Revista de Sistemas de Informao da FSMA

n. 8 (2011) pp. 22-30

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AbstractNeste trabalho so apresentadas as principais
regras sobre a arte e a tcnica da escrita cientfica, em particular
para a elaborao de um relatrio a nvel universitrio, mas que
poder ser til na elaborao de outros tipos de documentos
tcnico-cientficos. So apresentados alguns princpios gerais e
dados alguns exemplos de formas corretas e incorretas de escrita.

Palavras chave: escrita cientfica, relatrios tcnicos,
apresentaes tcnicas.
I. INTRODUO
SCREVER bem difcil mas necessrio. No raro a
escrita de um relatrio ser a parte mais morosa de um
trabalho. Einstein escrevia bem mais lentamente do que
pensava pouco mais de uma pgina por semana, quando
estava inspirado.
A escrita uma tarefa mal amada, seno mesmo
menosprezada, por muitos cientistas e engenheiros que
preferem aplicar o seu tempo noutras atividades consideradas
mais teis. Entretant, errado pensar assim: escrever o meio
mais eficaz de organizar ideias e de as comunicar aos outros.
Alm disso ajuda a ordenar o raciocnio e a construir modelos
consistentes.
A qualidade da escrita pois um fator determinante
no impacto do trabalho realizado. Depois de escrever mais
fcil falar e expor o tema perante qualquer audincia. A escrita
serve sobretudo para comunicar os resultados do seu trabalho:
pode ser relatrio tcnico, um texto de reviso, ou um artigo
onde expe as suas descobertas. Voc pode ter tido uma ideia
brilhante, ou realizado um trabalho excelente, mas se o
apresentar de uma forma atabalhoada, numa escrita confusa e
sem encadeamento lgico, no s poucos o vo ler at ao fim
como vo ainda ficar com suspeitas sobre a qualidade e
veracidade do que leram.
Todo o esforo dispendido na escrita de um bom
artigo ou relatrio sempre bem empregue. Escrever pode, no
entanto, ser muito frustrante. Para evitar a frustrao ao
corrigir o seu artigo pela milsima vez, encare, logo partida,
esta tarefa como uma parte integrante de todo o trabalho e
dedique-lhe pelo menos 10 a 20 % do tempo total do projeto.


Escrevi este pequeno guia na esperana de ajudar
quem necessite redigir um trabalho tcnico-cientfico,
sobretudo a nvel universitrio. As regras aqui colocadas so
as mais usadas em trabalho deste tipo, mas a conciso inerente
de um artigo impede a expanso e discusso total das mesmas.
As referncias colocadas ao fim do texto servem como
excelente complemento para as informaes colocadas aqui.

II. OS MANDAMENTOS DA ESCRITA CIENTFICA
A. Seja simples sem ser simplista
Este o segredo da escrita tcnica. forte o apelo ao uso de
um estilo de escrita rebuscado recorrendo a termos
complicados e expresses elaboradas. Ns o fazemos
inconscientemente, para impressionar, com a esperana de
conseguir com isso obter mais seriedade e importncia. um
erro grave! Um texto pomposo difcil de ler, aborrece o leitor
e turva a mensagem.
A escrita deve ser simples, objetiva e concisa; sem palavras
a mais, expresses irrelevantes, apartes, divagaes. Contudo
no deve omitir detalhes importantes. Entre diversas
possibilidades para expor uma ideia escolha sempre a mais
simples. Elimine todos os traos de pomposidade -
infelizmente muito comuns na nossa cultura. Resista tentao
de impressionar o leitor com o seu saber enciclopdico. Se
quiser mostrar as suas habilidades literrias, ento escreva um
romance. Vejamos o seguinte exemplo:
Incorreto
Como sabido, hoje em dia, o problema da
humanidade continua a ser, tal o foi na antiguidade, o
de encontrar novas formas de energia que sirvam as
suas necessidades. Os combustveis tradicionais, alm
de muito poluentes, possuem reservas limitadas. Neste
contexto o gs natural afigura-se como uma das mais
promissoras fontes de energia.
Melhor
Pelas reservas disponveis, baixo preo e diminuta
poluio, o gs natural hoje uma das principais
fontes de energia alternativas ao petrleo.


A Arte da Escrita Tcnica


Armando Vieira
E
Vieira, A / Revista de Sistemas de Informao da FSMA n. 8 (2011) pp. 22-30

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A. Pense nas necessidades do leitor
Ao escrever pense em quem ser o seu leitor tpico.
Identifique o que ele j sabe sobre o tema e que explicaes
adicionais so necessrias. O objectivo na escrita tcnica
explicar o que , como e porque funciona, o que descobriu ou
porque os resultados foram ou no os previstos. Adapte o grau
de profundidade e o nvel do seu texto ao tipo de audincia
que espera ter.
A no ser que esteja perante especialistas, nunca assuma que
o leitor est a par de todos os conceitos que so para si
bsicos. Se est na dvida, use a bitola mais baixa. Para um
leitor generalista evite termos tcnicos e expresses
matemticas. Apresente somente o que ele precisa saber e no
tudo aquilo que voc sabe. Recorra a analogias que
apresentem a sua mensagem num contexto familiar para o
leitor.
Se est escrevendo para uma revista cientfica da sua
especialidade, o mais importante so os mtodos e os
resultados detalhados. Entretanto, se escrever para uma revista
menos especializada deve dar mais explicaes sobre o seu
trabalho e explorar todas as consequncias.
Se escrever para um jornal de grande circulao, deve ser
capaz de despertar o interesse em pessoas sem conhecimentos
cientficos. Para isso precisa no s de referir aplicaes e o
impacto social, como ainda recorrer a certos estratagemas
como histrias, humor, analogias com fenmenos do dia-a-dia,
cartoons ou figuras atractivas. Aqui a imagem e a apresentao
grfica so muito importantes.
Por exemplo, dizer que o Sol possui uma potncia de 10
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W significa pouco mesmo para quem tenha bons
conhecimentos tcnicos, para j no falar da maioria da
populao que nem saber o significado de um nmero escrito
na forma de uma potncia de dez.
No h mal nenhum em escrever este nmero, at o deve
fazer por uma questo de rigor. Mas, logo de seguida, deve-o
pr em perspectiva, por exemplo, explicando que este valor
to elevado que apenas num segundo o Sol produz tanta
energia como a que seria necessria por satisfazer toda a
humanidade durante dez mil anos. Mesmo em apresentaes
tcnicas sempre conveniente contextualizar os valores,
sobretudo se estes forem difceis de assimilar.
B. Crie o seu prprio estilo
S se pode avaliar a profundidade do conhecimento sobre
um tema depois de ser capaz de o descrever pelas nossas
prprias palavras. um erro tentar copiar o estilo de algum
autor favorito, mesmo que este lhe parea muito bom.
No tenha medo de escrever com as suas prprias palavras.
Escrever bem uma arte que leva tempo a aperfeioar; se no
experimentar nunca poder melhorar. Use palavras que
conhece bem, que se encaixem no esprito da mensagem e que
respeitem as necessidades dos leitores.
normal a primeira verso no sair bem e serem cometidos
vrios erros. Mas com a ajuda dos modernos editores de texto
e revises atentas, feitas por si ou algum da sua confiana,
certamente que o seu trabalho ter, ao final, uma forma que lhe
agrade.
C. Seja especfico
Use, sempre que possvel, nmeros para precisar o seu
raciocnio: medidas, estimativas, estatsticas, etc. Os nmeros
apresentam informao e tornam o texto mais claro. Tente
evitar termos como muito, substancial, considervel. Embora
eles se adequem a malabarismos de linguagem, devem ser
usados com parcimnia na escrita cientfica.
Evite generalidades e lugares comuns, como por exemplo,
a poluio uma ameaa ao planeta provocada pela
humanidade. Especifique o tipo de poluio a que se est
referindo, apresente valores e compare-os com dados de outros
estudos.
Cuidado com as concluses - em matrias complexas, como
o impacto da poluio num ecosistema, quase sempre difcil
provar as relaes de causa e efeito, mesmo quando nos
parecem bvias. No caia na tentao de tirar concluses sem
que as possa comprovar empiricamente. Na dvida seja menos
ambicioso assumindo concluses mais especficas.
Aqui todo o cuidado pouco. Evite opinies extremas ou
tendenciosas. Se tem dvidas em vez de todos escreva
quase todos, ou a maioria. Por exemplo, em vez de dizer
a poluio dos afluentes danificou todo o ecosistema do rio
Tejo, diga antes nos ltimos 3 anos o nvel de poluio do
rio Tejo quase que triplicou registando-se, durante esse
perodo, um decrscimo acentuado nas populaes das
espcies de peixe que habitam este ecosistema. Algumas
destas espcies, como o Svel, tero sido eventualmente
extintas, no sendo por ns identificado um nico exemplar.
Estes termos podem no entanto ser usados em apresentaes
mais generalistas, quando existem provas irrefutveis ou tal foi
demonstrado.
Apresente sempre definies claras dos termos usados, dos
smbolos que apareem nas equaes, bem como a preciso
com que obteve os valores, ou ento as fontes de onde foram
transcritos. Esclarea ainda quais so os pressupostos dos seus
argumentos. Se eles so incorretos, as concluses no podem
ser suportadas. Indique como e em que condies obteve os
seus dados e explique as limitaes do seu trabalho.
Especifique as provveis fontes de erro. Sempre que
possvel quantifique-as. Por exemplo, no se limite a dizer: a
sala tinha muito rudo que perturbou a experincia da medio
da intensidade sonora de um altofalante. Diga antes: como
verificamos haver rudo de fundo no laboratrio fizemos uma
medida do nvel sonoro com o altofalante desligado.
Verificmos que havia um nvel mdio de rudo de cerca de 50
dB, embora fosse algo irregular, podendo atingir por vezes 60
dB a 65 dB.
No comee a escrever ao sentir uma mnima vontade de
transmitir qualquer ideia. Pense bem se tem algo importante
para dizer: uma ideia, uma experincia bem sucedida, um
relatrio de actividades, uma opinio. Escreva aps ter
adquirido conhecimentos suficientes sobre o tema e alguma
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ideia bem formulada sobre o que vai expor. Pratique a escrita
pois ela um poderoso instrumento para estruturar o
pensamento.
Lembre-se que deve focar a ateno do leitor sobre alguns
aspectos relevantes e no adormec-lo com uma coleo
enciclopdica de dados tcnicos. Evite a todo o custo
apresentar mais informao do que a estritamente necessria
para justificar o seu argumento. Todos os dados remanescentes
devem ser remetidos para uma bibliografia adequada.
Em particular, numa apresentao oral, a sua misso no
dizer tudo o que sabe, mas captar o interesse da audincia.
Deixe que os detalhes sejam revelados pelas perguntas ou pela
leitura de um artigo escrito que poder disponibilizar na
Internet.
D. Respeite os seguintes pontos
Clareza: a clareza de exposio dos melhores critrios
para avaliar se um tema foi bem compreendido pelo autor.
Objetividade: sempre que possvel use nmeros para
quantificar um conceito ou reforar um argumento. Em vez de
muitos diga exatamente quantos ou apresente uma
estimativa.
Completo: o texto deve transmitir uma mensagem de uma
forma completa, ou seja conter o necessrio para ser
compreendido. Cada frase deve ser completa; os argumentos
devem seguir uma ordem que conduza concluso anunciada
sem exagerar nos detalhes.
Coerncia: qualquer pressuposto, extrapolao ou
generalizao deve ser baseada com evidncia suficiente. Evite
palavras que assumam como provado algo que no o , como
obviamente, com certeza, claro, etc.
Honestidade: ningum pode saber sobre tudo, mas verifique
se compreende aquilo que afirma. No escreva algo que no
entende s porque lhe parece importante ou bonito. Se copiou
de um texto, refira-o explicitamente.
Ordem: o leitor vai perceber melhor a sua mensagem se ela
for apresentada numa sequncia lgica. Lembre-se de que o
seu artigo uma ferramenta de comunicao de idias e que
uma grande parte de seus leitores o usar para aprender mais
sobre um assunto. Assim, a didtica uma parte fundamental
de seu artigo (veja a seo III para mais detalhes);
Rigor: evite erros de natureza tcnica e muito menos
ortogrfica.
Versatilidade: no fique condicionado quilo que estava
espera de obter na experincia. Os pressupostos do modelo
terico podem no ser vlidos. Nunca deixe de tentar explicar,
ou pelo menos reparar, numa discrepncia entre a teoria e a
experincia.

E. Respeite ainda as seguinte regras
Quanto forma
Use a voz ativa. Em vez de: A leitura do termmetro deve
ser registada, prefira Registe a leitura do termmetro.
Escreva no presente. Evite sobretudo o condicional. Em vez
de foi feito, diga fizemos ou fez-se. Em vez de
podemos concluir, use conclumos.
Escreva pela positiva. Em vez de No de esperar que o
aumento da temperatura tenha algum efeito nas medies
efetuadas, fica melhor As medidas obtidas devem ser
independentes da temperatura. Negar a negao tem um
efeito lgico nulo.
Use linguagem especfica. Em vez de instalou-se um
perodo de mau tempo, prefira choveu toda a semana.
Mantenha prximas palavras relacionadas.
Seja conservador: use um estilo de letra comum, como o
Times New Roman, no use cor, no abuse dos sublinhados
e carregados. No use maisculas nem fontes de letra
engraadas. Nomes e expresses estrangeiros aparecem em
itlico ou entre aspas.
Evite o uso de parntesis.
Use frases curtas, mas no exagere.
Independentemente das palavras intermedirias, o modo
verbal deve conjugar com o sujeito.

Quanto ao contedo
Evite a aliterao.
Evite jargo tcnico e seja parcimonioso nas abreviaturas ou
siglas. irritante encontrar referncias a siglas ou conceitos
desconhecidos do leitor. Existem algumas excepes, como
email ou world wide web.
Evite termos estrangeiros se puder usar uma expresso
portuguesa comum. Por exemplo, em vez de mutatis mutantis
use de forma anloga.
Defina e explique o significado de todos os smbolos usados
bem como a origem de todas as equaes. Faa-o
imediatamente aps eles serem introduzidos no texto.
Evite usar mais palavras que as necessrias e no seja
redudante.
Evite expresses idiomticas, frases feitas, clichs (trate-os
como se fossem uma praga!), citaes, generalizaes,
coloquialismos e questes retricas.
Finalmente, lembre-se que o exagero mais grave que a
modstia.
III. AJUDE O LEITOR
A. Decida o que o leitor precisa de saber
Tente saber o mximo sobre os seus leitores, sobretudo se so
especialistas ou um pblico generalista. Para um pblico mais
generalista deve despender boa parte da apresentao numa
introduo abrangente para enquadrar o seu trabalho. Por
vezes isso exige uma mudana radical do texto.
Considere-se o seguinte exemplo que, para um especialista
em astrofsica, poderia ser apresentado da seguinte forma:
Neste trabalho mostrmos que, ao remover a restrio da
velocidade da luz ser constante, somos conduzidos a uma nova
representao do invariante de Lorentz que implica a
discretizao do espao-tempo no quadro das equaes de
Einstein.
Vejamos como esta frase extremamente hermtica, poderia
ser reescrita para ser lida por um leigo: A teoria da
relatividade de Einstein supe que um raio de luz nos atinge
sempre mesma velocidade, independentemente da nossa
velocidade. Embora tenha tido muito sucesso, esta teoria
levanta algumas dificuldades importantes. Uma delas
explicar porque o universo to uniforme sabendo que
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existiram regies que, desde a sua origem, nunca puderam
interagir entre si. Neste trabalho explicamos como a hiptese
de a velocidade da luz ter sido mais elevada quando da origem
do universo, pode explicar esta observao. Mostramos como
isso conduz a uma nova teoria, mais geral que a teoria da
relatividade, e estudamos algumas das suas surpreendentes
implicaes.
Ajuste tambm o nvel de detalhe a incluir na exposio.
Por vezes necessrio uma explicao exaustiva de tudo, mas,
na maioria dos casos, o essencial da escrita centrado na
fundamentao de algo novo, na interpretao dos resultados e
nas concluses e implicaes do trabalho realizado.
Se estiver escrevendo um artigo de reviso deve elaborar
sobre todos os detalhes do tema, incluindo um breve
levantamento histrico. Num trabalho de investigao deve
centrar-se no que descobriu de novo e remeter para a literatura
tudo o que for relevante mas j conhecido. Se for um relatrio
tcnico, deve apresentar apenas o essencial da experincia e os
resultados obtidos, tendo o cuidado de verificar se o mesmo
est completo. Para saber isso, faa a si prprio a pergunta se
der o meu trabalho para um especialista na rea ler, este seria
capaz de compreender o que fiz?
No deixe sem justificao afirmaes que no sejam
bvias, tendo o cuidado de definir cada termo ou conceito
novo. Ajude o leitor a estabelecer uma cadncia lgica entre
todas as frases, pargrafos e seces do seu texto.
Embora a escrita deva ser concisa, a inteligibilidade do
texto deve ser o critrio supremo. Para explicar um conceito
difcil no receie acrescentar um pargrafo, uma seo ou um
exemplo concreto. Se acha que algo pode parecer inaceitvel
ao leitor, apresente provas ou resultados suficientes para o
justificar. Nunca assuma que o seu ponto de vista bvio aos
outros.

B. Como comear?
As primeiras frases so as mais importantes do texto, quer para
orientar o leitor no resto da leitura, quer para lhe prender a
ateno. Diga logo no incio o que fez e a que concluses
chegou.
Um truque comum o da inverso, ou seja apresentar as
concluses logo no incio. No desperdice as primeiras linhas:
use-as para elucidar o leitor sobre a sua mensagem mais
importante, a sua ideia central, ou aquilo que descobriu de
novo, mesmo que j o tenha feito num sumrio - abstract em
ingls. Dificilmente ser capaz de captar a ateno do leitor
comeando a escrever generalidades, seguindo uma mera
sequncia cronolgica dos acontecimentos, ou deambulando
em consideraes j bem estabelecidas.

2.3 Capte a ateno do leitor

Um erro comum ao escrever um trabalho tcnico o autor
assumir que o leitor est interessado em ler tudo o que ele tem
para dizer. No caia neste erro! Esfore-se por captar a
ateno, e o mais rpido possvel!



Tabela 1: Evite as seguintes frases que podem ter uma
interpretao como a que se segue.

Frases introdutrias Possvel interpretao
Como bem conhecido Eu penso
evidente que Eu penso
Talvez seja verdade que No sei o que pensar
Toda a gente sabe que Algumas pessoas pensam que
Por razes bvias No tenho provas
No existe dvida que Estou convencido que
Como foi dito anteriormente Isto suprfluo
O exemplo tpico O exemplo que melhor se
adequa
Tanto quanto sabemos Podemos estar errados
Como sabemos Provavelmente no sabe

O princpio e o final so os pontos mais importantes para
por nfase num texto. O primeiro e o ltimo pargrafo (a
introduo e as concluses), so os que mais provavelmente
sero lidos. Dentro de cada pargrafo a primeira e a ltima
frase so as mais importantes. Por isso, no inicie um
pargrafo com expresses, palavras ou interjeies
desnecessrias. Acabe-o com a concluso da ideia que nele foi
exposta, mesmo correndo o risco de se repetir.
Dentro de cada frase, as primeiras e as ltimas palavras so
as que ganham mais nfase. Por exemplo, se quer dar relevo a
automtico, em vez de escrever Propomos um mtodo para
a anlise automtica de diversas amostras, escreva antes
proposto um mtodo para anlise de diversas amostras de uma
forma automtica, ou ento Um mtodo de anlise
automtico proposto para anlise de diversas amostras.
Escolha uma linguagem mais intensa, recorrendo a adjetivao
ou expresses mais pronunciadas para apoiar os seus pontos
fortes. No disperse o leitor com detalhes irrelevantes,
informao que os leitores j conheam, ou aspectos
demasiado tcnicos ou formais por exemplo anlise de
incertezas. Neste ltimo caso remeta esses tpicos para um
apndice. Centre-se somente na mensagem fazendo o possvel
para manter o leitor atento.

C. Estilo e Ritmo
Alguns cientistas pensam que o estilo no importante na
escrita tcnica. Tal no verdade. O estilo no um
complemento mas faz parte integrante do texto. Vejamos
algumas tpicos importantes.
Use de preferncia frases curtas. Uma frase no deve ter
muito mais que 20 palavras. Frases longas dificultam a leitura.
Porm no abuse sob o risco de quebrar o ritmo da leitura. Por
vezes uma frase longa, mas bem construda, superior a vrias
frases curtas. Por exemplo, no escreva: Cultivamos uma
cultura de bactrias. Esperamos 20 h. Aps esse tempo o
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nmero de bactrias duplicou. Todas as clulas morreram no
dia seguinte. A cultura bacteriana tornou-se castanha.
O sujeito da frase deve vir perto do verbo, sem interjeies
ou outras consideraes pelo meio. Se quer dizer mais alguma
coisa escreva uma outra frase. Use poucos verbos na mesma
frase.
Mude de pargrafo quando muda de ideia. No a esttica
do texto que dita a incluso de um pargrafo mas sim a
necessidade de separao de ideias.
Use a pontuao para ditar o ritmo da escrita. No abuse das
vrgulas ao distribui-las uniformemente pelo texto como se
tratasse de uma sementeira! Para verificar o ritmo da sua
escrita leia-a em voz alta.
Cuidado com as repeties e o excesso de adjetivao: no
refora a ideia que quer transmitir, mas sim aborrece e
confunde o leitor.
Seja consistente nos tempos verbais. Se comear o relatrio
em um tempo verbal, deve mant-lo at ao final. Da mesma
forma deve ser consistente na forma verbal; se comea a
escrever na primeira pessoa do plural (ns) no deve passar
para a primeira pessoa do singular (eu). H alguns anos era
regra os textos tcnicos serem escritos na primeira pessoa do
plural, mesmo que a nica pessoa que realizou o trabalho fosse
apenas o autor. Hoje em dia essa regra est a cair em desuso,
sendo j comum o uso do eu
Quando est se diriginda a um pblico mais vasto use frases
originais e com imaginao. Estabelea analogias curiosas e
tempere o texto com algum humor. A forma mais simples e
eficaz de fazer passar uma mensagem contando uma histria,
um episdio, se possvel dramtico ou anedtico que esteja de
alguma forma relacionado com o tema. Por exemplo, Richard
Feynman, para explicar a uma audincia o acidente que
aconteceu ao Space Shuttle, usou um copo de gua com gelo e
um pedao de borracha. Ao colocar a borracha no gelo esta
ficava menos elstica e desta forma toda a gente percebeu que
o problema tinha sido provocado pela perda de elasticidade
dos Orings de um depsito de combustvel do vaivem espacial.

IV. O USO CORRETO DAS PALAVRAS
A escrita um poderoso instrumento de persuaso. Uma
mensagem coerente apresentada num texto bem redigido pode
ter um forte impacto nos leitores. To importante como as
ideias a forma como elas so apresentadas. A escolha das
palavras deve ser criteriosa com um sentido o mais prximo
possvel do usual. Clareza o critrio supremo da escrita.

A. Escrever no o mesmo que falar
Se tentasse transcrever uma conversa oral, mesmo entre
pessoas eruditas, raramente obteria uma boa prosa. Embora o
objectivo seja o mesmo, escrever muito diferente de falar.
Na linguagem oral pode-se enfatizar uma ideia atravs da
repetio ou introduzindo mais palavras que as necessrias.
Isto porque a pessoa com quem comunicamos est nossa
frente e a sua ateno est garantida; podemos sempre aferir se
ela est acompanhando o que lhe comunicamos. Na escrita
estas estratgias so interditas. Aqui a nfase feita custa do
uso de palavras adequadas, da pontuao e da construo
estruturada de pargrafos.

B. Palavras a mais
O uso de palavras suprfluas um erro mais comum do que o
uso de palavras erradas. Frases curtas e concisas elucidam o
leitor enquanto que palavras desnecessrias apenas o
confundem, distraem e aborrecem. Uma frase correta deve
conter apenas as palavras estritamente necessrias; cada uma
delas com um objectivo claro, veja por exemplo [7].
Use bom portugus. No confunda bom portugus com
portugus erudito. Desde que no comprometa a clareza do
texto, recorra a expresses vernaculares para substituir termos
demasiado tcnicos. O uso excessivo de jargo tcnico
esconde, quase sempre, uma incapacidade de comunicar ou,
pior ainda, ignorncia.
No entanto, use termos especficos e com significado bem
definido em detrimento de outros mais vagos. Por exemplo,
palavras como instinto ou libido, embora possuam um
significado especfico, foram de tal forma usadas que se
tornaram palavras demasiado vagas e o seu uso deve ser
evitado. Os termos vagos, usados para quase todos os
contextos, criam a iluso de se compreender algo de que,
realmente, no fazemos a mnima ideia.

C. Verborreia
Infelizmente o uso de palavras suprfluas, expresses
pomposas e termos complicados um hbito muito enraizado
na nossa portuguesa. Embora mais comum em reas como o
Direito ou a Economia, este hbito, to nefasto, contagia
igualmente um grande nmero de engenheiros e cientistas.
Existem vrias razes para se escrever desta forma. Uma a
ignorncia do significado exato das palavras; outra resulta de
uma confuso de ideias, ou a mera incapacidade de escrever
correctamente. Mas existem outras razes mais profundas para
se povoar um texto de palavras vs. Alguns pensam que
escrever muitas palavras explicar uma ideia, outros receiam
dizer exatamente aquilo que pensam, outros ainda no tm
simplesmente nada a dizer.
A verborreia resulta de um esforo inconsciente para
evitar a simplicidade, como se isso retirasse mrito ao autor.
Est ainda muito enraizada a crena de que o uso de termos em
latim, palavras longas e rebuscadas e frases elaboradas podem
conferir uma maior autoridade e sabedoria ao autor. Palavras,
ou expresses, estrangeiras so pretensiosamente inseridas
para conferir ao texto a desejada erudio.
A verborreia uma praga que obscurece a mensagem e
cria um distanciamento desnecessrio com o leitor, mostrando
desta forma uma falta de respeito para com ele.

D. Conselhos
Escreva pela positiva (em vez de pouco improvvel use
provvel).
Evite usar uma metfora ou outras figuras de estilo.
Nunca use uma palavra grande quando uma pequena serve.
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Se achar que pode cortar uma palavra do texto faa-o sem
clemncia.
Evite excesso de adjetivao, como muito grande,
notvel e admirvel ou extremamente interessante.
Evite palavras com o sufixo mente, como realmente,
obviamente, claramente, evidentemente ou
naturalmente; evite tambm expresses como lgico ou
natural.
Seja sensato, evitando posies muito fortes ou extremas.

E. Exemplo de m escrita
A ttulo de exemplo de uma m escrita apresento o seguinte
texto:
Os ltimos anos viram mudanas no ensino numa
escala impar em qualquer perodo anterior da
histria da nossa educao. Tais avanos
precisaram de um dispndio monumental de
dinheiro e recursos, e interessante notar que
noutros pases, como os Estados Unidos ...
Erros:
os anos no vem
Numa escala impar significa mpar.
...em qualquer perodo anterior da histria da nossa
educao uma tautologia. Deve ler-se na histria da
educao.
Mudanas so mais tarde referidas como avanos.
Os avanos no precisam.
As despesas no podem ser monumentais.
interessante notar suprfulo.
Existe mais algum pas como os Estados Unidos?
No referido o perodo de tempo a que o autor se refere.

V. COMO ESCREVER UM RELTORIO TCNICO UNIVERSITRIO
De seguida apresento algumas consideraes para escrever um
relatrio de um trabalho laboratorial para estudantes
universitrios. No se trata de uma lista de regras rgidas mas
apenas de sugestes que acredito serem teis.
A. Descrio do Trabalho
Ao elaborar um relatrio deve apresentar os seguintes
tpicos:
Introduo ou sumrio, onde se esclarece muito
sucintamente os objectivos do trabalho.
Exposio dos conceitos tericos ou modelos que
sero testados.
Descrio do arranjo experimental usado: o tipo de
equipamento usado, referindo apenas os aspectos
tcnicos mais importantes - preciso, sensibilidade,
qualidade e pureza dos materiais, etc.
Apresentao em grficos ou tabelas dos valores
obtidos.
Clculo das incertezas.
Anlise crtica dos resultados e comentrios.
Concluses.

B. Grficos, Figuras e Tabelas
As tabelas ajudam a resumir a informao. Elas devem ser
explcitas, se possvel poderem ser interpretadas sem recurso
ao texto. A informao contida nas tabelas e nos grficos no
deve ser repetida no texto. Tabelas muito longas devem vir em
apndice.
Sempre que necessrio inclua figuras que ilustrem algum
aspecto do trabalho como, por exemplo, o dispositivo
experimental usado. Preocupe-se mais com a clareza do que a
fidelidade do desenho: um esquema simplificado com as
principais componentes bem ilustradas quase sempre mais
elucidativo que uma fotografia a cores.
Os grficos so uma forma condensada de apresentar
inmeros resultados. Alm disso ajudam o leitor a
compreender melhor os conceitos. Pense na melhor forma de
apresentar os seus dados e tente condensar os valores no
menor nmero possvel de figuras. Tenha porm cuidado nos
casos onde pretende focar um aspecto particularmente
relevante nestes casos deve apresentar um grfico separado.
Deve ter acesso a um programa de grficos cientficos com
razovel qualidade. Embora algumas planilhas de clculo,
como o Excel, permitam fazer grficos, a sua qualidade e
facilidade de uso deixa muito a desejar. Para quem trabalha em
ambiente Windows pode usar o programa Origin e em Unix
existe o programa gratuito xmgr ou ento o gnuplot uma
verso mais difcil de trabalhar mas muito eficaz. Para
ambiente Windows e DOS existe um programa simples e muito
prtico, designado Easyplot.
Os eixos do grfico onde so apresentados os dados devem
ter sempre unidades. Se no puder apresentar unidades, ou elas
forem irrelevantes diga-o na legenda. Deve explicar o
significado de todas as curvas, no prprio grfico ou ento na
legenda. Para distinguir vrias linhas use um tracejado ou uma
espessura de linha diferente evite a cor pois muitas pessoas
no possuem impressoras coloridas.
Existem vrias formas de apresentar pontos experimentais
num grfico. O mais simples um grfico linear tipo xy. Se
est apresentando medidas, ento cada registo corresponde a
um ponto que deve ficar bem legvel. Deve fazer os possveis
para obter a medida do erro associado a cada medio.
Normalmente os programas grficos apresentam esses erros
como linhas verticais centradas no ponto com um
comprimento total igual ao dobro do erro de cada valor.
Existem programas que desenham automaticamente linhas
suaves que passam por todos os pontos do grfico - splines.
Cuidado, ao incluir estas linhas pois normalmente elas no tm
qualquer significado. Caso queira traar uma linha suave deve
fazer um ajuste dos pontos, ou fitting. Por exemplo, o ajuste a
uma reta consiste em determinar os parmetros a e b tal que
y(x) = ax + b. Explique na figura que essa linha se trata de um
ajuste escrevendo na legenda quais os coeficientes desse
ajuste. Se essa curva corresponder a uma funo analtica,
ento deve explicitar a sua expresso matemtica no texto ou
na legenda.
Os grficos com escala semi-logartmica so usados quando
se est representando variveis cujos valores apresentam
variaes de vrias ordens de grandeza. Por exemplo, o
Vieira, A / Revista de Sistemas de Informao da FSMA n. 8 (2011) pp. 22-30

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nmero de bactrias numa colnia N pode crescer de uma
forma exponencial:
at
e N t N
0
) ( =
em que a a taxa de crescimento e t o tempo. Se aplicarmos o
logaritmo a ambos os termos da equao ficamos com:
at N N = ) / ln(
0
.
Se o eixo das ordenadas for logartmico iremos assim obter
um grfico linear. Quando em ambos os eixos as variveis
tiverem uma abrangncia de vrias ordens de grandeza, ento
usa-se um grfico com ambas as escalas logartmicas.
Existem ainda os grficos paramtricos onde x e y so
funo de um nico parmetro t. Por exemplo as equaes
paramtricas de uma elipse: x = a sin(t), y = b cos(t).
Para representar uma funo de duas variveis f(x,y)
necessrio um programa com grficos tridimensionais. Pode
optar-se por vrias hipteses:
construo de uma superfcie tridimensional com
polgonos que se ajustam continuamente.
Representao bidimensional por curvas de nvel: grfico
de contornos.
Sequncia de linhas yz para vrios valores de x.
Note que, para transformar um conjunto de pontos xyz para
um grfico 3D, o programa precisa de efectuar um pr-
processamento para construir uma curva contnua que passe
suavemente por todos os pontos.

Notas:
1. Prefira grficos bidimensionais: so mais fceis de ler e
interpretar. Os grficos a trs dimenses so teis apenas
quando se quer apresentar uma visualizao mais
qualitativa que quantitativa.
2. Prefira um grfico em preto e branco, pois o uso de cores
levanta muitos problemas: ao tirar uma fotocpia o leitor
deixa de poder interpret-los, as cores esvaem-se com o
tempo e so mais dispendiosas.
3. Os grficos de barras ou tipo queijo (pie) so raramente
usados nas comunicaes cientficas e tcnicas. Evite-os.
4. Numerar e legendar todas as figuras (por baixo) e tabelas
(por cima). Deve ser feito um esforo para que o leitor
possa interpretar a figura ou a tabela sem recorrer ao
texto.

C. Incertezas
Qualquer medio tem um erro associado. Os nmeros exatos
so uma abstrao que apenas existe nos manuais. A realidade
sempre conhecida com mais ou menos qualquer coisa que
traduz a nossa incapacidade de obter maior rigor na medio.
Este qualquer coisa pode significar uma preciso apenas na
primeira casa dcimal ou ser uma preciso com mais de 10
casas dcimais. Casos h para os quais os valores so to
difceis de obter que apenas nos possvel uma estimativa.
Uma grandeza fsica deve ser escrita com o nmero de casas
dcimas igual sua preciso, nunca em nmero maior. Por
exemplo, escrever 3,983 significa que temos uma preciso em
quatro dgitos. Note que escrever 1,00 diferente de escrever
1, pois indica que temos uma preciso de mais duas casas
decimais no primeiro caso.
Na soma, subtraco, diviso e multiplicao de dois
nmeros o resultado tem a preciso da parcela que tiver a
preciso mais baixa. Por exemplo, se tivermos a seguinte
diviso: 1,2345/0,10 o resultado no deve ser apresentado
como 12,345 mas antes como 12,3.
Existem vrias fontes que conduzem incerteza de uma
medida. Erros de leitura de escala, erros aleatrios e
sistemticos. O erro da leitura de escala est associado
capacidade de medio do aparelho: metade da menor
diviso da escala do instrumento de medida.
O erro sistemtico pode estar relacionado com defeitos do
equipamento ou com procedimentos incorrectos do
experimentador. Este tipo de erro pode e deve ser eliminado
verificando atenciosamente todo o dispositivo experimental.
O erro aleatrio deve-se ao facto de existirem diversos
factores sobre os quais no temos controlo e que influenciam
as medies. A sua medida estimada pela varincia:
N
y y
N
i
i
=

=
1
2
) (

em que y
i
so as medidas efetuadas, y o valor mdio dessas
medidas, e N o nmero de medies. Podemos diminuir o
erro aumentando o nmero de medies N: para reduzir a
metade temos de quadruplicar N. Quando temos um valor
pequeno de medies (menor que 30) comum usar no
denominador N-1 em vez de N.
Na maior parte das vezes temos medidas x e y e
queremos saber a incerteza associada ao valor de uma
quantidade que funo dessas medidas: f(x,y). O seu clculo
feito com base na regra da derivada de uma funo a vrias
variveis. Assim, se tivermos medidas x
0
, e y
0
com uma
incerteza x e y , a incerteza da grandeza dada por:

2
2
0
0
) , (

= y
y
f
x
x
f
y x f
y
x


Por exemplo, se quisermos saber qual a incerteza
associada ao valor da funo
2
/ ) , ( y x y x f = no ponto (x
0
=
1,75, y
0
= 2,3), quando temos uma incerteza nas medidas x =
0,02 e y = 0,01, fazemos:
2
3
2
2
01 , 0
3 , 2
75 , 1 2
02 , 0
3 , 2
1

= f = 0,01

Para mais informaes sobre este tema especfico consulte o
trabalho online na referncia [7].
D. Anlise de Resultados
Pontos a considerar na anlise de resultados:
Apresente os resultados numa sequncia lgica, que no
necessariamente aquela que foi seguida no laboratrio.
Vieira, A / Revista de Sistemas de Informao da FSMA n. 8 (2011) pp. 22-30

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Os valores relevantes no devem vir dispersos no meio do
texto mas surgir num grfico ou tabela.
Comente os resultados:
Verifique se os valores obtidos so aqueles esperados
pela teoria - dentro das margens de erro.
Lembre-se que a experincia soberana. Se os
valores so diferentes dos esperados pela teoria uma
das seguintes situaes deve verificar-se (por ordem
de probabilidade): ou voc est cometendo um (ou
vrios) erro na experincia; ou existe um aparelho
defeituoso; ou a teoria no adequada; ou voc
descobriu um fenmeno novo!
Faa referncia a resultados negativos: se alguma
experincia no teve os resultados esperados,
apresente os resultados e tente encontrar uma
explicao para esse fato.
Se possvel compare os valores com outras medidas para
avaliar a consistncia dos seus resultados.
Diferenas que no so estatisticamente relevantes no
devem ser descritas como insignificantes. Improvvel no
sinnimo de impossvel.

E. Concluses
Escreva as concluses de forma que um leitor possa perceber o
que de mais importante foi feito. Ou seja, as concluses devem
descrever o que obteve de significativo neste trabalho. Refira o
que se conseguiu medir e que resultado se conseguiu ou no
provar com base nas medies efectuadas. Se os resultados
no so conclusivos ou contrariam o que era esperado diga-o
explicitamente.
Proponha novas explicaes ou novos modelos, mas
fundamente as suas afirmaes com base em argumentos
slidos e plausveis.

F. Bibliografia
A bibliografia aparece no fim do trabalho e deve vir numerada
ou pela ordem que referida no texto ou por ordem alfabtica
dos autores, dependendo do padro estabelecido no veculo
onde ser publicado seu trabalho. Existem algumas normas
que diferem ligeiramente na nomenclatura mas a mais comum
na literatura anglo-saxnica a seguinte:
Livro: Autor, ttulo (itlico), editora, cidade, ano de
edio. Exemplo: C. Bishop, Neural Networks,
Oxford University Press, Oxford (1998).
Artigo: Autor(es), nome revista, volume (bold),
nmero de pgina do incio do artigo, ano (entre
parntesis). Exemplo: A. Vieira e C. Fiolhais, Phys.
Rev. B, 34, 1134 (1998).
Pgina web use o endereo completo: Exemplo:
http://cfc.fis.uc.pt/roteiro

G. Pontos a rever antes da entrega do relatrio
Imprima e leia todo o relatrio, se possvel em voz alta.
Existem erros ortogrficos; nmeros, frmulas ou grficos
errados; esqueceu-se de referir alguma coisa importante?
Percebeu tudo o que escreveu?
A introduo explica correctamente o que foi feito no
trabalho?
Corte sem clemncia frases e palavras suprfluas -
verifique isso imaginando como seria a inteligibilidade do
texto sem elas.
Cada seo e cada pargrafo so relevantes e esto na
posio correcta?
Os assuntos esto apresentados numa sequncia ordenada
e com clareza?
Os resultados que obteve fazem sentido? Comentou-os?
As concluses esto fundamentadas pelos resultados?
No faltam referncias? Esto todas correctas?

H. Escrita de unidades e equaes
Deixe um espao entre o valor numrico e a unidade
correspondente (50 W).
No use um ponto depois da unidade a no ser que seja
pargrafo.
No sistema portugus e francs a vrgula separa as
unidades das dcimas, enquanto no sistema anglo-
saxnico o ponto. Note que neste ltimo caso a vrgula
serve para separar unidades de milhares.
Nunca acrescente s a um smbolo (m significa metro ou
metros)
No deixe um espao entre um prefixo e o smbolo (ms =
milisegundo)
Quantidades vetoriais so representadas em itlico
carregado (fora = F), ou com uma seta por cima ( F
r
).
Smbolos e expresses matemticas devem ser escritas em
itlico, excepto as funes: sin(x).
Os nmeros e as unidades so escritas em estilo normal.
Centre e numere direita as equaes.
Se possvel apresente todos os nmeros com a mesma
preciso.

CONCLUSO
Este trabalho tentou mostrar a importncia da escrita na
elaborao e apresentao de trabalhos de natureza tcnica e
cientfica. Mostramos que a escrita deve ser parte integrante
do esforo desenvolvido pelo estudante ou pesquisador para
que o seu trabalho possa ser melhor aceite pela comunidade e
ter o impacto esperado. Foram abordadas vrias questes de
linguagem, de forma, de estilo e sobretudo de contedos para
tornar a apresentao mais clara, lgica e compreensvel. Os
conceitos foram consolidados atravs dos vrios exemplos
apresentados.


REFERNCIAS
[1] R. Barrass, Scientists Must Write, Chapman and Hall,
London (1978).
Vieira, A / Revista de Sistemas de Informao da FSMA n. 8 (2011) pp. 22-30

30
[2] W. I. Beveridge, The Art of Scientific Investigation,
Vintage Books, New York (1950).
[3] Sinclair Goodlad, Speaking Technically, London
(1990).
[4] A. Raimes, Keys for Writers, Houghton Mifflin
Company (1999).
[5] W. Strunk e E. B. White, The Elements of Style, Allyn
& Bacon (1979).
[6] P. Cabral, Erros e incertezas nas medies, stio da
Internet, disponvel no endereo
http://www.peb.ufrj.br/cursos/COB783/ErrosIncertezas.pdf,
ltimo acesso em Dezembro/2011 (2004)
[7] G. Volpato, Mtodo Lgico para Redao Cientfica,
Ed. Best Writing, So Paulo, Brasil (2011)

Armando Vieira doutorado em Fsica Terica pela Universidade de
Coimbra e Professor Coordenador no ISEP, Porto. Tem trabalhado na rea de
Fsica Computacional, Aprendizado de Mquina e Sistemas Complexos.
Contato: armando.vieira@sairmais.com, homepage armando.sairmais.com.