A redao que me deu o 1 Lugar no Seletivo da

Universidade Federal de Viosa - Poltica Nacional de

Formao de Proissionais do !agist"rio
Professora urea Christina Rocha Lacerda
Graduada em Letras - Portugus/Ingls pela UEMG
Ps-graduada em Literatura !rasileira e Lingu"stica #plicada ao Portugus U$EC/MG
Ps-graduada em Educa%&o Empreendedora pela U'()
*+ser,e a pro,a de reda%&o do Processo (eleti,o U'-/ ./00
# Pro,a1
Pol"tica $acional de 'orma%&o de Profissionais do Magist2rio
PR*3U45* 6E76U#L
LEI# *( 'R#GME$6*( #!#I7*1
Entre tantos desafios 89 e:istentes na rotina escolar; est9 posto mais um< * +ull=ing escolar > termo sem tradu%&o e:ata
para o portugus > tem sido cada ,e? mais reportado< @ um tipo de agress&o Aue pode ser f"sica ou psicolgica; ocorre
repetidamente e intencionalmente e ridiculari?a; humilha e intimida suas ,"timas<B<<<C D#s pessoas gerlmente se omitem<
*s pais n&o sa+em lidar corretamente< #s ,"timas e testemunhas se calam< * grande desafio 2 con,ocar todos para
tra+alhar no incenti,o a uma cultura de pa? e respeito Es diferen%as indi,iduaisD; di? a promotora (ora=a Escorel<
B!#RR*(; #< !ull=ing1 2 preciso le,ar a s2rio ao primeiro sinal< Re,ista $o,a Escola; a+r< .//F< 3ispon",el em
http1//re,istaescola<a+ril<com<+r/crianca-e-adolescente/comportamento-/+ull=ing-preciso-le,ar-serio-GH0HFI<shtml<
3e acordo com os especialistas; a escola precisa encarar com seriedade as agressJes entre os alunos< * c=+er+ull=ing
n&o pode ser ,isto como uma +rincadeira de creian%a< # +usca pela solu%&o ou pela pre,en%&o inclui reunir todos -
eAuipe pedaggica; pais e alunos Aue est&o ou n&o en,ol,idos diretamente - e garantir Aue tomem conscincia de Aue
e:iste um pro+lema e n&o se pode ficar omisso< -e8a; a seguir; a%Jes ao alcance das escolas< Como pre,enir1 Ensinar a
olhar para o outro< 3ei:ar a turma falar< 3ar o e:emplo< Mostrar os limites< #lertar para os riscos da tecnologia< 'icar
atento< Com um tra+alho de conscienti?a%&o constante; os casos se resol,em antes de estourar<
BPre,en%&o e solu%&o nas m&os da escola< Re,ista $o,a Escola; edi%&o .HH; 8un/8ul< ./0/< 3ispon",el em1
http1/re,istaescola<a+ril<com<+r/crianca-e-adolescente/comportamento/c=+er+ull=ing-,iolencia-,irtual-+ull=ing-agressao-
humilhacao-IKLFIF<shtml< #cesso em1 /. fe,< ./00C
6odo mundo Aue con,i,e com crian%as e 8o,ens sa+e como eles s&o capa?es de preaticar peAuenas e grandes
per,ersJes< 3e+ocham uns dos outros; criam os apelidos mais estranhos; reparam nas m"nimas imperfei%Jes; e n&o
perdoam nada< $a escola; isso 2 +astante comum< ImplicMncia; discrimina%&o e agressJes ,e+ais e f"sicas s&o muito
mais freAuentes do Aue o dese8ado< Esse comportamento n&o 2 no,o; mas a maneira como pesAuisadores; m2dicos e
professores o encaram ,em mudando< N9 cerca de 0I anos; essas pro,oca%Jes passaram a ser ,istas como uma forma
de ,iolncia e ganharam nome1 +ull=ing B pala,ra inglesa Aue pode ser tradu?ida como DintimidarD ou DamedrontarDC
(ua principal caracter"stica 2 Aue a agress&o Bf"sica; moral ou materialC 2 sempre intencional e repetida ,9rias ,e?es
sem uma moti,a%&o espec"fica< Mais recentemente; a tecnologia deu no,a cara ao pro+lema< E-mails amea%adores;
mensagens negati,as em sited de relacionamenteo e torpedos com fotos e te:tos constrangedores para a ,"tima foram
+ati?ados de c=+er+ull=ing< #Aui; no !rasil; ,em aumentando rapidamente o nOmero de casos de ,iolncia desse tipo<
N9 trs moti,os Aue tornam o c=+er+ull=ing ainda mais cruel Aue o +ull=ing tradicional< $o espa%o ,irtual; os
:ingamentos e as pro,oca%Jes est&o permanentemente atormentando as ,"timas< #ntes o constrangimento fica,a
restrito aos momentos de con,",io dentro da escola< #gora 2 o tempo todo< *s 8o,ens utili?am cada ,e? mais
ferramentas de internet e de troca de mensagens ,ia celular - e muitas ,e?es se e:pJesm mais do Aue de,em< #
tecnologia permite Aue; em alguns casos se8a muito dif"cil identificar oBsC agressorBesC; o Aue aumenta a sensa%&o de
impotncia<
BC=+er+ull=ing1 a ,iolncia ,irtual< Re,ista o,a Escola; edi%&o .HH; 8un</8ul< ./0/< 3ispon",el em
http<//re,istaescola<a+ril<com<+r/crianca-e-adolescente/comportamento/c=+er+ull=ing-agressao-humilhacao-
IKLFIF<shmtl< #cesso em1 /. fe,< ./00C
# partir dos fragmentos apresentados; redi8a um te:to argumentati,o; de .I a H/ linhas; a+ordando # PUE(65* 3*
!ULLQI$G $#( E(C*L#(< Esse te:to ser9 pu+licado no 8ornal de uma escola pO+lica de Educa%&o !9sica do Estado
de Minas Gerais<
Meu te:to +em sucedido1
PUE(65* 3E E3UC#45*
Uma cidade em choAue<
Estudantes e funcion9rios de uma escola tradicional assassinados< * assassino-suicida le,a consigo de?enas< Esse 2 o
roteiro padr&o de um D6rashD cinematogr9fico Aue; infeli?mente; tornou-se episdio ur+ano reincidente; em muitas
cidades do mundo<
3esco+re-se; ent&o; Aue a m&o por tr9s da arma era a de um aluno da escola; desses Aue os outros ignoram ou
despre?am; um daAueles chamados DnerdsD porAue 2 t"mido e pacato demais; ou porAue n&o atende aos e:igentes
padrJes adolescentes<
E ,em a estupefa%&o tardia e; por ,e?es; hipcrita<
@ fato notrio Aue o +ull=ing n&o 2 um pro+lema no,oR o Aue tm se reno,ado s&o as formas e as circunstMncias de
pr9tica< * assassino do D6rashD foi; muitas ,e?es; a ,"tima prim9ria da ,iolncia; Aue re,er+era seus efeitos< #Aui n&o
ca+e a defesa do criminoso; 2 claro; mas a an9lise da causa do crime<
'am"lias cu8os m2todos de cria%&o n&o esta+elelcem limites legam E sociedade 8o,ens sem no%Jes de respeito ao
pr:imo; Ddeso,adosD num prec9rio sistema educacional Aue pouco fa? pelo indi,"duo< * apelido n&o proi+ido no
prim9rioR os gestos de preconceito n&o coagidos nas s2ries intermedi9riasR as humilha%Jes constantes ignoradas no
Ensino M2dio e<<< felicita%Jes ao sistema; Aue estar9 entregando E sociedade; um ser humano inseguro e doente; ao
in,2s do profissional potencialmente produti,o Aue todos alme8a,am<
MaAuia,el; em seu enf9tico D* Pr"ncipeD; em outras pala,ras di? Aue infeli? 2 a na%&o Aue n&o se apoia em sua prpria
for%a; mas Aue tipo de sociedade prspera tem sua for%a centrada numa educa%&o Aue n&o com+ate o desrespeito; em
todos os n",eisS
6al,e? o pro+lema se8a a ignorMncia; Aue le,a E omiss&o; Aue le,a ao a+andono; Aue le,a ao crime<<< *u tal,e? se8a s
mais uma Auest&o de Educa%&o<
<<<3essas Aue a gente insiste em n&o resol,er<