Adolescente precisa ser motivado para

escapar da "gerao nem-nem"

Fernanda Carpegiani
Do UOL, em So Paulo 19/09/2014
IB!" um em #ada #in#o $o%en& en're 1( e 29 ano& no e&'uda nem 'ra)al*a
Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica), um em cada cinco
jovens entre 15 e 29 anos no estuda nem tra!al"a, formando a c"amada #gera$o
nem%nem#& 's dados so da (nad ((es)uisa *acional +or ,mostra de -omiclios) de
2.12& ,t/ c"egar a esse +onto, muitos adolescentes do sinais de desmotiva$o, )ue,
muitas ve0es, +assam des+erce!idos +ara os adultos ao redor&
So 9,1 mil"2es de #nem%nem# ou #nen/ns#, como !rinca a +sic3loga Susana 'rio,
orientadora educacional do 4ol/gio 5adre ,li6, de So (aulo, )ue avalia esse
com+ortamento como +rejudicial no s3 +ara os jovens& #Essa +arcela da +o+ula$o /
res+ons7vel +ela diminui$o de mo de o!ra e do nvel de escolaridade no +as, +or isso
escola, +ais e Estado +recisam tra!al"ar juntos& , sociedade no acol"e o jovem e no
d7 estmulo +ara )ue ele +rocure em+rego e alcance uma vida mel"or, uma ve0 )ue as
e6ig8ncias do mercado de tra!al"o so enormes& 97 a escola no favorece o surgimento
do desejo de sa!er e no tem o cuidado de ouvir e motivar os alunos#, afirma Susana&
' tema / to atual )ue em duas novelas da Glo!o, #Gera$o Brasil# e #Im+/rio#, "7
+ersonagens re+resentantes da categoria& *a novela das 19", :ara (Elisa (in"eiro) /
me de uma crian$a e de+ende da famlia +ara se sustentar& (or causa de sua
condi$o, ela at/ se inscreve +ara +artici+ar de um realit; s"o< voltado +ara ajudar
integrantes da #gera$o nem%nem#&
97 na novela das 21", a e6+resso no a+arece, mas o +ersonagem 9oo :ucas (-aniel
=oc"a), fil"o do comendador 9oo ,lfredo (,le6andre *ero), / um e6em+lo t+ico e vive
em conflito com o +ai, )ue co!ra )ue ele tome um rumo na vida&
-e acordo com a +es)uisa do IBGE, !oa +arte dos jovens )ue #no fa0em nada# /
com+osta +or mul"eres de classe social !ai6a )ue t8m fil"os& >ma das e6+lica$2es seria
)ue elas a!andonam estudos e em+rego +ara cuidar das crian$as&
5as a classe m/dia tam!/m / atingida +or esse fen?meno& #' )ue acontece nesse caso
/ )ue os +ais no do disci+lina e no co!ram tarefas sim+les, como fa0er comida,
arrumar a cama e lavar a lou$a& ' resultado / )ue os fil"os esto +ouco acostumados a
fa0er esfor$o& *o vo atr7s de em+rego e estudo +or)ue ac"am )ue no +recisam#, di0
o +rofessor Gil!erto ,lvare0 Giuse+one 9r&, diretor do 4ursin"o da (oli, em So (aulo,
institui$o sem fins lucrativos )ue tra!al"a a educa$o como incluso social&
Inde+endentemente de )ual for o caso, os #nem%nem# costumam ter !ai6a autoestima e
+recisam de ajuda +ara sair da in/rcia& #@ muito triste ouvir um menino de 1A anos di0er
)ue no vai +restar Enem (E6ame *acional do Ensino 5/dio) ou Buvest (vesti!ular +ara
ingressar na >S() +or)ue sa!e )ue no vai +assar& So muitos )ue esto desmotivados
e des+re+arados, +or)ue no rece!em estmulo nem em casa nem na escola& Eles
entram na 0ona de conforto do Cno sou ca+a0C +or)ue ningu/m acreditou neles#, di0 a
+sico+edagoga ,lessandra Denturi, )ue / orientadora educacional do 4ursin"o da (oli e
ministra <orEs"o+s em diversas escolas em So (aulo&
Como lidar com um filho "nem-nem"
'rienta$o e estmulo desde a infFncia& Esses so os +rinci+ais ingredientes +ara tirar o
jovem da estagna$o +rofissional e escolar, segundo os es+ecialistas& #, crian$a tem de
ter contato com livros desde os +rimeiros anos de vida, e os +ais +recisam sem+re
tomar cuidado com falas negativas relacionadas G leitura, ao tra!al"o e ao estudo, como
Cno aguento mais tra!al"arC ou Cdin"eiro / um +ro!lemaC#, afirma a +sico+edagoga
,lessandra&
's adultos tam!/m devem ajudar o fil"o a desco!rir seus interesses, "a!ilidades e
desejos& #' desejo no tem a ver com o!riga$o, +or isso / necess7rio sa!er )uais so
os interesses dele, agu$ar a curiosidade em a+rofundar o con"ecimento#, afirma
Susana& 4onverse so!re tudo com seu fil"o, +ergunte o )ue ele mais gosta de fa0er e
+ro+orcione alternativas de la0er e de cultura&
(alavras de incentivo so sem+re !em%vindas& ,credite no seu fil"o e mostre )ue tentar,
arriscar e at/ fracassar fa0em +arte do +rocesso& #, ca+acidade de son"ar e de se
imaginar em uma +ers+ectiva de+ende de coragem, aud7cia, de su+ortar frustra$2es e
de esfor$o +ara recome$ar#, di0 a tera+euta familiar Edit" =u!instein, coordenadora do
4entro de Estudos Semin7rios de (sico+edagogia, em So (aulo&
'utra atitude im+ortante / favorecer a autonomia, delegando tarefas da casa e dei6ando
)ue a crian$a assuma res+onsa!ilidades de uma maneira tran)uila e gradual& #H7
sociedades )ue incentivam jovens a reali0ar tarefas remuneradas em +erodos de f/rias
escolares& ,s viv8ncias relacionadas ao tra!al"o +odem ser Iteis na constru$o da
necessidade de +rodu0ir algo )ue contri!ua +ara si e +ara o outro#, declara Edit"&
, escola +ode e deve ser uma aliada dos +ais nesse sentido& >ma !oa +arceria com
coordenadores e +rofessores dei6a os +ais a +ar do desem+en"o escolar e do +rocesso
de a+rendi0ado& #@ +reciso )ue os adultos sai!am o )ue o fil"o est7 a+rendendo, )uais
so suas dificuldades e o ajudem a +es)uisar, a resolver +ro!lemas e a conversar com
os +rofessores#, fala a +sic3loga Susana 'rio
JUSTA CAUSA
O #*e+e de um ,- $u&'i+i#a a um #andida'o &ol'eiro por .ue
no %ai #on'ra'/0lo"
0 De&#ulpe, ma& no&&a empre&a &1 'ra)al*a #om *omen&
#a&ado&2
0 Por .u34 Por a#a&o &o mai& in'eligen'e& e mai&
#ompe'en'e& do .ue o& &ol'eiro&4
0 5o, ma& e&'o mai& a#o&'umado& a o)ede#er2
6ore" *''p"//7772piada&2#om2)r/piada&/#ur'a&
COL89! 859I PL8C8S
Fui parado em uma )li': *o$e, e o
poli#ial pergun'ou por .ue meu
#arro e&'a%a &em pla#a2
!u re&pondi" Por.ue ele u&a Colga'e
9o'al 122
,imo& mui'o e +ui pre&o2
6ore"
*''p"//7772piada&2#om2)r/piada&/#u
r'a&
Jovens Espertos
O $o%em .ueria en'rar para a pol;#ia2
In&#re%eu0&e e +oi #*amado para um
'e&'e2
0 5e&'e 'e&'e < ne#e&&/rio 'er ra#io#;nio
r/pido = di&&e o e>aminador2
0 O .ue +oi .ue o &en*or di&&e4
0 Di&&e .ue e&'/ di&pen&ado?
piadas.online4biz.net/jovens-espertos/
Tera, 23 Setembro 2014 20:10
Prefeitura de Macap reduz na justia supersalrios da
Cmara de Vereadores
-e+ois de uma intensa !atal"a judicial, a +refeitura de 5aca+7 conseguiu redu0ir sal7rios de 1J
servidores da 4Fmara 5unici+al )ue rece!iam al/m do teto constitucional& , medida atendeu uma
recomenda$o do 5inist/rio (I!lico Estadual, )ue encontrou servidores do legislativo munici+al
rece!endo al/m do +ermitido +or lei& , recomenda$o sugeriu )ue a 4Fmara diminusse a fol"a de
+agamento so! +ena de im+ro!idade administrativa& ,+esar da fol"a ser gerada +elo legislativo, o
+agamento das remunera$2es / reali0ado +ela +refeitura&
-e acordo com o +rocurador%geral do 5unic+io, Emmanoel -ante Soares (ereira (foto), mesmo com a
recomenda$o do 5inist/rio (I!lico, a 4Fmara 5unici+al continuou enviando a fol"a de +agamento G
+refeitura com os valores integrais dos su+ersal7rios& , medida do legislativo +rovocou o 5unic+io a
diminuir +or conta +r3+ria a fol"a dos servidores, efetuando o +agamento dos sal7rios at/ o +ermitido
+ela legisla$o&
KEsses sal7rios, al/m do teto, so resultados de vantagens tra!al"istas conseguidas +elos servidores&
*o entanto, consideradas ilegais +elo judici7rio&,ntes do 5inist/rio (I!lico enviar a recomenda$o,
enviamos v7rios ofcios G 4Fmara +ara )ue ela a!risse um +rocedimento administrativo +ara a+urar as
irregularidadesL&
's casos foram +arar na 9usti$a +or)ue os servidores sentiram%se +rejudicados +ela medida legal da
+refeitura em adotar a recomenda$o do 5inist/rio (I!lico& Inicialmente eles entraram com mandados
de seguran$a no +rimeiro grau, no B3rum de 5aca+7, e de+ois recorreram ao Mri!unal de 9usti$a do
,ma+7 (Mja+) a+3s no terem os +edidos de ressarcimento aceitos& *o segundo grau, os
desem!argadores tam!/m recusaram os re)uerimentos& Entre os valores e6or!itantes encontrados
+elo 5inist/rio (I!lico e6istiam servidores )ue rece!iam sal7rios de at/ =N 1O mil& , remunera$o
mais !ai6a era de =N 2. mil&