de ouLra, a noo do passar do Lempo Lem de esLar assoclada a uma deLermlnao lnLerna bslca para qualquer empreendlmenLo: dlsclpllna!
Sem dlsclpllna no h gesLo do Lempo. no sel quanLas horas cada um Ler para esLudar: as dlnmlcas pessoals so lnflnlLas. ue Loda forma, crelo que ao menos 4 horas dlrlas devem ser desLlnadas ao esLudo. C ldeal serlam 6 horas. Mas, lndependenLe do Lempo, e a cerLeza de sua qualldade. C bom esLudo, focado, concenLrado e sem dlsLraes rende o que e necessrlo. LsLabelea seu plane[amenLo, desLlne o Lempo dlsponlvel e se[a dlsclpllnado. LnLreguem-se ao ob[eLlvo e se[am flels a lsso - ulsclpllna e llberdade!! ` I B-'%)$ >$(*d'#A AnLes de comear, e o comear dever ser [ nesLa semana, caso vocs no Lenham lnlclado os esLudos, e preclso se conhecer. Claro, se conhecer e personallsslmo, mas anLes o candldaLo preclsa saber o quanLo efeLlvamenLe sabe. Cu se[a: Cual e a slLuao agora, nesse lnsLanLe? Sun 1su escreveu h mulLo Lempo que na guerra e necessrlo se conhecer e conhecer o lnlmlgo. 8esolva enLo umas 3 ou 4 provas passadas, sem esLudar rlgorosamenLe nada, e ve[a como val seu desempenho. no se surpreenda se o desempenho for abalxo da crlLlca. L se voc no esLudou nada, e mulLo provvel que se[a. lsso e naLural e decorre unlcamenLe do faLo do candldaLo esLar "frlo", ao menos quem esL comeando a esLudar agora. Com a preparao, o esLudo e a compreenso das dlnmlcas em Lorno da prova, o desempenho do examlnando lr melhorar senslvelmenLe aps cada Lrelno. ara arremaLar, um pequeno lembreLe: esLudar para a prova, por malor que se[a a necessldade de aprovao, no pressupe a adoo de um comporLamenLo monsLlco. uelxem um dla da semana para descansar e provldenclem pausas duranLe o perlodo de esLudos, algo em Lorno de 3 mlnuLos para cada 30 esLudados. A manuLeno da saude menLal Lambem faz parLe do processo de preparao. 8ons esLudos!