Prof.

Glauco
2014.2
Aula 2

Distribuio por Freqncia

Vamos utilizar um exemplo fictcio para entendermos
o que distribuio por frequncia:
Um reprter do Jornal DHORA foi destacado para
acompanhar a apurao de votos da eleio da
diretoria do Clube SNOIS. Concorrem ao cargo,
candidatos A, B, C e D. O objetivo da pesquisa a
publicao da porcentagem de votos obtidos pelos
candidatos.

Podemos destacar que a populao compreende os

eleitores do clube em questo. No h amostra, pois
todos os votos sero computados. A fonte de dados
primria, pois o reprter colher os dados durante a
apurao.
Aps a contagem dos votos, o reprter poder recorrer a
uma organizao numrica simples, registrada na
tabela primitiva abaixo:
Candidatos

Votos

IIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIIII

IIIIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIII

Agora ele poder organizar na ordem crescente ou

decrescente os dados.
Candidatos

Votos

11

14

16

Apesar de as anotaes do reprter trazerem todas as

anotaes sobre os cinquenta votos, provavelmente o
jornal no ir public-los dessa forma.

 mais provvel que seja publicada uma tabela, com o

nmero de votos de cada candidato e a respectiva
porcentagem de votos em ordem.
Candidatos

Votos(FA)

FR(%)

16

32,00

14

28,00

11

22,00

18,00

Totais:

50

100,00

Este um exemplo de distribuio por Frequncia

Absoluta - FA (2 coluna; contagem dos votos) e
Frequncia Relativa - FR (3 coluna; % dos votos).

Agrupamento em Classes
Utilizando-se de um outro exemplo fictcio abaixo
podemos compreender melhor o agrupamento em
classes:
A partir das idades dos alunos de uma escola, fazer a
distribuio por frequncia, agrupando os dados em
classes.
8 8 7 6 9 9 7 8 10 10 12 15 13 12
11 11 9 7 8 6 5 10 6 9 8 6 7 11 9
Nmero de dados: N = 29

PASSOS PARA CONSTRUIR UMA TABELA POR CLASSES

1. Calculando a amplitude total (H): (maior valor menos o menor valor)
H = 15 5 = 10
2. Calculando o nmero de classe (n), segundo Herbert Sturges (1926):

3. Calculando a amplitude de cada classe (h):

h=

Organizando a tabela de frequncia por classes:

n

Classes

FA

FR (%)

5 7

17,24

7 9

31,03

9 11

27,59

11 13

17,24

13 15

3,45

15 17

3,45

Totais

29

100,00

Com o intuito de facilitar a construo de grficos,

podemos inserir mais dados na tabela, tais como:
Ponto mdio (Pm) e Frequncia Acumulada (Fac).
n

Classes

Pm

FA

Fac

FR (%)

5 7

17,24

7 9

14

31,03

9 11

10

22

27,59

11 13

12

27

17,24

13 15

14

28

3,45

15 17

16

29

3,45

Totais

29

100,00

Exerccios
1. Um levantamento foi feito entre os 1.500 estudantes da
E.E. Therezinha de Oliveira. Foram obtidas
aleatoriamente as notas em Matemtica de 83 desses
estudantes que esto relacionadas abaixo:
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93 73 79 88 73
60 93 71 59 85 75 61 65 75 87 74 62 95 78
63 72 66 78 82 75 94 77 69 74 68 60 96 78
89 61 75 95 60 79 83 71 79 62 67 78 85 81
76 65 71 75 65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77 66 71 70

a) Qual a populao envolvida?

b) Qual e que tipo de amostra foi utilizada?
c) Qual a fonte de dados?
d) Determine a amplitude total.
e) Organize os dados em uma tabela de freqncia,

agrupando-os em classes.
2. Em uma coleta de dados estatsticos com a finalidade
de verificar os resultados de aprovao nas quatro
primeiras sries do Ensino Fundamental, foram
consultados as folhas de promoo da Secretaria da
E.E. Olavo Vieira. Organizando os dados, foi obtido
o seguinte quadro:

Matrcula (M) e Aprovao (A), por turma I, II e III

Turmas

II

III

Totais

Srie

30

20

37

11

35

15

102

46

26

10

25

10

24

11

75

31

30

17

25

18

30

22

85

57

25

17

21

12

20

15

66

44

Totais

111

64

108

51

109

63

328

178

Com base na tabela cima, responda:

a) Quais foram os dados coletados?
b) Qual a fonte consultada?
c) Qual a porcentagem de aprovao em cada srie?
d) Qual a porcentagem de aprovao?
e) Considere os totais por srie, de matrcula e aprovaes e organize uma
tabela de distribuio que contenha frequncias absoluta, relativa e
acumulada.

f) Observando a tabela do item e, responda:

- Qual a porcentagem de alunos matriculados na 3 srie?
- Qual a porcentagem de aprovao na 2 srie?
3. Em uma fbrica foram testadas 400 lmpadas; a durao delas aparece
na distribuio por freqncia agrupadas em classes abaixo:
Durao(horas)

Nmero

300 400

14

400 500

46

500 600

58

600 700

76

700 800

68

800 900

62

900 1000

48

1000 1100

22

1100 1200

Total

400

Observando a tabela, responda:

a) Qual a amplitude de cada classe?
b) Qual a amplitude total da distribuio?
c) Qual o ponto mdio da quinta classe?
d) Qual a freqncia relativa da sexta classe?
e) Qual a porcentagem de lmpadas com durabilidade
menor que 500 horas?
f) Qual a porcentagem de lmpadas com durabilidade
de 900 horas ou mais?
g) Construir uma tabela de distribuio por freqncia,
em que apaream Pm, FR e Fac.